curs psihologie cognitiv - percepia

Percepia
! n studiul percepiei au fost conturate mai multe teorii. Unele pun accentul pe

stimulii care inueneaz percepia (pattern-ul zic al stimulilor) i care, ulterior, declaneaz aciunea proceselor cognitive superioare - acestea poart numele de teorii bottom-up. ! Celelalte teorii se centreaz pe procesele cognitive de nivel superior, pe

cunoaterea prealabil i pe ateptrile care inueneaz percepia i, n consecin, prelucrarea datelor senzoriale - acestea poart numele de teorii top-down. n cele ce urmeaz vom vorbi despre ecare categorie de teorii n parte. " I. TEORII BOTTOM-UP

1. Percepia direct " Unul dintre cei mai inueni teoreticieni a fost James Gibson (1904-1980), a crui teorie este reperul pentru aceast categorie de teorii. Conform lui Gibson, dispunerea informaiilor din receptorii senzoriali, precum i contextul senzorial sunt suciente pentru a percepe orice. Adic, nu avem nevoie de procese cognitive superioare sau de orice altceva (credine, ateptri etc) pentru a media ntre experienele senzoriale i percepiile noastre. n lumea real, spunea Gibson, exist sucient informaie pentru a face judeci perceptuale, n concluzie nu avem nevoie de procese de nivel nalt sau de inteligen pentru a explica percepia. ! Noi folosim informaia contextual n mod direct pentru c suntem n mod biologic orientai n aceast direcie. Atunci cnd observm indici de adncime (gradientul texturii, de exemplu), acetia se adaug percepiei directe n vederea evalurii distanei fa de obiecte. ! Aceste aspecte sunt greu de sesizat n experimentele de laborator, ele aprnd ca fenomene n situaiile din viaa real. Tocmai de aceea modelul lui Gibson este cunoscut ca modelul ecologic al percepiei, ind un model care explic mai bine situaiile din viaa real dect pe cele din laborator, unde este disponibil puin informaie contextual. ! ! Abordarea ecologic se aplic nu doar percepiilor, ci i reprezentrilor care se Continuarea teoriei lui Gibson este realizat de Eleanor Gibson (1991, 1992), prin formeaz din acestea. cercetrile pe care aceasta le-a realizat asupra percepiei bebeluilor - bebeluii, crora le

curs psihologie cognitiv - percepia

lipsete cunoaterea anterioar, dezvolt rapid multe aspecte de contien a percepiei, inclusiv de percepie a adncimii. ! Percepia direct nu integreaz procese ca inteligena, pentru c informaia pe care trebuie s-o nelegem este inerent informaiei senzoriale. Totui, inteligena joac un rol important n procesarea cognitiv, dar dup ce procesarea perceptual a fost nalizat. 2. Teoriile ablonului (template theories) ! Selfridge i Neisser (1960) susineau c n mintea noastr sunt stocate miliarde de seturi de abloane, care sunt modele nalt detaliate ale obiectelor care trebuie percepute. Exemple de abloane sunt frecvent ntlnite n viaa de zi cu zi (de exemplu, identicarea amprentelor digitale). ! Scopul procesului perceptiv este gsirea ablonului care se potrivete perfect i eliminarea tuturor celorlalte - totui, n situaii obinuite din via rareori sistemul perceptiv caut potrivirea perfect (ecare expresie facial, coafur etc). ! Aceste teorii nu reuesc s explice de ce uneori recunoatem cu acelai pattern dou litere diferite:

THE CAT
! cu toate ca sunt pattern-uri nalt automatizate. Avem abloane mintale pentru ecare form, mrime? Dac da, cum de reuim s le folosim cu o att de mare vitez? 3. Teoriile prototipului ! ! Rigiditatea teoriilor abloanelor a condus la o explicaie alternativ: teoriile Prototipul nu este un model rigid, specic, concret - este cea mai bun estimare a prototipului. unei clase de obiecte sau pattern-uri, care integreaz cele mai tipice trsturi ale unei forme sau pattern. Este nalt reprezentativ pentru un pattern dar nu este precis i identic. ! Au fost realizate cercetri pentru a valida acest grup de teorii (de exemplu, Franks i Bransford, 1971). Aceste teorii par s explice percepia conguraiilor de puncte, imaginile simplicate sau complexele de fee (de exemplu, identicarea feelor n programele computerizate ale poliiei). Cercetrile au artat c putem forma prototipuri chiar atunci cnd nu am vzut niciodat un exemplu care se potrivete exact cu prototipul, deci, prototipurile pe care le formm par s integreze toate trsturile tipice ale unui

curs psihologie cognitiv - percepia

pattern, chiar dac nu am vzut niciodat un singur exemplu n care toate trsturile s fost integrate mpreun (Neumann, 1977). 4. Teoriile trsturilor ! Constituie o alt alternativ la explicarea percepiei formei. Noi ncercm s potrivim trsturile unui pattern trsturilor stocate n memorie, mai curnd dect s potrivim un pattern ntreg cu un ablon sau un prototip. Un exemplu de astfel de model a fost denumit Pandemonium: ! Demonul imaginii primete input-ul senzorial (de exemplu, o liter) i transmite mai

demonul imaginii

demonii trsturilor

demonii cognitivi

demonul deciziei

departe informaia ctre demonii trsturilor, care descompun input-ul n trsturile sale specice (dac mergem pe linia exemplului anterior, descompun litera n prile sale componente: linii drepte, linii curbe etc). Fiecare demon de la acest nivel va dedicat unei anume trsturi, prezent ntr-una sau n mai multe litere - de pild, o linie vertical stnga este prezent n literele P, B, R, D, B, E; o linie curb n partea de sus a literei este ntlnit n litera S. Acetia semnaleaz mai departe la nivelul demonilor cognitivi, unde ecare demon este dedicat unei litere. Ei vor activai n mod difereniat, funcie de trsturile activate la nivelul anterior. Astfel, vor activate acele litere ce conin trsturile active la nivelul demonilor trsturilor (o trstur activeaz simultan toate acele litere n componena crora intr, i poate aprea situaia n care o liter s e mai activat dect celelalte, pentru c are n componena sa mai multe trsturi active. n cele din urm, demonii cognitivi ncep s ipe, pentru a auzii de demonul deciziei. Acest demon aude ipetele din camera anterioar i decide care liter este practic echivalentul stimulului iniial. Potrivirea perfect este semnul funcionrii corecte a modelului. ! Modelul, dincolo de caracterul su amuzant, este considerat esenial pentru dezvoltarea unor categorii aparte de modele, cele bazate pe trsturi, care i-au gsit o aplicaie practic inclusiv n domeniul neurotiinelor. Unul dintre cele mai importante exemple este modelul elaborat de David Hubel i Torsten Wiesel (1963, 1968, 1979) asupra detectorilor de trsturi din cmpul vizual.

curs psihologie cognitiv - percepia

Exist o strns coresponden ntre neuronii corticali vizuali i cei aai n retin.

Fiecare neuron din retin este conectat cu un anume neuron din cortex. Cu ct un stimul este mai complex, cu att aria alocat prelucrrii lui este mai mare i mai aproape de cortex. ! ! Receptorii senzoriali din retin transmit informaia legat de stimulul vizual ctre neuroni din talamus prin intermediul celule simple celule complexe celule hipercomplexe transmit mai

receptorii senzoriali din retin talamus,

nervului optic.

Neuronii talamici

departe informaia neural ctre o arie a cortexului vizual, corespunztoare pentru anumii receptori senzoriali. Celulele simple descarc impulsuri numai dac stimulii sunt linii cu anumite orientri i poziii n cmpul receptor, ecare celul simpl putnd diferit de celelalte celule simple. ! ! Celulele complexe descarc impulsuri numai pentru stimuli cu anumite orientri n Celula hipercomplex descarc impulsuri atunci cnd detecteaz anumite forme n aria de celule simple care comunic direct cu celula complex. regiunea guvernat de celulele complexe care comunic direct cu celula hipercomplex. Ele pot rspunde la coluri, unghiuri, pot exista chiar anumite celule hipercomplexe nalt sosticate care rspund la forme foarte specice (cum ar mna, faa etc), indiferent de mrimea stimulului. 5. Teoria structural-descriptiv ! Irving Biederman (1987) a formulat o ipotez prin care susinea un anume mod de a realiza reprezentri tridimensionale stabile ale obiectelor, prin manipularea a cteva forme geometrice simple. Aceste forme simple purtau, n viziunea lui, denumirea de geoni (denumire format din contragerea expresiei geometrical icons) i semnau cu obiecte precum crmizile, cilindrii, coviltirele, conurile etc. ! Teoria sa este cunoscut sub denumirea de RBC (recognition by components recunoatere pe baza componentelor) i susine c recunoatem rapid obiectele prin aceea c le observm marginile i apoi le descompunem n geoni, iar prin recompunere le putem rearanja. Aa cum un numr mic de litere poate folosit pentru scrierea a

curs psihologie cognitiv - percepia

nenumrate cuvinte i fraze, tot aa un numr mic de geoni poate folosit pentru a construi multe forme de baz i apoi nenumrate obiecte. ! ! Geonii sunt simpli i invariani. Obiectele construite din geoni sunt uor de Acest model, spune Biederman, explic simplu felul n care reuim s recunoatem recunoscut din mai multe perspective, n ciuda perturbrilor din contextul vizual. rapid, fr efort, clasicarea general pentru o multitudine de obiecte, chiar dac le vedem din unghiuri diferite. Ceea ce nu explic el, ns, este modul n care recunoatem cazurile particulare (cum ar , de pild, feele distincte). O alt limit, pus n discuie, este felul n care recunoaterea pe baz de geoni ar putea s ia n calcul efectele ateptrilor prealabile, precum i contextul extern stimulilor (mediul). II. ABORDRILE DE TIP TOP-DOWN ! Sunt cunoscute sub denumirea de percepie constructiv. Cei mai importani

autori pentru acest grup de teorii au fost Helmholtz, principalul promotor al ideii (1909-1962), din care s-au inspirat ulterior Bruner (1957), Gregory (1980), Rock (1983). ! Ideea de baz este urmtoarea: subiectul i construiete o nelegere cognitiv (percepie) a unui stimul folosind informaia senzorial ca fundaie pentru structur, el folosete ns i alte surse de informaie pentru a construi percepia. Acest punct de vedere mai poart denumirea de percepie inteligent, deoarece susine c gndirea joac un rol important n percepie. ! n timpul percepiei formm cu rapiditate i testm ipoteze variate cu privire la ceea ce percepem, bazndu-ne pe ceea ce simim (datele senzoriale), ceea ce tim (informaia stocat n memorie) i ceea ce putem infera (prin folosirea de procese cognitive de nivel nalt). ! n percepie lum n considerare ateptrile anterioare, ceea ce tim despre context i ceea ce putem infera n mod rezonabil, bazndu-ne att pe date, ct i pe ceea ce tim despre acele date. ! De obicei facem atribuiri corecte n ce privete senzaiile noastre vizuale pentru c realizm inferene incontiente (un proces prin care asimilm n mod incontient informaie din mai multe surse, pentru a crea o precepie). Cu alte cuvinte, atunci cnd folosim mai multe surse de informaie emitem judeci de care nu suntem contieni. ! Un motiv pentru care am putea lua n calcul aceast abordare este acela c teoriile de tip bottom-up nu explic sucient de bine efectele contextului (inuena a ceea ce ne

curs psihologie cognitiv - percepia

nconjoar asupra modului de realizare a percepiei). Efectele contextului au fost intens studiate i demonstrate n numeroase experimente. ! O poziie extrem a acestei abordri ar subestima drastic rolul stimulilor i ar duce la creterea inexactitilor n percepie. Aceeai situaie ar aprea i dac am lua n considerare n mod exclusiv abordarea bottom-up. ! Din punct de vedere teoretic, rezolvarea discrepanelor dintre cele dou tipuri de abordri ar putea realizat printr-o teorie de sintez, reprezentat, n cazul percepiei, de teoria computaional a percepiei. III. TEORIA COMPUTAIONAL A PERCEPIEI (David Marr, 1982) ! A fost creat de David Marr i prezentat n lucrarea Vision (1982). Este

considerat o teorie de compromis pentru c ia n calcul att aspectele specice teoriilor bottom-up, ct i cele corespunztoare teoriilor top-down, ntr-o teorie care a suscitat numeroase cercetri i un model al percepiei cunoscut sub denumirea de modelul computaional al percepiei. Acesta ia n considerare bogia informaiei senzoriale fr ignorarea valorii informaiei prealabile i a experienei perceptive. A luat n calcul complexitatea proceselor cognitive necesare n formarea unei reprezentri mintale a mediului, funcie de datele senzoriale. n plus, teoria lui ncorporeaz cteva dintre principiile descriptive ale percepiei, constantele perceptive i principiile gestaltiste. Datele primare de la retin pot organizate folosind trei tipuri de trsturi: margini, contururi i regiuni de similaritate.
procesarea adncimii i distanei

procesarea micrii

stimulii vizuali

schia primar

schia
detectarea poziiei i formei din

reprez entare a 3D

procesarea texturii

procesarea culorii

curs psihologie cognitiv - percepia

Ideea de baz a modelului computaional, prezentat n desenul de mai sus este

urmtoarea: stimulii luminoi ajung s impresioneze retina i sunt supui unor procesri iniiale, care se nalizeaz cu producerea unei SCHIE PRIMARE a obiectului. Aceasta este supus unor tratamente sau procesri informaionale care se desfoar n STRUCTURI MODULARE (procesarea culorii, a micrii, a adncimii i distanei etc).