PLAN ANUAL 2013

NOMBRE DOCENTE: Cristian Eduardo Jerez Santis CURSO: 8 Ao Bsico ASIGNATURA: Ciencias Naturales.
MES Y N DE HORAS Marzo (14 Horas) NOMBRE DE LA UNIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Unidad 1 Clula y nutricin en el ser humano

Reconocer a la clula eucarionte y procarionte como la unidad comn a la organizacin ,estructura y funcionamiento de los seres vivos unicelulares y multicelulares, y como portadora de la informacin gentica. La clula: unidad fundamental de los seres vivos. El microscopio. Tipos de clulas. Diferencias entre clulas animales y vegetales. Organismos unicelulares y multicelulares. Tipos celulares. Organizacin de las clulas. La clula y la informacin gentica. Explicar los procesos de obtencin y eliminacin de nutrientes a nivel celular y su relacin con el funcionamiento integrados de Algunos sistemas de rganos. Comprender los principios de la base de una alimentacin equilibrada en relacin a los requerimientos nutricionales de las Personas de acuerdo a su gasto energtico.

ABRIL ( 18 Horas)

MAYO (16horas

Reconocer e identificar de estructuras que participan en procesos como: Ingreso de los alimentos hasta la eliminacin de los Desechos, Transporte de nutrientes y desechos. Ingreso de oxigeno para obtener energa., la excrecin y eliminacin de lo desechos en el organismo, metabolismo y requerimiento nutricionales. Unidad 2 La evolucin en los seres vivos Comprender las principales teoras y hechos que sostienen y refutan el Origen de la vida y su impacto en la comunidad cientfica y en la sociedad. Reconocer el surgimiento progresivo de formas de vida cada vez ms complejas a travs del

tiempo evolutivo. Identificar variables y fenmenos que intervienen en el proceso evolutivo, tales como; . . . . . .
JUNIO 12 horas

Diversidad Origen de los seres vivos. Principales evidencias de la evolucin Las ideas la Lamarck. La seleccin natural. Reconstituyendo la historia de linajes

Unidad 3 Conociendo la estructura interna de la materia

. Comprender la utilidad de los modelos atmicos y de la teora atmica para explicar procesos de transformacin fsico-qumico de la materia, y del modelo cintico para explicar fenmenos relacionados con el comportamiento de gases y lquidos. Comprender en base a modelos atmicos, fenmenos bsicos de Electrizacin, conductividad elctrica y calrica, emisin y absorcin de luz. Desarrollar el pensamiento reflexivo metdico y el sentido de crtica autocrtica. Comprender la utilidad de los modelos atmicos y de la teora atmica para explicar procesos de transformacin fsico-qumico de la materia, y del modelo cintico para explicar fenmenos relacionados con el comportamiento de gases y lquidos. Reconocer la participacin de las fuerzas elctricas en la explicacin de estructuras y fenmenos a nivel atmico y molecular.

JULIO (12 horas)

AGOSTO (16horas)

Unidad 4 Estructura y propiedades de la materia

SEPTIEMB RE 12 horas

Identificar aspectos que influyen en la composicin y estructura de la materia: fuerzas elctricas en el tomo, fuerzas elctricas en los enlaces qumicos, propiedades de la materia segn sus enlaces qumicos, conductividad elctrica y tipos de materiales, propiedades mecnicas de la materia

OCTUBRE 20 horas

Unidad 5 Fenmenos naturales en nuestro planeta

Reconocer la existencia de diferentes tipos de rocas, el proceso involucrado en su formacin y su relacin con Estructuras fsiles. Comprender las caractersticas bsicas de fenmenos naturales de gran escala que afectan a la tierra, tanto en el presente como a travs del tiempo geolgico, y sus consecuencias sobre la vida. Identificar procesos evolutivos a nivel fsico de nuestro planeta e inferir acerca de sus posibles consecuencias para los ecosistemas y la vida en general.

NOVIEMB RE 16 horas

DICIEMBR E 8 horas