4 tipos de sabidura segn sto. Tomas de Aquino 1. La que atienede a un orden que no depende de la razn humana.

supuestamente viene ya dado por la divina. A esto se le llama filosofa natural Es meramente especulativa . la tica y las artes proporcionan las reglas generales con miras a la accin son especulativopracticas.

2. Filosofa Racional: comprende la lgica: ordena la actividad de la misma razn Su finalidad es la accin racional Es un arte especulativo.. tiene como fin el conocimiento de la verdad. La lgica es materialemente un arte y formalmente una ciencia. Artes liberales: no se ordenan a otra cosa, como lo til# se ordena a un fin. Trabajan con la libertad del entendimiento. El objeto del que trata una ciencia puede considerarse materialmente (biologa: seres vivos) o formalmente El objeto formal es definitorio: sirve para demostrar la verdadera diferencia de una ciencia ante las otras. El objeto material no lo logra.

Pregunta: A la hora de definir una ciencia, se debe atender al objeto formal o al material?

Respuesta: al formal, ya que el material puede ser muy ambiguo: varias ciencias pueden ocuparse del mismo objeto desde perspectivas diferentes: Historia/tica/sociologa se ocupan de las costumbre humanas. Grados de abstraccin del objeto formal: a. El mas penetrante cuando concibe al ente como ente: la metafsica b. Menos penetrante : cuando se considera la razn formal de la cantidad: la Matemtica c. Aun de ms baja formalidad: Ente como ente natural: la filosofa de la naturaleza. 3. Filosofa moral: consiste en la ordenacin que la razn da a los actos de la voluntad La tica estudia los actos humanos (que son los objetos materiales de todas la ciencias) De donde procede la bondad de las acciones humas? Del fin del que dependen. 4. Artes productivas: la razn ordena las cosas exteriores Hay otras artes que estudian los actos humanossegun la obra que puedan producir: la arquitectura, la medicina, etc.

EL SABER PEDAGOGICO Ciencias que se ocupan del hecho pedaggico pertenecen al mbito de lo prctico:

De ellos se ocupan las ciencias prcticas , NO las especulativas. Estn orientadas a una accin particular (aqu y ahora) No solo estudiaran qu es la educacin? Sino que velarn porque esta se lleve a cabo. EDucacion: Tiende a la conduccin del hombre perfecto: VIRTUOSO Educabilidad: objeto formal que estudia la accin educativa necesidad de ayuda para poder alcanzar estas virtudes. Pedagoga: ciencia de lo educable: estudia como llevar de la mano al estudiante para que se forme correctamente. LAS DIFERENTES CIENCIAS DE LA EDUCACION Niveles de finalidad de la educacin Pedagoga moral: virtudes morales: educacin estudiada en su acepcin mas propia Pedagoga especulativa: virtud especulativa Pedagogia tcnica: virtud artstica PEDAGOGIA EN RELACION CON LA ETICA Etica: ciencia de los actos voluntarios segn su ordenacin al bien. Fin ultimo de la tica: bien mximo de hombre: SU FELICIDAD Por el contrario: filosofa de la educacin: ordenada a satisfacer una determinada necesidad: de obrar virtuosamente (no necesariamente se pretende la felicidad) Educabilidadfelicidad Moralidad alcanzar virtudes

La educabilidad esta subordinada a la moralidad: Educar es ensear virtudes que harn que el hombre alcance una felicidad plena Tal es la importancia del saber pedaggico, que sin el cual la ciencia moral adolece de una de sus auxiliares principales, aquel que inicia al hombre en su camino a la felicidad. PEDAGOCIA EN RELACION CON LA LOGICA Logica: cuando el fin de la educacin es la virtud intelectual especulativa (cuando hablbamos de tica el fin era la virtud moral) La lgica ordena los actos cognoscitivos (todo lo que llegamos a conocer) en aras de conocer la verdad. El arte de ensear la verdad, radica en el arte de descubir la verdad. LA PEDAGogia EN RELACION CON LAS ARTES Artes: ordenan actos exteriores para la produccin de determinadas obras Virtud artstica: es intelectual TEOLOGIA DE LA EDUCACION: estudia la accin pedaggica de Dios a travs de los hombres Cuando la educacin del hombre en estado de virtud recae bajo consideracin de la revelacin divina. Dios dota al hombre de la gracia y de la inteligencia. Temor al castigo, a la ira de dios EL ARTE DE EDUCAR Educacion como arte:

En 2 sentidos: a. Material: debe ser ordenada la informacin para que llegue eficazmente a los estudiantes b. Formal: accin de alcanzar la virtud Ordenado a la enseanza de la verdad desde el pto. De vistamaterial Pedagoga artstica: es el arte de lo productivo Pedagogia especulativa: Es un arte productor de razonamioentos Pedagogia Moral No es arte porque pretende la prctica del bien.