PROGRAMACIN ANUAL DE EDUCACION RELIGIOSA DEL QUINTO AO - 2013 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2.-UGEL 1.3.-. REA 1.4.

GRADO/SECCINES 1.5. HORAS SEMANALES 1.6. TURNO 1.7. DIRECTOR 1.8. SUBDIRECTOR 1.9.-DOCENTES RESPONSABLES II. PRESENTACIN: El rea de educacin religiosa pretende que nuestros alumnos desde el nivel inicial, hasta concluir los estudios secundarios hayan experimentado en su vida la accin amorosa de un Dios que crea todo cuanto existe por amor y que en el transcurso de la historia le manifiesta su fidelidad, por lo tanto el tomar una opcin por Jess implica tambin una opcin por la iglesia que el fundo, de esta manera la Educacin Religiosa Catlica desarrolla una conciencia crtica, iluminada por los valores del evangelio que en la complejas circunstancias de la vida moderna permita a los estudiantes saber interpretar acertadamente la voz de Dios en materia Moral, para participar como sujeto de deberes y derechos en la sociedad actual. : VILLA LOS REYES : VENTANILLA : EDUCACION RELIGIOSA : QUINTO A, B, C, D, E, F, G, H, I, J : 02 HORAS : MAANA Y TARDE : MARCOS DAZ BURGA : JORGE BUSTAMANTE RODRIGUEZ : EQUIPO AREA DE EDUCACION RELIGIOSA

III. COMPETENCIAS DEL CICLO:

COMPETENCIAS VI COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE Profundiza el plan de salvacin de Dios, y lo aplica en su actuacin diaria con los dems, respetando las diferencias. Discierne y da testimonio de fe, en su comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin del reino.

CICLOS VII Acoge en su vida la ley moral cristina y universal del mandamiento del Amor como instrumento del plan de Dios. Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las enseanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.

IV. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES: Actitudes TEMAS TRANSVERSALES Educacin de calidad sustentada en valores. Educacin para la gestin de riesgo y la con ciencia ambiental Respeto Educacin de calidad sustentada en valores. Educacin para la gestin de riesgo y la con ciencia ambiental Responsabilidad Educacin de calidad sustentada en valores. Educacin para la gestin de riesgo y la con ciencia ambiental Solidaridad Actitud ante el rea Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros. Comportamiento ( Normas de convivencia) Manifiesta sus opiniones positivamente. Se esfuerza por superar sus errores

Valora los aprendizajes en el rea como parte de su proceso formativo.

Realiza un trabajo ptimo y entrega en la fecha indicada. Planifica sus tareas y actividades.

Fomenta el amor del prjimo con su testimonio de vida.

Comparte con desprendimiento sus cosas. Organiza y participa de las actividades de la I.E.

V. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR: INICIO FIN N DE SEMANAS VACACIONES PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE 04/03/2013 03/06/2013 31/05/2013 21/09/2013 14 semana 14 semana 27 de Julio al 12 de Agosto TERCER TRIMESTRE 23/09/2013 20/12/2013 14 semana

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS: TRIMESTRE TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD TIEMPO EN SEMANAS I X NOS RECONCILIAMOS CON EL SEOR EN SU MISTERIO PASCUAL MARIA ALIMENTA NUESTRA FE UNIDAD DE APRENDIZAJE 7 SEMANAS II III

X 7 SEMANAS UNIDAD DE APRENDIZAJE X 7 SEMANAS DIOS SE MANIFIESTA A TRAVES DE LOS HOMBRES UNIDAD DE APRENDIZAJE

X DESCUBRIENDO NUESTRA VOCACION LA DSI NOS AYUDA A CONSTRUIR EL REINO COMPARTIMOS CON ALEGRIA LA PRESENCIA UNIDAD DE APRENDIZAJE 7 SEMANAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE

7 SEMANAS

X X

UNIDAD DE APRENDIZAJE

7SEMANAS

DE DIOS

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA: CAPACIDADES COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA ESTRATEGIAS Debate, Ejercicios espirituales: de meditacin, de silencio. Oraciones personales, Trabajos grupales: El rompecabezas, socio dramas, dramatizaciones, juegos de roles, entrevista, frum, la discusin controversial, lluvia de ideas, mesa redonda. ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO: Acrsticos, Diapositivas, lminas secuenciales, mapas conceptuales, mapas semnticos, mapas mentales y sus respectivas redes, Pupileras.

DISCERNIMIENTO DE FE

VIII.

EVALUACIN:

CRITERIOS COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA

DISCERNIMIENTO DE FE ACTITUD ANTE EL REA

TCNICAS Las tcnicas de la sntesis: el cuadro sinptico y el resumen. Los diagramas de uve, lluvia de ideas, el juego de roles o role playing, Philip 66, tcnica del braistorming, dilogos simultneos, foro, mesa redonda, panel simposio. El esquema de ideas:Circept, esquema de asociacin simple, de asociacin comparativa, la argumentacin, el debate, Observacin, Dilogo.

INSTRUMENTOS Ficha de evaluacin.

Ficha de evaluacin Lista de cotejo-Ficha de evaluacin grupal.

IX. RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS: MATERIALES IMPRESOS Separatas Ficha de trabajo Biblia Latinoamericana Textos de Educacin Religiosa. Catecismo escolar Lminas MATERIALES AUDIOVISUALES Proyector Multimedia DVD Radio MATERIALES VISUALES Televisor Internet

X- BIBLIOGRAFA: 10.1.-PARA EL DOCENTE: Biblia Latinoamericana Catecismo de la iglesia Catlica. Concilio Vaticano IIDocumentos Eclesiales Revistas Catlicas y educativas. Revistas culturales Estudios realizados de diversas reas del saber humano. Pginas de internet de la iglesia catlica especializadas 10.2.-PARA EL ESTUDIANTE: Biblia Latinoamericana Catecismo de la Iglesia Catlica. Separatas/Fichas de Trabajo.

10.3.-WEBGRAFIA

www.wikipedia.com.pe

www.ACIPRENSA

www.CATHOLIC.NET

Celia Garca Jaramillo

Betty Quispe Laura

SUB DIRECTOR DE FORM. GENERAL

Leslie Quinde Mallqui

Moran Vanessa

I.E.T. VILLA LOSREYES VENTANILLA CALLAO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 TITULO: NOS RECONCILIAMOS CON EL SEOR EN SU MISTERIO PASCUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA 1.2. GRADO/SECCIN 1.3. DURACIN 1.4. TRIMESTRE 1.5. PROFESORA 1.6. FECHA : EDUCACIN RELIGIOSA : 5 A, B, C, D, E, F, G, H, I : 7 SEMANAS : QUINTO : EQUIPO AREA DE EDUCACION RELIGIOSA. :

II. JUSTIFICACIN: El rea de educacin religiosa del quinto ao pretende que nuestros estudiantes acepten a Dios como fuente de nuestra existencia y que por su infinita misericordia nos llama a compartir su amor a travs de su historia de salvacin. El estudiante reconoce su Inclinacin hacia el mal y busca en Cristo su salvacin.

III. NECESIDADES DE APRENDIZAJE, TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES: NECESIDADES DE APRENDIZAJE PARTICIPACION EN CAMPAAS ECOLGICAS LA HORA DEL PLANETA TEMAS TRANSVERSALES EDUCACION DE CALIDAD SUSTENTADA EN VALORES EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL VALORES ACTITUD ANTE EL REA RESPETO Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros ACTITUDES COMPORTAMIENTO Manifiesta sus opiniones positivamente. Se esfuerza por superar errores

sus

IV. ORGANIZACION DE LA UNIDAD:

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADAS DIVERSIFICADOS Reconoce en las etapas del calendario litrgico el proceso de salvacin de 1.-CALENDARIO Dios. LITURGICO Acepta en las etapas del calendario litrgico proceso de salvacin participando en cada una de ella. Describe la estructura general dela Santa misa y sus partes. Practica las enseanzas de 2.-LA SANTA MISA Jess en su vida diaria. Reconoce durante el tiempo de cuaresma la importancia que tiene el 3.-CUARESMA hombre de comunicarse con Dios. Reflexiona agradece y se reconcilia con Dios durante el tiempo de cuaresma. - Infiere el verdadero sentido de la celebracin de la Semana Santa como verdadero 4.-SEMANA SANTA cristiano que vive su fe. Valora el sacrificio redentor de Jesucristo manifestado en el amor y la entrega al hombre. . Analiza los principales 5.-LA CELEBRACIN aspectos de la celebracin DELTRIDUO PASCUAL. del triduo pascual. ELHOMBRE NUEVO: Acta amorosamente JESS PROPONE UN viendo en el prjimo a NUEVO TIPO DE SER Jess. PERSONA. Identifica el perdn como fuente de enseanza que 6.-EL PERDN Jess nos dejo a la humanidad. Asume en su proyecto de vida la decisin de perdonar y reconciliarse consigo mismo con Dios y con los dems.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Lee y elabora un mapa concntrico y lo expone

RECURSOS

TIEMPO 2 horas

BIBLIA. Ficha de trabajo.

Leen una lectura: Las Partes De La Misa De la Santa Misa y cmo se ha de or, La misa en la biblia: Fuentes bblicas de la santa misa Leen una lectura sobre el significa, caractersticas de cuaresma y construye un organizador visual.

BIBLIA. Ficha de trabajo. Ficha de observacin 2 horas 2 horas

2 horas Elaboran material didctico recortando y ubicando las etapas de la semana santa a travs de una lmina y textos bblicos Lista de cotejo

Leen una lectura : Semana santa triduo pascual: Jueves santo (Lc 22, 18-19) (Jn 17, 18-19) (Jn 13, 34-35) Viernes santo (Jn 19,34). sbado santo (Rm 6, 9.11) El hombre nuevo : (1Cor 15, 45-50; Rm 5, 12-19;Ef 4, 26-32; Col 3, 9-11) Selecciona la parbola del hijo prodigo la analizan y la escenifican

BIBLIA. Ficha de trabajo

2 horas

BIBLIA Ficha de trabajo

2 horas

V. EVALUACIN:

CRITERIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE EVALUACIN Reconoce las etapas del calendario litrgico a travs de un mapa concntrico y lo expone.

N ITEMS 4

PTJ E 4

INSTRUMEN TO FICHA DE OBSERVACI N FICHA DE OBSERVACI N

Reconoce en las etapas del

calendario litrgico el proceso de salvacin de Dios. Describe la estructura general dela Santa misa y sus partes.

20%

Describe la estructura general dela

Santa misa y sus partes en una burbuja del conocimiento.

20%

Reconoce durante el tiempo de cuaresma la importancia que tiene el hombre de comunicarse con Dios celebracin de la Semana Santa como verdadero cristiano que vive su fe.

Reconoce el tiempo de cuaresma a travs

de un organizador visual y lo expone.

20%

FICHA DE EVALUACIO N

Infiere el verdadero sentido de la Infiere el verdadero sentido de los das ms

COMPRENSI ON DOCTRINAL CRISTIANA importantes de la celebracin de la Semana Santa mediante textos bblicos en un trabajo de produccin. 20% 4 4 FICHA DE EVALUACIO N

Analiza los principales aspectos de la celebracin del triduo pascual.

Identifica los principales aspectos de la celebracin del triduo pascual en una lnea de tiempo.

10%

FICHA DE OBSERVACI N

Identifica el perdn como fuente de enseanza que Jess nos dejo a la humanidad.

Identifica selecciona y extrae los textos de la biblia donde hablen del perdn y luego lo analizan.

10 %

 Acepta en las etapas del calendario litrgico proceso de salvacin participando en cada una de ella.

Acepta la intervencin de Dios en la historia

y la manifiesta a travs de afiches 20% 4 4

FICHA DE OBSERVACI N FICHA DE OBSERVACI N FICHA DE OBSERVACI N LISTA DE COTEJO FICHA DE OBSERVACI ON FICHA DE OBSERVACI ON

Practica las enseanzas de Jess en su vida diaria Reflexiona agradece y se reconcilia con Dios durante el tiempo de cuaresma.

Se compromete a vivir uno de los signos

cuaresmales a travs de un dibujo.

20%

Se compromete a vivir uno de los signos

cuaresmales a travs de un dibujo.

20%

DISCERNIMIE NTO DE FE

Valora el sacrificio redentor de

Jesucristo manifestado en el amor y la entrega al hombre.

Valora el sacrificio redentor de

Jesucristo manifestado en el amor y la entrega al hombre al observar un video de reflexin. 20% 4 4

Acta amorosamente viendo en el

prjimo a Jess. Asume en su proyecto de vida la decisin de perdonar y reconciliarse consigo mismo con Dios y con los dems ACTITUD ANTE EL REA Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.

Valora y participa con recogimiento en la

escenografa/actuacin del va crucis dentro de la institucin educativa. Asume una actitud de perdn hacia sus compaeros dentro de la institucin educativa Manifiesta sus opiniones positivamente.

10%

10%

4 Se esfuerza por superar sus errores.

LISTA DE COTEJO

I.E.T. VILLA LOSREYES VENTANILLA CALLAO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02 TITULO: MARIA ALIMENTA NUESTRA FE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA 1.2. GRADO/SECCIN 1.3. DURACIN 1.4. TRIMESTRE 1.5. PROFESOR 1.6. FECHA : EDUCACIN RELIGIOSA : 5 A, B, C, D, E, F, G, H, I : 7 SEMANAS : QUINTO : EQUIPO DEL AREA DE EDUCACION RELIGIOSA :

II. JUSTIFICACIN:

Esta unidad nos permite que el alumno conozca el amor de Mara y su obediencia a Dios para que as lo pueda llevar a la practica con su vida diaria.

III. NECESIDADES DE APRENDIZAJE, TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES:

NECESIDADES DE APRENDIZAJE PARTICIPACION E CAMPAAS ECOLGICAS LA HORA DEL PLANETA

TEMAS TRANSVERSALES EDUCACION DE CALIDAD SUSTENTADA EN VALORES EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y LA CONCIENCIA

VALORES ACTITUD ANTE EL REA RESPETO

ACTITUDES COMPORTAMIENTO Manifiesta sus opiniones positivamente. Se esfuerza por superar sus errores. Participa en las actividades pastorales.

Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.

AMBIENTAL

IV.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD:

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

Identifica en los documentos eclesiales la

misin de mara como discpula y misionera de Jess. Asume el compromiso de vivir de acuerdo a los principios de la fe de Mara. de nuestra Fe y vida cristiana. Reconoce que la vida es una vocacin al amor de Dios.

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS 1.-MARIA DISCIPULA Y MISIONERA DE JESUS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Lee y analiza las citas bblicas.

RECURSOS Biblia Textos bblicos

TIEMPO 4 horas

Identifica a Mara como mujer y modelo

2.-VOCACIN CRISTIANA DE MARIA.

Extrae textos bblicos y los analiza para luego explicarlos.

Biblia

4 horas

Identifica en la historia de la iglesia el

trabajo que realizo Mara como discpula y misionera de Jess. Acepta a Mara el dogma de Inmaculada concepcin elaborando una oracin en su cuaderno.

3.-DOGMAS MARIANOS (MATERNIDAD DE MARIA)

Selecciona documentos y elabora su organizador visual

Documentos Papelotes

2 horas

Compara como ha ido evolucionando en

la historia la dignidad de la mujer hasta la actualidad segn el documento. Interioriza la enseanza del documento de la carta del Papa Juan Pablo II hacia las mujeres.

4.-DIGNIDAD DE LA MUJER (DOCUMENTOS)

Analizan el documento de
LA CARTA DEL PAPA JUAN PABLO II A LAS MUJERES y elaboran un cuadro comparativo.

2 horas http://www.vatic an.va/holy_fathe r/john_paul_ii/let ters/documents/ hf_jpii_let_29061995

_women_sp.htm l

Identifica en los documentos eclesiales

las advocaciones de Mara como modelo del creyente. Acta amorosamente viendo en el prjimo a Jess a ejemplo de Mara. Reconoce la importancia de la sexualidad como Don de DIOS y fuente de vida. fuente de vida y expresin de amor.

5.-ADVOCACIONES MARIANAS

Elabora murales sobre las diferentes advocaciones marianas. Elaboran un organizador visual y explican la importancia de la sexualidad como don de DIOS.

Mural Papelotes y plumones http://laeucaristi aylosjovenes.blo gspot.com/2011/ 08/lasexualidadhumana-es-undon-dedios.html

2horas

6.-LA SEXUALIDAD COMO DON DE DIOS.

2horas

Valora la sexualidad como don de DIOS

alejandroseyf fert@prodigy. net.mx

V. EVALUACIN: CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACIN % N ITEMS 4 PTJ E 4 INSTRUMENT O FICHA DE OBSERVACI N

Identifica en los documentos

COMPRENS ION DOCTRINAL CRISTIANA eclesiales la misin de mara como discpula y misionera de Jess.

Identifica y extrae en la citas bblicas el papel de

Mara como modelo de oracin y lo anotan en su cuaderno. 10%

 Identifica a Mara como mujer

y modelo de nuestra Fe y vida cristiana.

Identifica a Mara como Mujer y Modelo de

nuestra Fe y vida cristiana extrayendo sus virtudes de los textos bblicos ponindolos por escrito 20% 4 4

FICHA DE OBSERVACI N

Identifica en la historia de la
iglesia el trabajo que realizo Mara como discpula y misionera de Jess.

Identifica, elabora y seleccinalos elementos de la

evangelizacin mariana en un organizador visual y los expone.

20%

FICHA DE OBSERVACI N

Compara como ha ido

evolucionando en la historia la dignidad de la mujer hasta la actualidad segn el documento.

Identifica y elabora un cuadro comparativo sobre

la dignidad de la mujer de acuerdo al documento del Papa Juan Pablo II.

20%

FICHA DE OBSERVACI N

Identifica en los documentos

eclesiales las advocaciones de Mara como modelo del creyente.

Identifica y elabora un mural y exponen las

diferentes advocaciones a Mara.

20%

FICHA DE OBSERVACIO N

Reconoce la importancia de la sexualidad como Don de DIOS y fuente de vida.

Explica el valor de la sexualidad y su funcin al servicio del amor y de la vida.

10%

FICHA DE OBSERVACIO N

Asume el compromiso de vivir

de acuerdo a los principios de la fe de Mara.

Asume y elabora un acrstico de aceptacin hacia

Mara.

10% 20%

4 4

4 4

FICHA DE OBSERVACI N FICHA DE OBSERVACI N

Reconoce que la vida es una

vocacin al amor de Dios.

Interioriza la enseanza de Mara como Madre y

Modelo en su vocacin cristiana.

Acepta a Mara el dogma de

Inmaculada concepcin

Comprende y se identifica con la historia de una

advocacin y explica el por que de su aceptacin

20%

DISCERNIMI ENTO DE FE

elaborando una oracin en su cuaderno. Interioriza la enseanza del documento de la carta del Papa Juan Pablo II hacia las mujeres.

Valora el rol de la mujer en la actualidad y se

identifica con el trabajo que realiza en su vida diaria.

20%

FICHA DE OBSERVACI N

Acta amorosamente viendo en el prjimo a Jess a ejemplo de Mara. Valora la sexualidad como don de DIOS fuente de vida y expresin de amor.

Acepta y reza el Santo rosario como respuesta al

ejemplo de Mara.

20%

Asume lo que significa respetar su propio cuerpo y

el de los dems.

10%

ACTITUD ANTE EL REA

Valora los aprendizajes

en el rea como parte de su proceso formativo.

Realiza un trabajo ptimo y entrega en la

fecha indicada. Planifica sus tareas e actividades.

40%

FICHA DE OBSERVACI N

I.E.T. VILLA LOSREYES VENTANILLA CALLAO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 TITULO: DIOS SE MANIFIESTA A TRAVES DE LOS HOMBRES

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. REA 1.2. GRADO/SECCIN 1.3. DURACIN 1.4. TRIMESTRE 1.5. PROFESOR 1.6. FECHA II. JUSTIFICACIN:

: EDUCACIN RELIGIOSA : 5to A, B, C, D, E, F, G, H, I : 7 SEMANAS : SEGUNDO : EQUIPO DEL AREA DE EDUCACION RELIGIOSA :

Esta unidad nos permita que el estudiante conozca la importancia de la labor evangelizadora en la historia de la iglesia en sus diferentes edades. III. NECESIDADES DE APRENDIZAJE, TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES: NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

ACTITUD ANTE EL REA PARTICIPACION E CAMPAAS ECOLGICAS LA HORA DEL PLANETA EDUCACION DE CALIDAD SUSTENTADA EN VALORES EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL RESPONSABILIDAD Valora los aprendizajes en el rea como parte de su proceso formativo.

COMPORTAMIENTO Realiza un trabajo ptimo y entrega en la fecha indicada. Planifica sus tareas y actividades.

IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD: CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Relaciona los elementos del proceso histrico cultural en el que surgen los documentos del magisterio de la iglesia latinoamericana. Acepta la labor social de la iglesia en la atencin a los problemas sociales. Identifica la labor social de la iglesia en atencin a los problemas sociales. Acepta la labor social de la iglesia en la atencin a los problemas sociales Reconoce en las cartas catlicas autor y a quienes fue dirigido el mensaje de salvacin . Asume la importancia del mensaje de las caratas y su responsabilidad a partir de ahora en la comunidad a la que pertenece Reconoce en los principios de la doctrina social de la iglesia lo que busca el bienestar de la persona humana. Reflexiona y asume en su proyecto de vida los principios de la doctrina social de la iglesia Interpreta las realidades de su entorno con la finalidad de colaborar por un mundo mejor. Asume el compromiso de trabajar CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS 1.-EL MAGISTERIO SOCIAL DE LA IGLESIA EN EL PROCESO HISTORICO. ESTRATEGIAS METODOLGICAS Lee y analiza los documentos de la iglesia y lo exponen RECURSOS TIEMPO

Ficha de Evaluacin.

2 horas

2.-LOS DESAFIOS DE LA POSTMODERNIDAD Y LA RESPUESTA A LOS PROBLEMAS SOCIALES. 3.-LAS CARTAS CATLICAS: AUTORES

Seala los acontecimientos mas importantes y lo exponen

Ficha de Evaluacin.

2 horas

Lee y analiza los textos bblicos y lo exponen .

Ficha de Evaluacin.

2 horas

4.-DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA Y PRINCIPALES: FUDAMENTOS Y PRINCIPIOS

Mediante la hoja de referencia elabora un mapa conceptual

Hoja de Referencia

2horas

5.-TRABAJAR POR UN MUNDO MEJOR.

Lee y analiza la ficha informativa y elabora un mapa conceptual.

Ficha Informativa

2horas

por un mundo mejor . Organiza la informacin referida al surgimiento de los nuevos movimientos religiosos relacionndolas con la actualidad. Valora el rol de laico en su actuacin como cristiano inserto en el mundo de hoy en la iglesia. 6.-MOVIMIENTOS ECLESIALES ( GRUPOS PARROQUEALES, EJM, MUS, MVC, ETC) Seala en los textos auto instructivos y elabora un cuadro comparativo y lo exponen Textos 2horas

V. EVALUACIN:

CRITERIOS

CAPACIDADES Relaciona los elementos del proceso histrico cultural en el que surgen los documentos del magisterio de la iglesia latinoamericana. Identifica la labor social de la iglesia en atencin a los problemas sociales.

INDICADORES DE EVALUACIN Relaciona los elementos del proceso histrico, seala en un cuadro los integrantes y funciones del magisterio de la iglesia universal y exponen sus conclusiones. Identifica y elabora en una lnea de tiempo sobre la evolucin de la doctrina social de la iglesia y anota los acontecimientos mas importantes. Reconoce las cartas catlicas y extrae de los textos bblicos la misin de los apstoles y lo expone

% 20%

N ITEM S 4

PTJ E 4

INSTRUME NTO LISTA DE COTEJO

COMPRENS ION DOCTRINAL CRISTIANA

20%

LISTA DE COTEJO

Reconoce en las cartas catlicas

autor y a quienes fue dirigido el mensaje de salvacin.

20%

LISTA DE COTEJO

Reconoce en los principios de la doctrina social de la iglesia lo que busca el bienestar de la persona humana. Interpreta las realidades de su entorno con la finalidad de colaborar por un mundo mejor. Organiza la informacin referida al surgimiento de los nuevos

Reconoce los principios de la doctrina social de la iglesia que busca el bienestar de la persona humana desarrollando un mapa conceptual. Interpreta las realidades de su entorno con la finalidad de colaborar con un mundo mejor utilizando un mapa conceptual.

20%

10%

Organiza y seala en un texto auto instructivo

las caractersticas de los movimientos

10%

movimientos religiosos relacionndolas con la actualidad. Acepta la labor social de la iglesia en la atencin a los problemas sociales. Acepta la labor social de la iglesia en la atencin a los problemas sociales Asume la importancia del mensaje de las caratas y su responsabilidad a partir de ahora en la comunidad a la que pertenece Reflexiona y asume en su proyecto de vida los principios de la doctrina social de la iglesia Asume el compromiso de trabajar por un mundo mejor. Valora el rol de laico en su actuacin como cristiano inserto en el mundo de hoy en la iglesia. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias en sus compaeros

cristianos y lo expone a travs de un cuadro . Acepta y valora el papel que desempea el magisterio y realiza una oracin por la jerarqua eclesial. 20% 4 4 FICHA DE OBSEVACI N LISTA DE COTEJO

Acepta y valora la voz de la iglesia ante los

problemas del pueblo y los compara con acciones concretas de personajes en la sociedad actual. Asume y contrasta el mensaje de las cartas apostlicas y catlicas aplicndolas en su vida a travs del cuadro comparativo y lo expone.

20%

DISCERNIMI ENTO DE FE

20%

LISTA DE COTEJO

Reflexiona y asume en su proyecto de vida los

principios sobre la doctrina social de la iglesia que hace falta en su aula a travs de un mensaje. Asume un compromiso de trabajar por un mundo mejor elaborando un compromiso personal. Acepta y elabora un cuadro comparativo entre los principios de un grupo cristiano y los principios de su fe. Manifiesta sus opiniones positivamente Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.

20%

10% 10% 70%

4 4 4

4 4 6 FICHA DE OBSERVA CIN

ACTITUD ANTE EL REA

I.E.T. VILLA LOSREYES VENTANILLA CALLAO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04 TITULO: DESCUBRIENDO NUESTRA VOCACIN

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. REA 1.2. GRADO/SECCIN 1.3. DURACIN 1.4. TRIMESTRE 1.5. PROFESOR 1.6. FECHA II. JUSTIFICACIN.

: EDUCACIN RELIGIOSA : 5To A, B, C, D, E, F, G, H, I, : 7 SEMANAS : SEGUNDO : EQUIPO DEL AREA DE EDUCACION RELIGIOSA :

Esta unidad nos permite que el estudiante reconozca la importancia de anunciar a Cristo a su prjimo.

III. NECESIDADES DE APRENDIZAJE, TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES:

NECESIDADES DE APRENDIZAJE PARTICIPACION E CAMPAAS ECOLGICAS LA HORA DEL PLANETA

TEMAS TRANSVERSALES EDUCACION DE CALIDAD SUSTENTADA EN VALORES EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL

VALORES ACTITUD ANTE EL REA RESPONSABILIDAD

ACTITUDES COMPORTAMIENTO

Valora los aprendizajes en el rea como parte de su proceso formativo.

Realiza un trabajo ptimo y entrega en la fecha indicada. Planifica sus tareas y actividades.

IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD. CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Reconoce el efecto espiritual de los sacramentos de servicio a la comunidad en la vida del cristiano. Valora el efecto espiritual de los sacramentos de servicio a la comunidad Identifica el sacramento que esta al servicio de la comunidad. Propone actividades que fomenten la comunidad eclesial y la madurez de la fe Identifica el rol de la familia de Nazaret como modelo a seguir Valora a sus padres y as mismo respetndoles y respetndose como imagen de Dios. CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS 1.- LOS SACRAMENTOS DE SERVICIO A LA COMUNIDAD : MATRIMONIO ESTRATEGIAS METODOLGICAS Lee y elabora su organizador visual. RECURSOS Ficha de trabajo. Biblia TIEMPO 2 horas

2.- LOS SACRAMENTOS DE SERVICIO A LA COMUNIDAD: ORDEN SACERDOTAL

Lee y analiza la importancia que tiene el sacerdocio en la comunidad mediante un texto . Lee y analiza las citas bblicas y lo anotan en su cuaderno.

Ficha de trabajo. Biblia. Catecismo de la Iglesia Catlica. peregrinosrobertoyruth. blogspot.com /.../laimportanciad...

2 horas

2 horas

3.- LA FAMILIA DE NASARET

 Identifica en los documentos de la

iglesia el llamado de ser discpulo y misioneros de Jess Comprende lo que significa ser misionero y propone su proyecto de vida .

4.-SER DISCIPULO Y MISIONERO DE CRISTO

Lee y analiza los documentos eclesiales y saca sus conclusiones.

www.authors tream.com/... /aSGuest108 9491137609tema... Texto auto instructivo

2 horas

Reconoce el trabajo y el de los

dems como parte de su realizacin personal a la luz de Jess. Valora su trabajo y el de los dems como parte de su realizacin personal a la luz de Jess. Reconoce la presencia actual de Jesucristo el la iglesia. Asume responsablemente la practica de los valores cristianos como norma de vida . V. EVALUACIN.

5.-EL TRABAJO DIGNIFICA AL HOMBRE

Lee y subraya en un texto auto instructivo sobre el tema

2 horas

6.-EL HUMANISMO CRISTIANO FRENTE A LA MORAL ACTUAL

Leen, analizan y elaboran su mapa semntico

Papelote Textos

2horas

CRITERIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE EVALUACIN

% 20%

N ITEM S 4

PT JE 4

INSTRUMENT O FICHA DE EVALUACION

Reconoce el efecto espiritual de los sacramentos de servicio a la comunidad en la vida del cristiano

Revisa los elementos propios y

caractersticas del sacramento del matrimonio y elabora un organizador visual. 20% 4 4

Reconoce el efecto espiritual de los sacramentos de servicio a la comunidad en la vida del cristiano

Distingue las caractersticas de la

vocacin sacerdotal a travs de un mapa semntico 20% 4 4

FICHA DE OBSERVACI N

Identifica el rol de la familia de Nazaret

como modelo a seguir

Ubica en la biblia los textos que nos hablan

de la vida de Jess y lo anotan en su cuaderno.

FICHA DE OBSERVACI N

COMPRENS ION DOCTRINAL CRISTIANA

Identifica en los documentos de la

iglesia el llamado de ser discpulo y misioneros de Jess

Analiza el tema la misin de la iglesia

realizando un resumen del tema entregado.

20%

FICHA DE OBSERVACI N

10%

Reconoce el trabajo y el de los dems

como parte de su realizacin personal a la luz de Jess.

Reconoce y subraya en una ficha auto

instructivo sobre el trabajo como don de Dios a travs de un mapa conceptual y lo exponen 10% 4 4

FICHA DE OBSERVACI N

Reconoce la presencia actual de Jesucristo el la iglesia.

Analiza las caractersticas del humanismo y lo plasma en un mapa semntico 4 4 FICHA DE OBSERVACI N 4 4 FICHA DE OBSERVACI N 4 4 FICHA DE OBSERVACI N FICHA DE OBSERVACI N

Valora el efecto espiritual de los sacramentos de servicio a la comunidad

Dialoga sobre la importancia del matrimonio como vocacin de vida y anotan sus conclusiones.

20%

DISCERNIMI ENTO DE FE

Propone actividades que fomenten la comunidad eclesial y la madurez de la fe Valora a sus padres y as mismo respetndoles y respetndose como imagen de Dios.

Valora la misin del sacerdocio para el crecimiento de la familia cristiana anotando sus beneficios. Contrasta las costumbres de la vida de Jess con las costumbres de hoy. Asume conclusiones relevantes sobre la misin de la iglesia realizando su proyecto de vida como misionero en su comunidad estudiantil. Acepta el trabajo como mandato divino cumpliendo con sus labores educativas

20%

20%

Comprende lo que significa ser misionero y propone su proyecto de vida .

20%

Valora su trabajo y el de los dems como parte de su realizacin personal a la luz de Jess.

10%

FICHA DE OBSERVACI N

Asume responsablemente la practica de los valores cristianos como norma de vida .

Seala a travs de un mapa mental la importancia del humanismo en su vida como cristiano. Realizan un trabajo optimo y entrega en la fecha indicada. Planifica sus tareas y actividades.

10%

ACTITUD ANTE EL REA

Valora los aprendizajes en el rea

como parte de su proceso formativo .

100 %

40

40

FICHA DE OBSERVACI N

I.E.T. VILLA LOSREYES VENTANILLA CALLAO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05 TITULO: DESCUBRIENDO NUESTRA MISION EN EL MUNDO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. REA 1.2. GRADO/SECCIN 1.3. DURACIN 1.4. TRIMESTRE 1.5. PROFESORA 1.6. FECHA

: EDUCACIN RELIGIOSA : 5to A, B, C, D, E, F, G, H, I, : 7 SEMANAS : TERCERO : EQUIPO DEL AREA DE EDUCACION RELIGIOSA :

II. JUSTIFICACIN:
Esta unidad nos permita que el estudiante conozca la obra del Espritu Santo y su intervencin en los inicios de la iglesia

III. NECESIDADES DE APRENDIZAJE, TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES:

NECESIDADES DE APRENDIZAJE PARTICIPACION EN CAMPAAS ECOLGICAS LA HORA DEL PLANETA

TEMAS TRANSVERSALES EDUCACION DE CALIDAD SUSTENTADA EN VALORES EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL

VALORES ACTITUD ANTE EL REA SOLIDARIDAD

ACTITUDES COMPORTAMIENTO Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Comparte con desprendimiento sus cosas.

Fomenta el amor del prjimo con su testimonio de vida.

IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD. CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS 1.-RESPETO AL PROJIMO Y DEFENZA AL MEDIO AMBIENTE ESTRATEGIAS METODOLGICAS Leen y analizan los diferentes casos y lo plasman en sus papelotes RECURSOS TIEMPO

Defensa y promocin de toda forma de vida humana ( Embarazo precoz, aborto, eutanasia, delincuencia juvenil, alcoholismo) Asume y acepta la defensa y promocin de toda forma de vida humana ( embarazo, aborto, eutanasia, delincuencia juvenil, alcoholismo) Organizan la informacin referida a la historia de las religiones. Interioriza la necesidad de dialogo alturado y respetuosa con

Papelotes Plumones ficha

2horas

2.-LA IGLESIA CATOLICA EN DIALOGO CON LAS GRANDES RELIGIONES DEL MUNDO:RELIGIONES MONOTEISTAS

Lee y analiza en la ficha auto instructivo y elabora su mapa conceptual y lo exponen.

Ficha Plumones papelote

2horas

personas diferentes.

Identifica las principales religiones politestas como unas de las grandes religiones del mundo. Interioriza la necesidad de dialogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios diferentes. Relaciona el ecumenismo protestante con el ecumenismo catlico. Interioriza la necesidad de dialogo alturado y respetuosa con personas que tienen principios religiosos diferentes. Reconoce que la oracin es un don que nos dejo Jess para la humanidad y as poder acercarnos mas a Dios. Acta amorosamente viendo en el prjimo a Jess.

3.-RELIGIONES DEL MUNDO: RELIGIONES POLITEISTAS

Lee y analiza la ficha informativa y elabora un organizador visual.

Ficha Plumones papelote 2horas

4.-ECUMENISMO: CATOLICO Y PROTESTANTE

Lee y analiza en la ficha auto instructiva y elabora su organizador visual y lo exponen.

Ficha Plumones papelote

2horas

5.-RELACIN PERSONAL CON DIOS: LA ORACION

Elabora una oracin personal y la interiorizan.

Cuaderno de notas 2horas

V. EVALUACIN.

CRITERIOS

CAPACIDADES

INDICADORES DE EVALUACIN

N ITEMS

PT JE

INSTRUMENTO

20%

Defenza y promocin de toda forma de vida humana ( Embarazo precoz, aborto, eutanasia, delincuencia juvenil, alcoholismo)

Extrae la enseanza del tema persona humana como valor supremo: la vida humana poniendo por escrito como valorarla

FICHA DE OBSERVACIN

20% Organizan la informacin referida a la historia de las religiones. Elabora un paralelo de las caractersticas de las diferentes religiones monotestas 20% COMPRENSIO N DOCTRINAL CRISTIANA Identifica las principales religiones politestas como unas de las grandes religiones del mundo. Relaciona el ecumenismo protestante con el ecumenismo catlico. Identifica las principales caractersticas de las religiones politestas desarrollando un organizador visual. 20% Realiza un organizador visual sobre el ecumenismo y sus principales alineamientos.

FICHA DE OBSERVACIN

FICHA DE OBSERVACIN

Reconoce que la oracin es un don que nos dejo Jess para la humanidad y as poder acercarnos mas a Dios. Asume y acepta la defensa y promocin de toda forma de vida humana ( embarazo, aborto, eutanasia, delincuencia juvenil, alcoholismo) Interioriza la necesidad de dialogo alturado y respetuosa con personas diferentes. Interioriza la necesidad de

Intuye posibilidades de mejorar por medio de la oracin

10%

Asume actitudes cristianas al conocer sobre la persona humana como valor supremo la : vida humana poniendo por escrito que a de hacer para cuidarle.

20%

FICHA DE OBSERVACIN

Acepta que dios se manifiesta a los hombres de diferentes formas dibujando sus creencias. Dialoga abiertamente con sus pares

20% 20%

4 4

4 4

FICHA DE OBSERVACIN FICHA DE OBSERVACIN

DISCERNIMIEN

TO DE FE

dialogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios diferentes. Interioriza la necesidad de dialogo alturado y respetuosa con personas que tienen principios religiosos diferentes. Acta amorosamente viendo en el prjimo a Jess.

sobre sus creencias religiosas no catlicas

Respeta las opiniones de sus compaeros que tienen principios religiosos diferentes.

20%

Valora la influencia de Cristo en la oracin cotidiana.

10%

ACTITUD ANTE EL REA Fomenta el amor del prjimo con su testimonio de vida.

Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Comparte con desprendimiento sus cosas.

20%

FICHA DE OBSERVACIN

I.E.T. VILLA LOSREYES VENTANILLA CALLAO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06 TITULO: COMPARTAMOS CON ALEGRIA LA PRESENCIA DE DIOS

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA 1.2. GRADO/SECCIN 1.3. DURACIN 1.4. TRIMESTRE 1.5. PROFESORA 1.6. FECHA : EDUCACIN RELIGIOSA : 5to A, B, C, D, E, F, G, H, I, : 7 SEMANAS : TERCERO : EQUIPO DEL AREA DE EDUCACION RELIGIOSA :

JUSTIFICACIN: Esta unidad nos permite que el alumno conozca a Mara como la primera misionera de Dios.

II. NECESIDADES DE APRENDIZAJE, TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES: NECESIDADES DE APRENDIZAJE PARTICIPACION E CAMPAAS ECOLGICAS LA HORA DEL PLANETA TEMAS TRANSVERSALES EDUCACION DE CALIDAD SUSTENTADA EN VALORES SOLIDARIDAD EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL VALORES ACTITUD ANTE EL REA Fomenta el amor del prjimo con su testimonio de vida. ACTITUDES COMPORTAMIENTO Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Comparte con desprendimiento sus cosas.

III. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD.

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Reconoce a la virgen medalla milagrosa como la madre de Jess. Asume el compromiso de vivir en coherencia con las virtudes cristianas.

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS 1.- NUESTRA SEORA DE LA MEDALLA MILAGROSA.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Leen y resaltan sobre el testimonio Santa Catalina Labour Dibujan y colorean a Nuestra Seora De La Medalla Milagrosa.

RECURSO S Ficha de Evaluacin

TIEMPO 2 horas

Promueve la importancia de trabajar es estudiar en bien de la felicidad de su familia y la de Dios. Juzga sobre la necesidad de estudiar. Reconoce la importancia del tiempo de adviento preparndose para ello. Acepta el tiempo de adviento como la preparacin de la venida del salvador. Identifica la trascendencia del nacimiento del nio Jess. Representa el origen, pesebre del ambiente navideo

2.-EL TRABAJO COMO FORMA DE REALIZACION PERSONAL Y PRODUCTIVA

Leen y resaltan los aspectos relevantes del deber de un estudiante el estudiar es trabajar .

Catecismo dela iglesia catlica

2 horas

3.-EL ADVIENTO DEFINICION LA CORONA DE ADVIENTO LA IMPORTANCIA DEL ADVIENTO

Elaboran sus coronas de adviento y se preparan para la llegada del salvador

Ficha de Evaluacin

2 horas

4.-LA HISTORIA DE (ORIGEN , PESEBRE)

LA

NAVIDAD

Leen y resaltan aspectos importantes de l nacimiento del nio Jess. Utilizan materiales para la representacin del ambiente navideo

Ficha de Evaluacin

2 horas

IV. EVALUACIN. CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACIN % 25% N ITE M 4 PT JE 4 INSTRUMENT O Ficha de Evaluacin

COMPRENSI ON

Reconoce a la virgen medalla

milagrosa como la madre de Jess.

Reconoce a la virgen medalla milagrosa como la madre de Jess en un organizador visual.

DOCTRINAL CRISTIANA Promueve la importancia de trabajar es estudiar en bien de la felicidad de su familia y la de Dios. Reconoce la importancia del tiempo de adviento preparndose para ello. Identifica la trascendencia del nacimiento del nio Jess Asume la bondad de estudiar mediante un comentario escrito. Organiza los aspectos generales del tiempo de adviento y la historia de la navidad por medio de afiches/lminas. Reconoce los elementos resaltantes sobre el porque del nacimiento de Jess mediante un mapa mental. Acepta vivir las virtudes cristianas mediante una carta dirigida a Jess. 25% 4 4 Ficha de Evaluacin Ficha de evaluacin

25%

25%

Ficha de evaluacin Ficha de Evaluacin

DISCERNIMIE NTO DE FE

Asume el compromiso de vivir en coherencia con las virtudes cristianas.

25%

Juzga sobre la necesidad de estudiar

Enjuicia planteando argumentos sobre lo importante que es estudiar para la vida.

30%

Ficha de Evaluacin

ACTITUD ANTE EL REA

Acepta el tiempo de adviento Elabora su corona de adviento y celebra con sus como la preparacin de la venida compaeros en el aula del salvador. Representa el origen, pesebre del Elabora un ambiente navideo mediante la ambiente navideo preparacin de nacimiento, ngeles, etc. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo Fomenta el amor del prjimo de Jess. con su testimonio de vida. Comparte con desprendimiento sus cosas.

40% 25% 60%

4 4 4

4 4 4

Ficha de evaluacin Ficha de evaluacin FICHA DE OBSERVACI N