Peut on enfermer les rseaux sociaux dans les lieux de savoirs ?

Apprendre vs rseauter ?
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La lutte des intentions

Dans les lieux de savoirs il y a intention de transmettre... et parfois d'apprendre Dans les rseaux sociaux, il a intention de partager Les rseaux ne se rduisent pas des communauts

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Transmettre ou partager ?
Si la transmission est conue a sens unique Et que le partage est double sens Alors les rseaux n'ont pas droit de cit

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Mais...
Lev Vygostki, Jrome Bruner, Albert Bandura, ont mis en vidence la place des interactions pour permettre l'apprentissage. Or les modles magistro-centrs sont encore souvent dominants. Les interactions restent souvent limites et encadres. Rentrer dans les logiques d'interaction est une prise de risque collective
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Au del des interactions...

Il y a la place donner celui qui apprend dans la construction du cours lui-mme. Il y a l'importance du processus construction de la connaissance de chacun Il y a de nouveaux besoins d'accompagnement

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Accompagner et structurer
Accompagner c'est :
Permettre l'accs Rendre l'autre auteur

Structurer c'est :
Faire du lien et hirarchiser Faire merger le sens Permettre l'usage

Afin de permettre l'autodirection dans les apprentissages

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Et les reseaux sociaux...

Pourront devenir des auxiliaires de situations de travail Au sein de dispositifs complexes Qui ouvrent l'acadmique l'informel Pour permettre d'apprendre
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