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D E P A R T A ME N T O D E E L E C T R I C I D A D
Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
T E O R A Y P R C T I C A
D E C I R C U I T O S
s @d i @z
2 0 1 3
TEXTO EDITADO Y DESARROLLADO POR:
SERGIO A. DAZ NEZ
PROFESOR DE ESTADO DE ELECTRICIDAD
sergio.diazn@usach.com
http://www.wix.com/sadiaz/sadiaz
s @d i @z
1.-TEORA FUNDAMENTAL DE CIR-
CUITOS ELCTRICOS EN CO-
RRIENTE CONTINUA DE RGIMEN
PERMANENTE.
1.-Introduccin
2.-Voltaje elctrico
3.-Medida de voltaje
4.-Tipos de voltaje elctrico
5.-Corriente elctrica
6.-Intensidad de corriente
7.-Medida de la corriente
8.-Tipos de corriente
9.-Efectos de la corriente
10.-Circuito elctrico bsico
11.-Ley de Ohm
12.-Resistencia elctrica
13.-Resistencia de conductores
14.-Variacion de la resistencia con la
temperatura.
15.-Conexion serie
16.-Conexin paralelo
17.-Conexiones mixtas
18.-Trabajo elctrico
19.-Potencia elctrica
Pgina 3 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
N D I C E D E T E M A S P R O P U E S T O S
2.-EJERCICIOS DE CIRCUITOS EN
CORRIENTE CONTINUA.
Serie de 17 ejercicios de clculos y gr-
ficos de circuitos, variables y proble-
mas.
3.- EXPERIENCIAS DE LABORATO-
RIO EN CIRCUITOS DE CORRIENTE
CONTINUA DE RGIMEN PERMA-
NENTE
1.-Introduccin
EXPERIENCIA N1:Comprobacion de
la ley de Ohm.
EXPERIENCIA N2:Conexin de resis-
tencias en serie.
EXPERIENCIA N3:Conexin de resis-
tencias en paralelo.
EXPERIENCIA N4:Conexin de resis-
tencias en conexin mixta.
EXPERIENCIA N5:Medida de potencia
elctrica.
Pgina 4 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
4.-TEORA FUNDAMENTAL DE CIR-
CUITOS ELCTRICOS EN CO-
RRIENTE ALTERNA DE RGIMEN
PERMANENTE.
1.-Introduccin
2.-Voltajes y corrientes Senoidales
3.-Bobonas en corriente alterna
4.-Condensador en corriente alterna
5.-Circuito serie R-L
6.-Circuito paralelo R-L
7.-Circuito serie R-C
8.-Circuito paralelo R-C
9.-Circuito serie R-L-C
10-Circuito paralelo R-L-C
11.-Redes trifsicas.
N D I C E D E T E M A S P R O P U E S T O S
RECUERDA CONTAR EN TODAS
LAS CLASES CON TU CARPETA
DE APUNTES CON HOJAS
TAMAO OFICIO EN BLANCO Y
DONDE TENDRS LA
OBLIGACIN DE ARCHIVAR
TODOS LOS APUNTES DE LA
CLASE, AS COMO, TUS
TRABAJOS DE INVESTIGACIN,
FICHAS, PLANOS y
LABORATORIOS
5. EXPERIENCIAS DE LABORATO-
RIO EN CIRCUITOS DE CORRIENTE
ALTERNA DE RGIMEN PERMA-
NENTE
EXPERIENCIA N1:Circuito R-L
EXPERIENCIA N2:Circuito R-C
EXPERIENCIA N3:Circuito R-L-C
EXPERIENCIA N4:Circuito trifsico
equilibrado con resistores
EXPERIENCIA N5:Circuito trifsico
desequilibrado con resistores
El presente capitulo tiene por
objeto el analizar los fenmenos
elctricos relacionados a circui-
tos sometidos a voltajes conti-
nuas en rgimen de tipo perma-
nente, como las de una batera o
fuente de poder rectificada y que
los aprendices pueden eviden-
ciar en los cargadores de sus
video juegos, telfonos mviles
o en un sinfn de electrodomsti-
cos electrnicos presentes en su
entorno.
2 Voltaje Elctrico
El voltaje elctrico o diferencia
de potencial elctrico, es la ma-
nifestacin fsica de la acumula-
cin de cargas elctricas ubica-
das en polos opuestos, teniendo
en cuenta que es conocido que
la materia est formada por to-
mos (figura1) y estos a su vez se
componen por cargas positivas
llamadas protones, cargas neu-
tras o neutrones y cargas negati-
vas llamados electrones, ahora
en un simple experimento es po-
sible demostrar que al rozar un
objeto de material plstico como
un peine contra el cabello
(figura2), por efecto de este roce
el peine quedar cargado estti-
camente con carga negativa.
Esto es porque recoge electro-
nes libres desde el cabello seco,
al insistir en este ejercicio, es
1 Introduccin
Desde los inicios los fenmenos
naturales, como el rayo, no han
dejado de impresionar a la humani-
dad, hasta nuestros das. Estos
fenmenos recuerdan cuales son
las fuerzas de la naturaleza y de
los peligros que implica la electrici-
dad, como tambin en la actuali-
dad, permite comprender los es-
fuerzos que se han realizado en la
historia para hacerla til para el
servicio de la humanidad.
Los fenmenos elctricos que pue-
den producirse artificialmente, son
conocidos desde la edad antigua
por los griegos, hasta hoy que se
siguen encontrando nuevas aplica-
ciones y mejoras para el aprove-
chamiento eficiente de esta ener-
ga. Estos avances en la historia
de la humanidad permiten saber
de los tipos de manifestacin de la
electricidad, formas de generacin,
tcnicas para controlarla y hacer
de esta una energa til, segura y
eficiente.
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D E P AR T AM E N T O D E E L E C T R I C I D AD
Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
T E O R A F U N D A M E N T A L D E C I R C U I T O S
E L C T R I C O S E N C O R R I E N T E
C O N T I N U A D E R G I M E N P E R M A N E N T E .
Pgina 5
Figura1 tomo de helio.
Electrn
Protn
Neutrn
Figura 2 Accin de rozar un peine en
cabello seco.
Pgina 6 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
les de cuarzo donde la diferen-
cia de carga ser proporcional a
la presin ejercida sobre los cris-
tales. Otra forma es por calor,
como por ejemplo en algunos
sensores de temperatura com-
puestos por dos metales distin-
tos es posible medir algunos mili
voltios al ser sometidos a tempe-
raturas extremas, o bien, se
puede obtener un voltaje al so-
meter algunos cristales semicon-
ductores como silicio y germanio
a la luz del sol, cuando son
alumbrados provocan una sepa-
racin de cargas, este fenmeno
es el principio de funcionamiento
de los paneles fotovoltaicos so-
lares que actualmente se han
perfeccionado con otros elemen-
tos siendo mucho mas eficien-
tes. Finalmente es posible obte-
ner voltaje por procesos qumi-
cos, al sumergir dos conducto-
res diferentes en un lquido con-
ductor tambin se produce sepa-
racin de cargas, como el caso
de pilas o bateras.
3 Medida del voltaje
Entre los puntos donde haya car-
gas diferentes aparecer un vol-
taje. Existe entonces una dife-
rencia de cargas o diferencia de
potencial elctrico. Los voltajes
pueden medirse fcilmente con
los instrumentos de medida ade-
posible apreciar la descarga de
pequeas chispas, entonces, el
voltaje elctrica entre el peine y el
cabello se vuelve cero al momento
de la descarga, pero esta a su vez
crece por cada vez que se roza
con el cabello, es decir aumenta
en la proporcin que se acumulan
cargas negativas en un polo
(Peine) y positivas en otro
(cabello). El voltaje se origina por
la separacin de cargas y existir
mientras las cargas tengan la ten-
dencia a compensarse naturalmen-
te y la unidad de medida es el volt
(V), que se simboliza con la letra
V.
Existen diversos procedimientos
tcnicos para generar un voltaje
elctrico, ya sea por frotamiento
como el explicado en el ejemplo
anterior del peine, tambin al mo-
ver imanes o bobinas, donde al
mover repetidamente un imn fren-
te de un carrete de alambre se ob-
tendr una fuerza electromotriz
inducida, de igual forma como los
grandes generadores en las cen-
trales elctricas o en la dinamo de
una linterna de emergencia. Se
puede obtener voltaje elctrico,
tambin, por traccin o presin de
cristales, por ejemplo en los crista-
(a) (b)
Figura 3 a) Voltmetro de panel analgico. b) Voltmetro de panel digital.
Figura 4 Medicin de tensin con voltmetro.
Pgina 7 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
El voltaje continuo (figura 5) tie-
ne un valor constante en el tiem-
po, desde que se conecta hasta
que se desconecta. La polaridad
de la fuente de voltaje no vara
en el tiempo que dure la cone-
xin si es suministrada por una
batera o por una fuente de po-
der rectificada y estabilizada.
Las fuentes de voltaje alterno
(figura 6) varan constantemente
su polaridad y con ella el sentido
de el voltaje. El voltaje que sumi-
nistran las centrales generadoras
de electricidad a las casas e in-
dustrias de las ciudades y cen-
tros de produccin, son de tipo
alterna.
Una voltaje mixta se compone de
una voltaje continua y una voltaje
alterna superpuesta, donde su
valor de voltaje no es constante
cuados, pues basta con unir los
bornes del voltmetro (figura3) con
dos puntos entre los que se desea
medir voltaje (figura 4), conside-
rando las condiciones del instru-
mento, como por ejemplo si es del
rango de medicin al que se va a
aplicar, el tipo de voltaje a medir,
polaridad de conexin, entre otras
advertencias que pueden variar
segn el modelo y tecnologa del
instrumento.
Cuando en un punto del circuito
existe ausencia de electrones y en
otro un exceso, entre ambos pun-
tos existir un voltaje elctrico. No
obstante, esta no es la nica posi-
bilidad, tambin es posible medir
voltaje entre un polo con carga o
voltaje y otro con un nivel de volta-
je superior, entre estos si el valor
de potencial es diferente existir
entre ellos una diferencia de poten-
cial elctrico.
4 Tipos de Voltaje Elctrico.
Como ya es conocido existen dis-
tintas tcnicas de generar una vol-
taje elctrica, por esto es posible
generar una voltaje continua, alter-
na o mixta, detallndose claras
diferencias entre cada una, as co-
mo sus aplicaciones.
Figura 5 Grfica de una tensin continua.
Figura 6 Grfica de una tensin alterna.
Pgina 8 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
Sin embargo, si se conecta un
consumidor elctrico cualquiera,
por ejemplo una lmpara me-
diante unos conductores, es
apreciable que a travs de estos
pueden volverse a unir las car-
gas que buscan equilibrio. De
esta forma se obtiene un circuito
elctrico (figura 8).
Para este caso la diferencia de
cargas disminuye y por consi-
guiente el voltaje, con lo que la
fuente de voltaje vuelve a sepa-
rar cargas nuevas cargas y as
mantener estable el potencial
elctrico de sus bornes. Por los
conductores y la lmpara conec-
tada circulan cargas
(electrones). Como en la fuente
se producen simultneamente la
separacin de cargas, los elec-
trones tambin circulan por el
interior de la fuente, creando un
flujo cerrado de cargas. Este mo-
vimiento de los electrones es
una corriente elctrica.
La corriente elctrica no se debe
solo al movimiento de cargas
negativas, sino tambin al de
cargas positivas, como ocurre en
los lquidos. Lo nico que impor-
ta es que las cargas se muevan
en un determinado sentido. As
podemos definir que la corriente
elctrica es el movimiento orde-
nado de cargas.
La compensacin de la diferen-
cia de cargas puede efectuarse
cuando existe un voltaje, por lo
tanto, la relacin entre voltaje y
corriente es la misma que entre
causa y efecto. El voltaje es la
causa de la corriente, donde los
electrones se mueven en los
conductores con una velocidad
muy pequea, que solo vale
unos pocos milmetros por minu-
to. La causa de ello son los n-
cleos atmicos inmviles, que
son obstculos para los electro-
nes. stos deben moverse entre
las orbitas externas de estos pa-
ra rodearlos y desplazarse.
y oscila alrededor de un valor me-
dio, como en el caso de la figura 7
donde los valores de voltaje estn
entre los +3v y +17v. El voltaje
continuo media es de +10v.
5 Corriente Elctrica
Una fuente de voltaje separa car-
gas, obteniendo de esta forma un
voltaje elctrico. Este voltaje inten-
ta volver a unir las cargas, pero las
fuerzas de separacin de cargas
impiden que esto ocurra en el inte-
rior de la fuente de voltaje.
Figura 8 Circuito elctrico.
Figura 7 Grfica de una tensin mixta.
Pgina 9 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
la corriente elctrica. Para las
leyes fsicas obtenidas se supu-
so que el sentido de la corriente
en el exterior de la fuente de vol-
taje era del polo positivo al ne-
gativo. Por lo tanto, en el sentido
tcnico de la corriente en el ex-
terior de la fuente de voltaje va
de polo positivo a negativo, tam-
bin conocido como sentido con-
vencional y usado en el anlisis
de los circuitos en adelante.
6 Intensidad de Corriente
No solo es importante conocer si
circula o no corriente y en que
sentido lo hace, sino tambin,
cuan intenso es el movimiento
de las cargas. Esto se puede
entender al imaginar que pode-
mos cortar transversalmente un
conductor del circuito elctrico y
poder contar los electrones que
pasen durante un segundo de
tiempo por l. Es algo parecido a
contar la intensidad de trfico de
vehculos en una avenida o ca-
rretera.
Atendiendo a esto podemos en-
tender que la intensidad de co-
rriente elctrica es la cantidad de
carga que circula por segundo a
travs de una seccin del con-
ductor. La unidad de corriente
elctrica es el Ampere (A) y se
identifica con la letra I.
7 Medida de la Corriente
La corriente elctrica es un movi-
miento ordenado de cargas que
circulan con un conductor, que
para ser medido se deben inte-
rrumpir los conductores del cir-
cuito e intercalar el aparato de
medida (figura 10).
Sin embargo, despus de conectar
la lmpara del ejemplo, sta se
enciende inmediatamente, es por-
que la corriente tambin se pre-
senta de inmediato. La fuente de
voltaje provoca en el polo negativo
una repulsin sobre los electrones
libres y en el polo positivo una
atraccin que se propagan inme-
diatamente por todo el circuito
elctrico (figura 9).
Se ve entonces, que en el circuito
elctrico los electrones se mueven
en el exterior de la fuente de volta-
je de negativo (-) a positivo (+), y
en el interior, de positivo a negati-
vo, siendo este el sentido de la co-
rriente de electrones. Cuando an
no se tenan conceptos claros so-
bre el movimiento de las cargas en
un circuito elctrico, ya se habran
descubierto relaciones y efectos de
Figura 9 Representacin simblica del flujo de electrones en un circuito.
Figura 10 Medicin de corriente con
Ampermetro.
Pgina 10 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
9 Efectos de la Corriente
Pueden distinguirse una gran
cantidad de aplicaciones tcni-
cas a los diversos efectos que
pueden conseguirse con la co-
rriente elctrica. En efecto si se
recorre corriente elctrica por un
pequeo filamento conductor, es
posible obtener calor de ste, y
de esta forma es como funcio-
nan las estufas, cautines, hervi-
dores de agua, entre otros arte-
factos que pueden generar calor
por medio de la electricidad.
Otro de los efectos posibles de
obtener de una corriente elctri-
ca es el luminoso. En un princi-
pio y primeramente las lmparas
incandescentes estn formadas
por un delgado filamento metli-
co, que cuando es recorrido por
una corriente elctrica este se
encandece emitiendo luz y calor,
pero su rendimiento y durabilidad
es limitado. En relacin a esto
tenemos que en la actualidad
existen diversas tecnologas de
iluminacin elctrica con mayor
rendimiento, pero el efecto lumi-
noso de la corriente elctrica se
mantiene.
El efecto magntico est dado
por que todo conductor recorrido
por una corriente crea a su alre-
dedor un campo magntico. Este
efecto puede aumentarse enro-
llando los conductores como bo-
binas y crear electroimanes que
pueden utilizarse para atraer pie-
zas ferrosas. Como es el caso
de las chapas elctricas, contac-
tores, rels o electro vlvulas de
regado.
Cuando una corriente elctrica
circula por un lquido en la que
hay sales disueltas (electrolitos)
lo descompone. De este modo
pueden recuperarse los elemen-
tos que componen las sales que
se encuentran en el lquido, de-
positndose en los electrodos.
Este proceso es un efecto qumi-
co de la electricidad sobre los
elementos que involucran la gal-
Los instrumentos que miden la co-
rriente elctrica se llaman amper-
metros (figura11) y existen de di-
versos tipos y tecnologas, tenien-
do en cuenta las condiciones parti-
culares en las que se usarn o es-
pecificaciones de aplicacin.
8 Tipos de Corriente
El voltaje es la causa de la corrien-
te elctrica, entonces al aplicar un
voltaje continuo a un circuito circu-
lar por l una corriente continua,
donde las cargas se movern en
un solo sentido.
Si es el caso de aplicar un voltaje
alterno al mismo circuito, por l
ahora circular una corriente alter-
na. La corriente alterna vara su
sentido peridicamente, entonces
los electrones se mueven alternati-
vamente en un sentido y otro.
a b
Figura 11 a) Ampermetro de panel analgico. b) Ampermetro de panel digital.
Pgina 11 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
En el receptor se transforma la
energa elctrica en la forma de
energa deseada. Para esto se
recibe energa elctrica y se pro-
duce otra forma de energa. Por
tanto, el receptor es un converti-
dor de energa y esta conversin
se realiza en el receptor median-
te una oposicin al movimiento
de los electrones, que en el caso
ms sencillo puede determinar-
se mediante una magnitud elc-
trica denominada resistencia
elctrica.
Entendiendo por esto que la re-
sistencia elctrica es la oposi-
cin que ejercen los materiales
al paso de los electrones, la uni-
dad de resistencia es el ohm ()
y se identifica con la letra R. La
resistencia elctrica es una pro-
piedad fsica que tienen todos
los receptores y que puede va-
riar o alterarse bajo algunas con-
diciones o magnitudes especfi-
cas.
11 Ley de Ohm
La ley de Ohm es la relacin que
existe entre el voltaje, corriente y
resistencia de un circuito elctri-
co y lleva el nombre del fsico
alemn Georg Simon Ohm,
quien por medio de experimen-
tos e investigacin estableci
que: En un circuito elctrico, la
intensidad de corriente que lo
recorre es directamente propor-
cional a el voltaje aplicado e in-
versamente proporcional a la
resistencia que este presente.
De esta expresin se puede ob-
tener la relacin matemtica co-
mo:
[1.1]
Donde:
I = Intensidad de corriente en
amperes (A)
V = Voltaje elctrica en voltios
(V)
R = Resistencia elctrica en ohm
()
Para entender mejor esta propor-
cionalidad se puede simular un
experimento que relaciona las
magnitudes de intensidad, volta-
je y resistencia de un circuito, en
el que la carga es un material
conductor. Se proceder varian-
do siempre una sola magnitud y
dejando otra constante.
En el circuito elctrico considera-
vanoplastia o electrlisis.
Pues bien, la electricidad tiene
adems efectos fisiolgicos en los
cuerpos, ya sean humanos o ani-
males en general, cuando circula
por estos da lugar a convulsiones
de la musculatura. Este efecto
puede ser perjudicial si no es con-
trolado y si exceden los umbrales
de tolerancia de paso de corriente
por los cuerpos, que en ciertos ca-
sos donde se dosifica adecuada-
mente puede tener un efecto cura-
tivo.
10 Circuito Elctrico Bsico
Un circuito elctrico elementalmen-
te esta compuesto por la fuente de
voltaje, los conductores y un re-
ceptor o carga (figura 12). En la
fuente de voltaje se transforma
energa en energa elctrica, obte-
nindose un voltaje.
Figura 12 Circuito elctrico.
R
V
I =
Pgina 12 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
muestra que la Intensidad de
corriente es directamente pro-
porcional al voltaje aplicado al
circuito.
Entonces siguiendo con el circui-
to experimental de la figura 13,
pero ahora manteniendo el volta-
je constante en V=10 (v) y esca-
lonando las resistencias desde
R=10 () hasta R=40 (), se ob-
servar el comportamiento de la
intensidad de corriente al variar
la resistencia, repitiendo la tabu-
lacin y grfico en la figura 15.
Al aumentar la resistencia elctri-
ca R manteniendo constante el
voltaje V, disminuye la intensidad
de corriente. Tambin al repre-
sentar grficamente el resultado
de este ejercicio se obtiene una
curva con forma de hiprbola y
representa una proporcionalidad
inversa. Entonces se demuestra
que la intensidad de corriente I
es inversamente proporcional a
do (figura 13) puede variarse el
voltaje (V) o la resistencia (R).
La intensidad de la corriente (I) se
ajustar segn el valor del voltaje y
la resistencia. Para esto se supon-
dr el uso de una fuente de voltaje
continua regulable que permita va-
riar su nivel de voltaje aplicado y
se conectar una resistencia de
valor constante R=20 . Si tabula-
mos las variaciones de la corriente
para despus graficar el comporta-
miento de la misma en el circuito
resultara como la figura 14.
La intensidad de la corriente I de-
pende del voltaje. Si se mantiene
constante la resistencia R, la inten-
sidad crece proporcionalmente al
voltaje V. De esta forma se de-
Figura 13 Variacin de intensidad en funcin de el voltaje.
Figura 14 Grafico y tabla de variacin de intensidad en funcin del voltaje con resistencia
constante.
Pgina 13 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
cuando por ellos circula una co-
rriente elctrica, as como el ca-
so de un filamento inserto en
una lmpara incandescente don-
de la circulacin de la corriente
hace que este se caliente al
punto de no fundirse, pero lo su-
ficiente para que pueda iluminar.
Los metales son buenos con-
ductores de la corriente elctri-
ca. Como es un movimiento or-
denado de electrones de la capa
exterior no estn demasiado li-
gados, es decir, pueden sepa-
rarse fcilmente de su trayecto-
ria. Como tampoco pueden mo-
verse con absoluta libertad se
les denomina electrones cuasi
libres. Cuando han abandonado
los tomos quedan estos incom-
pletos y cargados positivamente,
pues faltan electrones.
Cuando se solidifica un metal
fundido, los ncleos atmicos se
disponen ordenadamente en una
red tridimensional regular. Los
electrones cuasi libres se mue-
ven a travs de esta red descri-
biendo trayectorias desordena-
das, con movimientos en zigzag.
Esta disposicin de los tomos
se denomina enlace metlico.
A pesar que los electrones que
se mueven son negativos, el me-
tal aparece exteriormente como
neutro, donde las cargas estn
repartidas regularmente como
consecuencia de los ncleos at-
micos positivos y sus efectos se
compensan.
Ahora si es aplicado un voltaje
elctrico, los electrones efectan
un movimiento adicional dirigido
hacia el polo positivo, haciendo
circular una corriente elctrica. El
movimiento de los electrones en
el conductor viene dificultado por
los choques con los tomos. Es-
la resistencia del circuito R. Com-
probando completamente el enun-
ciado de la ley de Ohm.
12 Resistencia Elctrica
Con anterioridad se ha denomina-
do la resistencia elctrica a la pro-
piedad de los materiales de pre-
sentar una determinada oposicin
al paso de la corriente elctrica. A
pesar que no se entra en mayor
detalle de como puede explicarse
este fenmeno y de que factores
depende.
Empricamente se sabe que los
hilos de alambre se calientan
Figura 15 Grafico y tabla de variacin de intensidad en funcin de los cambios de resisten-
cia y tensin constante.
Pgina 14 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
de conexin, o dicho de otra ma-
nera, en la lnea hay una cada
de voltaje de 50v (figura 16). En
cuanto se conecta la carga al
circuito se presentan en la lnea
tres voltajes: Al principio de la
lnea (V1); Voltaje al final de la
lnea (V2) y una cada de voltaje
(Vv) que ser igual a la diferen-
cia entre (V1-V2). De estos he-
chos se puede sacar una con-
clusin importante y es que la
cada de voltaje solo se produce
cuando circula corriente.
Mediante la ley de Ohm puede
calcularse la cada de voltaje si
se conoce la resistencia de los
conductores. Esta resistencia
depende de la seccin del con-
ductor, longitud del conductor y
del material de ste.
La seccin del conductor es la
superficie que se obtiene al cor-
tar ste, perpendicularmente a
su eje longitudinal, as como
muestra la figura 17. Se simboli-
ta propiedad se denomina resisten-
cia elctrica.
Al chocar los electrones entregan
parte de su energa cintica a los
tomos provocando que estos vi-
bren ms fuerte, efecto que se ma-
nifiesta en la disipacin de tempe-
ratura del metal.
13 Resistencia de Conductores
Con la experiencia de tener que
instalar una luminaria industrial en
un patio donde la lmpara se ubi-
car a 150 metros del tablero de
distribucin de energa elctrica,
por medio de dos conductores de
1,5 mm2. Cuando se conecta esta
instalacin al voltaje de servicio, es
apreciable que la lmpara brilla
con menos intensidad que las de-
ms que se instalaron ms cerca.
Para verificar esto lo ms seguro
es que el tcnico mida el voltaje en
la lnea de conductores sin la car-
ga y obtendr los 220v nominales
en cada punto de la lnea.
Pero al conectar nuevamente la
lmpara a la lnea, se observa que
en los bornes de la lmpara solo
se miden 170v. Esto nos demues-
tra que se pierden 50v en la lnea
Figura 3.17 Corte perpendicular al eje longitudinal de un conductor para especificar su
seccin.
Figura 16 Voltajes medidas en una instalacin de iluminacin.
Pgina 15 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
Donde:
Rc = Resistencia del conductor
()
S = Seccin transversal del con-
ductor (mm2)
En el mismo contexto del proble-
ma propuesto, se puede deter-
minar que en un conductor, en-
tre ms largo es este, mayor se-
r la resistencia que se opone al
paso de la corriente, anloga-
mente por tener que recorrer
mayor distancia los electrones
que fluyen. La resistencia de un
conductor es proporcional a su
longitud.
[1.3]
Donde:
Rc = Resistencia del conductor
()
l = Longitud total del conductor
(m)
Ahora bien, los materiales con-
ductores tienen topologas que
establecen diferencias entre
ellos, estas se denominan resisti-
vidad o resistencia elctrica es-
pecfica que se identifica con la
letra griega rho (). La resistivi-
dad es la resistencia de un con-
ductor de 1m de longitud y 1
mm2 de seccin, esta cambia
segn la composicin o material
con el que se construya el con-
ductor y que se demuestra en la
tabla 1.1.
za con la letra S y simboliza la
seccin transversal del conductor.
Estas secciones estn normaliza-
das tanto para cables y alambres.
La longitud de los conductores se
considera tanto para la lnea de L1
como de N, para medir o calcular
la resistencia total de la lnea.
Para considerar en este punto, se
puede imaginar que en un conduc-
tor de mayor seccin existen ms
electrones, con los que al someter
un voltaje constante circulara una
corriente ms intensa, es decir, la
resistencia ser menor (Figura 18).
La resistencia de un conductor es
inversamente proporcional a la
seccin de este.
[1.2]
Figura 18 Variacin de la resistencia con
la seccin del conductor
S
Rc
1
=
l Rc ~
Tabla 1.1: Resistividad elctrica de materiales a 20C
MATERIAL ( m)
Plata 0,016
Cobre 0,018
Oro 0,022
Aluminio 0,028
Zinc 0,060
Latn 0,070
Hierro 0,100
Platino 0,106
Estao 0,110
Plomo 0,208
Carbn 66,667
Pgina 16 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
[1.6]
[1.7]
Entonces, para dar solucin al
problema propuesto, es necesa-
rio aumentar la seccin transver-
sal de los conductores para ba-
jar la resistencia y as provocar
una menor cada de voltaje.
14 Variacin de la Resistencia
con la Temperatura
Para explicar este fenmeno se
debe recurrir a la explicacin de
la energa calrica. El calor es el
movimiento de las molculas o
de los tomos, cuanto mas ca-
liente est un material, tanto
ms intenso es el movimiento de
las molculas, es decir, tanto
ms enrgicamente vibran alre-
dedor de sus puestos en la red
del cristal.
Con esto aumenta la posibilidad
de un choque de los electrones
cuasi libres con los ncleos at-
micos o con los electrones liga-
dos. Entonces al aumentar la
oposicin a la circulacin de los
electrones aumenta la resisten-
cia. Adems de los metales tam-
bin existen otros materiales que
muestran este comportamiento.
Como en estado frio conducen
mejor que en caliente, se deno-
minan conductores en frio.
Como las vibraciones de los n-
cleos atmicos influyen sobre el
movimiento de los electrones
cuasi libres, tambin ocurre lo
contrario. Los electrones cuasi
libres, con sus choques contra
los electrones de las orbitas de
los tomos, provocan que estos
electrones ligados vibren mas
fuertemente, lo que se manifiesta
por un aumento de la temperatu-
ra. Esta propiedad se utiliza en
los aparatos para calefaccin,
como estufas, cocinas o cautines
elctricos. Como la diversidad de
materiales tienen diferentes es-
tructuras cristalinas, los aumen-
tos de la resistencia elctrica al
variar la temperatura tambin
sern diferentes. Determinando
la variacin de la resistencia por
la variacin de la temperatura en
un conductor como:
[1.8]
Entonces, al reunir la proporciona-
lidad directa de la resistencia del
conductor con su longitud y resisti-
vidad del material, ms la inversa
de la seccin, obtenemos que:
[1.4]
Donde:
Rc = Resistencia del conductor ()
S = Seccin transversal del con-
ductor (mm2)
l = Longitud total del conductor (m)
= Resistencia especifica del ma-
terial conductor ( m)
Con esto es posible dar respuesta
al problema graficado en la figura
16, calculando la resistencia de los
conductores usando [1.4] y rempla-
zando los valores del caso:
[1.5]
Ahora es posible calcular la cada
de voltaje del problema por la ley
de Ohm, conocidos los datos, que
la corriente que consume la carga
y la resistencia calculada de los
conductores:
S
l
Rc

=
) ( 6 , 3
5 , 1
) / ( 018 . 0 ) ( 300
2
2
O =
O
=
Rc
mm
m mm m
Rc
Rc I Vv =
) ( 4 , 50
) ( 6 , 3 ) ( 14
v Vv
A Vv
=
O =
A = A T R R
20
Pgina 17 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
indica siempre en Kelvin (K), as
como tambin en C. Finalmente
el coeficiente de temperatura es
la variacin de la resistencia de
un conductor de 1 debido a
una variacin de temperatura de
1K, resumiendo que la varia-
cin de la resistencia es tanto
mayor en cuanto mayor es la
resistencia del material, la varia-
cin de la temperatura aplicada
y el coeficiente de temperatura.
Ahora suponiendo que se debe
fabricar una resistencia de Ni-
crn con un valor de 1K a 20
C y que al utilizar trabajar a
temperatura de hasta 200C.
Para determinar el incremento
de la resistencia tenemos que
utilizar la ecuacin [1.8] y rem-
plazando valores queda:
[1.9]
[1.10]
Por lo tanto el valor de la resis-
tencia final RT despus del ca-
lentamiento queda:
[1.11]
[1.12]
Ahora si no se conoce la varia-
cin de la resistencia, pero si la
variacin de la temperatura, es
posible calcular la RT de la si-
guiente forma:
[1.13]
15 Conexin en Serie
A una fuente de voltaje es posi-
ble de conectar varias cargas,
entendiendo por carga a un dis-
positivo que consume energa,
una de las formas en la que es
Donde:
R = Variacin de la resistencia en
()
R20 = Valor resistivo a 20C en
()
T = Variacin de la temperatura
en C
= Coeficiente de temperatura de
los materiales en (1/K)
El valor que da informacin sobre
la variacin de la resistencia de un
determinado material se llama coe-
ficiente de temperatura y se identi-
fica con la letra griega (), y que se
exponen en la tabla 1.2 para una
gama de materiales conductores.
Se refiere a una resistencia de 1
y una variacin de temperatura de
1K (0K= - 273,15C).
La variacin de temperatura se

= A
A = A
] [
20
20
Ti Tf R R
T R R
O = A
` ` O = A
72
0004 , 0 ] 20 200 [ 1000
R
C C R
R R R
T
A - =
20
O =
O - O =
1072
72 1000
T
T
R
R
)] ( 1 [
] [
20
20 20
20 20

A - =
A - =
A = A A - =
T R R
T R R R
T R R R R R
T
T
T
Tabla 1.2: Coeficiente de temperatura de materiales a temperatura
de partida 20C
MATERIAL (1/K)
MATERIAL (1/K)
Hierro 0,00500 Latn 0,00150
Estao 0,00460 Constantn 0,00004
Plomo 0,00420 Tungsteno 0,00450
Zinc 0,00420
Mercurio 0,00090
Oro 0,00400
Magnesio 0,00425
Platino 0,00400
Nicrn 0,00040
Plata 0,00380 Carbn -0,00450
Cobre 0,00390
Germanio -0,04800
Aluminio 0,00360
Silicio -0,07500
Pgina 18 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
Ahora bien, si al circuito pro-
puesto en la figura 19 se dan
valores en R1=15; R2=30 y
R3=55 y conocida el voltaje
aplicada por la fuente en V=20v,
as como la corriente del circuito
I=0,2A. Es posible determinar
las cadas de voltaje en cada
una de las resistencias, como lo
indica la figura 20 y comprobado
por la ley de Ohm queda:
[1.15]
[1.16]
[1.17]
Al comprobar las voltajes en las
resistencias con el voltaje de la
fuente de poder se observa en
[1.15]; [1.16] y [1.17], que los
valores son todos menores a el
voltaje aplicado al circuito. En-
tonces segn la segunda ley de
voltajes de Kirchhoff El voltaje
total es igual a la suma de los
diferentes voltajes en serie.
[1.18]
posible conectarlas es en serie,
como es el caso de las guirnaldas
de luces de navidad. Si bien no es
una forma muy habitual de cone-
xin, esta consiste en conectar los
componentes uno detrs del otro,
donde el extremo de origen y el
final se conectan a la fuente de
voltaje. Otra caracterstica de esta
conexin es que al retirar cualquie-
ra de las cargas del circuito inte-
rrumpe el funcionamiento de todas
las cargas restantes.
Entonces, como el funcionamiento
de cada carga depende de la co-
nectividad de cada una, tambin
podemos afirmar que sin importar
el valor resistivo de cada carga, el
valor de la corriente que circule por
cada una de ellas ser el mismo.
[1.14]
3 2 1
I I I I
T
= = =
v V
A V
R I V
3
15 2 , 0
1
1
1 1
=
O =
=
v V
A V
R I V
6
30 2 , 0
2
2
2 2
=
O =
=
v V
A V
R I V
6
30 2 , 0
2
2
2 2
=
O =
=
3 2 1
V V V V
T
- - =
Figura 20 Medida de los voltajes en un circuito serie
Figura 19 Medida de la corriente en un circuito serie
Pgina 19 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
La resistencia total o equivalente
puede calcularse mediante la ley
de Ohm, como:
[1.19]
De esta forma es posible de-
mostrar que la resistencia equi-
valente total en una conexin
serie es equivalente a la suma
de las diferentes resistencias
conectadas al circuito.
[1.20]
16 Conexin en Paralelo
En muchas instalaciones elctri-
cas es posible poder conectar y
desconectar las cargas a volun-
tad e independientemente unas
de otras. Esto se debe a una ca-
racterstica de la conexin en
paralelo. Las cargas estn co-
nectadas directamente a la fuen-
te de voltaje, as como lo ilustra
el pictograma de la figura 21.
Cuando se conectan varias car-
gas en paralelo a una fuente de
voltaje todas stas se encuen-
tran sometidas al mismo voltaje.
[1.21]
Pero sin embargo las corrientes
que circulan por cada una de las
cargas sern proporcionales a la
conductancia de cada carga. La
conductancia es el inverso de la
resistencia que se identifica con
la letra G y su unidad de medida
es el Siemens (S).
[1.22]
Para comprobar la relacin exis-
tente entre la intensidad de la
Si existieran ms resistencias co-
nectadas, el voltaje total se dividi-
ra entre todas ellas. El circuito se
encontrar sometido a el voltaje de
la fuente de alimentacin y por es-
to en cada resistencia se produce
una cada de voltaje proporcional
al valor resistivo de cada carga,
donde en la mayor resistencia se
produce la mayor cada de voltaje
y en la menor la cada mas baja. Si
todas las resistencias fueran igua-
les las cadas de voltaje tambin
serian las mismas.
La conexin en serie, puede susti-
tuirse por la resistencia equivalente
o total RT. La fuente de voltaje se-
guir suministrando la misma co-
rriente que antes.
O - O - O = O
- - =
55 30 15 100
3 1
2
R R R R
T
O =
=
=
100
2 , 0
20
T
T
T
T
R
A
v
R
I
V
R
3 2 1
V V V V
T
= = =
R
G
G
R
1 1
= ~ =
Figura 21 Circuito pictogrfico de una conexin en paralelo.
Pgina 20 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
tes que entran en un nudo es
igual a la suma de corrientes
que salen de l.
La relacin entre las resistencias
y la corriente que circula por
ellas es que por las resistencias
de menor valor circularn las
corrientes ms altas del circuito
y por las resistencias de valores
altos circularan corrientes ms
pequeas. Es lgico desde la
verificacin de la ley de ohm,
donde la intensidad de corriente
ser inversamente proporcional
a la resistencia aplicada al circui-
to.
Por lo tanto, en la conexin en
paralelo la intensidad de las co-
rrientes es inversamente propor-
cional a las resistencias por las
que circulan.
La resistencia equivalente o total
del circuito paralelo, obtenida
mediante la ley de ohm sigue
siendo:
[1.24]
Si se compara la resistencia
equivalente a obtener en un cir-
cuito paralelo se podr verificar
que la resistencia total de la co-
nexin en paralelo es menor que
la menor de las diversas resis-
tencias conectadas en el circuito.
corriente total y las intensidades de
las corrientes parciales que circu-
lan por cada carga conectada
(Figura 22), se justifica bajo la pri-
mera ley de Kirchhoff de corrientes
de nudo, donde La intensidad de
la corriente total es igual a la suma
de las diferentes intensidades.
Si existieran ms resistencias de-
beran sumarse tambin las inten-
sidades de las dems corrientes.
Cada resistencia conectada en pa-
ralelo aumenta la intensidad de la
corriente total del circuito.
[1.23]
La divisin de las corrientes ilustra-
da en la figura 22, es posible reco-
nocerla en el circuito equivalente
de la figura 23 que grafica los pun-
tos de ramificacin son reducidos a
dos nudos A y B. Para estos nudos
tambin es valida la primera ley de
Kirchhoff: La suma de las corrien-
3 2 1
I I I I
T
- - =
T
T
I
V
R =
(a) (b) (c)
Figura 23 Simplificacin de una conexin serie ampliada
Figura 22 Medicin de voltajes y corrientes de una conexin en paralelo.
Pgina 21 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
una resistencia es la conductan-
cia vista en [1.22].
Sustituyendo las resistencias por
sus respectivas conductancias
en la relacin [1.26], se obtendr
una relacin entre la conductan-
cia equivalente y las diversas
conductancias. En la conexin
en paralelo la conductancia
equivalente es igual a la suma
de las diversas conductancias.
[1.27]
Si se trata de slo dos resisten-
cias conectadas en paralelo, la
resistencia equivalente se puede
obtener de una forma ms sen-
cilla que resulta del siguiente
arreglo:
[1.28]
17 Conexiones Mixtas
Las conexiones mixtas son com-
binaciones de conexiones en
serie y paralelo, de esta forma se
pueden encontrar dos tenden-
cias de circuitos como conexin
serie ampliada y paralela amplia-
da. Despus de haber visto las
conexiones en serie y paralelo,
es ms fcil de aplicar las mis-
mas caractersticas de estas co-
nexiones a una mixta para resol-
ver sus equivalencias y distribu-
cin del voltaje elctrica, como el
circuito seguido por la corriente.
Para determinar la resistencia
equivalente o total (RT) de una
conexin mixta en conexin serie
ampliada, se expondrn los si-
guientes pasos para la figura 23,
asumiendo valores para
R1=60; R2=13 y R3=27.
El primer paso consiste en calcu-
lar aquella parte del circuito que
se componga de una conexin
simple, o sea, en conexin serie.
Como lo seala la figura 23 (b),
que obtiene la equivalente de R2
y R3 como una R23.
Esto es posible de explicar tenien-
do en cuenta que en un circuito
elctrico cada una de las resisten-
cias adicionales conectadas en
paralelo supone un nuevo camino
para la corriente. De este modo se
obtiene el mismo efecto que si se
aumentara la seccin de los con-
ductores de una lnea. Entonces
respecto a la relacin que existe
entre la resistencia total y las resis-
tencia parciales, es posible respon-
derla con la siguiente deduccin
matemtica, partiendo por la pri-
mera ley de Kirchhoff de [1.23].
Mediante la ley de Ohm se puede
transformar [3.23] en:
[1.25]
Como el voltaje V es la misma en
cada una de las cargas, se divide
[1.25] completamente por V, que-
dando:
[1.26]
En la conexin paralela el inverso
de la resistencia equivalente es
igual a la suma de los inversos re-
cprocos de las diferentes resisten-
cias. Recordando que el inverso de
3 2 1
R
V
R
V
R
V
R
V
T
- - =
V R
V
V R
V
V R
V
V R
V
T

-

3 2 1
3 2 1
3 2 1
1 1 1
1
1 1 1 1
R R R
R
R R R R
T
T
- -
=
- - =
2 1
2 1
2 1
2 1
2 1
1
2 1
2
2 1
1
1
1 1 1
R R
R R
R
R R
R R
R
R R
R
R R
R
R
R R R
T
T
T
T
-

-
=

=
- =
Pgina 22 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
De esta forma queda la resisten-
cia equivalente R12 en serie con
la R3, donde la obtencin de la
RT es igual a la suma de las re-
sistencias restantes del circuito
(Figura 24 (b)).
[1.32]
Sin embargo, tambin es posible
encontrar redes elctricas, que
son circuitos elctricos ramifica-
dos donde existen varias cone-
xiones mixtas y a veces varias
fuentes de voltaje. En este caso
solo se demostrar la obtencin
de la resistencia total RT del cir-
cuito para conexin de una fuen-
te de voltaje (Figura 25) conside-
rando que R1=3; R2=6;
R3=40; R4=8; R5=6 y
R6=11.
En primer lugar, se busca la par-
te del circuito que constituya una
unin simple, por ejemplo la co-
nexin conformada por las R4;
R5 y R6. Para sacar la equiva-
lente R456 de ellas es necesario
sumar los resistores en serie:
[1.33]
Al sustituir la equivalente parcial,
se obtiene un circuito simplifica-
do como la figura 25 (b), donde
es posible reducir a una resisten-
cia R23 que quedar en paralelo
con la R456. Para lograr esto se
deben sumar las resistencias en
serie R2 y R3:
[1.34]
[1.29]
De esta forma queda la R23 en
paralelo con R1, donde la RT del
circuito se resuelve como:
[1.30]
Para el caso de la figura 24 se co-
menzar por resolver el par de re-
sistencias que se encuentran co-
nectadas en paralelo (Figura 24
(a)), porque se trata de una cone-
xin mixta paralela ampliada, don-
de se va a suponer valores para
R1=120; R2=60 y R3=90.
[1.31]
O =
O - O =
- =
30
17 13
23
23
3 2 23
R
R
R R R
O =
=
O
-
O
=
-
=
20
05 , 0
1
60
1
30
1
1
1 1
1
1 23
T
T
T
T
R
R
R
R R
R
O =
=
O
-
O
=
-
=
40
025 , 0
1
60
1
120
1
1
1 1
1
2 1
12
T
T
T
R
R
R
R R
R
O =
O - O =
- =
130
90 40
3 12
T
T
T
R
R
R R R
O =
O - O - O =
- - =
25
11 6 8
456
456
6 5 4 456
R
R
R R R R
O =
O - O =
- =
46
40 6
23
23
3 2 23
R
R
R R R
(a) (b) (c)
Figura 24 Simplificacin de una conexin paralela ampliada
Pgina 23 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
[1.35]
formas diferentes y que depen-
der de la cobertura y formas de
conexin que esta contenga en
su estructura de circuito [1.35].
[1.36]
Hay que tener en consideracin
que para calcular la resistencia
equivalente en una red o circuito
Con esto quedaran dos resisten-
cias equivalentes en paralelo for-
mando R456 y R23 como lo mues-
tra la figura 25 (c), de esta forma al
reducir estas dos equivalentes par-
ciales se obtendr finalmente un
circuito serie, segn se indica en la
figura 25 (d) y se resuelve suman-
do R456_23 con R1 para obtener
finalmente la RT equivalente de la
red propuesta. Cabe sealar que
todas las redes se resuelven de
O =
=
O
-
O
=
-
=
19 , 16
06174 , 0
1
46
1
25
1
1
1 1
1
23 _ 456
23 _ 456
23 _ 456
23 456
23 _ 456
R
R
R
R R
R
O =
O - O =
- =
19 , 19
3 19 , 16
1 23 _ 456
T
T
T
R
R
R R R
Figura 25 Simplificacin de una red
(a) (b)
(c)
(d)
(e)
Pgina 24 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
[1.39]
Conocido el valor del voltaje V23
y R23 se puede obtener la I23
[1.40] que permitir saber las
cadas de voltaje respectivas a
V2 y V3 [1.41]. Seguido a esto
se puede determinar la corriente
I456 [1.42] que esta en la rama
paralela a I23, como est en pa-
ralelo el voltaje V23 es la misma
que V456.
[1.40]
[1.41]
[1.42]
Con esta corriente es posible
determinar las cadas de voltaje
en las resistencias R4; R5 y R6,
de esta forma mediante la ley de
Ohm se obtienen los voltajes
respectivos de V4; V5 y V6
[1.40]. Entonces a diferencia del
clculo para obtener la resisten-
cia equivalente total de una red
elctrica o circuito mixto RT, pa-
ra determinar las dems varia-
bles, como voltaje, corriente y
ms adelante potencia, es nece-
sario comenzar a analizar el cir-
cuito desde la fuente hacia las
resistencias mas alejadas de es-
t, observando y aplicando las
propiedades especficas de los
circuitos serie y paralelo en cada
tramo particular.
[1.43]
mixto se comienza a resolver des-
de la rama ms alejada a la fuente
de poder. Ahora para completar el
anlisis electrotcnico del circuito
se debe observar la distribucin de
la corriente desde la fuente de vol-
taje hacia la red ms alejada del
circuito. Tomando como referencia
de la red propuesta en la figura 25
(a) se asumir que se conecta a
una voltaje de VT=48v, con este
dato mas la resistencia equivalente
del circuito es posible determinar la
IT del circuito mediante la ley de
Ohm [1.37].
Como R1 est en serie con el resto
del circuito, por esta circula una
I1=2,5A con lo que se puede deter-
minar la cada de voltaje V1 [1.38]
que nos permitir determinar el
voltaje entre las R2 y R3 que se
identificar como V23 [1.39]
[1.37]
[1.38]
A I
v
I
R
V
I
T
T
T
T
T
5 , 2
19 , 19
48
=
O
=
=
O =
O =
=
5 , 7
5 , 2 3
1
1
1 1
V
A V
I R V
T
v V
v v V
V V V
T
5 , 40
5 , 7 48
23
23
1 23
=
=
=
A I
v
I
R
V
I
88 , 0
46
5 , 40
23
23
23
23
23
=
O
=
=
A V
A V
I R V
v V
A V
I R V
2 , 35
88 , 0 40
28 , 5
88 , 0 6
3
3
23 3 3
2
2
23 2 2
=
O =
=
=
O =
=
A I
v
I
R
V
I
62 , 1
25
5 , 40
456
456
456
456
456
=
O
=
=
v V
A V
I R V
v V
A V
I R V
v V
A V
I R V
82 , 17
62 , 1 11
72 , 9
62 , 1 6
96 , 12
62 , 1 8
5
5
456 6 6
5
5
456 5 5
4
4
456 4 4
=
O =
=
=
O =
=
=
O =
=
Pgina 25 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
entre otras particularidades. Pe-
ro aun est presente la vieja tec-
nologa electromecnica en la
mayora de los equipos domici-
liarios (Figura 26).
La unidad de trabajo, y tambin
la de trabajo elctrico, es el Jou-
le que se identifica con la letra
(J). En electrotecnia se llama
tambin watt-segundo (Ws), pe-
ro como unidad de medida es
muy pequea se utilizan otros
mltiplos de la misma, quedando
como watt-hora (Wh) y el Kilo
watt-hora (KWh).
19 Potencia Elctrica
Se realiza un trabajo cuando
una fuerza acta a lo largo de un
camino, como por ejemplo cuan-
do una persona sube 50Kg de
cemento a un tercer piso, tenien-
do en cuenta que cada piso tiene
una altura de 2,75m, l est rea-
lizando un trabajo. Para el trans-
porte de cada saco de 25Kg de-
be desarrollar de 245N. Como
debe superar dos veces la dife-
rencia de altura entre los tres
pisos, recorrer en total un ca-
mino h=16,5m.
[1.44]
El hombre ha realizado un traba-
jo de 4042,5Nm, pero para saber
la potencia utilizada se debe te-
ner en cuenta cuanto tiempo de-
18 Trabajo Elctrico
En toda fuente de voltaje se trans-
forma energa elctrica, dando lu-
gar a la aparicin de una carga
elctrica y un voltaje elctrica. La
energa obtenida debe poseer la
capacidad de realizar un trabajo en
perodo de tiempo determinado.
Para medir el trabajo mecnico de
un motor es necesario disponer de
un gran aparataje tcnico, en cam-
bio, el trabajo elctrico es fcil de
medir. Para ello es necesario con-
tar con un ampermetro, un volt-
metro y un cronmetro, pudindo-
se obtener el resultado por clcu-
los muy simples.
Ms sencillo aun, es la utilizacin
de un contador de energa elctri-
ca, que est compuesto por un cir-
cuito de voltaje y otro de corriente
que interactan sobre un dispositi-
vo contador que indica el trabajo
teniendo en cuenta el tiempo de
conexin.
En la actualidad existe una gran
gama de equipos capaces de re-
gistrar este tipo de medida y otras
variables por medio de pantallas
LCD, con registros en memorias,
Nm W
m N W
h F W
5 , 4042
5 , 16 245
=
=
=
(a) (b)
Figura 3.26
(a) Contador de energa analgico de disco
(b) Contador de energa digital multifuncin
Pgina 26 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
[1.47]
[1.48]
La ecuacin [1.48] muestra que
es muy fcil medir potencias
elctricas. Solamente se necesi-
ta un ampermetro y un voltme-
tro. Se multiplican los valore ob-
tenidos y se obtiene la equiva-
lente de potencia (Figura 27).
Para aplicaciones tcnicas exis-
ten tambin aparatos en los que
el voltmetro y el ampermetro
actan sobre la pantalla o aguja
del instrumento y se puede leer
mor en hacer el trabajo descrito
por la ecuacin [1.44]. Si se dio
prisa habr desarrollado ms po-
tencia que si subi ms lentamente
las escaleras [1.45]. A pesar que
en ambos casos realiz el mismo
trabajo. Entonces, la potencia es
tanto mayor cuanto menor es el
tiempo en que se realice un trabajo
y a la vez la potencia es mayor
cuanto mayor es el trabajo realiza-
do y menor es el tiempo realizado
[1.46].
[1.45]
[1.46]
La unidad de potencia es el Watt y
tanto para la potencia elctrica co-
mo para la potencia mecnica se
tienen las mismas relaciones, don-
de el trabajo elctrico es igual al
producto del voltaje por la intensi-
dad por tiempo, al sustituir en la
ecuacin para calcular la potencia,
se obtiene:
W P
s
Nm
P
t
W
P
49 , 4
900
5 , 4042
=
=
=
W P
s
Nm
P
625 , 9
420
5 , 4042
=
=
t
W
P
Tiempo
Trabajo
P ot encia
=
=
I V P
t
t I V
P
Elct rica P ot encia
t I V W
Elct rico Trabajo
=

=
=
_
_
(a)
(b)
Figura 27 (a) Esquema medida indirecta de potencia
(b) Pictograma de medida indirecta de potencia
Pgina 27 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
bien si se conecta el circuito de
voltaje a la corriente, puede su-
frir daos irreparables debido a
su alta impedancia interna, que
sometida a altas corrientes ter-
minaran por fundir los alambres
de las bobinas en equipos elec-
tromecnicos. Ahora en caso de
usar equipos de medida electr-
nicos, se debe tener en cuenta
la relacin de los transformado-
res de corriente y la calibracin
del instrumento, para no hacer
lecturas erradas.
La potencia elctrica medida en
un circuito es usualmente el pro-
ceso de transformacin de la
energa elctrica en otro tipo de
energa. Cuando en un circuito
elctrico conectado a voltaje
constante si se modifica su co-
rriente, la nica causa posible es
la variacin de la resistencia de
la carga. Por lo tanto, cuando el
voltaje es constante la intensidad
es directamente proporcional a la
potencia. Donde se puede des-
prender de lo ya visto anterior-
mente que la potencia aumenta
cuando disminuye la resistencia,
donde la potencia en una carga
sometida a voltaje constante es
inversamente proporcional a la
resistencia.
[1.49]
Del resultado de la sustitucin
realizada en la ecuacin [1.49],
no solo confirma la proporcionali-
dad inversa entre la potencia y la
resistencia, sino que tambin
directamente la potencia del circui-
to (Figura 28).
Los Wattmetros son instrumentos
ms sencillos que un contador de
energa, pero igual traen una com-
ponente que se conecta al voltaje y
otra que se conecta a la corriente.
Esto requiere especial atencin en
no cambiar la forma de conexin,
porque si se conecta el circuito de
corriente directamente a el voltaje,
provocar un corto circuito por lo
bajo de su impedancia interna, o
R
V
P
R
V
V P
R
V
I I V P
2
=
=
= =
(a)
(b)
Figura 28 (a) Esquema medida directa de potencia
(b) Pictograma de medida directa de potencia
Pgina 28 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
ecuacin [1.49] se sustituyo la
corriente por su equivalente de
la ley de Ohm, en este caso se
sustituir el voltaje por su equi-
valente de la ley de Ohm [1.50],
obteniendo una tercera ecuacin
para calcular la potencia consu-
mida por una carga conectada a
un circuito elctrico.
[1.50]
En resumen, la potencia en cir-
cuitos de corriente continua pue-
de determinarse como:
[1.51]
expresa que la potencia crece con
el cuadrado del voltaje. Concluyen-
do entonces se puede afirmar que
la potencia elctrica es proporcio-
nal al cuadrado de el voltaje aplica-
da e inversamente proporcional a
la resistencia, donde cuanto menor
sea la resistencia de la carga tanto
mayor ser su consumo de poten-
cia.
Como la intensidad de la corriente
tambin depende del voltaje y de
la resistencia, es posible calcular la
potencia con la intensidad. Si en la
R I P
R I I P
R I V V I P
=
=
= =
2
R
V
P
R I P
I V P
2
2
=
=
=
FUENTES DE CONSULTA:
Cultural Editores, Gua prctica de
electricidad y electrnica, Tomo I,
Brosmac Espaa 1997
Edminister Joseph, Circuitos Elctri-
cos, Coleccin Schaum tercera
edicin, Editorial Mc Graw-Hill Intera-
mericana Espaa 1997.
Hbscher Heinrich, Electrotecnia
Curso Elemental, Deutsche Gesell-
schaft fr Technische Zusam-
menarbeit (GTZ), Editorial Revert, S.
A. Espaa 1991.
Seplveda F. Marco, Diseo e im-
plementacin de panel didctico de
accionamientos clsicos y modernos
de un motor jaula de ardilla para
Liceo Tcnico Profesional, Trabajo
de titulo DIE USACH 2012.
R E S U ME N D E E C U A C I O N E S
DESARROLLADO POR:
SERGIO A. DAZ NEZ
PROFESOR DE ESTADO DE
ELECTRICIDAD
sergio.diazn@usach.com
http://www.wix.com/sadiaz/sadiaz
s @d i @z
V
R
P I
I
V
P
V
2
2
I
P
R I
R P
I
P
V I
R I
2
R
V
2
R
V
R
P
V
P
C) Represente grficamente
los valores obtenidos, en
la cuadricula de esta pagi-
na.
D) Calcule los valores de in-
tensidad (I) una resistencia
R=8 y R= 38 respecti-
vamente con los mismos
valores de tensin de la
tabla anterior.
E) Represente grficamente
los valores obtenidos para
ambos casos en los mis-
mos ejes del grafico ante-
rior y compare las diferen-
cias.
F) A que resistencia corres-
ponde la curva de mayor
pendiente?
G) Qu ocurre con la corrien-
te (I) si se duplica el valor
resistivo del circuito?
s
@
d
i
@
z
D E P AR T AM E N T O D E E L E C T R I C I D AD
Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
E J E R C I C I O S D E C I R C U I T O S E N
C O R R I E N T E C O N T I N U A
Pgina 29
1. En un circuito elctrico se apli-
ca un voltaje continuo de V=12v,
donde se encuentra conectada una
resistencia R=24 .
A) Calcule los valores de la in-
tensidad (I), si el voltaje vara
de 0 a 12v en escalones de
2v cada uno.
B) Tabule los datos en la si-
guiente tabla resumen.
V(v) I (A)
0
2
4
6
8
10
12
Pgina 30 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
sin puede obtener de es-
to?
C) Calcule y grafique, con las
mismas resistencias pero
ahora duplicando el voltaje
aplicado al circuito.
D) Qu cambios se obser-
van entre los grficos?
V= 13,5v V=? 2. En un circuito se tiene una
fuente de voltaje continuo en
V=13,5 v.
A) Calcule y grafique el compor-
tamiento de la corriente del
circuito, asumiendo diferen-
tes valores de resistencias
conectadas.
B) Al observar la curva obteni-
da del grafico Qu conclu-
R() I (A)
7
14
21
28
35
45
50
R() I (A)
7
14
21
28
35
45
50
Pgina 31 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
plstico, funciona normalmente a
un voltaje de V=125 v y consume
una potencia de P=1500 w. Se
necesita remplazarla por otra,
pero solo venden alambre de
Nicrn de 0,35mm
2
.
A) Qu valor resistivo tiene
el calefactor?
B) Cunta corriente circula
por el calefactor?
C) Calcule la longitud de
alambre de Nicrn necesa-
ria que se debe comprar
para fabricar una nueva
resistencia para el calefac-
tor
rias y cada una consume una
potencia de P=350w.
A) Calcule la resistencia total
del conductor que conecta
el circuito con problemas.
B) Determine el voltaje que
se pierde al usar el con-
ductor de aluminio.
C) Qu soluciones propone
para este problema?
D) Cual de las soluciones es
ms econmica y/o tcni-
camente viable?
4. La resistencia del calefactor
instalado en una inyectora de
3. En el circuito de alumbrado de
un galpn de almacenamiento de
cajas plsticas, se observa que las
lmparas de descarga ms lejanas
no logran encender. Este problema
se observa, usualmente cuando
son conectadas a voltajes inferio-
res al de servicio V=220 v.
La longitud de los conductores de
estas lmparas es de 85 metros
lineales desde el equipo de ilumi-
nacin y el tablero de control. El
conductor usado es de 1,5 mm
2
con alma de aluminio.
El grupo de lmparas conectadas
en el extremo es de cinco lumina-
Pgina 32 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
7.-Se desea construir un sensor
de temperatura de platino para
un micro controlador. Sabemos
que a 22C tiene una R=105 .
A) Calcule y grafique el com-
portamiento resistivo del
sensor para temperaturas
desde los 10C hasta los
85C
B) A que temperatura el sen-
sor de platino alcanza un
valor de R=136
C) Segn la curva descrita en
el grafico El sensor de
platino es tipo PTC o NTC?
Investigue y justifique.
6. Una lnea area de aluminio
presenta a 28C una resistencia
R=1,86 .
A) Cunto vale la resistencia
a 20C?
B) Cunto vale la resistencia
a 20C?
C) Calcule finalmente la resis-
tencia a 0C y grafique el
comportamiento de la re-
sistencia del conductor de
aluminio.
D) Qu diferencias se obser-
varan en el grafico si la
lnea fuera de cobre? De-
mustrelo en el grafico
5. El devanado de cobre de un
motor presenta una resistencia de
R=1,2 a temperatura ambiente.
A) Cunto vale la resistencia
cuando el motor toma la tem-
peratura de 80C?
B) Si este motor tuviese deva-
nados de aluminio y con el
mismo valor resistivo a tem-
peratura ambiente Cunto
varia la resistencia del motor
a los 80C?
C) Qu material sufre menos
variacin?
Pgina 33 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
11. Una fuente de tensin de
V=240v alimenta una conexin
de cuatro resistencias. Tres de
ellas son del mismo valor y la
ltima R
4
=12K, donde el voltaje
medido en esta es de V
4
=120 v.
A) Cunto vale el voltaje de
cada una de las resisten-
cias conectadas?
B) Qu valor resistivo tienen
las otras tres resistencias
iguales?
C) Qu valor alcanza la co-
rriente I del circuito?
D) Determine finalmente la
potencia de cada resisten-
cia y la del circuito equiva-
lente.
10. Cuatro resistencias conec-
tadas en serie con valores R
1
=
220 ; R
2
= 270 ; R
3
= 470 y
R
4
= 110 . Por este circuito cir-
cula una corriente I= 50 mA.
A) Cunto vale la resistencia
total R
T
?
B) Cunto vale el voltaje en
cada una de las resisten-
cias conectadas?
C) Qu voltaje est suminis-
trando la fuente de tensin
al circuito?
D) Qu ocurre con la poten-
cia del circuito si aumenta-
mos al doble el voltaje de
la fuente?
8.- Cunto vale la resistencia
equivalente o total R
T
de cuatro
resistencias iguales, cada una de
R=1,5 conectadas en serie?
9.- Se tiene tres resistencias R
1
=25
; R
2
=35 y R
3
=35 conecta-
das en serie. El voltaje en la resis-
tencia R
2
es V
2
= 70 v.
A) Cuanto vale el voltaje en V
1
y V
3
?
B) Cunto vale el voltaje total
V
T
?
C) Determine la resistencia total
o equivalente del circuito me-
diante las cadas de voltaje
parcial y compruebe con la
ley de Ohm.
D) Calcule las potencias parcia-
les y total del circuito serie.
Pgina 34 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
14. Dos resistencias R
1
= 400
y R
2
=?, se encuentran conecta-
das en paralelo. La corriente to-
tal I
T
= 1 A y la corriente de R
1
es
I
1
= 0,6 A.
A) A que voltaje se encuen-
tra conectado el circuito?
B) Determine la R
T
del circui-
to.
C) Determine que cambios se
observan en las caracters-
ticas del circuito si aumen-
tamos dos resistencias R
3
y R
4
con valores iguales a
los de R
1
y R
2
. Justifique
sus conclusiones.
1000 ; R
3
= 1300 y R
4
= 2200
. Sabiendo que la corriente to-
tal del circuito es I
T
=0,45 A.
A) Qu valor tiene la resis-
tencia total o equivalente
R
T
?
B) A que voltaje se encuen-
tra conectado el circuito?
C) Qu valor tienen las co-
rrientes parciales del cir-
cuito?
D) Determine la potencia par-
cial y total, adems deter-
mine las veces que au-
menta sta, si el voltaje se
duplica.
12. Tres resistencias se conectan
en paralelo R
1
= 25 ; R
2
= 35 y
R
3
= 45 . Se conoce la corriente
que circula por R
1
, vale I
1
= 6 A.
A) Qu corriente circula por la
R
2
y R
3
respectivamente?
B) Qu corriente total I
T
circula
por el circuito?
C) A que voltaje est conecta-
do el circuito?
D) Determine la potencia parcial
de cada una de las cargas y
el total equivalente del circui-
to.
13. Se conectan en paralelo cua-
tro resistencias, R
1
=700 ; R
2
=
Pgina 35 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
15. Para los circuitos de las figu-
ras 29 a y b, determine todas las
variables de voltajes, corrientes
potencias y resistencias que figu-
ren como incgnitas.
A) V
T
=240v ; R
1
= 25 ; R
2
=
37 y R
3
= 12
B) IT=12,5 A ; R1= 125 ; R2=
110 ; R3= 50 ; R4= 80
; R5= 220 y R6= 12 .
Figura 29 A)
Figura 29 B)
Pgina 36 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
D) Calcule y grafique la varia-
cin de la potencia con la
tensin constante, pero
variando la resistencia des-
de R=10 hasta R=50 .
cual es el trabajo desarro-
llado en un da?
17. Una plancha elctrica de
V=220v consume una potencia
de P=1000w.
A) Cunta corriente circula
por ella?
B) Qu valor tiene la resis-
tencia interna de la plan-
cha?
C) Qu ocurre con la poten-
cia de la plancha si dupli-
camos la resistencia de la
plancha?
16. Un motor de corriente conti-
nua a V=220 v, est funcionando
durante 10 horas continuadas. La
intensidad nominal vale I=40,5 A.
A) Determine la potencia absor-
bida por el motor.
B) Determine que trabajo elc-
trico ha desarrollado la m-
quina.
C) Si el mismo motor funciona
de manera intermitente, con
ciclos de funcionamiento de
1hora y 3horas desconecta-
do, Qu potencia absorbe y
FUENTES DE CONSULTA:
Brechmann Gerhard, Tablas de
electrotecnia, Deutsche Gesellschaft
fr Technische Zusammenarbeit
(GTZ), Editorial Revert, S. A. Espaa
1988.
Cultural Editores, Gua prctica de
electricidad y electrnica, Tomo I,
Brosmac Espaa 1997
Edminister Joseph, Circuitos Elctri-
cos, Coleccin Schaum tercera
edicin, Editorial Mc Graw-Hill Intera-
mericana Espaa 1997.
Hbscher Heinrich, Electrotecnia
Curso Elemental, Deutsche Gesell-
schaft fr Technische Zusam-
menarbeit (GTZ), Editorial Revert, S.
A. Espaa 1991.
TEXTO DESARROLLADO POR:
SERGIO A. DAZ NEZ
PROFESOR DE ESTADO DE
ELECTRICIDAD
sergio.diazn@usach.com
http://www.wix.com/sadiaz/sadiaz
s @d i @z
R() P (w)
10
20
30
40
50
sea lo ms cercana al entorno
real de aplicacin de instrumen-
tacin sobre elementos reales
como resistores industriales o
comerciales, condensadores
usados en motores elctricos e
inductancias presentes en los
devanados de las bobinas de
contactores, motores y transfor-
madores. De esta manera con-
formar problemas que orienten
al aprendiz a construir aprendi-
zajes significativos, en funcin
de la asociacin de los elemen-
tos concretos y realistas, involu-
crados en las experiencias de
laboratorio.
El detalle de estas experiencias
se muestran en adelante como
propuestas de actividades de
medicin y aplicacin en el labo-
ratorio, que permite al profesor
responsable de estas actividades
acomodar, modificar, comple-
mentar o seccionar en funcin de
los ritmos de aprendizaje de los
alumnos y previamente a la reali-
s
@
d
i
@
z
D E P AR T AM E N T O D E E L E C T R I C I D AD
Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
E X P E R I E N C I A S D E L A B O R A T O R I O E N
C I R C U I T O S D E C O R R I E N T E C O N T I N U A
D E R G I M E N P E R M A N E N T E
Pgina 37
1 Introduccin
En vista de las orientaciones di-
dcticas, se tiene que el mdulo de
enseanza de medicin y anlisis
de circuitos elctricos debe cumplir
con el desarrollo de una clase di-
nmica que integre la teora, expe-
riencias de laboratorio y aplicacio-
nes de taller de manera conjunta
en las 220 horas pedaggicas su-
geridas por MINEDUC.
Esta condicion sugiere entonces,
que las experiencias de laboratorio
Figura 30 Vista de mdulos de instrumentos y equipos existentes de laboratorio.
Pgina 38 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
luacin que ser aplicada en ca-
da experiencia.
Los estudiantes, previamente al
desarrollo de la actividad, deben
aprobar una interrogacin oral
sobre el procedimiento de medi-
cin y teoras de circuitos a ana-
lizar y comprobar en la experien-
cia. En caso contrario pierden el
turno de medicin y acceden los
alumnos que aprueban la inte-
rrogacin, dando tiempo para
que los alumnos reprobados
puedan preparar mejor su traba-
jo en el panel didctico.
Los estudiantes antes de co-
menzar el montaje de la expe-
riencia, deben revisar los equi-
pos, instrumentos y dispositivos
del panel para descartar fallas
en el momento de las medicio-
nes.
Los estudiantes debern com-
pletar la pauta de trabajo de la
experiencia en el lugar y tiempo
de trabajo en el panel didctico.
Al finalizar la experiencia, res-
ponsabilizar a los estudiantes de
desmontar los elementos, instru-
mentos, equipos del panel di-
dctico y guardarlos adecuada-
mente en el paol.
Sobre los criterios de evaluacin
de las experiencias, los estudian-
tes podrn desarrollar:
Identificar, seleccionar y conec-
tar los instrumentos y dispositi-
vos elctricos de acuerdo a los
requerimientos y especificacio-
nes tcnicas de las experiencias
a desarrollar.
Interpretar planos, esquemas o
diagramas de conexiones elctri-
cas para cuantificar y seleccionar
los instrumentos y equipos nece-
sarios para desarrollar las activi-
dades de medicin.
Seleccionar y utilizar adecuada-
mente las herramientas necesa-
rias para la conexin de los dife-
rentes elementos activos y pasi-
vos del circuito de medicin y
anlisis.
Considera y respeta las normas
de seguridad y prevencin de
riesgos elctricos en el montaje,
pruebas, mediciones y anlisis
de los circuitos elctricos.
zacin de cualquiera de las expe-
riencias se sugiere realizar una
sesin de trabajo, donde los estu-
diantes deben seleccionar los dis-
positivos, componentes e instru-
mentos a utilizar para la actividad
propuesta y las condiciones mni-
mas de seguridad para trabajar
con circuitos energizados.
Para realizar la actividad se sugie-
re realizar lo siguiente:
Explicar a los estudiantes la activi-
dad, resultados esperados y adver-
tir de los riesgos potenciales de
trabajar con circuitos energizados.
Formar grupos de acuerdo a la dis-
ponibilidad de materiales, ideal-
mente dos estudiantes por expe-
riencia de medicin y como mxi-
mo tres.
Entregar anticipadamente la gua
de laboratorio y leer en conjunto
con los estudiantes las instruccio-
nes y procedimientos. Se debe re-
cordar y hacer notar que deben
utilizar este instrumento al momen-
to del desarrollo de la actividad.
Dar a conocer y socializar los crite-
rios de evaluacin de la experien-
cia con los alumnos, as como dar
a conocer la metodologa de eva-
Pgina 39 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
Utilizar un valor de resistencia
fijo disponible del mdulo de re-
sistores del panel didctico.
Conectar los elementos del pa-
nel didctico segn el esquema
de la figura 31
Manteniendo constante la resis-
tencia R, se debe variar el volta-
je V desde V= 0(v) hasta V= 24
(v) y registrar consecutivamente
el valor de el voltaje y la corrien-
te del circuito, completando la
tabla 1.1.
Graficar en papel milimetrado
los valores obtenidos de la inten-
sidad de corriente I en (A) ver-
sus el voltaje V en (v), mante-
niendo una escala de proporcio-
nes entre las mediciones, dibu-
jando con la ayuda de acceso-
rios de dibujo y escritura normali-
zada en formatos debidamente
rotulados como hoja norma se-
gn N.Ch.Elec 2/84.
1.2 Variacin de la intensidad
de la corriente en funcin de la
resistencia con un voltaje
constante.
Manteniendo la conexin de la
figura 3.1, establecer un valor de
voltaje fijo que est entre los
V=10 (v) a los V=20 (v) y mante-
nerlo estable durante la activi-
dad.
Con la fuente de voltaje constan-
te, desenergizar el panel didcti-
co desde el interruptor principal y
Comprobacin de la ley de Ohm
Al trmino de esta experiencia el
aprendiz podr comprobar por me-
dio de mediciones, anlisis y desa-
rrollo de grficos la relacin y pro-
porcionalidad que existen entre el
voltaje, intensidad de corriente y
resistencia de un circuito elctrico
en corriente continua.
1.1 Variacin de la intensidad de
la corriente en funcin del volta-
je con una resistencia constan-
te.
Seleccionar una fuente de voltaje
continua variable mediante un cur-
sor o selector de diferentes niveles
de voltaje.
Figura 31 Medicin de intensidad de corriente y tensin.
Tabla 1.1: Variacin de corrien-
te en funcin de el voltaje apli-
cado con R constante.
N V (v)
I (A)
1
2
3
4
5
6
7
8
E X P E R I E N C I A N 1
Pgina 40 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
gro o azul.
Responda en el desarrollo del
informe lo siguiente:
Cul es el enunciado de la ley
de Ohm?
Si en un circuito varia el voltaje
Cmo se comporta la intensi-
dad de corriente si la resistencia
es constante?
Al graficar la variacin de la co-
rriente versus el voltaje se obtie-
ne una lnea recta, entonces
Por qu si vara la resistencia
con voltaje constante, la curva
resultante es una hiprbola?
Cunto vale la intensidad de
corriente que circula por una re-
sistencia de R= 150 (), si el
voltaje aplicada es de V= 35 (v)?
Qu cambio se observa si el
voltaje cambia a V=15(v)?
Desarrollo del informe debe con-
tar con:
Resumen del procedimiento de
montaje, conexin, medicin,
anlisis y esquema de trabajo.
Grficos con tablas de datos ob-
tenidas en las mediciones.
Desarrollo de problemas pro-
puestos
Identificacin y descripcin de
cada elemento, equipo, instru-
mento o accesorio utilizado en el
desarrollo de la experiencia, ha-
ciendo nfasis en caractersticas
fsicas, simbologa y descripcin
tcnica.
Conclusiones.
1.4 Equipos
a) Panel didctico.
b) Mdulo fuente de poder regu-
lable en corriente continua.
c) Mdulo de resistencias
d) Mdulo de voltmetros de pa-
nel.
e) Mdulo de ampermetros de
panel.
f) Coleto de herramientas de es-
pecialidad (Alicate universal, ali-
cate de corte, alicate de punta,
destornillador cruz-paleta, des-
tornillador nen y huincha de
medir)
g) Set de cables de conexin con
terminales de ojo
h) Multitester digital genrico.
cambiar el valor de la resistencia
por cada medicin, variando la re-
sistencia desde R= 5() a R= 50
() y registrar el valor de la resis-
tencia y la intensidad de corriente,
anotndolas en la tabla 1.2.
Graficar en papel milimetrado los
valores obtenidos de la intensidad
de corriente I en (A) versus la re-
sistencia R en (), manteniendo
una escala de proporciones entre
las mediciones, dibujando con la
ayuda de accesorios de dibujo y
escritura normalizada en formatos
debidamente rotulados como hoja
norma segn N.Ch.Elec 2/84.
1.3 Informe
Escribir el desarrollo de las medi-
ciones en un informe de las expe-
riencias en formatos A4 normaliza-
dos segn N.Ch.Elec. 2/84 con
letra normalizada a mano alzada
con lpiz tinta o pasta de color ne-
Tabla 1.2: Variacin de co-
rriente en funcin de la Resis-
tencia con voltaje constante.
N

R ()
I (A)
1
2
3
4
MUY IMPORTANTE!!
Reparar el desajuste de interlineado
desde el laboratorio 1 de CC
Pgina 41 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
E X P E R I E N C I A N 2
que circula por cada segmento
del circuito y registrarlas en la
tabla 2.1.
2.2 Voltajes en un circuito se-
rie
Manteniendo el voltaje aplicada
del experimento anterior, modifi-
que el circuito segn la figura
32, con la fuente de voltaje
desenergizada.
Registre los valores de las volta-
jes parciales y total del circuito
en la tabla 2.2
Comprobar matemticamente
por medio de la ley de Ohm y
Kirchhoff las relaciones de volta-
jes parciales y total.
2.3 Informe
Escribir el desarrollo de las medi-
ciones en un informe de las ex-
periencias en formatos A4 nor-
malizados segn N.Ch.Elec.2/84
con letra normalizada a mano
alzada con lpiz tinta o pasta de
color negro o azul.
Responda en el desarrollo del
informe lo siguiente:
Cmo se calcula la resistencia
equivalente en un circuito serie?
Si conectan tres resistencias en
Conexin de resistencias en se-
rie
El aprendiz podr comprobar por
medio de mediciones, clculos y
anlisis la relacin y proporcionali-
dad que existen entre los voltajes,
intensidad de corriente y resisten-
cias de un circuito de resistencias
conectadas en serie.
2.1 Corriente en un circuito serie
Seleccionar una fuente de voltaje
continua variable mediante un cur-
sor o selector de diferentes niveles
de voltaje.
Utilizar un valor de voltaje fijo que
se encuentre entre los V=15 (v) a
V=24 (v).
Conectar los elementos del panel
didctico segn el esquema de la
figura 32.
Manteniendo constante el voltaje
V, se debe comprobar la corriente
Figura 32 Medicin de corriente de circuito serie
Tabla 2.1: Corriente en un cir-
cuito serie.
N I (A)
V (v)
1
2
3
Total
Tabla 2.2: Voltajes en un cir-
cuito serie
N V (v)
I (A)
1
2
3
Total
Pgina 42 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
c) Mdulo de resistencias
d) Mdulo de voltmetros de pa-
nel.
e) Mdulo de ampermetros de
panel.
f) Coleto de herramientas de es-
pecialidad (Alicate universal, ali-
cate de corte, alicate de punta,
destornillador cruz-paleta, des-
tornillador nen y huincha de
medir)
g) Set de cables de conexin con
terminales de ojo
h) Multitester digital genrico.
Desarrollo de problemas pro-
puestos
Identificacin y descripcin de
cada elemento, equipo, instru-
mento o accesorio utilizado en el
desarrollo de la experiencia, ha-
ciendo nfasis en caractersticas
fsicas, simbologa y descripcin
tcnica.
Conclusiones.
2.4 Equipos
a) Panel didctico.
b) Mdulo fuente de poder regu-
lable en corriente continua.
serie R
1
=25 (); R
2
=35() y R
3
=15
() Qu valor tiene el voltaje de
la fuente si la corriente medida en
I
2
=0,3 (A)?
Del problema anterior Qu valor
tiene las voltajes parciales de cada
resistencia?
Cul es la segunda ley de Kirch-
hoff?
Desarrollo del informe debe contar
con:
Resumen del procedimiento de
montaje, conexin, medicin, anli-
sis y esquema de trabajo.
Tablas de datos obtenidas en las
mediciones y clculos justificativos.
Pgina 43 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
Manteniendo constante el voltaje
V, se debe comprobar el voltaje
que circula por cada derivacin
del circuito y registrarlas en la
tabla 3.1.
3.2 Corrientes en un circui-
to paralelo.
Manteniendo el voltaje aplicada
del experimento anterior, modifi-
que el circuito segn la figura
34, con la fuente de voltaje
desenergizada.
Registre los valores de las co-
rrientes parciales y total del cir-
cuito en la tabla 3.2.
Comprobar matemticamente
por medio de la ley de Ohm y
Kirchhoff las relaciones de co-
rrientes parciales y total.
Conexin de resistencias en pa-
ralelo
Al trmino de esta experiencia el
aprendiz podr comprobar por me-
dio de mediciones, clculos y an-
lisis la relacin y proporcionalidad
que existen entre los voltajes, in-
tensidad de corriente y resistencias
de un circuito de resistencias co-
nectadas en paralelo.
3.1 Voltajes en un circuito para-
lelo.
Seleccionar una fuente de voltaje
continua variable mediante un cur-
sor o selector de diferentes niveles
de voltaje.
Utilizar un valor de voltaje fijo que
se encuentre entre los V=20 (v) a
V=30 (v).
Conectar los elementos del panel
didctico segn el esquema de la
figura 33.
E X P E R I E N C I A N 3
Figura 33 Medicin de voltajes de circuito paralelo.
Tabla 3.1: Voltajes en un cir-
cuito paralelo.
N V (v)
I (A)
1
2
3
Total
Tabla 3.2: Corrientes en un cir-
cuito paralelo
N I (A)
V (v)
1
2
3
Total
Figura 34 Medicin de voltajes y corrientes de una conexin en paralelo.
Pgina 44 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
3.4 Equipos
a) Panel didctico.
b) Mdulo fuente de poder regu-
lable en corriente continua.
c) Mdulo de resistencias
d) Mdulo de voltmetros de pa-
nel.
e) Mdulo de ampermetros de
panel.
f) Coleto de herramientas de es-
pecialidad (Alicate universal, ali-
cate de corte, alicate de punta,
destornillador cruz-paleta, des-
tornillador nen y huincha de
medir)
g) Set de cables de conexin con
terminales de ojo
h) Multitester digital genrico.
Cul es la primera ley de Kirch-
hoff?
Desarrollo del informe debe con-
tar con:
Resumen del procedimiento de
montaje, conexin, medicin,
anlisis y esquema de trabajo.
Tablas de datos obtenidas en
las mediciones y clculos justifi-
cativos.
Desarrollo de problemas pro-
puestos
Identificacin y descripcin de
cada elemento, equipo, instru-
mento o accesorio utilizado en el
desarrollo de la experiencia, ha-
ciendo nfasis en caractersticas
fsicas, simbologa y descripcin
tcnica.
Conclusiones.
3.3 Informe
Escribir el desarrollo de las medi-
ciones en un informe de las expe-
riencias en formatos A4 normaliza-
dos segn N.Ch.Elec. 2/84 con
letra normalizada a mano alzada
con lpiz tinta o pasta de color ne-
gro o azul.
Responda en el desarrollo del in-
forme lo siguiente:
Cmo se calcula la resistencia
equivalente en un circuito parale-
lo?
Si conectan tres resistencias en
paralelo R
1
=50 (); R
2
=40() y
R
3
=20() Qu valor tiene la co-
rriente total si el voltaje de la fuen-
te es de V
T
=14,15 (v)?
Del problema anterior Qu valor
tiene las corrientes parciales de
cada resistencia?
Pgina 45 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
E X P E R I E N C I A N 4
Manteniendo constante el voltaje
V, se debe comprobar el voltaje
que circula por cada derivacin
del circuito y corrientes en cada
carga. Registrarlas en la tabla
4.1.
4.2 Conexin paralela amplia-
da.
Manteniendo el voltaje aplicada
del experimento anterior, modifi-
que el circuito segn la figura
36, con la fuente de voltaje
desenergizada.
Registre los valores de las co-
rrientes y voltajes, parciales y
totales del circuito (Figura 36) en
la tabla 4.2.
Comprobar matemticamente
por medio de la ley de Ohm y
Kirchhoff las relaciones de co-
rrientes y voltajes, parciales y
totales entre los circuitos mixtos
serie ampliado y paralelo amplia-
do.
4.3 Informe
Escribir el desarrollo de las medi-
ciones en un informe de las ex-
periencias en formatos A4 nor-
malizados segn N.Ch.Elec. 2/84
con letra normalizada a mano
alzada con lpiz tinta o pasta de
color negro o azul.
Conexin de resistencias en co-
nexin mixta
Al trmino de esta experiencia el
aprendiz podr comprobar por me-
dio de mediciones, clculos y an-
lisis la relacin y proporcionalidad
que existen entre los voltajes, in-
tensidad de corriente y resistencias
de un circuito de resistencias co-
nectadas en conexin mixta.
4.1 Conexin serie ampliada
Seleccionar una fuente de voltaje
continua variable mediante un cur-
sor o selector de diferentes niveles
de voltaje.
Utilizar un valor de voltaje fijo que
se encuentre entre los V=20 (v) a
V=30 (v).
Conectar los elementos del panel
didctico segn el esquema de la
figura 35.
Figura 35 Circuito de conexin mixta serie ampliada.
Tabla 4.1: Voltajes y corrientes
en conexin mixta serie amplia-
da
N V (v)
I (A)
1
2
3
Total
Tabla 4.2: Voltajes y corrien-
tes en conexin mixta paralela
ampliada.
N I (A)
V (v)
1
2
3
Total
Pgina 46 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
Desarrollo del informe debe con-
tar con:
Resumen del procedimiento de
montaje, conexin, medicin,
anlisis y esquema de trabajo.
Tablas de datos obtenidas en
las mediciones y clculos justifi-
cativos.
Desarrollo de problemas pro-
puestos
Identificacin y descripcin de
cada elemento, equipo, instru-
mento o accesorio utilizado en el
desarrollo de la experiencia, ha-
ciendo nfasis en caractersticas
Responda en el desarrollo del in-
forme lo siguiente:
Cul es la principal diferencia en-
tre un circuito mixto serie ampliado
y otro paralelo ampliado?
Cmo se distribuye la corriente
en un circuito serie ampliado.
Si R1 y R2 estn en paralelo y a su
vez estas se conectan a la fuente
de voltaje que est en serie con
R3, Cmo se llama a esta cone-
xin mixta?
Segn la pregunta anterior Qu
ocurre con el voltaje de R1 y R2?
Figura 36 Circuito de conexin mixta paralela ampliada.
fsicas, simbologa y descripcin
tcnica.
Conclusiones.
4.4 Equipos
a) Panel didctico.
b) Mdulo fuente de poder regu-
lable en corriente continua.
c) Mdulo de resistencias
d) Mdulo de voltmetros de pa-
nel.
e) Mdulo de ampermetros de
panel.
f) Coleto de herramientas de es-
pecialidad (Alicate universal, ali-
cate de corte, alicate de punta,
destornillador cruz-paleta, des-
tornillador nen y huincha de
medir)
g) Set de cables de conexin con
terminales de ojo
h) Multitester digital genrico.
Pgina 47 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
diciones anteriores y calcular la
potencia consumida por la resis-
tencia en cada uno de pasos de
variacin.
Graficar en papel milimetrado
los valores obtenidos de la po-
tencia P en (w) versus el voltaje
V en (v), manteniendo una esca-
la de proporciones entre las me-
diciones, dibujando con la ayuda
de accesorios de dibujo y escri-
tura normalizada en formatos
debidamente rotulados como
hoja norma segn N.Ch.Elec
2/84.
5.2 Variacin de potencia por
resistencia
Manteniendo el voltaje constante
y el esquema de conexin de la
figura 37, modifique de menor a
mayor la resistencia de carga,
con la fuente de voltaje desener-
gizada.
Registre los valores de las co-
Medida de potencia elctrica
Al trmino de esta experiencia el
aprendiz podr comprobar por me-
dio de mediciones, anlisis y desa-
rrollo de grficos la relacin y pro-
porcionalidad que existen entre las
voltajes, intensidad de corriente,
resistencia y la potencia consumi-
da en un circuito de resistencias
conectadas a una corriente conti-
nua.
5.1 Medicin de potencia por
voltmetro y ampermetro.
Seleccionar una fuente de voltaje
continua variable mediante un cur-
sor o selector de diferentes niveles
de voltaje.
Conectar los elementos del panel
didctico segn el esquema de la
figura 37
Se debe ajustar el voltaje de la
fuente en V=0(v) y variar el voltaje
escalonadamente hasta V=24(v).
Para cada variacin debe medir el
voltaje e intensidad consumida, sin
variar la resistencia conectada al
circuito de medicin.
Completar la tabla 5.1 con las me-
E X P E R I E N C I A N 5
Figura 37 Circuito de medicin de potencia por voltmetro y ampermetro.
Tabla 5.1: Determinacin de
potencia por medicin de vol-
taje y corriente, con variacin
de voltaje y resistencia cons-
tante.
N V (v)
I (A) P (w)
1
2
3
4
5
6
Pgina 48 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
Cul es la principal diferencia
entre potencia y energa consu-
mida por un circuito elctrico?
Qu ocurre con la potencia de
un circuito si se aumentan la
cantidad de cargas a conectar?
Respecto a la pregunta anterior
La variacin de potencia en un
circuito al aumentar las cargas
es igual si se hace en conexin
serie, paralela o mixta? Funda-
mente la respuesta.
Cuntas veces aumenta la po-
tencia de una carga si vara el
voltaje manteniendo constante el
valor de la resistencia?
Desarrollo del informe debe con-
tar con:
Resumen del procedimiento de
montaje, conexin, medicin,
anlisis y esquema de trabajo.
Grficos y tablas de datos obte-
nidas en las mediciones y clcu-
los justificativos.
Desarrollo de problemas pro-
puestos
Identificacin y descripcin de
cada elemento, equipo, instru-
mento o accesorio utilizado en el
desarrollo de la experiencia, ha-
ciendo nfasis en caractersticas
fsicas, simbologa y descripcin
tcnica.
Conclusiones.
5.4 Equipos
a) Panel didctico.
b) Mdulo fuente de poder regu-
lable en corriente continua.
c) Mdulo de resistencias
d) Mdulo de voltmetros de pa-
nel.
e) Mdulo de ampermetros de
panel.
f) Coleto de herramientas de es-
pecialidad (Alicate universal, ali-
cate de corte, alicate de punta,
destornillador cruz-paleta, des-
tornillador nen y huincha de
medir)
g) Set de cables de conexin con
terminales de ojo
h) Multitester digital genrico.
rrientes y voltajes del circuito y cal-
cule la potencia consumida para
cada variacin de la resistencia.
Completar la tabla 5.2 y graficar en
papel milimetrado los valores obte-
nidos de la potencia P en (w) ver-
sus la resistencia R en (), mante-
niendo una escala de proporciones
entre las mediciones, dibujando
con la ayuda de accesorios de di-
bujo y escritura normalizada en
formatos debidamente rotulados
como hoja norma segn N.Ch.Elec
2/84.
5.3 Informe
Escribir el desarrollo de las medi-
ciones en un informe de las expe-
riencias en formatos A4 normaliza-
dos segn N.Ch.Elec. 2/84 con
letra normalizada a mano alzada
con lpiz tinta o pasta de color ne-
gro o azul.
Responda en el desarrollo del in-
forme lo siguiente:
Tabla 5.2: Determinacin de
potencia por medicin de vol-
taje y corriente, con voltaje
constante y variacin de resis-
tencias.
N V (v)
I (A) P (w)
1
2
3
4
TEXTO DESARROLLADO POR:
SERGIO A. DAZ NEZ
PROFESOR DE ESTADO DE
ELECTRICIDAD
sergio.diazn@usach.com
http://www.wix.com/sadiaz/sadiaz
s @d i @z
2 Voltajes y Corrientes Senoi-
dales
Para iniciar, se observa en la
figura 38, las magnitudes ms
importantes que se presentan en
relacin con el campo magnti-
co, separadas segn su condi-
cin de causa y efecto. La causa
del campo magntico es la in-
tensidad de la corriente I, que
junto con el nmero de espiras
N y con la longitud de las lneas
de campo L permiten calcular la
intensidad del campo magntico
H. Como efecto de la circulacin
de corriente aparece un flujo
magntico , que se propaga a
travs del hierro y del entrehie-
rro. Usualmente, en lugar del
flujo total se indica el flujo por
unidad de superficie, magnitud
denominada densidad de flujo
magntico o induccin magnti-
ca B.
[4.1]
[4.2]
[4.3]
s
@
d
i
@
z
D E P AR T AM E N T O D E E L E C T R I C I D AD
Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
T E O R A F U N D A M E N T A L D E C I R C U I T O S
E N C O R R I E N T E A L T E R N A E N R G I M E N
P E R M A N E N T E
Pgina 49
1 Introduccin
El suministro de energa elctrica a
las casas e industrias se realiza
mediante corriente alterna, esto es
principalmente porque este tipo de
corriente es fcil de generar y
transportar a grandes distancias.
La corriente alterna desempea un
papel fundamental no solo en las
tcnicas energticas, sino tambin
en telecomunicacin, donde se
emplean corrientes alternas para la
transmisin de seales.
Para comprender el funcionamien-
to de la gran diversidad de apara-
tos e instalaciones elctricas, es
de fundamental importancia poseer
nociones claras sobre la obtencin,
transformacin, aplicaciones y
efectos de la corriente alterna mo-
nofsica y trifsica. Se debe conti-
nuar con los estudios y anlisis
realizados en la parte de teora de
circuitos de corriente continua, pa-
ra obtener nuevas ecuaciones y
comprender sus aplicaciones en
las soluciones de los ejemplos a
demostrar.
Figura 38 Circuito electromagntico
L
N I
H
magnt ico campo Caus a

=
) _ _(
A
B
magnt ica inducin Efect o

=
) _ _(
N I
riz magnt omot Fuerza
= O
_
Pgina 50 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
Los voltajes alternos se obtienen
por induccin en los generado-
res y para esto se mueven los
bobinados en un campo magn-
tico, o bien, se quedan quietos y
se mueven los campos magnti-
cos, permitiendo obtener un vol-
taje por induccin.
Entonces, se distinguen dos ti-
pos de fenmenos de induccin:
la induccin por movimiento y la
induccin en reposo. Al obtener
el voltaje de un generador, se
utiliza la induccin por movimien-
to. Como por ejemplo al mover
un imn permanente por el n-
En la ecuacin [4.4] que relaciona
la intensidad de campo y la induc-
cin magntica aparecen tambin
la constante o (1,256x10-6) que
representa la permeabilidad del
vaco y el factor r , llamado per-
meabilidad relativa, que indica
cuantas veces mayor es la induc-
cin magntica por efecto de la
materia que la que habra en va-
co.
[4.4]
Las lneas de fuerza de la figura 38
recorren el ncleo de hierro y el
entrehierro describiendo un camino
cerrado, que se denomina circuito
magntico. En los entrehierros de
los distintos aparatos, como entre
el estator y rotor de un motor, se
requieren valores de induccin
magntica de valores determina-
dos, calculados y fijados de ante-
mano.
H B
o r
=
Figura 39 Espira conductora girando en un
campo magntico para inducir una tensin.
Figura 40 (a) Flujo magntico en funcin del ngulo de giro (0 a 90)
Pgina 49 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
cuenta el sentido del voltaje en
la ecuacin [4.5a].
[4.5a]
Cualquier generador por compli-
cado que sea, puede represen-
tarse bsicamente por una espi-
ra que gira en un campo magn-
tico (Figura 39). La velocidad de
giro es constante y el campo
magntico homogneo, el voltaje
se obtiene mediante dos escobi-
llas de contacto.
Si se observara la espira con-
ductora de frente y se hace girar
en un campo magntico como la
figura 39, es posible graficar el
comportamiento del flujo segn
la posicin de la espira. Para es-
to se graficar por pasos de 45
el giro en 360 de la espira en
presencia de este campo mag-
ntico (Figura 40 (a)(b) y (c)).
Se aprecia que la superficie que
atraviesa el flujo se hace cada
vez menor, en la medida que
avance entre los 0 a los 90 y
de 180 a 270. As como se in-
crementa gradualmente hasta
llegar a un valor mximo entre
los 90 a 180 y de 270 a 360.
El flujo puede calcularse median-
te la ecuacin [4.5b].
[4.5b]
Al obtener el voltaje la magnitud
B es constante, debido a que la
espira gira en un campo homo-
gneo. Sin embargo, se debe
cleo de una bobina, vara el flujo
en un determinado tiempo, esto
implica segn ley de Faraday, que
en la bobina aparecer un voltaje
inducida. El valor de este voltaje
depende de la rapidez con que va-
ra el flujo y del nmero de espiras,
la ley de Faraday es, sin tener en
t
N V
Ind
A
A1
=
A B = 1
Figura 4.3 (b) Flujo magntico en funcin del ngulo de giro (135 a 225)
Pgina 52 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
En razn de esto ltimo, como al
dar completa una vuelta la espi-
ra, vara el sentido del flujo, tam-
bin variar la polaridad del vol-
taje. De esta forma se obtiene
un voltaje alterno, concluyendo
que al hacer girar una espira
conductora en un campo mag-
ntico homogneo, se obtiene un
voltaje senoidal. Al momento de
conectar una carga a esta fuente
de voltaje se describir una co-
rriente que tambin ser alterna.
Ya demostrada la obtencin de
un voltaje y corriente senoidal,
tener en cuenta que la superficie
de las espiras mientras estn gi-
rando no es constante, sino que
depende de la posicin en la que
se encuentre y esto es posible cal-
cularse por la funcin coseno del
ngulo de la espira, por lo tanto
el flujo se calcula como la nueva
ecuacin [4.6]
[4.6]
El flujo es, entonces, proporcional
al coseno, es decir, este ir dismi-
nuyendo al aumentar el ngulo.
Todas estas consideraciones son
sin tener en cuenta el signo del
flujo, pero al incorporar a la ecua-
cin el ngulo de , es posible
apreciar la oscilacin entre el mxi-
mo valor de flujo positivo y el mxi-
mo negativo, que depender de la
posicin que tenga la espira en el
campo magntico.
cos = 1 A B
Figura 41 Funcin seno.
Figura 40 (c) Flujo magntico en funcin del ngulo de giro (270 a 360)
Pgina 51 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
valores son 0 y 1.
Los ngulos varan uniforme-
mente pero el valor del seno no
sigue esa proporcionalidad.
Al trazar una grafica con los va-
lores del seno en funcin del n-
gulo , se obtiene la curva re-
presentada en la figura 42, don-
de a su izquierda se representan
los tringulos equivalentes a los
descritos por los cambios de po-
sicin de una espira dentro de
un campo magntico y la hipote-
nusa es la misma para todos los
tringulos ya que corresponde al
radio de la circunferencia.
Entonces, si se toma que la hi-
potenusa o radio de la circunfe-
rencia es igual a 1, la longitud
del cateto opuesto ser equiva-
lente al valor de seno. La curva
que se obtiene de esta represen-
tacin corresponde al voltaje se-
noidal alterna, obtenida desde un
generador.
En vista de la representacin de
la figura 42, se observa que la
hipotenusa est representada
por un vector, que tiene sentido,
modulo y direccin, adems se
representa con una punta de fle-
cha que indica su direccin. Este
vector gira en sentido contrario a
las aguas del reloj. La longitud o
mdulo indica el valor mximo
del voltaje y que se alcanza a los
90 y 270. Este tipo de diagra-
mas se denominan diagramas
vectoriales y se emplean para
representar grficamente volta-
jes y corrientes alternas Senoi-
para el anlisis de este tipo de se-
ales ser necesario recurrir al re-
curso matemtico de estudio de
los tringulos rectngulos, por me-
dio de la funcin seno.
Mediante la representacin de la
figura 41, de un triangulo rectngu-
lo con un ngulo , la funcin seno
de este ser el cociente entre el
cateto opuesto y la hipotenusa.
Ahora segn la tabla 4.1 de valor
del seno de , para diferentes va-
lores de este ngulo, es posible
apreciar que el valor cambia de 0
a 90 y que respectivamente sus
Tabla 4.1: Valor de sen
Seno
Seno
0 0 50 0,766
10 0,174 60 0,866
20 0,342 70 0,940
30 0,500
80 0,985
40 0,643
90 1,000
Figura 42 Relacin entre diagrama vectorial y grafica senoidal
Pgina 54 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
Un ciclo es una oscilacin com-
pleta de un voltaje o corriente
alterna senoidal, la curva de la
grfica representada en la figura
42 describe un ciclo, pero des-
pus de los 360 la curva vuelve
a empezar y as sucesivamente.
Siguiendo la descripcin de la
figura 42, es posible indicar que
todos los ngulos estn dados
en grado. Al dividir una circunfe-
rencia en 360 partes iguales,
cada una de ellas es un grado.
En electrotecnia es usual indicar
los ngulos en radianes, donde
el valor de un radian es el co-
ciente entre la longitud del arco
que abarca y el radio (Figura
43). Esta unidad no tiene unidad
de medida ya que en el denomi-
nador y numerador se encuentra
la unidad metro, pero de todas
maneras de nombra este valor
como radian.
La relacin existente entre gra-
dos y radianes est dada a par-
tir de [4.7]
[4.7]
Reuniendo las equivalencias de
[4.7] se obtiene la relacin de
equivalencias entre grados a ra-
dianes y vice versa como [4.8]
[4.8]
El perodo es el tiempo que
transcurre durante un ciclo es
otra magnitud caracterstica de
las seales alternas, se simboli-
za con la letra T y su unidad es
el segundo (s).
Entre el ngulo de giro y el
tiempo t existe tambin una rela-
cin. Cuando se recorre una cir-
cunferencia completa de, 360 o
2, transcurre un tiempo un

`
=
2
360
r
G
dales.
Para describir las magnitudes al-
ternas, es corriente emplear con-
ceptos de amplitud y valor instan-
tneo. Donde la amplitud es el va-
lor mximo posible de una seal
alterna y el valor instantneo es el
valor que tiene la seal en un ins-
tante determinado. Los valores ins-
tantneos siempre se identifican
con una letra minscula.
Figura 43 ngulo indicado en radianes
r
r
r
G

=
` =

2
360
Figura 44 Relacin entre ngulo y tiempo
Pgina 53 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
rencia completa (360, 2), el
tiempo empleado para ello ser
un periodo T.
[4.11]
Aunque los valores y sentidos
de las seales alternas varan
continuamente, en la electrotec-
nia se indican siempre valores
fijos denominados valores efica-
ces. Estos valores son los obte-
nidos por los instrumentos de
medicin y que no pueden de-
tectar los valores mximos de
las seales analizadas. Los
equipos de medicin que estn
en condiciones de hacer lectura
de los valores mximos son los
f
T
f
T
=
=

2
1 2
osciloscopios y analizadores de
redes, entre otros instrumentos
ms sofisticados para estos fi-
nes.
De todos modos existe toda una
teora que relaciona los valores
mximos con los eficaces, pero
para este caso se expresa final-
mente como:
[4.12]
Esta ecuacin es aplicable para
cualquier magnitud medida con
instrumentos ya sea voltaje, co-
rriente o potencia elctrica. Para
explicar el significado del valor
2
2
max
v
v
v v
ef
ef mx
=
=
tiempo equivalente a un periodo. A
partir de esto en la grafica puede
indicarse el tiempo t en lugar del
ngulo de giro (Figura 44)
[4.9]
En consecuencia, otra magnitud
importante para caracterizar una
seal alterna es la frecuencia. Co-
rresponde a la cantidad de ciclos
que transcurren en un segundo, su
unidad de medida es el Hertz (Hz)
y se simboliza con la letra f.
La frecuencia puede expresarse
fcilmente si en lugar de un tiempo
cualquiera se toma el tiempo exac-
to T de un periodo. El nmero de
ciclos ser entonces 1.
[4.10]
Otra de las magnitudes necesarias
de analizar es la frecuencia angu-
lar o frecuencia circular. Como la
curva senoidal puede deducirse a
partir de un movimiento circular,
podr calcularse en lugar del n-
mero de ciclos el ngulo descrito
en un determinado tiempo. Se sim-
boliza con la letra omega , si el
ngulo recorrido es una circunfe-
T
T
1 2
1 360
~
~ `

T
f
1
=
Figura 45 Potencia en una resistencia en corriente alterna
Pgina 56 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
Ahora lo importante no es la po-
tencia mxima, sino la potencia
media en un periodo. Esta po-
tencia puede calcularse grfica-
mente doblando los mximos
sobre los mnimos. O de igual
forma si se calcula la potencia
con los valores eficaces de vol-
taje y corriente obtendremos la
potencia eficaz P=1,75w.
Con lo que se puede entender
que los valores eficaces de los
voltajes y corrientes alternas
equivalen a los voltajes y co-
rrientes que darn lugar a la
misma potencia.
[4.13]
3 Bobinas en Corriente Alter-
na
Las bobinas se encuentran en
muchas aplicaciones en electri-
cidad, como en motores, trans-
formadores y generadores. Si se
conecta una bobina en corriente
alterna, al momento de medir su
w A v P
A I
v
v
V
ef
ef
74 , 1 176 , 0 9899 , 0
176 , 0
2
25 , 0
899 , 9
2
14
= =
= =
= =
voltaje, el registro del instrumen-
to sera el mismo en ambos tipos
de voltaje, continua o alterna, a
diferencia de la intensidad de
corriente, que en corriente alter-
na se podra apreciar una lectura
de mucho menor valor que en el
caso de corriente continua. Esta
intensidad menor implica que la
bobina presenta una resistencia
adicional, que solo se muestra
en corriente alterna. La resisten-
cia total que opone una bobina al
paso de la corriente alterna se
denomina impedancia.
El comportamiento resistivo de la
bobina depender del tipo de
voltaje aplicada, con voltaje con-
tinuo aparece una resistencia
propia del conductor del bobina-
do. En cambio, si se aplica un
voltaje alterno, la intensidad de
corriente estar variando conti-
nuamente y se producirn fen-
menos de autoinduccin. Por
esto en la bobina sometida a co-
rriente alterna se medir una re-
sistencia diferente, que se llama-
r impedancia que se identificar
con la letra Z y su unidad de me-
dida es el Ohm ().
Esta impedancia se comporta
eficaz y el modo de deducirlo, te-
nemos que la potencia elctrica es
el producto del voltaje por la inten-
sidad de corriente. Como stas no
son constantes, la potencia variar
permanentemente. Si se considera
un voltaje aplicada a una resisten-
cia y se multiplica por la corriente
que circula en ella en cada instan-
te, resultara una grafica como la
figura 45.
Donde es posible ver que la poten-
cia en una resistencia R ser mxi-
ma cuando tambin lo sean la in-
tensidad de corriente y el voltaje,
as como la potencia se har nula
cuando la intensidad y el voltaje
tambin lo sean.
Si el voltaje mxima V=14v y la
corriente mxima del circuito es
I=0,25A, la potencia se encontrar
oscilando entre los 0 y 3,5W. Aho-
ra si el voltaje es negativo, esta por
defecto provocar una corriente de
sentido opuesto, pero como mate-
mticamente el producto de dos
nmeros negativos, nos resultar
siempre una potencia positiva, de-
bido a que fsicamente en ese sen-
tido la resistencia igualmente disi-
par su energa en forma de tem-
peratura.
Pgina 55 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
otra bobina muy prxima, pues
el flujo magntico que atraviese
la bobina ser mayor, provocan-
do una voltaje mayor. Es posible
aumentar ms este efecto si se
sobreponen las bobinas una so-
bre otra, de esa forma el flujo de
la bobina primaria atravesar
totalmente la secundaria.
Otro fenmeno que se aprecia
en una bobina en corriente alter-
na, es la autoinduccin que se
explica cuando vara la intensi-
dad de corriente en la bobina.
Aparecer simultneamente un
campo magntico variable que
provocara una induccin segn
la ley de Faraday. El nuevo vol-
taje inducido se opone al voltaje
exterior, conectada al circuito,
segn la ley de Lenz, con lo que
podr aumentar paulatinamente.
El voltaje inducido desaparecer
cuando la intensidad de corriente
ya no vare. El voltaje inducido
es debido a la variacin de la
corriente en la bobina y se llama-
r voltaje de autoinduccin.
La inductancia de una bobina es
una magnitud de la que depen-
de del voltaje de autoinduccin.
La inductancia se representa con
la letra L y su unidad de medida
es el Henry (H), que est relacio-
nada con el voltaje auto inducida
en la bobina, la cual depende de
la constitucin fsica de la bobi-
na, ya sea con ncleo de aire o
hierro, ms la variacin de tiem-
po sobre una corriente absorbi-
da.
[4.15]
Como la resistencia de la bobina
cambia cuando es conectada a
un voltaje alterna, por lo que se
compone primordialmente de la
componente reactiva, llegando al
punto de aproximar la reactancia
I
t V
L
l
N
L
ind
r o
A
A
=

=
2

linealmente como una resistencia
segn la ley de Ohm, lo que permi-
te calcularla como:
[4.14]
La corriente alterna varia perma-
nentemente su valor y su sentido.
El campo magntico que provoca,
da lugar a fenmenos de induc-
cin, que son la causa de la apari-
cin de la resistencia adicional.
Uno de los fenmenos, es la induc-
cin en reposo y se explica me-
diante el campo magntico varia-
ble que atraviesa en parte a una
bobina, donde toda variacin del
campo magntico da lugar en los
conductores a una separacin de
cargas y con ella a un voltaje indu-
cida, segn la ley de Faraday. Este
fenmeno es aun mayor si existe
I
V
Z =
Figura 46 Curvas de intensidad y de tensin en una bobina ideal.
Pgina 58 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
voltaje y la corriente que circula
a travs de sta, donde la co-
rriente y el voltaje no estn en
fase. Esto significa que la seal
de la corriente y del voltaje no
alcanzan su valor mximo en el
mismo punto y no tienen el mis-
mo sentido. Mediante experi-
mentacin es posible precisar
que la diferencia de fase es de
90 (/2), donde la intensidad de
corriente alcanza su valor mxi-
mo despus de el voltaje. Es
decir, est en retraso 90 res-
pecto al voltaje aplicada a la bo-
bina (Figura 46). A diferencia de
una resistencia, donde el voltaje
y la corriente se encuentran en
fase, es decir, ambas seales
alcanzan su valor mximo al
mismo tiempo y tienen el mismo
sentido (Figura 47).
Si se recuerda la figura 45, para
ese ejemplo la potencia en un
resistor en todo momento es po-
sitiva, es decir, la potencia era
absorbida por esta carga y trans-
formada en calor. Resulta que,
como la carga era un resistor, el
voltaje y la intensidad de corrien-
te estn en fase y la potencia
activa segn la ecuacin [1.48]
resulta ser el producto entre el
voltaje y la corriente, a pesar que
las seales fueran negativas,
matemticamente la potencia en
todo caso sera positiva. Es decir
absorbida.
En el caso de una bobina, la
reactancia de esta consume
energa elctrica para crear un
campo magntico y la devuelve
cuando desaparece el campo.
Como en la bobina el voltaje est
en desfase con la intensidad de
corriente el producto de estas
con la impedancia. A esta compo-
nente se denominar reactancia
inductiva, se simboliza con la letra
X
L
y su unidad de medida es el
Ohm ().
En los circuitos de corriente alterna
la resistencia de una bobina no se
debe solo a perdidas en el cobre,
sino que incluye los efectos de to-
das las perdidas existentes en el
circuito. As como prdidas magn-
ticas en el hierro, conocidas como
corrientes parsitas de Foucault.
Entonces la reactancia inductiva
depende de la inductancia L de la
bobina, tambin depende de la fre-
cuencia de el voltaje alterna, debi-
do a que la velocidad con la que
varia la corriente modifica el voltaje
de autoinduccin. Como la fre-
cuencia est ligada a una veloci-
dad angular y la reactancia es pro-
porcional a la inductancia y fre-
cuencia, la reactancia inductiva se
obtiene como:
[4.16]
Las bobinas en corriente alterna,
modifican el comportamiento del
L X
f
f L X
L
L
=
=
=

2
) 2 (
Figura 47 Curvas de intensidad y de tensin en una resistencia.
Pgina 57 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
4 Condensador en Corriente
Alterna
Los condensadores se utilizan
en combinacin con las bobinas
cuando hace falta corregir la fa-
se de las magnitudes alternas o
mas conocido como compensa-
cin del factor de potencia. Tam-
bin es posible encontrarles en
circuitos elctricos donde se pro-
duzcan procesos de conmuta-
cin, donde atenan los efectos
de corrientes parsitas que se
generan por estos trabajos, evi-
tando perturbaciones o interfe-
rencias en las redes elctricas.
Otro campo importante de los
condensadores es en los circui-
tos electrnicos para fuentes de
poder, especialmente, para filtrar
efectos de rizado en seales
mixtas y corregir en seales con-
tinuas puras.
Los condensadores, tal como
indica su smbolo, indica que se
compone de dos conductores
aislados uno de otro, que pue-
den presentarse en diversas for-
mas, como podran ser dos pla-
cas metlicas planas. El compor-
tamiento en corriente continua se
limitaba a cargarse cuando se
cerraba el circuito con la fuente,
con lo que permita la circulacin
de cargas elctricas del polo ne-
gativo de la fuente de voltaje a
una de las placas, mientras que
el polo positivo atrae cargas de
la otra. Por lo tanto, el condensa-
magnitudes estar oscilando entre
potencia positiva y potencia negati-
va, dando como resultado en un
ciclo dos semi ciclos de potencia
absorbida y dos semi ciclos de po-
tencia entregada (Figura 48), que-
dando finalmente anulada la poten-
cia activa media.
Por esta razn no es posible medir
el consumo de potencia activa a
una carga reactiva con un Wattme-
tro, entonces como una reactancia
inductiva es equivalente a una im-
pedancia y como tal es posible cal-
cular sus variables por la ley de
Ohm, entonces se tendr que la
relacin del producto entre el volta-
je y la intensidad de corriente ser
una potencia aparente, que se
identifica con la letra S y su unidad
de medida es el volt-amper (VA).
[4.16]
Al anularse el consumo de poten-
cia activa media en una bobina,
porque no se transformar la ener-
ga en calor, la potencia consumi-
da por una reactancia inductiva
ser potencia reactiva, que se sim-
boliza con la letra Q y su unidad de
medida es el volt-amper reactivo
(VAR).
I V S =
Figura 48 Curvas de potencia reactiva en una inductancia.
Pgina 60 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
sador se desconecta de la fuen-
te, este permanecer cargado
hasta que se conecte una carga
a sus polos y har circular una
corriente elctrica inversa al
sentido de carga. Es decir, en-
tregar la carga acumulada,
hasta que su voltaje elctrico
sea igual a cero.
Para analizar el comportamiento
del condensador en un circuito
de corriente alterna, es necesa-
rio imaginar el siguiente circuito:
una lmpara incandescente en
serie con un condensador co-
nectado a una fuente de corrien-
te alterna, como la figura 49.
Un voltaje alterno cambia cons-
tantemente su polaridad, con lo
que el condensador estar car-
gando y descargando sin parar.
Por lo tanto, circular constante-
mente una corriente de carga y
descarga que hace encender la
lmpara de la figura 49.
Si ha este esquema se agreda
como dato la medida de voltaje
en el condensador Vc y el regis-
tro de la intensidad de corriente
Ic. Si el voltaje de la fuente se
hace variar escalonadamente, la
corriente cambiar proporcional-
mente, donde al obtener el co-
ciente entre Vc e Ic se tendr el
valor de la reactancia capacitiva,
que se simboliza como X
C
y su
unidad de medida es el Ohm ().
[4.18]
Entonces el condensador se
comporta como una impedancia
Z que se aproxima al valor de la
reactancia capacitiva X
C
, esta
reactancia depende de la capaci-
tancia y de la velocidad con que
se sucedan los procesos de car-
ga y descarga, o sea de la fre-
cuencia.
En un circuito capacitivo conec-
tado en corriente alterna, la in-
tensidad de corriente crece con
la frecuencia y la capacidad del
C
C
C
I
V
X =
dor almacena cargas, para esto
necesita de un tiempo para efec-
tuar ese trabajo.
Al final del proceso de carga, el
condensador se encuentra someti-
do al voltaje de la fuente, las car-
gas transportadas se encuentran
almacenadas en las placas. Esta
propiedad de los condensadores
se cuantifica en una magnitud lla-
mada capacitancia, se simboliza
con la letra C y su unidad de medi-
da es el Faradio (F), donde la ca-
pacitancia slo depende de la es-
tructura del condensador.
[4.17]
Donde:
C = Capacitancia en faradios
(F)

o
=Permeabilidad del vaco
(8,86 x 10
-12
)

r
=Permeabilidad relativa
A =Superficie de la placa (m
2
)
d =Separacin de las placas
(m)
Si despus de cargado el conden-
d
A
C
r o

=

Figura 49 Condensador en serie con lm-
para incandescente a tensin alterna.
Pgina 59 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
el condensador presenta un des-
fase entre el voltaje y su intensi-
dad de corriente. Es posible ha-
cer las primeras aproximaciones
segn el comportamiento de car-
ga y descarga, cuando el voltaje
es mximo, con el condensador
cargado, la intensidad de co-
rriente es nula, y cuando la co-
rriente es mxima, por el proce-
so de carga o descarga, el volta-
je es nula.
En la figura 50 se muestra la gr-
fica y diagrama vectorial de un
condensador, donde se com-
prueba que en ste la corriente
se adelanta en 90 (/2) respec-
to al voltaje aplicada al conden-
sador.
Al igual que en una bobina, por
el condensador estar pasando
una intensidad de corriente al
momento de estar sometido a
una voltaje elctrica, pero stas
magnitudes como estn desfasa-
das no podr existir una potencia
activa, por lo que la potencia de
un condensador ser reactiva, al
igual que en la bobina. De igual
condensador. En cambio las reac-
tancias son inversamente propor-
cional a estas variables, es decir
que entre mayor sea la capacitan-
cia mayor ser la corriente y por
consiguiente cada ves menor la
reactancia capacitiva. Con estos
datos se obtiene la ecuacin de la
reactancia capacitiva en funcin de
la frecuencia angular, la capaci-
tancia y su proporcionalidad inver-
sa con la reactancia.
[4.19]
Al igual que en una bobina tambin
C f
X
f
C
X
C
C

=
=

2
1
2
1
Figura 50 Curvas de tensin y de intensidad en un condensador.
Figura 51 Curvas de tensin, intensidad y potencia en un condensador.
Pgina 62 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
[4.20]
La intensidad y el voltaje en la
reactancia inductiva estn desfa-
sados, con la corriente en retra-
so en 90 respecto al voltaje de
la bobina V
L
, como se ha toma-
do la intensidad de corriente co-
mo referencia a 0 el voltaje est
adelantada 90 (Figura 53).
[4.21]
R I V
R
=
L L
X I V =
Sin embargo, a causa de la co-
rriente y de las diferentes resis-
tencias o reactancias de los
componentes del circuito, se ob-
servan las cadas de voltaje pro-
pias a estas y el voltaje total apli-
cado V
T
, se obtiene de la suma
de V
L
y V
R
. Pero como son faso-
res representados, la suma de
estos se efectan colocando un
fasor consecutivo a otro y el re-
sultado se determina como la
distancia entre el origen del pri-
forma se puede obtener la curva
de potencia reactiva como el pro-
ducto del voltaje Vc y la intensidad
de corriente Ic (Figura 51)
5 Circuito serie R-L
Al igual que toda conexin serie,
circular la misma intensidad de
corriente por todos los componen-
tes del circuito, por lo tanto, el vol-
taje se distribuir proporcionalmen-
te por las cargas segn su impe-
dancia particular (Figura 52).
Es evidente en este tipo de circuito
que la corriente es el factor comn
de esta conexin, por lo que el dia-
grama vectorial se referir a la in-
tensidad de corriente.
La corriente provoca en la resisten-
cia una cada de voltaje V
R
que
estar en fase con la intensidad de
corriente del circuito.
Figura 52 Conexin serie de Resistencia y
Bobina.
Figura 53 Curvas de tensin e intensidad circuito serie R-L.
Figura 54 Diagrama vectorial y triangulo de voltajes de circuito serie R-L
Pgina 61 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
[4.23]
Con el comportamiento de las
corrientes y voltajes, es impor-
tante saber que sucede con las
impedancias. Ya es sabido que
la impedancia total Z del circuito,
tiene una componente resistiva y
otra reactiva. Como toda impe-
dancia puede calcularse como el
cociente de el voltaje total apli-
cada sobre la corriente del cir-
cuito, determinando de esta ma-
T
R
T
L
R
L
V
V
V
V
s en
V
V
t g
=
=
=

cos
nera el mdulo de la impedancia.
Pero el voltaje y la corriente no
estn en fase, lo que en la impe-
dancia se da una relacin similar
al triangulo de voltajes, solo que
los vectores que actan en este
anlisis son la hipotenusa equi-
valente a la impedancia Z, el ca-
teto opuesto es la reactancia in-
ductiva X
L
y el cateto adyacente
la resistencia R (Figura 55). Por
lo tanto es posible determinar el
mdulo de la impedancia me-
diante el teorema de Pitgoras y
los ngulos por funciones trigo-
nomtricas.
[4.24]
mer vector y la punta del ltimo
vector sumado. De esta forma se
obtiene un triangulo rectngulo for-
mado por los catetos V
R
y V
L
y la
hipotenusa V
T
(Figura 54). Enton-
ces se obtiene un triangulo rectn-
gulo y para determinar la suma de
voltajes vectorialmente que define
el mdulo del voltaje total de la
fuente, es necesario aplicar el teo-
rema de Pitgoras, quedando co-
mo:
[4.22]
De igual modo este anlisis de cir-
cuitos, permite aplicar funciones
trigonomtricas para calcular el
ngulo de desfase de el voltaje
total, considerando que la Hipote-
nusa es el mdulo del vector de el
voltaje total, el cateto adyacente el
voltaje de la carga resistiva y el
cateto opuesto el modulo de el vol-
taje de la carga inductiva. A partir
de esto es posible definir el ngulo
de desfase con el inverso de las
funciones trigonomtricas seno,
coseno o tangente del ngulo for-
mado en el triangulo de voltajes
[4.23]
2 2
2 2 2
L R T
L R T
V V V
V V V
- =
- =
Figura 55 Diagrama vectorial y triangulo de impedancias de circuito serie R-L
2 2
2 2 2
L
L
X R Z
X R Z
- =
- =
Pgina 64 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
correspondientes funciones tri-
gonomtricas que permiten de-
terminar el ngulo de desfase.
Una forma de comprobar que el
anlisis est bien desarrollado,
es verificando la coincidencia de
los ngulos de desfase de los
tres tringulos posibles de obte-
ner en una conexin serie, don-
de el ngulo de desfase es el
mismo entre los tringulos for-
mados por los vectores, donde
las nicas diferencias posibles
de verificar son los mdulos de
las magnitudes analizadas.
[4.26]
2 2
2 2 2
L
L
Q P S
Q P S
- =
- =
[4.27]
El cos tiene suma importancia
en las corrientes de potencia,
segn la ecuacin [4.27] eses
cociente entre la potencia activa
sobre la potencia aparente. Por
lo tanto, indica la cantidad de
potencia aparente que se trans-
forma en potencia activa. Por
este motivo tambin es denomi-
nado tambin como factor de
potencia y sus rangos varan en-
tre 0 y 1.
Junto con esto, existe el factor
de potencia reactiva o sen ,
que indica que parte de la poten-
cia aparente se transforma en
potencia reactiva. Es opuesta al
valor del coseno del ngulo y
mientras ms cercano a 1 sea, el
coseno se aproxima a 0 y vice-
versa.
S
P
S
Q
s en
P
Q
t g
L
L
=
=
=

cos
[4.25]
Como anlisis de este tipo de cir-
cuito, tambin es posible deducir
un triangulo de potencias a partir
del diagrama vectorial correspon-
diente, donde es posible encontrar
la potencia activa P como mdulo
al cateto adyacente, la potencia
reactiva inductiva Q
L
como cateto
opuesto y la potencia aparente S
como la hipotenusa del triangulo
de vectores (Figura 56). Ms sus
Z
R
Z
X
s en
R
X
t g
L
L
=
=
=

cos
Figura 56 Diagrama vectorial y triangulo de potencias de circuito serie R-L
Pgina 63 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
construir la grfica y el corres-
pondiente diagrama vectorial se
proceder de modo similar que
en la conexin serie R-L, pero
cuidando las consideraciones
particulares de esta conexin.
Para esta configuracin la mag-
nitud en comn es el voltaje y a
esta se debern referir las fases
de las dems magnitudes. La
corriente activa I
R
est en fase
con el voltaje V
T
; la corriente
reactiva I
L
est retrasada en 90
respecto a el voltaje V
T
(Figura
58).
La intensidad de la corriente total
I
T
, se obtiene como la suma vec-
torial de las intensidades de I
R
e
I
L
y el ngulo de desfase ser
menor que los 90. Al igual que
en el circuito serie es posible
transformar el diagrama vectorial
de corrientes en un triangulo rec-
tngulo, donde ser valida la
aplicacin del teorema de Pit-
goras y funciones trigonomtri-
cas (Figura 59).
[4.28]
6 Circuito Paralelo R-L
En vista de la figura 57 se ve la
conexin en paralelo de una induc-
tancia y una resistencia, las que
son sometidas al mismo voltaje
elctrico. Por otra parte se visuali-
zan tres corrientes diferentes, la
intensidad de corriente total I
T
, la
corriente activa I
R
que circula por
la resistencia R y la corriente reac-
tiva I
L
que circula por la reactancia
inductiva X
L
. Por lo tanto, para
I V Q
s en I V Q
s en S Q
I V P
I V P
S P
I V S
L L
T L
L
R
T
T
=
=
=
=
=
=
=

cos
cos
Figura 57 Conexin paralelo de Resistencia
y Bobina.
Figura 58 Curvas de tensin e intensidad circuito paralelo R-L.
Figura 59 Diagrama vectorial y triangulo de corrientes de circuito paralelo R-L
Pgina 66 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
rentes intensidades se calcula-
rn como el cociente de el volta-
je sobre la impedancia o resis-
tencia de la rama conectada.
[4.31]
Como en todas las ecuaciones
[4.31] se reconoce el factor co-
mn de V
T
, es posible transfor-
marlas para obtener la admitan-
cia Y, conductancia G y suscep-
tancia B
L
.
L
T
L
T
R
T
T
X
V
I
R
V
I
Z
V
I
=
=
=
[4.32]
A partir de las ecuaciones [4.32]
se puede obtener el tringulo de
admitancias, del cual se puede
deducir que para calcular la im-
pedancia del circuito se hace con
la suma vectorial de admitancias
que se representan en las ecua-
ciones [4.33] y se demuestra en
la figura 60.
[4.33]
L T L
L
T L
T R
T R
T T
T T
B V I
X
V I
G V I
R
V I
Y V I
Z
V I
=

'
'
=
=

'
'
=
=

'
'
=
1
1
1
2 2
2 2 2
2
2 2
1 1 1
L
L
L
B G Y
B G Y
X R Z
- =
- =

'
'
-

'
'
=

'
'
[4.29]
[4.30]
Al igual que la conexin serie, don-
de se obtuvo un triangulo de impe-
dancias a partir del triangulo de
voltajes. En la conexin paralelo se
puede operar de modo similar, pe-
ro en este caso a partir del triangu-
lo de intensidades y como las dife-
2 2
2 2 2
L R T
L R T
I I I
I I I
- =
- =
T
R
T
L
R
L
I
I
I
I
s en
I
I
t g
=
=
=

cos
Figura 60 Relacin entre triangulo de corrientes y el de admitancias, en una conexin
paralelo R-L.
Pgina 65 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
rriente adelanta a el voltaje en
90.
Dado que en el circuito serie la
corriente es la misma, se defini-
r como referencia en el diagra-
ma vectorial, obtenindose que
el voltaje de la resistencia V
R
est en fase con la I
T
y el voltaje
del condensador a -90 respecto
a la corriente (Figura 63).
A partir de estos datos se desa-
rrolla el diagrama vectorial de
voltajes y corriente, del cual se
obtiene un tringulo de voltajes,
donde por teorema de Pitgoras
[4.34]
Para el clculo de la potencia se
procede de modo similar a la cone-
xin en serie, teniendo en cuenta
que en la conexin paralela la
magnitud comn es el voltaje. Las
potencias y las intensidades son
directamente proporcionales, con
lo que se puede construir un trian-
gulo semejante al de intensidades,
como la figura 61 y se utilizan las
ecuaciones [4.28].
7 Circuito Serie R-C
Como toda conexin serie se di-
vide el voltaje de la fuente V
T
en-
tre las cargas conectadas, una
resistencia y una capacitancia
(Figura 62), teniendo en cuenta la
diferencia de fase, tal como el
caso de los circuitos con bobinas,
con la diferencia que en un con-
densador la intensidad de co-
R
Z
X
Z
s en
X
R
t g
L
L
=
=
=

cos
Figura 61 Relacin entre triangulo de corrientes y de potencias, en una conexin paralelo
R-L.
Figura 62 Conexin serie de Resistencia
y Capacitancia.
Figura 63 Curvas de tensin e intensidad circuito serie R-C.
Pgina 68 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
[4.36]
[4.37]
[4.38]
S
P
Z
R
V
V
S
Q
Z
X
V
V
s en
P
Q
R
X
V
V
t g
T
R
C C
T
C
C C
R
C
= = =
= = =
= = =

cos
2 2 2
C
X R Z - =
2 2 2
C
Q P S - =
8 Circuito Paralelo R-C
Como todo circuito paralelo, las
cargas conectadas de tipo resis-
tiva y capacitiva, se encontrarn
sometidas al mismo voltaje elc-
trico de la fuente (Figura 65). De
esta forma se visualizan tres co-
rrientes diferentes, la corriente
total I
T
, la corriente activa I
R
que
circula por al resistencia R y la
corriente reactiva I
C
que circula
por la reactancia capacitiva X
C
.
De esta manera se construye la
grafica y su correspondiente dia-
es posible determinar el mdulo
del voltaje total V
T
de la fuente.
Como Z vuelve a ser la impedancia
del circuito completo y la corriente
es la magnitud comn en las ecua-
ciones de voltajes del circuito, se
puede construir un triangulo de
impedancias y anlogamente se
pueden calcular las potencias y su
respectivo tringulo (Figura 64).
[4.35]
Figura 64 Tringulos de voltajes, impedancias y potencia de un circuito serie R-C
2 2
2 2 2
C R T
C R
T
C C
R
V V V
V V V
Z I V
X I V
R I V
T
- =
- =
=
=
=
Figura 65 Conexin paralelo de Resistencia
y Capacitancia.
Pgina 67 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
[4.39]
[4.40]
grama vectorial de modo similar
que en la conexin R-C serie, cui-
dando las consideraciones particu-
lares de esta conexin.
Al igual que las dems conexiones
paralelas analizadas anteriormen-
te, la magnitud comn es el voltaje.
A sta se referirn las fases de las
dems magnitudes, segn la de-
mostracin en la figura 66.
Se obtiene la corriente total, me-
diante la suma vectorial de las co-
rrientes parciales del circuito.
Anlogamente se obtiene el trian-
gulo de corrientes que tambin
permite determinar los tringulos
de admitancias y potencias del cir-
cuito (Figura 67).
Figura 66 Curvas de tensin e intensidad circuito paralelo R-C.
Figura 67 Tringulos de corrientes, admitancias y potencias de un circuito paralelo R-C
2 2
2 2 2
C R T
C R
T
C
C
R
I I I
I I I
Z
V
I
X
V
I
R
V
I
T
- =
- =
=
=
=
S
P
R
Z
I
I
S
Q
X
Z
I
I
s en
P
Q
X
R
I
I
t g
T
R
C
C T
C
C
C R
C
= = =
= = =
= = =

cos
Pgina 70 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
reactancias presentes (Figura
68).
La corriente ser la referencia
de fase para el diagrama vecto-
rial, que describe que entre el
voltaje de la reactancia capaciti-
va y reactancia inductiva existe
un desfase de 180, donde V
L
90 respecto a la I
T
y V
C
-90
segn la misma magnitud de
referencia (Figura 69).
En vista de este comportamien-
to, se pueden resumir los volta-
jes en ambas reactancias en
una sola que ser la diferencia
de ellas. De este modo, como
vectorialmente tienen sentidos
opuestos, se mantendr la direc-
cin del voltaje con mayor mdu-
lo, para luego realizar la suma
vectorial con la cada de voltaje
del resistor (Figura 70). As se
obtiene finalmente un triangulo
de voltajes del circuito paralelo R
-L-C.
[4.43]
Del mismo modo, por semejan-
za, se obtienen los tringulos de
impedancias y potencias. Al ob-
2 2 2
) (
C L R T
V V V V - =
[4.41]
[4.42]
9 Circuito Serie R-L-C
Para analizar este tipo de conexin
es necesario recurrir a los casos
ya observados con anterioridad.
Donde ya es sabido, para este tipo
de conexin, la corriente es la mis-
ma en cada componente conecta-
do al circuito y los voltajes sern
proporcionales a la resistencia y
2 2 2
C
Q P S - =
2 2
2 2 2
2
2 2
1 1 1
C
C
C
B G Y
B G Y
X R Z
- =
- =

'
'
-

'
'
=

'
'
Figura 68 Conexin serie de Resistencia,
Inductancia y Capacitancia.
Figura 69 Curvas de voltajes e intensidad circuito serie R-L-C.
Figura 70 Suma vectorial de voltajes y obtencin de V
T
.
Pgina 71 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
vuelve resonante, obtenindose
una impedancia igual a la resis-
tencia hmica conectada, pero
aumentando peligrosamente el
voltaje de las cargas reactivas.
[4.44]
[4.45]
2 2 2
) (
C L
X X R Z - =
2 2 2
) (
C L
Q Q P S - =
[4.46]
10 Circuito Paralelo R-L-C
En el circuito paralelo X
L
; X
C
y R
se someten directamente al vol-
taje de la fuente, como todos cir-
cuitos anteriores de tipo paralelo
(Figura 72). As como, el voltaje
es constante, esta servir como
referencia para el diagrama vec-
torial de corrientes, donde la co-
rriente inductiva I
L
est desfasa-
da en -180 respecto a la capaci-
tiva I
C,
que est adelantada 90
respecto a I
R
(Figura 73). Esto
, ) , )
, )
, ) , )
, )
S
P
Z
R
V
V
S
Q Q
s en
Z
X X
V
V V
s en
P
Q Q
t g
R
X X
V
V V
t g
T
R
C L
C L
T
C L
C L
C L
R
C L
= = =

cos
servar el diagrama vectorial de vol-
tajes y sabido que la corriente es
constante, se puede deducir que la
reactancia inductiva X
L
es menor
que la reactancia capacitiva X
C
y
para obtener la reactancia equiva-
lente se obtendr de la diferencia
de stas que formar finalmente el
triangulo de impedancias (Figura
71).
Si aumenta la inductancia, con ella
proporcionalmente la reactancia
inductiva. Si llegara a igualar a la
reactancia capacitiva el circuito se
Figura 71 Obtencin de tringulo de impedancias y potencias
Figura 72 Conexin paralelo de Resisten-
cia, Inductancia y Capacitancia.
Pgina 72 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
En esta conexin, es posible
tambin lograr el estado de re-
sonancia entre las cargas reacti-
vas, al momento de igualar su
valor de reactancia, haciendo
que la impedancia entre ellas se
anule, comportndose el circuito
como si fuere de tipo resistivo
puro. Pero es de extremo cuida-
do el nivel de corriente que pue-
den llegar los elementos reacti-
vos, debido a este tipo de oscila-
cin.
[4.47]
[4.48]
[4.49]
[4.50]
2 2 2
) (
L C R T
I I I I - =
2
2 2
2 2 2
1 1 1 1
) (

'
'
-

'
'
=

'
'
- =
C L
C L
X X R Z
B B G Y
2 2 2
) (
C L
Q Q P S - =
, )
, )
, )
, )
, )
, )
S
P
Y
G
I
I
S
Q Q
s en
Y
B B
s en
I
I I
s en
P
Q Q
t g
G
B B
t g
I
I I
t g
T
R
C L
C L
T
L C
C L
C L
R
L C
= = =

cos
implica que es posible obtener un
triangulo de corrientes que dar
lugar a un triangulo de admitancias
y potencias.
Al igual que las corrientes, las
reactancias se encuentran desfa-
sadas en 180 entre si, al igual que
sus respectivas potencias reacti-
vas (Figura 74)
Figura 73 Curvas de tensin e intensidades circuito paralelo R-L-C.
Figura 74 Tringulos de admitancias, corrientes y potencias.
Pgina 73 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
A modo de resumen en la Tabla
4.2 se muestran los tres posibles
casos en la conexin R-L-C tipo
serie y paralelo
Tabla 4.2: Posibles casos de conexin R-L-C
C L
X X >
C L
X X =
C L
X X <
Pgina 74 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
cesario recordar el punto 2 de
este capitulo donde se demues-
tra la obtencin de una voltaje
sinusoidal al hacer girar una es-
pira en presencia de un campo
magntico. Tomando este ejem-
plo de base se observa en la
figura 76 el modelo simplificado
de un generador trifsico, donde
cada bobinado se encuentra ins-
talado a 120 desplazado res-
pecto a los otros bobinados. Co-
mo el campo magntico del rotor
atraviesa las bobinas con su va-
lor mximo a 120, se obtienen
tres voltajes que presentarn
una diferencia de fase de 120
entre cada dos de ellas (Figura
77).
Es posible trazar las tres curvas
de los tres voltajes distintas y
obtener una grafica comn que
pone de manifiesto el desfase
entre los voltajes generadas. El
desfase de 120 en el espacio
del generador, se transforma en
un desfase en el tiempo.
Cada una de los voltajes de lnea
o voltajes de fase a fase, es la
suma vectorial o geomtrica de
dos voltajes de fase (entre fase y
neutro) y la proporcin aritmtica
es:
[4.51]
11 Redes Trifsicas
Las redes elctricas no estn for-
madas slo por un conductor fase
y otro neutro, este tipo de redes se
denominan monofsicas. Pero los
generadores elctricos de las cen-
trales elctricas son de tipo trifsi-
cos, dando origen a redes de
transporte y distribucin de la ener-
ga elctrica como redes trifsicas.
Hay maquinas elctricas que se
conectan directamente a los siste-
mas de energa elctrica trifsica,
pero otros solo requieren de dos o
una fase para operar.
Entonces este tipo de redes ofre-
cen tres conexiones monofsicas,
que se componen de tres fases y
un neutro conectado al punto cen-
tral de la central generadora y si-
multneamente a una conexin a
tierra (Figura 75). Entre estos con-
ductores se dispone de seis volta-
jes, pudiendo identificarse dos ti-
pos de voltaje, como entre fase y
fase se denomina voltaje de lnea,
o bien, entre cada fase y el neutro
recibe el nombre de voltaje de fa-
se.
En primer lugar para entender esta
diferencia entre mediciones de fa-
ses en un sistema trifsico, es ne-
Figura 75 Conexin trifsica con indicaciones de tensin de fase y lnea.
Figura 76 Modelo simplificado de generador
trifsico.
3 =
f L
V V
Pgina 75 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
el voltaje de fase es igual
que el voltaje de lnea.
Ahora desde el punto de
vista de la conexin de
cargas, estas tambin
pueden conectarse en
estrella o triangulo. Don-
de a partir de esto es po-
sible reconocer a las car-
gas simtricas o equili-
bradas y asimtricas o
desequilibradas.
Para iniciar se evaluarn
las propiedades de car-
gas trifsicas equilibradas
o simtricas. Esto signifi-
ca si las cargas se conectan en
estrella, cada fase tendr la mis-
ma circulacin de corriente, ya
que las cargas son de valores
hmicos idnticos. Esto implica
que la corriente por el conductor
neutro es la suma vectorial de
las tres corrientes recorridas por
cada fase del circuito trifsico,
llegando a la conclusin que la
suma de las corrientes se anula.
Entonces cuando la carga es
simtrica, no circular corriente
por el conductor neutro, por lo
que no es necesario conectarlo
para que funcionen las cargas.
Con las graficas y diagramas vec-
toriales es posible verificar que el
voltaje de lnea es mayor que el
voltaje de fase. Como en cada ca-
so se tienen los voltajes de dos
bobinados generadores conecta-
dos en serie, el voltaje de lnea
ser la diferencia de voltajes entre
los puntos terminales de la estrella.
Una forma fcil de demostrar la
diferencia entre voltaje de fase y
de lnea es invirtiendo el signo del
vector de una de las fases, es de-
cir invirtiendo su ngulo en 180.
El voltaje resultante, ser entonces
la suma de los voltajes instant-
neos de fase (Figura 78).
El factor de raz de tres (), tambin
se denomina factor de concatena-
cin. Debido a que los bobinados
de los generadores se pueden co-
nectar tanto en estrella como en
triangulo, las voltajes de lnea y de
fase tienen cambios y se explican
con la figura 79, donde la conexin
estrella genera voltajes de fase
que al ser sumadas vectorialmente
se obtienen voltajes de lnea. Sin
embargo la conexin triangulo o
delta, carece de conductor neutro y
Figura 77 Desfase entre las diferentes voltajes de un
sistema trifsico
Figura 78 Obtencin de tensin de lnea a partir de diagrama vectorial de
voltajes de fase.
Pgina 76 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
Para el clculo de la potencia
activa total y reactiva total se
tiene que:
[4.55]
[4.56]
Las cargas simtricas tambin
pueden conectarse en triangulo,
pero las relaciones entre voltajes
y corrientes tienen algunos cam-
bios segn la interaccin de las
cargas con la fuente de voltaje
trifsica. En este caso las inten-
sidades I1, I2 e I3, se dividen en
los puntos terminales, de manera
que debern ser mayores que
las corrientes de fase que son
cada una de las que circulan por
los ramales de la carga, tal como
se observa en la figura 80
En la figura 80 es posible verificar
que la suma vectorial de las co-
rrientes resulta ser igual al punto
de origen de los vectores, es decir,
se anulan. De esta forma se tiene
que si el voltaje de lnea es veces
mayor que el voltaje de fase, como
la corriente circula independiente
por cada rama del circuito, se tiene
que en conexin estrella:
[4.52]
Entonces, al igual que en el gene-
rador conectado en estrella, las
voltajes de esta conexin en car-
gas se describen de igual manera
como la ecuacin [4.51].
Con la ayuda de estas relaciones,
la potencia aparente en una carga
equilibrada en estrella se calcula
como:
[4.53]
O bien:
[4.54]
Figura 79 a) Voltajes de un generador en conexin estrella.
b) Voltajes de un generador en conexin triangulo.
f L
I I =
f f
I V S =3
f L
f L
f L
I V S
I V
S
I V
S
=

=

=
3
3
3 3
3
3
cos 3 =
f L
I V P
s en I V Q
f L
= 3
Figura 80 Diagrama vectorial de intensi-
dades de lnea en una conexin estrella
con carga simtrica.
Pgina 77 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
cargas simtricas conectadas en
estrella estas consumen un ter-
cio de la potencia que las mis-
mas cargas conectadas en trian-
gulo, demostrndose como:
4.61]
[4.62]
De esta manera se obtiene que
la potencia total:
[4.63]
Hasta aqu se ha considerado
que la red trifsica se encuentra
en condiciones ideales de equili-
brio o con cargas perfectamente
simtricas, pero en la realidad
siempre hay diferencias entre las
cargas conectadas a una red
trifsicas, as como, a sta se
pueden conectar tres cargas mo-
nofsicas diferentes a cada una
de sus ramas de voltaje de fase.
Esto claramente seala que se
trata de una conexin estrella
desequilibrada.
Anteriormente se analiz la cir-
culacin nula de corriente por el
conductor neutro si las cargas
son perfectamente equilibradas,
entonces, si las cargas son asi-
mtricas esto conlleva a que sus
intensidades de corriente son
diferentes, por lo tanto, al efec-
tuar la suma vectorial de estas
obtendremos un vector resultan-
Segn esto, entonces, la intensi-
dad de lnea (IL) es veces mayor
que la intensidad de fase (If).
[4.57]
Donde el voltaje, al igual que en un
generador conectado en triangulo
el voltaje de fase y de lnea es
igual.
[4.58]
La potencia aparente de la cone-
xin en triangulo se puede calcular
como la suma de las potencias en
cada una de las cargas.
[4.59]
Sustituyendo los valores de fase
por los de lnea, se tiene:
[4.60]
Para determinar las potencias tota-
les activas y reactivas se utilizan
las mismas ecuaciones [4.55] y
[4.56] de la conexin estrella, te-
niendo en cuenta que en ambos
casos se deben expresar stas en
funcin de los valores de lnea.
A partir de esto es posible demos-
trar analticamente, que al poseer
f L
I I = 3
f L
V V =
f f T
f f
I V S
I V S
=
=
3
L L T
I V S = 3
R
U
P
R
U
P
V
V
Y Conexion
L
f
f
f
L
f

=
=
=
3
3
_
2
2
R
U
P
R
U
P
V V
Conexion
L
f
f
f
L f
2
2
_
=
=
=
A
Y
P P =
A
3
Figura 81 Diagrama vectorial de intensida-
des de lnea en una conexin estrella con
carga asimtrica, con corriente por neutro
Pgina 78 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
te con un mdulo y ngulo definido
por esta operacin. Analticamente
este resultado corresponde a la
corriente que circula por el conduc-
tor neutro en condiciones de car-
gas asimtricas (Figura 81)
FUENTES DE CONSULTA:
Brechmann Gerhard, Tablas de
electrotecnia, Deutsche Gesellschaft
fr Technische Zusammenarbeit
(GTZ), Editorial Revert, S. A. Espaa
1988.
Edminister Joseph, Circuitos Elctri-
cos, Coleccin Schaum tercera
edicin, Editorial Mc Graw-Hill Intera-
mericana Espaa 1997.
Hbscher Heinrich, Electrotecnia
Curso Elemental, Deutsche Gesell-
schaft fr Technische Zusam-
menarbeit (GTZ), Editorial Revert, S.
A. Espaa 1991.
Seplveda F. Marco, Diseo e im-
plementacin de panel didctico de
accionamientos clsicos y modernos
de un motor jaula de ardilla para
Liceo Tcnico Profesional, Trabajo
de titulo DIE USACH 2012.
TEXTO DESARROLLADO POR:
SERGIO A. DAZ NEZ
PROFESOR DE ESTADO DE
ELECTRICIDAD
sergio.diazn@usach.com
http://www.wix.com/sadiaz/sadiaz
s @d i @z
Conectar los elementos del pa-
nel didctico segn el esquema
de la figura 82
Se debe ajustar el voltaje de la
fuente en VT=50(v), realizar la
lectura de las diferentes varia-
bles elctricas y registrarlas en
la tabla 1.1.
Complete los valores restantes,
que no son obtenidos por los
instrumentos, mediante clculos.
Verifique el desfase de los volta-
jes mediante un osciloscopio
digital de dos canales y capture
las imgenes para luego inser-
tarlas en el informe.
Graficar en papel milimetrado
los diagramas vectoriales de
voltajes, impedancias y poten-
cias, deduciendo los respecti-
vos tringulos de anlisis, man-
teniendo una escala de propor-
ciones entre las mediciones, di-
bujando con la ayuda de acceso-
rios de dibujo y escritura normali-
zada en formatos debidamente
rotulados como hoja norma se-
gn N.Ch.Elec 2/84.
1.2 Conexin paralela de Re-
sistencia y Bobina.
Modificar la configuracin del
circuito anterior y con los mismos
elementos del panel didctico
conecte segn la figura 83, con
la fuente de voltaje desenergiza-
da.
Aplicar una voltaje desde la fuen-
te de VT=50(v), registrar las va-
riables elctricas desde los ins-
s
@
d
i
@
z
D E P AR T AM E N T O D E E L E C T R I C I D AD
Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
E X P E R I E N C I A S D E L A B O R A T O R I O E N
C I R C U I T O S D E C O R R I E N T E A L T E R N A
D E R G I M E N P E R M A N E N T E
Pgina 79
Circuito R-L
Al trmino de esta experiencia el
aprendiz podr comprobar por me-
dio de mediciones, anlisis y desa-
rrollo de grficos, la relacin y pro-
porcionalidad que existen entre los
voltajes, intensidad de corriente,
resistencia, reactancias y poten-
cias consumidas en un circuito de
resistencias y bobinas conectadas
a una corriente alterna.
1.1 Conexin serie de Resisten-
cia y Bobina
Seleccionar una fuente de voltaje
alterna variable mediante un cursor
o selector de diferentes niveles de
voltaje.
E X P E R I E N C I A N 1
Figura 82 Conexin serie de resistencia y
bobina
Tabla 1.1: Datos obtenidos en mediciones de circuito serie R-L
R () V
R
(v)
I
R
(A) P (w)
X
L
() V
L
(v)
I
L
(A)
Q (VAR)
Z() V
T
(v)
I
T
(A)
S (VA)
Pgina 80 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
Escribir el desarrollo de las me-
diciones en un informe de las
experiencias en formatos A4
normalizados segn N.Ch.Elec.
2/84 con letra normalizada a
mano alzada con lpiz tinta o
pasta de color negro o azul.
Responda en el desarrollo del
informe lo siguiente:
Por qu la suma aritmtica de
VR+VL no es igual a la VT?
Si aumentara el valor de la resis-
tencia del circuito Qu varia-
cin tendra el factor de potencia
de las conexiones serie y parale-
la?
Respecto a la pregunta anterior
La variacin de potencia activa
en ambos circuitos como se
comportara? Fundamente la
respuesta con diagramas vecto-
riales.
Qu cambios son mas eviden-
tes entre una conexin serie y
otra paralela, si las dos tienen
los mismos componentes y son
conectadas al mismo nivel de
voltaje? Fundamente su res-
puesta con la teora del curso.
Cmo es posible hacer que la
potencia reactiva (Q) sea ms
cercana al valor de la potencia
aparente (S)?
De la pregunta anterior, Qu
problemas se presentara en el
circuito si esta condicin se cum-
pliera?
Desarrollo del informe debe con-
tar con:
Resumen del procedimiento de
montaje, conexin, medicin,
anlisis y esquema de trabajo.
Grficos y tablas de datos obte-
nidas en las mediciones y clcu-
los justificativos.
Desarrollo de problemas pro-
puestos
Identificacin y descripcin de
cada elemento, equipo, instru-
mento o accesorio utilizado en el
desarrollo de la experiencia, ha-
ciendo nfasis en caractersticas
fsicas, simbologa y descripcin
tcnica.
Conclusiones.
trumentos y tabularlos en la tabla
1.2.
Complete los valores restantes,
que no son obtenidos por los ins-
trumentos, mediante clculos.
Graficar en papel milimetrado los
diagramas vectoriales de voltajes,
impedancias y potencias, dedu-
ciendo los respectivos tringulos
de anlisis, manteniendo una es-
cala de proporciones entre las me-
diciones, dibujando con la ayuda
de accesorios de dibujo y escritura
normalizada en formatos debida-
mente rotulados como hoja norma
segn N.Ch.Elec 2/84.
Informe
Figura 83 Conexin paralela de resistencia y
bobina
Tabla 1.2: Datos obtenidos en mediciones de circuito paralelo R
-L
R () V
R
(v)
I
R
(A) P (w)
X
L
() V
L
(v)
I
L
(A)
Q (VAR)
Z() V
T
(v)
I
T
(A)
S (VA)
Pgina 81 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
f) Mdulo de ampermetros de
panel.
g) Multitester de tenaza con fun-
cin de ampermetro.
h) Coleto de herramientas de
especialidad (Alicate universal,
alicate de corte, alicate de pun-
ta, destornillador cruz-paleta,
destornillador nen y huincha de
medir)
i) Set de cables de conexin con
terminales de ojo
j) Multitester digital genrico.
k) Osciloscopio digital de dos
canales.
Equipos
a) Panel didctico.
b) Mdulo fuente de poder regula-
ble en corriente alterna monofsi-
ca.
c) Mdulo de resistencias
d) Mdulo de bobinas
e) Mdulo de voltmetros de panel.
E X P E R I E N C I A N 2
2.1 Conexin serie de Resis-
tencia y Condensador
Seleccionar una fuente de volta-
je alterna variable mediante un
cursor o selector de diferentes
niveles de voltaje.
Conectar los elementos del pa-
nel didctico segn el esquema
de la figura 84.
Se debe ajustar el voltaje de la
fuente en VT=50(v), realizar la
lectura de las diferentes varia-
bles elctricas y registrarlas en
la tabla 2.1.
Complete los valores restantes,
que no son obtenidos por los ins-
trumentos, mediante clculos.
Verifique el desfase de los volta-
jes mediante un osciloscopio di-
gital de dos canales y capture las
imgenes para luego insertarlas
en el informe.
Graficar en papel milimetrado los
diagramas vectoriales de volta-
jes, impedancias y potencias,
deduciendo los respectivos trin-
gulos de anlisis, manteniendo
una escala de proporciones en-
Circuito R-C
Al trmino de esta experiencia el
aprendiz podr comprobar por me-
dio de mediciones, anlisis y desa-
rrollo de grficos, la relacin y pro-
porcionalidad que existen entre los
voltajes, intensidad de corriente,
resistencia, reactancias y poten-
cias consumidas en un circuito de
resistencias y condensadores co-
nectados a una corriente alterna.
Figura 84 Conexin serie de resistencia y
condensador
Tabla 2.1: Datos obtenidos en mediciones de circuito serie R-C
R () V
R
(v)
I
R
(A) P (w)
X
C
() V
C
(v)
I
C
(A)
Q
C
(VAR)
Z() V
T
(v)
I
T
(A)
S (VA)
Pgina 82 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
Complete los valores restantes,
que no son obtenidos por los
instrumentos, mediante clculos.
Graficar en papel milimetrado
los diagramas vectoriales de vol-
tajes, impedancias y potencias,
deduciendo los respectivos trin-
gulos de anlisis, manteniendo
una escala de proporciones en-
tre las mediciones, dibujando
con la ayuda de accesorios de
dibujo y escritura normalizada
en formatos debidamente rotula-
dos como hoja norma segn
N.Ch.Elec 2/84.
Informe
Escribir el desarrollo de las me-
diciones en un informe de las
experiencias en formatos A4
normalizados segn N.Ch.Elec.
2/84 con letra normalizada a
mano alzada con lpiz tinta o
pasta de color negro o azul.
Responda en el desarrollo del
informe lo siguiente:
Por qu en la conexin parale-
la, la suma aritmtica de IR+IC
no es igual a la IT?
Si aumenta el valor de la capaci-
tancia Qu ocurre con la reac-
tancia capacitiva y en que afecta
al factor de potencia de las cone-
xiones serie y paralela?
Respecto a la pregunta anterior
La variacin de potencia reacti-
va en ambos circuitos como se
comportara? Fundamente la
respuesta con diagramas vecto-
riales.
Qu cambios son mas eviden-
tes entre una conexin serie y
otra paralela, si las dos tienen
los mismos componentes y son
conectadas al mismo nivel de
voltaje? Fundamente su res-
puesta con la teora del curso.
Cmo es posible hacer que la
potencia activa (P) sea ms cer-
cana al valor de la potencia apa-
rente (S)?
Desarrollo del informe debe con-
tar con:
Resumen del procedimiento de
tre las mediciones, dibujando con
la ayuda de accesorios de dibujo y
escritura normalizada en formatos
debidamente rotulados como hoja
norma segn N.Ch.Elec 2/84.
2.2 Conexin paralela de Resis-
tencia y Condensador.
Modificar la configuracin del cir-
cuito anterior y con los mismos ele-
mentos del panel didctico conecte
segn la figura 85, con la fuente de
voltaje desenergizada.
Aplicar una voltaje desde la fuente
de VT=50(v), registrar las variables
elctricas desde los instrumentos y
tabularlos en la tabla 2.2.
Figura 85 Conexin paralela de resistencia
y condensador
Tabla 2.2: Datos obtenidos en mediciones de circuito paralelo R
-C
R () V
R
(v)
I
R
(A) P (w)
X
C
() V
C
(v)
I
C
(A)
Q (VAR)
Z() V
T
(v)
I
T
(A)
S (VA)
Pgina 81 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
Equipos
a) Panel didctico.
b) Mdulo fuente de poder regu-
lable en corriente alterna mono-
fsica.
c) Mdulo de resistencias
d) Mdulo de condensadores
e) Mdulo de voltmetros de pa-
nel.
f) Mdulo de ampermetros de
panel.
g) Multitester de tenaza con fun-
cin de ampermetro.
h) Coleto de herramientas de
especialidad (Alicate universal,
alicate de corte, alicate de pun-
ta, destornillador cruz-paleta,
destornillador nen y huincha de
medir)
i) Set de cables de conexin con
terminales de ojo
j) Multitester digital genrico.
k) Osciloscopio digital de dos
canales.
montaje, conexin, medicin, anli-
sis y esquema de trabajo.
Grficos y tablas de datos obteni-
das en las mediciones y clculos
justificativos.
Desarrollo de problemas propues-
tos
Identificacin y descripcin de ca-
da elemento, equipo, instrumento o
accesorio utilizado en el desarrollo
de la experiencia, haciendo nfasis
en caractersticas fsicas, simbolo-
ga y descripcin tcnica.
Conclusiones.
E X P E R I E N C I A N 3
porcionalidad que existen entre
los voltajes, intensidad de co-
rriente, resistencia, reactancias y
potencias consumidas en un cir-
cuito de resistencias, bobinas y
condensadores conectados a
una corriente alterna.
3.1 Conexin serie de Resis-
tencia, Bobina y Condensador
Seleccionar una fuente de volta-
je alterna variable mediante un
cursor o selector de diferentes
niveles de voltaje.
Conectar los elementos del pa-
nel didctico segn el esquema
de la figura 86
Se debe ajustar el voltaje de la
fuente en VT=50(v), realizar la
lectura de las diferentes varia-
bles elctricas y registrarlas en la
tabla 3.1.
Complete los valores restantes,
que no son obtenidos por los ins-
trumentos, mediante clculos.
Verifique el desfase de los volta-
jes mediante un osciloscopio di-
gital de dos canales y capture las
imgenes para luego insertarlas
en el informe.
Circuito R-L-C
Al trmino de esta experiencia el
aprendiz podr comprobar por me-
dio de mediciones, anlisis y desa-
rrollo de grficos, la relacin y pro-
Figura 86 Conexin serie de resistencia, bo-
bina y condensador
Pgina 84 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
de VT=50(v), registrar las varia-
bles elctricas desde los instru-
mentos y tabularlos en la tabla
3.2.
Complete los valores restantes,
que no son obtenidos por los ins-
trumentos, mediante clculos.
Graficar en papel milimetrado los
diagramas vectoriales de volta-
jes, impedancias y potencias,
deduciendo los respectivos trin-
gulos de anlisis, manteniendo
una escala de proporciones en-
tre las mediciones, dibujando
con la ayuda de accesorios de
dibujo y escritura normalizada en
formatos debidamente rotulados
como hoja norma segn
N.Ch.Elec 2/84.
Graficar en papel milimetrado los
diagramas vectoriales de voltajes,
impedancias y potencias, dedu-
ciendo los respectivos tringulos
de anlisis, manteniendo una es-
cala de proporciones entre las me-
diciones, dibujando con la ayuda
de accesorios de dibujo y escritura
normalizada en formatos debida-
mente rotulados como hoja norma
segn N.Ch.Elec 2/84.
3.2 Conexin paralela de Resis-
tencia y Condensador.
Modificar la configuracin del cir-
cuito anterior y con los mismos ele-
mentos del panel didctico conecte
segn la figura 87, con la fuente de
voltaje desenergizada.
Aplicar una voltaje desde la fuente
Tabla 3.1: Datos obtenidos en mediciones de circuito serie R-L-
C
R () V
R
(v)
I
R
(A) P (w)
X
L
() V
L
(v)
I
L
(A)
Q
L
(VAR)
X
C
() V
C
(v)
I
C
(A)
Q
C
(VAR)
Z() V
T
(v)
I
T
(A)
S (VA)
Figura 87 Conexin paralela de resistencia, bobina y condensador
Tabla 3.2: Datos obtenidos en mediciones de circuito paralelo R
-L-C
R () V
R
(v)
I
R
(A) P (w)
X
L
() V
L
(v)
I
L
(A)
Q
L
(VAR)
X
C
() V
C
(v)
I
C
(A)
Q (VAR)
Z() V
T
(v)
I
T
(A)
S (VA)
Pgina 85 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
Cmo es posible hacer que la
potencia activa (P) sea ms cer-
cana al valor de la potencia apa-
rente (S)?
Desarrollo del informe debe con-
tar con:
Resumen del procedimiento de
montaje, conexin, medicin,
anlisis y esquema de trabajo.
Grficos y tablas de datos obte-
nidas en las mediciones y clcu-
los justificativos.
Desarrollo de problemas pro-
puestos
Identificacin y descripcin de
cada elemento, equipo, instru-
mento o accesorio utilizado en el
desarrollo de la experiencia, ha-
ciendo nfasis en caractersticas
fsicas, simbologa y descripcin
tcnica.
Conclusiones.
Equipos
a) Panel didctico.
b) Mdulo fuente de poder regu-
lable en corriente alterna mono-
fsica.
c) Mdulo de resistencias
d) Mdulo de bobinas
e) Mdulo de condensadores
f) Mdulo de voltmetros de pa-
nel.
g) Mdulo de ampermetros de
panel.
h) Multitester de tenaza con fun-
cin de ampermetro.
i) Coleto de herramientas de es-
pecialidad (Alicate universal, ali-
cate de corte, alicate de punta,
destornillador cruz-paleta, des-
tornillador nen y huincha de
medir)
j) Set de cables de conexin con
terminales de ojo
k) Multitester digital genrico.
l) Osciloscopio digital de dos ca-
nales
Informe
Escribir el desarrollo de las medi-
ciones en un informe de las expe-
riencias en formatos A4 normaliza-
dos segn N.Ch.Elec. 2/84 con
letra normalizada a mano alzada
con lpiz tinta o pasta de color ne-
gro o azul.
Responda en el desarrollo del in-
forme lo siguiente:
Por qu en la conexin paralela,
la suma aritmtica de IR+IC no es
igual a la IT?
Si aumenta el valor de la capaci-
tancia Qu ocurre con la reactan-
cia capacitiva y en que afecta al
factor de potencia de las conexio-
nes serie y paralela?
Respecto a la pregunta anterior
La variacin de potencia reactiva
en ambos circuitos como se com-
portara? Fundamente la respuesta
con diagramas vectoriales.
Qu cambios son mas evidentes
entre una conexin serie y otra pa-
ralela, si las dos tienen los mismos
componentes y son conectadas al
mismo nivel de voltaje? Funda-
mente su respuesta con la teora
del curso.
Pgina 86 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
figura 88, verificando antes que
las resistencias a conectar sean
iguales.
Se debe realizar la lectura de las
diferentes variables elctricas y
registrarlas en la tabla 4.1
Complete los valores restantes,
que no son obtenidos por los
instrumentos, mediante clculos.
Verifique el desfase de los volta-
jes de fase en la red mediante
un osciloscopio digital de dos
canales y capture las imgenes
para luego insertarlas en el infor-
me.
Graficar en papel milimetrado los
diagramas vectoriales de voltajes
y corrientes, manteniendo una
escala de proporciones entre las
mediciones, dibujando con la
ayuda de accesorios de dibujo y
escritura normalizada en forma-
tos debidamente rotulados como
Circuito trifsico equilibrado con
resistores
Al trmino de esta experiencia el
aprendiz podr comprobar por me-
dio de mediciones, anlisis y desa-
rrollo de grficos, la relacin y pro-
porcionalidad que existen entre los
voltajes e intensidades de corriente
presentes en un circuito de resis-
tencias en conexin estrella y delta
sometidos a una corriente alterna
trifsica.
4.1 Conexin estrella
Seleccionar una fuente de voltaje
trifsica alterna fija con valores re-
ducidos por transformador trifsico.
Conectar los elementos del panel
didctico segn el esquema de la
E X P E R I E N C I A N 4
Figura 88 Conexin estrella de cargas simtricas.
Tabla 4.1: Datos sistema trifsico equilibrado conexin estrella
Voltajes
V
UV
(v)
V
VW
(v) V
WU
(v)
Voltajes
V
UN
(v)
V
VN
(v)
V
WN
(v)
I
N
(A) I
UN
(A)
I
VN
(A)
I
WN
(A)
Resistencias
R
UN
()
R
VN
()
R
WN
()
Pgina 87 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
Aplicar voltaje desde la fuente
trifsica con transformador, re-
gistrando las variables elctricas
desde los instrumentos y tabu-
larlos en la tabla 4.2.
Complete los valores restantes,
que no son obtenidos por los
instrumentos, mediante clculos.
Graficar en papel milimetrado
los diagramas vectoriales de vol-
tajes, impedancias y potencias,
deduciendo los respectivos trin-
gulos de anlisis, manteniendo
una escala de proporciones en-
tre las mediciones, dibujando
con la ayuda de accesorios de
dibujo y escritura normalizada en
formatos debidamente rotulados
como hoja norma segn
N.Ch.Elec 2/84
Comprobar la relacin de las po-
tencias en tringulo y comparar
la relacin con la potencia total
de la conexin estrella.
Informe
Escribir el desarrollo de las medi-
ciones en un informe de las ex-
periencias en formatos A4 nor-
malizados segn N.Ch.Elec. 2/84
con letra normalizada a mano
alzada con lpiz tinta o pasta de
color negro o azul.
hoja norma segn N.Ch.Elec 2/84.
Comprobar la relacin de las po-
tencias de fase y la potencia total
de la conexin estrella.
4.2 Conexin tringulo
Modificar la configuracin del cir-
cuito anterior y con los mismos ele-
mentos del panel didctico conecte
segn la figura 89, con la fuente de
voltaje desenergizada.
Figura 89Conexin tringulo de cargas simtricas.
Tabla 4.2: Datos sistema trifsico equilibrado conexin tringulo
Voltajes
Lnea
V
UV
(v)
V
VW
(v) V
WU
(v)
Corrientes de
fase
I
U
(A)
I
V
(A)
I
W
(A)
Corrientes de
lnea
I
UV
(A)
I
VW
(A)
I
WU
(A)
Resistencias
R
UN
()
R
VN
()
R
WN
()
Pgina 88 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
Desarrollo del informe debe con-
tar con:
Resumen del procedimiento de
montaje, conexin, medicin,
anlisis y esquema de trabajo.
Grficos y tablas de datos obte-
nidas en las mediciones y clcu-
los justificativos.
Desarrollo de problemas pro-
puestos
Identificacin y descripcin de
cada elemento, equipo, instru-
mento o accesorio utilizado en el
desarrollo de la experiencia, ha-
ciendo nfasis en caractersticas
fsicas, simbologa y descripcin
tcnica.
Conclusiones.
Equipos
a) Panel didctico.
b) Mdulo fuente de poder trifsi-
ca de voltaje reducida.
c) Mdulo de resistencias
d) Mdulo de voltmetros de pa-
nel.
e) Mdulo de ampermetros de
panel.
f) Multitester de tenaza con fun-
cin de ampermetro.
g) Coleto de herramientas de
especialidad (Alicate universal,
alicate de corte, alicate de pun-
ta, destornillador cruz-paleta,
destornillador nen y huincha de
medir)
h) Set de cables de conexin con
terminales de ojo
i) Multitester digital genrico.
j) Osciloscopio digital de dos ca-
nales.
Responda en el desarrollo del in-
forme lo siguiente:
Qu relacin existe entre las co-
rrientes de lnea y de fase en la
conexin estrella?
Qu factor relaciona el voltaje de
fase con la de lnea en la conexin
estrella?
Qu se entiende por carga sim-
trica o circuito trifsico equilibrado?
Qu relacin se puede verificar
entre la potencia consumida por un
sistema trifsico de cargas simtri-
cas conectado en estrella y trian-
gulo?
Por qu no circula corriente por el
conductor neutro en la conexin
estrella? Fundamente con un dia-
grama vectorial.
Qu factor relaciona la corriente
de fase con la de lnea en la cone-
xin tringulo?
Pgina 89 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
E X P E R I E N C I A N 5
didctico segn el esquema de
la figura 90, verificando antes
que las resistencias a conectar
sean distintas.
Se debe realizar la lectura de las
diferentes variables elctricas y
registrarlas en la tabla 5.1
Complete los valores restantes,
que no son obtenidos por los
instrumentos, mediante clculos.
Verifique el desfase de los volta-
jes de fase en la red mediante un
osciloscopio digital de dos cana-
les y capture las imgenes para
luego insertarlas en el informe.
Graficar en papel milimetrado los
diagramas vectoriales de voltajes
y corrientes, manteniendo una
escala de proporciones entre las
mediciones, dibujando con la
ayuda de accesorios de dibujo y
escritura normalizada en forma-
tos debidamente rotulados como
Circuito Trifsico Desequilibra-
do con Resistores
Al trmino de esta experiencia el
aprendiz podr comprobar por me-
dio de mediciones, anlisis y desa-
rrollo de grficos, la relacin y pro-
porcionalidad que existen entre los
voltajes e intensidades de corriente
presentes en un circuito de resis-
tencias en conexin estrella des-
equilibrada sometida a una corrien-
te alterna trifsica.
5.1 Conexin estrella desequili-
brada
Seleccionar una fuente de voltaje
trifsica alterna fija con valores re-
ducidos por transformador trifsico.
Conectar los elementos del panel
Figura 5.17 Conexin estrella de cargas asimtricas.
Tabla 5.1: Datos sistema trifsico desequilibrado conexin es-
trella
Voltajes
V
UV
(v)
V
VW
(v) V
WU
(v)
Voltajes
V
UN
(v)
V
VN
(v)
V
WN
(v)
I
N
(A) I
UN
(A)
I
VN
(A)
I
WN
(A)
Resistencias
R
UN
()
R
VN
()
R
WN
()
Pgina 90 T E O R A Y P R C T I C A D E C I R C U I T O S
de accesorios de dibujo y escri-
tura normalizada en formatos
debidamente rotulados como
hoja norma segn N.Ch.Elec
2/84.
Informe
Escribir el desarrollo de las me-
diciones en un informe de las
experiencias en formatos A4
normalizados segn N.Ch.Elec.
2/84 con letra normalizada a
mano alzada con lpiz tinta o
pasta de color negro o azul.
Responda en el desarrollo del
informe lo siguiente:
Qu entiende por carga asim-
trica o desequilibrada?
Qu diferencias se pueden es-
tablecer entre una conexin es-
trella simtrica con una asimtri-
ca?
Dnde se pueden dar las condi-
ciones de circuito trifsico asim-
trico? Nombre y explique al me-
nos tres casos.
Qu relacin se puede verificar
entre la potencia consumida por
un sistema trifsico de cargas
asimtricas?
Por qu circula corriente por el
conductor neutro en la conexin
estrella? Fundamente con un
diagrama vectorial.
Desarrollo del informe debe con-
tar con:
Resumen del procedimiento de
montaje, conexin, medicin,
anlisis y esquema de trabajo.
Grficos y tablas de datos obte-
nidas en las mediciones y clcu-
los justificativos.
Desarrollo de problemas pro-
puestos
Identificacin y descripcin de
cada elemento, equipo, instru-
mento o accesorio utilizado en el
desarrollo de la experiencia, ha-
ciendo nfasis en caractersticas
fsicas, simbologa y descripcin
tcnica.
Conclusiones.
hoja norma segn N.Ch.Elec 2/84.
Comprobar la relacin de las po-
tencias de fase y la potencia total
de la conexin estrella.
Con el circuito desenergizado, mo-
dificar una de las resistencias co-
nectadas, aumentando al doble su
valor y repita el procedimiento apli-
cando el voltaje desde la fuente
trifsica con transformador, regis-
trando las variables elctricas des-
de los instrumentos y tabularlos en
la tabla 5.2
Complete los valores restantes,
que no son obtenidos por los ins-
trumentos, mediante clculos.
Graficar en papel milimetrado los
diagramas vectoriales de voltajes,
impedancias y potencias, dedu-
ciendo los respectivos tringulos
de anlisis, manteniendo una es-
cala de proporciones entre las me-
diciones, dibujando con la ayuda
Tabla 5.2: Datos sistema trifsico desequilibrado conexin estre-
lla
Voltajes
Lnea
V
UV
(v)
V
VW
(v) V
WU
(v)
Voltajes
V
UN
(v)
V
VN
(v)
V
WN
(v)
I
N
(A) I
UN
(A)
I
VN
(A)
I
WN
(A)
Resistencias
R
UN
()
R
VN
()
R
WN
()
e) Mdulo de ampermetros de
panel.
f) Multitester de tenaza con fun-
cin de ampermetro.
g) Coleto de herramientas de
especialidad (Alicate universal,
alicate de corte, alicate de pun-
ta, destornillador cruz-paleta,
destornillador nen y huincha de
medir)
h) Set de cables de conexin con
terminales de ojo
i) Multitester digital genrico.
Equipos
a) Panel didctico.
b) Mdulo fuente de poder trifsica
de voltaje reducida.
c) Mdulo de resistencias
d) Mdulo de voltmetros de panel.
Pgina 91 Me d i c i n y A n l i s i s d e C i r c u i t o s E l c t r i c o s
FUENTES DE CONSULTA:
Brechmann Gerhard, Tablas de
electrotecnia, Deutsche Gesellschaft
fr Technische Zusammenarbeit
(GTZ), Editorial Revert, S. A. Espaa
1988.
Edminister Joseph, Circuitos Elctri-
cos, Coleccin Schaum tercera
edicin, Editorial Mc Graw-Hill Intera-
mericana Espaa 1997.
Hbscher Heinrich, Electrotecnia
Curso Elemental, Deutsche Gesell-
schaft fr Technische Zusam-
menarbeit (GTZ), Editorial Revert, S.
A. Espaa 1991.
Seplveda F. Marco, Diseo e im-
plementacin de panel didctico de
accionamientos clsicos y modernos
de un motor jaula de ardilla para
Liceo Tcnico Profesional, Trabajo
de titulo DIE USACH 2012.
TEXTO DESARROLLADO POR:
SERGIO A. DAZ NEZ
PROFESOR DE ESTADO DE
ELECTRICIDAD
sergio.diazn@usach.com
http://www.wix.com/sadiaz/sadiaz
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