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Era uma vez uma famlia numerosa...

Uma abordagem sistmica da Famlia

Trabalho elaborado em contexto acadmico, no mbito da disciplina de Psicologia Sistmica, Familiar e Comunitria 200506, na Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educao da Universidade de Lisboa

Este trabalho foi realizado por: Andreia Martins Lima | 91 417 23 40 || andrea.m.lima@gmail.com | Carina Alexandra Coelho Esteves | 96 367 13 32 || cai.esteves@gmail.com | Ctia Milene Duarte da Fonseca Graa | 934166356 || catia_graca@hotmail.com | Marisa Isabel Rosa Alves | 91 708 82 27 || strega@portugalmail.pt |
Os contactos actualizados de morada seguem nos Curriculum Vitae das autoras

Este trabalho destina-se participao ao Prmio Ticket Ensino/APFN

Fevereiro 2007

Era uma vez uma famlia numerosa

ndice Pgina Introduo E no incio, como foi? . Passagem para a parentalidade: o ciclo de vida da famlia comea a engrenar .. A parentalidade propriamente dita: a famlia a crescer............ E os pequenos, como so? Subsistema fraternal . A comunicao, os limites: dinmicas de padres familiares . A famlia no uma unidade isolada: a relao com o mundo exterior...... E l em casa, que significado tm as nossas rotinas e rituais?............................. E tempos livres: temos tempo de brincar? .. Mais importante, estamos felizes? A conjugalidade, o amor ...... Para o futuro, o que queremos? ... Metodologia . a Entrevista ... o Genograma o Mapa de Rede Social . o Mapa Estrutural de Minuchin Bibliografia ...... Anexos I Guio da entrevista semi-estruturada ... II Entrevista (transcrita) . III Anlise de contedo da entrevista . IV Genograma V Mapa da Rede Social .. 33 41 87 113 115 2 4 5 7 10 12 15 16 19 19 22 24 24 25 25 26 29

Era uma vez uma famlia numerosa

O objectivo deste trabalho compreender uma famlia, neste caso uma famlia numerosa, dentro de uma abordagem sistmica. Atravs da recolha de variados dados, tentamos reconstruir uma histria, que contempla as etapas desta famlia at ao momento presente.

A melhor forma de compreender a famlia usando uma abordagem sistmica, entendendo-a como um sistema, um todo, uma globalidade, numa perspectiva holstica, no fundo, como uma rede complexa de relaes e emoes que no so passveis de serem pensadas com instrumentos criados para o estudo dos indivduos isolados (Oliveira, 2002). Uma das abordagens mais influentes no entendimento dos fenmenos familiares a teoria familiar estrutural de Minuchin. Esta abordagem parte do pressuposto de que a famlia se organiza por meio de padres, que, ao serem conhecidos, permitem compreender a dinmica de cada famlia. A estrutura familiar formada por um conjunto de regras implcitas que determinam a relao entre os diferentes membros. Assim, quando se forma um casal nasce a necessidade de uma acomodao mtua vida a dois, e neste processo de acomodao vai desenvolver-se um conjunto de transaces relacionais que localizam o lugar de cada membro da famlia, estabelecendo o seu papel e a forma como exercido. Quando repetidas, as transaces relacionais formam padres permanentes que so chamados padres transaccionais (Minuchin, 1982). Os padres so a expresso concreta das regras implcitas, j que definem expectativas e limites, estando carregados de significado para os comportamentos e relaes. Na maior parte das famlias existem mltiplos padres de aliana que envolvem os padres que organizam a hierarquia do poder, definem a forma como cada famlia toma as suas decises e controla o comportamento dos seus membros, sendo assim, carregam em si um grande potencial para a harmonia ou para o conflito (Minuchin, Colapinto, & Minuchin, 1998). Estes padres, ainda, fornecem identidade e, ao mesmo tempo, mantm a estrutura familiar tal com esta se apresenta regulando o modo como os seus membros se relacionam (Minuchin, 1982). Quando se fala de famlia estamos a falar de um organismo vivo e em contnua evoluo, atravs do seu ciclo vital de desenvolvimento, que vai desde o casamento at velhice e morte, passando pelo nascimento(s) do(s) filho(s), seu crescimento, casamento, abandono do lar... (Relvas, 2000; Oliveira, 2002) Ento, nenhum sistema
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familiar se mantm intacto, passando, inevitavelmente, por ciclos de estabilidade e mudana. Durante os perodos de estabilidade o sistema funciona com base em padres familiares, sendo a repetio um fenmeno adaptativo, e novos acontecimentos podem perturbar esses padres. medida que os membros da famlia vo crescendo, o sistema passa por perodos de transio e, nestes momentos, os padres usados deixam de ser adequados e, como novas formas de agir no esto disponveis, a famlia enfrenta uma fase de desorganizao. A reorganizao, por seu turno, consiste numa tentativa de equilbrio entre os padres anteriores e as exigncias actuais do mundo. Este perodo, muitas vezes doloroso, marcado pela incerteza e a tenso (Minuchin, Colapinto & Minuchin, 1998). O sistema familiar diferencia e leva a cabo as suas funes atravs dos subsistemas, podendo estes ser formados por gerao, sexo, interesse ou funo. Cada individuo pertence a diferentes subsistemas, nos quais tem diferentes nveis de poder e onde aprende diferenciados papis. Nos diferentes subsistemas o sujeito integra-se em diferentes relaes complementares, acomodando-se, de forma a atingir a mutualidade. Esta organizao fornece o treino suficiente para o processo de manuteno do eu sou diferenciado e, ainda, a oportunidade de desenvolver capacidades interpessoais a diferentes nveis (Minuchin, 1982). A organizao familiar assenta, ainda, no conceito de fronteira: muito importante no s devido sua relao com cada subsistema, mas tambm com a famlia como um todo (Minuchin, Colapinto & Minuchin, 1998). As fronteiras de um subsistema so, ento, as regras que definem quem participa e como, no sistema familiar, assumindo a funo principal de proteco e diferenciao do sistema. Quanto mais ntidas forem as fronteiras, nos diferentes subsistemas, maior facilidade tero os seus membros na compreenso das suas funes, no interferindo negativamente noutros subsistemas. Por outro lado, as fronteiras necessitam de flexibilidade, para que haja comunicao e ajuda mtua entre os subsistemas. A nitidez das fronteiras, alm de garantir a funcionalidade dos papis familiares, assume uma importncia crucial na possibilidade de diferenciao dos seus membros, servindo como um importante parmetro de avaliao do funcionamento familiar (Minuchin, 1982). Fez-nos sentido considerar, para esta famlia, que designaremos, a partir daqui, como Nogueira (nome fictcio), os subsistemas conjugal, parental e fraternal, que sero discutidos, com as suas fronteiras e contedos, ao longo deste corpo de texto. A famlia

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Nogueira constitui, como referido, uma famlia numerosa, tendo, talvez por isso, algumas particularidades que vo colorir este trabalho.

E no incio, como foi? Tiago e Sofia casaram-se em Setembro de 1995, namorando h j 7 anos. Nenhum dos dois tinha, ainda, acabado o curso, mas a vontade de iniciarem uma vida a dois, em famlia, apesar da falta de facilidades econmicas, sobrepunha-se a tudo o resto. O processo de desenvolvimento do casal alterna, dialecticamente, entre o crescimento e a intimidade. De acordo com Franck-Lynch (citado por Oliveira, 2002), o ciclo vital do casal passa por trs fases: estdio de fuso (eu e tu evoluem em direco ao ns); estdio do realismo (do ns individualidade, num individualismo que pode ser a dois ou de forma separada); estdio do equilbrio (entre o eu, o tu e o ns). No incio, Sofia e Tiago, constituam, apenas, o chamado subsistema conjugal, que inclui os dois membros do casal. A principal tarefa deste subsistema estabelecer limites que os protejam da intruso de terceiros, sejam eles a famlia alargada ou o mundo extra-familiar, garantindo, assim, um espao de refgio e satisfao de necessidades psicolgicas, com um equilbrio entre a partilha e a independncia, para que se sintam unidos, como casal, mas no fechados sobre si mesmos (Ribeiro, 2002 Alarco, 2002; Relvas, 2000), sendo que tal s possvel atravs do complementaridade e acomodao mtua (Minuchin, 1982). No fundo, a existncia do ns, sem esquecer a importncia do eu e do tu.

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Passagem para a parentalidade: o ciclo de vida da famlia comea a engrenar...


Ser me doce evangelho sentir palpitar Dentro de sua carne, a carne doutro ente Fazer de sua alma, a alma desse ente Reconhecer que nem s Deus sabe criar (...) ter quem nos estime e acompanhe morrer e deixar no mundo a sua vida. Mrio de S-Carneiro, 1911 in A mulher grvida

O desenvolvimento natural de um casal atinge a plenitude familiar aquando do nascimento do(s) filho(s) e a dade passa a trade. Actualmente, uma grande percentagem de casais no tem filhos, ou porque no podem ou porque no querem (Oliveira, 2002). Deste facto decorreu o nosso maior interesse em organizar este trabalho, em volta desta famlia numerosa, to jovem, mas estvel e organizada, caso algo raro nos dias de hoje. A designao de famlia numerosa assenta no facto desta ser constituda por, pelo menos, 5 elementos. Dados da Associao Portuguesa de Famlias Numerosas, do conta que em 1997, havia 3.416.699 famlias, das quais 255.416 com trs ou mais filhos. O nmero de famlias com 5 ou mais pessoas era de 390.685. Apenas 13% das famlias com filhos tm 3 ou mais. No entanto, estas famlias so responsveis por 26% do total de jovens e crianas. A famlia uma escola de afectos, e quando esta numerosa a expresso um por todos e todos por um ganha um maior significado. Numa anlise a algumas famlias portuguesas numerosas, foi referido, pela maior parte, que os sacrifcios so muitos, mas que as compensaes e alegrias ultrapassam todas as dificuldades (Amaro, 2000). A transio para a parentalidade leva a mudanas substanciais na vida dos indivduos. A primeira gravidez e parto afectam o casal em grande medida, a nvel pessoal, familiar e social, dando-lhes um novo estatuto. o incio de uma nova fase do ciclo vital da famlia, que envolve reformulaes e reconceptualizaes a um nvel cognitivo, biolgico, social e afectivo (Oliveira, 2002). O subsistema parental necessita diferenciar-se para satisfazer as exigncias da criana sem perder o apoio mtuo que deve caracterizar este sistema. Surgem novos subsistemas, que obrigam a novas funes para os pais e para a criana sendo, tambm, necessria uma renegociao dos limites com a famlia mais ampla e com o mundo que os rodeia (Minuchin, 1982).
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De um modo mais especfico, entre as mulheres, as maiores mudanas so ao nvel fisiolgico, da aparncia e do corpo, e ao nvel das relaes sociais, so a exigncias dos papis, a estrutura de vida, e por outro lado, leva a uma maior necessidade de reorientao, em termos de pensamento e motivao (Antonucci & Mikus; Belsky, citados por Salmela-Aro, Nurmi, Saisto, & Halmesmki, 2000). Embora esta transio entre homens inclua mudanas menos dramticas, focando-se, essencialmente, nos papis sociais, tambm tm consequncias ao nvel do seu pensamento (Berman & Pederson, cit. por Salmela-Aro, Nurmi, Saisto, & Halmesmki, 2000). Embora a maior parte das transies, no seu devido tempo, sejam relativamente iguais para homens e para mulheres, h, tambm, muitas diferenas. Por exemplo, o curso de vida dos homens e mulheres foi mostrado como diferente, do ponto de vista estrutural: as mulheres so mais orientadas para a famlia do que os homens (Hagestadt & Neugarten, cit. por Salmela-Aro, Nurmi, Saisto, & Halmesmki, 2000). As mulheres esto mais predispostas a sofrerem distress nos grandes acontecimentos de vida que afectam a famlia e pessoas prximas significantes, enquanto os homens tm mais tendncia a ficarem neste estado, com acontecimentos pessoais e relacionados com o trabalho (Conger, Lorenz, Elder, Simons, & Ge; Kessler& McLeod, cit. por SalmelaAro, Nurmi, Saisto, & Halmesmki, 2000). Os papis sociais e expectativas com eles relacionadas tambm variam com o gnero: esperado que as mulheres sejam mais interessadas em temas sociais e relaes, enquanto para os homens se assume maior independncia e interesse, mais em coisas do que em pessoas (Salmela-Aro, Nurmi, Saisto, & Halmesmki, 2000). O nascimento de uma criana numa famlia est, ento, entre as maiores transies interpessoais durante o desenvolvimento, quer do indivduo, quer da famlia (Deutch, Ruble, Fleming, Brooks-Gunn & Stagnor; Grossman, cit. por Salmela-Aro, Nurmi, Saisto, & Halmesmki, 2000). Sinaliza, assim, a entrada numa nova fase do ciclo de famlia, exigindo ajustamentos, de parte a parte, constituindo um ponto central da relao do casal, tendo, ainda, uma importncia relevante em termos existenciais, significando auto-realizao, no sentido biolgico e social. Tornar-se pai e me um ponto de viragem na vida do sujeito. Ambos os pais comeam a assumir tarefas familiares mais tradicionais, no que respeita aos papis de gnero (Salmela-Aro, Nurmi, Saisto, & Halmesmki, 2000).

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Os sujeitos so capazes de antecipar as mudanas que esta transio vai ter em termos de desafios e exigncias, pelo que se d uma reconstruo dos objectivos pessoais nesta fase de transio. Isto indica que os sujeitos reconstroem os seus objectivos pessoais para se ajustarem s novas exigncias e desafios das transies de vida (Salmela-Aro, Nurmi, Saisto, & Halmesmki, 2000). De um modo geral, a parentalidade parece consistir numa das tarefas desenvolvimentistas mais importante para a identidade das mulheres (Cowan et al., cit. por Salmela-Aro, Nurmi, Saisto, & Halmesmki, 2000), sendo uma tarefa, normalmente, mais central no auto-conceito feminino do que masculino (LaRossa & LaRossa, cit. por Salmela-Aro, Nurmi, Saisto, & Halmesmki, 2000). Os homens so, tambm, afectados, a nvel individual, por esta fase, mas de uma forma menos extensa, estando, no geral, mais interessados em objectivos instrumentais, que se prendam com questes econmicas de subsistncia da famlia e do beb, e menos relacionados com objectivos mais centrados no lar e cuidados do beb, como as mulheres (Salmela-Aro, Nurmi, Saisto, & Halmesmki, 2000). Desta forma, depois do nascimento do primeiro filho, esta famlia j constitui um subsistema parental, que tem uma funo executiva, visando a educao e proteco dos filhos (Alarco, 2002; Relvas, 2000). Na famlia Nogueira a passagem para a parentalidade foi planeada e vivida com grande entusiasmo, descrita por Sofia como uma experincia inesquecvel, um sonho antigo tornado realidade. Na verdade um sonho de ambos.

A parentalidade propriamente dita: a famlia a crescer... Hill e Rodgers (cit. por Oliveira, 2002), definem o ciclo vital da famlia como tendo cinco fases constitutivas, nomeadamente, estdio pr-parental (jovem casal sem filhos); estdio expansivo (a partir do nascimento do primeiro filho); estdio estvel (perodo de educao dos filhos); estdio de contraco (desde a sada do primeiro filho de casa at do ltimo); estdio ps-parental (como no incio, o casal encontra-se de novo sem filhos). A famlia Nogueira encontra-se na fase estvel de Hill e Rodgers, preocupada com a educao dos quatro filhos, mas com desejo de voltar, simultaneamente, ao estdio expansivo, uma vez que manifestou o desejo de ter mais um filho. Citando a
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terminologia de Piaget, o ciclo vital da famlia est num processo contnuo de assimilao-acomodao e re-equilbrio, no qual os estdios no so estanques, podendo interpenetrar-se (Oliveira, 2002), da que no se exija um rtulo estanque para a famlia em questo. Na perspectiva geracional de McGoldrick e Carter (cit. por Oliveira, 2002), com seis estdios de desenvolvimento, esta considerada uma famlia no estdio 3, com filhos pequenos. No fundo, e sumariando, uma famlia na fase parental e educacional. Em diferentes perodos de desenvolvimento, a famlia precisa de se adaptar ou reestruturar. As mudanas na fora e produtividade dos membros desta, requerem uma acomodao contnua, assim como a chegada dos filhos. Emerge, ento, a necessidade de os integrar no sistema, criando um espao para eles, o que preconiza um ajustamento do sistema conjugal e assuno de papis parentais. Para Tiago e Sofia a chegada dos filhos implicou uma importante reestruturao ao nvel das suas prioridades. A partir do momento em que os vrios filhos foram invadindo as suas vidas, a sua ateno deixou de se focalizar somente no casal e passaram a centrar-se, primariamente, nas vidas que foram gerando. Para Tiago este o milagre de ser pai uma pessoa quando pai, passa a viver em funo do novo ser que acaba de nascer. Alm disso, necessria a reformulao das relaes com as famlias de origem, para nelas figurar a paternidade e relao de avs e netos. O principal desafio nesta fase a difcil conciliao entre a proviso de cuidados aos filhos, o empenho nas tarefas domsticas e a carreira individual (Alarco, 2002; Relvas, 2000). Sendo que ambos, Tiago e Sofia, so descendentes de famlias numerosas, com um rol de sobrinhos farto, o nascimento de Ins foi vivido pelos membros das famlias de origem com naturalidade (pois nesse ano nasceram mais cinco sobrinhas), mas com muito entusiasmo. De facto, foi a av materna que nesta altura, e nos seguintes nascimentos, prestou algum auxlio a Sofia, que se viu especialmente atrapalhada com o nascimento do segundo filho, na medida em que as duas crianas apenas tinham um ano de diferena, e a prestao de cuidados aos dois se tornava complicada. Tambm nesta altura, Tiago que trabalha a tempo inteiro (enquanto Sofia trabalha em part-time, de certo modo, necessidade imposta pela famlia numerosa que tm), prestava algum auxilio sua esposa, entrando, algumas vezes, mais tarde no trabalho. A educao outra das tarefas desta fase, como supracitado. Esta considerada, por muitos autores, uma cincia e uma arte, pelo que, nesta fase, a misso de educador muito delicada, havendo, muitas vezes, a necessidade dos pais tambm serem educados, para serem capazes de interpretar os sinais emitidos pelos filhos, elaborando a resposta
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mais acertada, atravs do dilogo. Muitos pais reflectem na educao dos filhos a educao que receberam, sendo que os tradicionalistas elogiam o estilo de paternidade dos seus pais, admirando o passado e repetindo-o, conscientemente (Oliveira, 2002). Neste aspecto, Tiago e Sofia consideram que a educao que receberam tem influncia na que esto a dar aos seus filhos, e embora tentem escapar a alguns aspectos que no gostaram tanto, nem sempre o conseguem. Em outras alturas seguem a educao que receberam, e fazem-no crentes de que esto a agir bem. O facto de haver famlias com trs ou mais filhos, como esta, condiciona e especifica a educao das crianas pertencentes, na medida em que depende da posio que ocupam na fratria, o sexo, o temperamento de cada uma, etc (Oliveira, 2002). Tambm, aqui, no que concerne educao dos filhos, Tiago e Sofia esto de acordo com o que acabou de ser mencionado: Eu acho que a dificuldade da educao reside numa questo simples, que se eu der a mesma educao aos quatro, essa educao boa para um, mas no serve para os outros trs e, por isso, como se fossem quatro clientes diferentes, em que a base da educao a mesma, mas a forma como transmitimos e como falamos com cada um, vai depender da pessoa que est do outro lado, que diferente nas quatro situaes. Como j referimos, o nascimento de um novo filho condiciona o modo de ser pai ou me, pelo que Tiago e Sofia tambm se modificam como pai e me, medida que esta famlia aumenta. A relao educativa entre pais e filhos abarca aspectos como o amor mas, tambm, autoridade e disciplina, que pressupe a existncia de regras claras que estruturam a vida familiar. Os estilos educativos parentais tm grande influncia no desenvolvimento psicolgico das crianas (Collins & Kuczaj, cit. por Oliveira, 2002). Conclui-se, ainda, atravs de outros estudos, que os pais calorosos e com uma disciplina firme contribuem para um elevado auto-conceito das suas crianas (Coopersmith; Baumrind, cit. por Oliveira, 2002), devido ao elevado nvel de harmonia familiar e consequente falta de interferncia de conflitos. As prticas educativas vo, ainda, ser mediadoras do rendimento acadmico e insero social das crianas. Podemos depreender, tanto pelo que nos foi dito no decorrer da entrevista mas, especialmente, pelo modo como observamos os membros da famlia Nogueira interagir, que as relaes entre eles so muito prximas e calorosas, particularmente em relao
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aos filhos que saltitaram de colo em colo, permanecendo mais tempo no colo do pai, que no viam h trs dias e que lhes deu especial ateno durante toda a entrevista, enquanto ambos, mas particularmente a me procurava responder s nossas questes.

E os pequenos, como so? O subsistema fraternal... O subsistema fraternal, constitudo pelos irmos, a Ins, o Joo, a Rita e o Diogo, representa um espao de socializao, experimentao de papis e de tarefas relacionais, no mundo extra-familiar, como a escola e o grupo de amigos (Alarco, 2002). o chamado treino das relaes entre iguais (Relvas, 2000), que, obviamente, comea a estruturar-se em casa. Assim, a compreenso do funcionamento das crianas necessita da compreenso da dinmica familiar. Na famlia Nogueira o sistema fraternal pareceunos um sistema unido, dando-se o caso de quando os pais esto a discutir com um dos filhos os outros pedirem para os pais no guerrearem mais! Entre eles existe um verdadeiro espao de socializao e experimentao, na medida em que brincam muito uns com os outros, existindo, at, um espao da casa destinado para tal. As relaes fraternais, na infncia, so emocionalmente desinibidas, potenciando a influncia mtua entre os irmos (Dunn, cit. por Pike, Coldwell, & Dunn, 2005). Logo, o mundo dos irmos a vida que as crianas criam com as suas irms e irmos, que se prolonga pelo curso de vida um bom recurso para compreender o desenvolvimento dos indivduos e a funo das famlias (Kramer & Bank, 2005). Na infncia, os irmos passam muito tempo juntos, sendo quase maior que o tempo passado com os pais (McHale & Crouter, cit. por Pike, Coldwell, & Dunn, 2005). Os estudos, nesta rea, tm mostrado, ainda, uma relao moderada entre a qualidade das relaes fraternas e a adaptao individual das crianas (Brody; Volling, cit. por por Pike, Coldwell, & Dunn, 2005). Os filhos da famlia Nogueira passam, de facto, muito tempo juntos, pois frequentam todos o mesmo colgio. Esta foi uma deciso tomada pelos pais, no s pela facilidade prtica que oferecia, mas tambm por uma questo de adaptao dos irmos mais novos, que vo, assim, recebendo o apoio dos irmos mais velhos. Estes tm por hbito ir dar um beijinho aos irmos mais novos na hora da sesta.

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Um estudo realizado por Dunn, Slomkowski, Beardsall e Rende (cit. por Pike, Coldwell, & Dunn, 2005) d conta de associaes significativas entre as interaces fraternas e a qualidade das relaes durante os anos pr-escolares e, ainda, entre os problemas comportamentais na transio para a adolescncia. De um modo geral, as relaes fraternas so nicas como definidoras no carcter inter-pessoal das crianas, podendo, tambm, desempenhar um papel nico na sua adaptao individual (Pike, Coldwell, & Dunn, 2005). Em suma, as relaes fraternas do-nos uma base para compreendermos a forma como as experincias das crianas, com os seus irmos e irms, podem proporcionar variaes no bem-estar individual e a adaptao na infncia, adolescncia e, ainda, na vida adulta (Kramer & Bank, 2005). Minuchin & Fishman (1990) consideram que quando as famlias so numerosas alguma autoridade e responsabilidades parentais costumam ser delegadas em uma ou em vrias das crianas mais velhas. Essa postura funciona bem enquanto as responsabilidades do(s) filho(s) parental(ais) so claramente definidas pelos pais e so adequadas sua capacidade e maturidade. Na famlia Nogueira costume os irmos ajudarem-se e brincarem bastante entre si. Mas tambm existe, especialmente da parte da Ins, a filha mais velha, alguma colaborao ao nvel das tarefas domsticas como cozinhar uma tarte de fiambre, tal como confessa j ter mudado fraldas e ajudar, por vezes, a dar banho aos irmos. Consideramos que estas pequenas tarefas so totalmente adequadas idade e maturidade da Ins, no constituindo para si, pelo que percebemos, uma sobrecarga, mas algo que faz com gosto. Estas pequenas tarefas no lhe conferem, no entanto, autoridade sobre os irmos, dado que os pais consideram que entre os irmos no devem existir hierarquias, quem manda so os pais. A relao familiar , ento, particularmente importante para a compreenso da criana. A relao de coparentalidade, ou seja, a relao entre os adultos dessa famlia os pais, , tambm, uma das mais importantes. A teoria dos sistemas familiares (e.g., Minuchin, cit. por Schoppe-Sullivan, Mangelsdorf, Frosch, & McHale, 2004) d uma importncia especial a esta relao de coparentalidade, na medida em que desempenha um papel de subsistema executivo, com uma importncia especial no ajustamento da criana. O comportamento coparental tipicamente definido como a qualidade da coordenao entre os adultos, nos seus papis parentais, em termos de envolvimento e suporte (McHale, Kuersten-Hogan, Lauretti & Rasmussen, cit. por Schoppe-Sullivan et
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al., 2004), isto parece acontecer no sistema parental da famlia Nogueira, dado que, apesar de existirem algumas divergncias em termos educacionais Tiago e Sofia discutem essas divergncias de modo a que elas no transpaream para as crianas e possam deste modo actuar de forma coordenada e consensual. Estudos revelam que crianas, cujos pais tm boas relaes conjugais, tendem a ser socialmente mais competentes e a terem menos problemas comportamentais (Cox et al., cit. por National Institute of Child Health and Human Development Early Child Care Research Network C.H.H.D.E.C.C.R.N., 2004). Estes resultados so consistentes com os estudos que sugerem que a competncia das crianas tende a desenvolver-se em sistemas familiares caracterizados por boas relaes conjugais (Cowan & Cowan; Cowan et al., cit. por C.H.H.D.E.C.C.R.N., 2004). Os resultados de um estudo do National Institute of Child Health and Human Development Early Child Care Research Network (2004), mostram que as crianas mais competentes e menos problemticas, aquando da entrada para a escola, so aquelas cujos pais so sensveis e apoiam a autonomia das crianas, e cujas mes apoiam o comportamento auto-dirigido da criana e, ainda, cujos pais, no seu conjunto, mantm uma relao emocionalmente ntima. No fundo, o aceitar, por parte dos pais, que as crianas cresam de forma autnoma, constituindo isso a base para o desenvolvimento, dado que promove uma auto-regulao flexvel (Sroufe, cit. por C.H.H.D.E.C.C.R.N., 2004).

A comunicao, os limites: dinmicas de padres familiares As interaces familiares so estruturadas por padres comunicacionais, que permitem compreender o desenvolvimento da famlia. A estrutura dos processos de comunicao constituda por um conjunto de regras implcitas que baseiam a interaco entre os membros familiares. De um modo geral, comunicar significa estar em relao, seja de uma forma verbal ou no verbal, tendo isto um valor funcional muito importante para a compreenso da dinmica familiar (Alarco, 2002). Em relao famlia Nogueira, pode dizer-se que esta caracterizada por apresentar padres de comunicao elevados, isto , verifica-se que existem processos de comunicao, quer verbais, quer no verbais. A base de toda a famlia, afirmam Tiago e Sofia, a comunicao, sendo que s assim possvel gerirem tudo aquilo que diz
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respeito ao sistema familiar, nomeadamente, a diviso de tarefas, a resoluo de conflitos, a deciso acerca do modelo educacional dos filhos. importante salientar que, como refere Sofia, a comunicao, entre o casal, sofreu algumas alteraes aquando da parentalidade. O casal considera que, antes de terem filhos, a comunicao era muito mais fcil, havendo muito mais espao e tempo para o dilogo, do que actualmente. No entanto, este facto no significa que a qualidade da comunicao tenha sofrido alteraes, j que, ao nascerem os filhos, passou a haver uma rede mais alargada de comunicao e, simultaneamente, um maior investimento ao nvel da transmisso de valores e padres de comportamento, essenciais no processo de educao. Ao invs da comunicao existir apenas entre o casal, passou a dar-se, tambm, entre o casal e os filhos e entre os prprios filhos. Estes padres de comunicao, tal como referido anteriormente, alternam entre comportamentos verbais e no verbais, por exemplo, verifica-se que existe uma grande interaco entre irmos, nomeadamente ao nvel das brincadeiras, j que passam muito tempo juntos. Alm disso, a cooperao entre a fratria, e entre a fratria e os pais , tambm, elevada, proporcionando, deste modo, uma grande interaco dentro do sistema familiar e, consequentemente, um elevado grau de comunicao. Outra forma de compreender a estrutura familiar, e, portanto, a relao entre as partes integrantes, conhecendo os limites ou fronteiras que regulam os subsistemas. A anlise estrutural familiar, nesta questo das fronteiras, situa-se num continuum, que vai do plo emaranhado, no qual as fronteiras so difusas, at ao plo desmembrado, onde as fronteiras so rgidas, estando no centro, de forma mais estvel e equilibrada, as fronteiras claras e definidas (Alarco, 2002). As famlias emaranhadas designam um fechamento sobre si mesmas, com distncias inter-pessoais reduzidas, o que restringe as capacidades de adaptao dos membros, devido falta de permeabilidade com o exterior (Alarco, 2002; Relvas, 2000). Por outro lado, nas famlias desmembradas, a funo de proteco contra o exterior (extremamente exagerada no caso anterior), fica muito diminuda, dado que cada membro assume uma posio individualizada, com um enorme afastamento emocional, havendo uma grande rigidez de papis, mas que esto ligados a uma imensa instabilidade (Alarco, 2002; Relvas, 2000). Para a estrutura familiar muito importante a regulao destas fronteiras de uma forma equilibrada. A distribuio do poder uma questo pertinente quando se referem os limites estabelecidos entre os vrios subsistemas. As influncias de um subsistema noutro,

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devem ser feitas de modo equilibrado, para que no se sinta a interferncia, que impea o funcionamento, numa dada parte do sistema. Por exemplo, os filhos podem afectar o subsistema conjugal, uma vez que este constitudo pelos mesmos elementos do subsistema parental que gere os constituintes do subsistema fraternal. Esta influncia, e o consequente acesso da criana a ambos os pais, saudvel para o seu desenvolvimento afectivo e social, quando o poder dos pais no apenas percepcionado numa posio de superioridade incontestvel. Mas esta influncia no deve afectar o fluxo comunicacional ou gerar conflitos entre o casal. Em suma, inegvel a circularidade sistmica das interaces entre os subsistemas, mas estes devem ser regulados de forma a que as funes de cada um sejam cumpridas, para que seja feito um saudvel ajustamento relacional entre todas as partes e, consequentemente, que essas partes se adaptem e desenvolvam, de um modo coerente, ao exterior (Relvas, 2000). Tiago, Sofia e os seus quatro filhos parecem ser um exemplo de uma famlia cujas fronteiras so claras e esto bem definidas. Como supracitado, existem padres de comunicao entre os vrios elementos do sistema familiar, que advm de uma forte interaco entre eles. No entanto, esta comunicao e toda a vivncia diria da famlia Nogueira tem os seus limites implcitos. Por exemplo, ao nvel da diviso do espao, ficmos a saber que as crianas tm uma sala prpria, mais sua do que dos pais, onde podem ter as suas brincadeiras, e os pais tm, tambm, uma sala mais sua do que das crianas, onde o silncio e a calma so palavra de ordem, e onde o casal desfruta de alguns momentos a ss, na privacidade e intimidade, que so essenciais ao desenvolvimento da relao conjugal. Claro que estas fronteiras no so rgidas ao ponto de provocarem desequilbrio, como afirmou Sofia. Ao nvel do poder e da hierarquia estabelecida dentro do sistema familiar, verifica-se que as fronteiras esto, igualmente, bem definidas, j que, quem tem o poder so os pais, que gerem e organizam a vida da famlia. No entanto, este poder exercido de forma equilibrada, uma vez que a opinio das crianas , tambm, muitas vezes, valorizada, por exemplo, quanto s actividades de lazer/tempos livres. A famlia Nogueira executa o planeamento do fim-de-semana em conjunto, tentando, sempre, conciliar actividades que todos os elementos gostem e queiram realizar. Em suma, os padres de comunicao existentes no seio desta famlia, bem como o estabelecimento de fronteiras e o exerccio do poder, so feitos de forma equilibrada, de forma a promover um ajustamento relacional saudvel.

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A famlia no uma unidade isolada: a relao com o mundo exterior... A proposta de Relvas (2000), quanto fase famlia com filhos em idade escolar, corresponde entrada dos filhos na escola primria (primeiro grande teste relativamente capacidade de desempenho da funo externa, e importante momento de abertura ao exterior). A famlia no uma unidade isolada, encontrando-se em interaco constante com o meio envolvente. Ao contactar com este, a criana traz consigo, para casa, um novo mundo de relaes, colegas, professores, aos quais os pais tm que se adaptar, tanto em termos cognitivos, afectivos, temporais e econmicos. Para a criana, o sucesso nesta transio, estar, em grande parte, relacionada com a qualidade do ambiente familiar. O sucesso escolar est, tambm, dependente da interaco escola-famlia. assumida uma causalidade circular entre a realizao escolar e o ambiente familiar (Oliveira, 2002). Nas famlias com filhos pequenos, como o caso da famlia Nogueira, h a necessidade estabelecer interaces com vizinhos, amigos e familiares, de forma a fornecer suporte s funes parentais (Relvas, 2000; Alarco, 2002). Surge, ainda, a necessidade de comunicar com iguais, isto , o sistema parental gosta de partilhar dvidas e conflitos internos, com casais na mesma situao, do ciclo de vida (Relvas, 2000). Um dos principais meios de abertura com o exterior a relao com a famlia de origem, principalmente, os avs das crianas. Podero surgir conflitos, quando a famlia de origem desenvolve padres de educao incompatveis. Neste caso, o subsistema parental ter que proceder a negociaes e ajustamentos, de forma a estabelecer fronteiras claras, que no os demitam da sua principal funo, a gesto do subsistema fraternal (Relvas, 2000; Alarco, 2002). No incio da constituio desta famlia, Sofia e Tiago, como subsistema conjugal, partilhavam mais do seu tempo com a famlia de origem, fundamentalmente, os pais, o que, passado algum tempo, se tornou menos regular, devido distncia. A sua relao com as famlias de origem referida como muito boa, na medida em que nunca foram sentidas quaisquer interferncias por parte desta. A famlia de origem, principalmente a me de Sofia, foi um importante ponto de apoio ao sistema parental aquando do nascimento dos filhos. Mas como o resto da famlia , tambm, numerosa, este apoio no constante, ao longo do tempo e desenvolvimento da famlia Nogueira. A relao
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com a instituio exterior famlia, a escola das crianas, muito estreita, na medida em que h proximidade dos professores. Tanto Tiago, como Sofia, como seres individuais, no subsistema familiar, tm relaes com o exterior, com amigos individuais, e no apenas do casal, com quem fazem algumas actividades, como almoar fora. Ambos, enquanto um ns estabelecem relaes com casais na mesma situao e fase do desenvolvimento da famlia, ou seja, outros casais com filhos pequenos. , ainda, de referir a relao que estabelecem com o exterior atravs da Parquia local, onde realizam sesses de preparao para o matrimnio. No obstante, Sofia e Tiago referem que com uma famlia desta dimenso, com estas idades, difcil o dispndio de tempo nas relaes com o exterior.

E l em casa, que significado tem as nossas rotinas e rituais? Como j foi referido, as famlias compreendem mltiplos nveis de subsistemas que operam individualmente, interagem uns com os outros e, quando considerados como um todo, revelam propriedades diferentes de cada uma das partes, tendendo para a homeostasia e estabilidade no seu funcionamento. Os membros familiares (as partes) trazem estilos e perspectivas nicas que se vo enquadrar na moldura do todo familiar, e que permitem compreender os padres de comportamento das rotinas e rituais, bem como o significado que estes tm no funcionamento familiar (Dickstein, 2002). A compreenso das rotinas e rituais familiares fornece uma janela de acesso interaco pragmtica, (sendo que o desenvolvimento dos membros familiares depende do tipo e qualidade das interaces familiares), afectiva e social entre os membros familiares, no contexto natural., podendo, assim, revelar-se a organizao e funcionalidade integrativa dos indivduos que constituem a famlia (Grotevant, cit. por Dickstein, 2002). A experincia (ou percepo) de pertena a uma famlia, ou estar satisfeito com a incluso na mesma e no apenas sentir-se como um membro um factor importante associado com impacto das rotinas e rituais familiares no desenvolvimento individual e bem-estar, tanto familiar, como individual (Dickstein, 2002). Os rituais constituem recursos extremamente importantes para o fortalecimento das famlias permitindo um restabelecimento das ligaes interpessoais, uma elaborao de um significado de vida e uma segurana no contexto familiar e comunitrio. Eles evocam smbolos e aces
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simblicas, esta familiaridade fornece o suporte necessrio para fazer a transio para uma futura etapa desconhecida (Lind, 1994). Ritual um conceito-chave quando se pretende fazer uma avaliao do funcionamento familiar, uma vez que define um conjunto de comportamentos e vivncias simblico-afectivas que assumem um papel preponderante no seio de qualquer sistema familiar (Fiese, Tomcho, Douglas, Josephs, Poltrock & Baker, 2002). Os rituais oferecem um manancial de funes dentro da famlia, fruto da construo de um espao privilegiado para a comunho e partilha de smbolos e construo de um significado para a vida familiar (Lind, 2004). As prticas rotineiras tm a funo de conferir estabilidade ao sistema (Dickstein, 2002), tendo, ainda, consequncias no desenvolvimento das crianas, na medida em que regulam o funcionamento familiar, como um todo, podendo servir como uma barreira de proteco, uma vez que tecem padres familiares, que transmitem competncias e, por outro lado, do a tal estabilidade para o desenvolvimento das crianas (Dickstein et al., 1998; Downey & Coyne; Radke-Yarrow et al., cit. por Dickstein, 2002). A organizao familiar, em forma de padres rotineiros, tem uma funo to importante, que o desenvolvimento do sujeito em reas como a resoluo de problemas, respostas, envolvimento afectivo e controlo do comportamento, na interaco com os outros, est associada a esta medida do sistema familiar. , ainda, de referir que a regularidade e a previsibilidade das rotinas, promove as relaes prximas e saudveis entre os membros familiares (Fiese & Parke, 2002). Os rituais possuem partes fechadas e partes abertas. As partes fechadas so os aspectos predeterminados ou normativos que fornecem uma estrutura, permitindo a segurana em relao a componentes emocionais intensos, a passagem da informao cultural e dando, ainda, forma s aces desenvolvidas. As partes abertas so os aspectos que os participantes podem influenciar fornecendo uma fluidez que lhes permite o investimento e envolvimento no ritual, e a sua significao pessoal. Estas duas partes interligadas ajudam a criar e manter a estrutura social do indivduo, da famlia ou das comunidades sociais podendo, ainda, contribuir para a criao e manuteno de uma viso geral do mundo (Lind, 1982). Segundo Imber-Black & Roberts (cit. por Lind, 2004) os rituais esto includos em quatro categorias diferentes: Rotinas dirias (mais frequentes, menos planeadas e menos intencionais ou conscientes), tradies (mais idiossincrticas, dizem respeito a

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determinada famlia), celebraes (festejos largamente partilhados pela cultura em que a famlia se insere) e rituais ligados ao ciclo de vida (rituais de passagem). O modelo de McMaster (cit. por Dickstein, 2002) d conta da importncia da hora do jantar, sendo que, em muitas famlias, a nica hora do dia em que todos os membros esto juntos, pelo que fornece um momento de comunicao, resoluo de problemas e negociao de papis, podendo observar-se, a partir daqui, a qualidade da interaco e funcionamento familiar (Dickstein, Jayden, Schiller, Seifer & San Antnio, cit. por Dickstein, 2002). Os rituais assumem mltiplas funes na famlia, como gerar e gerir a mudana interligando passado, presente e futuro; clarificar os papis familiares e o estatuto de cada membro (delimitar fronteiras e estabelecer hierarquias); facilitar a transmisso de valores e crenas; formar, exprimir e manter as relaes interpessoais; contribuir para a identidade e coeso familiar; facilitar a coordenao entre indivduos, famlias e comunidades; permitem, ainda, lidar com as contradies e incoerncias de cada sistema familiar e, por ltimo, festejar algo importante para determinado sistema (Lind, 1982). Os rituais podem ser utilizados de formas diferentes por cada famlia. Imber-Black & Roberts (cit. por Lind, 2004) propem seis tipologias: a sub-ritualizao (pouca actividade ritual que parece ter pouco significado), os rituais rgidos (rituais que apenas satisfazem a necessidade de continuao, esquecendo a mudana e o desenvolvimento), rituais obrigatrios (executados como meros eventos, sem emoo, envolvimento ou preparao), rituais desequilibrados (quando esto orientados para satisfazer uma nica gerao ou dizem respeito a apenas uma famlia de origem) rituais interrompidos (incapacidade de realizar de forma aberta os seus rituais; costuma estar associado a fases de crise) e os rituais flexveis (em que h uma readaptao medida que a famlia vai mudando). No caso da famlia Nogueira, os rituais assumem uma importncia vital na sua vivncia diria, sendo to diversificados que abarcam diferentes reas de funcionamento familiar. Pode considerar-se que uma famlia com rituais flexveis, na medida em que Sofia e Tiago vo criando os seus prprios rituais, como aquando do nascimento de um novo irmo, que traz sempre um presente para todos os irmos, tendo isto a funo de evitar os cimes, unindo a fratria (facto mencionado, j depois de a entrevista ter terminado).

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Este ritual insere-se naqueles ligados ao ciclo de vida familiar, mas de uma forma idiossincrtica. Parte da organizao da vida domstica regulada por rotinas dirias como, tomarem o pequeno-almoo todos juntos ao fim-de-semana, hora durante a qual decidem o planeamento do resto do fim-de-semana; as horas das refeies so fixas e o jantar, sempre que possvel, exige a presena de todos os elementos. Outros rituais abarcam situaes mais espordicas, relativos a celebraes como no caso do aniversrio de cada elemento, e no Natal, a abertura dos presentes fazer-se sempre em conjunto. Em relao a rituais mais ligados s suas convices religiosas, a famlia Nogueira passa, sempre, o Natal e a Pscoa em conjunto, no dispensando a orao antes do jantar e do deitar.

E tempos livres: temos tempo de brincar? Famlias com filhos pequenos, como a Nogueira, passam muito tempo juntas, o que uma medida do comportamento salutar da estrutura familiar. Quando os pais passam muito tempo com as suas crianas, e desenvolvem com elas actividades, mostram o seu amor na oportunidade de partilhar experincias com qualidade. A partilha de tempo entre os membros familiares uma mensagem do seu amor (www.edu.pe.ca/southernkings/familytime.htm). No caso da famlia Nogueira, os tempos livres so passados, fundamentalmente, em famlia. Como subsistema conjugal, Sofia e Tiago no fazem muitas actividades em conjunto sem as crianas, tentando, sempre, integr-las no que programam para os seus tempos livres, para que os gostos de todos sejam conciliados. Assim, decidem, grande parte das vezes, em conjunto as actividades a realizar. Estas actividades so bastante diversificadas, como andar de bicicleta, ir praia, fins-de-semana na segunda residncia, Jardim Zoolgico.

Mais importante, estamos felizes? A conjugalidade, o amor... A satisfao conjugal vai associar-se qualidade da comunicao entre o casal e respostas aos conflitos, pelo mesmo. As crises pelas quais a famlia ou o casal passam dependem, em grande parte, da estrutura assumida: mais ou menos rgida ou flexvel, de
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quem toma e executa as diversas decises (em conjunto ou no) e de que forma (em dilogo ou comunicao). Os conflitos que surgem e a sua resoluo dependem, em grande parte, da forma como interagem os membros do sistema familiar, sendo necessria a mentalidade de casal e no dois individualismos (Oliveira, 2002). Da satisfao e felicidade do casal resulta a satisfao na educao e felicidade dos filhos. Este bem-estar no depende somente da idiossincrasia de cada um dos membros do casal, como de factores econmicos, de sade e das relaes sociais (Barros, cit. por Oliveira, 2002). O amor , tambm, o constituinte fundamental do casal. Por processos afectivos entendem-se os sentimentos de amor e os processos relacionais de intimidade e compromisso. O amor uma configurao complexa e dinmica de sentimentos conscientes de que fazem parte sentimentos de desejo fsicopsicolgico do outro, mutualidade de sentimentos, que implica a reconstruo criativa do prprio numa narrativa singular onde existem duas pessoas, o ns. Aqui entra a intimidade, que envolve vrios processos relacionais como o apoio, a confiana, a partilha, a mutualidade, a sexualidade e interdependncia. Nasce daqui o compromisso, que reflecte o investimento pessoal na relao, revelando, assim, o desejo e deciso de continu-la, e no v-la como um compromisso moral (de dever) ou estrutural, que esteja associado a contingncias externas relao (Narciso, 2001). H um efeito bidireccional recproco entre a satisfao marital e as atribuies que se desenvolve acerca do outro. As expectativas de eficcia do cnjuge medeiam a relao e, consequentemente, a satisfao marital. Dado que o comportamento do parceiro assume um papel central na qualidade da relao, do mesmo modo, a percepo que se tem da eficcia do parceiro para ter determinados comportamentos que resolvam os conflitos maritais, est relacionada com a satisfao marital. Se as atribuies so o que guiam o comportamento das pessoas, ajudando-as a saber o que esperam ou no dos outros, ou seja, ajudam a compreender e prever o mundo (Heider, cit. por Fincham, Harold, & Gano-Phillips, 2000), ento, a eficcia de resoluo de problemas maritais leva a atribuies ao parceiro, que consoante tenha ou no essa capacidade de resolver eficazmente os conflitos, influenciar positivamente a satisfao marital. E estas atribuies vo influenciar as expectativas no futuro acerca do casamento e do parceiro, o que pode ser a causa de muitas consequncias maritais, positivas ou negativas, consoante a polaridade dessas atribuies (Fincham, Harold, & Gano-Phillips, 2000).
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H, ainda, muitos estudos que reportam que a satisfao marital decresce depois do nascimento de uma criana (Belsky, Lang, & Rovine; Cowan et al.; Feldman & Nash; Ruble, Fleming, Hackel & Stangor, cit. por OBrien & Peyton, 2002). Este declnio normalmente atribudo ao stress crescente que a criana traz para a relao do casal (Goldberg; Karney & Bradbury; Lavee, Sharlin & Katz, cit. por OBrien & Peyton, 2002) e a interferncia na intimidade marital causadas pelas responsabilidades do cuidado da criana (Belsky, Spanier & Rovine; McHale & Huston, cit. por OBrien & Peyton, 2002), pelo que o stress marital tende a crescer aquando do aumento da famlia (Lavee et al., 1996). No entanto, alguns estudos mostram, tambm, que a parentalidade pode ter um efeito positivo em alguns casais (Belsky & Rovine; White & Booth; White, Booth & Edwards, cit. por OBrien & Peyton, 2002). A famlia Nogueira d voz a estes estudos. De um modo geral, as percepes da parentalidade afectam as percepes da relao conjugal, ou seja, casais que considerem o papel de pais stressor podem transportar sentimentos negativos da parentalidade para o seu casamento. Por contraste, a qualidade marital pode ser aumentada pela parentalidade orientada e bem conseguida (Belsky, Lang & Huston; Hackel & Ruble; McHale & Huston, cit. por OBrien & Peyton, 2002). Cr-se, ainda, nesta linha de pensamento, que as atitudes e valores partilhados acerca da parentalidade levam a uma maior satisfao conjugal. Em suma, o declnio da intimidade marital, aps o nascimento de uma criana, comum em casais de todas as classes sociais. Mas a concordncia nas prticas educativas entre o casal leva a maiores nveis de satisfao e intimidade marital, o que pode atenuar o efeito descrito acima (OBrien & Peyton, 2002). Sofia e Tiago sentem que tm um casamento fantstico, a concretizao de um sonho, e que as suas expectativas foram superadas, dando muito valor a tudo o que conquistaram, nomeadamente, a educao dos filhos, que consideram muito bem sucedida at ao momento. Sofia e Tiago garantem que tm tempo para si, enquanto subsistema conjugal, de forma a que este no seja totalmente consumido pelas funes do subsistema parental. No obstante, fazem notar que a sua intimidade de, algum modo, reduzida, mas que a sua unio to importante que ultrapassa esse tipo de dificuldades, que vm como uma coisa passageira, devido idade dos filhos, que iro crescer, ficando por fim, a base, o ns. Este casal, considera, ainda, que apesar da sua comunicao ser mais reduzida do que era antes de constiturem o subsistema parental,
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continua a ser de qualidade. Esta comunicao sempre a base da gesto de possveis conflitos que possam surgir, sendo que nunca adiam a sua resoluo, de modo a que isso no afecte a sua dinmica enquanto casal (Nunca nos deitamos zangados)

Para o futuro, o que queremos?


H tantas pequenas coisas simples De valor prprio inestimvel (...) E a maneira como crescemos Quando mudou Pensar sobre ns e os outros E o que sonhamos Do que queramos em cada momento Sempre que o verbo era futuro Quando olhmos em frente E vimos Vimos tudo to bem to longe to claro E o que sempre l esteve e no parecia Perto Quando temos perto As imagens do que dantes parecia distante (...) Pedro Strecht (2002) in No Vale Nada

Para Tiago e Sofia a questo central manterem-se juntos e felizes, uma vez que se consideram a base da famlia, apesar de, nesta fase da vida, o sistema familiar incluir, ainda, os filhos. Como Relvas (2000) referiu, num processo de evoluo normal, os filhos vm e vo e s o casal se mantm ao longo da histria familiar, que comea e acaba com o casal sozinho. Em termos concretos, no futuro, Sofia e Tiago consideram que a fase de adolescncia dos seus filhos ir constituir um desafio, e esperam que os filhos, quando atingirem a idade adulta, se sintam realizados quer a nvel pessoal, quer a nvel profissional, sendo que a sua satisfao futura est dependente, em grande parte, da felicidade dos filhos. No que diz respeito fratria, a filha mais velha, Ins, afirma que

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gostava que a famlia fosse ainda maior e que, quando mais velha, gostaria de ter sobrinhos. Em relao aos dois, como um ns, anseiam por fazerem coisas em conjunto, como viajar e ter mais tempo a ss. Ainda em relao ao sistema conjugal, planeiam, se as condies forem favorveis, ter mais um filho.

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Metodologia: O uso de avaliao qualitativa na famlia permite uma perspectiva flexvel e no reducionista, uma vez que se foca, fundamentalmente, no significado e interpretao dos relacionamentos no sistema familiar. Este tipo de avaliao proporciona uma grande riqueza ao nvel da complexidade representada pelas mltiplas perspectivas dos membros, que permitem o acesso forma como estes percepcionam a realidade, em termos das suas crenas, palavras, figuras, observaes e histrias (Duffy & Chenail, 2004). No estudo desta famlia utilizou-se o mtodo da entrevista semi-estruturada, como principal meio de recolha informao. A informao recolhida, atravs de uma posterior anlise de contedo, foi complementada com um genograma, um mapa da rede social e um mapa estrutural de Minuchin. Cada uma destas metodologias complementares ser includa em anexo.

... a entrevista: A entrevista semi-estruturada teve como base um guio (anexo I) que teve a funo de conduzir e facilitar o dilogo com a famlia, de um modo informal e flexvel. As vantagens da utilizao desta metodologia prendem-se, essencialmente, com a possibilidade de clarificao e direccionamento das respostas, em funo dos objectivos das perguntas, j que a estrutura do dilogo no rgida e, pode dizer-se, permite a fluncia na interaco com os intervenientes por parte do tcnico (ns). Este mtodo possibilita, ainda, uma vez que no rgido e fechado, a possibilidade de complementar a informao recolhida com outros instrumentos. Toda a informao fornecida pelos entrevistados , ainda, complementada atravs da ateno dos seus comportamentos no verbais (Duffy & Chenail, 2004). Esta entrevista foi gravada, em formato udio, com o consentimento dos participantes, tendo sido depois transcrito o seu contedo (anexo II) e, numa fase posterior, analisado em categorias sistematizadas, que nos pareceram relevantes luz do corpo terico supracitado, sendo, assim, sintetizado, o modo de funcionamento da famlia Nogueira.

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... o genograma: O genograma constituido por uma imagem grfica da estrutura familiar, ao longo das geraes. Atravs desta metodologia acede-se a nveis de informao distintos e complementares na compreenso da famlia, nomeadamente, a estrutura bsica da mesma, os dados demogrficos e o tipo de relaes entre familiares, o que permite a compreenso da famlia em contexto multigeracional (Timm & Blow, 2005). A estrutura bsica composta pela identidade dos familiares e relaes biolgicas e legais que estabelecem entre si. Os dados demogrficos compem-se dos nascimentos, casamentos e mortes dos membros da famlia. O tipo de relaes entre os familiares so representadas atravs de linhas esquemticas que podem indicar, quando existe relevncia, o emaranhado, o desligamento, o conflito, a proximidade, etc. (Duffy & Chenail, 2004). , ainda, de referir a subjectividade inerente a este instrumento, principalmente no que toca ao tipo de relaes mencionadas, uma vez que depende da perspectiva individual do ou dos membros que veiculam esta informao.

... o mapa de rede social: A rede social de indivduo constitui um elemento preponderante na significao das suas experincias, do seu bem-estar e, ainda da sua adaptao a crises de vida (Sluzki, 1996). A construo desta metodologia, realizada atravs de um esquema de trs crculos concntricas, que significam, junto ao centro, a proximidade de relaes, ou seja, relaes intimas, e, mais longe do centro, um maior afastamento relacional, desde o menor grau de compromisso at s relaes ocasionais e fortuitas. Este esquema de crculos cruza-se com a constituio de quatro quadrantes, nomeadamente, as amizades, a famlia, a comunidade e as relaes trabalho/escola. Desta forma, veiculada a informao dos indivduos com quem existe algum tipo de interaco social (Sluzki, 1996). A representao dos sujeitos assinalados deve ser analisada enquanto configurao esttica, ou seja no momento de realizao deste mapa da rede social, pois como todos os conceitos sistmicos, tambm as metodologias, pressupem de um dinamismo, que assenta na ideia de mudana externa e interna do meio e dos sujeitos. A avaliao da rede social da famlia, veicula informao de vrios tipos: acerca da estrutura, obtm-se uma ideia geral do nmero de pessoas, e respectiva homogeneidade
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ou heterogeneidade demogrfica e sociocultural, includas na rede, a relao entre estes elementos, e que espao ocupam nas ovais, ou seja, quais so os tipos de relaes mais frequentes, em termos de proximidade e afastamento, desta famlia. Pode, ainda, verificar-se qual a disperso entre os membros que constituem este esquema, o que pode ser til, na medida em que condiciona a acessibilidade, eficcia e resposta, em situaes de crise. Em termos de eficcia das redes sociais parece que esta se prende com aspectos como a dimenso e densidade intermdia, composio ampla e heterognea e proximidade geogrfica de relaes prximas ou intimas. Este tipo de rede social desempenha um papel importante em questes como o apoio emocional e material, a prestao de cuidados, a orientao e aconselhamento social e, finalmente, o acesso a novos contactos (Sluzki, 1996). A representao esquemtica da rede social da famlia Nogueira indica que ambos incluem filhos e o cnjuge na oval concntrica correspondente s relaes mais ntimas no seio familiar. Sofia inclui, tambm, neste espao esquemtico, a sua me e uma das irms. No quadrante das amizades, Sofia considera duas amigas ntimas e Tiago no registou ningum nesta rea. Os amigos que ambos registaram, nas restantes reas concntricas do quadrante da amizade, no os mesmos. No espao comunitrio, Sofia considera os vizinhos a um nvel mais ntimo do que Tiago. Em relao ao quadrante respectivo ao trabalho, Sofia considera uma colega de trabalho na relao intermdia, enquanto Tiago apenas considera um dos seus colegas no espao mais afastado, em termos de intimidade. De um modo geral, ambos consideram a famlia afastada dos dois lados, enquanto pertencente ao nvel mais exterior. , ainda, de notar que Tiago considera a sogra e a me com a mesma distncia relacional, dentro da rea intermdia familiar.

... o mapa estrutural de Minuchin: Os padres transaccionais regulam as trocas afectivas, cognitivas e comportamentais dos diferentes elementos da famlia e especificam papis particulares. A este modelo de relaes, que definido na, e pela famlia, Minuchin (cit. por Alarco, 2002) designou de estrutura. A imagem que temos do funcionamento da famlia tem em conta os seguintes parmetros: quem, com quem, para fazer o qu, como, quando e onde?. Como j referimos anteriormente o sistema familiar organiza-se em unidades sistmico-relacionais denominados subsistemas. Numa famlia podemos encontrar, fundamentalmente, quatro subsistemas.
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O subsistema individual composto pelo indivduo que, para alm do seu estatuto e funes familiares, tem, tambm, funes e papis noutros sistemas. O subsistema conjugal composto pelo marido e pela mulher, sendo de extrema importncia para o seu funcionamento, a complementaridade e a adaptao recproca. O subsistema parental caracteriza-se pelo surgir de funes executivas que visam a educao e proteco das geraes mais novas. E, por ltimo, o subsistema fraternal representa um lugar de socializao e de experimentao de papis face ao mundo extra familiar. Como facilmente podemos concluir, um mesmo indivduo pode pertencer simultaneamente a diferentes subsistemas o que torna essencial a definio de limites/ fronteiras. Minuchin (cit. por Alarco, 2002) distingue trs tipos de limites: os claros (que delimitam o espao e as funes de cada membro ou subsistema permitindo, contudo, a troca de influncias entre os mesmos), os difusos (que se caracterizam por uma enorme permeabilidade que ameaa a diferenciao dos subsistemas) e os rgidos (que dificultam a comunicao e a compreenso). Atravs da identificao dos indivduos e subsistemas de um sistema familiar, do tipo de funes e limites existentes entre cada um deles, da hierarquia de poder e do sistema de alianas e coligaes podemos construir algumas hipteses estruturais sobre o referido sistema. Estas hipteses podem ser representadas graficamente atravs de mapas estruturais, que devem ser construdos com base nas interaces familiares expressas no espao de observao e tambm nas interaces vividas ou desejadas. Existe um conjunto de smbolos que se utilizam para simplificar estas representaes da dinmica familiar, sendo que, nesta descrio, apenas vamos referir os smbolos relevantes para o mapa estrutural apresentado. O Mapa Estrutural da famlia Nogueira, de Minuchin * M = P * ---------||--------* = Ra9 R8 Ra4 R2 Na famlia Nogueira as fronteiras so claras e so os pais que detm o poder executivo, no existindo partilha desta funo com qualquer elemento da fratria. Parece existir um equilbrio entre a proximidade afectiva e a individualidade de cada um, que

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se revela nas relaes prximas e fortes que estabelecem entre si e na existncia de uma comunicao explcita acerca dos afectos e adversidades. No subsistema fraternal no parece haver uma hierarquia de uns irmos sobre os outros, j que, apesar de terem direitos e deveres diferentes consoante as idades, os pais no acham correcto que eles estabeleam regras ou ditem ordens aos irmos mais novos, existindo relaes de cooperao e laos familiares fortes.

Legenda: M me P pai Rx filho de x anos Rax filha de x anos ------- delimitao clara entre os subsistemas relao forte

* As relaes entre os membros da famlia Nogueira caracterizam-se por serem relaes fortes entre os diferentes membros da famlia (entre o Tiago e os filhos, entre a Sofia e os filhos, entre os filhos e entre o Tiago e a Sofia). A simbologia utilizada para o tipo de relaes estabelecidas nesta famlia foi sugesto da Professora Doutora Isabel Narciso e visa simplificar a leitura do mapa estrutural. 28

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Bibliografia Alarco, M. (2002). (Des)Equilbrios Familiares. Coimbra: Quarteto. Dickstein, S. (2002). Family routines and rituals the importance of family functioning: comment on the special section. Journal of Family Psychology, vol.16, No. 4, 441-444. Duffy, M. & Chenail, R. J. (2004). Qualitative strategies in couple and family assessment. In Sperry, L. (Ed.). Assessment of couples and families: contemporary and cutting-edge strategies. New York: Taylor & Francis Books, Inc. Fiese, B.H., & Parke, R.D. (2002). Introduction to the Special Section on Family Routines and Rituals. Journal of Family Psychology, 16, 4, 379-380. Fincham, F. D., Harold, G. T., & Gano-Phillips, S. (2000). The longitudinal association between attributions and marital satisfaction: direction of effects and role of efficacy expectations. Journal of Family Psychology, Vol.14, No.2, 267-285. Kramer, L., & Bank, L. (2005). Sibling Relationship Contributions to Individual and Family Well-Being: Introduction to the Special Issue. Journal of Family Psychology, 19, 4, 483-485. Lind, W. (2004). A importncia dos rituais familiares na construo da famlia. Cidade Solidria, 11, 6-23. Minuchin, P. Colapinto, J. & Minuchin, S. (1998). Working with families of the poor. NY: The Guilford Press. Minuchin, S. & Fishman, H. C. (1990). Tcnicas de terapia familiar. Porto Alegre: Artes Mdicas. Minuchin, S. (1982). Famlias: funcionamento & tratamento. Porto Alegre: Artes Mdicas.

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Anexos:

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Anexo I: Guio da Entrevista

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Blocos Temticos Informao

Objectivos Gerais -Informar sobre a entrevista

Objectivos Especficos - Propsito da entrevista - Contexto da entrevista - Breve referncia aos contedos abordados - Potencial durao da entrevista

-Garantir anonimato e confidencialidade -Pedir autorizao para gravar em udio

Sistema Conjugal

- Formao do casal

- Vivncia da relao inicial anterior parentalidade: - comunicao - funes e responsabilidades - gesto de conflitos - Processo de diferenciao das famlias de origem - Reorganizao das fronteiras individuais e sua gesto - Reorganizao, enquanto casal, em relao ao trabalho, amigos e famlia

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- Reorganizao das prioridades - Perspectivas de futuro, antes da parentalidade (correspondem actualidade?, sempre pensaram em ter muitos filhos?) - Olhando para trs mudanas - Satisfao - Privacidade - Tempo de qualidade entre o casal - Tempo de qualidade individual - Estratgias utilizadas para a privacidade - Intimidade Emocional - Qualidade da intimidade - Emoes positivas, negativas experienciadas com mais frequncia - Alteraes aquando do nascimento e crescimento dos filhos - Aspectos a alterar - Satisfao

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- Vivncias actuais

- Comunicao, funes e responsabilidades, gesto de conflitos - Satisfao

Sistema Parental

- Passagem para a parentalidade

- Planeamento familiar - Vivncias do casal, da famlia alargada e amigos - Importncia desta fase na vida do casal, e enquanto pessoas individuais - Reorganizao das prioridades - Mudanas ocorridas no casal

- Parentalidade

- Licenas de parto (quem e porqu?) - Diviso das tarefas - Existncia de vivncias diferentes consoante os filhos? - Mudanas no casal, a par do nascimento dos diversos filhos - Hierarquia e limites estabelecidos pais-filhos

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- Influncia dos modelos educativos das famlias de origem - Alteraes na vida social, depois do nascimento dos filhos - Tomadas de deciso relativamente aos filhos (padres?; intervenincia dos filhos?) - Gesto das diferentes fases dos filhos - Mudanas que poderiam ter sido efectuadas ou a efectuar - Satisfao

Sistema Fraternal

- Nascimento

- Tipo de partos / complicaes - Quem cuidou das crianas - Reaco das crianas ao nascimento dos irmos

- Interaco entre irmos

- Relao entre irmos (existem hierarquias?) - Cooperao com os irmos e com os pais no cuidado dos irmos

- Espao individual /

- Quartos individuais?

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Espao familiar - Espaos comuns? - Escola - Vivncias relacionadas com a entradas na escola (diferente consoante os filhos?) - Interaco escola-famlia: -participao nas actividades escolares - conflitos e resoluo de problemas - Relao familiar - Possveis mudanas - Satisfao

Sistema Familiar

- Vida domstica

- Gesto e diviso de tarefas (quem e como?) - Gesto financeira (diferenas por serem famlia numerosa?) - Aspectos positivos e negativos da gesto (de tarefas e financeira) - Aspectos a alterar - Satisfao

- Tempos Livres e Lazer

- Ocupao dos tempos livres

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(como e com quem?) - Actividades em conjunto: - quantidade e qualidade desses momentos - Hobbies individuais - Aspectos a alterar - Satisfao - Rituais - Conhecer os rituais da famlia (quais, tipos e importncia) - Percepes/desejos/ expectativas do futuro - Pontos fortes da famlia / Motivos de orgulho - Desenvolvimento e crescimento dos filhos - Desejo de ter mais filhos e sua possvel concretizao - Evoluo da relao do casal - Desafios - Sonhos Questes finais - Famlia - Famlia mais/menos tradicional - Daqui a 10 anos

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- Diferenas em relao dinmica, por serem famlia numerosa - Informaes adicionais - Algo a acrescentar que no tenha sido abordado?

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Anexo II: Entrevista transcrita

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E- Explicando um pouco o propsito da entrevista, ns somos alunas do 4ano do curso de Psicologia, na rea de clnica, e esta entrevista para um trabalho integrado na disciplina que se chama Psicologia Sistmica Familiar e Comunitria. O intuito do trabalho , precisamente, fazer uma entrevista a uma famlia, integrando, depois, os vrios aspectos que forem referidos ao longo da entrevista, com os vrios aspectos tericos que fomos abordando ao longo do semestre. A entrevista em si, pode abordar aspectos mais ou menos relativos ao casal, por vezes s crianas, mas sempre que algum quiser falar, pode interromper vontade. Assim, para iniciar, gostaramos que nos falassem um pouco acerca da vossa vida inicial, enquanto casal, antes de terem filhos. Sofia Como que era em termos de qu? Casmos, casmos em Setembro, estvamos os dois no ltimo ano do curso, e a trabalhar, tambm, ao mesmo tempo. Por isso, como tnhamos trabalho e aulas, s nos encontrvamos noite em casa. E pronto, foi ptimo, foi uma fase ptima e, depois, logo em Fevereiro fiquei espera da Ins. Ainda nem sequer tinha acabado o cursofui fazer a minha monografia com uma barriga muito grande e o que que quer que diga mais? Em termos de qu? E- Em termos de comunicao, por exemplo Sofia - Comunicao? Era muito mais fcilera ptimo, falvamos imenso, ramos s os dois, tnhamos muito mais espao para conversar, vivamos os dois sozinhos, na nossa casinha conversvamos imenso, apesar de termos uma vida um bocadinho cheia, com aulas e estudo e tudo amos passar fins-de-semana, s vezes, fora, aqui e ali em termos de comunicao falava-se muito mais do que hoje em dia. E- Ento e como que foi a gesto da separao das famlias de origem, todos aqueles pequenos hbitos que se tem em casa e que depois tm que ser adaptados com o casamento essas pequeninas coisas do dia-a-dia, como que foi a adaptao, o modo como conseguiram gerir as coisas? Sofia - Conseguimos gerir muito bem, eu venho de uma famlia muito grande, somos sete irmos, e j no tenho pai, por isso somos todos muito unidos minha me, que tambm vive aqui em Pao dArcos, por isso a minha me tambm esteve sempre muito
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presente com algum bom-senso, a partir do momento em que casei tinha outra famlia, por isso combinmos desde o princpio que quando havia alguma coisa menos simptica a dizer famlia, cada um diz sua prpria, ele no diz minha e eu no digo dele. Tnhamos, por hbito, ir jantar a casa dos pais dele, dos meus sogros, segunda-feira, e todos os irmos dele iam, mas comeou a tornar-se invivel, porque, era na Avenida de Roma, em Lisboa, foi numa altura complicada, ns trabalhvamos e, no dia seguinte, tnhamos que nos levantar muito cedo, por isso ele teve que dizer aos pais que no amos mais no incio ficaram um bocadinho chateados, mas depois compreenderam pronto, sempre que h algum problema Tiago Ns comemos a namorar em 88, portanto j estava tudo muito bem falado Sofia J tnhamos conversado muito sobre isso, no ? Temos muitos irmos, muitos casamentos, j temos experincia sobre como que essas coisas correm por isso Tiago Ento, de 88 a 95 so sete anos deu mais do que tempo para definir muita coisa, para definir as coisas fundamentais Sofia E sempre tivemos boa relao, tanto de um lado, como do outro, por isso nunca houve assim muitos problemas de interferncias familiares. E Vm os dois, portanto, de famlias numerosas Sofia Sim, ele tambm tem trs irmos. E E em relao aos mundos individuais de cada um, as prioridades que davam Tiago Bom, a ideia que a partir do momento em que casamos, passamos a ter prioridades diferentes, no ? E tudo aquilo que em prol do agregado familiar, que a partir da se inicia, muito bem, tudo aquilo que contrrio se tomamos uma opo, para assumirmos essa opo. Ponto final, pargrafo. Sofia Sim, mas ele mantm os amigos dele, eu tambm vou jantar fora com as minhas amigas
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Tiago Claro que sim, no com a frequncia nem com a disponibilidade que tnhamos, mas Sofia E claro, passamos a dar-nos mais com outros casais e no tanto com amigos soltos, no ? Tiago No porque no queiramos, mas porque no podemos, porque no temos tempo. E Ento fazem o que faziam antes, mas passaram a dar prioridade famlia Sofia e Tiago Exactamente! Tiago Porque as prioridades mudam, s por isso. E No sei se conseguem, nesta altura, reflectir vrias coisas, mas lembram-se de quais eram as expectativas que tinham na altura, do que que seria o vosso casamento, o que seria a vossa famlia, e se essas expectativas se confirmaram Tiago Foram superadas. Porque primeiro, somos pessoas fceis de agradar, tanto um como outro, e surpreendi-me pela positiva, porque casmos numa situao complicada, porque trabalhvamos e estudvamos ao mesmo tempo, e fomos habituados a dar valor quilo que conquistmos pouco a pouco e fomos progredindo a pulso e s com o nosso esforo, e acho que tudo correu espectacularmente bem at ao ponto em que, 11 anos depois quatro filhos espectaculares e uma casa fantstica e tudo ptimo, ptimo! Sofia Em termos de expectativas eu acho que mais do que o que espervamos Tiago No sei a que nveis que perguntase a nveis materiais, de filhos, em termos de relao, em termos de tudo, em termos gerais tudo fantstico. Sofia O saldo muito positivo!

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Tiago Agora, acho que positivo no h nenhuma relao nem nada disso que se crie com o passar do tempo. E E como que feita a gesto dos conflitos, h sempre um ou outro, como que essa gesto? Tiago A falar Sofia Sim, sempre a conversar um com o outro Tiago Muita comunicao. Sofia - E, s vezes, quando a quente, quando se v que no se resolve assim, esperamos um bocadinho, e quando os nimos j esto mais leves, voltamos a conversar sobre o assunto. No fundo, no acumular coisas sem as resolver. Nunca nos deitmos zangados. E Olhando para essa altura, h alguma coisa que gostariam de ter feito de modo diferente? Sofia Nessa altura, ao incio de termos casado, isso? E Exactamente. Tiago Quer dizer, h sempre coisas boas e coisas ms. Ns tommos a opo de casar com muitas dificuldades econmicas tivemos essa opo e assumimos essa opo, normalmente os outros casais esperam por uma situao mais folgada e fazem uma luade-mel melhor ns, hoje, se olharmos para trs podemos dizer assim podamos ter ido ao Brasil, podamos ter ido a Cuba, e teramos casado trs anos ou quatro anos mais tarde e, por isso, eu preferi, e no me arrependo de ter feito o que fiz h coisas boas e coisas ms. O que importante falarmos e decidirmos, estes so os prs e estes so os contras, e decidimos assim est bem que era muito simptico fazer uma viagem a Cuba trs anos depois de termos acabado o curso e estarmos empregados, esse era o caminho fcil, mas ns gostamos de dificultar um bocadinho
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Sofia Por acaso uma coisa engraada, gostava de ter viajado mais, porque uma fase em que se pode viajar, no ? Depois vm as outras fases hoje em dia muito difcil ir para algum lado Tiago Sobretudo porque como somos famlias grandes, tanto de um lado como do outro, de um lado so 21 sobrinhos Sofia E do meu lado, a minha me tem 21 netos Tiago E do meu lado so 13 Ins 15, 15 com o Joaquim e com o Tiago So 15 e 23 no h uma av nica, no h ningum que de repente se diga olha, fica com os meus filhos que ns vamos para fora uma semana, no h essa possibilidade. Sofia Essa a grande dificuldade algum que fique ou que passe um tempo E Portanto, j referiram que a Ins veio logo pouco tempo depois do casamento Sofia Sim. E Mas foi planeado? Sofia Sim, foi planeado. E E como que foi vivenciada esta nova fase da vida? Sofia Foi fantstico! Uma experincia inesquecvel foi, assim, a concretizao de um sonho. Temos os dois muitos sobrinhos, e muita gente e, quer dizer, sempre gostei

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imenso dos meus sobrinhos, mas nunca pensei foi assim concretizado um sonho que eu tinha h imenso tempo, e que ele tambm tinha h imenso tempo, e foi fantstico. E - E como que foi ter uma famlia mais alargada? Sofia Sei l, houve uma certa excitao, no sei no ano em que a minha filha Ins nasceu, nasceram cinco sobrinhas, portanto, quer dizer, no foi, assim, uma neta nica que nasceu, mas eu acho que toda a gente viveu com muita alegria o nascimento dela. E E como que foi a mudana. Vocs casaram, depois nasceu a Ins, tiveram que organizar tudo outra veze a importncia que do a este momento? Gostaria que pensassem ao nvel da vida de casal, no momento do nascimento da Ins. Tiago A partir desse momento, ns deixamos de pensar na nossa vida e passamos a pensar na vida de um terceiro, que passa a ser mais importante do que ns prprios. E isso muda a perspectiva de vida de qualquer pessoa. Isso que o milagre de ser pai, quer dizer uma pessoa quando pai, passa a viver em funo do novo ser que acaba de nascer Sofia Pois, isso na teoria, tudo muito bonito Tiago No teoria, na prtica tambm. Sofia Eu acho que Tiago - O que que na prtica mudou? O que mudou que houve noites em branco, houve banhos, houve comidas, a que no estvamos habituados Sofia Mais trabalho, menos ajuda, mais cansao Tiago Menos disponibilidade a nvel de tempo para fazermos coisas que fazamos antes, sentarmo-nos frente da televiso, ou ler um livro, ou ler um jornal, ou irmos os dois jantar fora, ou conversar

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E E como que era a diviso das tarefas entre vocs? Tiago Eu dava banho, no era Ins? Lembra-se? Ins Lembrar no me lembro, mas o pai conta Sofia Sim, eu tive uma recuperao ps-parto um bocadinho complicada nos primeiros tempos ele sempre trabalhou muito mais do que eu, eu trabalho em parttime. Em geral, depois de eu recuperar bem, passei eu a assumir, praticamente, as tarefas todas. Apesar de, no fim-de-semana, ele ser muito presente, e estar muito com ela e mudar fraldas, e dava banho e pronto, e continua a fazer isso. Mas uma viso um bocadinho injusta injusta no Tiago Desequilibrada Sofia Desequilibrada. E Foi diferente medida que foram nascendo os outros filhos? Esse momento da gravidez, a parentalidade foi necessrio fazer novas reorganizaes? Como que foi? Sofia Ahhh foi diferente foi diferente, eu acho que foi diferente. Acho que foi mais difcil o passar de uma para dois. Eram dois adultos para uma criana, e depois, de repente, eram dois muito pequeninos, eles tm s um ano de diferena. Quando o Joo nasceu, ao princpio eu tinha muita dificuldade em ficar sozinha com os dois, no me conseguia orientar, porque eram muito pequenitos. A Ins tinha acabado de comear a andar e, pronto tambm era uma mida muito fcil, mas pronto, era muita coisa. s vezes ele tinha que entrar um bocadinho mais tarde, porque eu tinha uma certa dificuldade em ficar sozinha com os dois Tiago Alm de que foi por cesariana, os quatro filhos e a recuperao foi sempre difcil. Depois h aquela fase em que so os dois de fraldas, os dois no andam, e so dois colos, e trazer um c acima enquanto fica o outro no carro muito confuso.

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Sofia Houve ali fases em que eu achei que no ia sobreviver (risos) de trabalho com os dois amos para qualquer lado sempre com um na cadeirinha e outra muito pequenina, complicado Tiago Mas depois quando deixou as fraldas, passou a andar, passou a falar, tudo isso um alvio para ns Sofia Eu acho que, todas as gravidezes foram vividas com muito entusiasmo e estivemos sempre radiantes por cada filho que veio. Abre-se uma vida de maneira diferente. H medida que o tempo passa, mais cansao, j no apetece estar ali com a barriga grande e, pronto, mais cansativo e tal Tiago E depois quando nasce, no uma dedicao exclusiva, temos que dar ateno aos outros. E essa a maior diferena, temos que partilhar a ateno. Mas por outro lado, os grandes tambm j esto maiores Sofia Tambm j ajudam um bocadinho e gostam e, tambm tm os primos, nunca esto sozinhos, gostam de pegar nos mais pequeninos e pronto e ns se calhar hiper-responsabilizmos os mais velhos para ajudarem os mais pequeninos Tiago Para ajudarem em casa Ins Eu ajudo. Sofia Ajuda, muito querida e muito responsvel so todos muito queridos. E E as gravidezes foram todas planeadas? Sofia Todas. E Porque que tomaram essa opo, de o fazer em to curto espao de tempo? Sofia Porque achmos que cansativo sempre, e achmos que era giro para eles terem irmos da mesma idade. muito mais giro do que ter grandes distncias e achamos
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que devemos ser pais novos eu sempre tive a teoria, no sei se por defeito de profisso, que os pais mais novos investem mais, tm mais pacincia e tudo A nossa ideia era ter muitos, ou pelo menos estes quatro, e todos seguidinhos, portanto a partir do momento em que nos sentamos prontos para ter o prximo, falvamos sobre isso, e pronto. E Sempre pensaram ter muitos filhos Sofia Sempre pensmos ter muitos filhos. Tiago Para futebol de cinco s falta um E E como que c em casa a hierarquia estabelecida entre os pais, os filhos, entre os filhos? Sofia Ahh como que a hierarquia? Quem manda mais de todos o pai qualquer coisa que eu no quero que eles faam, o pai na prtica quem manda mais a me, no ? A me que organiza o jantar, os banhos por a as horas de ir para a cama, pronto, as coisas mais prticas sou eu a mandar. Na teoria, o pai que manda mais, de todos. Entre eles, eu no gosto muito que sejam uns a mandar nos outros. Acho que no se deve dar essa responsabilidade aos mais velhos e os mais novos no se devem habituar a ser sempre os humilhados eu sou a mais nova de oito Tiago Quem d as ordens so os pais e os mais velhos devem ajudar, mas no devem impor regras aos mais novos. Sofia E acho que no acontece, acontece o contrrio, ns ralharmos com um e virem os outros trs pedir para no ralharmos mais. (entretanto Diogo fica irrequieto e pede ateno) Tiago Diogo, Diogo venha c que o pai quer falar consigo.

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E Relativamente educao que lhes esto a dar, acham que teve influencia a vossa prpria educao, nas famlias de origem? Sofia Eu acho que sim, acho que h sempre esse peso das educaes de origem, no ? Em alguns aspectos tento fugir daquilo que recebemos, tentamos evitar algumas coisas. Pensamos concretamente ai eu no gostava quando os meus pais me faziam isto, por isso vou fazer exactamente o contrrio, mas eu acho que h um peso enorme da educao de origem, tanto de um como de outro, no Tiago? Tiago H? (Tiago estava distrado com o filho Diogo) Sofia O peso da educao de origem Tiago ptimo Diogo (diz qualquer coisa parecida com): fotografia Sofia Quer tirar fotografias? J vai tirar fotografias E E acham que h uma tentativa de fugir, mas h prticas s quais no conseguem? Acham que conseguiram, realmente, fugir s coisas que no tinham gostado? Sofia Algumas coisas acho que sim outras acho que seguimos os nossos pais e agimos de forma exactamente igual e at estamos bem. E Mudam-se as perspectivas, o que no fazia sentido antes, passa, agora, a fazer Sofia Exactamente! Mas falamos muito sobre isso e somos muito crticos em relao a isso. Crticos numa atitude construtiva. Mas tanto ele retrata a educao que eu tive e critica alguns aspectos, chamando a ateno para no educarmos os filhos dessa maneira, e eu tambm lhe fao um bocadinho disso a ele. Mas sei e sinto que h imensos erros

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em que eu tenho cado, e sei que ele tambm cai em alguns erros, mas tentamos melhorar um bocadinho. Tiago O importante no so os erros que cometemos, o importante termos conscincia deles e tentar corrigir, e falar sobre isso. E Normalmente no incio do casamento, os casais tendem a fechar-se um pouco mais sobre si e s relaes sociais, partilhar a intimidade. No entanto, depois, quando os filhos nascem, normalmente, volta a haver uma certa abertura para o meio, com novas amizades. Sentem que houve diferenas nesse aspecto? Que formaram novas relaes com o nascimento dos filhos? Sofia Sim. Acho que os filhos aproximam sempre outros casais que tambm tenham filhos da mesma idade, e acabamos, sei l, por criar fins-de-semana em comum com pessoas que tm filhos da mesma idade, que, se calhar, se no houvesse filhos no nos juntaramos. Tiago O afastamento dos outros pais, acho que vem por acrscimo. Por exemplo, uma pessoa vai jantar fora com os amigos normais que no tm filhos. Os nossos filhos acordam s sete da manh. Uma pessoa vai jantar fora, tudo muito bonito, chega a casa s duas, acorda s cinco. Por isso s uma vez para experimentar e nunca mais se vai. Porque, ou os amigos mudam os horrios, ou ns no temos condies para ter os horrios deles. Por isso, no que ns nos afastemos dos amigos, os horrios que comeam a ser diferentes, e Sofia Mas ela no est a falar muito nisso. Ela est a falar quando ns somos um casal sem filhos viramo-nos muito mais um para o outro e, depois quando comeamos a ter filhos, viramo-nos muito mais para os outros casais. A ns no nos aconteceu bem isso. Ns, no nosso grupo de amigos, fomos os primeiros a casar. Portanto o que que aconteceu? Ns que nos afastmos, se calhar, um bocadinho dos outros a partir do momento em que tivemos filhos, porque os outros estavam, ainda, sem filhos. Jantaradas at s cinco da manh no podamos acompanhar porque tnhamos uma Ins. O que ns passmos a fazer , muitas vezes as coisas realizavam-se em nossa casa

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Tiago E mais almoos que jantares Sofia Mais almoos que jantares e muitas vezes em nossa casa; para passarmos o ano, e no sei qu, vm eles para a nossa casa, porque ns tnhamos a Ins, e assim a Ins podia dormir. E como grande parte dos nossos amigos no tinha filhos, ainda, eralhes indiferente o stio, por isso, ns insistamos um bocadinho. Como tivemos muito tempo de namoro, e temos um grande grupo de amigos, no houve esse fechamento. Apesar de no dia-a-dia sermos s os dois, no temos uma vida social muito alargada, de maneira nenhuma. Mas no fim do ano, juntando os familiares, temos 50 pessoas em casa. s vezes temos vontade que no venham (risos). E Houve algum tipo de conflito que tenha surgido com esta fase dos filhos? Tiago Conflitos como? Sofia Entre ns os dois? E Conflitos entre o casal, com a famlia de origem conflitos de um modo geral. Tiago No, no. O que h, no sei se se chama conflito ou se diferente. O que h so diferenas de opinio. Diferenas de opinio existem sempre, e bom que existam. E, sobretudo existem diferenas de opinio no modelo de educao em relao a determinadas reaces de um filho. Um filho faz uma birra e um tem uma tendncia para vou para ao p dele para lhe dar um miminho, e outro pensa no, no se pode alimentar a birra. Isso, tentamos falar para, frente deles, termos uma posio comum e uma s posio. Mas essas conversas existem nos bastidores, frente deles s uma posio que temos os dois. Sofia Muitas vezes, em relao educao dos filhos, h divergncia e tentamos, realmente, que isso no se passe frente deles. Tentamos fazer isso no quarto. Mas muitas vezes temos opinio s vezes antagnica, que no mal nem bem Tiago E isso obviamente que vem do passado, com certeza das experincias que ns tivemos.
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Sofia E muitas vezes h situaes que se vo repetindo e, muitas vezes, sabemos que o outro pensa assim e ns no mudamos a nossa e ele no muda a dele, no ? Por isso, est l uma divergncia que no nos chateia, no Ins Me o que so conflitos? Tiago Conflitos uma Sofia So discusses ou (as crianas ficam inquietas) E (para as crianas) Esta parte muito voltada para os pais no ? Vocs j esto a ficar um bocadinho fartos Sofia Eu sou mais branda, ele mais rigoroso, eu sou mais numa de conversa, ele mais numa de sim ou no. Em algumas situaes eu acho que a minha mais vlida, noutras situaes acho que a dele mais vlida. E acho que eles se vo habituando a isso. s vezes tenho que repetir imensas vezes a mesma ordem, porque j sabem que no me zango, mas se no obedecerem ao pai segunda, j sabem que ele se zanga, por isso Tiago No, no, no, no, no, Diogo no faa isso. Ins No segunda, primeira. E Em relao a essa fase dos filhos, procederiam da mesma maneira? Ou, se pudessem, teriam mudado algum aspecto? Sofia Em relao aos filhos? E Em relao aos filhos, sim s decises que tomaram de forma geral.

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Sofia No sei. Eu acho que tentamos fazer sempre o melhor. Se calhar se olharmos um bocadinho para trs, acho que podamos ter melhorado um bocadinho, nalgumas reas. Acho que h sempre coisas que se podia ter feito mais e melhor. Em termos gerais, acho que fizemos o que conseguimos, tentmos fazer o nosso melhor nas vrias circunstncias. Acho que h situaes em que no fcil, em que podamos ter melhorado um bocadinho mais, mas em relao aos filhos (virando-se para o marido) Acha que poderamos ter feito alguma coisa diferente? Tiago Ah como assim? Alguma coisa diferente? (estava distrado com as crianas) Sofia Em relao aos filhos, gesto com os filhos e Tiago Pontualmente, acho que sim. Sofia Sim, coisas pontuais. Olhando um bocadinho para trs, podia ter dado mais um miminho a um nesta determinada altura se calhar algumas opes que me arrependo de ter tomado, tipo, na escola Tiago Eu acho que a dificuldade da educao reside numa questo simples, que se eu der a mesma educao aos quatro, essa educao boa para um, mas no serve para os outros trs e, por isso, como se fossem quatro clientes diferentes, em que a base da educao a mesma, mas a forma como transmitimos e como falamos com cada um, vai depender da pessoa que est do outro lado, que diferente nas quatro situaes. E isso que difcil. Um encaixa perfeitamente e normalmente, o outro pode criar mais conflitos perante o modelo de educao temos que nos adaptar a isso, no sei No mudando o que est de base na educao e no modelo de educao e nos valores que lhes queremos transmitir, mas a forma como transmitimos esses valores tem que ser diferente de filho para filho. E E acha que conseguiu fazer essa adaptao da educao de filho para filho? Tiago Sabe que isso muito difcil uma pessoa conseguir avaliar. Eu acho que ns conseguimos perceber mais isso posteriori, com o resultar da nossa educao. Quando vimos que algumas reaces que eles tm no esto de acordo com aquilo que ns
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achamos que correcto, que percebemos que alguma coisa falhou. Obviamente quando estamos a fazer, estamos conscientes e falamos muito como que devemos fazer as coisas, portanto, conscientes de que estamos a fazer as coisas da melhor maneira possvel. s vezes, passado algum tempo, verificamos que a estratgia que ns definimos para aquele filho em concreto no foi a mais adequada. Sofia Pois, tipo, a escola se deviam ter ido para a escola quela idade ou no, se algumas coisas podamos, se calhar, ter feito melhor, mas pensmos muito sobre o assunto e fizemos o melhor, que ns achmos nessa altura agora olhando um bocadinho para trs, acho que se calhar h algum que deveria ter ido um bocadinho mais tarde para a escola ou devia ter ido para uma escola diferente ou isso acho que sim. Tiago Umas podiam ter resultado bem, outras podiam no ter resultado sempre um bocadinho difcil, porque estamos a falar de pessoas no uma cincia exacta, no ? E Portanto, j referiram que, nos nascimentos, os primeiros tempos era mais o Tiago que cuidava, porque a Sofia estava a recuperar da cesariana Sofia Ahh sobretudo a Ins. Nos ltimos j foi mais fcil. E E houve mais algum que tivesse ajudado, nesta fase inicial, a cuidar deles? Sofia Ahh Cuidar propriamente no, mas dar um suporte a minha me, que vinha c muito, dava-me muito apoio em termos de refeies. Vinha c, fazia o jantar, fazia o almoo. Organizava essa parte de trs, no ? Nunca ficou com eles a dormir, nem nunca ficou a dormir em nossa casa nem com eles em casa dela, nem nada disso. O suporte todo de trs, a minha me f-lo. E E como que foi sendo a reaco aos novos nascimentos, dos outros filhos? Sofia Ahh foi muito bom. A Ins no teve cimes nenhuns do Joo, o Joo tambm no teve muitos cimes da Ritinha, ela que teve, se calhar, alguns cimes do Diogo,

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que ainda se mantm um bocadinho foi do 3 para o 4. De resto reagiram sempre lindamente, nunca houve problema nenhum. Acho que gostaram sempre imenso. E Gostavas de falar um bocadinho sobre isto Ins? Como que tu reagiste ao nascimento dos teus irmos? Ins Eu gostei muito. E depois, sempre que os manos nasciam os pais davam presentes, que eram os manos que traziam. E Ento era sempre bom ter manos a nascer Ins Sim, como eu sou a mais velha, recebi trs presentes. Sofia Sim, foi a que recebeu mais. Joo, agora pare l de brincar com o telefone e venha aqui. Cada uma que nascia trazia um presente para os manos que j existiam. O Joo recebeu da Ritinha e do Diogo e este (Diogo) ainda no recebeu de ningum, no ? Joo, largue l o telemvel, d-o Ritinha e venha c que a senhora quer fazer-lhe uma pergunta. Tiago Joo E Posso fazer-te uma pergunta? Sofia Sim, sente-se aqui nesta cadeirinha. Tem que falar alto que para se ouvir no gravador. Tiago Mais para a frente. E Lembras-te quando nasceram os teus manos? Joo Mais ou menos. E E gostaste de ter muitos manos? No tiveste cimes dos teus irmos mais novos?

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Joo No. E Ajudavas a cuidar deles? Joo s vezes. Sofia Ajudava. Ia brincar para ao p deles. Tiago O Joo ajuda muito a brincar com os pequeninos. Leva-os e tem imensa imaginao e brinca imenso com eles e eles adoram brincar com o Joo. No Joo? Sofia Quando o Diogo nasceu eu pedia-lhe para ele ficar um bocadinho a tomar conta, para eu ir fazer qualquer coisa. Ele ficava ali a brincar, lembra-se Joo quando estava a brincar com uma moeda e o Diogo ria-se e entretanto a moeda caiu para dentro da boca do Diogo apanhmos um susto. Tiago E agora joga futebol com o mano Sofia muito querido com os pequeninos. E Ento os mais velhos, o Joo e a Ins, vo tentando, mesmo que no sejam grandes tarefas, mais que no seja atravs da brincadeira, vo tentando entret-los, vo tentando ajudar Tiago No, mas a Ins d banho aos mais pequeninos. Ins E j mudei fraldas. E E que tal a experincia? Ins No muito simptico, mas Tiago E faz jantares e tudo.

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E J sabes cozinhar? Ins Ah.. s vezes fao uma tarte, mas de resto no fao mais nada. E Ajudam-se todos uns aos outros, portanto. Eles esto todos em idades muito prximas uns dos outros, no entanto esto em diferentes fases do crescimento. Como que lidar com tantos filhos em diferentes fases? Sofia um bocadinho difcil, porque h uns que querem umas coisas e outros querem outras, no ? E preciso um bocadinho um certo compromisso. Uns tm trabalhos de casa, tm que fazer os trabalhos de casa, os outros querem brincar. E enquanto os outros esto a brincar, eles tm que estar a fazer os trabalhos de casa. difcil gerir isto. s vezes os mais novos querem ir aos baloios, mas os mais velhos j no gostam muito de ir aos baloios, j no tm muita pacincia. s vezes tem que ser v l, vamos um bocadinho aos baloios e depois vimos para casa , enfim, tem que haver uma quer dizer, todos ns temos que fazer um certo esforo uns com os outros, no ? Quando somos muitos, quer dizer, s vezes no podemos estar os seis contentes. s vezes ns temos uma coisa qualquer que gostamos de ir, e eles tm que vir atrs, gostem ou no gostem. E s vezes temos que ir todos ver uma coisa do Joo, e pronto, e tem que se mentalizar os outros que no fundo tentamos mostrar sempre o lado positivo das coisas, para eles perceberem que todos o temos que fazer. Claro que h situaes em que vai s um, mas, normalmente, tentamos fazer programas que todos gostem, o que no fcil. E E quanto aos direitos e aos deveres? normal que a Ins e o Joo tenham direitos em relao aos mais pequenos, e o contrrio Tiago (Interrompendo, porque a Rita lhe estava dizer algo) No vai fazer perguntas Rita, tambm? E Se ela quiser responder J ests aborrecida , Rita? Tiago Ela ajuda, tambm, o Diogo. Lembra-se do mano ter nascido?

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Rita No quero. Sofia Responda ento aqui, Joo, em relao aos direitos e aos deveres. E Eles s vezes no chocam um bocadinho? Aquelas coisas porque que o mano pode e eu no posso? Sofia Normalmente eles os dois fazem mais isso (o Diogo e a Rita) Ins E a Ritinha fica sempre um bocadinho zangada. Sofia sempre porque que eles podem e eu no posso, no ?, ou porque que eles convidam amigos?, muitas vezes eles convidam amigos para virem dormir c, ou so convidados para dormir em casa de outros, e ela no, porque mais pequenina. Ou mesmo que convide, s tantas j est farta da amiga, porque mesmo da idade, no ? Por isso, muitas vezes acabo por no convidar, porque me d trabalho a mim e ela acaba por no ter o gozo que suposto ter. Por isso, ela questiona, sobretudo ela questiona. Ele (Diogo) ainda no est na altura de questionar nada. Questionam, s vezes, porque que eu dou mais mimo a ele (Diogo) do que a eles grandes, no ? A me d mais mimo e desculpa tudo ao Diogo e Ritinha e a ns no desculpa (entretanto, a Rita comea a choramingar) E Ests aborrecida , Rita? Olha, queres fazer um desenho? Gostas de fazer desenhos? Sofia Quer fazer um desenho? Faz uns desenhos to giros, quer? Tiago O Diogo tambm quer fazer desenhos? Quer Joo? E - Tambm queres Diogo? Sofia Quer fazer um desenho, Diogo?

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Rita Ele s faz riscos Tiago No faz nada riscos (do-se, ento, folhas e canetas s crianas) Tiago O que que se diz? Rita, o que que se diz? Diogo, o que que se diz? Diogo Obrigado. Tiago E Rita Rita Obrigado. E De nada. Tiago Pinta o pai, Rita. E E relativamente ao espao familiar, como que feito com eles? Eles tm espaos prprios, tm quartos individuais? Sofia Eles tm quartos individuais, eles os dois (Ins e Joo). Eles os dois dormem juntos (Rita e Diogo). Ns mudmos de uma casa onde dormiam os trs num quarto, mas esta casa tem mais dimenso. Normalmente, esta sala nossa, e eles tm sala l em baixo, onde podem brincar vontade, ver televiso, tm onde podem brincar vontade. Aqui, normalmente tentamos que eles no venham tanto para aqui Tiago Ou se vierem que faam mais silncio Sofia um espao um bocadinho mais nosso do que deles. E o de l debaixo mais deles do que nosso. No rgido Tiago L em baixo a Ins faz pinos, ela aqui no faz pinos.

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Sofia Por exemplo, o Joo l em baixo pode dar uns chutos na bola, aqui no. E E em relao escola, como que a interaco com a escola? Tem uma boa relao com a famlia? Sofia ptima, ptima. Gosto imenso dos professores deles, vou l todos os dias falar com as professoras. H uma estreita interaco com a escola, gosto muito da escola. E E h um maior peso de um dos pais a esse nvel, do Tiago ou da Sofia, ou uma coisa que tambm repartida? Sofia O Tiago sabe tudo o que eu sei, porque eu lhe conto, mas ele no vai muito escola, no tem tempo. O trabalho no lhe permite ir muito escola. Tentamos que, sempre que possa, seja ele a lev-los, no para me facilitar a mim, mas porque importante para eles, mas acontece muito raramente. Tenta sempre que pode, ir lev-los. Se consegue sempre uma excitao, eles gostam muito de ir com o pai. Porque, normalmente, sou sempre eu a conversar com as professoras, e tudo, passa sempre por mim, que, depois, lhe conto tudo. E E como que foi vivenciada a entrada para a escola, dos mais velhos? A Rita tambm j est no primeiro ano Sofia Ahh como que foi Tiago Como que foi ? Sofia Como que vivemos a entrada para a escola? E s vezes h um certo medo Sofia Com a Ins foi mais difcil. Quando a Ins entrou para o infantrio, ela ficava a chorar e eu chorava tambm, no ? Mas depois essa angstia vai diminuindo, e com os outros raramente. Agora, quando eu ia levar a Ins escola e ela comeava a chorar eu no a queria deixar l. E pronto, e normal acho que uma adaptao. Depois uma
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pessoa tambm ganha mais segurana e percebe que tem que ser e que passa e que tem que se aguentar, que faz parte do crescimento e assim. Tiago E depois quando o Joo entrou para a escola, a Ins tambm l estava muito com ele Sofia Hum hum a Ritinha, depois, quando tambm entrou para a escola dos manos, s vezes eles iam l dar beijinho antes de ela ir dormir a sesta e pronto, facilita a vida, os irmos mais velhos l Rita me, me mas grande sorte a dos meus amigos, porque eles s vezes iam para casa e no dormiam Sofia E a Ritinha preferia tambm ir para casa e no dormir a sesta Rita Sim. Sofia Mas agora j no dorme. Tiago Pois, agora j no dorme, pois no? E J ests uma menina crescida, no ? Sofia Eu acho que ajuda, estarem todos na mesma escola Tiago E agora o Diogo vai entrar para a escolinha e a Ritinha vai l tomar conta dele, no vai? Rita Mas eu no posso ir adormec-lo Sofia Vai l dar um beijinho. Ins Mas eu adormecia-a sempre, no adormecia? Pelo menos quase sempre

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Rita Mas eles agora j no deixam. Ins Ritinha, mas agora j no te deixam dormir. Sofia Ritinha, mas voc agora j no dorme, Ritinha. No deixam dormir os meninos de trs anos. Rita No deixam sabe o qu, me? No deixam as manas irem. Sofia Ai no deixam? Tiago No deixam porque j no so pequeninos. Sofia Mesmo os meninos de trs anos, os meninos de trs anos no deixam as manas irem, no ? Ins Porque depois fazem l barulho. Rita No deixam. Sofia Pois... porque depois demoram muito a adormecer, no ? Mas depois vai l s dar um beijinho quando o mano for, boa? E Para ele no ficar triste. Ento a Ins para o ano vais mudar de escola Ins No. Vou para o 5ano, mas na mesma escola. Sofia na mesma escola. uma das grandes razes por que optmos, porque assim esto desde pequeninos. Porque mesmo em termos de gesto nossa muito mais fcil do que eu estar a levar a vrios stios e em termos de adaptao, quer dizer, ele (Diogo) todos os dias vai comigo levar os outros e um espao que ele j conhece, j sabe onde que esto os baloios j quer dizer, a adaptao, a tendncia que seja muito mais fcil. A primeira foi mais difcil e, depois, a partir da, foi sempre mais fcil.

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E Agora esta para eles. Sofia Ento v, Joo Tiago Joo, venha c. Sofia Venha para aqui. Ins para todos? E . Se eu te fizer uma pergunta, Diogo, tu respondes? Sofia Se calhar responde. E Tu gostas de ter muitos irmos? Sofia Gosta dos manos, Diogo? Gosta? Tiago Gosta dos manos? Ins Diga sim! Tiago Diogo, gosta da Rita? Muito? Gosta da Ins? Olhe, Diogo, Diogo (Diogo acena com a cabea) Sofia Pronto, acho que j est respondido querido E a Ritinha? Gosta de ter muitos irmos ou gostava de ter menos irmos, ou mais? Rita Gostava de ter um mano beb. Sofia Ah! Gostava de ter um mano recm-nascido. E Que era para tomares conta?

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Tiago Gostava de ter outro mano pequenino? Ins Mais pequenino que o Kiko, era? Sofia Ento? Um mano como o Kiko? Pequenino, era? Era o que gostava? Sim? Tiago Mas porqu? Para tomar conta, querida? Sofia Ritinha, responda. Mas gosta de ter muitos manos ou no gosta de ter muitos manos? Gostava de ser s a Ritinha? Rita Gostava de ser a mais velha. Sofia Gostava de ser a mais velha. E E porque que gostavas de ser a mais velha? Sofia Ritinha, porque que gostava de ser a mais velha? Rita Para tomar conta dos manos bebs. Sofia E o Joo? Gosta de ter muitos irmos ou gostava de ter menos irmos, Joo? E Ou mais, eventualmente? Sofia Ou menos ou mais Gosta de ter muitos irmos, ou gostava de ter menos, ou mais? Nem menos nem mais? Nem menos nem mais, ? Pronto, nem menos nem mais. E E a Ins? Sofia Gosta de ter tantos, filha? Ins No me importava de ter mais um ou dois, mas gosto de ter as que tenho.

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E E na escola, s vezes h aqueles midos que dizem ah, tens tantos irmos. Na escola costumam fazer comentrios por vocs terem mais trs irmos? Ins Ahh s vezes. Mas h outros que tambm tm trs irmos, na minha aula. E quem tem mais irmos so cinco. Sofia A Sofia, no ? Mas algum comenta de tantos irmos que tens? s vezes comentam, no ? Ins s vezes sim. Costuma ser um bocadinho mais antes do almoo, que temos mais tempo livre. Sofia Ah! Conversam antes de almoo E, sobretudo, so aquelas suas amigas que so filhas nicas, a Bia, a Ins, no ? Rita Eu tambm tenho filhas nicas E Tambm tens amigas que no tm irmos, isso, na tua escola? Sofia O que que a Ritinha diz, que a Sofia Fonseca o que que tem? O que costuma dizer? Rita me diga Sofia Diga l a Sofia Fonseca, como filha nica tem sempre os brinquedos todos, ? E Mas assim tu tambm tens mais, j pensaste? Como so quatro, tm muitos brinquedos, no total. Tambm bom. Esta tambm para eles. O que que vocs mais gostam, na vossa famlia? Ins Talvez brincar.

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E Brincar. Brincam muito uns com os outros, ? Ins Costumo brincar mais com o Diogo eu brinco com todos. Gosto muito de brincar com a Ritinha, fao muitos desenhos com a Ritinha, com o Joo costumo jogar mais bola, e com o Diogo no sei, brinco com tudo. Muitas vezes brinco com ele a cantar e essas coisas. Sofia Mas o que que gosta mais, na nossa famlia? Ins No sei. Gosto de tudo. S no gosto muito quando a me e o pai se zangam. Sofia E o Joo o que que gosta mais? Tiago No sabe porqu? No h nada que goste ou gosta de tudo? Joo, preste l ateno, Joo, pense l o que que voc gosta mais? Sofia O que que gosta mais? Gosta quando vamos todos juntos para algum lado, gosta Rita Eu gosto de ir praia. E Gostas quando vo todos juntos praia, ? Diogo (qualquer coisa parecida com mergulho) Sofia e dar mergulhos ao colo da me. E um mergulho especial! H pouco j referiu que dividem as tarefas consoante o tempo que cada um de vs tem. Que aspectos positivos e negativos que encontram nessa organizao? Sofia Ahh aspectos positivos espere Diogo (que tinha comeado a chamar pela me. Entretanto toca o telefone). Continue a fazer o desenho, espere esto a ligar faa um desenho, faa um desenho.
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Diogo No quero! Sofia No quer? Agora no pode mexer mais no telefone, est a ficar sem bateria, est a ficar estragado Diogo Mas eu quero, quero, quero (choraminga) Sofia Tiago, responda voc. (Sofia foi dar ateno ao Diogo) Tiago O qu, o qu? Qual foi a pergunta, desculpe l? Ah, em relao diviso de tarefas. Eu acho ptimo, porque se me puserem a cozinhar, ningum vai comer nada ao jantar. E, por isso, fazemos a diviso de tarefas em funo da disponibilidade e, tambm, daquilo que cada um sente mais facilidade para fazer. A Sofia no gosta muito de dar banhos e eu no me importo nada de dar banhos. Sempre que posso, dou banhos. Cozinhar, no sei. Por isso, em situao de alarme, vou buscar comida j feita, ou fao umas salsichas, no querida? Sofia A diviso de tarefas acho que o que possvel no dia a dia, no ? Claro que h tarefas que eu fao muito melhor do que ele, h outras que faz ele melhor. E quando estamos c sozinhos mais chato. Muitas vezes acontece isso, no ? s vezes, sobretudo eu, estou mais sozinha. Ele, se eu por acaso no estou, v-se aflitssimo para cozinhar e para fazer essas coisas, e para organizar uma manh antes de ir para o colgio e tudo, ele no pronto Ins Temos que o ajudar ns Sofia V-se muito aflito. Porque como h tanta diviso, ele raramente faz isso mas possvel. (Rita diz qualquer coisa) Tiago Quem? O Kiko?

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Rita Sim. Ins O pai est to preocupado com ele porqu? Tiago Porque ele est cheio de fome. E uma pergunta se calhar no sei. No pretende ser uma pergunta intrusiva, mas, por terem quatro filhos e como ter filhos, hoje em dia, quer se queira, quer no, uma coisa que sai cara, e nos primeiros tempos, em que estudavam e trabalhavam, extremamente complicados, quais foram as dificuldades que sentiram a nvel de gesto monetria, para conseguirem ter estes quatro filhos? Tiago Posso responder eu? Sofia Podes (risos). Tiago Nunca foi fcil para ns, o que ns sentimos era ter um filho sempre mais importante do que isso, e por isso, em funo daquilo que ns precisvamos, que achvamos despesa prioritria, fazamos a despesa prioritria. Eu gostava imenso de jogar tnis, se calhar deixava de jogar tnis ou ahh hoje em dia toda a gente tem uma televiso no quarto, e ns no tnhamos nenhuma televiso no quarto. Ofereceramnos esta no casamento. Tnhamos uma televiso e no tnhamos outros luxos que outras pessoas, se calhar, tinham porque tm um s filho e que se calhar viajam todos os anos, ns no viajvamos, passavam fins-de-semana fora, ns no passvamos e isso porque porque acho que no tem termo de comparao. Nunca pusemos isso em questo. Sofia Tentamos sempre analisar as coisas que so caras, no ? Como temos muitos filhos, sempre difcil fazer extras. Fazer luxos no podemos fazer, no podemos fazer viagens, no podemos Tiago Nunca tommos essa deciso em funo do dinheiro Sofia Claro.
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Tiago O que ns fazamos era, chegava ao final do ms, e vamos, no temos dinheiro para as despesas todas, onde que vamos cortar? E comevamos a cortar naquilo que achvamos que era menos prioritrio. Agora, nunca foi ter dinheiro ou no ter dinheiro, razo para ns termos um filho ou no termos um filho. Nunca foi. Sofia No, mas no isso que ela est a dizer E Pois, era mais a nvel de gesto Sofia - a nvel de gesto, por exemplo, eles esto todos em colgios particulares Tiago No, eles os trs esto. Para o prximo ano vai ser mais o Diogo. Obviamente que como o oramento no estica, h coisas que ns vamos ter que cortar. E vamos ter que cortar Sofia Porque achamos que essa a opo certa, principalmente nestes primeiros anos, pelo menos at ao 6ano da Ins, ao 6 ano deles todos, fazerem a primria e o 2 ciclo num colgio particular E uma questo de balancearem o que que acham que melhor... Sofia Achamos que pronto, que vale a pena esse esforo, que um balrdio, no ? Podamos p-los no pblico e irmos ao Brasil todos os anos, no ? Mas achamos que a opo adequada e vamos balanando isso. Qualquer extra que vemos que precisamos de fazer, vamos vendo este ms d, este ms no d, este ms no possvel, para o prximo ms pode ser que d, mas quer dizer, extras temos poucos, temos que gerir isto Tiago Jantar fora, no, ir ao cinema, no, babysitters uma fortuna, fazer viagens, h mais de muitos anos que no fazemos uma viagem Ins Fomos a Porto Santo h dois anos.

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Tiago A ltima viagem que fizemos foi a Porto Santo, h dois anos. Sofia E porque tnhamos milhas no carto (risos). Tiago E porque tnhamos milhas no carto. Sofia Claro que depois tambm damos muito mais valor a isto, no ? E, sei l, como no podemos pr babysitters sempre que nos apetece, s vezes, quando podemos, pomos uma babysitter, vamos os dois jantar fora e d-nos imenso gozo isso. Agora, muitas vezes, acabamos por alugar um filme e ver aqui. Cinema mais babysitter, mais no sei qu, uma fortuna. Tiago O que eu acho que nunca o fizemos em funo do valor que tnhamos disponvel, se fazemos sim , muito bem, prioritrio para o beb, fazemos. Cortamos naquilo que achamos que menos prioritrio. Normalmente partilhamos e falamos com muitos outros casais que tm vises diferentes sobre esta questo e vimos que tm tudo o que suprfluo e dizem que no tm mais por dificuldades, e ns no entendemos. Sofia E acho que aos filhos nunca faltou nada, no ? Tiago Do fundamental. Sofia Assim uma coisa, sei l, h pouco tempo a Ritinha teve uma crise de asma, fomos farmcia e comprmos a melhor mquina de asma que havia, um balrdio. E nem sequer hesitmos, quer dizer, uma coisa importante, uma coisa importante, portanto para comprar e acabou. Fique-se a pagar, fique a crdito, fique a Visa, como for preciso, mas tem que se comprar, tem que se comprar, acabou. E um bocadinho como o colgio deles, achamos que importante, tem que se pagar, acabou. Agora outros luxos no compro uma roupa para mim, no compro uma roupa para ele, a roupa dos primos, d, muitas vezes, para eles quer dizer, raro comprarmos qualquer coisa que seja, isso . E Hum, hum. Gostaria agora que me falassem um pouco do tempo que passam fora do meio familiar, com os amigos, com as famlias de origem, o tempo que
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passam no trabalho, redes de apoio social, instituies, movimentos religiosos, tm, assim, algum? Como que se organizam? Tiago Isso uma pergunta mais para ela. Sofia (risos) E Diga? Sofia uma pergunta mais para mim. Como que nos organizamos, quer dizer Somos catlicos os dois e pertencemos a um grupo na Parquia de Caxias, temos algumas reunies noite, no muito sistemticas, apesar de nos pedirem mais, mas ns no conseguimos dar mais tempo. Mas pronto, vamos e naquilo que podemos, participamos. Damos algum tempo s famlias de origem, se calhar eu dou muito mais do que ele, j que a minha me est sozinha e eu sinto-me um bocadinho na obrigao de a apoiar e tudo. Vou, muitas vezes, almoar minha me, sozinha. E, pronto, no momento em que os filhos esto no colgio, e as coisas esto, mais ou menos organizadas, temos um bocadinho o nosso espao. Eu tenho sempre mais espao do que ele. Como trabalho em part-time, acabo por ter sempre mais umas manhzinhas livres, umas tardes livres. Ele acaba por ter menos espao para ele prprio do que eu. Eu consigo ter, assim, umas escapadelazinhas, que tambm so importantes, porque o fim do dia mais cansativo para mim do que para ele, mas no sei se isso que estava a falar E Sim. Como que qualificam essas relaes que tm com o mundo l fora? Em termos de satisfao? Sofia Ahh Eu acho que so satisfatrias. Acho que no damos muito, porque no temos tempo para dar muito, se calhar Tiago O que prioritrio a famlia.

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Sofia difcil, s vezes, sei l, no trabalho marcam um jantar, eu vou l, dou um beijinho e venho-me embora para casa. Uma pessoa, aos jantares, vai pouco, ou no vai tanto, no ? Tiago Por exemplo, eu passei, segunda, tera e quarta, fora, em trabalho, no norte, hoje tinha um convite para ir jantar fora. Eu sei que se chegasse, chegava aqui, tomava banho e saa no me passa pela cabea, quando no os vejo h trs dias. E, sobretudo, ia ser complicado o dia de amanh, porque eles acordam s oito e eu a acordar ao meiodia. So quatro horas, num tempo muito limitado que temos por semana. E, obviamente, que o pouco tempo que tenho dedico-o a eles. Se para continuar a ter a minha vida como tinha, ento Sofia Tem a ver, tambm, com aquilo que eu dizia h bocadinho. Tenta-se conciliar programas que eles tambm possam ir, que tambm possam estar. De resto, no conseguimos estar muito l fora, porque h imensas iluses, quando tirei o curso, de ajudar imensas pessoas que precisavam, porque os paps tinham pouca disponibilidade, porque ao fim do dia nunca estou com os filhos, no consigo fazer nada, no ? E o Tiago adora tnis, sempre jogou imenso tnis e, hoje em dia, hoje no o faz porque muito difcil de gerir isso, no ? Agora, temos relaes especiais positivas, muito mais do que o que conseguimos dar vazo (risos). E H pouco referiram um dos rituais da famlia, que , por exemplo, dar a prenda aos manos que j c esto, do que nasce. Existem mais rituais dentro da famlia? Tiago Jantar, almoo, horas marcadas. Sofia Tentamos, sempre, jantar todos juntos, por volta das 20h. raro estarmos ns a jantar e o Tiago no estar, se est c em casa, no ? Ou ento jantam os pequenitos, se temos c amigos a jantar, ou qualquer coisa, jantam os filhos parte e depois ns jantamos Rituais o Natal um ritual, quando um faz anos, ningum abre os presentes se no estamos todos juntos. Ao fim de semana ningum toma o pequenoalmoo, sem o pai e a me acordarem. Tomamos sempre o pequeno-almoo juntos. s vezes quando esto cheios de fome, vm acordar-nos, no ? um ritual. Mais
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rituais comidas tpicas e que todos gostamos tambm se faz muito c em casa. Sei l Tiago Por exemplo, como cada um tem os seus interesses, muito importante a organizao do fim-de-semana. Temos o ritual de conversar com eles e perguntar o que que vamos fazer este fim-de-semana?. Sofia , no pequeno-almoo fazemos, normalmente, isso o que que querem fazer neste fim-de-semana?. E O planeamento. Tiago Eu gostava de ir aqui, eu gostava de ir ali e depois conciliamos tudo, para todos gostarmos do fim-de-semana. Rezar noite, rezar ao jantar, Sofia Pois . Ins E na Pscoa estamos sempre todos juntos. E E, durante o fim-de-semana, mais ou menos que tipo de actividades que costumam fazer todos juntos? Ins s vezes vamos ao Jardim Zoolgico, gostamos muito de ir praia, vamos muitos fins-de-semana praia. Depois, quando estamos em Alccer andamos, sempre, muitas vezes, de jipe e convidamos pessoas para l irem passar o dia. Depois tambm vamos casa do Algarve, que ns chamamos a prainha, que uma praia muito pequenina Tiago Andamos de bicicleta no paredo Ins s vezes jogamos tnis Sofia Vamos aos baloios, sempre programas que eles gostem. Tentamos sondar um bocadinho o que que eles gostam, para fazermos qualquer coisa.
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Tiago E todos juntos. E E quando tm tempo mais mais individual, que, aparentemente, no muito, o que que gostam de fazer? Tiago Jogar tnis. Sofia O Tiago gosta de ler o jornal, ir para o computador e ver um bocadinho de televiso. Eu dormir (risos) nos tempos em que no tenho que fazer nada, durmo, ahh Tiago Ler. Sofia Adoro ler. Ler e dormir. Ir beber um caf com uma amiga minha ou sei l. E E tu Ins? Sofia Hobbies. Quais so os seus hobbies? Ins O que que so hobbies? Sofia Hobbies interesses. E Quando ests sozinha e no tens amigos para brincar, por exemplo. Ins Gosto de jogar ao lego, gosto de tocar viola, Sofia Quando est sozinha sem nada para fazer, o que que voc faz? Ins s vezes vejo um bocadinho de televiso. E E tu, Joo, o que que gostas de fazer nos teus tempos livres?

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Sofia Jogar futebol Tiago Jogar playstation Sofia Tem que falar mais alto Jogar playstation, jogar futebol e brincar com playmobil. Sabe o que playmobil? E Sim, sim. Sofia E brincar com os primos, mas, basicamente, E H pouco j falou de algumas estratgias que utilizam para manter alguma privacidade, nomeadamente esta semi-diviso entre o espao deles e o vosso espao. Que outras estratgias que utilizam mais para terem alguns momentos de privacidade? Tiago H horas para eles se deitarem Sofia Pois, isso essencial. Tiago Para ns garantirmos que temos algum tempo. Sofia Por volta das 21h, 21h30, normalmente, vo deitar-se, e ns temos aquele bocadinho at s 23h. s vezes, tambm, durante o fim-de-semana, enquanto os mais pequeninos dormem a sesta, eles os dois vo l para baixo brincar e ns ficamos aqui a conversar, a ler o jornal. s vezes almoamos aqui fora, os dois sossegados. E E como que vocs percepcionam a qualidade da intimidade que tm? Sofia s vezes a falta de quantidade faz com que diminua a qualidade, mas acho que boa.

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E Agora so perguntas mais generalistas. Se pudessem resumir, assim, em pouco espao, do que que mais se orgulham como famlia, ou do que que acham que se iro orgulhar daqui a uns tempos? Tiago Eu orgulho-me dos meus filhos, do exemplo que lhes temos dado, e orgulharme-ei se eles conseguirem ser melhores do que ns, no sei Sofia Eu orgulho-me de nos darmos todos bem, de estarmos todos felizes, dentro do possvel, Tiago Tentamos dar o nosso contributo para que eles sejam melhores, no ? (nesta altura, as crianas estavam em plena algazarra, dificultando um pouco a entrevista) Sofia Vai, ainda, fazer-lhes perguntas a eles (filhos), ou no? E No, no. Agora so coisas mais generalistas. Sofia Ento v, olhe, Diogo e Ritinha, vo-se sentar ali na mesa. Ins H mais perguntas para ns? E Olha, posso fazer perguntas para ti e para os pais daqui a 10 anos, como que tu imaginas que vai estar esta famlia? Daqui a 10 anos, como quem diz, daqui a muito tempo, quando j estiveres crescida. Ins Acho que vai ser uma famlia grande. (risos) Sofia Isso j somos. E Achas que vais ter mais irmos, isso?
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Ins No sei. Se calhar. A me diz que gostava de ter cinco filhos Sofia Tiago, como que ns imaginamos a nossa famlia? Espero que sejam todos amigos, e que sejam todos Tiago Eu estou a ver a Ritinha mdica. Ins Gostava de ter sobrinhos. Sofia Sobrinhos? Calma, daqui a 10 anos Ins Daqui a muito tempo. Sofia Espero, sonho que possamos ser todos amigos, e que nos dmos todos bem uns com os outros. E E acham que ter mais filhos, uma hiptese? Sofia Gostava. Gostava de ter mais um. Se se proporcionar e se for vivel, depende tambm E E como que imaginam a vossa relao, enquanto casal? Sofia Daqui a 10 anos? E Daqui a algum tempo. Tiago Para o ano vai fazer 20 anos que nos conhecemos e todos os anos tem sido melhor, portanto, daqui a 10 anos melhor. Sofia No. Sete de namoro e onze de casamento. Tiago Conheci-te em 87. Vou fazer 20 anos que te conheci.
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Sofia Ahh conhecer! Tiago E todos os anos tem sido melhor. E E desafios que ainda possam vir a ter? Sofia Acho que a adolescncia deles um desafio. Tiago Acho que a educao em geral. E Consideram-se uma famlia mais, ou menos tradicional? Sofia Tradicional. Tiago Eu, por acaso, acho que no somos tradicionais. Sofia (risos) Tiago Sabe o que que , agora, tradicional? O tradicional um casal s com um filho. A tradio muda. A tradio, agora, so filhos nicos. Sofia Mas no a isso que ela se est a referir. Tiago A tradio, agora, so filhos nicos, e casais. Sofia Mas no isso que estamos a falar. Tiago A tradio muda. Sofia, eu acho que ns somos uma famlia, completamente contra a norma. Sofia Contra as normas vigentes E Mas no contra a tradio.
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Sofia Exactamente! E Felizmente, em Portugal, ainda no mudmos assim tanto Sofia J cheguei a ser insultada na rua por ter tantos filhos E A srio? Sofia So todos seus? Isto uma vergonha, nos tempos que correm uma pessoa ter quatro filhos uma vergonha. E quando fui operada, o ano passado, lembra-se? O mdico: Isso uma vergonha, a senhora com quatro filhos, no conhece mtodos de planeamento familiar. J vrias vezes me disseram isso. Tiago As famlias numerosas so, cada vez mais E Discriminadas. Sofia Discriminadas e penalizadas. Tiago - Negativamente penalizadas. Os impostos penalizam-nos muito, no ? E Nota-se que foram feitas algumas alteraezinhas Tiago Muito poucas, por exemplo, se eu me divorciar, agora, legalmente, da Sofia, eu pago muito menos impostos. Sofia Ou se no formos casados, no ? E Mas isso mesmo para casais com poucos filhos. Sofia Exactamente, para toda a gente muito melhor no se casar.

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Tiago Por isso, estamos num pas que penaliza o casamento, no ? E penaliza o terceiro e o quarto filho. E por isso, obviamente, a insustentabilidade da segurana social, passa por a, tambm. Porque a soluo para a segurana social, era uma poltica de natalidade mais apoiada na famlia. Mais filhos e assim estava tudo resolvido. Sofia Fomos contra a norma, sem dvida. Porque eu acho que qualquer pessoa com dois dedos de testa, e com as nossas condies econmicas no teria os mesmos filhos que ns. No pensmos muito sobre as coisas ainda bem que no pensmos. Tiago Acho exactamente o contrrio. Quer dizer, acho que pensmos tudo lindamente. Sofia No. que com a norma vigente, as pessoas no tm assim Tiago No. que pensmos muito mais do que os outros todos, simplesmente pensmos diferente. Sofia Exacto. Pensmos diferente. Tiago Agora no pensmos e tivemos, isso total irresponsabilidade. Sofia Claro. Tiago O que a minha mulher queria dizer, uma coisa simples. que, se ns pensamos muito naquilo que pode acontecer e se tivermos um filho, e se houver uma crise, e se, depois, ele for numa estrada e for atropelado e se e se e se, ns pensamos em tudo e no temos nada. Um filho, por muito que ns nos preparemos, nunca vamos estar preparados para aquilo que vai acontecer. Por muito que, teoricamente, nos preparemos, s com o tempo que sabemos como que . Se ns dissermos ah, agora est mau, no temos um filho, quando tivermos 50 anos queremos ter trs filhos porque agora que est bom, e j no podemos. Por isso, as coisas no podem ser todas assim. No podemos pensar demasiado, no podemos fazer s uma opo no sei economicista ou

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E Sentem que, na vossa famlia, a dinmica diferente do que numa famlia com menos filhos? Tiago Completamente. E Pelo que posso perceber, considera que uma dinmica melhor Tiago Obviamente que sim. Obviamente que sim. Obviamente que as pessoas que tm menos filhos, tm mais tempo um para o outro e para as suas prprias coisas particulares. Eu no trocava isso por aquilo que tenho, que uma coisa infinitamente superior. Obviamente que olho para trs e penso que tenho pena, porque deixei de jogar tnis, tenho pena por isto, tenho pena por isto ok, mas o que contrabalana , infinitamente, melhor. Por isso, uma pessoa deixa de ter uma coisa que gosta, para ter uma coisa ainda melhor. Acho que o negcio foi bom! E H alguma coisa que tivessem gostado de referir, nesta entrevista, que no tenha sido abordada? Tiago Quer dizer, namormos durante oito anos. Falmos imenso sobre filhos, sobre o futuro do casal, sobre tudo. Mas impossvel prever todas as situaes e, ao estarmos preparados para fazer essa caminhada em conjunto e, cada passo Sofia Pois, eu acho que falar muito, falar muito. E uma coisa para a vida, quer dizer, no primeira dificuldade, cada um pelo seu caminho, no ? Tiago E temos uma pessoa com uma dignidade infinita que aparece no meio da nossa famlia, que so os nossos filhos, e que tm uma importncia enorme, muito mais do que qualquer coisa que acontea neste momento. No tem comparao com mais nada e isso tem uma importncia para ns choca-nos, choca-nos saber que h pessoas que tratam os filhos como objectos, ou que, fruto de separaes, quem paga as favas so os filhos, que so pessoas que no tm culpa nenhuma e que acabam por pagar uma factura muito cara. E h pessoas que no defendemos, de forma nenhuma, que toda a gente tenha que ser famlia numerosa, so opes que as pessoas tm que assumir, e at defendemos exactamente o contrrio. A responsabilidade de ter um filho, ou de ter
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muitos filhos, de tal ordem grande que, se as pessoas no se sentirem capazes de assumir essa responsabilidade, para a vida inteira, ento no os tenham. Acho que o passo de ter um filho, um passo de uma responsabilidade enorme, um ser humano que aparece na terra, e ns temos o dever de os educar, e acho que, infelizmente, h muitas pessoas que o fazem de nimo leve, ou por presses culturais, ou porque o amigo teve e eu tambm quero ter, por razes diferentes Sofia Porque a avozinha quer Tiago Porque h presso dos pais, porque h presso da sogra, porque h presso disto, porque h presso daquilo Sofia Quer dizer, eu acho que a famlia os filhos so importantssimos e alteram imenso o meio familiar, mas a famlia comeou por ns os dois, no ? Por isso, eu acho que a relao entre ns os dois , de facto, o mais importante de tudo. Isso, depois, vai-se repercutir nos filhos, no ? Mas importantssimo mantermo-nos ns os dois unidos e Tiago E que os filhos sejam um factor de unio e no de separao. Sofia Exactamente. Eles esto numa fase da vida, e ns estamos, tambm, numa fase da vida, mas um dia ho-de ir-se embora, no ? E a famlia continua, se ns os dois se fomos ns que inicimos a famlia, somos ns que a vamos acabar, no ? Por isso, a famlia somos ns os dois. E acho que isso, as pessoas esquecem um bocadinho e vo-se afastando um bocadinho. Eu acho que, se calhar, isso o mais difcil ao longo da vida de de perceber isso. Ns os dois que somos a famlia e a base da famlia. Desta relao que vai dar, depois, os filhos e isso tudo. Tiago E as pessoas tm que se preparar o que que significa uma A maioria das pessoas, como ns falmos fazemos um curso de preparao para o casamento, no fazem a mnima ideia do que que ter uma criana, e quase que tm uma criana porque viram um amigo, ou viram num filme que deve ser muito giro e um bero e isto e no sei qu tratam as crianas como se fossem bonecos, para brincar, porque giro.

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Sofia E, na prtica clnica, vai ver muito isso, no ? Pais muito disfuncionais e pais muito disfuncionais Tiago E, quando um filho aparece, percebem que tm que lhe dedicar muito mais tempo do que o que pensavam, e o filho acaba por ser um elemento desagregador e, at, aumentador de conflitos. Quer dizer, tudo isto gira volta de uma falta de responsabilidade enorme. A nossa prpria sociedade no responsabiliza as pessoas pelos actos que cometem, antes pelo contrrio, facilita essa situao, as pessoas no assumem responsabilidades, cada vez menos assumem responsabilidades, s pensam no umbiguinho delas, e quem sofre so as crianas. E as crianas so a gerao do futuro e, de facto, so as ltimas a terem culpa e so quem pagam as facturas. essa a mensagem que eu gostava de dizer. Eu estou a tentar contribuir, exactamente, com a corrente oposta, no ? Sofia Claro! E E se pudessem falar dos grandes sonhos que tm para o futuro, quais seriam? Sofia Em termos muito genricos, que os nosso quatro filhos sejam muito felizes e que ns, tambm, sejamos muito felizes. Em termos mais prticos, gostava que estivssemos mais tempo os dois e mais com eles, tambm, gostava de poder fazer coisas giras com eles, sei l Tiago Eu acho que os nossos projectos passam por, se eles estiverem bem, ns estamos bem, se ns estivermos bem, eles esto bem. Acho que passa tudo muito por aqui, quer dizer bvio que eu gostava de viajar mais, mas gostava muito mais de ter a certeza de que a Ins vai casar com uma pessoa ntegra, com uma pessoa com princpios, com uma pessoa Sofia Que vai ser feliz Tiago Que vai ser feliz, passe pelo casamento, ou no, exactamente. E que eles tambm. E que eles possam estudar aquilo que gostam e que se possam realizar

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profissionalmente e que possam realizar-se como pessoas. A minha felicidade passa por a. Sofia Sim, mas em termos concretos, se calhar termos mais tempo um para o outro, os dois, fazer coisas juntamente com eles, viajar com eles, e ns os dois sozinhos, tambm, no sei no ? Tiago Hum, hum. E Acho, ento, que est tudo. Pronto, peo imensa desculpa pelo avanado da hora Sofia No faz mal, no faz mal. E - Calhou mesmo na hora de jantar Sofia No faz mal. Quer jantar c connosco? E No, muito obrigado.

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Anexo III: Anlise de Contedo

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Categorias Sistema Parental

Subcategorias Interaco recproca do sistema familiar com outros sistemas

Indicadores Sofia sempre tivemos boa relao, tanto de um lado, como do outro, por isso nunca houve assim muitos problemas de interferncias familiares. Sofia Temos os dois muitos sobrinhos, e muita gente e, quer dizer, sempre gostei imenso dos meus sobrinhos Sofia no ano em que a minha filha Ins nasceu, nasceram cinco sobrinhas, portanto, quer dizer, no foi, assim, uma neta nica que nasceu, mas eu acho que toda a gente viveu com muita alegria o nascimento dela. Sofia a minha me, que vinha c muito, dava-me muito apoio em termos de refeies. Vinha c, fazia o jantar, fazia o almoo. Organizava essa parte de trs, no ? () O suporte todo de trs, a minha me f-lo. Sofia Gosto imenso dos professores deles, vou l todos os dias falar com as professoras. H uma estreita interaco com a escola Sofia Damos algum tempo s famlias de origem, se calhar eu dou muito mais do que ele, j que a minha me est sozinha e eu sinto-me um bocadinho na obrigao de a apoiar e tudo. Vou, muitas vezes, almoar

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minha me, sozinha. Sofia ele no vai muito escola, no tem tempo. () Tenta sempre que pode, ir lev-los. Se consegue sempre uma excitao, eles gostam muito de ir com o pai. 1. Aspectos descritivos acerca da educao Sofia acho que h sempre esse peso das educaes de origem, no ? Em alguns aspectos tento fugir daquilo que recebemos, tentamos evitar algumas coisas. Pensamos concretamente ai eu no gostava quando os meus pais me faziam isto, por isso vou fazer exactamente o contrrio, mas eu acho que h um peso enorme da educao de origem, tanto de um como de outro Sofia Algumas coisas acho que sim outras acho que seguimos os nossos pais e agimos de forma exactamente igual e at estamos bem. Sofia falamos muito sobre isso e somos muito crticos em relao a isso. Crticos numa atitude construtiva. Mas tanto ele retrata a educao que eu tive e critica alguns aspectos, chamando a ateno para no educarmos os filhos dessa maneira, e eu tambm lhe fao um bocadinho disso a ele. Mas sei e sinto que h imensos erros em que eu tenho cado, e sei que ele tambm cai em alguns erros, mas tentamos melhorar um bocadinho.

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Tiago O importante no so os erros que cometemos, o importante termos conscincia deles e tentar corrigir, e falar sobre isso. Tiago existem diferenas de opinio no modelo de educao em relao a determinadas reaces de um filho. () tentamos falar para, frente deles, termos uma posio comum e uma s posio. Mas essas conversas existem nos bastidores, frente deles s uma posio que temos os dois. Sofia Muitas vezes, em relao educao dos filhos, h divergncia e tentamos, realmente, que isso no se passe frente deles. Tentamos fazer isso no quarto. Tiago Eu acho que a dificuldade da educao reside numa questo simples, que se eu der a mesma educao aos quatro, essa educao boa para um, mas no serve para os outros trs e, por isso, como se fossem quatro clientes diferentes, em que a base da educao a mesma, mas a forma como transmitimos e como falamos com cada um, vai depender da pessoa que est do outro lado, que diferente nas quatro situaes. () No mudando o que est de base na educao e no modelo de educao e nos valores que lhes queremos transmitir, mas a forma

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como transmitimos esses valores tem que ser diferente de filho para filho. Tiago Quando vimos que algumas reaces que eles tm no esto de acordo com aquilo que ns achamos que correcto, que percebemos que alguma coisa falhou. Obviamente quando estamos a fazer, estamos conscientes e falamos muito como que devemos fazer as coisas, portanto, conscientes de que estamos a fazer as coisas da melhor maneira possvel. s vezes, passado algum tempo, verificamos que a estratgia que ns definimos para aquele filho em concreto no foi a mais adequada. 2. Percepes, sentimentos e avaliaes Tiago Foram superadas [as expectativas]. Porque primeiro, somos pessoas fceis de agradar, tanto um como outro, e surpreendi-me pela positiva, porque casmos numa situao complicada, porque trabalhvamos e estudvamos ao mesmo tempo, e fomos habituados a dar valor quilo que conquistmos pouco a pouco e fomos progredindo a pulso e s com o nosso esforo, e acho que tudo correu espectacularmente bem at ao ponto em que, 11 anos depois quatro filhos espectaculares e uma casa fantstica e tudo ptimo, ptimo!

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Tiago em termos gerais tudo fantstico. Sofia O saldo muito positivo! Sofia Ajuda, muito querida [a Ins] e muito responsvel so todos muito queridos. Sofia Porque achmos que cansativo sempre [ter filhos], e achmos que era giro para eles terem irmos da mesma idade. muito mais giro do que ter grandes distncias e achamos que devemos ser pais novos eu sempre tive a teoria, no sei se por defeito de profisso, que os pais mais novos investem mais, tm mais pacincia e tudo A nossa ideia era ter muitos, ou pelo menos estes quatro, e todos seguidinhos, portanto a partir do momento em que nos sentamos prontos para ter o prximo, falvamos sobre isso, e pronto. Sofia Eu acho que tentamos fazer sempre o melhor. Se calhar se olharmos um bocadinho para trs, acho que podamos ter melhorado um bocadinho, nalgumas reas. Acho que h sempre coisas que se podia ter feito mais e melhor. Em termos gerais, acho que fizemos o que conseguimos, tentmos fazer o nosso melhor nas vrias circunstncias. Acho que h situaes em que no fcil, em que podamos ter melhorado um bocadinho

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mais Tiago nossos filhos, e que tm uma importncia enorme, muito mais do que qualquer coisa que acontea neste momento. No tem comparao com mais nada e isso tem uma importncia para ns 3. Comunicao/ Tomadas de deciso Sofia uma das grandes razes por que optmos, porque assim esto desde pequeninos. Porque mesmo em termos de gesto nossa muito mais fcil do que eu estar a levar a vrios stios e em termos de adaptao Sofia achamos que essa a opo certa, principalmente nestes primeiros anos, pelo menos at ao 6ano da Ins, ao 6 ano deles todos, fazerem a primria e o 2 ciclo num colgio particular 4. Hierarquias e limites Sofia Ahh como que a hierarquia? Quem manda mais de todos o pai qualquer coisa que eu no quero que eles faam, o pai na prtica quem manda mais a me, no ? A me que organiza o jantar, os banhos por a as horas de ir para a cama, pronto, as coisas mais prticas sou eu a mandar. Na teoria, o pai que manda mais, de todos. Entre eles, eu no gosto muito que sejam uns a mandar nos outros. Acho que no se

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deve dar essa responsabilidade aos mais velhos e os mais novos no se devem habituar a ser sempre os humilhados Tiago Quem d as ordens so os pais e os mais velhos devem ajudar, mas no devem impor regras aos mais novos. Sofia Eu sou mais branda, ele mais rigoroso, eu sou mais numa de conversa, ele mais numa de sim ou no. Em algumas situaes eu acho que a minha mais vlida, noutras situaes acho que a dele mais vlida. E acho que eles se vo habituando a isso. s vezes tenho que repetir imensas vezes a mesma ordem, porque j sabem que no me zango, mas se no obedecerem ao pai segunda, j sabem que ele se zanga, por isso 5. Adaptao s diferentes fases do ciclo de vida Sofia Foi fantstico! Uma experincia inesquecvel foi, assim, a concretizao de um sonho. Tiago A partir desse momento, ns deixamos de pensar na nossa vida e passamos a pensar na vida de um terceiro, que passa a ser mais importante do que ns prprios. E isso muda a perspectiva de vida de qualquer pessoa. Sofia Acho que foi mais difcil o passar de uma para dois. ()

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Quando o Joo nasceu, ao princpio eu tinha muita dificuldade em ficar sozinha com os dois, no me conseguia orientar, porque eram muito pequenitos. () s vezes ele tinha que entrar um bocadinho mais tarde, porque eu tinha uma certa dificuldade em ficar sozinha com os dois Tiago Depois h aquela fase em que so os dois de fraldas, os dois no andam, e so dois colos, e trazer um c acima enquanto fica o outro no carro muito confuso. Sofia Houve ali fases em que eu achei que no ia sobreviver (risos) de trabalho com os dois Tiago Mas depois quando deixou as fraldas, passou a andar, passou a falar, tudo isso um alvio para ns Tiago E depois quando nasce, no uma dedicao exclusiva, temos que dar ateno aos outros. E essa a maior diferena, temos que partilhar a ateno. Sofia Com a Ins foi mais difcil. Quando a Ins entrou para o infantrio, ela ficava a chorar e eu chorava tambm, no ? Mas depois essa angstia vai diminuindo, e com os outros raramente. Agora, quando eu ia levar a Ins escola e ela comeava a chorar eu no a queria deixar l. E pronto, e normal acho que uma

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adaptao. Depois uma pessoa tambm ganha mais segurana e percebe que tem que ser e que passa e que tem que se aguentar, que faz parte do crescimento e assim. 6. Satisfao com a parentalidade Sofia todas as gravidezes foram vividas com muito entusiasmo e estivemos sempre radiantes por cada filho que veio. Tiago Eu no trocava isso por aquilo que tenho, que uma coisa infinitamente superior. Obviamente que olho para trs e penso que tenho pena, porque deixei de jogar tnis, tenho pena por isto, tenho pena por isto ok, mas o que contrabalana , infinitamente, melhor. Por isso, uma pessoa deixa de ter uma coisa que gosta, para ter uma coisa ainda melhor. Acho que o negcio foi bom! 7. Expectativas futuras Sofia Espero que sejam todos amigos Tiago Eu estou a ver a Ritinha mdica. Sofia Espero, sonho que possamos ser todos amigos, e que nos dmos todos bem uns com os outros. Sofia Gostava de ter mais um. Se se proporcionar e se for vivel, depende tambm Sofia Em termos muito genricos,

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que os nosso quatro filhos sejam muito felizes e que ns, tambm, sejamos muito felizes. Em termos mais prticos, gostava que estivssemos mais tempo os dois e mais com eles, tambm, gostava de poder fazer coisas giras com eles, sei l Tiago Eu acho que os nossos projectos passam por, se eles estiverem bem, ns estamos bem, se ns estivermos bem, eles esto bem. () gostava muito mais de ter a certeza de que a Ins vai casar com uma pessoa ntegra, com uma pessoa com princpios, com uma pessoa Sofia Que vai ser feliz[a Ins] Tiago Que vai ser feliz, passe pelo casamento, ou no, exactamente. E que eles tambm. E que eles possam estudar aquilo que gostam e que se possam realizar profissionalmente e que possam realizar-se como pessoas. A minha felicidade passa por a. 8. Desafios Sofia Acho que a adolescncia deles um desafio. Tiago Acho que a educao em geral [ um desafio]. 9. Percepo do tipo de famlia Sofia Tradicional. Tiago Eu, por acaso, acho que no somos tradicionais. Tiago Sofia, eu acho que ns somos

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uma famlia, completamente contra a norma. Sofia Fomos contra a norma, sem dvida. Porque eu acho que qualquer pessoa com dois dedos de testa, e com as nossas condies econmicas no teria os mesmos filhos que ns Sistema Fraternal 1. Percepes, sentimentos, avaliao e caracterizao da relao entre irmos Sofia gostam de pegar nos mais pequeninos Sofia Ahh foi muito bom [a reaco ao nascimento dos irmos]. () reagiram sempre lindamente, nunca houve problema nenhum. Acho que gostaram sempre imenso. Ins Eu gostei muito [do nascimento dos irmos]. Sofia muito querido com os pequeninos [o Joo]. Tiago a Ins d banho aos mais pequeninos. Ins E j mudei fraldas. Sofia Hum hum a Ritinha, depois, quando tambm entrou para a escola dos manos, s vezes eles iam l dar beijinho antes de ela ir dormir a sesta Ins Mas eu adormecia-a sempre, no adormecia? Pelo menos quase sempre Ins No me importava de ter mais um ou dois, mas gosto de ter os que tenho.

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Ins No sei. Gosto de tudo 2. Comunicao Tiago O Joo ajuda muito a brincar com os pequeninos. Leva-os e tem imensa imaginao e brinca imenso com eles e eles adoram brincar com o Joo. Ins Costumo brincar mais com o Diogo eu brinco com todos. Gosto muito de brincar com a Ritinha, fao muitos desenhos com a Ritinha, com o Joo costumo jogar mais bola, e com o Diogo no sei, brinco com tudo. Muitas vezes brinco com ele a cantar e essas coisas. Sofia Normalmente eles os dois 3. Conflitos fazem mais isso (o Diogo e a Rita) Ins E a Ritinha fica sempre um bocadinho zangada. Sofia sempre porque que eles podem e eu no posso, no ?, ou porque que eles convidam amigos?, muitas vezes eles convidam amigos para virem dormir c, ou so convidados para dormir em casa de outros, e ela no, porque mais pequenina. Sofia quer dizer, todos ns temos que fazer um certo esforo uns com os 4. Interaco recproca com o outros, no ? Quando somos muitos, quer dizer, s vezes no podemos estar

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sistema parental

os seis contentes. Ins Acho que vai ser uma famlia grande.

5. Expectativas futuras

Ins Gostava de ter sobrinhos. Sofia eu venho de uma famlia muito grande, somos sete irmos, e j

Famlias de origem

1. Contacto e caracterizao das famlias de origem

no tenho pai, por isso somos todos muito unidos minha me, que tambm vive aqui em Pao dArcos, por isso a minha me tambm esteve sempre muito presente com algum bom-senso, a partir do momento em que casei tinha outra famlia, por isso ()Tnhamos, por hbito, ir jantar a casa dos pais dele, dos meus sogros, segunda-feira, e todos os irmos dele iam, mas comeou a tornar-se invivel, porque, era na Avenida de Roma, em Lisboa, foi numa altura complicada, ns trabalhvamos e, no dia seguinte, tnhamos que nos levantar muito cedo, por isso ele teve que dizer aos pais que no amos mais no incio ficaram um bocadinho chateados, mas depois compreenderam Sofia Temos muitos irmos Tiago como somos famlias grandes, tanto de um lado como do outro, de um lado so 21 sobrinhos Sofia E do meu lado, a minha me

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tem 21 netos Tiago E do meu lado so 13 Sofia E sempre tivemos boa relao, tanto de um lado, como do outro, por 2. Interferncia das sistema familiar isso nunca houve assim muitos familiares. Tiago no h uma av nica, no h ningum que de repente se diga 3. Apoio das famlias de origem olha, fica com os meus filhos que ns vamos para fora uma semana, no h essa possibilidade. Sofia Essa a grande dificuldade algum que fique ou que passe um tempo Sofia Cuidar propriamente no, mas dar um suporte a minha me, que vinha c muito, dava-me muito apoio em termos de refeies. Vinha c, fazia o jantar, fazia o almoo. Organizava essa parte de trs, no ? Nunca ficou com eles a dormir, nem nunca ficou a dormir em nossa casa nem com eles em casa dela, nem nada disso. O suporte todo de trs, a minha me f-lo. Sofia Normalmente, esta sala nossa, e eles tm sala l em baixo, onde podem brincar vontade, ver televiso, Sistema Conjugal 1. Privacidade em relao aos filhos tm onde podem brincar vontade. Aqui, normalmente tentamos que famlias de origem no problemas de interferncias

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eles no venham tanto para aqui Sofia um espao um bocadinho mais nosso do que deles. E o de l debaixo mais deles do que nosso. No rgido Tiago H horas para eles se deitarem Tiago Para ns garantirmos que temos algum tempo. Sofia Por volta das 21h, 21h30, normalmente, vo deitar-se, e ns temos aquele bocadinho at s 23h. s vezes, tambm, durante o fim-desemana, enquanto os mais pequeninos dormem a sesta, eles os dois vo l para baixo brincar e ns ficamos aqui a conversar, a ler o jornal. s vezes almoamos aqui fora, os dois sossegados. Sofia no momento em que os filhos esto no colgio, e as coisas esto, mais ou menos organizadas, 2. Espao individual de cada um temos um bocadinho o nosso espao. Eu tenho sempre mais espao do que ele. () acabo por ter sempre mais umas manhzinhas livres, umas tardes livres. Ele acaba por ter menos espao para ele prprio do que eu. Sofia s vezes a falta de quantidade faz com que diminua a qualidade, mas acho que boa.

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3. Qualidade da intimidade Sofia como no podemos pr babysitters sempre que nos apetece, s vezes, quando podemos, pomos uma 4. Compromisso desejo de estarem e permanecerem juntos babysitter, vamos os dois jantar fora e d-nos imenso gozo isso. Sofia uma coisa para a vida, quer dizer, no primeira dificuldade, cada um pelo seu caminho, no ? Sofia os filhos so importantssimos e alteram imenso o meio familiar, mas a famlia comeou por ns os dois, no ? Por isso, eu acho que a relao entre ns os dois , de facto, o mais importante de tudo. Isso, depois, vai-se repercutir nos filhos, no ? Mas importantssimo mantermo-nos ns os dois unidos e Tiago todos os anos tem sido melhor, portanto, daqui a 10 anos melhor. 5. Expectativas futuras Sofia Eles esto numa fase da vida, e ns estamos, tambm, numa fase da vida, mas um dia ho-de ir-se embora, no ? E a famlia continua, se ns os dois se fomos ns que inicimos a famlia, somos ns que a vamos acabar, no ? Por isso, a famlia somos ns os dois. Sofia em termos concretos, se calhar termos mais tempo um para o

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outro, os dois, fazer coisas juntamente com eles, viajar com eles, e ns os dois sozinhos, tambm, no sei no ? Sofia Comunicao? Era muito mais fcil [antes de terem filhos]era ptimo, falvamos imenso, ramos s 6. Comunicao os dois, tnhamos muito mais espao para conversar, vivamos os dois sozinhos, na nossa casinha conversvamos imenso, apesar de termos uma vida um bocadinho cheia, com aulas e estudo e tudo amos passar fins-de-semana, s vezes, fora, aqui e ali em termos de comunicao falava-se muito mais do que hoje em dia. Tiago Muita comunicao. Tiago Falmos imenso sobre filhos, sobre o futuro do casal, sobre tudo Tiago A falar Sofia Sim, sempre a conversar um com o outro 7. Gesto de conflitos Sofia E, s vezes, quando a quente, quando se v que no se resolve assim, esperamos um bocadinho, e quando os nimos j esto mais leves, voltamos a conversar sobre o assunto. No fundo, no acumular coisas sem as resolver. Nunca nos deitmos zangados.

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Tiago No, no. O que h, no sei se se chama conflito ou se diferente. O que h so diferenas de opinio. Diferenas de opinio existem sempre, e bom que existam. Tiago O que importante falarmos e decidirmos, estes so os prs e estes so os contras, e decidimos 8. Tomada de decises Tiago Eu dava banho, no era Ins? Lembra-se? Sofia eu tive uma recuperao 9. Distribuio de responsabilidades ps-parto um bocadinho complicada nos primeiros tempos () Em geral, depois de eu recuperar bem, passei eu a assumir, praticamente, as tarefas todas. Apesar de, no fim-desemana, ele ser muito presente, e estar muito com ela e mudar fraldas, e dava banho e pronto, e continua a fazer isso. Tiago em relao diviso de tarefas. Eu acho ptimo. () fazemos a diviso de tarefas em funo da disponibilidade e, tambm, daquilo que cada um sente mais facilidade para fazer. A Sofia no gosta muito de dar banhos e eu no me importo nada de dar banhos. Sempre que posso, dou banhos. Cozinhar, no sei. assim

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Sofia A diviso de tarefas acho que o que possvel no dia a dia. () se eu por acaso no estou, v-se aflitssimo para cozinhar e para fazer essas coisas, e para organizar uma manh antes de ir para o colgio. Tiago Eu orgulho-me dos meus filhos, do exemplo que lhes temos dado, e orgulhar-me-ei se eles 10. Satisfao conseguirem ser melhores do que ns, no sei Sofia Eu orgulho-me de nos darmos todos bem, de estarmos todos felizes, dentro do possvel, Sofia Sim, mas ele mantm os amigos dele, eu tambm vou jantar fora com as minhas amigas Rede Social 1. Relao com os amigos e com a famlia alargada Sofia E claro, passamos a dar-nos mais com outros casais e no tanto com amigos soltos, no ? Tiago No porque no queiramos [dar-nos com amigos soltos], mas porque no podemos, porque no temos tempo. Sofia Acho que os filhos aproximam sempre outros casais que tambm tenham filhos da mesma idade, e acabamos, sei l, por criar fins-desemana em comum com pessoas que tm filhos da mesma idade. Tiago ou os amigos mudam os

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horrios, ou ns no temos condies para ter os horrios deles. Por isso, no que ns nos afastemos dos amigos, os horrios que comeam a ser diferentes Sofia Mais almoos que jantares e muitas vezes em nossa casa; para passarmos o ano, e no sei qu, vm eles para a nossa casa, porque ns tnhamos a Ins, e assim a Ins podia dormir. E como grande parte dos nossos amigos no tinha filhos, ainda, era-lhes indiferente o stio. () no temos uma vida social muito alargada, de maneira nenhuma. Mas no fim do ano, juntando os familiares, temos 50 pessoas em casa. Tiago Normalmente partilhamos e falamos com muitos outros casais que tm vises diferentes sobre esta questo Sofia Damos algum tempo s famlias de origem, se calhar eu dou muito mais do que ele, j que a minha me est sozinha e eu sinto-me um bocadinho na obrigao de a apoiar e tudo. Vou, muitas vezes, almoar minha me, sozinha. Sofia s vezes, sei l, no trabalho marcam um jantar, eu vou l, dou um beijinho e venho-me embora para casa. Sofia temos relaes especiais

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positivas, muito mais do que o que conseguimos dar vazo. Sofia Eu consigo ter, assim, umas escapadelazinhas, que tambm so importantes 2. Influncia da rede social sobre o bemestar Sofia Ahh Eu acho que so satisfatrias [as relaes com a rede social]. Acho que no damos muito, porque no temos tempo para dar muito, se calhar Sofia Somos catlicos os dois e pertencemos a um grupo na Parquia de Caxias. 3. Relao com instituies sociais Tiago Ns tommos a opo de casar com muitas dificuldades econmicas tivemos essa opo e Gesto financeira assumimos essa opo Tiago ter um filho sempre mais importante do que isso, e por isso, em funo daquilo que ns precisvamos, que achvamos despesa prioritria, fazamos a despesa prioritria. Sofia Tentamos sempre analisar as coisas que so caras, no ? Como temos muitos filhos, sempre difcil fazer extras. Fazer luxos no podemos fazer. Tiago O que ns fazamos era, chegava ao final do ms, e vamos, no temos dinheiro para as despesas todas,

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onde que vamos cortar? E comevamos a cortar naquilo que achvamos que era menos prioritrio. Tiago No, eles os trs esto [no colgio particular]. Para o prximo ano vai ser mais o Diogo. Obviamente que, como o oramento no estica, h coisas que ns vamos ter que cortar. Sofia Achamos que pronto, que vale a pena esse esforo, que um balrdio, no ? Podamos p-los no pblico e irmos ao Brasil todos os anos, no ? Mas achamos que a opo adequada e vamos balanando isso. Qualquer extra que vemos que precisamos de fazer, vamos vendo este ms d, este ms no d, este ms no possvel, para o prximo ms pode ser que d, mas quer dizer, extras temos poucos, temos que gerir isto Tiago Jantar fora, no, ir ao cinema, no, babysitters uma fortuna, fazer viagens, h mais de muitos anos que no fazemos uma viagem Sofia muitas vezes, acabamos por alugar um filme e ver aqui. Cinema mais babysitter, mais no sei qu, uma fortuna. Tiago Cortamos naquilo que achamos que menos prioritrio. Sofia uma coisa importante, uma coisa importante, portanto para comprar e acabou. Fique-se a pagar,

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fique a crdito, fique a Visa, como for preciso, mas tem que se comprar, tem que se comprar, acabou. () Agora outros luxos no compro uma roupa para mim, no compro uma roupa para ele, a roupa dos primos, d, muitas vezes, para eles quer dizer, raro comprarmos qualquer coisa que seja, isso . Sofia Tenta-se conciliar programas que eles tambm possam ir, que tambm possam estar. Tempos Livres 1. Actividades em conjunto Ins s vezes vamos ao Jardim Zoolgico, gostamos muito de ir praia, vamos muitos fins-de-semana praia. Depois, quando estamos em Alccer andamos, sempre, muitas vezes, de jipe e convidamos pessoas para l irem passar o dia. Depois tambm vamos casa do Algarve, que ns chamamos a prainha, que uma praia muito pequenina Tiago Andamos de bicicleta no paredo Ins s vezes jogamos tnis Sofia Vamos aos baloios, sempre programas que eles gostem. Tentamos sondar um bocadinho o que que eles gostam, para fazermos qualquer coisa. Tiago Eu gostava de ir aqui, eu gostava de ir ali e depois

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conciliamos tudo, para todos gostarmos 2. Processo de deciso sobre actividades em conjunto 3. Tempo livre dispendido com a rede social 4. Satisfao de cada um quanto aos seus tempos livres Sofia O Tiago gosta de ler o jornal, ir para o computador e ver um bocadinho de televiso. Eu dormir (risos) nos tempos em que no tenho que fazer nada, durmo, ahh Tiago Ler. Sofia Adoro ler. Ler e dormir. Ir beber um caf com uma amiga minha ou sei l. Ins Gosto de jogar ao lego, gosto de tocar viola, Ins s vezes vejo um bocadinho de televiso. Tiago muito importante a organizao do fim-de-semana. Temos o ritual de conversar com eles e Rituais 1. Rotinas de lazer perguntar o que que vamos fazer este fim-de-semana?. Sofia , no pequeno-almoo fazemos, normalmente, isso o que que querem fazer neste fim-desemana?. Tiago Jantar, almoo, horas marcadas. Sofia no conseguimos estar muito l fora. do fim-de-semana

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Sofia Tentamos, sempre, jantar 2. Refeies todos juntos, por volta das 20h. Sofia Ao fim de semana ningum toma o pequeno-almoo, sem o pai e a me acordarem. Tomamos sempre o pequeno-almoo juntos. Sofia quando um faz anos, ningum abre os presentes se no estamos todos juntos. 3.Celebraes Familiares Ins sempre que os manos nasciam os pais davam presentes, que eram os manos que traziam. 4. Rituais de ciclo de vida Sofia o Natal um ritual. Tiago Rezar noite, rezar ao jantar, 5. Celebraes Religiosas Ins E na Pscoa estamos sempre todos juntos.

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Anexo IV: Genograma

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Anexo V: Mapa da Rede Social

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Tiago

Amizades

Famlia

Amigo Bartolomeu Amigo Filipe Restante famlia do meu lado e do da Sofia

Amiga Marta Amigo Pedro

Primo Tiago Cunhada Amigo Toms Amigo Tiago


Sofia

Pai

Me e Sogra

Irmo

Filhos

Alguns vizinhos com quem nos damos

Colegas de trabalho

Comunidade

Trabalho / Escola

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Anlise do mapa da rede social do Tiago (anlise por quadrante) Amizades: Circulo interior: Nenhuma referncia Circulo intermdio: Amigo Tiago, Primo Tiago e Amigo Toms Circulo exterior: Amigo Pedro, Amigo Filipe, Amigo Bartolomeu e Amiga Marta Famlia: Circulo interior: Sofia, Ins, Joo, Rita e Diogo Circulo intermdio: Cunhada (Irm de 38 anos da Sofia), Sogra, Me, Pai, Irmo Circulo exterior: Restante famlia do meu lado e do da Sofia Trabalho/ Escola: Circulo interior: Nenhuma referncia Circulo intermdio: Nenhuma referncia Circulo exterior: Colegas de trabalho Comunidade: Circulo interior: Nenhuma referncia Circulo intermdio: Nenhuma referncia Circulo exterior: Alguns vizinhos com que nos damos

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Era uma vez uma famlia numerosa

Sofia

Amizades

Famlia

Restantes amigos Irmo Toms Cunhada do lado do Tiago Amiga Vera Amiga Rita Amiga Sofia

Restante famlia do meu lado e do do Tiago

Me Irm Ana Tiago Filhos

Primo Tiago

Vizinhos

Colega Rita

Padre que nos casou e baptizou os nossos filhos

Conhecidos (professoras dos filhos, etc)

Colega Ana

Comunidade

Trabalho / Escola

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Anlise do mapa da rede social da Sofia (anlise por quadrante)

Amizades: Circulo interior: Amiga Sofia e Amiga Rita Circulo intermdio: Amiga Vera Circulo exterior: Restantes amigos Famlia: Circulo interior: Sofia, Ins, Joo, Rita, Diogo, Me e Irm Ana Circulo intermdio: Irmo Toms (35 anos), Cunhada do lado do Tiago e Primo Tiago Circulo exterior: Restante famlia do meu lado e do Tiago Trabalho/ Escola: Circulo interior: Nenhuma referncia Circulo intermdio: Colega Rita Circulo exterior: Colega Ana Comunidade: Circulo interior: Nenhuma referncia Circulo intermdio: Vizinhos, Padre que nos casou e baptizou os nossos filhos Circulo exterior: Alguns conhecidos como os professores dos filhos

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