Repblica Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez Ncleo - Barquisimeto

Participante Anny Castillo CI: 19.172802

Repblica Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez Ncleo - Barquisimeto

DESCRIPCIN DEL PLANTEL La Unidad Educativa Hctor Rojas Meza la Urbanizacin, Sector o Comunidad de La Mata en Cabudare, Parroquia Cabudare , Municipio Palavecino, Estado Lara; consta de doce (12) aulas de clases y un (1) comedor distribuidos entre nueve (9) mdulos, en esas aulas se imparte clases de 1ro. a 6to. grado (2 secciones por grado); cuatro (4) bateras de bao (aprox. 5 pocetas cada una); un (1) rea de biblioteca (esperando dotacin); un (1) rea integral para atencin a nios con problemas de aprendizaje; un (1) CBIT; un (1) rea de odontologa, un (1) saln de msica; una (1) sala de profesores; una (1) cancha; un (1) patio; un (1) transporte (daado) y servicio de agua a travs de un tanque.

DESCRIPCION DEL GRADO

En la Unidad Educativa Hctor Rojas Meza la Urbanizacin, Sector o Comunidad de La Mata en Cabudare, Parroquia Cabudare, Municipio Palavecino, Estado Lara. Existe una poblacin estudiantil numerosa. All funciona el 2 grado seccin A en el turno de la maana, con una matrcula de 25 estudiantes a cargo de la docente titular Polifroni Mara V, para este ao escolar 2011-2012. As mismo se realiz un DIAGNOSTICO DEL AULA DE CLASE en donde se pudo apreciar directamente que se encuentra dotada con:

MATERIALES 1 Escritorio 1 Silla para el escritorio 25 Sillitas Pequeas ( Color verde) Mesas Pequeas Estante con Puertas Cartelera

CONDICIONES Bueno Buena Buenas

Buenas Buena Buena

Diagnostico El presente diagnostico surge de las observaciones realizadas en la Unidad Educativa Hctor Rojas Meza la Urbanizacin, Sec tor o Comunidad de La Mata en Cabudare, Parroquia Cabudare, Municipio Palavecino, Estado Lara. Existe una poblacin estudiantil numerosa. All funciona el 2 grado seccin A en el turno de la maana, con una matrcula de 25 estudiantes a cargo de la docente titular Polifroni Mara V, para este ao escolar 2010-2011.El diagnstico fue realizado mediante la observacin directa dentro del aula y conversatorios con los representantes. Obtuvo el propsito en conseguir los diferentes aspectos. Aspectos fisiolgicos: Cuenta con una matrcula de veinticinco (25) estudiantes, conformada por quince (15) hembras y diez(10) varones, las edades se encuentran comprendidas entre los 7, y 8 aos de edad. Presentan una estatura y un peso acorde con la edad. Se encuentran en un estado de salud aparentemente sano. Aspecto cognitivo: La gran mayora de los estudiantes tiene un estilo de aprendizaje visual y kinestesico, saben leer, sin embargo hay algunos que les cuesta leer corrido. Copian del pizarrn, la capacitacin del dictado es muy buena, por otro lado domina los nmeros naturales.

Aspecto afectivo: Son seguros y se expresan con espontaneidad, existe una buena relacin entre ello. Aunque en algunos casos presenta falta de respeto entre ellos mismos. Son comunicativas con la docente .Aplican muy bien las normas de cortesa, son cariosos y mantienen un clima de compaerismo y armona. Aspecto motriz: En cuanto a la motricidad fina todos agarran el lpiz de manera correcta. Saben recortar excepto uno que le cuesta por ser ambidiestro, pintan muy bien, pero esto es normal por su edad y grado. En cuanto a la motricidad gruesa corren, saltan, casi todos dominan la lateralidad aunque algunos se le dificulta. Aspectos psicolgicos: Se pudo que presentan una conducta acorde a su edad la cual podra calificarse como normal. Aspecto familiar y socio econmico: En relacin a la familia la gran mayora conviven con ambos padres, algunos solo viven con su madre, otros con su padre y tambin existen quienes viven con sus abuelos. La gran mayora de los hogares econmicamente son sustentados por el padre, por lo que se puede decir que el recurso es bajo, pero aun as no es obstculo para poder colaborar.

IDENTIFICACION DEL PROYECTO.

La Unidad Educativa Hctor Rojas Meza Nivel Educativo: Educacin Bsica Grado: 2 Seccin: A Turno: Maana

DOCENTE: Anny Castillo

1. NOMBRE DEL PROYECTO: El agua como fuente de vida 2. FECHA DE LA EJECUCION: 26/11/2012 al 30/11/2012

3. PROPOSITO DEL PROYECTO:

Aprovechar los conocimientos previos para la discriminacin de la informacin veraz y reforzarlos. Valorar la importancia sobre el agua para los seres vivos.

Propsito general.

Propsito Especficos:

Aprovechar los conocimientos previos del nio y la nia

para la discriminacin de la informacin veraz en la vida cotidiana.

Fomentar, interpretar, entender la importancia que tiene

el agua para los seres vivos.

Manejar adecuadamente la importancia que se puede

obtener para aprovechar de modo racional un recurso como lo es el agua.

LENGUAJE DIMENCIONES: Comunicacin ALCANCE: Respete las normas inherentes al intercambio comunicativo en la escuela, familia y comunidad. INDICADORES: Dialogo, conciencia y convivencia. Se expresa con propiedad y adecuacin en situaciones comunicativas diversas en la escuela, la familia y la comunidad.

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DIMENCIONES: Pensamiento Lgico ALCANCE: Identifique y comprenda los nmeros y su utilizacin en la vida cotidiana. Aplique su pensamiento lgico para entender diferentes problemas que se le presenten. INDICADORES: Comprensin y Razonamiento

El agua como fuente de Vida.

VALORES DIMENCIONES: Conciencia e identidad. ALCANCE: Despertar en los nios, la valoracin del ambiente, cuerpo y alma, promoviendo la apreciacin de la importancia del agua, su ciclo y conservacin.

TRABAJO DIMENSIONES: Valoracin del trabajo y productividad ALCANCE: Asuma el trabajo cooperativo como medio para lograr mejoras en las actividades colectivas. INDICADORES: Valoracin del trabajo cooperativo

INDICADORES: dialogo, conciencia, respeto a s mismo y para con los dems.

CONVIVIR SER
Trabaja en grupo y mantiene Impulsar a desarrollar capacidades relaciones interpersonales y positivas. Respetuoso de los deberes y derechos propios y ajenos. creativas y creadoras de los nios y nias, por medio de la aplicacin de estrategias que les permitir crear producir y cuidar de s mismo.

PERFIL DE COMPETENCIAS

CONOCER HACER
Que los nios y nias, comprendan y conozcan Adquiere, produce procesa, aplica y su la importancia del agua como elemento esencial para la vida, sus ciclos, como la encontramos y su conservacin. . informacin. Expresa

pensamiento de manera clara y coherente.

MATEMATICA LENGUA Y LITERATURA

Los Nmeros, Adicin y sustraccin

CS NATURALES

Interaccin comunicativa oral y escrita. Ciclo del Agua y Contaminacin.

El agua como fuente de vida

CS SOCIALES EDUC. ESTETICA EDUC. FISICA

Como se ven afectados los seres vivos debido a la contaminacin del agua. Su aporte al resaltar las bellezas naturales El agua y como nos ayuda en nuestra Actividad Fsica.

rea: Lengua Y Literatura. Bloque: Interaccin Comunicativa Oral y escrita. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Interaccin comunicativa oral y escrita sobre la importancia del agua, ciclos y estados como se encuentran.

Reconocimiento

de

los

diversos Valoracin de la lengua oral y escrita como forma de comunicacin social y transmisin de conocimientos.

propsitos de la lectura y escritura. Participacin activa en la interpretacin

de la lectura por medio de cuentos Actitud de respeto hacia los dems infantiles. Diferenciacin de normas del buen compaeros y hacia su maestra cuando se est hablando.

hablante y el buen oyente. Participacin en conversaciones referente al proyecto.

rea: Ciencias Sociales. Bloque: Como se ven afectados los seres vivos debido a la contaminacin del agua. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Como se ven afectados los seres vivos debido a la contaminacin del agua.

Explicacin apoyndose en lminas elaboradas.

Valoracin de s mismo como persona y como ser social inmerso en la sociedad, y de la misma manera respeto hacia las

Diferenciacin del valor del respeto a s mismo y hacia los dems.

personas que lo rodean.

rea: Ciencias Naturales. Bloque: Ciclo del Agua y Contaminacin. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Ciclo del Agua y Contaminacin.

Explicacin

apoyndose

en

laminas Reconocimiento

de

la

propia

elaboradas y un experimento con envases individualidad ante los otros y ante el contentivos de agua y uso de temperas. medio natural. Participacin activa y respetuosa en Laminas, recipientes de vidrio, agua, temperas y material fotocopiado relacin con el cuidado del cuerpo y la salud, Disposicin para el trabajo grupal y respeto por las actividades en equipo.

rea: Educacin Esttica. Bloque: Su aporte al resaltar las bellezas naturales. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Su aporte al resaltar las bellezas naturales.

Desarrollo de la creatividad a travs de la Curiosidad representacin artstica.

inters

sobre

la

representacin artstica.

Reconocimiento de la personalidad y Respeto a la expresin plstica libre. autoconfianza con el dibujo libre. Creatividad y confianza en s mismo.

rea: Matemtica. Bloque: Los Nmeros, Adicin y sustraccin. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Importancia los Nmeros, Adicin y Expresin verbal y simblica de los Valoracin e importancia de los nmeros sustraccin utilizando la numerologa en nmeros. la vida cotidiana. en la vida cotidiana. activa en actividades

Aprendizajes significativos matemticos a Participacin travs del juego didctico.

individuales y grupales. Respeto a la normas de convivencia y trabajo en equipo.

rea: Educacin Fsica Bloque: El agua y como nos ayuda en nuestra Actividad Fsica. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

El agua. Exploracin. Habilidades motoras bsicas. El es vital para nuestro cuerpo, estados de salud, higiene, actividad fsica y alimentacin. Juegos funcionales. Individuales, en

Movimientos de las distintas partes del Valoracin e importancia del cuidado y cuerpo: cabeza, tronco, extremidades. Participacin y exploracin de respeto del cuerpo humano. las Participacin activa en actividades

posibilidades de movilidad del propio individuales y grupales. cuerpo y del de los otros. La tolerancia, la solidaridad y la

colaboracin en el trabajo grupal.

parejas, en grupos.

1er. Da

rea de aprendizaje

Finalidad

Componentes

Contenido

Actividades

Estrategias

Recursos

Talento

Evaluacin

Indicadores

Criterios

MATEMTICAS, CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES.

Que nios nias

los y

Desarrollo del pensamiento a travs del contenido explicado.

El agua, su importancia, aprender a

Inicio: Saludo docenteestudiante. Se unas adivinanzas para conocer y saber cul ser el tema a tratar. Desarrollo: El docente realizara

Exposicin oral.

Pizarrn. Lpiz. Colores.

Humano: Docente estudiantes.

Formativa:

Atiende

la

Coherencia.

explicacin.

comprendan, entiendan y analicen importante que agua es el para lo

conservarla y el da

Prestar atencin. Realizar las

Discusin en grupo. Hojas blancas.

mundial del agua.

actividades. Pulcritud.

Papel bond Juego recreativo. . Material impreso y Significatividad.

nuestra vida.

fotocopiado. Participacin.

realizara una explicacin sobre el agua en la pizarra. Responsabilidad.

Entrega

de

hojas blancas para escriban cuales son las cosas que que

hacen con el agua y que deberan hacer para no desperdiciarla y enumerarlas. Cierre: les entrega Se har de

una sopa de letras y para reforzar clase entregara material Fotocopiado sobre el agua la se

como fuente de vida y qu hacer para

conservarla, la cual se a lo

llevaran casa y

compartirn con familiares. sus

2do. Da

rea de aprendizaje

Finalidad

Componentes

Contenido

Actividades

Estrategias

Recursos

Talento

Evaluacin

Indicadores

Criterios

LENGUAJE, COMUNICACIN Y CULTURA.

Que los nios y nias se

La comunicacin y el lenguaje como expresin

Desarrollo de la lectura y escritura para recibir aportar y informacin relacionada con prevencin de enfermedades transmitidas por animales la y

Inicio: Bienvenida cancin. Asistencia. Conversacin con los nios con a con

Trabajo Grupal.

Cancin. Material fotocopiado. Lpices.

Humano: Docente estudiantes.

Formativa: oral escrita. y

-Lectura en voz alta.

- Tono de voz adecuada.

desarrollen habilidades y destrezas cognitivas las capacidades comunicativas. y

-Escritura de naciones.

Buena

social cultural.

pronunciacin.

respecto experiencias vividas anterior. el

Lectura Guiada.

Colores. Tijera.

da Hojas Explicacin blancas. Cuento infantil. el los el les

-Diseos de dibujos.

-Coherencia en oraciones. las

Para hielo

romper entre

de produccin escrita.

la

estudiantes, docente

-Pulcritud.

hablara sobre la lectura escritura. y Produccin - Creatividad.

Desarrollo: Conversacin socializada en

escrita.

cuanto a lo que los consideran respeto al agua. Entrega material fotocopiado de la rutina diaria que hacen ellos desde que se levantan (de manera de nios

Retro alimentacin.

desordenada), para colorear y luego recortar y pegar ordenadamente de acuerdo a lo que se hace antes y despus identificarlos tambin con e

nmeros

escribir el evento que se realiza. Cierre: de recreativo. Retroalimentacin de las actividades realizadas. Asignaciones para el hogar. Lectura cuento

3er. Da

rea de aprendizaje

Finalidad

Componentes

Contenido

Actividades

Estrategias

Recursos

Talento

Evaluacin

Indicadores

Criterios

CIENCIAS SOCIALES, CIUDADAN AE IDENTIDAD .

Que nios nias

los y se

Conversar sobre lo que consideran que son y el papel cumplen su que en

Identidad personal y familiar.

Inicio: Bienvenida con cancin. Asistencia. Conversaci n con los con a

Conversaci n socializada. Estudios dirigidos. Observaci n directa.

Cancin. Hojas blancas. Colores. Lpices.

Humano: Docente estudiante s.

Formativa.

Participaci n en los

Coherencia en las ideas. Responsabilid ad Participacin. Calidad en el desempeo.

desarrollen de manera

juegos didcticos -

integral como personas y

ncleo

nios respecto

Cuaderno. Adivinanzas.

familiar.

Participaci n en el

miembros de familia, a

experiencias vividas el Juegos didcticos.

conversatori o.

partir de la aplicacin de conocimient os y de

da anterior. Desarrollo: Reunin en crculo con todos nios los para

habilidades y destrezas

conversar

que permitan vivir sociedad.

les

sobre lo que consideran

en

que son y el papel que

cumplen en su ncleo

familiar. Entrega hojas blancas para que dibujen y su familia e identifiquen trabajo que desempea cada uno, de

incluyndos e el.

Caligrafas de nmeros en letras. Cierre: Juegos de

adivinanzas. Asignacione s para el

hogar.

4to. Da

rea de aprendizaje

Finalidad

Componentes

Contenido

Actividades

Estrategias

Recursos

Talento

Evaluacin

Indicadores

Criterios

MATEMTICA S, CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES.

Que nios nias

los y

La exploracin, identificacin y aplicacin de procesos y conocimiento s matemticos y de las

Salud higiene:

e las

Inicio: Saludo docenteestudiante. El docente

Trabajo Grupal.

Libros.

Humano: Docente estudiantes

Formativa: oral escrita. y

Participaci n en el

Respetar a las normas del

enfermedades , identificacin de enfermedades que se dan en la casa, en la escuela comunidad. Enfermedades , ms y

conversatori o.

buen hablante y oyente.

comprendan diferentes procesos matemticos , naturales y cientficos a partir de

Lpiz.

preguntara como les fue el anterior, luego har da

Lectura Guiada. Cuadernos de trabajo.

Calidad el de lectura.

en

Buena interpretacin.

anlisis la

ciencias naturales ms complejos, valorando su importancia para la vida en sociedad.

situaciones y problemas reales de la vida cotidiana..

Lluvia ideas

de Colores. Dibujar

una serie de adivinanzas. Desarrollo: El docente

Coherencia.

frecuentes de la Repblica Bolivariana de Venezuela.

Conversatorio .

Laminas.

lminas.

Pulcritud.

realizara una lectura

Elaborar

llamada cuidado las enfermedades , se har con todos los con Laminario.

Marcadores .

una lista de normas de

Creatividad.

prevencin. Trabajo grupo. en

estudiantes. Luego conversaremo s sobre: Cules las enfermedades por las aguas impuras? Qu enfermedades transmite perro, el el son Responsabilida d.

zancudo y el gato? Cules

insectos

son

portadores de enfermedades ? Y cada

estudiante dar opinin. Trabajo en el cuaderno realizando caligrafas de nmeros smbolo letras). Cierre: Luego el (en y su

docente har una conclusin sobre el tema y mandara a

elaborar lista normas

una de de

prevencin contra las

enfermedades , con ayuda de sus padres y vecinos.

5to. Da

rea de aprendizaje

Finalidad

Componentes

Contenido

Actividades

Estrategias

Recursos

Talento

Evaluacin

Indicadores

Criterios

EDUCACIN FSICA, DEPORTE Y RECREACIN .

El desarrollo de habilidades motrices bsicas de

La educacin fsica, el

Mantenimient o equilibrio sobre la base de sustentacin del cuerpo. del

Inicio: Saludo docenteestudiante. El docente

Conversatori o

Cancha deportiva .

Humano: Docente estudiantes - Profesor

Formativa .

Prestar atencin a la explicacin.

Respetar a las normas del buen hablante oyente. y

deporte y la recreacin como medio para la formacin integral del ser humano.

Exposicin de parte del docente Lminas.

los nios y nias a

de deportes. Realizacin de ejercicios fsicos. Buena ejecucin al realizar los ejercicios.

mando a formar una fila para ir a la deportiva plantel, cancha del donde

travs de la actividad fsica, ldica y que contribuyan a formacin como social, ser su rtmica

Ejercicios de parte de los nios mostrando con propios cuerpos, los sus Mantenimient o del Responsabilidad Atencin a la lectura. Trabajo grupo. en

con el docente de deporte se har una clase al aire libre sobre nuestro cuerpo y el equilibrio. El docente dar

movimientos

participativo , respetuoso, cooperativo, solidario hacia la

una explicacin con lminas y ejemplos con su cuerpo. Desarrollo: El mandar realizar ejercicios: Movimientos corporales, segmntales totales. Desplazamiento s combinados. Equilibrio esttico. Cierre: El docente har ejercicios de y docente a

explicados por docente. el

equilibrio.

bsqueda de la salud

integral.

relajacin culminar clase.

para la

CANCION DE BIENVENIDA "El Agua es vida" Hoy le escribo esta cancin, al agua cristalina que est siempre en nuestro hogar, Es gracias a mucha gente, que queda limpiecita cuando la voy a tomar Va viajando con el ro, en aguas subterrneas, en los lagos o en el mar Y aunque siempre ser agua, es gracias al trabajo que llega hasta dnde ests. (Coro) El agua es vida, la tienes que cuidar No desperdicies sala con la razn El agua es vida ve y dile a los dems Cuntale a todos lo que digo en mi cancin. Aunque hay mucha agua en la tierra, es solo el agua dulce la que podemos tomar. Con los ros y los lagos, debes tener cuidado no se vayan a agotar. (Coro) El agua es vida, la tienes que cuidar No desperdicies sala con la razn El agua es vida ve y dile a los dems Cuntale a todos lo que digo en mi cancin.

TRABALENGUA

Aviso al pblico de la republica Que el agua pblica se iba a cobrar Para que el pblico de la republica Tenga agua pblica para tomar.

ADIVINANZAS

Est en el grifo, Est en el mar Cae del cielo Y al cielo va. (EL AGUA)

En m se mueren los ros, Y por m los barcos van, Muy breve es el nombre mo, Tres letras tienen no ms.

Viene del cielo, Del cielo viene, A unos disgusta Y a otros mantiene. (LA LLUVIA)

Desde el da en que nac, Corro y corro sin cesar, Corro de noche y de da Hasta llegar a la mar. (EL RIO)

(EL MAR)

RUTINA DIARIA

EL ASEO PERSONAL

LECTRURAS "El Agua y el Cao" Haba una vez en un vecindad un cao que lo dejaban abierto mucho tiempo, y haca correr mucho agua sin final feliz, l se pona muy triste un da decidi abrirse slo e hizo correr mucho agua por las calles del vecindario mucho agua cierto da muy cansado de esta accin del cao el agua le pregunta Por qu te abres slo? El cao respondi ya me acostumbre los humanos me dejan abierto siempre... Entonces el agua le dijo. Pero no te das cuenta que me estoy desperdiciando y est llegando mi fin, y el cao respondi Por qu? Y el agua respondi hay mucha gente que me necesita y el cao pregunt Por qu eres importante? Y el agua le dijo: soy el elemento esencial para todos los seres vivos sin m ellos no existiran, por mi tienen todo lo tienen y hay, entonces el cao se puso a pensar y reflexionar y le dijo tienes razn todo lo que nos rodea es gracias a ti sin ti tampoco existira yo, el cao le pidi disculpas al agua y desde ese momento prometi nunca ms abrirse slo y as vivieron muy felices para siempre. Cuidado con las enfermedades Las enfermedades transmitidas por el agua son producidas por el agua contaminada con desechos humanos, animales o qumicos. Son enfermedades transmitidas por el agua el clera, la fiebre tifoidea, la disentera, la poliomielitis, la meningitis y las hepatitis A y B. Los lugares que carecen de instalaciones de saneamiento apropiadas favorecen la rpida propagacin de estas enfermedades debido a que las heces expuestas a cielo abierto contienen organismos infecciosos que contaminan el agua y los alimentos. La mayora de estas enfermedades se pueden prevenir con la mejora del saneamiento pblico, la provisin de agua limpia y medidas de higiene como lavarse las manos despus de ir al bao o antes de preparar la comida. La construccin de letrinas sanitarias y el tratamiento de las aguas servidas para permitir la biodegradacin de los desechos humanos ayudarn a contener las enfermedades causadas por la contaminacin.

S E H S O G A L

E A T I M A H A
AGUA LAGOS

T S G C U T O N

M E A U P L R G
LLUVIA GOTA

A R M I A L R A

P A I D R U A T
RIOS CUIDAR

I M O A S V R O

S O I R O I H G
MARES AHORRAR

O D F A U A K L

MATERIAL FOTOCOPIADO