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Projeto Grfico, diagramao e Ilustraes JEAN TAKADA Fone 4412-1986 Impresso IMPRENSA DA F Rua Ferreira Viana, 828 - Socorro - So Paulo Cep 04761-010 Fone (11) 5548-4311
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Gratido
Ana Maria Bregeiro B. Aguinaldo Jos Berloffe Alfredo Arruda Pereira Jos Antnio de Oliveira Nabi Abi Chedid Roney Csar Signorini Rubens Carvalho Srgio Mantovaninni coraes abertos
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Quem?
Quando?
Como?
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Agradecimentos
Professores Ana Tereza Pinto de Oliveira, Arquimedes Pessoni, Jos Marques de Melo Rosngela Maolla.
Para
Thelma, Edgard Jr., Karina, Felipe, Diego, Luca e Gabriel.
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Onde?
O qu?
Por qu?
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Prefcio
Este trabalho destina-se aos jovens que esto ingressando no Jornalismo, cursando os primeiros anos da faculdade. meramente informativo e nasceu da prtica, fruto da experincia de longos anos do autor como jornalista e professor. Algum que j esteve (e est) dos dois lados do balco Pretende, ao longo de suas pginas, mostrar, aos que esto principiando nesta carreira maravilhosa, os emocionantes caminhos que levam o jornalista a penetrar nas entranhas do mundo, viver suas paixes, seus medos, seus desafios e suas baixezas. O jornalista est presente em tudo. Ele representa os olhos da sociedade, como diria o professor Roney Csar Signorini. Ele v, ouve, capta ansiedades, sofrimentos e alegrias, busca verdades escondidas nos cantes e joga o ouro garimpado, em forma de histrias, para que todos tomem conhecimento Quixotesco, busca a Justia. Erra e acerta, pois falvel. Afinal de contas, ele apenas um ser humano como todos. A diferena est em ser o mais curioso entre os viventes.
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Capta palavras, gestos, sensaes, emoes, explicaes. Transforma o que ouviu em histrias e joga no mundo. Doces histrias, amargas histrias, graves histrias que podem alterar situaes, despertar paixes, determinar prises, enriquecer, empobrecer, mudar destinos, derrubar governos. Como num grande crculo vicioso, o vasto, velho e curioso mundo adora e consome com a sua curiosidade, as histrias que ele mesmo cria e conta para jornalistas que tenham muita inspirao e toda a transpirao para busc-las e ouvi-las.
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los que divulgam qualquer tipo de informao fazem questo de usar a palavra "jornal" em seu noticirio. O jornal impresso possui um charme todo especial. S ele oferece ao leitor aquela sensao do poder ler a notcia fresquinha, aparentemente impressa na hora, especialmente para aquele leitor que foi banca adquirir o seu exemplar. Quando se fala em jornal, vem mente aquela imagem que o cinema, especialmente aqueles filmes antigos, no se cansaram de mostrar. Enormes rotativas virando, aquele papel ganhando letras, palavras, ilustraes, as pginas passando rapidamente, formando cadernos, formando o jornal, montes de jornais empilhados, amarrados. Algum vem e os coloca em caminhes e os entrega nas bancas. E as manchetes explodem. Essas imagens no se apagam da mente das pessoas. Como ficou gravada para sempre tambm, a celebre expresso: "Parem as rotativas", frase que antecipava mudanas nas manchetes, diante de acontecimentos mais dramticos ou mais importantes, capazes de mudar a vida das pessoas. O jornal, jornal mesmo, impresso, dificilmente perder a sua fora de informao, de convico, de credibilidade. Que bom seria se os jornais fossem mais lidos. Que bom seria se todos os brasileiros soubessem ler. E lessem mais jornais. E pensassem mais no que os jornais dizem. Que bom se esses jornais fossem guardados e conferidos, de tempos em tempos, para um ajuste e conferncia de tudo o que foi dito, escrito e mostrado em fotos e ilustraes. Os jornais so bons porque podem ser guardados. E relidos tempos depois. Eles mostram, quase sempre, que quem disse desdisse. Quem afirmou no confirmou. Quem prometeu no cumpriu. Obra do dia-a-dia, os jornais escrevem hoje a histria do amanh. Eles so fonte de pesquisa, ponto de partida para quem, amanh, vai contar a histria do hoje e do ontem. Importante ressaltar que o jornalista que capaz de escrever bons textos para jornal escrever, com muito mais facilidade, textos para noticirios de emissoras de rdio, de TV, Internet ou qualquer outro veculo jornalstico. Porque o texto do jornalista "de jornal" um texto preciso, enxuto, claro, direto, objetivo. Qualidades indispensveis dos textos utilizados pelo jornalismo de rdio e TV.
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Pensando em histrias
Pare sempre para pensar e pense sempre sem parar. Mais que um jogo de palavras, esse o caminho para quem quer descobrir os segredos do mundo, os caminhos da vida. Olhe para o cu, olhe para a frente, olhe para os lados, olhe para o cho e pense em cada detalhe que voc viu. Pense nas estrelas, na lua, nas nuvens. Que diabos fazem as nuvens penduradas l no cu? Quem as segura l? E essa lua prateada e envolvente que tantas paixes despertou em tanta gente e em tantos poetas? O que faz a lua nesse contexto todo? Aposto que milhes de pessoas gostariam de ouvir explicaes sobre essas questes que aparentemente no passam de grandes bobagens. Cultura intil, como dizem os inteis. Cultura nunca intil. Intil no pensar. Mas, falando em pessoas, quem so essas pessoas que esto ao seu lado? O que fazem? Do que vivem? Como vivem? Quais suas expectativas, seus gostos, desejos, vontades? Quem so? repito. Pois o seu companheiro de classe pode ser uma grande histria que merece ser contada. Cada um de ns uma grande histria porque, apesar de sermos todos absolutamente iguais, somos todos totalmente diferentes. O que nos remete concluso de que o mundo tem, no mnimo, 7 bilhes de histrias para se contar. Precisa mais que isso para acabar com essa histria de que voc no tem histrias para contar? Para no ir longe, lembro a histria do menino sobrevivente do ltimo tremor de terra na ndia. Perdeu pais, irmos, ficou uma semana soterrado, tinha tudo para morrer e foi salvo. Quanta coisa esse menino teria para contar dessa sua triste aventura. Fico arrepiado s em pensar na possibilidade de escrever ou ler essas tantas histrias. E voc no tem histrias? E no fica arrepiado com histrias? Arrepiado. Que bobagem essa de professor ficar arrepiado? No se trata de bobagem: isso mesmo. Arrepiar a palavra mais certa. O bom tema, a boa histria comea obrigatoriamente arrepiando o seu criador, o seu autor, seu contador. Toda boa histria tem que emocionar as pessoas. Tem que arrepiar. Toda vez que voc no gostar de uma idia ou de uma histria que caiu em suas mos, desista dela. Se voc no se apaixonou, se voc no se arrepiou com sua histria, os outros nem vo querer saber do que voc tem para contar.
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Viajando de nibus
Mas voc no precisa ir at ndia para encontrar uma boa histria. Ela tambm pode estar com o motorista ou com o cobrador do nibus em que voc viaja. Pense, rumine. Voc acha que fcil a vida deles? Dirigir ou trabalhar como cobrador de nibus no trnsito de So Paulo? Andar pela madrugada nas ruas escuras da periferia, aonde at a polcia s vai se for com a polcia junto? Converse com o motorista, bata um papo com o cobrador. Procure entrar em sua alma. Procure se sentir um deles. Cate tudo, beba tudo, raspe o pote da emoo de seus entrevistados. Complete a sua matria com os medos da polcia, com o lado social e psicolgico do problema, atravs de informaes de profissionais ou tcnicos nessas questes. Oua os receios das famlias que, quando os vem sair para o trabalho, ficam na incerteza de sua volta sos e salvos. Onde vive essa gente? Como vive? Quanto ganha? Isso viver ou sobreviver? Conte. Denuncie, se for o caso. Ser que voc no tem mesmo sobre o que escrever? Claro que tem. E por mais que voc escreva, por mais temas que aborde, ainda assim vai ficar devendo. E muito. Porque as histrias so como a gua, nunca param de jorrar. J pensou nisso? Ento pense. Porque pensando que se chega a grandes concluses. Ou confuses. De qualquer forma, entre concluses e confuses, voc tem a histria para contar. Fique certo de uma coisa: nada cai do cu alm da chuva e de alguns avies de carreira. Muito menos a boa reportagem.
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Trabalhando a pauta
A nossa sabedoria j mostrou que no sabemos de nada sobre a curiosidade humana. J que no sabemos, sejamos mais curiosos que o maior dos curiosos e perguntemos para quem sabe e entende do assunto. Quem que pode entender e explicar tudo sobre a curiosidade? Talvez um psiclogo? Talvez um psiquiatra? Um padre, por que no? Enlouquea essa idia: pense em quem, alm dos profissionais citados, poderia nos ajudar e fornecer informaes tcnicas e precisas sobre a curiosidade humana. Enquanto voc pensa em mais profissionais, sigamos os caminhos que j temos. Vamos ouvir um psiclogo, um psiquiatra, um religioso. E no meio de tudo isso, para dispormos de momentos de graa e leveza no texto, vamos atrs de pessoas muito curiosas que nos contem episdios pitorescos, passagens marcantes de sua vida provocadas pela sua curiosidade. As coisas esto melhorando: j temos caminhos para o lado srio e explicativo da reportagem e temos tambm veredas para mostrar o lado humano do texto. A prxima etapa encontrarmos um psiclogo, um psiquiatra, um religioso e outros tantos especialistas em que voc est pensando e procurando e que conheam bem o assunto. preciso que eles estejam disponveis para nos oferecer as informaes de que precisamos. E precisamos encontrar tambm os curiosos que nos fornecero as historinhas que comporo o "recheio" do nosso bolo.
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Voltando pauta
Sim, voltando pauta. A pauta uma bssola que tem o seu Norte. A propsito, voc j imaginou um comandante de um Boeing fazendo o avio levantar vo sem antes realizar um "check-list" da aeronave? Primeiro seria um absurdo, ele estaria correndo perigo e fazendo com que os passageiros corressem um risco enorme. Pior que isso, por no ter obedecido a essa mnima regra de segurana, muito provavelmente no chegaria ao final de sua viagem. Como um avio que se prepara para decolar, no decole sem ter todas as certezas. Seu tema est bem calibrado? Seu planejamento foi bem feito? Voc no se esqueceu de nada? Nunca saia sem ter segurana absoluta do que est fazendo. Bem, vamos desligar os motores e voltar definitivamente pauta cujo pr-roteiro j tnhamos elaborado. Nossa meta falar sobre a curiosidade. O psiclogo, o psiquiatra, o religioso, outros tcnicos, especialistas, algum para nos dizer sobre as conseqncias de sua curiosidade etc. Muito bem: qual o psiclogo que ns vamos ouvir? Qual o psiquiatra? E o religioso? E as pessoas que nos contaro suas experincias? Vamos defini-los. Sero o dr. Fulano, o dr. Sicrano, o reverendo tal, o sr. X e dona Y. Pensemos muito e faamos um roteiro sobre as perguntas bsicas que faremos a cada um deles. timo. Resta saber ento quando eles estaro disponveis para marcarmos as entrevistas e irmos a campo. No, ainda no. Antes de sair para a luta muito importante que voc faa um prestudo de cada um dos entrevistados. Quem o dr. Fulano? Quem o dr. Sicrano? E o reverendo? E o sr. X e dona Y? Quem essa gente? Procure saber o mximo sobre eles; o que pensam, como agem, como se comportam, seu passado, como se destacaram, suas conquistas na vida, prmios que j ganharam, seus sonhos, suas projees, etc. Quanto mais voc souber sobre os seus entrevistados, maior o leque de perguntas que poder fazer. Sabendo mais, voc poder tirar mais de cada um deles. Outra coisa muito importante realizar suas entrevistas "ao vivo", cara-a-cara, olho-no-olho. O telefone, a internet so muito bons, muito rpidos, muito prticos, mas no permitem que voc veja "a cara" das pessoas, suas expresses, tiques nervosos. No permite que voc "sinta": "Esse cara est mentindo...", por exemplo. No cara-a-cara, no olho-no-olho, voc no perde nem um detalhe. Foi para isso que voc estudou, pelo menos um pouco de psicologia, no foi? Foi para analis14
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ar o ambiente, tiques, taques e toques de cada pessoa. O jornalista precisa ter um termmetro pessoal que sinta a temperatura do seu interlocutor. Raciocine sobre tudo isso e vamos em frente.
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Exemplos orientais
Na dcada de 80 estive no Japo, a convite do Ministrio de Relaes Exteriores daquele pas. Vendo fbricas, parlamentos, museus, templos e tantas outras atraes to lindas, percebi, quando visitava os inmeros famosos e formosos templos japoneses, que todas as pessoas chegavam com livros nas mos. Elas liam e contemplavam cada detalhe de cada templo, balanando a cabea afirmativamente, como que confirmando alguma coisa. Perguntei ao meu guia os porqus desse comportamento. E ele explicou: "Quando os visitantes chegam aqui, j leram tudo sobre o que esto vendo. J sabem a histria do templo, j sabem como foram construdos, quem construiu e todos os seus detalhes. De alguma maneira esto s checando e vendo ao vivo tudo aquilo que j leram e s imaginavam...". Enquanto eu me admirava com o fato de os japoneses estarem conhecendo tudo aquilo que j estavam cansados de saber, meu guia perguntou: "Voc deve ter recebido um livro mostrando e falando de todas essas belezas, no recebeu?". Tinha recebido sim. Esse e tantos outros livros me foram dados pelo pessoal do consulado japons, em So Paulo, para que eu os lesse e pudesse entender melhor o Japo que iria visitar. Minha desateno, o fato de no ter "bebido" todo aquele material com a antecedncia necessria, fez com que eu perdesse pelo menos a metade do entendimento que poderia ter tido sobre o Japo. Resumindo: aprendi que o reprter bem preparado enxerga melhor e v mais.
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Ouvindo o "outro lado" voc poder estar tambm obtendo outras verses sobre a mesma questo. Quanto mais polmica as respostas provocarem, melhor para voc e para os seus leitores pois sero oferecidas leituras diferentes sobre o mesmo assunto.
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o contexto onde ela ser utilizada, que determinar a possvel angulao do tema que voc quer desenvolver. Voc tem de falar a coisa certa, no momento certo, com a linguagem certa, para as pessoas certas. Imagine colocar o Pavarotti para cantar no Rock'n Rio. Vai dar zica, no vai? Pense no tema buscando sempre o melhor enfoque para o contexto onde sua matria ser publicada.
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O planejamento
Digamos ento que a angulao escolhida, o enfoque do tema seja: "a potica e triste coexistncia de um mendigo e seu cachorro". Pronto, j estamos devidamente direcionados. A etapa seguinte planejarmos os nossos passos em direo realidade vivida por esse mendigo escolhido. Vamos atrs das fontes. Fontes, voc j sabe, so pessoas ou instituies que "entendem" (ns, jornalistas, s sabemos). As fontes nos daro as informaes precisas, as mais confiveis possveis, sobre as dvidas que tenhamos. Quais seriam as nossas fontes nesta histria do mendigo e seu cachorro? Pessoas que, de uma maneira ou de outra conhecem o mendigo, sabem de seus passos, de sua origem, seus hbitos, costumes. Como vive o mendigo? Onde mora? Onde dorme? Onde faz as suas necessidades? Onde se alimenta? Algum deve ter visto. Algum deve saber.
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Pesquisando e pesquisando
preciso pesquisar muito. preciso ir fundo em cada detalhe, em cada informao, em cada observao. Um simples dado abre uma verdadeira avenida em direo a mais informaes. V catando tudo, feito um garimpeiro. Ao final, voc vai fazer uma triagem de todas as informaes obtidas para selecionar o melhor. Penso que um socilogo seria tambm uma grande fonte nesta histria. O que so mendigos? Por que eles existem? um problema social? Veja quantas perguntas voc pode fazer a um socilogo sobre um mendigo. Quanto mais voc pergunta, mais repostas vai ter. Pergunte tudo, sem medo e sem pudores. Afinal, voc est atrs de respostas. Quanto mais respostas voc tiver, mais completo estar o seu trabalho. Conte tudo, no esconda nada. isso que os curiosos querem.
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Quem quem?
Organize esse trabalho. Relacione todas as fontes possveis e imaginrias. Procure informar-se ao mximo sobre cada uma delas. Quem o socilogo? Como ele pensa? Como ele se projetou em sua profisso? O que que ele j fez na vida? Qual o seu grau de credibilidade e reconhecimento diante da opinio pblica? O mesmo se diga em relao ao psiclogo, ao religioso que voc escolheu para falar, as entidades protetoras dos animais, enfim, todas as suas fontes. Conhea-as, nem que seja superficialmente. A etapa seguinte elaborar uma srie de perguntas bsicas para cada uma de suas fontes. Essas perguntas bsicas vo se constituir no primeiro degrau na dura escalada de uma entrevista bem feita. Quanto mais informaes voc conseguir tirar de sua fonte, mais consistente ficar o seu trabalho. Agora marcar as entrevistas e comear a sua garimpagem. Tudo bom, tudo acrescenta quando voc est no campo. Olhares, sons, expresses, rudos, detalhes. Capte tudo. Se possvel, oua mais fontes para cruzar as informaes. Eu insisto e tenho repetido e repetido essa questo do pensar e da pauta porque entendo ser esse o momento crucial, definitivo na vida de um reprter.
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Sintetizando
Para elaborar uma boa pauta procure seguir as seguintes etapas: primeiro voc encontra o tema. Depois faz a angulao desse tema. A seguir, voc busca as fontes. Relacione todas elas. Quanto mais fontes, melhor. Procure pesquisar e conhecer ao mximo possvel essas fontes. O passo seguinte montar um questionrio bsico para cada uma dessas fontes. Marque as entrevistas. Seja pontual. Pergunte tudo e mais um pouco. Cruze informaes. Apure tudo. No se acanhe em reperguntar. No saia com dvidas. Conte, mostre pra gente o mendigo e o seu cachorro.
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Resumo da pera
Para que tudo fique suficientemente claro, vamos apresentar agora algumas regras bsicas para a pauta. Regra maior: Graas a Deus, no existem regras bsicas para se criar e elaborar uma pauta. Regra 1: A pauta o sonho; o texto a realidade. Regra 2: Um sonho tem o tamanho do mundo; a realidade limitada. Regra 3: No sonho voc viaja por mares e ares nunca navegados. A realidade impe algumas fronteiras. Regra 4: Sendo assim, ao fazer uma pauta, verifique, antes de mais nada, se ela vivel, se pode realmente se transformar em uma boa reportagem. Regra 5: Elaborar uma pauta sistematizar o sonho ou a idia que se teve. viabilizar o tema. E j se viu que tudo no mundo pode se transformar em uma boa histria, uma excelente reportagem. Regra 6: Todos os temas so infinitamente amplos, ou seja, podem ser vistos por milhares de ngulos ou podem receber milhares de enfoques. Regra 7: Escolhido o tema, faa a necessria contextualizao. Ou
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seja, passe a raciocinar sobre o seu tema de acordo com o pblico que voc vai atingir. A contextualizao tem a ver com o veculo onde voc trabalha. Tanto o enfoque quanto a linguagem a ser utilizada em seu trabalho vo depender do estilo e do direcionamento da publicao ou do programa de rdio ou TV que divulgaro o trabalho. Regra 8: Com o tema devidamente contextualizado, faa a necessria angulao. Analise corretamente o ponto de vista pelo qual voc quer abordar o tema. Mais claramente, se o tema for "barata", pergunte para voc mesmo: "Que diabos eu vou escrever sobre a barata?". Regra 9: Feita a angulao, determinado o enfoque do tema, comece a pensar grande: "Como eu vou desenvolver essa histria?". Milhes de perguntas vo surgir na sua cabea. Jornalista o sujeito curioso que presumivelmente sabe de tudo mas no entende de nada. Logo, vai precisar encontrar quem entenda do assunto. Quem entende do assunto? As fontes. Regra 10: Dependendo do assunto ou do tema a ser tratado, as fontes so tambm infinitas. Um cientista, um pesquisador, um tcnico, um consumidor, uma dona de casa, algum que viu o acidente, o policial, a vtima, o ru, o advogado, o mdico, o curioso, quase todas as pessoas ou instituies so fontes. A amplitude da sua criatividade e da sua necessidade que determinaro tantas e quantas fontes sero necessrias. Regra 11: Relacione suas fontes. Procure fazer um ligeiro perfil de cada uma delas. Quem so, por que so, como so, o que j fizeram, sua especialidade e sua ligao com o assunto que voc vai enfocar. Indique onde encontr-las. Agende entrevistas. V preparado com o mximo de dvidas e perguntas. Regra 12: J estamos cansados de saber que o mundo curioso e o reprter busca respostas para a curiosidade do mundo. Quanto mais perguntas fizer, mais respostas ter. Quanto mais repostas tiver, maior quantidade de informaes ter para oferecer ao seu leitor. No existem perguntas tolas, bobas, burras ou bvias; curiosidade no tem limite. Se algum, um dia jogar na sua cara: "Vai me dizer que voc no sabe o que uma bola?". Responda: "Se eu soubesse, no estaria perguntando...". A funo do reprter perguntar para ouvir respostas. Respostas que ele vai transformar em texto, em informao para milhares de pessoas que tambm, eventualmente, no saibam o que uma "simples bola...". Regra 13: A pauta est completa? Teoricamente sim. No entanto,
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falta o principal. Falta voc descrever, historiar o seu sonho, o seu tema, o assunto que voc escolheu. Regra 14: Isso mesmo: voc tem que explicar, nos mnimos detalhes, para voc mesmo ou para quem vai desenvolver a pauta, ou at para o seu chefe, o seu editor, os porqus da abordagem do tema. Por que voc decidiu desenvolver esse tema, esse assunto. Conte o seu sonho nos mnimos detalhes. Explique tudo, analise tudo, justifique, enlouquea a sua idia, coloque tudo em texto limpo. Regra 15: Por que voc vai escrever sobre as "baratas"? "Vou escrever para tentar alertar a populao sobre os malefcios que uma barata pode causar. A barata transmite doenas. A barata significa coisas nojentas, as baratas isso e aquilo". Como se combatem as baratas? Onde vivem as baratas. Diga, em sua pauta, como o mdico fulano de tal entende de baratas e o que ele poder dizer sobre o assunto. Explique que o tal mdico ganhou tais e tais honrarias pelo seu conhecimento do assunto. Diga que o socilogo X, que tambm dever ser ouvido, elaborou um tratado sobre a vivncia e convivncia das baratas. Conte que existem baratas brancas, azuladas, da cor marrom e at as verdes. Especifique que o seu interesse, na pauta, maior em relao s baratas voadoras porque elas isso e aquilo. Enfim, desa s mincias. Regra 16: A pauta, alm de ordem de servio, determinao de um trabalho, um planejamento para ser desenvolvido. um roteiro. Isso: um roteiro! Imagine que voc esteja fazendo um filme. Mostre, na pauta, o cenrio que est na sua cabea. Tudo aquilo que voc est "vendo". Cada detalhe, cada item, cada personagem. E o que cada um desses elementos est fazendo nesse seu "filme". Voc vai transformar o seu "sonho", o "filme" que voc tem na cabea em "realidade". Ento, voc obrigado a projetar cada minuto, cada segundo desse sonho. Regra 17: Afora tantas mincias, tantas recomendaes, no se esquea de deixar claro que o reprter que vai cumprir a pauta tem liberdade absoluta para aprimorar e enlouquecer ainda mais o tema proposto. Regra 18: Quanto mais completa e vigorosa for uma pauta, melhores sero os seus resultados. Uma pauta pode ser escrita em uma lauda, em dez laudas ou ter o tamanho de um livro, pois ela precisa ser clara e minuciosa. Em 99% das vezes a pauta muito mais completa que a reportagem. Significa dizer que quando voc vai cumprir uma
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pauta bem feita, j tem 90% da reportagem pronta. Regra 19: Diante de tudo o que foi dito, acredito que, daqui para a frente, voc j tenha pelo menos 10% de condies de fazer a sua pauta.
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Os generalistas e os especialistas
Reprter em comeo de carreira, no escolhe assunto. Tem mais que fazer o que o pauteiro manda, o que o chefe de reportagem ou o editor determinam. E essa que a vida boa. Voc nunca sabe o que vai fazer. Voc tem todo o horizonte pela frente, para encontrar histrias ou para dar de cara com o mundo. Hoje voc est entrevistando um presidente, um governador, amanh voc estar falando com um lder sindical e, depois, com um favelado. Mundos distantes, pensamentos diferentes, verdades que no se misturam. De repente, eis voc num enorme acidente na estrada, quando um nibus lotado chocou-se com um caminho carregado de bobinas de ao. Homens, mulheres, crianas, jovens, idosos, pedaos de pessoas, corpos estraalhados esparramados pela pista, sangue respingando em todo canto e voc no meio. Gente que chora, gente que grita, gente que pede socorro, gente morrendo porque o sangue se esvai. E voc no meio. Voc no mdico, voc no bombeiro, voc no enfermeiro, matemtico, economista, paramdico, soldado, pesquisador, patrulheiro, voc no nada disso, voc reprter. Antes de mais nada, no se meta onde no foi chamado. Fique ao longe observando tudo, porque voc quem vai contar como tudo aconteceu. Claro, voc est estressado, voc est dolorido por dentro, voc quer chorar, voc quer salvar, voc quer se meter na encrenca. S que voc no entende, voc no do ramo e, pior, sua presena s atrapalha. Pense tudo isso, rumine, anote, voc vai precisar de todas as anotaes. Voc vai fazer a histria de tudo o que viu.
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O reprter especialista
O reprter do tipo faz-de-tudo, d de cara com tudo. J o reprter especialista, setorizado, se concentra, evidentemente, na sua especializao. E o que que esse assunto tem a ver com as fontes, j que delas que estamos falando? Ora, j se viu, as fontes so o nosso tesouro, ns dependemos delas. Na medida em que nos "setorizamos", nos especializamos em determinado segmento do jornalismo, as fontes, nosso objeto de desejo, tm que estar plantadas tambm nesse segmento que ns escolhemos para trabalhar. Como ave da mesma pena anda em bando, um jornalista econmico vai buscar estar sempre na companhia de economistas, empresrios, operadores de bolsa, sindicalistas e afins. Vai ter que viver esse mundo da economia e beber da gua que todos bebem. Sem perder a noo global, sem deixar de acompanhar o que se passa no mundo, o reprter de economia tem que viver esse mundo, essa realidade. E a que ele vai amarrar seu burro, conquistar as suas fontes, buscar as informaes que ningum tem. Claro est que quando voc segmenta sua atividade, fica mais fcil conseguir fontes especficas. De repente, at por dever de ofcio, de estar sempre em cima de alguma coisa nova, voc estar convivendo muito mais proximamente com as suas fontes. E tem que ser uma convivncia quase ntima. Tem que se estabelecer uma verdadeira cumplicidade, confiana total entre o reprter e a sua fonte. Isso, claro, para conseguir coisas que ningum tem. Porque, na verdade, tem coisas que, s vezes, no se pode contar nem pra me da gente. Muito menos dizer quem disse.
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Capital. Os feridos foram removidos para os hospitais de Taubat e Pindamonhangaba. Este o terceiro acidente ocorrido naquele trecho, nos ltimos trs meses". J a reportagem um trabalho jornalstico que vai alm da simples nota. A reportagem, ou matria, apresenta o desdobramento da notcia, com os fatos mais bem explicados, devidamente examinados e debatidos. Seria uma boa reportagem, por exemplo, desdobrar a notcia do acidente de trens que acabamos de citar. A notcia (fictcia, claro) dizia que aquele era o terceiro acidente em trs meses. Por que tanto acidente num s trecho? Quem explica? V atrs, conte histrias como essa. Fora da notcia e da reportagem, temos a crnica e os artigos. Normalmente as crnicas e os artigos so feitos por profissionais convidados, os chamados "colaboradores". A crnica, especialmente, um texto intimista que apresenta o ponto de vista do cronista. Geralmente o autor parte de um simples detalhe e domina o leitor envolvendo-o na magia das palavras bem postas. Particularmente adoro a crnica. S que vou logo alertando: crnica crnica; reportagem reportagem. Na crnica o autor cria um mundo s seu, coloca todas as suas opinies e desejos. Na reportagem o autor tem que ser isento, apresentar os fatos, citar as fontes provadas e aprovadas, conforme veremos mais adiante. O artigo trabalho muito bem elaborado e estruturado em cima de fatos e dados comprovados. Geralmente escrito por especialistas naquele determinado assunto. Evidentemente tambm opinativo. Faltou falar do editorial, um artigo de fundo, escrito por jornalista muito experiente, da mais alta confiana da empresa e que, obviamente, segue o pensamento, a filosofia e a linha editorial do jornal. O editorial publicado sempre na pgina nobre do jornal e contm os pontos de vista da empresa sobre os assuntos mais importantes da conjuntura nacional ou local. Existem tambm as criticas ou comentrios sobre os mais variados temas como msica, artes plsticas, cinema e futebol, por que no? Os profissionais que elaboram esses textos so (ou, pelo menos deveriam ser...) altamente especialistas nas matrias que abordam. Nem sempre so bem vistos ou benquistos. Afinal, so poucos os que admitem crticas...
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A hora do texto
Agora que ns j sabemos o tipo de texto que poderemos escrever, vamos voltar nossa caminhada. Voc j tinha criado o tema, voc tinha pautado esse tema, planejado sua reportagem. Voc foi luta, voc ouviu suas fontes, voc garimpou, voc checou, apurou, procurou, encontrou e j est de volta para a sua redao com um monte de informaes na mo. Sentado diante do seu micro, voc vai se perguntar: "Como diabos eu vou comear o texto?". Falando em "comeo do texto", estamos falando do "lead", palavra inglesa que se incorporou ao nosso vocabulrio como "lide". Antes do advento do computador, o lide era representado pelo desafio do papel em branco colocado na mquina de es-crever. Agora, o lide o desafio da tela em branco que precisa ser preenchida com informaes. O momento do lide cruel, angustiante, porque decisivo. Esta a hora de a ona beber gua. Ou voc d gua para a ona (seu leitor) beber, oferecendo um saboroso lide, ou a ona (seu leitor) devora (ou abandona) voc. A ona (ou o leitor) est morrendo de curiosidade. A gua contida no lide a informao, a satisfao da curiosidade. Quanto mais clara, mais cristalina, mais direta, mais encorpada, mais gratificante, melhor ser a gua, melhor o lide. Quanto mais claro, mais objetivo, mais direto e melhor formulado for o incio do seu texto, o seu lide, maiores sero as suas possibilidades de agradar ao leitor, de satisfaz-lo em sua curiosidade. O lide a sintese, o resumo da histria. O lide a vitrine da reportagem. Nas vitrines voc s v o que a loja tem de melhor. Pois no lide da reportagem voc vai ver e saber igualmente o que a reportagem tem de melhor, a sua essncia, a sua razo de ser. No se esquea de que o reprter trabalha para responder s seis perguntas bsicas: Quem, Quando, Como, Onde, O qu e Por Qu. Se isso o mais importante, coloque no lide. E faa o melhor que puder. Responda com objetividade e da maneira mais clara possvel. Mais que isso: um bom lide tem que ser atraente, envolvente, coerente, comovente. Voc tem que pegar o leitor pelos olhos nas primeiras linhas de seu texto. Tem que cativ-lo, tem que emocion-lo. Mate a curiosidade do seu leitor, passe a sua informao da maneira mais abrangente possvel.
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Priorizando as informaes
Uma atitude que poder ajud-lo, e muito, na criao do seu lide, ou do comeo do seu texto, a seleo, a prioridade das informaes que voc recolheu quando saiu a campo para cumprir a sua pauta. Vamos trabalhar com a hiptese de que sua pauta tenha sido novas chuvas e enchentes em So Paulo. Voc foi a campo e ficou sabendo, por exemplo, que as chuvas daquele dia foram as maiores dos ltimos anos. Que ela provocou enchentes nos bairros tais e quais. Que as enchentes foram maiores no bairro tal. Que no bairro tal, as enchentes provocaram desabamento de uma casa e, por isso, uma pessoa morreu (uma criana de 7 anos) e cinco ficaram feridas. E que existem 300 desabrigados em toda a cidade. Que quase uma centena de automveis ficou boiando nas guas. Que o Corpo de Bombeiros trabalha com a hiptese de existir mais uma pessoa morta, pois os vizinhos garantem que Fulano de Tal estaria desaparecido e teria sido carregado pela correnteza. Essa foi a pauta, essas foram as principais informaes que voc obteve. Pensemos, raciocinemos: qual a informao mais importante? Seria a chuva? Seria o fato de ter ocorrido o maior ndice de precipitao nos ltimos anos? Seriam as enchentes devastadoras? Seriam os carros, quase 100, boiando nas guas, semidestrudos? Seria o fato de aproximadamente 300 pessoas terem ficado desabrigadas? Seria o desabamento de uma casa? Ou seria a morte de uma pessoa e o desaparecimento de outra?
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Faa como o dentista no momento em que checa a sensibilidade ou a doena de um dente. Ele vem com aquelas pinas, aqueles "ferrinhos" e cutucam dente por dente, at chegar a uma crie. E a, eles cutucam. Cutucam at voc gemer. Eles precisam ter certeza de que o dente est mal. De que exatamente aquele dente que precisa de cuidados. E perguntam: "Di aqui?". E voc responde: "No". E tornam a mexer com outro dente: "Di aqui?". E voc: "No". At que pegam voc no dente certo, no detalhe certo. "Di aqui?". E voc: "Di!". E eles "cutucam" de novo: "Di?". E voc: "Di!". Di e se doer, por a que voc como os bons dentistas, que fazem tudo para diminuir a nossa dor de dentes vai cutucar o seu leitor. Quando doeu, quando "machucou" a alma que a coisa pega. assim o lide de uma reportagem. Uma coisa maravilhosa que faz doer. Que emociona. Ao mesmo tempo que glorioso, o lide pode ser a grande tragdia do reprter. Se ele no souber trabalhar o seu lide, oferecer a informao com emoo, com sentimento, com dor, se no souber fazer um texto intrigante, excitante, envolvente, forte, dificilmente vai conseguir o entusiasmo do leitor. Dificilmente ser lido. O que ser uma tragdia. Imagine, horas e horas pensando, criando, horas e horas pesquisando, indo ao campo, perguntando, captando, apurando e, na hora "h", perder todo esse trabalho porque no soube fazer um lide forte, direto, objetivo, claro, emocionante como dor de dente. dor!
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O nariz-de-cera
Ainda hoje alguns alunos me questionam: "Mas por que eu no posso fazer um nariz-de-cera?" O nariz-de-cera era a maneira como os jornais iniciavam suas reportagens l pelo incio do sculo. Era uma tendncia de texto desenvolvida a partir dos jornais europeus. O reprter falava: "O cu comeou a escurecer perigosamente na tarde de ontem em So Paulo. Cu escuro, todos sabem, significa chuva. E a chuva que se prenunciava nas nuvens plmbeas, vieram para valer. Por volta de 16 horas, elas comearam a cair. Pingos grossos, indicando que a cidade voltaria a sofrer com as conseqncias sempre danosas que as chuvas fortes trazem. E foi exatamente isso o que se passou. As guas se acumulavam nas ruas, formando grossa correnteza. Vrios bairros foram atingidos...." e por a ia, at chegar ao final do texto quando o reprter informava que essa chuva, que provocou a enchente, acabou matando uma pessoa, que as guas devem ter carregado outra, que uma casa desabou, que 300 pessoas ficaram desabrigadas, que quase uma centena de pessoas ficaram desaparecidas e o resto todo que voc j sabe. O nariz-de-cera pode ser lindo, potico, dodo como dor de dente, s vezes comovente, por que no? O problema que ele no tem objetividade. No responde, de forma direta, quem, quando, como, onde, o qu e por qu. O leitor normal, o bom leitor de jornal foge disso. Porque ele quer clareza, objetividade, profundidade na informao. Essa clareza, objetividade e profundidade de informao voc encontra no lide, uma formulao jornalstica criada pelos jornais americanos do Norte. Essa linha foi adotada pela imprensa brasileira na dcada de 50. A partir da, o lide passou a ocupar o lugar do nariz-decera. Ainda bem. Quero deixar claro que estou falando sobre reportagens para jornais impressos. Algumas revistas ainda se utilizam da frmula do nariz-decera que, no entanto, sempre so bem trabalhados e tm objetividade.
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Opinando?
Invariavelmente os meus alunos me questionam: "Quer dizer que eu no posso ter a minha opinio?" Costumo responder que sim, cada um deve ter opinio formada sobre todas as coisas. Especialmente quando se tem um conhecimento profundo dessas coisas. No entanto, nem sempre o reprter conhece profundamente aquilo que est informando. Razo porque o seu trabalho maior coletar informaes junto s fontes. As fontes, essas sim, tm o conhecimento maior do assunto que se est tratando. Assim, as fontes que falam numa boa reportagem. E o reprter reproduz. exatamente da que vem a credibilidade de um reprter: saber encontrar as pessoas que realmente entendem e tirar delas a informao que a curiosidade do leitor exige. Todas as vezes que o reprter foge disso e resolve colocar a sua opinio, nem sempre bem fundamentada, corre o risco de cair no descrdito. Afinal, ele sabe, mas no entende. Eu sempre fao questo de debater esse problema da opinio com muita seriedade. No meu conceito, salvo melhor juzo, o reprter, o jornalista, no deve formar opinio ou, falando mais claramente, no tem o direito de "fazer a cabea das pessoas". Coisas do tipo: "Eu penso assim, a melhor maneira de se pensar e voc, leitor, tambm deve pensar assim...". Penso que no. Penso que os jornais, o reprter, o jornalista, o comunicador devem formar opinio atravs da informao. Os jornais, os veculos de informao e os comunicadores em geral colaboram certamente para formar opinio atravs das informaes que divulgam. S isso e no mais que isso. Pense bem: voc no gostaria que algum tentasse colocar na sua cabea que voc deve mudar a sua forma de pensar, a sua forma de agir, certo? Alis, no s no gostaria como tambm no permitiria. Voc pensa e age dentro dos seus princpios. E ningum tem o direito de mudar isso. Tem cabimento uma coisa dessas? Ora, se voc no quer que ningum mude a sua cabea, no tente mudar a cabea dos outros s porque voc pensa diferente. As pessoas so como voc e pensam exatamente do jeito delas. Ningum tem o direito de for-las ou induzi-las a mudar seu modo de pensar ou de viver. A gente muda, e todo mundo muda, diante de informaes que se recebe. Assim, os jornais, o reprter, o jornalista, os comunicadores ajudam a formar opinio atravs de informaes.
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Os exemplos ensinam
O sujeito est acostumado a beber gua direto da mina. Essa gua pode estar poluda, comprometida para o consumo humano. Provavelmente necessitar de um tratamento qumico. Quer mudar esse costume? No adianta dizer: " meu, voc tem que fazer como eu e s tomar gua da torneira, que j vem tratada...". Ao invs disso, procure informar a essa pessoa o risco que ela est correndo consumindo a gua da bica. Diga dos micrbios, dos perigos, da leptospirose, da barriga-d'gua, do cncer e tantas outras complicaes que podem advir do consumo dessa gua, aparentemente to pura. Faa uma boa reportagem, mostre exemplos, desperte o medo na pessoa. Com certeza voc vai mudar a opinio dela muito mais rpida e sutilmente do que exigindo que ela faa exatamente como voc, que s bebe gua tratada, da torneira. A informao forma mais a opinio do que voc est pensando. E essa uma das suas obrigaes como comunicador, como reprter. Informar ensinar. Ensinar uma condio divina. A pedagogia moderna fala em "conhecimento construdo", o construtivismo, modo pelo qual o educando constri seu conhecimento e adquire o saber. De qualquer forma, voltando ao ponto, como reprter, no opine. Nunca. Por mais que voc saiba, por mais que voc entenda sobre o assunto, voc no um tcnico, voc apenas um reprter, um jornalista, um contador e informador das coisas do mundo. Voc est a para explicar, com palavras fceis, os conceitos muito apurados que os tcnicos emitem de forma e com palavras to complicadas. Voc est a para simplificar e colocar clareza nessas informaes. Essa a sua gloriosa funo. Quer mais ou j est de bom tamanho? Devo lembrar tambm que nada absoluto neste mundo de Deus. Graas a Ele e aos princpios democrticos vigentes, tudo pode ser contestado. Essa outra razo pela qual o reprter no deve se meter a dar opinio. A moeda, j vimos isso, tem dois lados e muitos ngulos. Ao elaborar uma reportagem sobre cirurgia do corao, por exemplo, voc vai ouvir um determinado conceito de um grande cirurgio que utiliza uma certa tcnica em seu trabalho. Digamos, s para exemplificar, que ele afirme alguma coisa como: "Eliminamos definitivamente o problema da rejeio de rgos...". Para fazer o necessrio contraponto, voc vai ouvir outra fonte, outro cirurgio afamado e top de linha. Eis seno quando ele afirma: "...Ainda no eliminamos totalmente os riscos de rejeio de rgos
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nesse tipo de cirurgia...". Olha a bomba a. Dois dos maiores tcnicos do mundo em determinado segmento, informando coisas absolutamente contrastantes. Evidentemente voc no vai discutir com nenhum dos dois. Quando muito poder dizer para um e para o outro, que o outro disse exatamente o contrrio. Eles que se respondam, pois so os tcnicos. O que eu quero dizer que nada absolutamente verdadeiro e definitivo neste mundo. E que, portanto, as opinies so variveis. Qual a certa? Qual a errada? Ningum sabe. Muito provavelmente nem os mais preparados e melhores tcnicos. Voc vai opinar? Qual a cor mais bonita? O vermelho? O verde? O amarelo? O azul? Ou o branco? E o branco cor? Uns dizem que sim, outros que no. E so tcnicos no assunto. Voc, que no entende nada de cor, que no sabe definir com clareza os tons esmaecidos do azul, tem mais que ficar calado e reproduzir, fielmente, a opinio dos que sabem, dos que entendem, dos que so tcnicos. C pra mim, depois de longos anos de vida, ouvindo, vendo, contemplando, ruminando, pensando muito, cheguei concluso de que s tenho uma opinio: eu no tenho opinio nenhuma. Sobre nada. Ouo, penso, rumino feito boi no pasto, depois de ter comido o melhor capim do mundo. Guardo o que leio fico sempre na dvida... Penso que, depois de todas essas colocaes, j eliminamos da nossa vida o tal de nariz-de-cera e a tal mania de oferecer a sua opinio. Guarde isso na cabea e bola pra frente.
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sabe no exatamente o que o seu leitor sabe. Se ele j soubesse o que voc sabe, nem compraria o jornal e nem ouviria a emissora de rdio na qual voc trabalha. No venha com aquele papo do "Ora, isso todo mundo j sabe...". Todo mundo apenas uma fora de expresso. Na verdade, no existe "todo mundo". Quando muito, algumas pessoas (podem at ser muitas, s que no "todo mundo"...) sabem daquilo que voc est falando. Sendo assim, fale claro, nos mnimos detalhes.
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A necessidade da clareza
Fique atento a outro detalhe importantssimo: nem sempre o que voc diz o que a pessoa entende. Ou seja, voc est certo de que est abafando, est certo de que todo mundo est entendendo mas, na verdade, apesar de balanarem a cabea positivamente, ningum nem desconfia daquilo que voc est dizendo. Dizer, por exemplo, que "Peritos do IPT estiveram no local para examinar as condies do acidente..." sem explicar o que quer dizer IPT presumir que o leitor seja um gnio e que conhea tudo neste cipoal de siglas chamado Brasil. Explique o que quer dizer IPT. O manual de redao do veculo onde voc trabalha vai dizer como voc deve explicar. "IPT - Instituto de Polcia Tcnica", ou "Instituto de Polcia Tcnica, IPT...". O leitor no obrigado a conhecer tanta sigla. Alis, ele compra o jornal para se informar e no para complicar ainda mais o seu raciocnio. A mesma coisa em relao s citaes em lngua estrangeira. Escrever, quando necessrio, a expresso latina "Similis, similibus curantur", pode at ser fcil para voc mas eventualmente ser de difcil entendimento para o leitor. Bonito, no ? "Similis, similibus curantur..."! Que diabo isso? Fique curioso e pesquise. T bom, v! Traduzo eu para facilitar a sua vida: "Os semelhantes (remdios com propriedades teraputicas semelhantes doena) curam as (doenas) semelhantes...", mais ou menos por a. Complicado, no? Ento, no cite coisas que aparentemente possam trazer complicao para a compreenso do leitor. E, quando tiver que fazer isso, procure esclarecer de maneira objetiva, sem "ofender" a sensibilidade do leitor. Trata-se de uma citao em ingls? Ento coloque, entre aspas, entre parnteses, coisas do tipo: "Big-Ben" (famoso relgio londrino). Como j foi dito, as coisas que voc sabe no so exatamente as coisas que o seu leitor sabe. E fique certo de que ele sabe muito mais coisas do que voc pensa. Sabe, inclusive, fugir de textos enrolados e sem sentido que voc eventualmente possa escrever.
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dvida. Assim, nunca escreva um livro se voc pode dizer tudo em uma pgina de jornal. Nunca escreva uma pgina inteira se voc consegue dizer tudo em meia pgina. Se conseguir, escreva um quarto de pgina. Vinte linhas sero melhores ainda se voc oferecer tudo o que o leitor quer. Finalmente, se for o caso, escreva dez linhas. Diga tudo o que deve ser dito. Os leitores gostam de textos enxutos sim, mas tambm adoram os textos longos, desde que bem escritos. A Bblia, creio eu, o maior livro do mundo. E nem por isso deixa de ser o livro mais vendido no mundo.
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zelar no futuro, comece agora. E ateno final: s mostre o seu texto para algum quando voc tiver certeza absoluta do que fez, com todas as correes necessrias. Texto ruim no se mostra nem pra me da gente.
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Observao: repare que comeamos o lide pelo "Quem" e, na sequncia, fomos respondendo a todas as outras perguntas clssicas do texto jornalstico.
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Mais exemplos
Voc foi cobrir uma palestra do professor Osmar Mota, aos alunos do terceiro ano de Jornalismo das Fiam, na noite de ontem, no auditrio da Faculdade, abordando temas relativos ao jornalismo prtico. O professor Osmar iniciou seu pronunciamento afirmando que "o jornalista um contador de histrias". Fez vrias outras afirmaes como: "A notcia tem que ser clara, direta e objetiva. - O leitor no quer saber de enrolaes; faa um bom lide e v direto ao assunto". Houve debates ao final da palestra.
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Consideraes importantes
Como voc viu, tudo tem um encaminhamento lgico: a primeira frase puxa a segunda, que puxa a terceira, que puxa a quarta, que desgua na quinta. como se estivssemos dirigindo um automvel. Para sair, para comear, a gente precisa de uma marcha forte, a primeira (no caso do texto, a primeira frase tem que chamar a ateno). Quando o carro j est em movimento, a gente coloca uma marcha igualmente forte, mas mais suave (a segunda frase do texto tambm tem que ser forte, porm, no to importante quanto a primeira). Quando o carro j atinge uma certa velocidade, a gente coloca a terceira marcha (a terceira frase, apesar de forte, j est complementando as frases anteriores). Com a quarta marcha o carro j est deslanchando (se voc conseguiu levar o leitor at quarta frase, voc est no caminho certo). Na quinta marcha o carro j est deslizando suavemente (na quinta frase do lide, o leitor j "entrou" no seu texto, j mostrou que vai ler at o fim). Da mesma forma que no se pode ser brusco na troca de marchas, procure passar de uma frase para outra com o mximo de suavidade. Se voc perceber bem, as palavras, as frases, tm uma certa musicalidade; procure obedecer a esse ritmo. Sabe como? Lendo em voz alta. E perguntando para o seu crebro. , o seu crebro o grande consultor nesses casos. Se ele no gostar do que voc escreveu, pode mudar, porque alguma coisa estar errada. A passagem de uma frase para outra, de um conceito para o outro, tem que ser a mais suave possvel, sem trancos nem solavancos. J falei por a que o Pel, maior jogador de futebol do mundo, treinava sempre como se fosse um principiante. Era o primeiro a chegar aos treinos e o ltimo a sair. Ouso dizer que o Marcelinho, consagrado como um grande cobrador de faltas, deve treinar umas mil cobranas por dia. Apesar disso, para tristeza dos corintianos em geral, particularmente minha, em sua poca no Corinthians o danado demorava para acertar e fazer o gol. De vez em quando fazia "unzinho". Se esses craques, que ganham ou ganharam muito dinheiro chutando bola treinam at ltima gota de suor, imagine voc que quer ser jornalista. Tem que treinar e treinar e treinar dez, cem, mil, um milho de vezes o seu lide, o seu texto, o seu crebro. Garanto que treinando, praticando, ruminando, voc ser um grande jornalista. O sucesso, j disseram os entendidos no assunto, feito com 1% de inspirao e 99% de transpirao. Bote seu crebro para suar.
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E tem obrigao tambm de saber onde colocar cada vrgula, cada ponto, ponto-e-vrgula at chegar ao ponto final. Quem no conhece ou no domina a sua lngua nunca vai ser bom jornalista. Regra 9: Escreva sempre na ordem direta; fica mais fcil para quem vai ler e tambm facilita a compreenso do texto. Regra 10: Tudo o que o mundo quer saber do jornalista : quem?, quando?, como?, onde?, o qu?, por qu?. O mundo quer ler ou ouvir informaes de forma clara, simples, direta e objetiva. S isso e no mais que isso. Simples assim. O problema que muitos complicam diante de tanta simplicidade e acabam metendo os ps pelas mos. Faa s isso: seja simples, claro, direto e objetivo. E no coloque uma vrgula a mais. Coloque, sim, muita criatividade. Regra 11: Repetindo, texto bom claro, simples, direto e objetivo. Diga tudo o que preciso dizer com um mnimo de palavras e nem uma palavra a mais. Claro que, quando necessrio, sua reportagem pode ter o tamanho de um livro. No entanto, saiba que o jornalista vale pelo seu poder de sntese. Assim, se possvel, transforme esse "livro de informaes" em uma pgina de jornal. Se voc for capaz, transforme essa pgina em meia pgina. Melhor ainda: diga tudo, se puder, em um quarto de pgina. Faa mais: conte em dez linhas. Ou em cinco. Regra 12: Texto simples usa o linguajar universal. Coisa que as pessoas entendam e saibam do que voc est falando, dentro do contexto que voc quer (ou deve) atingir. Regra 13: A comunicao no o que a gente diz, mas sim o que as pessoas entendem. O que bvio para voc pode no ser bvio para o seu leitor. Alis, o bvio s bvio enquanto bvio, ou seja: s bvio quando citado, falado, comentado. Seja simples, seja bvio. Regra 14: Um dos momentos mais complicados na vida do jornalista comear um texto. O lide. A primeira frase, a segunda. Porque a que a coisa pega. Ou que se pega o leitor pelos olhos. Quer saber o melhor? No existe uma frmula especfica para comear um texto jornalstico, para escrever a primeira frase ou a segunda, to fatdicas. O bom texto jornalstico tem que comear sempre da melhor maneira. E a melhor maneira usar a sua criatividade, usar o seu crebro. Seja instigante, emocione, deixe o leitor curioso. Comece pela informao mais importante que voc tiver, depois de ter selecionado tudo o que voc captou e checou para elaborar a reportagem. Regra 15: Para o bem ou para o mal, o jornalista livre no seu texto. No existem frmulas mgicas nem regras especficas para fazer o lide, para comear a matria. Voc s tem que responder quem?,
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como?, quando?, o qu?, por qu?, onde?. Comece pelo quem, comece pelo como, pelo quando ou pelo que for melhor no seu entendimento. Importante que voc chame e prenda a ateno do seu leitor e passe a informao. Regra 16: Se voc se decidir por comear com uma frase dita por algum, que seja uma frase cheia, completa, abrangente. "Quando dona Regina Borges me entregou aquele envelope pardo, eu no sabia que ele continha a lista da votao...". A afirmao do senador Jos Roberto Arruda, falando durante acareao na Comisso de tica do Senado. Mostre a frase, coloque o ponto final e feche aspas. Depois, diga quem disse a frase: A afirmao de fulano de tal, que faz tal coisa e foi feita durante tal evento, em tal dia, tal local. Simples, no? Voc j disse "o qu?", j disse "quem?", j disse "quando?", j disse "onde?", etc., etc. Regra 17: Seja coerente: s mude de assunto quando tiver esgotado o assunto anterior. Isso para no ter que dizer, no meio ou no fim do texto, coisas do tipo "como j dissemos anteriormente...". Regra 18: Uma frase puxa a outra e o link, a ligao, a passagem de uma frase, um assunto, uma proposta para a outra tem que ser o mais suave possvel. Regra 19: O bom texto tem o formato da tal pirmide invertida. O que principal est no comeo do texto, no lide. Depois, as idias vo se sucedendo na ordem de sua importncia. Regra 20: Repare bem: a comunicao verbal tem uma certa musicalidade. A gente est acostumado com isso e vem ouvindo coisas desde que nasceu, a ponto de exigir (inconscientemente) que o nosso interlocutor fale com essa musicalidade. Saiba que, quando a gente l, acaba transferindo essa exigncia para o texto. Faa o teste: leia qualquer texto e repare como as coisas acontecem exatamente assim. Se esse fenmeno acontece com voc, claramente acontece tambm com as outras pessoas. Sendo assim, ao escrever, no se esquea desse detalhe, que muito importante. Leia e releia o seu texto. Se ele no tiver "msica", sonoridade, escreva de novo. Regra maior: O nome o maior patrimnio do jornalista. S assine um texto quando ele estiver perfeito.
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A ilustre ilustrao
Voc j deve ter ouvido essa definio mais de mil vezes, no entanto, sou obrigado a repetir: "Uma imagem vale mais do que mil palavras". Reportagem sem fotografias ou ilutraes, alm de perder impacto, pode se transformar em um texto cansativo e difcil de ler. Por melhor que ele seja. Quando voc estiver elaborando uma pauta, pense tambm em como ilustr-la. Pense em fotos, pense em ilutraes, pense em grficos. O ideal que voc trabalhe sempre com um bom reprter fotogrfico. Por maior que seja o seu conhecimento sobre fotografia, um profissional especfico do ramo sabe muito mais. Vai ter muito mais condies de trabalhar a foto, de escolher o ngulo, a luz e tantos outros detalhes que s os bons fotgrafos sabem encontrar. Ao longo da minha carreira tive sorte em poder trabalhar com alguns dos melhores fotgrafos e ilustradores do pas e posso garantir: por nada, por nada, eles garantiam pelo menos 70% do sucesso do meu texto. Tenho certeza de que os grandes reprteres vo dizer a mesma coisa.
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especialmente as manchetes dos jornais ou revistas so to importantes que deveriam ser criados pelo dono da publicao. O ttulo que desperta a ateno do leitor para a matria. o que "vende" a importncia do texto. Os grandes jornais e revistas tm a preocupao de manter uma pessoa especializada na criao das manchetes. E essas pessoas tm que ser altamente criativas e objetivas. Usando o mnimo de palavras, elas conseguem resumir a idia e o contedo da reportagem ou do assunto tratado. Com o mximo de sutileza, graa e emoo. preciso muita aplicao, talento e sensibilidade para criar um bom ttulo, uma grande manchete. Muito treino, muita argcia, muito jeito. Porque, repito, trata-se da essncia da essncia, o resumo do resumo. Com clareza, objetividade e muita emoo. Porque, alm de tudo, o "titulista" deve obedecer s regras contidas nos manuais de redao do veculo onde trabalha, o que contribui para complicar ainda mais o problema. As limitaes de espao e o nmero de toques permitido dificultam ainda mais a tarefa. Difcil? Sim. Mas, se os manuais colocam limites, se o espao tambm tem limitaes, a sua criatividade no deve ter. Use a fora do seu raciocnio, recorra sua sensibilidade, esgote o seu talento e faa do seu ttulo uma verdadeira obra-prima. Dentro do possvel e do impossvel, diga tudo no ttulo. Informe, comova, brinque, instigue, provoque, mexa com a emoo das pessoas. Evidente que tudo vai depender do assunto que est sendo tratando, das circunstncias, do momento, da hora e do lugar. Seja como for, use e abuse da sua criatividade. Seja claro, direto, objetivo, criativo. Insisto nesta comparao: se o lide a vitrine da reportagem, o ttulo "a cara da loja". Deixando a modstia de lado, quero registrar o orgulho de ter criado uma das maiores manchetes do jornalismo esportivo do Brasil. Corria o ano de 1966 e o Brasil disputava mais uma Copa do Mundo, nos campos da Inglaterra. As coisas no iam bem para o nosso time que, numa situao limite iria enfrentar a ento poderosa Seleo de Portugal, que tinha craques como Coluna e Euzbio, entre tantos outros. Na poca eu trabalhava nos Dirios Associados. Aceitando o desafio do jornalista Fernando Asprino, editor do jornal Dirio da Noite, criei a frase que ficaria marcada. A manchete estampada pelo jornal, no dia do jogo decisivo, dizia: Pel, jogai por ns! Gostou? Treine muito, busque inspirao no seu crebro, na sua sensibilidade. Voc vai conseguir. A infografia, que utiliza recursos da informtica, "casando" melhor
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o texto com ilustraes, facilita bem as coisas. E a infografia est cada vez mais presente no jornalismo moderno. Sorte sua, aproveite bem essa facilidade. Ela oferece maior liberdade na criao de um ttulo ou de uma manchete na medida em que pode associar o seu texto, o seu ttulo ilustrao da matria. Outro recurso que tambm vem sendo muito utilizado no jornalismo moderno o "olho", uma frase forte que vem logo em seguida ao ttulo e que possibilita um melhor entendimento do leitor em relao ao contedo da reportagem.
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Os interttulos
Os interttulos tambm representam um recurso que nunca deve ser desprezado, especialmente quando se apresenta uma reportagem longa. Os interttulos servem para "arejar" o texto e passar ao leitor a sensao de que a reportagem no to longa assim. Claro est que a utilizao dos interttulos vai depender sempre da orientao do manual da redao. E esse manual certamente vai especificar a colocao certa do interttulo. Penso que os interttulos devem estar a cada 15/20 linhas de texto. Tanto quanto o ttulo, o interttulo deve ser criativo e intrigante, despertando o interesse do leitor, levando-o continuidade da leitura. Alguns jornais ou revistas substituram o interttulo por "destaques". Destaques so pequenos trechos, geralmente uma frase curta, pinados do texto principal. Evidente que as frases utilizadas nesses "destaques" devero ser muito bem escolhidas, por conterem elementos que agucem a curiosidade do leitor. Por falar em curiosidade, agora quem est curioso sou eu: ser que consegui satisfizer a sua curiosidade? Pense, rumine, descubra um bom tema. Faa uma boa pauta, desenvolva um bom texto. Estou realmente curioso para ler e comprovar o seu talento.
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