INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE BIOTECNOLOGA.

CARRERA:

Ingeniera en Alimentos, Ingeniera Ambiental, Ingeniera Biomdica, Ingeniera Biotecnolgica e Ingeniera Farmacutica. Estadstica II

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

NIVEL:

OBJETIVO GENERAL: El alumno analizar e interpretar datos procedentes de observaciones sistemticas de experimentos con el fin de obtener informacin para aplicarlos a procesos especficos, empleando para este fin las tcnicas de pruebas de hiptesis y estimacin de los parmetros de una muestra o un conjunto de muestras. DESCRIPCIN GENERAL DE CONTENIDOS: I. II. III. IV. V. VI. Estadstica descriptiva. Probabilidad. Probabilidad condicional y variables aleatorias. Distribuciones paramtricas Inferencia estadstica Regresin y correlacin

ORIENTACIN DIDCTICA: Participacin de manera individual o en grupo en la solucin de problemas propuestos en clase y tareas, para tal fin utilizar los recursos didcticos disponibles como son el libro de texto, problemario, banco de reactivos, el uso de la computadora tanto para programas que ilustren conceptos y las aplicaciones Estadsticas. EVALUACIN Y ACREDITACIN: A lo largo del curso se aplicarn tres exmenes parciales. Con la finalidad de que el alumno se encuentre preparado para cada examen parcial se dejar por parte del profesor asignado las tareas correspondientes, las cuales representarn un porcentaje de la calificacin. El promedio de las tres calificaciones ser la calificacin final. Se realizar un examen extraordinario para los alumnos que no acrediten el curso o para aquellos que deseen mejorar su calificacin. El curso se podr acreditar al presentar un examen de conocimientos inicial. BIBLIOGRAFA: Chao, L. L., Introduccin a la estadstica, Ed. CECSA, dcima edicin, Mxico 2005. 544 pgs. Montgomery, D. C., y Runger, C. G., Probabilidad y estadstica aplicada a la ingeniera, Ed. McGraw-Hill, Mxico, 1994. 1000 pgs. Rius D. Francisca. Bioestadstica, Ed. Thomson, primera edicin, Espaa 2005, 283 pgs Walpole Ronald E., Probabilidad y Estadstica para Ingenieros., Ed. Prentice Hall, sexta edicin, Mxico 1999, 752pgs.

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD ACADMICA: Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnologa. CARRERA: Ingeniera en Alimentos, Ingeniera Ambiental, Ingeniera Biomdica, Ingeniera Biotecnolgica e Ingeniera Farmacutica. OPCIN: CRDITOS: 6.0 PROFESIONAL ASOCIADO: REA FORMATIVA: Cientfica Bsica MODALIDAD: Escolarizada UNIDAD DE APRENDIZAJE: Estadstica TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Terica/obligatoria VIGENCIA: Enero 2007 NIVEL: II

PROPSITO GENERAL
La labor de investigacin y anlisis realizado en cualquiera de las ramas de las ciencias e ingenieras da siempre como resultado un conjunto de datos, que en principio solo es una parte del proceso de investigacin, la Estadstica proporciona las herramientas matemticas adecuadas para un correcto manejo de esta informacin obtenida. Entre las tcnicas proporcionadas se encuentra entre otras: el arreglo de datos en una tabla de frecuencias y su posterior presentacin grfica mediante el uso de histogramas; la obtencin de los parmetros de una muestra, como son la media y la desviacin estndar; la realizacin de diversas pruebas de hiptesis acerca de los parmetros muestrales; la realizacin de inferencias y estimaciones de los parmetros de la poblacin a partir de los muestrales; y la determinacin de el coeficiente de correlacin entre un par de variables. Todas las tcnicas mencionadas resultan indispensables para la labor profesional de las ingenieras del rea ambiental, alimentos, biolgica, mdica y farmacutica.

OBJETIVO GENERAL
El alumno analizar e interpretar datos procedentes de observaciones sistemticas de experimentos con el fin de obtener informacin para aplicarlos a procesos especficos, empleando para este fin las tcnicas de pruebas de hiptesis y estimacin de los parmetros de una muestra o un conjunto de muestras.

TIEMPOS ASIGNADOS HORAS TEORA/SEMANA: 3.0 HORAS PRCTICA/SEMANA: HORAS TEORA/NIVEL: 54 HORAS PRCTICA/NIVEL: HORAS TOTALES/NIVEL: 54

UNIDAD DE APRENDIZAJE DISEADA O REDISEADA POR: Academia de Modelacin. REVISADA Acadmica POR: Subdireccin

AUTORIZADO POR: Comisin de Programas Acadmicos del Consejo General Consultivo del IPN.

APROBADA POR: Consejo Tcnico Consultivo Escolar del IPN Dr. Enrique Durn Pramo. Dr. Jorge R. Sosa Pedroza

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Estadstica HOJA: 2 DE 9

N UNIDAD TEMTICA: I

NOMBRE: Estadstica descriptiva.

OBJETIVOS PARTICULARES El alumno desarrollar y aplicar las tcnicas ms elementales de la Estadstica descriptiva para la presentacin correcta de datos numricos.

No. 1.1 1.2 1.2.1 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 Presentacin del curso.

CONTENIDOS

T 1.5 1.5 3.0

TAA

CLAVE BIBLIOGRFICA

8B,4C,2B, 3C,7B 3.0 3.0

Organizacin de datos. Tabla de distribucin de frecuencia Presentacin grfica de datos. Histogramas Polgono de frecuencias Ojiva. Medidas de tendencia central. Media. Mediana. Moda. Medidas de dispersin. Desviacin media. Desviacin tpica o estndar. Varianza

1.5

3.0

1.5

3.0

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Presentacin de los temas conceptuales por parte del profesor, utilizando diferentes medios didcticos. A travs de dinmicas grupales se llevarn a cabo la discusin para encuadres de temas. El alumno realizar ejercicios propuestos en clase en los tiempos de aprendizaje autnomo y sern entregados en las fechas asignados por el profesor. Indagacin por parte de los alumnos de las aplicaciones de los temas al rea de su competencia.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Se evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos mediante un examen terico de la unidad I y II con un valor del 80%, participacin en dinmicas grupales 10%, entrega de los trabajos generados en el TAA 10%

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Estadstica NOMBRE: Probabilidad. HOJA: 3 DE 9

N UNIDAD TEMTICA: II

OBJETIVOS PARTICULARES El alumno identificar y aplicar los principales conceptos y leyes fundamentales de la probabilidad en la resolucin de problemas referentes a la biotecnologa.

No. 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3

CONTENIDOS Conjuntos y lgebra de conjuntos Definicin de conjunto Unin de conjuntos Interseccin de conjuntos Complemento de un conjunto Propiedades bsicas de los conjuntos Experimentos probabilsticos y determinsticos Poblacin muestra, eventos Espacio muestral Probabilidad Tcnicas de conteo Principio fundamental del conteo Permutaciones Combinaciones Axiomas bsicos de la probabilidad Regla de la adicin de probabilidad para eventos mutuamente excluyentes Regla de la adicin de probabilidad para eventos que se traslapan Clculo de probabilidades aplicando las reglas bsicas.

T . 1.5

TAA 1.0

CLAVE BIBLIOGRFICA

8B, 4C,2B, 5C, 3C, 7B

3.0

0.5

3.0

0.5

1.5 0.5

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Presentacin de los temas conceptuales por parte del profesor, utilizando diferentes medios didcticos. A travs de dinmicas grupales se llevarn a cabo la discusin para encuadres de temas. El alumno realizar ejercicios propuestos en clase en los tiempos de aprendizaje autnomo y sern entregados en las fechas asignados por el profesor. Indagacin por parte de los alumnos de las aplicaciones de los temas a las rea de su competencia. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Se evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos mediante un examen terico de la unidad I y II con un valor del 80%, participacin en dinmicas grupales 10%, entrega de los trabajos generados en el TAA 10%

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: III Estadstica HOJA: 4 DE 9

NOMBRE: Probabilidad condicional y variables aleatorias..

OBJETIVOS PARTICULARES El alumno aplicar la probabilidad condicional e independiente a diferentes tipos de problemas a resolver en el rea de biotecnologa, e identificar los tipos de variables aleatorias. No. 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.3 3.2 3.2.1 3.2.2 3.3 3.4 CONTENIDOS Probabilidad condicional Probabilidad de eventos independientes Probabilidad de eventos dependientes Probabilidad de n eventos dependientes Independientes Calculo de probabilidades aplicando la probabilidad condicional Variables aleatorias Tipos variables aleatorias: discretas y continuas Distribucin de probabilidad de las variables aleatorias discretas y continuas Valor esperado de la distribucin de probabilidad 0.5 Varianza y desviacin tpica de una distribucin de probabilidad 1.5 T 4.5 P TAA 1.0
CLAVE BIBLIOGRFICA

8B,2B,5C, 3C,6B.

1.5

0.5

1.5

0.5

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Presentacin de los temas conceptuales por parte del profesor, utilizando diferentes medios didcticos. A travs de dinmicas grupales se llevarn a cabo la discusin para encuadres de temas. El alumno realizar ejercicios propuestos en clase en los tiempos de aprendizaje autnomo y sern entregados en las fechas asignados por el profesor. Indagacin por parte de los alumnos de las aplicaciones de los temas a las rea de su competencia. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Se evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos mediante un examen terico de la unidad III y IV con un valor del 80%, participacin en dinmicas grupales 10%, entrega de los trabajos generados en el TAA 10%

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: IV Estadstica HOJA: NOMBRE: Distribuciones paramtricas 5 DE 9

OBJETIVOS PARTICULARES El alumno aplicar los diferentes tipos de distribuciones de manera apropiada en funcin de las caractersticas del problema a resolver. No. 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 4.1.6 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 CONTENIDOS Distribucin discreta de probabilidad Ensayo de Bernoulli Media y varianza del modelo de Bernoulli Distribucin binomial Media y varianza de la distribucin binomial Manejo de las tablas de la distribucin binomial acumulada Aplicaciones de la distribucin binomial Distribucin continua de probabilidad Distribucin normal Media y varianza de la distribucin normal Manejo de las tablas de la distribucin normal Aplicaciones de la distribucin binomial Teorema del lmite central. T 3.0 P TAA 1.0
CLAVE BIBLIOGRFICA

8B,2B,5C, 3C,6B.

normal y

3.0

1.0

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Presentacin de los temas conceptuales por parte del profesor, utilizando diferentes medios didcticos. A travs de dinmicas grupales se llevarn a cabo la discusin para encuadres de temas. El alumno realizar ejercicios propuestos en clase en los tiempos de aprendizaje autnomo y sern entregados en las fechas asignados por el profesor. Indagacin por parte de los alumnos de las aplicaciones de los temas a las rea de su competencia. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES La evaluacin de los aprendizajes de la Unidad III y IV mediante un examen terico con valor del 80%, participacin en dinmicas grupales 10%, entrega de los trabajos generados en el TAA 10%

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: V Estadstica NOMBRE: Inferencia estadstica HOJA: 6 DE 9

OBJETIVOS PARTICULARES El alumno a travs de datos estadsticos estimar y plantear prueba de hiptesis para tomar decisiones sobre los parmetros de una poblacin para diferentes tamaos de muestras. No. 5.1 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.2 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.3 5.3.1 5.3.2 5.3.3 CONTENIDOS Inferencia estadstica Prueba de hiptesis y estimacin Planteamiento de la hiptesis nula y alternativa Especificacin del nivel de significacin Planteamiento de la regla de decisin Toma de la decisin Pruebas de hiptesis para muestras grandes Prueba para la media poblacional Prueba para la diferencia de medias. Pruebas para la proporcin de una poblacin T 1.5 P TAA 0.5
CLAVE BIBLIOGRFICA

8B, 4C,2B, 5C, 3C, 7B,1C

3.0

0.5

0.5 1.5 Estimacin estadstica Estimacin de la media poblacional Estimacin de la diferencia de medias Estimacin de la proporcin de una poblacin ESTRATEGIAS DIDCTICAS Presentacin de los temas conceptuales por parte del profesor, utilizando diferentes medios didcticos. A travs de dinmicas grupales se llevarn a cabo la discusin para encuadres de temas. El alumno realizar ejercicios propuestos en clase en los tiempos de aprendizaje autnomo y sern entregados en las fechas asignados por el profesor. Indagacin por parte de los alumnos de las aplicaciones de los temas a las rea de su competencia. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES La evaluacin de los aprendizajes de la Unidad V y VI mediante examen terico con valor del 80%, participacin en dinmicas grupales 10%, entrega de los trabajos generados en el TAA 10%

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: V Estadstica HOJA: 7 DE 9

NOMBRE: Inferencia estadstica (Continuacin)

OBJETIVOS PARTICULARES El alumno a travs de datos estadsticos estimar y plantear prueba de hiptesis para realizar toma de decisiones sobre los parmetros de una poblacin para diferentes tamaos de muestras. No. 5.4 5.4.1 5.4.2 5.4.3 5.5 5.5.1 5.5.2 5.6 5.6.1 5.6.2 5.6.3 5.7 5.7.1 5.7.2 CONTENIDOS Pruebas de hiptesis para muestras pequeas Distribucin t-Student Prueba para la media poblacional muestras pequeas Estimacin de la media poblacional muestras pequeas Prueba para la diferencia de medias muestras pequeas Estimacin de la diferencia de medias muestras pequeas Aproximacin normal a la distribucin t-Student Distribucin 2 (Chi-cuadrada) Pruebas para solo una varianza Prueba para la bondad de ajuste Pruebas de independencia. Distribucin F o Fisher Prueba para la diferencia de dos varianzas Anlisis de varianza (ANOVA) T 3.0 P TAA 3.0
CLAVE BIBLIOGRFICA

8B, 4C,2B, 5C, 3C, 7B,1C

1.5

1.5

1.5

1.5

3.0

1.5

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Presentacin de los temas conceptuales por parte del profesor, utilizando diferentes medios didcticos. A travs de dinmicas grupales se llevarn a cabo la discusin para encuadres de temas. El alumno realizar ejercicios propuestos en clase en los tiempos de aprendizaje autnomo y sern entregados en las fechas asignados por el profesor. Indagacin por parte de los alumnos de las aplicaciones de los temas al rea de su competencia. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES La evaluacin de los aprendizajes de la Unidad V y VI mediante examen terico con valor del 80%, participacin en dinmicas grupales 10%, entrega de los trabajos generados en el TAA 10%

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: VI Estadstica HOJA: NOMBRE: Regresin y correlacin 8 DE 9

OBJETIVOS PARTICULARES El alumno aplicar la regresin lineal a conjuntos de datos que presenten una tendencia lineal, determinar el coeficiente de correlacin y el grado de correlacin de un conjunto de datos con tendencia lineal.

No. 6.1 6.1.1 6.1.2 6.1.3 6.2 6.2.1 6.2.2 6.2.3

CONTENIDOS Regresin Regresin lineal Diagrama de dispersin Mtodo de mnimos cuadrados Correlacin Coeficiente de correlacin Grado de correlacin Prueba de hiptesis para el coeficiente de correlacin

T 3.0

TAA 3.0

CLAVE BIBLIOGRFICA

8B, 4C,2B, 5C, 3C, 7B,1C

3.0

3.0

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Presentacin de los temas conceptuales por parte del profesor, utilizando diferentes medios didcticos. A travs de dinmicas grupales se llevarn a cabo la discusin para encuadres de temas. El alumno realizar ejercicios propuestos en clase en los tiempos de aprendizaje autnomo y sern entregados en las fechas asignados por el profesor. Indagacin por parte de los alumnos de las aplicaciones de los temas al rea de su competencia. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Evaluacin de los aprendizajes de la Unidad V y VI mediante examen terico con valor del 80%, participacin en dinmicas grupales 10%, entrega de los trabajos generados en el TAA 10%

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Estadstica HOJA: 9 DE 9

PERODO 1

UNIDAD I, II

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN Primer examen departamental un examen terico de la unidad I y II con un valor del 80%, participacin en dinmicas grupales 10%, entrega de los trabajos generados en el TAA 10% Segundo examen departamental un examen terico de la unidad III y IV con un valor del 80%, participacin en dinmicas grupales 10%, entrega de los trabajos generados en el TAA 10% Tercer examen departamental un examen terico de la unidad V y VI con un valor del 80%, participacin en dinmicas grupales 10%, entrega de los trabajos generados en el TAA 10%

III,IV

V, VI

FINAL

I, II, III, IV, Habr un examen extraordinario para los alumnos que no acrediten el curso o para aquellos que deseen mejorar su calificacin, con un valor del 100%. V,VI

CLAVE 1 2 3 4 5 6

C X

BIBLIOGRAFA Black Ken. Estadistica en los negocios. Ed. CECSA, primera edicin, Mxico 2005.. 825 pgs. Chao, L. L., Introduccin a la estadstica, Ed. CECSA, dcima edicin, Mxico 2005. 544 pgs.

X X X X X

Domnguez, D.Jorge, Estadistica y probabilidad Ed, Oxford, primera edicin, Mxico 2006.. 358 pgs. Levine M. David, Estadstica para la administracin. Ed. Pearson, cuarta edicin, Mexico 2006. 648 pgs. Mendenhall, W., Sincich, T Probabilidad y estadstica para ingeniera y ciencias, Prentice Hall, cuarta edicin, Mxico 1997. 1182 pgs. Montgomery, D. C., y Runger, C. G., Probabilidad y estadstica aplicada a la ingeniera, Ed. McGraw-Hill, Mxico, 1994. 1000 pgs. Rius D. Francisca. Bioestadstica, Ed. Thomson, primera edicin, Espaa 2005, 283 pgs. Walpole, Ronald E., Probabilidad y Estadstica para Ingenieros., Ed. Prentice Hall, sexta edicin, Mxico 1999, 752 pgs.

7 8

X X

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES ESCUELA: CARRERA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE BIOTECNOLOGA Ingeniera en Alimentos, Ingeniera Ambiental, Ingeniera Biomdica, Ingeniera Biotecnolgica e Ingeniera Farmacutica BSICAS C. INGENIERA Modelacin D. INGENIERA SEMESTRE II

REA: ACADEMIA:

C. SOC. y HUM.

ASIGNATURA: Estadstica Ingeniera o rea a fin, Posgrado.

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO:

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno analizar e interpretar datos procedentes de observaciones sistemticas de experimentos con el fin de obtener informacin para aplicarlos a procesos especficos, empleando para este fin las tcnicas de pruebas de hiptesis y estimacin de los parmetros de una muestra o un conjunto de muestras 3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS Probabilidad. Distribuciones de probabilidad. Estadstica. Inferencia estadstica. Programacin. Control de calidad

EXPERIENCIA PROFESIONAL Un ao mnimo en docencia. Tener de preferencia cursos de formacin docente Experiencia en manejo de software estadstico aplicado a la ingeniera.

HABILIDADES Comunicacin (transmisin de conocimientos) Anlisis y sntesis Dominio de estrategias para la resolucin de problemas Manejo de grupos Uso de tecnologa Respeto

ACTITUDES

Tolerancia Ejercicio de la crtica fundamentada Compromiso con la docencia y la institucin tica Colaboracin Deseo de superacin docente y profesional

ELABOR

REVIS

AUTORIZ

M. en C. Sandra Vsquez Romero

PRESIDENTE DE ACADEMIA

Dr. Gustavo Valencia del Toro

SUBDIRECTOR ACADMICO

Dr. Enrique Durn Pramo

DIRECTOR

Fecha. Noviembre 2006