METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Biol. MsC. CRISTINA MENDOZA FORERO e-mail: cmendozaf@yahoo.com. Grupo de Investigacin BIOGUAVIO/AGROUDEC
Usted cada vez es mas rico y yo cada da ms pobre. por qu?

Yo invert en Ciencia, Tecnologa y Desarrollo

Ing. MsC. HUMBERTO NUMPAQUE L e-mail: ihnump@gmail.com. Grupo de investigacin GITEINCO

GIRARDOT; MARZO 15 2013

I.

Origen del conocimiento

II. Conocimiento cientfico III. Objetividad y Subjetividad IV. Teora y Ciencia V. Conceptos de Investigacin VI. Investigacin y conocimiento VII. Mtodo Cientfico

SUJETO COGNOSCENTE
(Ser humano) actividaes

Busca saber o conocer Entra en contacto con el objeto con sus sentidos. Procesa las percepciones mentalmente. Al razonarlas forma conceptos (abstracciones de la realidad). Se conforman las propias ideas de la realidad. Proceso mental subjetivo: no puede verse, sentirse, tocarse, olerse, orse ni manipularse.

CIENCIA

DESARROLLO E INNOVACIN

SABERES

Establece funciones objetivas basadas aspectos observables y verificables de la realidad. Constituida por leyes (vnculos causales existentes entre las variables intervinientes en la descripcin). Cuerpo o conjunto de conocimientos de un saber Organizar el conocimiento. Objetivo: Producir conocimiento cientfico Conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje. Es la posesin de mltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por s solos, poseen un menor valor cualitativo.

CONOCIMIENTO

INVESTIGACIN

Procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenmenos, relaciones y leyes de un determinado mbito de la realidad.

 ELEMENTOS DE OBTENCIN DEL CONOCIMIENTO

Objeto de estudio Sujeto cognoscente: Quien quiere conocer Conocimiento

 ELEMENTOS DE OBTENCIN DEL CONOCIMIENTO

La materia, el universo, la teora, los seres del universo... Teora del conocimiento, posturas opuestas:
Materialismo: el objeto de conocimiento existe independientemente de la razn o de las ideas del hombre Idealismo: el objeto de conocimiento es estructurado por las ideas del hombre no existe sin ellas.

Ya que el sujeto y el objeto son influidos en el proceso de conocimiento, se han generado diversas corrientes en la teora del conocimiento.

Conocimiento Experimental CONOCIMIENTO Conocimiento mtico-religioso

Imprecisos e inciertos. Ideas preconcebidas. Acepta explicaciones metafsicas Son dogmticos. Se desprende de la experiencia. No presenta un razonamiento elaborado, ni una crtica al procedimiento de obtencin ni a las fuentes de informacin.

CONOCIMIENTO CIENTFICO
Racional: se obtiene a travs del uso de la razn. Metdico: supone procedimientos logicometodolgicos basados en el mtodo cientfico Sistemtico: sus componentes tericos y sus observaciones empricas se articulan en un todo. Verificable: los postulados tericos se contrastan con la realidad Falible: tiene un carcter provisorio. Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus relaciones invariantes. Usa como observacin fenmenos instrumentos: la reflexin, la y la experimentacin de los

Supone la adhesin a una creencia de verdad. Dogmtica No requiere contrastacin emprica de sus verdades.

En el conocimiento cientfico ( todas las ideas, hiptesis, teoras) est sujeto a revisin, estudio y modificacin.

 Todo conocimiento es objetivo y subjetivo a la vez. Objetivo (corresponde a la realidad). Subjetivo (con elementos pensantes). Vincula procedimientos mentales (subjetivos) con actividades prcticas (objetivas). La ciencia busca el predominio de lo objetivo a travs de explicaciones congruentes, predicciones y control de la realidad. El proceso mental es subjetivo. A medida que se profundiza en el conocimiento, aparecen nuevos elementos. Todo conocimiento es aproximado y relativo, nunca se considera acabado (verdad absoluta), y esta condicionado por la realidad histrica

TEORA
Teora: saber generalizado. Las teoras cientficas son enunciados universales que buscan racionar, explicar y dominar el mundo Momentos del conocimiento son: descripcin, explicacin y prediccin. Se forma con conceptos, categoras y leyes. La teora es el reflejo de la realidad objetiva.

CIENCIA
Consiste en la actitud de observar y experimentar dentro de un orden particular de conocimientos,

los cuales se organizan de manera sistemtica mediante determinados mtodos, partiendo de un ncleo de conceptos o principios bsicos, a fin de alcanzar un saber de validez universal. Establece descripciones objetivas basadas en aspectos observables, y verificables, de la realidad. Esta constituida por leyes que consisten en vnculos causales existentes entre las variables intervinientes en la descripcin. Ordena el conocimiento.

Objeto de estudio: Ser Representacin: Palabras Mtodo del anlisis: : Mtodo cientfico Comprobacin: En la prctica Tipos: Fsica, Biologa, etc.

Objeto de estudio: saber Representacin: Smbolos, signos Mtodo de anlisis: Induccin, deduccin, lgica Comprobacin: Razonamiento Tipos: Lgica, matemtica, computacin

Objeto de estudio: Ser humano Representacin: Palabras Mtodo de anlisis: Induccin, deduccin, lgica Comprobacin: Practica Tipos: psicologa, Antropologa Economa, Historia, etc. ,

Ciencia

Biologa Fsica Qumica Geologa Matemticas

Economa Ingeniera Biotecnologa Tecnologa

Ciencia

Ciencia bsica: tiene como objetivo generar conocimiento.

Ciencia aplicada: busca encontrar una aplicacin en algo que no la tena, o que permite que el producto sea de una mejor calidad utilizando fuentes alternativas.

Basada en investigaciones cientficas sin vislumbrar, a priori, utilidades practicas para estos estudios Las ciencias fcticas (Biologa, fsica, qumica, geologa). Formales (Matemticas, lgica)

Basada en investigaciones cientficas teniendo como fin la aplicacin prctica de estos estudios. Ingenieras Administracin, Pedagoga Biotecnologa, etc.

Se propone descubrir leyes para comprender la realidad.

Plantea problemas conocidos, que requieren una solucin basada en los conocimientos previos adquiridos (Contexto especifico). No est atravesada por intereses prcticos ni por una ideologa particular, su nico fin es la bsqueda de la verdad. No tiene responsabilidades ticas respecto de las consecuencias que resultan de las aplicaciones de lo que descubre o produce como saber.

CIENCIAS BSICAS O PURAS

Ciencia pura o bsica: aquellas investigaciones cientficas en las que solo se busca obtener conocimiento de un determinado sector de la realidad (Mario Bunge). Este tipo de investigacin es pura, en la medida en que no tiene otra finalidad que la bsqueda del conocimiento sin intereses prcticos. Estas investigaciones son bsicas por constituir la base terica de los conocimientos sobre la que se apoya la ciencia aplicada o la tecnologa.

Ciencia aplicada seria el nombre dado a las investigaciones tericas o experimentales que utilicen los conocimientos de la ciencia bsica para explicar o resolver problemas prcticos

INVESTIGACIN

DESARROLLO

INNOVACIN

CIENCIAS BSICAS

CIENCIAS APLICADAS

Las Ciencias Bsicas son la base fundamental de procesos de desarrollo cientfico y tecnolgico, sin los cuales es impensable la insercin de nuestro pas en las dinmicas globales de desarrollo (Colciencias)

Producto de la investigacin cientfica es el CONOCIMIENTO CIENTFICO

CIENCIA Conjunto de ideas

NIVEL TERICO
Plantea problemas tericos. Explica la realidad independientemente de la aplicacin del conocimiento.

NIVEL PRCTICO
Estudia problemas prcticos

Investigacin bsica Investigacin aplicada Investigacin tecnolgica

CIENCIA PURA

CIENCIA APLICADA Genera una actividad terica

TECNOLOGA Toma teoras cientficas y las adapta para determinados fines.

Genera nuevos problemas tericos

APLICACIN DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO

INFLUYE SOBRE LA SOCIEDAD

QU ES UNA INVESTIGACIN?
El significado etimolgico: in (en) vestigar (hallar, seguir vestigios).
Procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico que tiene por finalidad descubrir , comprender, describir, analizar, sintetizar , interpretar y/o evaluar las relaciones y esencia de los fenmenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, con el fin de establecer principios, conceptos, teoras y leyes, que orienten, fundamenten y planteen soluciones a la problemtica del hombre y la sociedad Investigacin constituye una bsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad.

Investigacin en el proceso del conocimiento

Para obtener el conocimiento se parte de una etapa sensorial: captar por medio de los sentidos los fenmenos, procesos y objetos de la naturaleza. Una segunda etapa supone las conceptualizaciones, el conocimiento racional del mundo exterior. Por ltimo, para calificar como verdaderos los juicios tericos, stos deben comprobarse en la prctica. El enfrentamiento con la realidad se realiza con base en mtodos e instrumentos debidamente seleccionados. La investigacin es esencial en el proceso del conocimiento, porque no basta con percibir. Es necesario comprender y explicar, para poder predecir.

Investigacin en el proceso del conocimiento

Al investigar se parte del supuesto de que no puede haber conocimiento al margen de la prctica. Esta constituye el nico criterio de verdad en cuanto al conocimiento del mundo exterior. El conocimiento se obtiene de la vinculacin que se establece entre el sujeto cognoscente y el objeto de conocimiento. En el producto del proceso de investigacin, se manifiesta la concepcin del mundo que el investigador tiene. Desde el momento de la eleccin del problema de estudio, en el anlisis de la informacin y en la seleccin de tcnicas para la investigacin, se ver reflejada la postura ideolgica del sujeto.

Investigacin en el proceso del conocimiento

Concepto
Sujeto cognoscente: Quien quiere conocer

Objeto de estudio

Investigacin
Conocimiento

DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIN CIENTFICA Y MTODO CIENTFICO

La investigacin es un conjunto de fases en la bsqueda de una respuesta a una situacin problemtica. El mtodo es el camino a seguir en esa bsqueda, es decir, los procedimientos a utilizar a travs de normas y reglas genricas de actuacin cientfica. El mtodo es un proceso que permite validar o descartar una teora. Se corresponde con prcticas utilizadas y ratificadas por la comunidad cientfica como vlidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teoras. Investigacin Actividades de bsqueda. Mtodo Procedimientos para seguir el camino de esa bsqueda.

Para Francis Bacon (Positivismo) el mtodo cientfico implica: Observacin: aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenmeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente. Induccin: extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas. Hiptesis: elaborar mediante la observacin un planteamiento inicial. Probar la hiptesis por experimentacin (repetir controlada y artificialmente). Demostracin o refutacin (anttesis) de la hiptesis. Tesis (conclusiones o teora cientfica).

Proceso destinado a producir conocimiento cientfico, compuesto por varias etapas sumamente relacionadas PROYECTO DE INVESTIGACION Forma de plantear problemas y buscarles solucin porque existe inters terico o prctico PUNTO DE PARTIDA
Problema o fenmeno Parte de resultados de Investigaciones anteriores

MTODO Y METODOLOGAS

META Aumentar el conocimiento del hombre, sobre el mundo para actuar sobre l y transformarlo

Conjunto de procesos , Procedimientos, Tcnicas y Herramientas

Mtodos empricos

Observacin Medicin Experimentacin

Mtodos Conocimiento Anlisis y sntesis Mtodos Tericos Deductivos Inductivo Histrico y Lgico

Emprico-analtico: es de carcter descriptivo, se basa en la lgica emprica y la observacin y percepcin directa del objeto de estudio y del problema. Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado (ciencias naturales y sociales o humanas). Mtodo experimental: Se modifica la variable independiente y se observan los cambios (efectos) en la variable dependiente. Requiere mnimo dos grupos para establecer comparaciones entre ellos. Pasos: Pregunta, Hiptesis, Prediccin, Experimento, Anlisis de resultados, Conclusin. Mtodo de la observacin cientfica: Es el propio de las ciencias descriptivas. Corresponde a la recoleccin de informacin en forma sistemtica, vlida, confiable e intencionada.

Mtodo Inductivo (Galileo Galilei): razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Distingue cuatro pasos esenciales: la observacin de los hechos para su registro; la clasificacin y el estudio de estos hechos; la derivacin inductiva que parte de los hechos y permite llegar a una generalizacin; y la contrastacin. (Jhon es ingles y es puntual; Mark es ingles y es puntual, Rose es inglesa y es puntual, los ingleses son puntuales) Mtodo deductivo (Descartes) : razonamiento que nos lleva de lo general a lo particular, de lo complejo a lo simple. muestra cmo un principio general (ley), descansa en un grupo de hechos que son los que lo constituyen como un todo. Considera que las conclusiones son una consecuencia necesaria de las premisas. Logra inferir algo observado a partir de una ley general (Ej. todos los ingleses son puntuales y sabemos que John es ingls, podemos concluir diciendo que, por tanto, John es puntual).

CRITERIO
Mtodo

TIPOS DE INVESTIGACIN Emprica Terica

CARACTERISTICAS Incluye operaciones prcticas, experimentales Procesos de razonamiento lgico. Buscan el mero valor del conocimiento, desarrollo terico. Su propsito es prctico, aplicar rpidamente los conocimientos obtenidos para la toma de decisiones. Invest. controla variables y simula condiciones Invest. No controla variables, solo las estudia o analiza en su situacin normal. Ambiente natural del fenmeno estudiado En espacio cerrado y controlado Familiarizarse con el problema Visin general aproximativa a un tema Evidenciar las caractersticas del fenmeno estudiado Grado de relacin entre las variables Buscan la causa del fenmeno

Fin que persigue

Pura Aplicada Experimental No experimental

Estrategia

Ambiente donde se desarrolla Nivel de conocimiento a obtener

De campo De laboratorio Formulativa Exploratoria Descriptiva Correlacional Explicativa

CRITERIO

TIPOS DE INVESTIGACIN Histrica Sucesos del pasado Sucesos del presente

CARACTERISTICAS

Tiempo que estudia

Descriptiva Experimental (Proyectiva) Cuantitativa

Sucesos futuros con base en proyecciones de la situacin actual o pasada Trata de determinar la fuerza de asociacin o correlacin entre variables, la generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de una muestra para hacer inferencia a una poblacin de la cual toda muestra procede. Es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. cul, dnde, cundo. consisten en descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que son observables. Es plural, ofrece amplitud de criterios a lo largo de todo el proceso de investigacin, por lo tanto no hay recetas fijas como en la investigacin cuantitativa.

Enfoque

Cualitativa

https://www.youtube.com/watch?v=zzHu-yqdlz0

Planteamiento Problema

E. Marco terico

Definir tipo y alcance

Establecer hiptesis

Reporte de resultados

Recolectar datos Analizar datos

Identificar muestras

Diseo metodolgico

Proceso

Secuencial Deductivo Probatorio

Proceso

Secuencial Deductivo Probatorio

ACTIVIDADES

ETAPA

PROCEDIMIENTO

Concebir idea a investigar I. Ruptura Planteamiento del problema. Establecer objetivos de investigacin. Desarrollar las preguntas de investigacin. Justificar la investigacin y su viabilidad.

Determine el Identificar fuentes de informacin (Bases de datos, libros, programas, revistas cientficas, etc) estado del arte. Obtenga literatura relacionada con el problema a investigar. Extraccin y recopilacin de la informacin de inters. Sintetice y construya el estado del arte.

ETAPA

PROCEDIMIENTO

ACTIVIDADES

Definir tipo alcance II. Estructuracin

y Definir el tipo de investigacin a trabajar (exploratoria, descriptiva correlacional o explicativa) y hasta qu nivel llegar. Detectar las variables. Definir conceptual mente las variables. Definir operacional mente las variables la Diseo experimental, preexperimental o cuasiexperi mental

Establecer hiptesis Diseo de investigacin.

ETAPA

PROCEDIMIENTO

ACTIVIDADES

Definir y seleccionar Determinar el universo. muestra Extraer la muestra Elaborar el instrumento de medicin y aplicarlo. Recolectar datos Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medicin Codificar los datos Crear un archivo que contenga los datos.. Analizar de datos Seleccionar las pruebas estadsticas. Elaborar el problema de anlisis. Realizar los anlisis Reportar resultados Elaborar el reporte de investigacin. Presentar el reporte de investigacin

III. Comprobacin

Planteamiento

Inmersin inicial a campo

Concepcin Diseo de estudio

Muestra y acceso a ella

Marco de referencia (Literatura)

Elaboracin de informe reporte

Interpretacin de resultados

Anlisis de datos

Recoleccin de datos

Proceso:

Inductivo Recurrente La secuencia varia segn cada estudio Puede regresar a etapas previas

Las investigaciones se originan en ideas sin importar el enfoque (cualitativo o cuantitativo) que debemos seguir. Cuando se inicia una investigacin lo primordial es la idea, que constituye el primer acercamiento al problema a investigar

Experiencias individuales. Materiales escritos (libros, revistas, periodicos, ). Descubrimiento Producto de investigaciones. Observaciones de hechos.

Las fuentes que generan las ideas no se relacionan con la calidad de estas

No investigar algo que ya ha sido estudiado profundamente (pretender descubrir la rueda). Novedoso, enfoque diferente e innovador.

Estructurar la idea de la investigacin

IDEA ORIGINAL

CONSULTAR

MEJOR ENFOQUE

Cuanto mejor se conozca el tema, el proceso de afinar la idea ser mas rpida y eficiente.
1. 2. 3. 4. Temas ya investigados, estructurados y formalizados. Temas ya investigados, pero menos formalizados y estructurados (pocos documentos escritos, conocimiento disperso, informacin inaccesible). Temas poco investigados (requiere un gran esfuerzo para encontrar lo investigado). Temas no investigados.

Las buenas ideas intrigan y alientan al investigador de manera personal (no hay nada mas tedioso que trabajar en algo que no interesa).

Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas pero si novedosas.

Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras y la solucin de problemas.

Necesidad/ Componentes o reas.

Justificacin Objetivos y/o propsitos

QUE?
Pregunta de investigacin/ Variables Hiptesis

PARA QUE?
Diseo tcnico o metodolgico Tcnicas Estrategias

COMO?

Perodo de tiempo

CUANDO?

DONDE?
Recursos Costos

CUANTO?

mbito de Trabajo o de estudio

 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Definicin y Delimitacin JUSTIFICACIN MARCO TEORICO HIPOTESIS OBJETIVOS METODOLOGIA CRONOGRAMA OPERATIVO RECURSOS PRESUPUESTO RESULTADOS ESPERADOS E IMPACTO.