Centro Regional de Educacin Normal Felipe Carrillo Puerto Clave: 23DNE0002D FORMATO DE TRIANGULACIN DE LA INFORMACION Fecha: 11/03/2012 Hora:

12:00 Jardn de Nios: Carmen Ramos

Observacin/entrevista No. 01 Nombre del Observador/Entrevistador: Varela moreno Ingrid monserrath Objetivo/Propsito: Observar el vinculo escuela-comunidad. DESCRIPCIN/TRANSCRIPCIN Cul es su nombre completo? Mara Elia Pat tuk, de ultimo es t.u.k. Cuntos aos lleva trabajando en el jardn de nios? 6 aos usted porque cree que es importante retomar la cultura de los alumnos en el jardn? Porque a travs de ella adquieren aprendizajes significativos. Cules rasgos culturales retoman para el trabajo? Se estn generalmente es el espaol porque la maya ahora con los padres que son estn sea ms jvenes nos hemos dado cuanta que casi no hablan maya los nios sea sus hijos y aqu lo poco que se les ensea son palabras sencillas. Qu actividades culturales se realizan en su comunidad? El da de muertos, las festividades decembrinas, el carnaval, y el de la primavera (son todas) y las fiestas tradicionales Qu actividades culturales se realizan en la escuela? Estn actividades las decembrinas tambin se hacen la demostracin de altares, participamos en el desfile del 15 y del 20 pal da del nio el da de la madre estn primavera, da de la madre (carnaval no participa en el carnaval?) estn ac lo intercalamos por ejemplo el ao pasado nos toc a ser carnaval y este ao primavera por los gastos. Cmo participa la escuela en las actividades culturales que realiza en la comunidad? APUNTES DEL ENTREVISTADOR/OBSERVADOR ANLISIS / REFLEXIONES / CATEGORAS

(no fue posible grabar el final de la entrevista) 8Cmo se fomentan los valores en la institucin? por medio de orientacin y temas transversales. 9Cmo involucra la escuela a los padres de familia en sus actividades culturales y acadmicas? Por informacin e invitacin 10La escuela realiza actividades donde participe la gente de la comunidad? Lectura de cuentos, la clausura y vienen las familiares y invitan a sus parientes. 11Qu caracteriza a la institucin de los dems prescolar? se usa poco la maya en los padres y alumnos. OBSERVACION La escuela se encuentra en buenas condiciones
Las intalaciones no son del todo seuras ya que los juegos para los

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A veces los padres aqu pertenecen a otra religin no dejan participar a sus hijos nios se encuentran en una zona baja del jardn y bajan escaleras y se convierte en un factor de riesgo para los alumnos. Las caractersticas del jardn son que hablan maya y espaol la mayora, que la gente es muy amable que los taxis son triciclos La interaccin de la maestra y el padre de familia es buena y hay mucha comunicacin No hubo mucha interaccin entre docentes ya que las maestras se quedaban en sus aulas El ambiente que predomina la escuela es de tranquilidad Los valores del jardn se ve a simple vista como la amistad Las padres acompaan a sus hijos hasta la puerta del saln El aula

CONCEPTOS / AUTORES La cultura (est situada) en el entendimiento y en el corazn de los hombres. Clifford Geertz (pg.25.) El anlisis cultural es(o debera ser) conjeturar significaciones, estimar las conjeturas y llegar a conclusiones explicativas partiendo de las mejores conjeturas, y no el descubrimiento del continente de la significacin y el mapeado de su paisaje incorpreo. Clifford Geertz. (pg. 32)

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FORMATO DE TRIANGULACIN DE LA INFORMACION Fecha: 11/03/2013 Hora: 12:00 Jardn de Nios: Carmen Ramos Ros.

Observacin/entrevista No. 2 Nombre del Observador/Entrevistador: Hipolito Mariel Panti contreras. Objetivo/Propsito: observacin y anlisis de la practica escolar. DESCRIPCIN/TRANSCRIPCIN 1. Cul es su nombre completo? Mara consuelo estrella castillo. 2. cuntos aos lleva trabajando en el jardn de nios? 29 aos. 3. usted porque cree que es importante retomar la cultura de los Alumnos en el trabajo del jardn? Porque nosotros tenemos diferentes tipos de cultura, de economa de lo social entonces nosotros nos avocamos a esos para que nosotros podamos reforzar las actividades y debemos tomar muy en cuenta los enfoques culturales de los nios y eso es lo que nos va a dar ms prioridad en cuanto al trabajo y los papas, le va a dar mucho gusto que vamos respetando esa parte, porque los nios se acercan con ms confianza y te dicen en maya o en espaol lo que te quieran decir y pues le contestas de la misma forma , si no les contestas se apenan y APUNTES DEL ENTREVISTADOR/OBSERVADOR ANLISIS / REFLEXIONES / CATEGORAS En mi segunda visita al jardn de nios pude observar que las instalacin del jardn es muy adecuada ya que est hecha de material de construccin cuanta con ventanas, puertas, ventiladores de techos, la pintura est muy bien cuidada y sobre todo est muy limpia tambin cuenta con una barda como proteccin para los nios y por lo tanto son instalaciones muy seguras. Las caractersticas de la comunidad en su mayora se encuentra en un nivel bajo econmicamente ya que la mayora de las personas se dedican a la agricultura y a la agricultura y a la ganadera. En lo que puede observar la interaccin de los padres y los maestros es muy buena ya que los padres cuando llegan a la puesta de los salones, llegan con una sonrrisa y son correspondidos de la misma forma, tambin hay muy buena comunicacin entre ellos. La interaccin entre docentes es muy buena pero un poco limitada ya

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pues ya no te dicen nada, los papas si interactan de esa manera, pero los nios no lo entienden pero algunos, pero participan 4. cules rasgos culturales retoman para el trabajo? Pues como aqu en la comunidad pues conozco un poco ms a la gente, pues retomo de lo que ya trae los conocimientos de los nios, les pregunto a ellos, 5. Qu actividades culturales se realizan en su comunidad? Pues hay varios eventos en la casa de la cultura hacen varios eventos y pues estn involucrados los padres de familia llevamos nios de aqu, el da de muertos, aqu tambin en la escuela, participan todas las escuelas en el parque principal. 6. Qu actividades culturales se realizan en la escuela? Por ejemplo el da de muertos, el desfile actividades de fin de curso, el da del nio el de la primavera y estn el de las fiestas navideas si son eventos que la escuela y la comunidad participan 7. Cmo participa la escuela en las actividades culturales que se Realizan en la comunidad? Participamos conjuntamente con los padres de familia, con los nios, nos invita el alcalde a travs de la directora nos invita, nos dice y participamos ambas equitativamente y as participamos de esa manera 8. Cmo se fomentan los valores en la institucin? que los maestros se dedican a los nios y pues se mantienen muy ocupados desarrollando sus actividades. El ambiente que se percibe del jardn es muy buena, muy tranquila, las maestras estn muy atentas a lo que sucede a su alrededor. Los valores se reflejan en los nios cuando llegan le dan los buenos das a las maestras y se despiden de su mama con un beso, esto se refleja en el respeto. Uno delos factores que ponen en riesgo a los nios es un desnivel que esta por el rea de los juegos ya que esta como a metro y medio pero con la supervisin de las maestras se reduce el riesgo de un accidente. Otro de las cosas que se pudo observar es que las aulas son muy pequeos por la cantidad de alumnos y sobre todo los materiales que se utilizan y hay en el aula.

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Pues a travs del respeto y de nosotros tambin, depende de la maestra, de las madres de los nios, poco a poco y lo que ya trae de su casa, de la forma de cmo comportarse y vamos cambiando a los nios poco a poco conforme va la marcha 9. Cmo involucra la escuela a los padres de familia en sus Actividades culturales y acadmicas? Pues mensualmente aqu se renen los padres de familia y se les plantea los que los nios estn aprendiendo y lo que ya conocen y que ellos sigan reforzando y los que estn muy bajos en las actividades pues yo hablo con los papas y les doy indicaciones que me apoyen en la casa y yo ac y en cuestiones culturales igual se les invita a la participacin de ellos no yo voy a decidir si no que en ellos si quieren pues con mucho gusto 10. La escuela realiza actividades donde participe la gente de la comunidad? Si actividades por ejemplo el da de muertos, participan digamos el 80% de los padres de familia o ms, en los festivales de igual manera, porque yo veo que en los dos grupos de primer ao que los papas estn ms atentos. 11. Qu caracteriza a la institucin de los dems preescolares? Que es mucho ms econmica, lo padres no gastan mucho y que es

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intercultural bilinge.

CONCEPTOS / AUTORES El desafo es lograr la transferencia y el uso de la cultura escolar en la vida cotidiana durante la infancia y el transcurso de la vida adulta y, el propio tiempo la incorporacin de le experiencia vivencial y cultural del entorno a la escuela. Jaume Carbonell. pg. 103 La institucin es un organismo que tiene una estructura estable que obedece a ciertas reglas de funcionamiento y persiguen ciertas funciones sociales. Eduardo Mercado Cruz.

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FORMATO DE TRIANGULACIN DE LA INFORMACION Fecha: 11/03/2013 Hora: 12:00pm Jardn de Nios: Carmen Ramos Rio

Entrevista No. 03 Nombre del Entrevistador: Jessica Espinosa Vega Objetivo/Propsito: observar el vnculo escuela-comunidad.

TRANSCRIPCIN 1. Cul es su nombre completo? Mara Santos Ak Poot 2. cuntos aos lleva trabajando en el jardn de nios? 33 aos 3. usted porque cree que es importante el nivel preescolar? Es muy importante para desarrollar las habilidades de los nios 4. Qu actividades culturales se realizan en su comunidad? Hay varias, accin de gracias, las tradiciones de los finados, el de diciembre, el de los rezos. 5. Qu actividades culturales se realizan en la escuela? El de

APUNTES DEL ENTREVISTADOR/OBSERVADOR ANLISIS / REFLEXIONES / CATEGORAS La maestra comento al finalizar la entrevista que no ha habido ningn inconveniente y nunca se ha presentado ningn altercado con ningn ciudadano de la poblacin, por lo que la gente es bienvenida en la escuela. Tambin comenta que hay un nio de la comunidad que vive en extrema pobreza y la escuela le abre sus puertas y lo ayudan con lo que pueden, de igual manera lo hacen con el resto de la comunidad.

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los finados, cada ao el mes de noviembre, el de los santos difuntos. Cmo participa la escuela en las actividades culturales que se realizan en la comunidad? Ms que nada tenemos la colaboracin de los padres de familia porque ellos son los que donan todo lo que se vaya a utilizar para rescatar la tradicin de la comunidad. Los papas y las mamas son los que traen las frutas todo lo que se ponga en la mesa. Cmo involucra la escuela a los padres de familia en sus actividades culturales y acadmicas? Los padres de familia son muy colaborativos, ayudan mucho con su participacin, ya sea en la limpieza de la escuela, cada mes vienen a limpiarla, vienen a hacer aseo general. Mandan a sus nios a la escuela, y cuando no lo hacen, se les hace ver que los deben de mandar y si son muy colaborativos los padres de familia. La escuela realiza actividades donde participe la gente de la comunidad? En todas las festividades como la de diciembre, este que se acerca del da del nio, el 10 de mayo y las clausuras son abiertas y pueda entrar las personas que quieran. Qu caracteriza a la institucin de los dems prescolares? Se caracterizan por que aqu es ms econmico los materiales que se dan, se utilizan mayor mente los recursos naturales, por ejemplo hojas, maderas, piedritas, todo lo que exista y se pueda utilizar en la comunidad, mayor mente lo comprado casi no. Pero en el caso de primer grado estamos utilizando el material comprado pues son ms pequeos y el manejo de los materiales ellos ven ms Durante la entrevista surgi otra pregunta que no estaba prevista en el guion: No hay ninguna actividad que haga el municipio donde los nios participen? Mayor mente los papas, el alcalde invito a las escuelas a participar en el altar, entonces la escuela conjuntamente con el comit de padres de familia fueron los que participaron, por que como se realiz muy tarde los bebes no aguantan tan tarde.

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fcil lo ya diseado.

CONCEPTOS / AUTORES Una entrevista segn el autor Steinar Kvale, es una conversacin en la cual busca entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado. Es por esta razn que la entrevista se toma como una medida, para lograr obtener informacin a travs de una persona con conocimientos sobre el tema que se quiere saber. Jaume Carbonell (pag.105) Se dice que el contexto educa ms que el texto, sobre todo cuando se parte de los contextos significativos.

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FORMATO DE TRIANGULACIN DE LA INFORMACION Fecha: 11/03/13 Hora: 12:30 Jardn de Nios: Carmen Ramos Rio

Observacin/entrevista No.4 Nombre del Observador/Entrevistador: Patricia Alexandra Cachn Rodrguez Objetivo/Propsito: Conocer el vnculo entre la escuela y la comunidad. Los rasgos sociales, culturales y econmicos del lugar (colonia) donde se encuentra ubicada la escuela.

DESCRIPCIN/TRANSCRIPCIN

APUNTES DEL ENTREVISTADOR/OBSERVADOR ANLISIS / REFLEXIONES / CATEGORAS

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1.- En qu condiciones se encuentra la escuela? R=en buenas condiciones. 2.- Las instalaciones son seguras? R=si. 3.- Cules son las caractersticas de la comunidad? R=es una comunidad pequea, tranquila, los habitantes se comunican en espaol y maya. 4.- Cmo es la interaccin entre maestras y padres de familia? R=hay una buena interaccin, se comunican en la hora de entrada y salida, los padres de familia permanecen por ratos en el aula apoyando a la maestra. 5.-Cmo es la interaccin entre docentes? No se puede observar, las maestras desde que llegan hasta la salida permanecen en su grupo. 6.- Cul es el ambiente que predomina en la escuela? R=Un buen ambiente. 7.- Cmo se reflejan los valores de la institucin en la prctica cotidiana? R= Cuando los alumnos empiezan a pelear, la maestra les llama la atencin aconsejndoles que esa no es una buena actitud. 8.- Hay algn factor que ponga en riesgo la integridad fsica de los nios? 9.- Los padres acompaan a los alumnos hasta su saln? R= si, y permanecen un buen rato en el aula. 10.- el espacio es adecuado para el nmero de nios que asisten a la escuela? R=si, es un espacio medio pero son pocos los nios que asisten a la institucin. Al estar en un jardn de nios intercultural no nos alejamos de nuestro propsito en las visitas ya que se puede apreciar la cultura por parte de la escuela y los padres de familia.

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CONCEPTOS / AUTORES

la cultura de una sociedad consiste en lo que uno debe conocer o creer a fin de obrar de una manera aceptable para sus miembros La interpretacin de las culturas de Clifford Geertz Pg.25

FORMATO DE TRIANGULACIN DE LA INFORMACION Fecha: 11/03/2013 Hora: 12:00 Jardn de Nios: Carmen Ramos Rio.

Observacin/entrevista No. 5 Nombre del Observador/Entrevistador: Karol Mariajose Medina Mena. Objetivo/Propsito: Observacin el vnculo escuela-comunidad

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DESCRIPCIN/TRANSCRIPCIN Cul es su nombre completo? R= Argelia Aracely Chan Chi Cuntos aos lleva trabajando en el jardn de nios? R= 5 aos . Usted porque cree que es importante retomar la cultura de los alumnos en el jardn? R= Porque es importante porque si no la retomamos estn como que se est perdiendo muchos valores y la todos nos estamos olvidando por ejemplo aqu hay una nia de Yucatn entonces los nios cuando nosotros le decimos cuando no puede decir alguna palabra as en maya ellos se ren por que no sabe que es la maya aunque hay unos abuelitos que aqu la mayora de los nios sus abuelitos hablan maya solo que las personas mayores no quieren que los nios aprendan maya sin embargo yo tengo entendido que va ser como una materia o asignatura la maya. Y es muy bonito la maya es muy bonito nada ms que hay muchos que se avergenzan de los que es la maya pero no tiene nada de malo si hay estn otras gentes de otro pas que cuando vienen ellos se interesan ms por nuestra cultura por todo lo que nosotros y estn nosotros no como que nos avergonzamos, desde ya pequeos inculcarles ms que nada para que ellos se interesen sepan que es algo importante la lengua maya. Cules rasgos culturales retoman para el trabajo?

APUNTES DEL ENTREVISTADOR/OBSERVADOR ANLISIS / REFLEXIONES / CATEGORAS

La maestra se mostr un poco nerviosa a la hora de la entrevista por que casi no quera que la graben porque tena miedo de que se confunda. Para conforme fue fluyendo la entrevista se le olvido y me dijo las cosas bien sin temor a confundirse me dio mucha informacin en las respuestas fueron claras y comprensibles. La escuela se encuentra en buen estado esta ubicada un poco alejada del centro por la seguridad de que pase algn accidente con los nios. Se nota que las maestras tienen un buena relacin entre ellas y que se van ayudando entre ambas.

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R= A por ejemplo lo de da de muertos y tambin pues aqu tambin el da de la primavera, cual otro lo de la jarana lo de la vaquera. Qu actividades culturales se realizan en la escuela? R= si lo realizamos. Cmo participa la escuela en las actividades culturales que realiza en la comunidad? R= pues el alcalde nos invita y por ejemplo en ese de hanan pixan hicimos altares en el parque nos invitaron. Cmo involucra la escuela a los padres de familia en sus actividades culturales y acadmicas? R= Como los involucramos en lo del altar a ellos les pedimos que nos traigan lo que ellos saben que se pone en los altares a cada padre de familia colabora trayendo ya sea dulce de calabaza de papaya la comida ellos los traen para poder realizar el altar. La escuela realiza actividades donde participa la gente de la comunidad? R= si, en algunos como ese del altar invitamos al director creo de la casa de la cultura para que venga a explicarle a los nios. Que caracteriza a la institucin de los dems jardines? R= Yo creo que es lo que de la lengua maya porque nosotros no en todas las clases en algunas le inculcamos lo que es la lengua maya y por ejemplo aqu no es tanto en las comunidades donde realmente no hablan espaol las maestras deben hablarlo decirle la clase en maya y despus en espaol.

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CONCEPTOS / AUTORES La escuela es una institucin extremadamente compleja aunque a simple vista puede parecer simple. Aparentemente los nios asisten a ella para recibir informacin que precisan para poder integrarse en la sociedad que viven. Pg.(81) Autor: Juan Delval.