BULLYING VIOLENCIA ESCOLAR

Por: Vilma de L. Mndez Castillo Neysa M. Santiago Gmez

E s c u e l a d e D e re c h o

PUCPR

Hemos aprendido a volar como los pjaros

y a nadar como los peces,

pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos. Martn Luther King

Educacin define el Bullying como:

Cualquier accin realizada intencionalmente, mediante cualquier gesto, ya sea verbal, escrito o fsico, que tenga el efecto de atemorizar, acosar e intimidar a los estudiantes que interfiera con la educacin de stos, sus oportunidades escolares y su desempeo en el saln de clases.

Diferentes tipos de acoso escolar

Directo

Indirecto

Fsico

Verbal

Psicolgico

Aislamiento Social

Agresiones ms frecuentes

Empujar, dar puos y codazos en las filas Juegos como: tumba tumba y quesito. Inventar rumores, chismes y mentiras Hacer trampa en los deportes Rerse de los dems

Agresiones ms frecuentes cont.

Poner sobrenombres
Insultos y amenazas Robarle a los compaeros Bromas de mal gusto Agredir fsicamente someter

Excluir a los compaeros del grupo

Cmo identificar un agresor?

No sigue las reglas del saln Se burla de sus compaeros Agrede verbalmente a los dems Impulsivo Tiene dificultad para seguir instrucciones y actividades positivas hacia los dems

Cmo identificar un agresor? cont.

Inventa chismes

Habla mal de los dems

Desafa a los profesores y autoridades escolares Pelea con todos por cualquier cosa

Cmo reconocer a una vctima?

Absentismo frecuente (falta mucho a la escuela) Viene con golpes del recreo Nervioso al participar en clase Descenso en el rendimiento escolar (baja las notas) El alumno es rechazado en los trabajos en grupo

Murmullos y risas cuando el alumno entra al saln

Consecuencias del Bullying

Agresores

Vctimas

Desercin escolar Conductas delictivas Prdida de sentimientos Deterioro del autoestima

Depresin Ansiedad Intentos de suicidio Prdida de la autoestima

Consecuencias a corto plazo

Ira Depresin

Deseoso de evitar los entornos en que el acoso puede ocurrir. Mayor incidencia de la enfermedad

Grados inferiores que los que no intimidados compaeros

Pensamientos suicidas

Consecuencias a largo plazo

Menos oportunidades de trabajo.

Persistentes sentimientos de ira y amargura, deseo de venganza.

Dificultad para confiar en la gente.

Las dificultades interpersonales, incluido el temor y la evitacin de nuevas situaciones sociales.

Consecuencias a largo plazo cont.

Tendencia aumentada a ser un solitario Percepcin de s mismo lo ms fcil victimizar, demasiado sensible, y de piel fina Problemas de autoestima (no pensar bien de s mismo) Aumento de la incidencia de la continuacin de la intimidacin y la victimizacin.

MASACRE DE VIRGINIA TECH

Fue un asesinato masivo que ocurri el 16 de abril de 2007 en el Instituto Politcnico y Universidad Estatal de Virginia, Estados Unidos. En el incidente murieron 33 personas, incluyendo al nico autor que inici el tiroteo y 29 personas resultaron heridas. Es el peor ataque a una universidad en la historia de Estados Unidos. El autor de la masacre fue identificado por las autoridades como Cho Seung-Hui (23 aos), un estudiante surcoreano de literatura inglesa, criado en Virginia y residente en la universidad.

MASACRE DE VIRGINIA TECH

El estudiante surcoreano planific el ataque durante dos semanas, ya que segn revel compr en ese lapso dos pistolas semiautomticas.

En la encomienda que hizo llegar a una cadena de televisin iba un manifiesto, fotos y vdeos expresando su odio y resentimiento hacia la sociedad en general. Entre el material haba un DVD con 27 archivos de video que suman alrededor de 10 minutos. En ellos aparece Cho Seung-Hui hablando directamente a la cmara, diciendo frases como las siguientes: ''Habis tenido 100 billones de oportunidades y formas para evitar lo de hoy. Pero habis decidido derramar mi sangre.

Esta foto muestra los alumnos de una clase de francs protegindose en el saln de clases, Holden Hall.

No tena que hacer esto. Pude haberme ido. Pude haber desaparecido. Pero no, no escapar ms. No es propio de m. Por mis nios, por mis hermanos y hermanas que abusaron, lo hice por ellos... Cuando lleg el momento, lo hice. Tuve que hacerlo. XXXXXXX

Consecuencias Legales del Bullying

El Bullying es un DELITO
Robar,

agredir fsicamente o verbalmente, hostigar sexualmente

Los nios menores de 18 aos cometen FALTAS

Aunque los menores no van a crcel de ser necesario son llevados a INSTITUCIONES JUVENILES

CMO DARNOS CUENTA DE QUE NUESTRO HIJO EST SIENDO

VCTIMA
DE VIOLENCIA ESCOLAR BULLYING?

Los enfrentamientos en la escuela pueden convertir algo tan simple como el recreo o el camino hacia la parada del autobs en una pesadilla para los nios. Los comportamientos agresivos hacia un nio pueden dejarle cicatrices emocionales profundas que duran toda la vida y en casos extremos, pueden culminar en amenazas violentas, dao a la propiedad o en heridas graves en una persona.

Si su hijo es vctima de estos ataques, existen formas de ayudarlo a enfrentar esta situacin da a da y a disminuir el impacto duradero que tengan sobre su vida. Y aun cuando esta situacin no sea un problema en su casa en este momento, es importante conversar sobre el tema con sus hijos, para que estn preparados en caso de que les toque enfrentarla.

Seales de advertencia
Quizs usted note: Que su hijo se comporta de forma diferente o parece angustiado, que no come ni duerme bien ni realiza aquellas actividades de las que suele disfrutar, parece estar malhumorados o se enojan ms que lo habitual, o cuando empiezan a evitar ciertas situaciones, como ir en guagua a la escuela.

Es posible que sean vctimas de algn nio que los est agrediendo.

Si usted sospecha que su hijo est siendo agredido:

Trate de encontrar la forma de sacar el tema de manera indirecta. Por ejemplo,
alguna situacin que ven en un programa de televisin puede servir de disparador para la conversacin, y usted puede preguntarle a su hijo qu piensa al respecto o qu cree que debera haber hecho esa persona. Esto podra llevar a las siguientes preguntas:

Alguna vez fuiste testigo de una situacin similar? o

Alguna vez te sucedi algo parecido?. Tal vez, usted quiera hablar acerca de alguna experiencia propia o de la que vivi algn integrante de su familia a esa edad.

Piense

Quiz resulte tentador aconsejarle a un nio que devuelva la agresin. Despus de todo, el sufrimiento de su hijo le produce enojo y tal vez a usted le hayan enseado a defenderse solo cuando era joven. Adems, es probable que le preocupe que su hijo siga sufriendo a mano de los agresores.

Sin embargo, es importante aconsejarles a los nios que no respondan a los agresores con otra agresin. Esto puede terminar en ms violencia, problemas y en que alguien salga seriamente lastimado. En cambio, es mejor alejarse de la situacin, estar con otros nios y contarle a un adulto.

EXISTE UNA LEY QUE PROTEGE A SUS HIJOS CONTRA LA VIOLENCIA ESCOLAR O BULLYING:

LEY NUM. 49 DEL AO 2008

Ley Nm. 49 del Ao 2008

EXPOSICIN DE MOTIVOS

Los nios son el futuro, es una frase que todos hemos repetido hasta el cansancio, pero hoy toca preguntarnos, qu pasara si ese maana no llega? Peor an, qu sera de nuestra sociedad si por motivo de que hoy descuidemos a nuestros pequeos, son stos quienes no llegan a formar parte de nuestra sociedad?

Ley Nm. 49 del Ao 2008

Muchos cuestionan la seguridad que ofrecen nuestros centros educativos y hasta qu punto debemos ceder a las agresiones y vandalismo del que somos testigos silentes. Debemos detener la violencia en nuestros planteles escolares. Es hora de que tomemos participacin activa y as recuperemos el control de stos, antes de que sea demasiado tarde.

Ley Nm. 49 del Ao 2008

La buena noticia es que si todos participamos, an podemos hacer mucho para rescatar nuestra sociedad de tan terrible mal, como es la violencia en contra de nuestros semejantes. Es nuestro deber, tomar parte activa de un movimiento eficaz e inmediato en favor de nuestro Pueblo. Es necesario y urgente tomar cartas en este delicado asunto. Establezcamos una poltica pblica en contra del hostigamiento e intimidacin entre estudiantes y la definicin de los eventos que constituyen dicha conducta.

Ley Nm. 49 del Ao 2008

Adems, la medida provee fortalecer los mecanismos de prevencin a travs de los trabajadores sociales y los consejeros en las escuelas, los cuales realizarn talleres y orientaciones sobre dicha conducta.
Todos sabemos que los nios repiten lo que ven, que los adultos o personas mayores que ellos somos sus espejos, en muchas ocasiones sus hroes, y a quienes ellos quieren parecerse cuando sean grandes.

Ley Nm. 49 del Ao 2008

Es por esto que nuestro comportamiento juega el papel MAS IMPORTANTE en este tema de la Violencia Escolar. Ya hemos visto las seales que dan nuestros hijos cuando estn siendo abusados por algn compaero.

Tambin pudimos aprender cules pueden ser las consecuencias a corto y largo plazo de este tipo de abuso y/o comportamiento agresivo.

Que podemos hacer para evitar que NUESTROS HIJOS sean vctimas o muestren algn tipo de comportamiento agresivo

LEY NUM. 177 DEL AO 2003

LEY PARA EL BIENESTAR Y LA PROTECCIN INTEGRAL DE LA NIEZ

LEY NUM. 177 DEL AO 2003

EXPOSICIN DE MOTIVOS

La violencia en las familias es la emergencia social ms seria que vive el Puerto Rico de hoy. En muchas ocasiones, el maltrato infantil ocurre en familias donde tambin se manifiesta violencia hacia otros de sus miembros. Esta establecido que el maltrato a menores y la violencia en las familias, estn interrelacionados.

La violencia en las familias produce efectos devastadores en las vctimas que tienden a evidenciar daos fsicos, emocionales, espirituales y econmicos a travs de su desarrollo.
Estos aprenden que la violencia es una manera aceptable de relacionarse en la familia, de resolver conflictos, de lidiar con las tensiones y de ejercer control sobre otras personas.

LEY NUM. 177 DEL AO 2003

No obstante este hecho, la familia es la institucin bsica de la sociedad. An con el pasar del tiempo, la familia puertorriquea del siglo 21 conserva como su responsabilidad primaria contina el transmitir los valores que dan sentido a la vida de las personas, la sociedad y el pas. El respeto, la dignidad del ser humano, la tolerancia a las diferencias, la paz individual y colectiva y el rechazo a la violencia como forma de relacionarse, son valores que animan nuestra vida colectiva y que se ven amenazados ante la alta incidencia de maltrato a menores

LEY NUM. 177 DEL AO 2003

"Maltrato" significa todo acto u omisin intencional en el que incurre el padre, la madre o persona responsable del/a menor de tal naturaleza que ocasione o ponga a un menor o una menor en riesgo de sufrir dao o perjuicio a su salud e integridad fsica, mental y/o emocional, incluyendo abuso sexual.

LEY NUM. 177 DEL AO 2003

El maltrato a menores y la violencia domstica son manifestaciones de relaciones de poder desiguales y de modos de interaccin que nacen y se basan en prejuicios, que no tienen espacio en el nuevo siglo

Custodio, sus facultades y deberes

La persona que tenga la custodia fsica del menor tendr las siguientes facultades y deberes:

Mantener al menor bajo su cuidado y amparo; Proteger, educar y disciplinar al menor; y Proveer alimento, ropa, albergue, educacin acadmica, recreacin y el cuidado mdico rutinario requerido por el menor.

Conclusin El bullying en la infancia es una experiencia que marca de por vida. Ser vctima de golpes y burlas de parte de compaeros y profesores deja una marca imborrable. Lo que sucede en la escuela nunca se olvida, para bien o para mal.

Programa Pro Bono Escuela de Derecho PUCPR

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIN!

Por: Vilma de L. Mndez Castillo Neysa M. Santiago Gmez