Colegio Don Orione Unidad Tcnico Pedaggica.

Docente Sr(a): Asignatura: Nivel: Unidad

PLANIFICACIN DE UNIDAD
FABIOLA ESPARZA FREIRE LENGUAJE Y COMUNICACIN 4 MEDIO A Unidad 1: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Fecha

Objetivo de Aprendizaje.

Contenido (s)

Actividad(es) De Aprendizaje

Actividad o Estrategia de Evaluacin Completan cuadro comparativo a travs de preguntas directas

Materiales

Mircole s 13 Marzo

1.-Distinguen las Situacin de Leen una carta y un situaciones de enunciacin del discurso y los enunciacin discursiva discurso pblico y caracterizan , pblicas de las privadas. privado considerando: Emisor , Receptor, tema y Relacin Emisor-Receptor

Texto de estudio Pizarrn Cuaderno

2.-Producen pertinentes situaciones.

discursos ambas

Trabajo grupal con Reconocen en otras plenaria situaciones, discursos pblicos o privados, fundamentando por escrito su eleccin. Lectura oral con Redactan en grupo pauta de cotejo

prrafos de un discurso pblico y privado, segn indicaciones de la profesora Mircole s 20 de marzo 3.Caracterizan la Factores de la situacin situacin de enunciacin de enunciacin de un de los discursos pblicos discurso pblico: Emisor, receptor, tema, contexto , lenguaje Leen fragmentos de Preguntas directas discursos pblicos del texto de estudio y completan esquema de la situacin de enunciacin de cada texto, fundamentando en forma oral. Desarrollan actividades de anlisis y de comprensin de lectura de los textos. Texto de estudio Cuaderno Pizarrn

Mircole s 27 de marzo

4.-Reconocen algunos elementos constituyentes de la estructura de los discursos pblicos

Estructura de los discursos pblicos (Introduccin o exordio , Desarrollo o exposicin y Conclusin)

Reconocen y Observacin directa caracterizan la Preguntas dirigidas estructura de los discursos pblicos en los textos analizados previamente en clases. Buscan en el texto de estudio un ejemplo para las partes del

Texto de Estudio Cuaderno

discurso y lo copian en su cuaderno.

Pauta de

Mircole s 3 de Abril

autoevaluacin Redactan prrafos 5.- Reconocen algunos siguiendo modelos de de los recursos verbales Recursos verbales y no estructura de un Preguntas directas y no verbales que se verbales. discurso utilizan en ellos. Reconocen en ejemplos especficos los recursos verbales y no verbales. Completan esquema de los recursos verbales y no verbales. Observan vdeo con puesta en escena de un discurso pblico y reconocen recursos verbales y no verbales Preguntas directas Discusin guiada

Power Point Texto de estudio Gua de aplicacin Videos Pauta de video

PRUEBA DE MATERIA

Mircole s Abril 10

El discurso pblico y 5.- Reconocen algunos los actos de habla. de los recursos verbales -Actos de habla y no verbales que se directos utilizan en ellos. Actos de habla indirectos Segn las acciones: - Actos Locutivos - Actos Ilocutivos Observan power point - Actos Perlocutivos y toman apuntes. Clasificacin de actos de habla: a) directivos b)compromisorios c) expresivos d) declarativos los Leen y analizan gua de contenido. Reconocen actos de habla en textos especficos (Fragmentos de discursos y gua de ejercicios). Realizan esquema de contenido de los actos de habla. Redactan en parejas ejemplos de actos de habla, especificando su intencionalidad.

Preguntas directas

Power point Gua de contenido Gua de ejercicios Texto de estudio Pauta de auto evaluacin Cuaderno

Plenaria

Preguntas directas Mircole s 17 Abril Coherencia y cohesin textual: algunos 1.- Los conectores

6.- Reconocen elementos constituyentes de la estructura de los discursos pblicos y algunos de los recursos verbales y no verbales que se utilizan en ellos, y los aplican en la produccin de sus propios discursos.

Gua de contenido Cuaderno Analizan cuadroresumen con los conectores ms usados, el tipo de relacin que establecen entre enunciados y ejemplo: Identifican en los textos ledos, los conectores y explicitan la relacin que establecen. Clasifican los conectores y los marcadores destacados en fragmentos, y luego, Evaluacin entre pares Gua de seleccin mltiple Power point

2.- La correferencia

Discusin guiada

Pregunta directa

completan en su cuaderno un cuadro. Redactan prrafos breves usando conectores 3.- La parfrasis Desarrollan gua de seleccin mltiple Observan ejemplo de CORREFERENCIA LEONES ( power point) y comentan oralmente su importancia Analizan discursos pblicos y reconocen este mecanismo. Redactan prrafos utilizando este mecanismo.

Observacin directa

Discusin guiada

Pregunta directa

Observacin directa Gua de contenido Cuaderno Gua de seleccin mltiple Power point

4.-La Pronominalizacin (anfora y catfora)

Observan ejemplo de PARFRASIS (REFRANES) ( power point) y comentan oralmente su importancia Analizan discursos pblicos y reconocen

este mecanismo. Redactan prrafos utilizando este mecanismo.

Observan ejemplo de PRONOMINALIZACIN (anfora y catfora) ( power point) y comentan oralmente su importancia Analizan discursos pblicos y reconocen este mecanismo. Redactan prrafos utilizando este mecanismo

Mircole s
24 de Abril

6.- Reconocen algunos 5.- Los sinnimos elementos constituyentes de la estructura de los discursos pblicos y algunos de los recursos verbales y no verbales que se utilizan en ellos, y los aplican en la

Observan ejemplo de uso de SINNIMOS( power point) y comentan oralmente su importancia Analizan discursos pblicos y reconocen

produccin de propios discursos

sus

este mecanismo. Redactan prrafos utilizando este e mecanismo.

6.Hipernimos Hipnimos

Observan ejemplo de HIPERNIMOS E HIPNIMOS( power point) y comentan oralmente su importancia Analizan discursos pblicos y reconocen este mecanismo. Redactan prrafos 7.- Repeticiones totales utilizando este mecanismo o parciales

Observan ejemplo de REPETICIONES TOTALES O PARCIALES( power point) y comentan oralmente su importancia Analizan discursos pblicos y reconocen

este mecanismo. Registros del habla (Solemne, formal , Redactan prrafos utilizando este 7.- Reconocen, en la informal, coloquial) mecanismo comunicacin habitual, situaciones de emisin de discursos pblicos y las caracterizan en cuanto: contexto o Analizan gua de circunstancias de la contenido de los enunciacin, nivel de registros de habla. lenguaje y estilo. Observan videos con los distintos niveles de habla y completan un cuadro comparativo . Redactan en parejas, textos con diversos niveles de habla y los transforman a otro nivel Comentan los cambios que se producen. Identifican en discursos pblicos el registro solemne y formal.

Preguntas dirigidas Discusin dirigida Trabajo en duplas con plenaria

Gua de contenido Videos Cuaderno Texto de estudio

CONTROL DE LECTURA NOCHE DE VIERNES Mircole s 01 mayo Mircole s 08 Mayo 6.- Reconocen algunos elementos constituyentes de la estructura de los discursos pblicos y algunos de los recursos verbales y no verbales que se utilizan en ellos, y los aplican en la produccin de sus propios discursos Secuencias textuales (Descriptiva, Narrativa, Dialgica, Explicativa y Argumentativa). Analizan gua de contenido de las secuencias textuales y desarrollan actividades de aplicacin. Reconocen en discursos pblicos las secuencias textuales. Redactan prrafos breves, utilizando secuencias textuales diversas. Desarrollan tem de seleccin mltiple. Pregunta directa Gua de contenido Y de aplicacin Cuaderno FERIADO DA DEL TRABAJO FERIADO TRABAJO DA DEL FERIADO DA DEL TRABAJO FERIADO DA DEL TRABAJO FERIADO DA DEL TRABAJO

Pauta de Autoevaluacin Revisin dirigida

Mircole s 15 Mayo

6.- Identifican y caracterizan algunos de los tipos de discurso que en esas situaciones se enuncian,

Tipos de discurso pblico a) Conmemorativo. b) Religioso.

Observan videos Leen gua de contenido y desarrollan actividades

Discusin dirigida Pregunta dirigida

Video Gua de contenido

en cuanto carcter de los temas que abordan, amplitud de la audiencia a la que se dirigen, finalidades, contexto y circunstancias de enunciacin

Trabajo grupal con Identifican y caracterizan los tipos de discursos analizados en clase en cuanto a: a) Emisor b) Receptor c) Tema d) Finalidad o propsito. e) Contexto f) Lenguaje Tipos de discurso Observan videos pblico Leen gua de c) Poltico. contenido y d) Ceremonial. desarrollan e) Comunitario. actividades Identifican y caracterizan los tipos de discursos analizados en clase en cuanto a: a) Emisor b) Receptor c) Tema d) Finalidad o propsito. e) Contexto f) Lenguaje plenaria

Texto de estudio

Mircole s 22 Mayo

6.- Identifican y caracterizan algunos de los tipos de discurso que en esas situaciones se enuncian, en cuanto carcter de los temas que abordan, amplitud de la audiencia a la que se dirigen, finalidades, contexto y circunstancias de enunciacin

Discusin dirigida Pregunta dirigida Trabajo grupal con plenaria

Video Gua de contenido Texto de estudio

Mircole s 29 Mayo Mircole s 05 Junio Mircole s 12 Junio

RETROALIMENTACIN DE CONTENIDOS

PRUEBA DE MATERIA

PRUEBA DE MATERIA

PRUEBA DE MATERIA

PRUEBA DE MATERIA Trabajo dirigido Guas Texto de estudio Cuaderno

Mircole s 19 Junio

Producen, oralmente y por escrito, discursos de carcter pblico pertinentes a las situaciones de comunicacin en que se enuncian y adecuados en cuanto estructura y recursos verbales y no verbales que se emplean, y a la coherencia comunicativa y tica de dichos recursos con los temas y finalidades del discurso. Producen, oralmente y por escrito, discursos de carcter pblico pertinentes a las situaciones de comunicacin en que se enuncian y adecuados en cuanto estructura y recursos

Concepto, caractersticas, recursos y estructura del discurso pblico , etc.

Redactan borradores de discurso de acuerdo a rol de emisor y contexto. Reescriben borradores

Concepto, caractersticas, recursos y estructura del discurso pblico, etc.

Redactan borradores de discurso de acuerdo a rol de emisor y contexto. Reescriben borradores

Trabajo dirigido

Guas Texto de estudio Cuaderno

Mircole s 26 junio

verbales y no verbales que se emplean, y a la coherencia comunicativa y tica de dichos recursos con los temas y finalidades del discurso. Actan con propiedad, como emisores y receptores, en situaciones pblicas de enunciacin.

Puesta en escena del rol de emisor pblico, atendiendo a Concepto, caractersticas, recursos y estructura del discurso pblico, etc. (ENSAYO EN CLASES) CONTROL DE LECTURA LA REINA ISABEL CANTABA RANCHERAS Puesta en escena del rol de emisor pblico, atendiendo a Concepto, caractersticas, recursos y estructura del discurso pblico, etc.

Actan de emisor de discurso pblico, atendiendo a su rol de emisor, tema y contexto Corrigen recursos verbales, no verbales y paraverbales

Pauta de evaluacin

Discurso escrito

Mircole s 03 Julio

Actan con propiedad, como emisores y receptores, en situaciones pblicas de enunciacin.

Actan rol de emisor de discurso pblico, atendiendo al rol de emisor, tema y contexto

Pauta de evaluacin

Micrfono Podium Discurso escrito

Mircole s 10 Julio

PROMEDIOS? RETROALIMENTACIN DE LA UNIDAD?