UNIDAD N 1 DINMICA NORMAL Y ANORMAL DEL FUNCIONAMIENTO PSQUICO

Psicopatologa es el estudio de las enfermedades de la mente, se compone de las palabras psiquis, que significa mente y patologa que es el estudio de lo anormal, es decir la enfermedad; mediante el anlisis de los sntomas si comprobamos este fenmeno mental con la experimentacin, bajo unas mismas condiciones, llegaremos a obtener los mismos resultados; de all podemos concluir que la psicopatologa es el estudio cientfico de los trastornos mentales, cuando se presentan varios criterios decimos que hay un trastorno mental, ejemplo; cuando hay un rompimiento del funcionamiento cognitivo, cuando hay alteraciones en las relaciones interpersonales, cuando existen fenmenos atpicos, bajo unas mismas condiciones; de la psicopatologa es til en todas las carreras, profesiones y especialidades, principalmente en profesionales que tienen que ver con la salud mental y salud fsica en general porque todo lo que sucede en la mente se refleja en el cuerpo y viceversa, para mayor comprensin de estas enfermedades mentales el psiclogo debe analizar los siguientes aspectos; Descripcin Clnica: analizamos, la edad, la prevalencia, la incidencia, el curso, y el pronstico, etiologa: analiza y estudia las causas del trastorno, los orgenes; entre estas estn, las biolgicas y las causas sicolgicas, y por ltimo tratamiento y sus resultados , dentro de estos y para tratar de la mejor manera, las causas que lo produce, se debe hacer tratamientos Biolgicos, sociales y sicolgicos, de la expresin de lo anormal en medicina sera el sntoma mensurable (signos); la causa, el cortejo sistmico etiolgico; y las consecuencias, los sntomas complejos (sndromes. Intentaremos ahora dar coherencia a partir de aquello al estudio de lo patolgico de la vida psquica. y lo que realmente observa el clnico(anamnesis, exploracin), en el terreno metodolgico el sntoma es el fenmeno squico anormal (alucinacin, delirio, amnesias, angustias),mientras que en sicologa el objeto de estudios son los fenmenos squicos normales ya que lo anormal es un producto de una funcin squica alterada, El fenmeno psquico anormal es el producto de una funcin psquica alterada, que se le calificar como enferma (patolgica). Ello significa que las secuencias funcionales de la especializacin de dotacin de sentido de la vivencia coherente con el estmulo sensoperceptivo, no siguen los estados establecidos como normales en su secuencia de formalizacin, esto har sufrir al sujeto y los que lo rodean, y en vista de lo que pasa en su entorno tambin podemos aadir que un sntoma psquico slo tiene sentido dentro del contexto clnico que expresa una perturbacin global de las funciones psquicas. La gravedad de la alteracin indica la existencia de diferentes causas (etiopatogenia) y de diferentes consecuencias (deterioro y apartamiento de la realidad) en el sujeto que los padece, cuando las capacidades cognoscitivas y amnsicas estn alteradas estas responden mal, a la relidad de la estructuracin de la personalidad, dando lugar a comportamientos anormales ya que el neurtico evala la realidad desde la ms radical parcialidad primitiva de su inconsciente, la angustia que ello le produce le lleva a la construccin de mecanismos de defensa que le conducen a un incremento de su ansiedad el sujeto sufre precisamente por su peculiar (diferente = alterada) forma de ser y estar en el mundo. Estas enfermedades psquicas, son las cusantes de la desestructuracin de la personalidad que comienzan por la irrupcin del campo etiopatognico en la homeostasis fisiolgica del sujeto normal, sustituyendo la salud completa y radicando la enfermedad. La enfermedad es una nueva forma de instalacin e interpretacin de la relidad y en la realidad. Mientras que al neurtico, o la persona con trastorno bsico se le entiende desde la realidad cohumana del mundo compartido, al psictico slo se le entiende desde su realidad. Por ello decimos que el psictico est enajenado de la realidad, su mundo es slo suyo, siendo esta la forma de clasificar los trastornos mentales, de manera global, nadie est libre de una alucinacin, ilusin, olvido de evocacin, tristeza, ansiedad o agresividad, etc. Todos en algn momento hemos sentido

ansiedad al tomar una decisin, o tristeza ante la prdida de algo amado, o de sufrir ilusiones de reconocimiento de personas en una espera deseada, entonces la impronta vivencial de estos fenmenos, el circuito en el que se enmarquen y la contaminacin extensiva e invasiva que tengan, en la totalidad de la persona, es lo que define la existencia de patologa, y en primer lugar bajo la denominacin de mtodos de investigacin, a los diferentes caminos, a travs de los cuales cada ciencia llega a alcanzar el cuerpo de conocimientos que constituye su contenido, estamos recogiendo de la tradicin metodolgica propia de las ciencias psicolgicas cuatro grandes diseos que vamos a identificar como: observacional, experimental, correlacional y clnico. En el mtodo observacional, desde sus primeros pasos hasta hoy, la ciencia no ha dejado de echar mano de la observacin como va de acceso a los fenmenos psquicos, siguiendo directrices lgicas y exigiendo un esfuerzo de atencin, que la observacin sea concreta o sistemtica, de un fenmeno interior (introspeccin) o de un fenmeno exterior (extrospeccin), organizada en el laboratorio o en el mbito natural, en trminos participativos o por lo contrario distantes, esto no impide que la observacin se defienda como una cantera inmediata de conocimientos propios. En lo experimental se pretende el descubrimiento de relaciones de causalidad entre variables, lo cual se consigue mediante la manipulacin de uno de esos fenmenos (variable independiente) y la observacin de los hechos que tal manipulacin provoca en otro u otros fenmenos (variable dependiente), manteniendo constantes y controladas las condiciones del resto de las variables intervinientes, precisamente por este riguroso control, por lo que se pueden eliminar las influencias de fuentes de variacin extraas, que puedan interferir en el establecimiento de relaciones funcionales entre los fenmenos objeto de estudio, La capacidad de extrapolar los resultados se conoce como validez externa, La garanta de la relacin de causalidad exige la necesidad de tener en cuenta dos condiciones de sujetos o grupos de sujetos, a los que denominamos, respectivamente, experimental y de control, Las diferencias observadas entre el grupo experimental y el de control podrn ser entonces atribuibles al efecto causal de la variable independiente. El Mtodo correlacional busca el establecimiento de correlaciones entre fenmenos tal y como stos se dan en la situacin natural, limitndose a describir dicha correlacin, sin introducir modificacin alguna en los fenmenos objeto de estudio, a este mtodo se le entiende la expresin estadstica de la relacin entre dos hechos, cuya aparicin conjunta los vincula de alguna forma, este dato estadstico refleja el grado en qu la variacin y en la forma de presentarse un fenmeno va acompaada de variaciones en otro. Este mtodo de correlacin ser positivo cuando observamos cmo el aumento (o disminucin) en los valores de una variable conlleva tambin el aumento (o disminucin) en la otra. Mientras que, por el contrario, existira correlacin negativa cuando se produce una relacin inversamente proporcional entre dos fenmenos, en que de tal forma que al incrementarse el valor de uno, se observa un decremento en el valor del otro, o viceversa. En el mtodo correlacional, por tanto, no se hace posible el establecimiento de relaciones causales, como se advierte en el ejemplo que cita Myers (1994), referido a la alta correlacin existente entre autoestima y depresin, esta suele ir asociada a una baja autoestima, lo cual no significa que sea su causa, puesto que cabra la hiptesis contraria, segn la cual la pobre opinin y el juicio negativo que uno tiene sobre s mismo, seran el desencadenante de ciertos estados depresivos. En el mtodo clnico estamos hablando de un nuevo encuadro de metodologa cuando tomamos como base el estudio exhaustivo y continuado de los fenmenos que acontecen tan slo en un sujeto individual, recogiendo informacin tanto cualitativa como cuantitativa sobre el mismo. En el cual consiste en un diseo de caso nico y tiene como rasgos bsicos de caracterizacin los que Reuchlin (1971) resume de la forma siguiente: 1) el estudio detallado de casos individuales durante

un perodo variable de tiempo; 2) la subordinacin de los datos cuantitativos a la informacin cualitativa sobre los fenmenos que acontecen en el sujeto; 3) el inters por el tratamiento global del sujeto, como marco al que referir las conductas estudiadas, y 4) el importante papel que desempean los aspectos subjetivos del observador (como su capacidad intuitiva y su experiencia) en la aprehensin de la realidad del individuo examinado y en la integracin de la informacin sobre el mismo, mtodo clnico que ha servido para generar hiptesis de trabajo, que luego sern sometidas a metodologa correlacional o experimental.