COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA www.colegiosanantoniodematilla.

cl Espacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje De los nios en el Norte de Chile

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

MODELO T:

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Ttulo: EL TIEMPO EN NUESTRAS VIDAS. Asignatura: Historia Geografa y Ciencias Sociales. Fecha: Mayo 2012 Profesores: Viviana Ramrez, Yasna Carvajal, Patricio Bastidas, Luisa Millones, Lianella Ayarza, Cecilia Silva y Evelyn Moya. Nivel: NB1 Primero Bsico. CONTENIDOS
Orientacin en el tiempo utilizando calendarios y categoras de ubicacin temporal de uso comn. Secuenciacin de acontecimientos de la vida cotidiana, personal, familiar y local, utilizando categoras relativas a ubicacin temporal.

MEDIOS

MTODOS DE APRENDIZAJE

Construir lneas de tiempo con fotografas de ellos y sus familias en distintas pocas y donde conmemoran variados acontecimientos. Preguntar a los nios y a las nias por qu seleccion dichos acontecimientos como especialmente significativos. Investigar por medio de material audiovisual disponible.

O.F.V. POR CAPACIDADES-VALORES personal, familiar y local.

Relato de algunos eventos relevantes de la historia

Recoleccin de informacin sobre la historia personal y seres vivos y fenmenos del entorno. Observar y describir caractersticas de objetos, familiar a travs de preguntas a adultos cercanos. Leer y comentar la lectura la seccin de valores Comparar objetos y seres vivos de acuerdo con sus para caractersticas externas. mi vida de la pgina 78 del texto para el Expresar su curiosidad, formular preguntas y presunciones espontneas sobre los temas en estudio a partir de sus concepciones.

estudiante.

VALORES - ACTITUDES Capacidad: CONOCIMIENTO. Valor. RESPONSABILIDAD - LABORIOSIDAD Comprender las caractersticas distintivas de los seres vivos y reconocer que entre estos existen diferencias fsicas. Destrezas: Actitudes: Observar, describir, comunicar, clasificar, registrar. COMPROMETERSECapacidad: COMPRENSIN ESFORZARSE Destrezas: SER COHERENTE ASOCIAR CUMPLIR DIFERENCIAR

CAPACIDADES - DESTREZAS

OBJETIVOS

ASUMIR CONSECUENCIAS

O.F.T. POR DESTREZAS- ACTITUDES

ESFORZARSE SER ESMERADO Reconocer y valorar el cuidado del entorno. SER IMAGINATIVO Seleccionar, comparar y organizar informacin. SER ORDENADO SER CONSTANTE

Establecer relaciones simples. Exponer ideas, opiniones y sentimientos. Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo. Desarrollar la capacidad de resolver un problema. Desarrollar la capacidad de comunicar informacin. Desarrollar la autonoma personal. Desarrollar el autoconocimiento.

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UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

PLANIFICACIN CLASE A CLASE NIVEL: NB1 Primero Bsico SECTOR DE APRENDIZAJE: Historia, Geografa y Ciencias Sociales. SEMESTRE: 1 FECHA: Mayo 2012 UNIDAD: El tiempo en nuestras vidas. SEMANA DEL 02 AL 11 DE MAYO 2012 VALOR CAPACIDAD Conocimiento comprensin DESTREZAS Identificar Secuenciar comprender Asociar Diferenciar describir Responsabilidad CONTENIDOS
Orientacin en el tiempo utilizando calendarios y categoras de ubicacin temporal de uso comn.

MTODOS
CLASE 1 INICIO.- Los alumnos observan la pgina 56 y 57 del libro de Historia y responden preguntas. DESARROLLO.- Se elige a un grupo de nios para que realicen pequea dramatizacin de acciones que los nios viven en diferentes momentos del da y los dems adivinan a qu momento del da se refieren (maana, tarde, noche). Luego trabajan en la pgina 58 a 61. CIERRE.- En conjunto describen una rutina diaria, desde que se levantan hasta que se acuestan. Tarea averiguar sobre trabajos donde las personas desarrollan sus labores durante la noche y a qu necesidades atienden y desarrollar pginas 62-63 Material prxima clase calendario de bolsillo.

ACTITUDES
Comprometerse ser constante esforzarse ser coherente cumplir asumir consecuencias

Reconocer Relacionar Secuenciar

Orientacin en el tiempo utilizando calendarios y categoras de ubicacin temporal de uso comn.

CLASE 2 INICIO.- Retroalimentacin clase anterior, observan video de la noche y el da. doki descubre - El dia y la

noche - Discovery Kids http://www.youtube.com/watch?v=OLads0QaJ-g

http://www.youtube.com/watch?v=A0GVEaNOU0&feature=related DESARROLLO.- Los alumnos trabajan en el libro de historia en las pginas 64 y 65, luego observan un calendario y establecen la diferencia entre los das de color azul o negro y de color rojo. Reflexionan: porqu son de dos colores? A qu corresponden los das rojos? Qu das son feriados en Chile y por qu? CIERRE.- Tarea preguntar a personas mayores de la familia sobre qu actividades realizaban con la familia los fines de semana cuando eran nios o nias.

Comprometerse ser constante esforzarse ser coherente cumplir asumir consecuencias.

SEMANA DEL 14 AL 25 DE MAYO CAPACIDAD Conocimiento comprensin DESTREZAS Secuenciar Crear Relacionar comprender VALOR Responsabilidad laboriosidad. CONTENIDOS
Orientacin en el tiempo utilizando calendarios y categoras de ubicacin temporal de uso comn.

MTODOS
CLASE 3 INICIO.- Observan presentacin power point. http://www.profes.net/rep_documentos/Revista_Digit al/Poesias_infantil.pdf DESARROLLO.- Realizan las pginas de la 66a la 68 del libro de historia, sobre los diferentes meses del ao CIERRE: Revisin del trabajo en clases. Juego de adivinar qu mes est entre junio y agosto? Etc.

ACTITUDES
Comprometerse ser constante esforzarse ser coherente cumplir asumir consecuencias

Conocer Asociar Completar valorar organizar

Orientacin en el tiempo utilizando relojes, calendarios y categoras de ubicacin temporal de uso comn.

CLASE 4 INICIO.- Presentacin de power point. http://www.profes.net/rep_documentos/Revista_Digit al/Poesias_infantil.pdf Observan video Aprenden cancin http://www.youtube.com/watch?v=VPV_L2NNVHg DESARROLLO.- Trabajan en las pginas 69 a la 70. Reconocen categoras relativas de ubicacin temporal, como ao actual, presente y prximo. CIERRE.- Trabajan la pgina 71, sintetizan los principales contenidos expuestos en el tema 5 de la Unidad 3 del libro de historia. Juego de adivinar qu mes est entre junio y agosto? Etc. Prxima clase: Traer recortes de ropa y elementos propios de las cuatro estaciones clasificados en cuatro grupos de acuerdo a cada estacin del ao.

Comprometerse ser constante esforzarse ser coherente cumplir asumir consecuencias.

SEMANA DEL 28 AL 31 DE MAYO CAPACIDAD Conocimiento comprensin DESTREZAS Identificar Nombrar Asociar Interpretar Diferenciar clasificar VALOR Responsabilidad CONTENIDOS
Relato de algunos eventos relevantes de la historia personal, familiar y local. Recoleccin de informacin sobre la historia personal y familiar a travs de preguntas a adultos cercanos.

MTODOS
CLASE 5 INICIO.-. Observan pgina 72 del texto

ACTITUDES
Comprometerse ser constante esforzarse ser coherente cumplir asumir consecuencias

de historia, responden preguntas: Cundo naciste?, Dnde naciste?, Cmo se llaman tus padres?, etc.
DESARROLLO.- Conocen distintos

momentos importantes en la vida de cada uno de ellos. Trabajan pginas 73 a la 75 del texto del estudiante
CIERRE.- Completan crucigrama pgina 80 y autoevaluacin pgina 81. Tarea desarrollar pginas 76-78-79 del

texto.

RESUMEN PLANIFICACIN CLASE A CLASE MAYO 2012 . CLASE 1 INICIO.- Los alumnos Clase 1
CLASE 2 Clase 2 INICIO.Retroalimentacin clase anterior, observan video de la noche y el da.

observan la pgina 56 y 57 del libro de Historia y responden preguntas. doki descubre - El dia y la DESARROLLO.- Realizan noche - Discovery Kids pequea dramatizacin de http://www.youtube.com/watch?v=OLads0QaJ-g acciones que los nios CLASE 3 http://www.youtube.com/watch?v=A0G-VEaNOU0&feature=related viven en diferentes INICIO.- Observan DESARROLLO.- Trabajan en momentos del da y los presentacin power point. el libro de historia, pginas dems adivinan a qu http://www.profes.net/rep_documentos/Revi 64 y 65, luego observan un momento Cierre: del da se calendario y establecen la CLASE(maana, 4 refieren tarde, DESARROLLO.- Realizan diferencia entre los das de INICIO.Presentacin noche). Luego trabajan de en las pginas de la 66a la 68 color azul o negro y de power point. la pgina 58 a 61. del libro color rojo. Reflexionan: CLASE 5 de historia, sobre http://www.profes.net/rep_documentos/Revista_Digital/Poesias_infantil.pdf CIERRE.En conjunto los diferentes meses del por qu son de dos INICIO.-. Observan pgina Observan video describen una rutina diaria, ao colores? A qu 72 del texto de historia, Aprenden cancin desde que se levantan corresponden los das http://www.youtube.com/watch?v=VPV_L2NNVHg hasta que se acuestan. responden preguntas: CIERRE: Revisin del rojos? Aprendizaje: Qu das son Sector DESARROLLO.Trabajan Tarea averiguar sobre Cundo naciste?, Dnde trabajo en clases. Juego de feriados en Chile y por en las pginas 69 a la 70. trabajos donde las naciste?, Cmo se adivinar qu mes est qu? Reconocen categoras personas desarrollan sus llaman tus padres?, entre junio y agosto?etc. Etc. Historia, Geografa CIERRE.- Tarea preguntar a relativas de ubicacin labores durante la noche y y personas Ciencias mayores de la como ao actual, a temporal, qu necesidades DESARROLLO.- Conocen familia sobre qu presente prximo. atienden yy desarrollar Sociales. distintos momentos actividades realizaban con CIERRE.Trabajan la pginas 62-63 Material Curso: importantes en la vida de la familia los fines de pgina 71, sintetizan los prxima clase calendario Primeros bsicos semana cuando eran nios cada uno de ellos. principales de bolsillo. contenidos o nias. Trabajan pginas 73 a la expuestos en el tema 5 de la Unidad 3 del libro de 75 del texto del . historia. Juego de4 adivinar estudiante Clase Sntesis Unidad Mayo Clase 5 qu mes est entre junio y 2012 agosto? CIERRE.- Completan Prxima clase: Traer crucigrama pgina 80 y recortes de ropa y autoevaluacin pgina 81. elementos propios de las Tarea desarrollar pginas _________________ cuatro estaciones 76-78-79 del texto. clasificados en cuatro grupos de acuerdo a cada

Clase 3