Universidad Nacionalsiglo XX Biologia Modulo Xvii

VICERRECTORADO DIRECCION GENERAL ACADEMICA
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX
PROGRAMA DE EDUCACIN A DISTANCIA
LICENCIATURA PARA MAESTROS NORMALISTAS POR LA MODALIDAD A DISTANCIA
MDULO XVII: EMBRIOLOGIA

UNIDAD I : EMBRIOLOGIA UNIDAD II : GENETICA UNIDAD III : ECOLOGIA
ACTUALIZACION: DRA. LESLIE DAZA CAZANA

Vicerrectorado Direccin General Acadmica Programa de Educacin a Distancia
DIRECCIN GENERAL: Compiladora:
Lic. Basilio Rojas Cosme Dra. Willma Flores Velasco
MENCION BIOLOGIA: MODULO XVII

INTRODUCCION
El presente mdulo es un complemento, en contenido, a los mdulos ya desarrollados, que requiere necesariamente recordar algunos conceptos ya descritos. Para dicho efecto, ha sido organizado en tres partes: Embriologa, Gentica y Ecologa. A continuacin pasamos a su desarrollo.

UNIDAD I. EMBRIOLOGIA
La Embriologa es la ciencia biolgica que estudia el desarrollo prenatal de los organismos y trata de comprender y dominar las leyes que lo regulan y rigen. El inters en el estudio del desarrollo prenatal es grande, ello se debe a una curiosidad natural, por el hecho de que muchos fenmenos de la vida postnatal tienen su origen y explicacin en la etapa de desarrollo prenatal y es importante conocerlos con el fin de lograr una mejor calidad de vida en el ser humano. Esta ciencia, como se considera hoy en da, para un mejor estudio se divide en las siguientes ramas: 1. Anatoma del desarrollo: Es el campo de la embriologa que se ocupa de los cambios morfolgicos que ocurren en las clulas, tejidos, rganos y cuerpo en su conjunto desde la clula germinal de cada progenitor hasta el adulto resultante. 2. Fisiologa del desarrollo: Explica el funcionamiento del organismo a lo largo del desarrollo humano. Este es un proceso continuo que se inicia con la fecundacin y termina con la muerte, aunque la mayora de los procesos tienen lugar en etapa prenatal, y otros se extienden ms all del nacimiento. Con estos horizontes ampliados hoy en da se conoce a la Embriologa como Biologa del Desarrollo. GAMETOGENESIS La gametognesis es un proceso de conversin de las clulas germinales en gametos masculinos y femeninos

Las clulas germinales primordiales aparecen en la pared del saco vitelina alrededor de la tercera semana y migran hacia la gnada indiferenciada, a la cual llegan al final de la quinta semana, como preparacin para la fecundacin, las clulas germinales masculinas y femeninas acabo la gametognesis, que comprende la meiosis y la citodiferenciacin. Durante la meiosis 1, se produce el apareamiento de los cromosomas homlogos y el intercambio de material gentico, durante la meiosis II las clulas no replican su DNA, y de esta forma cada clula presenta un nmero haploide de cromosomas y la mitad del DNS de una clula somtica normal. Por lo tanto, los gametos masculinos maduros contienen 22 cromosomas ms un cromosoma X o 22 cromosomas ms un cromosoma Y, y los gametos femeninos contienen 22 cromosomas ms un cromosoma X. Los defectos del desarrollo pueden originarse por anomalas en la estructura o el nmero de cromosomas y tambin por mutaciones de un solo gen. Aproximadamente el 7% de los defectos congnitos ms importantes se deben a anomalas cromosmicas y el 8% a mutaciones genticas. Las trisomas (un cromosoma extra) y las monosomas (prdida de un cromosoma) se originan durante la mitosis o la meiosis. Durante la meiosis, los cromosomas homlogos normalmente se aparean y luego se separan. Sin embargo, si la separacin no se produce (no disyuncin), una de las clulas recibe demasiados cromosomas y la otra menos. La incidencia de anomalas cromosmicas numricas aumenta con la edad de la madre, particularmente en mujeres de 35 aos de edad. Las anomalas cromosmicas estructurales incluyen delecciones grandes (sndrome del maullido de gato) y microdeleciones. Las microdeleciones afectan a genes contiguos que podran causar defectos como el
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sndrome de Angelman (delecin) materno cromosoma 15q11-15q13) o el sndrome de Prader-Willi (delecin paterna, cromosoma 15q11-15q13). Estos sndromes son tambin un ejemplo de impronta, porque dependen de si el material gnico afectado se hereda de la madre o del padre. Las mutaciones de los genes pueden ser dominantes (slo un gen de un par de alelos tiene que ser afectado para producir una alteracin) o recesiva (ambos genes de un par de alelos deben estar mutados). Las mutaciones responsables de muchos defectos congnitos alteran genes que intervienen en el desarrollo embrionario normal. En la mujer, la maduracin de las clulas germinales primordiales en gametos maduros, denominada ovognesis, comienza antes del nacimiento; en el hombre, esto se denomina espermatognesis y empieza en la pubertad. En la mujer las clulas germinales primordiales se diferencian en ovogonios. Despus de repetidas divisiones mitticas, algunos ovogonios se detienen en la profase de la meiosis I para formar ovocitos primarios. Alrededor del sptimo mes, casi todos los ovogonios se han vuelto atrpsicos, y slo los ovocitos primarios se mantienen rodeados por una capa de clulas foliculares que deriva de la superficie del epitelio ovrico. En conjunto forman el folculo primordial. En la pubertad, un grupo de folculos en crecimiento es reclutado y mantenido a partir del abastecimiento limitado de los folculos primordiales. Como consecuencia, cada mes 15 a 20 folculos comienzan a crecer y a medida que madura atraviesan tres estadios 19 primario o preantral, 29 secundario o astral (vesicular de De Graaf) y 3) preovulatorio. El ovocito primario permanece en la profese de la primera divisin meisica hasta que el folculo secundario madura. En este momento, un pico de la hormona luteinizante (LH) estimula el

crecimiento preovulatorio: La meiosis I es completada y se forma un ovocito secundario y un cuerpo polar. Luego el ovocito secundario se detiene en la metafase de la meiosis II aproximadamente 3 horas antes de la ovulacin y no podr completar esta divisin celular hasta la fecundacin. En el varn las clulas primordiales permanecen latentes hasta la pubertad, y slo entonces de diferencian en espermatogonios. Estas clulas madre dan origen a espermatocitos primarios, lo cuales, por medio de los divisiones meiticas sucesivas, producen cuatro espermtides. Las espermtides experimentan diversos cambios (espermiognesis). La causa ms comn del nmero anormal de cromosomas es la no disyuncin durante la meiosis o la mitosis. Por razones desconocidas, los cromosomas no se separan durante la divisin celular. La no disyuncin durante la divisin celular. La no disyuncin durante la meiosis I o II hace que la mitad de los gametos carezca de copia y la otra mitad tenga dos copias de un cromosoma. Si se produce la fecundacin entre un gameto que carece de cromosoma y otro normal, el resultado es una monosoma; cuando ocurre entre un gameto con dos copias y otro normal, la consecuencia es una trisoma. La trisoma 21 (sndrome de Down) es la anomala numrica ms comn que causa defectos congnitos (retardo mental, facies anormal, malformaciones cardacas) y por lo general se debe a la no disminucin materna y es ms frecuente en los hijos de mujeres que superan los 35 aos. Lo cual refleja que el riesgo de no disminucin meitica aumenta con la edad de la madre. Otras trisomas que ocasionan sndromes de desarrollo anormal se relacionan con los cromosomas 8, 9, 13 y 18. Las monosomas que afectan a los cromosomas autonmicos son mortales, mientras que la monosoma del cromosoma X (sndrome de Tumer) es compatible con la

vida. Esta enfermedad suele ser (80%) consecuencia de la no disyuncin en el periodo de meiosis, consecuencia de la no disyuncin en el perodo de meiosis de los cromosomas paternos y se caracteriza por infertilidad, baja estatura, presencia de membranas cervical y otros defectos. El cariotipo de las clulas embrionarias obtenidas mediante amniocentesis o biopsia de las vellosidades corinicas, permite detectar las anomalas cromosmicas en el perodo prenatal. Los cromosomas en ocasiones se rompen y sus fragmentos pueden crear monosomas o trisomas parciales o pueden unirse (por translocacin) a otros cromosomas. La translocacin de una parte del cromosoma 21 al cromosoma 14, por ejemplo, es la causa del 4%, aproximadamente, de los casos de sndromes de Down. Los cromosomas pueden ser alterados tambin por mutaciones de un solo gen. El riesgo de anomalas cromosmicas aumenta cuando la edad de la madre o del padre es mayor a 35 aos. El mosaicismo es un estado en el cual la persona tiene dos lneas celulares o ms que derivan de un cigoto nico pero con diferentes caractersticas genticas. Las distintas lneas celulares pueden originarse por mutacin o por no disyuncin mittica durante la segmentacin, como en algunos casos de sndrome de Down. DESARROLLO EMBRIONARIO
PRIMERA SEMANA DEL DESARROLLO: DE LA OVULACIN A LA IMPLANTACIN
Si bien con cada ciclo ovrico comienzan a crecer varios folculos, solamente uno alcanza la madurez total y un solo ovocito es expulsado durante la ovulacin, en esta etapa, el ovocito se encuentra en la metafase de su segunda divisin meitica y est rodeado por la zona pelcida y algunas clulas de la granulosa. Por la accin de barrido de

las fimbrias tubricas, el ovocito es conducido hacia el interior de la trompa uterina. A. Antes de que los espermatozoides puedan fecundar a un ovocito deben experimentar ciertos cambios: un proceso de capacitacin, durante el cual se eliminan de la cabeza del espermatozoide una cubierta glucoproteica y protenas del plasma seminal la reaccin acrosmica, momento en que se libera acrocina y sustancia del tipo de la tripsina para atravesar la zona pelcida. B. Durante la fecundacin el espermatozoide debe atravesar la corona radiada, la zona pelcida y la membrana celular del ovocito.
C. Tan pronto como el espermatozoide ha penetrado en el ovocito: este completa su segunda divisin meitica y forma el proncleo
femenino
la
zona
pelcida
se
torna
impenetrable
para
otros
espermatozoides
la cabeza del espermatozoide se separa de la cola, se hincha y
forma el proncleo masculino.

Una vez que en ambos proncleos sea replicada su DNA se
entremezclan los cromosomas paternos y maternos, se separan longitudinalmente y experimentan una divisin mittica que da origen a la etapa bicelular.
D. Los resultados de la fecundacin son: restablecimiento del nmero diploide de cromosomas determinacin del sexo cromosmico

Comienzo de la segmentacin
La segmentacin es una serie de divisiones mitticas que causan en el aumento del nmero de clulas, denominados blastmeros, que se tornan ms pequeas en cada divisin. Despus de 3 divisiones, los blastmeros entran en el proceso de compactacin y forman un nmero apretado de clulas, con una capa interna y otra externa, los blastmeros compactados se dividen para formar la mrula de 16 clulas. Cuando la mrula ingresa en la cavidad uterina, 3 o 4 das despus de la fecundacin comienza a formarse una cavidad, y se constituye el blastocisto. La masa celular interna que se constituye en el momento de la compactacin, se convertir en el embrin propiamente dicho y se situar en un polo del blatocisto. La masa celular externa que rodea a las clulas internas y a la cavidad del blastocisto da lugar al trofoblasto. El tero en el momento de la implantacin se encuentra en la fase secretoria y el blastocisto se implanta en el endometrio a lo largo de la pared anterior o posterior sino se produce la fecundacin dar comienzo la fase menstrual y se eliminaran las capas esponjosas y compacta. La capa basal se mantiene para regenerar a las otras capas durante el otro ciclo. Aproximadamente el 20% de los matrimonios existe infertilidad, en la mujer, una de las principales causas es la obstruccin de las trompas uterinas (de Falopio) como consecuencia de la formacin de tejido cicatrizal por enfermedad inflamatoria pelviana de repeticin, en el hombre, la causa ms importante es el bajo nmero de
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espermatozoides. Las tcnicas de fecundacin in Vitro pueden solucionar estos trastornos, aun cuando la tasa de xitos es baja (alrededor del 20%). Las enfermedades inflamatorias pelvianas, como la gonorrea, son la causa principal de obstruccin de las trompas uterinas. Aun cuando se haya producido la curacin, el proceso cicatricial obstruye la luz de las trompas e impide el paso de los espermatozoides hasta el ovocito y la salida del ovocito hacia la cavidad uterina. Esta dificultad puede ser superada mediante la fecundacin de ovocitos en cultivo y su transferencia al tero de la misma mujer para su implantacin. SEGUNDA SEMANA DE DESARROLLO: DISCO GERMINATIVO BILAMINAR
Al comienzo de la segunda semana, el blastocisto est parcialmente incluido en el estroma endometrial. El trofoblasto se diferencia en: a) una capa interna de proliferacin activa, el citotrofoblasto, b) una capa externa el sincitiotrofoblasto, que ocasiona la erosin de los tejidos maternos.

Alrededor del noveno da se desarrollan lagunas en el sincitio trofoblasto. Ms adelante, cuando esto erosiona los sinusoides de la madre, la sangre materna pasa a la red lacunar y al trmino de la segunda semana se inicia la circulacin tero placentaria primitiva. Entre tanto, el citotrofoblasto forma columnas celulares que penetran en el sincitio y son rodeados por este. Esas columnas constituyen las vellosidades primarias. Al final de la segunda semana el blastocisto est incluido por completo y las solucin de continuidad producida por la mucosa ha cicatrizado. Mientras tanto, la masa celular interna o embrioblasto se diferencia en: a) el epiblasto, b) el hipoblasto, las cuales en conjunto forman el disco bilaminar. Las clulas epiblsticas dan origen a los ambioblastos que revisten la cavidad amnitica situada por la capa epiblstica. Las clulas endodrmicas se continan con la membrana exocelmica y rodea al saco vitelino primitivo. Al trmino de la segunda semana el mesodermo extraembrionario llena el espacio entre el trofoblasto y el amnios y la membrana exocelmica por dentro. Cuando se desarrollan vacuolas o en la este tejido, se forma En el celoma extraembrionario cavidad corinica. mesodermo
extraembrionario que recubre el citotrofoblasto y el amnios es la hoja somotapleural del mesodermo extraembrionario y la que cubre el saco vitelino, es la hoja esplacnopleural del mesodermo extra embrionario. La segunda semana de desarrollo es conocidos como la semana del dos, porque: el trofoblasto se diferencian en dos capas, el citotrofoblasto y el sincitiotrofoblasto. El embrioblasto forma dos

capas, el epiblasto y el hipoblasto. El mesodermo extraembrionario se separa en dos capas, a la somatopleura y la explacnopleura. Finalmente se forman dos cavidades la amnitica y la del saco vitelino. La implantacin tiene lugar al trmino de la primera semana. Las clulas trofoblasticas invaden entonces el epitelio y el estroma endometrial subyacente con la intervencin de enzimas proteolticas. Tambin puede producirse la implantacin fuera del tero, ejemplo en el fondo del saco rectouterino, en el mesenterio, en la trompa de Falopio u ovarios (embarazos ectpicos) El diagnstico ms probable es un embarazo ectpico en la trompa uterina, que puede ser confirmado mediante ecografa. La implantacin en la trompa uterina se debe al transporte deficiente del cigoto y puede ser el resultado del proceso de cicatrizacin. Al igual que en el sndrome de Down, la frecuencia de embarazo ectpico es mayor cuando la edad de la madre supera los 35 aos. En algunos casos, el tejido trofoblstico es el nico presente en el tero y no se encuentran clulas derivadas del embrin o su cantidad es reducida. Esta afeccin se denomina mola hidatiforme, la cual, a causa de su origen trofoblstico, secreta gonadotropina corinica humana (hCG) y simula las etapas iniciales del embarazo.
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TERCERA SEMANA DE DESARROLLO: DISCO GERMINATIVO TRILAMINAR
El fenmeno ms caracterstico que tiene lugar durante la tercera semana es la gastrulacin, la cual comienza con la aparicin de la lnea primitiva, que en su extremo ceflico presenta el ndulo primitivo. En la regin del ndulo y la lnea, las clulas epiblsticas se desplazan hacia el interior (se invaginan) para formar nuevas capas celulares: el endodermo y el mesodermo. Las clulas que no migran a travs de la lnea, sino que se mantienen en el epiblasto forma el ectodermo en consecuencia, el epiblasto da origen a tres capas germinativas del embrin: Ectodermo, mesodermo y endodermo, a partir de las cuales se forman todo los tejidos y rganos En trminos de la tercera semana, las tres capas germinativas bsicas, el ectodermo, el mesodermo y el endodermo, se establecen en la regin ceflica, y el proceso contina en las reas ms caudales del embrin para formar estas capas germinativas al final de la cuarta semana. La diferencia de rganos y tejidos ha comenzado y tiene lugar en direccin cefalo-caudal a medida que contina la gastrulacin. Mientras tanto. El trofoblasto progresa rpidamente, las vellosidades primarias adquieren un ncleo mesenquimatoso en el cual se originarn pequeos capilares. Cuando estos capilares vellosos se ponen en contacto con los capilares de la lmina corinica y del pedculo de fijacin, el sistema velloso est preparado para suministrar al embrin los elementos nutritivos y el oxigeno necesario Lamentablemente el consumo de alcohol en grandes cantidades en cualquier perodo del embarazo puede afectar de manera adversa el desarrollo del embrin. La tercera semana es especialmente

vulnerable a la accin nociva del alcohol y puede producirse el sndrome alcohlico fetal (retardo mental, facies anormal). Aun cuando este sndrome es ms comn en la descendencia de madres alcohlicas, no se han establecido los niveles inocuos de la concentracin de alcohol en la sangre para la embriognesis. Por lo tanto, como el alcohol origina defectos congnitos y es la causa principal de retardo mental, se recomienda que las mujeres que planifican un embarazo o estn embarazadas se abstengan de ingerir alcohol. TERCERA A OCTAVA SEMANA DEL PERODO EMBRIONARIO El perodo embrionario se extiende desde la tercera semana hasta la octava de desarrollo y es la etapa en la cual cada una de las tres hojas germinativas, ectodermo, mesodermo y endodermo, da origen a sus propios tejidos y sistemas orgnicos. Como consecuencia de la formacin de rganos, se establecen las principales caractersticas del cuerpo. La hoja germinativa ectodrmica da origen a los rganos y estructuras que mantienen el contacto con el mundo externo: a) sistema nervioso central b) sistema nerviosos perifrico c) epitelio sensorial del odo, nariz y ojo d) piel incluidos el pelo y las uas

e) las glndulas hipfisis, mamaria y sudorparas, y el esmalte de los dientes. Los componentes importantes de la capa germinativa mesodrmica son: el mesodermo paraxial, el intermedio y el lateral. El mesodermo paraxial se organiza en somitas en los segmentos occipitales y caudales, los somitas dan origen al miotoma (tejidos musculares), al esclerotoma (cartlago y huesos) y la dermatoma (tejidos subcutneo de la piel) los cuales son todos tejidos del sostn del cuerpo El mesodermo tambin da origen al sistema vascular, compuesto por el corazn, las arterias, las venas, los vasos linfticos y las clulas sanguneas y linfticas adems, originan el sistema urogenital: Riones, gnadas y sus conductos (pero no la vejiga), por ltimo el bazo y la corteza de las glndulas suprarrenales son derivados mesodrmicos. La hoja germinativa endodrmica proporciona el revestimiento epitelial del tracto gastrointestinal, aparato respiratorio y la vejiga urinaria, forma adems, el parnquima de la tiroides, la paratiroides, el hgado y el pncreas. Por ltimo, el tejido epitelial que reviste la cavidad del tmpano y de la trompa auditiva se origina en la hoja germinativa endodrmica. Como resultado de la formacin de los sistemas orgnicos y el rpido crecimiento del sistema central, el disco embrionario, aplanado comienza a plegarse lateralmente y se forman de esta manera pliegues ceflicos y caudales. El disco tambin se pliega transversalmente (pliegues laterales), lo cual da lugar a la forma redondeada del cuerpo la conexin con el saco vitelino y placenta

se mantiene a travs conducto vitelino y el cordn umbilical, respectivamente. DESARROLLO FETAL TERCER MES AL NACIMIENTO: EL FETO Y LA PLACENTA El perodo fetal se extiende desde la novena semana hasta el nacimiento y se caracteriza por el rpido crecimiento del cuerpo y la maduracin de los sistemas orgnicos. El crecimiento en longitud es especialmente notable durante el tercer y cuarto y quinto mes (5 cm por mes aproximadamente), en cuanto que el aumento del peso es ms acentuado durante los dos ltimos meses de la gestacin (alrededor de 700 gr. por mes).
Un cambio notable es el crecimiento relativamente lento de la cabeza. En el tercer mes corresponde a casi la mitad de la longitud vertex-nalga; al quinto mes del tamao de la cabeza representa alrededor un tercio de la longitud de vertex-taln y en el momento del nacimiento un cuarto de esta.
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Durante el quinto mes los movimientos fetales son percibidos claramente por la madre y el feto se halla cubierto por un vello fino. Un feto nacido durante el sexto o a principios del sptimo tendr dificultad para sobrevivir, en particular porque el aparato respiratorio y el sistema nervioso central no han madurado en grado suficiente. En general, la duracin de la gestacin para producir un feto determino se considera que es de 280 das o 40 semanas desde el primer da de la ltima menstruacin o ms exactamente, 266 das o 38 semanas despus de la fecundacin. La placenta tiene dos componentes: a) una parte fetal que derivan del corion frondoso o corion velloso, y b) una parte materna proveniente de la decidual basal. En el espacio entre las lminas corinica y decidual estn los lagos intervellosos llenos de sangre materna; las vellosidades arborizadas (tejido fetal) crecen dentro de los lagos sanguneos maternos y son baadas por su contenido. En todo momento la circulacin fetal se halla separada de la circulacin materna por: a) una membrana sincitial (derivada del corion), y b) clulas endoteliales de los capilares fetales. En consecuencia, la placenta humana es de tipo hemocorial. Los lagos intervellosos de la placenta que ha llegado al desarrollo completo contienen aproximadamente 150 ml de sangre materna, que se renueva 3 a 4 veces por minuto, la superficies de las vellosidades, ocupan entre 4 y 14 m2, y ello facilita el intercambio materno fetal. Las principales funciones de la placenta son: a) al intercambio de gases; b) el intercambio de elementos nutritivos y de electrolitos; c) el

transporte de anticuerpos maternos, lo cual confiere inmunidad pasiva al feto; d) la produccin de hormonas, como la progesterona, el estradiol y el estrgeno (adems, elabora gonadotropina corionica humana y somatotrofina), y e) detoxificacin de algunas drogas. El amnios es un saco voluminoso que contiene lquido amnitico, en el cual el feto est suspendido por el cordn umbilical. El lquido cumple las siguientes funciones: a) amortigua las sacudidas, b) permite los movimientos fetales, c) impide que el embrin se adhiera a los tejidos circundantes. El feto deglute lquidos amniticos, que es absorbido a travs del intestino y eliminado por la placenta. El feto agrega adems orina al lquido amnitico, pero la composicin de esta es en su mayor parte agua. El aumento excesivo de lquido amnitico (hidramnios) se asocia con anencefalia y atrasia esofgica, mientras que una cantidad insuficiente (oligohidramnios) est relacionada con agenesia renal. El cordn umbilical del feto est rodeado por el amnios y contiene: a) arterias umbilicales, una vena umbilical y c) la gelatina de Wharton, que acta como almohadilla protectora para los vasos. En los embarazos mltiples, las membranas fetales varan segn el origen y el momento de la formacin de los gemelos. Dos tercios de los gemelos son dicigticos o fraternos, y cada uno tiene su propio amnios, corion y placenta, que a veces estn fusionados. Los gemelos monocigticos o idnticos tienen por lo general su propio amnios, pero comparten el corion y la placenta. En los casos de gemelos unidos, en los que estos no estn separados por completo, existe solamente un amnios, un corion y una placenta.
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Las seales que dan comienzo al parto (nacimiento) no son claras, pero generalmente la preparacin para el trabajo de parto comienza entre las 34 y 38 semanas. El trabajo del parto abarca tres estadios: 1) borramiento y dilatacin del cuello uterino, 2) expulsin del feto, 3) expulsin de la placenta y de las membranas fetales (alumbramiento). ANOMALIAS CONGENITAS Y DIAGNOSTICO PRENATAL Se conocen diversos agentes que producen anomalas congnitas el 2 al 3% de todos los nacimientos vivos. Estos agentes son virus, como el de la rubola y el citomegalovirus; radiaciones; frmacos como la talidomina, la aminopterina, los compuestos anticonvulsivantes, antipsicticos y ansiolticos; las drogas llamadas sociales, como la fenciclidina, el tabaco y el alcohol; hormonas, por ejemplo, el dietilestilbestrol, y la diabetes materna. Los efectos de los teratgenos dependen del genotipo materno y del fetal, del estadio del desarrollo en el momento en que se produce la exposicin, y de las dosis y el tiempo de exposicin al agente. La mayor parte de las anomalas congnitas tiene lugar durante el periodo embriognesis (periodo teratognico; tercera o octava semana), pero el feto es susceptible tambin en etapas previas o posteriores, de modo que ningn de periodo de la gestacin completamente exento de riesgo. Es posible la prevencin de muchos defectos congnitos, pero esto depende de inicio de medidas preventivas antes de la concepcin y la toma de conciencia por parte del mdico y de las mujeres en edad frtil de los riesgos inherentes.
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Hay diversas tcnicas para evaluar el crecimiento y el estado de desarrollo del feto, la ecografa permite determinar exactamente la edad fetal y los parmetros de crecimiento y detectar muchas malformaciones. El estudio de tensin del suero materno para el anlisis de la alfabetoprotenas puede indicar la presencia de defectos del tubo neural u otras anomalas. La amniocentesis es un procedimiento en el cual se introduce una aguja dentro de la cavidad amnitica y se extrae una muestra de lquido. Este lquido puede ser analizado bioqumicamente y tambin proporciona clulas para el cultivo y anlisis gentico. La muestra de vellosidades corionicas, consiste en la aspiracin de una muestra de tejido directamente de la placenta a fin de obtener clulas para el anlisis gentico. Como muchos de estos procedimientos involucran un peligroso potencial para el feto y la madre, solo son usados en los embarazos de alto riesgo (excepto la ecografa) estos se indican de acuerdo a la edad materna avanzada (35 aos o ms), antecedentes familiares de defectos del tubo neural, gestacin previa con anomalas cromosmicas, anomalas cromosmicas en cualquiera de los padres o madres portadora de sndrome ligada X. La medicina moderna tambin ha hecho del feto un paciente que puede recibir tratamientos, como transfusiones, frmacos para determinadas enfermedades, ciruga y terapia gnica. ANATOMIA DEL EMBRION Y FETO SISTEMA ESQUELTICO El sistema esqueltico se desarrolla a partir del mesenquima, que deriva de la hoja germinativa del mesodermo y de la cresta neural.
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Algunos huesos, como los huesos planos del crneo, experimentan un proceso de osificacin membranosa, por el cual las clulas mesenquimticas se transforman directamente en osteoblastos, en muchos huesos como en los huesos largos de las extremidades, el mesequima se condensa y forma un molde de cartlago hialina. En estos modelos de cartlago aparecen centros de osificacin y, gradualmente, el hueso se osifica por un proceso de osificacin endocondral. El crneo est constituido por el neocraneo y el viscerocraneo (la cara). El neuro crneo tiene una porcin membranosa que forma la bveda craneana, y una porcin cartilaginosa (condocraneo), que constituye la base del crneo las clulas de la cresta neural forma la cara, la mayor parte de la bveda craneana y la porcin precordal del condocrneo (parte que se encuentra por delante de la notocorda), el mesodermo paraxial da origen al resto del crneo.
Las extremidades aparecen como esbozos a ambos lados de la parte corporal durante la cuarta semana. La lmina del mesodermo lateral forma los huesos y el tejido conectivo, mientras que las clulas musculares migran desde las somitas a las extremidades.
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La columna vertebral y las costillas se desarrollan a partir de los compactamientos de los esclerotomas de los somitas y el esternn deriva del mesodermo de la parte corporal ventral la formacin de una vrtebra definitiva requiere la condensacin de la mitad de un caudal de un esclerotoma y su funcin con la mitad craneal del esclerotoma subyacente. Las diversas anomalas del sistema esqueltico comprenden
malformaciones vertebrales (espina bifida), craneanas (craneosquisis y craneosinostosis) y fciles (paladar hendido). Las malformaciones importantes de los miembros son poco frecuentes, pero los defectos del radio y de los dedos a menudo se asocian con otras anomalas (sndromes). SISTEMA MUSCULAR La mayor parte de los msculos tienen un origen mesodrmico. Los msculos esquelticos derivan del mesodermo paraxial, que incluyen: a) somitas, que dan origen a los msculos del esqueleto que axial, la los pared corporal y los miembros, y b) somitomeras, originan msculos de la cabeza, las clulas progenitoras de los tejidos musculares estriados derivan de los bordes (labios) ventrolateral y dorsomedial del dermomiotoma futura. Las clulas de ambas regiones contribuyen a la formacin del miotoma. Finalmente las clulas del borde dorsomedial forman los msculos de la espalda (epiaxiales), mientras que las clulas
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del borde ventrolateral originan los msculos los miembros de la pared corporal (msculos hipoaxiales). El tejido conectivo derivado de los somitas, del mesodermo somtico y de la cresta neural (regin ceflica) proporciona un modelo para el establecimiento del padrn de formacin de los msculos. La mayor parte de los msculos lisos lo mismo que las fibras del msculo cardaco, derivan del mesodermo esplcnico los msculos lisos del iris, la glndula mamaria y las glndulas sudorparas se diferencian a partir del ectodermo. CAVIDADES CORPORALES
Al final de la tercera semana de desarrollo aparecen hendiduras intercelulares en el mesodermo a cada lado de la lnea media. Con la funcin de estos espacios se forman la cavidad intraembrionaria (cavidad del cuerpo), limitada por la hoja somtica y la hoja esplcnica del mesodermo. Tras el plegamiento cefalocaudal y lateral del embrin, la cavidad intraembrionaria se extiende desde la regin torxico hasta la pelviana. El mesodermo somtico formar la hoja parietal de las membranas serosas que reviste por fuera las cavidades peritoneal, pleural y
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pericrdica, la hoja esplcnica da lugar a la capa visceral de las membranas serosas que cubren los pulmones, el corazn y los rganos abdominales, estas capas se continan con la raz de esos rganos en sus cavidades (a la manera de un dedo introduciendo en una pelota de goma, de manera que la capa esplcnica o visceral rodean al dedo, mientras que el resto de la pelota representara la hoja somtica o parietal que reviste a la cavidad del cuerpo). En el abdomen las membranas serosas reciben el nombre de peritoneo. El diafragma divide a la cavidad corporal en una cavidad torcico y una cavidad peritoneal. Se desarrolla a partir de cuatro componentes: a) el septum transversum (centro tendinoso); b) las membranas pleuroperitoniales; c) el mesotelio dorsal del esfago, y d) los componentes musculares de la pared del cuerpo. Es frecuente que se produzcan hernias diafragmticas congnitas como consecuencia de un defecto de la membrana pleuroperitonial del lado izquierdo. La cavidad torcica queda dividida por las membranas
pleuropericrdica en la cavidad pericrdica y las dos cavidades pleurales que alojan a los pulmones. Las capas dobles del peritoneo forman los mesenterios, que mantienen suspendido el tubo intestinal y proporcionan una va para el paso de los vasos sanguneos, los linfticos y los nervios que se dirigen hacia los diferentes rganos. Al principio todo el tubo intestinal, desde el extremo caudal del intestino anterior hasta la porcin terminal del intestino posterior, est suspendido de la pared dorsal del cuerpo por el mesenterio dorsal. Solo existe un mesenterio ventral derivado del septum transversum en la regin de la
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parte terminal del esfago, el estmago y la porcin superior del duodeno. SISTEMA CARIOVASCULAR El sistema cardiovascular en conjunto el corazn, los vasos y las clulas sanguneas- tienen su origen en la hoja germinativa mesodrmica. Aun cuando al comienzo forman una estructura par, alrededor del vigsimo segundo da de desarrollo los dos tubos forman un nico tubo cardaco, ligeramente incurvado, constituido por un tubo endocrdico interno y una hoja miocrdica que lo rodea. En el curso de la cuarta a la sptima semana el corazn se divide en una estructura con cuatro cavidades. El tabicamiento del corazn se debe, en parte, al desarrollo del tejido de las almohadillas endocrdicas en el canal auriculoventricular (almohadillas auriculoventriculares) y en la regin troncoconal (rebordes troncoconales). A causa de la localizacin clave de este tejido, muchas malformaciones cardacas estn relacionadas con su morfognesis anormal. Tabicamiento aurcula. creta El de la
sptum que el
primarium especie de falciforme desde a desciende comienza
techo de la aurcula, dividirla pero deja un espacio, el ostium primium, para
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la comunicacin entre ambos lados. Ms adelante, cuando se oblitera el ostium primum por fusin del septium primun por fusin del septium primum con las almohadillas endocrdiacas, se forman el ostium secundum por muerte celular programada en ese septum. Por ltimo, se desarrolla el septum secundum, pero se mantiene un orificio interauricular, el agujero oval. nicamente en el momento del nacimiento, cuando aumenta la presin en la aurcula izquierda, los dos tabiques se aplican entre si y desaparece la comunicacin entre ambos. Las anomalas del tabique interauricular pueden estar representadas por su falta total o por la presencia de un pequeo orificio que determina lo que se conoce como agujero oval permeable a una sonda. Tabicamiento del canal auriculoventricular. Cuatro almohadillas
endocrdicas rodean el canal auriculoventricular. La fusin de las almohadillas superior e inferior opuestas divide el orificio en los canales suriculoventricular derecho e izquierdo. El tejido de las almohadillas se vuelve fibroso y forma la vlvula mitral (bicspide) a la izquierda y la vlvula tricspide a la derecha. La persistencia del canal auriculoventricular comn o su divisin anormal son defectos conocidos. Tabicamiento de los ventrculos, el tabique interventricular est formado por una porcin muscular gruesa y una porcin membranosa delgada, constituida por: a) una almohadilla endocrdica auriculoventricular inferior, b) el reborde del cono derecho y c) el reborde del cono izquierdo. En muchos casos, estos tres componentes no se fusionan y queda un agujero interventricular abierto. Si bien esta anomala puede
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aparecer aisladamente, a menudo se combina con otros defectos compensadores. Tabicamiento del bulbo, el bulbo est dividido en: a) el tronco (aorta y tronco pulmonar), b) el cono (infundvulo de la aorta y del tronco pulmonar) y c) la porcin trabeculada del ventrculo derecho. La regin del tronco se halla dividida por tabique aorticopulnomar. Cada uno de los cinco arcos farngeos tiene su propio arco artico, cuatro estructuras importantes derivan del sistema original de arcos articos son: a) las arterias cartidas (tercer arco), b) el cayado de la aorta (cuarto arco artico izquierdo), c) la arteria pulmonar (sexto arco artico) la cual durante la vida intrauterina est conectada con la aorta por medio del conducto arterioso y d) subclavia derecha, formada por cuatro arco dorsal derecho, la proporcin distal de la aorta dorsal derecho y la sptima arteria intersegmentaria. Se distinguen tres sistemas: a) el sistema onfalomesenterico o vitelio, que se transforma en el sistema porta, b) el sistema cardial, que forma el sistema de la vena cava y c) el sistema umbilical, que desaparece despus del nacimiento. SISTEMA LINFTICO El sistema linftico se desarrolla ms tardamente que el sistema cardiovascular en la forma de cinco sacos: dos yugulares, dos ilacos, uno retroperitoneal y la cisterna del quilo. Se constituyen numerosos canales que comunican estos sacos y drenan otras estructuras. Por ltimo, aparece el conducto torcico por anastomosis de los conductos torcico derecho e izquierdo, la porcin distal del conducto torcico derecho y la porcin craneal del conducto torcico izquierdo. El
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conducto linftico derecho surge a partir de la porcin craneal del conducto torcico derecho. APARATO RESPIRATORIO El aparato respiratorio es una
evaginacin de la pared ventral del intestino anterior, y el epitelio de la laringe, la trquea, los Los bronquios y los alvolos tienen un origen endodrmico. componentes cartilaginoso,
muscular y conectivo provienen del mesodermo. Durante la cuarta semana de desarrollo intrauterino, el tabique traqueoesofgico separa a la trquea del intestino anterior y ste queda dividida en el diventrculo respiratorio por delante y el esfago por detrs. Se mantiene el contacto entre estas dos estructuras por medio de la laringe, que est formada por tejidos del cuarto y sexto arco farngeo. El esbozo pulmonar se desarrolla en dos bronquios principales. El de la derecha forma tres bronquios secundarios y tres lbulos; el de la izquierda forma dos bronquios secundarios y dos lbulos. El tabicamiento insuficiente del intestino anterior por el tabique traqueoesofgico ocasiona atresias esofgicas y la formacin de fstulas traqueoesofgicas. Despus de una fase seudoglandular (5 a 16 semanas) y otras canalicular (16 a 26 semanas) las clulas cbicas que revisten a los bronquiolos se transforman en clulas planas y delgadas, las clulas epiteliales alveolares de tipo I, en ntima asociacin con los capilares sanguneos y linfticos. En el sptimo mes ya es posible el intercambio de

gases entre la sangre y el aire en los alvolos primitivos. Antes del nacimiento los pulmones estn ocupados por un lquido que contiene escasa protena, algo de moco y una sustancia denominada surfactante. ste es producido por las clulas epiteliales alveolares de tipo II y forma una capa de fosfolpidos sobre las membranas alveolares. Al iniciarse la respiracin, el lquido pulmonar es reabsorbido, con excepcin de la capa de surfactante que impide el colapso de los alvolos al disminuir la tensin superficial en la interfase aire-sangre capilar. La falta de surfactante o su escaso volumen en el recin nacido prematuro ocasiona el sndrome de dificultad respiratoria (SDR) por colapso de los alvolos primitivos (enfermedad de la membrana hialina). El crecimiento de los pulmones en el perodo posnatal se debe principalmente al aumento del nmero de bronquolos y alvolos respiratorios, ms que el aumento del volumen de los alvolos. Durante los primeros diez aos de la vida posnatal se forman nuevos alvolos. APARATO DIGESTIVO El epitelio y del el
aparato digestivo sus son parnquima de derivados de origen los componentes conectivos, musculares y peritoneales tienen origen mesodrmico. La diferenciacin del intestino y sus derivados dependen de una interaccin recproca entre el endodermo intestinal (epitelio) y el mesodermo que lo rodea.
endodrmico,

El aparato digestivo se extiende desde la membrana bucofarngea hasta la membrana cloacal y se divide en intestino farngeo, intestino anterior, el intestino medio e intestino posterior. El intestino farngeo origina principalmente la faringe y las glndulas relacionadas. El intestino anterior da origen al esfago, la trquea y los esbozos pulmonares, el estmago y la porcin del duodeno proximal a la desembocadura del conducto coldoco. Adems, se desarrolla el hgado, el pncreas y el aparato biliar en forma de evaginaciones del epitelio endodrmico de la porcin superior del duodeno. Dado que la parte superior del intestino anterior queda dividida por un tabique (tabique traqueoesofgico) en el esfago por detrs y la trquea y los esbozos pulmonares por delante, la desviacin de este tabique puede ocasionar comunicaciones anormales entre la trquea y el esfago. Los cordones hepticos epiteliales y el sistema biliar se desarrollan en el septium transversum y se diferencian en parnquima. Las clulas hematopoyticas (que se encuentran en el hgado en cantidad considerable antes del nacimiento), las clulas de Kupffer y las del tejido conectivo son de origen mesodrmico. El pncreas se desarrolla a partir de un esbozo ventral y como dorsal, los cuales se fusionan ms adelante para formar el pncreas definitivo en ocasiones ambas partes rodean al duodeno (pncreas anular) y causan la constriccin del intestino. El intestino medio forma el asa intestinal primitiva y da origen al duodeno distalmente a la desembocadura del conducto coldoco y se contina hasta la unin de los dos tercios proximales del colon transverso con el tercio distal. En su vrtice, el asa primitiva mantiene transitoriamente una comunicacin amplia con el saco vitelino por medio del conducto

onfalomesentrico o pedculo del saco vitelino. Durante la sexta semana de desarrollo el asa experimenta un crecimiento tan rpido que sobresale en el cordn umbilical (hernia fisiolgica). Durante la dcima semana vuelve a introducirse en la cavidad abdominal. En tanto se producen estos fenmenos, el asa del intestino medio experimenta una rotacin antihoraria de 270. Los restos del conducto onfalomesentrico, la falta de reingreso del intestino medio en la cavidad abdominal, la rotacin anormal, las estenosis y las duplicaciones de porciones del intestino constituyen anomalas frecuentes. El intestino posterior da origen al tercio distal del colon transverso hasta la porcin superior del conducto anal, la porcin distal del conducto anal deriva del ectodermo. El intestino posterior entre en la regin posterior de la cloaca (futuro conducto ano rectal) y la alantoides en su regin anterior (futuro seno urogenital). La ruptura de la membrana chacal que cubre esta zona les proporciona al ano y al seno urogenital una comunicacin son el exterior. Las anomalas en el tamao de la regin posterior de la cloaca desplazan la entrada del ao hacia delante y origina fstulas rectovaginales y rectouretrales y atresias. APARATO UROGENITAL El aparato urinario y genital en el tejido mesodrmico. aparato urinario El se
desarrolla a partir de tres sistemas sucesivos en una secuencia desde los temporal
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segmentos craneales a los caudales. El pronefos, que se forma en la regin cervical, es de carcter vestigial. El mesonefros, que se forma en las regiones torcica y lumbar, es de gran volumen y se caracteriza por su unidades excretoras (neuronas) y por su propio conducto colector, el conducto mesonfrico o de Wolf. En el ser humano no puede tener una funcin temporaria y desaparece en su mayor parte. Los conductos y tbulos desde el mesonefros forman el conducto para los espermatozoides desde los testculos a la uretra. En las mujeres estos conductos experimentan regresin. El metanefros, o rin definitivo, se desarrolla a partir de dos orgenes. Al igual que los otros sistemas, forma sus propios tmulos excretores o neuronas, pero su sistema colector se origina en el brote uretral, que es una evaginacin del conducto mesonfrico. De ste surgen el urter, la pelvis renal, los clices y todo el sistema colector. El aparato genital est constituido por: a) las gnadas o glndulas sexuales primitivas, b) los conductos genitales y c) los genitales externos. Los tres componentes pasan por un periodo indiferente en el cual pueden desarrollarse en sentido masculino o femenino. El sistema indiferenciado de conductos y los genitales externos se desarrollan por influencia de las hormonas. La testosterona, elaborada por las clulas de Leydig en los testculos, estimula el desarrollo de los conductos mesonfricos (conducto deferente, epiddimo), mientras que le FIM, producido por las clulas de Sertoli, ocasiona la regresin de los conductos paramesonfricos (sistema de conductos femeninos). La dihidrotestosterona estimula el desarrollo de los genitales externos masculinos (pene, escroto) y la prstata. Los estrgenos influyen en el
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desarrollo del sistema paramesonfrico femenino que comprende, la trompa uterina, el tero, el cuello uterino y la porcin superior de la vagina. Tambin estimulan la diferenciacin de los genitales externos: cltoris, los labios mayores y menores y la parte inferior de la vagina. Los defectos de produccin o la falta de sensibilidad a las hormonas testiculares favorecen el predominio de los caracteres sexuales femeninos por influencia de los estrgenos maternos y placentarios. CABEZA Y CUELLO Los en arcos barras de por farngeos tejidos bolsas y le
(branquiales), que consisten mesenquimatoso separados hendiduras farngeas,
confieren a la cabeza y el cuello el aspecto tpico durante la cuarta semana. Cada arco tiene su propia arteria, su nervio craneal, su el elemento muscular y el elemento cartilaginoso o esqueltico propio, el endodermo de las bolsas farngeas da lugar diversas glndulas endocrinas y a parte del odo medio, en el siguiente orden: a) cavidad del odo medio y trompa auditiva (de Eustaquio o faringotimpnica) b) estroma de la amgdala palatina c) glndula paratiroides inferiores y timo y d) glndulas paratiroides superiores De las hendiduras farngeas deriva una sola estructura el conducto auditivo externo. La glndula tiroides deriva de una proliferacin epitelial en el suelo de la lengua y desciende en el curso de su desarrollo hasta su nivel definitivo por delante de los anillos traqueales.

Las prominencias maxilares, mandibulares y frontales son las primeras que aparecen en la regin facial. Luego se forman los procesos nasales medial y lateral alrededor de las placodas nasales sobre la prominencia frontonasal. La forma adulta definida de la cara es influida por el desarrollo de los senos paranasales, los cornetes nasales y los dientes. Estos se forman a partir de las interacciones epiteliomesenquimatosas entre el epitelio bucal y el mesnquima derivado de la cresta neural. El esmalte es formado por los ameloblastos. Se dispone sobre una gruesa capa de dentina producida por los odontoblastos, derivados de la cresta neural. El cemento es un producto de los cementoblastos, otros derivados mesenquimatosos que se encuentran en la raz del diente. Los primeros dientes (temporarios, residuos o de leche) aparecen entre los seis a las 24 meses de la vida posnatal, mientras que los grmenes de los dientes permanentes o definitivos que reemplazan a los de leche, se forman principalmente durante el tercer mes del desarrollo. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL El sistema nervioso
central tiene un origen endodrmico y aparece como una placa neural aproximadamente a mediados de la tercera semana. Una vez que se han plegado los bordes de la placa, estos pliegues perales se aproximan entre s en la lnea media y se fusionan para formar el tubo neural. Su extremo craneal se cierra
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aproximadamente
en
el
vigsimo
quinto
da.
En
estas

circunstancias, el sistema nervioso central es una estructura tubular con una posicin ceflica ancha, el encfalo y una porcin caudal larga, la mdula espinal. Los defectos del cierre del tubo neural ocasionan anomalas como la espina bfida y la anencefalia que son evitados con la administracin de cido flico. La mdula espinal forma el extremo caudal del sistema nervioso central. El encfalo constituye la porcin craneal del sistema nervioso central y originalmente consta de tres vesculas, el rombencfalo (cerebro posterior) el mesencfalo (cerebro medio) y el procencfalo (cerebro anterior). El rombencfalo est dividido en: a) el mielencfalo, que da origen al bulbo raqudeo (esta regin posee una placa basal para las neuronas eferentes viscerales y somticas y una placa alar para las neuronas aferentes viscerales y somticas), b) el metencfalo, con sus placas basal (eferente) y alar (aferente, tpicas. Adems, esta vescula enceflica da origen al cerebro, centro de coordinacin de la postura y el movimiento y al puente o protuberancia que es la va para las fibras nerviosas entre la mdula espinal y las cortezas cerebral y cerebelosa. El mesencfalo o cerebro medio se parece ms a la mdula espinal con sus placas basal eferente y alar eferente. Las placas alares forman los colculos (tubrculos cuadrigminos) anterior y posterior que representan estaciones de relevo para los centros reflejos visuales y auditivos. El diencfalo, la porcin posterior del cerebro anterior, est constituido por una delgada placa del techo y una placa alar gruesa, en la cual se desarrollan el tlamo y el hipotlamo, participa en la formacin de la hipfisis, que tambin se desarrolla a partir de la bolsa de Rachke. La bolsa intermedio y la pars tuberalis, el lbulo intermedio y el diencfalo

da lugar al lbulo posterior o neurohipfisis, que contiene clulas de la neuroglia y recibe fibras nerviosas del hipotlamo. El telencfalo, la vescula enceflica ms rostral, consiste en dos evaginaciones laterales, los hemisferios cerebrales y una porcin media, la lmina terminal. La lmina terminal es utilizada principalmente por las comisuras como va de conexin de los haces fibrosos entre los hemisferios cerebrales, que originariamente son dos pequeas evaginaciones aumentan de volumen y cubren la cara lateral del diencfalo, el mesencfalo y el metencfalo. Finalmente, las regiones del telncefalo se ponen en ntimo contacto con las del diencfalo. El sistema ventricular, que contiene el lquido cefalorraqudeo, ya desde la luz de la mdula espinal hasta el cuarto ventrculo en el rombencfalo a travs del estrecho conducto mesencfalico y hasta el tercer ventrculo a nivel del diencfalo. Por los agujeros de Monro se entiende desde el tercer ventrculo hasta los ventrculos laterales de los hemisferios cerebrales. El lquido cefalorraqudeo es producido en el plexocoroideo de los ventrculos tercero, cuarto y lateral. El bloque del lquido cefalorraqudeo en el sistema ventricular o el espacio subracnoideo pude causar hidrocefalia. OIDO El odo consiste en tres partes origen que tienen como la un pero una diferente,
funcionan origina en
unidad. El odo interno se vescula ptica, que en la cuarta


semana de desarrollo se desprende del ectodermo superficial. Esta vescula se divide en un componente ventral que da origen al sculo y al conducto coclear y otro dorsal que origina al utrculo, los conductos semicirculares y el conducto endolinftico y las estructuras epiteliales formadas de tal modo se denominan en conjunto laberinto membranoso. Con excepcin del conducto coclear, a partir del cual se desarrolla el rgano de Corti, todas las estructuras que derivan del laberinto membranoso cumplen funciones relacionadas con equilibrio. El odo medio, construido por la cavidad timpnica y la trompa de Eustaquio, est revestido por epitelio de origen endodrmico y deriva de la primera bolsa farngea. La trompa de Eustaquio mantiene contacto con la cavidad timpnica y la nasofaringe. Los huesecillos del odo, que transmiten las vibraciones sonoras desde la membrana timpnica hasta la ventana oval, derivan de los arcos farngeos primero (martillo y yunque) y segundo (estribo). El conducto auditivo externo se desarrolla a partir de la primera hendidura farngea y est separado de la cavidad timpnica por la membrana timpnica. El tmpano se halla formado por: a) un revestimiento epitelial ectodrmico, b) una capa intermedia de mesnquima y c) un revestimiento endodrmico derivado de la primera bolsa farngea. El pabelln de la oreja se forma a partir de seis prominencias mesenquimatosas situadas a lo largo del primero y del segundo arco farngeo. Los defectos del pabelln de la oreja se asocian a menudo con otras malformaciones congnitas.
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OJO El desarrollo de los ojos
comienza al final de la cuarta semana como un par de evaginaciones a cada lado del cerebro anterior que darn origen a las vesculas pticas. Esas toman contacto con el ectodermo superficial y provocan los cambios necesarios para la formacin del cristalino, cuando la vescula ptica comienza a invaginarse y da origen a las capas pigmentaria y nerviosa de la retina, la placoda del cristalino se invagina para constituir la vescula del cristalino. A travs del surco formado en la cara inferior de la vescula ptica. Llamada fisura coroidea, penetra en el ojo la arteria hialoidea, que despus ser la arteria central de la retina. Las fibras nerviosas del ojo se desplazan por este surco hasta llegar a las reas pticas del cerebro. La crnea est constituida por: a) una capa de ectodermo superficial, b) estroma, que se contina con la esclertica y c) una capa epitelial que limita la cmara anterior del ojo. SISTEMA TEGUMENTARIO La piel y sus estructuras asociadas, como pelos, uas y glndulas, derivan del ectodermo superficial. Los melanocitos, que confieren el color a la piel, provienen de las clulas de la cresta neural que emigran hacia la epidermis. La neoformacin de clulas se produce en la capa germinativa. Despus de su desplazamiento hacia la superficie, las clulas de la capa crnea se desprenden. La dermis que es la capa ms profunda de la

piel, procede de la lmina lateral del mesodermo y de los dermatomas de los somitas. Los pelos se desarrollan por el crecimiento de las clulas epidrmicas hacia la dermis subyacente. El feto de 20 semanas se halla cubierto por una especie de vello, denominado lanugo, que se desprende en el momento del nacimiento. Las glndulas sebceas, las glndulas sudorparas y las glndulas mamarias se desarrollan a partir de proliferaciones epidrmicas. Son comunes (politelia) mamas supermunerarias (polimastia). y bastante los las
pezones accesorios
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MODULO II GENTICA
La gentica es el campo de la biologa que la busca herencia comprender
biolgica que se transmite de generacin en generacin. Gentica significa proviene de la El
palabra (gen) que en griego "descendencia". estudio de la gentica permite comprender qu es lo que exactamente ocurre en la reproduccin de los seres vivos y cmo puede ser que, por ejemplo, entre seres humanos se transmitan caractersticas biolgicas, fsicas, de apariencia y hasta de personalidad. El principal objeto de estudio de la gentica son los genes, formados por segmentos de ADN, el ADN controla la estructura y funcionamiento de cada clula, con la capacidad de crear copias exactas de s mismo. Sin embargo, la ciencia moderna de la gentica, que aspira a comprender el proceso de la herencia, slo empez con el trabajo de Gregor Mendel a mediados del siglo XIX. Aunque no conoca la base fsica de la herencia, Mendel observ que los organismos heredan caracteres de manera diferenciada. Estas unidades bsicas de la herencia son actualmente denominadas genes.
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En 1941 Edward Lawrie Tatum y George Wefls Beadle demuestran que los genes codifican protenas; luego en 1953 James D. Watson y Francis Crick determinan que la estructura del ADN es una doble hlice, para o ao 1977 Fred Sanger, Walter Gilbert, y Alian Maxam secuencian ADN completo del ganoma del bacterifago y en 1990 se funda el Proyecto Genoma Humano. COMPONENTES BSICOS DE LA VIDA Cada el ser humano y tiene el y aproximadamente 30.000 genes que
determinan el crecimiento, desarrollo fsicos funcionamiento de nuestros sistemas bioqumicos. Normalmente, los genes se encuentran distribuidos en 46 cromosomas (23 pares) dentro de nuestras clulas. Los pares del 1 al 22 son iguales en hombres y mujeres y se conocen como autosomas. El par nmero 23 est compuesto por los cromosomas que determinan el sexo. Las mujeres tienen dos cromosomas X y los hombres un cromosoma X y un cromosoma Y. Los espermatozoides y las clulas ovricas son diferentes de las dems clulas del organismo. Estas clulas reproductivas tienen slo 23 cromosomas independientes cada una. Cuando un espermatozoide y un vulo se combinan, al comienzo del embarazo, forman una clula nueva con 46 cromosomas. El ser humano resultante es genticamente
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nico y su diseo est determinado por el padre y la madre en partes iguales. LEYES DE LA HERENCIA DE MENDEL Las Leyes de Mendel son un
conjunto de reglas bsicas sobre la transmisin por herencia de las caractersticas de los organismos padres a sus hijos. Estas reglas bsicas de la herencia constituyen el fundamento de la gentica. Las leyes se derivan del trabajo realizado por Gregor Mendel publicado en el ao 1865 y el 1866, aunque fue ignorado por largo tiempo hasta su redescubrimiento en 1900. La historia de la ciencia encuentra en la herencia mendeliana un hito en la evolucin de la biologa slo comparable con las Leyes de Newton en el desarrollo de la Fsica. Tal valoracin se basa en el hecho de que Mendel fue el primero en formular con total precisin una nueva teora de la herencia, expresada en lo que luego se llamara "Leyes de Mendel", que se enfrentaba a la poca rigurosa teora de la herencia por mezcla de sangre. Esta teora aport a los estudios biolgicos las nociones bsicas de la gentica moderna. No obstante, no fue slo su trabajo terico lo que brind a Mendel su envergadura cientfica a los ojos en la posteridad; no menos notables han sido los aspectos epistemolgicos y metodolgicos de su investigacin. El reconocimiento de la importancia de una experimentacin rigurosa y sistemtica, y la expresin de los resultados observacionales en forma cuantitativa mediante el recurso a la estadstica ponan de manifiesto una postura epistemolgica totalmente novedosa para la biologa de la poca. Por

esta razn, la figura de Mendel suele ser concebida como el ejemplo paradigmtico del cientfico que, a partir de la meticulosa observacin libre de prejuicios, logra inferir inductivamente sus leyes, que en el futuro constituiran los fundamentos de la gentica. CARIOTIPO HUMANO l cariotipo es un esquema, foto o dibujo de los cromosomas de una clula metafsica ordenados de acuerdo a su morfologa (metacntricos, submetacntricos, telocntricos, subtelocntricos y acrocntricos) y tamao, que estn caracterizados y representan a todos los individuos de una especie. El cariotipo es caracterstico de cada especie, al igual que el nmero de cromosomas; el ser humano tiene 46 cromosomas (23 pares porque somos diploides o 2n) en el ncleo de cada clula, [1] organizados en 22 pares autosmicos y 1 par sexual (hombre XY y mujer XX). Cada brazo ha sido dividido en zonas y cada zona, a su vez, en bandas e incluso las bandas en subbandas, gracias a las tcnicas de marcado. Los cromosomas se clasifican en 7 grupos, de la A - G, atendiendo a su longitud relativa y a la posicin del centrmero, que define su morfologa. De esta manera, el cariotipo humano queda formado as: Grupo A: Se encuentran los pares cromosmicos 1, 2 y 3. Grupo B: Se encuentran los pares cromosmicos 4 y 5. Grupo C: Se encuentran los pares cromosmicos 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, X. Grupo D: Se encuentran los pares cromosmicos 13, 14 y 15. Grupo E: Se encuentran los pares cromosmicos 16,17 y 18.

Grupo F: Se encuentran los pares cromosmicos 19 y 20. Grupo G: Se encuentran los pares cromosmicos 21, 22, V. Se caracterizan por ser cromosomas pequeos y acrocntricos (21 y 22 con satlites). EL ADN Y SU ESTRUCTURA La informacin con la que se fabrican las molculas necesarias mantenimiento funciones para de celulares el las est
guardada en una molcula de cido nucleico llamada cido desoxirribonucleico (ADN). En este apartado describiremos su estructura y explicaremos cmo se almacena dentro del ncleo celular. En la dcada de los cincuenta, el campo de la biologa fue convulsionado por e! desarrollo del modelo de la estructura del ADN. James Watson y Francia Crick en 1953 demostraron que consiste en una doble hlice formada por dos cadenas. El ADN es un cido nucleico formado por nucletidos. Cada nucletido consta de tres elementos; Un azcar: desoxirribosa en este caso (en el caso de ARN o cido ribonucleico, el azcar que lo forma es una ribosa) Un grupo fosfato Una base nitrogenada
Si la molcula tiene slo el azcar unido a la base nitrogenada entonces se denomina nucleosido.

DETERMINACIN DEL SEXO CROMOSMICO. La combinacin cromosmica XX o la XY es la responsable del correspondiente sexo gentico, hembra o varn. En la determinacin de sexo y en la diferenciacin diversos focalizan sexual factores en los intervienen genes se
genticos. Algunos de estos cromosomas sexuales, pero otros son genes autosmicos, ubicados otros cromosomas. Podramos resumir algunos de los ms importantes sealando que: en el cromosoma Y (el cromosoma diferenciador masculino) se encuentra el gen SRY que codifica a la protena sry inductora del desarrollo testicular a partir de la gnada bipotencial indiferenciada. El gen SRY activa tambin la protena sf-1 que posee gran importancia en el desarrollo testicular y en la regulacin de la hormona antimulleriana (que participa en la diferenciacin masculina). En el cromosoma X (diferenciador femenino) tambin existe una regin especfica que incluye algunos otros genes cruciales para la diferenciacin sexual femenina. Tambin existen genes autosmicos que son esenciales para la determinacin del sexo. Entre ellos el SOX-9. Cuya accin es necesaria para el desarrollo testicular, o el DAX-1 que es otro gen importante por su posible
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antagonismo con el gen SRY. Otro gen crtico es el WNT-4 participante en la diferenciacin del ovario. En cualquier caso tenemos que tener presente que la regulacin de !a expresin de cualquier gen est sometida a la participacin de otros muy diversos factores, protenas e, incluso, genes. GENOMA HUMANO Cada uno de los rasgos
heredados est determinado por la interaccin de un par de formas llamadas alelos, ubicadas dentro del gen. Si posee un defecto gentico, una persona puede enfermedad descendientes. EI cuerpo humano contiene aproximadamente 30 millones de clulas. CLULA. Dentro del ncleo de la clula hay 46 cromosomas. CROMOSOMA. Es una larga molcula de ADN que tiene estructura de doble hlice. GEN: Est formado por un determinado nmero de pares de bases nitrogenadas. Hay 3.000 millones de pares de bases nitrogenadas en el genoma. MAPA DE LOS GENES. transmitir a una sus
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El material gentico contiene las instrucciones que determinan el desarrollo de una persona. Por eso, se le conoce como "el libro de la vida". Ejemplo: Un virus tiene cerca de 12 genes, una lombriz de 5.000 a 8.000 genes, una planta de maz 60.000 genes, una mosca de vinagre 16.000 genes, el hombre 30.000 genes; la diferencia entre el genoma de una persona y otra es de 0,05 a 0,1 %. LA CLONACIN
Clonar significa producir una copia genticamente igual a un individuo. sta es la manera de ser clonados. Los cientficos obtendran su ADN de

una clula epidrmica y lo colocaran en el vulo de una mujer cuyo ADN fue extrado. Una chispa de electricidad dividira el vulo y, despus de algunos das, obtendramos un embrin igual al otro. Se ha hablado mucho en prensa sobre la clonacin humana. En la realidad, la mayora de los cientficos no est interesada en producir clones humanos. Lo que los cientficos pretenden hacer es producir clulas humanas clonadas que puedan utilizarse para curar algunas enfermedades. As es cmo podra funcionar: imagine que se padece de una enfermedad que est destruyendo partes del cerebro lentamente. Los tratamientos actuales apenas reducen los sntomas mientras que la enfermedad contina provocando lesiones en su cerebro. La clonacin ofrece una esperanza de cura, Los cientficos produciran un embrin clonado utilizando el ADN de sus clulas epidrmicas. A continuacin, retiraran las clulas madre de este embrin, transformndolas en clulas cerebrales y por ltimo las transplantarian a su cerebro. La clonacin es un modo diferente de utilizar clulas madre para curar determinadas enfermedades. Algunas personas prefieren esta forma de obtener clulas madre. Al final, un embrin clonado es una copia gentica de alguien que ya est vivo y que dio su consentimiento. Al contrario, un embrin en el congelador de una clnica de fertilizacin fue creado a partir de la mezcla nica del esperma y el vulo y sta es una unin que slo acontecer una vez, produciendo un conjunto totalmente nico de genes que tienen el potencial de convertirse en un individuo nico. Nadie sabe hasta qu punto avanz la clonacin humana realmente en bebs. En Abril de 2002, el cientfico italiano Dr. Severino Antinori hizo un comentario improvisado a un periodista, afirmando que tres mujeres

estaban embarazadas de un embrin clonado. A partir de entonces le apartaron de debajo de las luces del escenario y nunca ms tuvo oportunidad de confirmar o negar ese comentario. Aunque no fuese verdad, o el intento hubiera fallado, da la sensacin de que Antinori pretenda intentar clonar un beb humano en un futuro prximo. Los mdicos evalan los riesgos de la clonacin humana como muy elevados. En 1996, fue clonada la oveja Dolly. Fue el primer animal clonado a partir del ADN derivado de una oveja adulta en vez de ser utilizado el ADN de un una embrin. Pero aunque Dolly tenga apariencia se la antes oveja Adems necesarios para saludable, cuestiona envejeciera que fueron 277 una normal.
posibilidad de que
intentos
producir este nacimiento
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TIPOS DE CLONACIN
Los tipos de clonacin segn el mtodo son: A. Particin (fisin) de embriones tempranos: Analoga con la
gemelacin natural. Los individuos son muy semejantes entre s, pero diferentes a sus padres. Es preferible emplear la expresin gemelacin artificial, y no debe considerarse como clonacin en sentido estricto. B. Paraclonacin: Transferencia de ncleos procedentes de blastmeros embrionarios o de clulas fetales en cultivo a vulos no fecundados enucleados y a veces, a zigotos enucleados. El "progenitor" de los clones es el embrin o feto. C. Clonacin verdadera: Transferencia de ncleos de clulas de individuos ya nacidos a vulos o zigotos enucleados. Se originan individuos casi idnticos entre s (salvo mutaciones somticas) y muy parecidos al donante (del que se diferencian en mutaciones somticas y en el genoma mitocondrial, que procede del vulo receptor). GEMELOS CLONES NATURALES
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Los gemelos idnticos son el resultado inicio del de un vulo y se fecundado que se divide al embarazo desarrolla en ms de un feto. Esto es diferente porque los fetos no slo comparten la misma placenta, sino tambin la misma informacin gentica. Esta es la razn por la cual ellos lucen idnticos en su apariencia (tienen el mismo color de cabello, ojos, el mismo sexo y tipo de sangre). Es por todo lo explicado, que se dice que los gemelos idnticos, son prcticamente clones naturales, donde se llegan a desarrollar dentro de la madre, dos nios que son prcticamente idnticos. Por consiguiente, este tipo de clonacin se da en la naturaleza en los humanos y en los animales superiores. Aun as se debe mencionar tambin que existen otro tipo de gemelos que son los gemelos fraternos, y son ms comunes porque cada beb se desarrolla en un vulo y un espermatozoide diferente. Debido a que cada uno de ellos tiene un vulo y un espermatozoide diferente, es como si la misma persona naciera al mismo tiempo, este tipo de gemelos no se parece en nada a la clonacin. TRANSGNESIS Los transgnicos son organismos que provienen de semillas manipuladas artificialmente. Nunca se produciran en forma natural, sino gracias a la ingeniera gentica. En la prctica, esto consiste en la introduccin de un gen aislado, proveniente de un virus, bacteria, planta, animal o humano, al material gentico de otro ser vivo. El resultado es la creacin

de un nuevo ser, con ventajas frente a sus semejantes naturales. De esta forma, por ejemplo, podran obtenerse plantaciones que soporten mejor el fro, que crezcan ms rpido o cultivos ms resistentes a las plagas sin la necesidad del uso de pesticidas. La transgnesis generalmente se utiliza para el cultivo de las plantas, es por esto que la mayora de las comidas que consumimos contienen elementos manipulados genticamente. Los ingredientes transgnicos ms utilizados en alimentos provienen de cuatro cultivos: maz, soya, algodn y canola, siendo los dos primeros los ms utilizados. PORQUE NOS FAVORECE LA TRANSGNESIS Y LA CLONACIN Las son estas ventajas muy se de la entre La la
transgnesis y la clonacin similares, encuentran: a partir de
posibilidad de modificar el genoma introduccin, inactivacin, retiro o reemplazo de genes en un animal, ofrece posibilidades sin precedente tanto a nivel de investigacin como a nivel productivo. En la actualidad la investigacin en transgnesis y clonacin esta aplicada a la produccin animal, siendo abordada en tres temas principales: a) modificacin de la calidad de la leche a travs de incorporacin de protenas forneas, b) mejoramiento de respuesta inmunitaria a ciertas enfermedades, y c) el mejoramiento de ciertas funciones biolgicas de importancia (por ejemplo, la reproduccin y el crecimiento muscular). Sin embargo, cabe sealar que muchas de stas investigaciones estn en su fase inicial, donde los resultados obtenidos se

han
probado
esencialmente
con
animales
en
condiciones
de
laboratorio (ratones principalmente). Uno de los grandes avances de la transgnesis es el control de enfermedades en produccin animal, se ha realizado tradicionalmente mediante erradicacin, vacunacin y seleccin gentica. El uso de algunas tcnicas de ingeniera gentica aplicada, tales corno las vacunaciones tradicionales la vacunacin directa con ADN desnudo, parecen ser alternativas interesantes.
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UNIDAD III: LA ECOLOGIA

Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de su estructura y fisiologa y tambin del tipo de ambiente en que viven, de manera que los factores fsicos y biolgicos se combinan para formar una gran variedad de ambientes en distintas partes de la biosfera. As, la vida un ser vivo est estrechamente ajustada a las condiciones fsicas de su ambiente. Cuando ms se aprende a cerca de cualquier clase de planta ha sufrido a adaptaciones para sobrevivir en un conjunto particular de circunstancias ambientales. La ecologa se ocupa del estudio cientfico de las interrelaciones entre los organismos y sus ambientes y por tanto de los factores fsicos y biolgicos que influyen en estas relaciones y son influidos por ellas. ECOSISTEMA: Los eclogos emplean el trmino ecosistema para indicar una unidad natural de partes vivientes o inertes es de tipo circular. Un ecosistema puede ser tan grande
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como el ocano o el bosque, o uno de los siglos de los elementos, o tan pequeos como un acuario que contiene peces tropicales, plantas verdes y caracoles. Para calificarla de un ecosistema la unidad hade ser un sistema estable, donde el recambio de materiales sigue un camino circular. La estructuracin de un ecosistema, y el biotopo o medio ambiente en que viven estos organismos. BIOMASA Y ENERGIA La biomasa es la cantidad total de materia viviente, en un momento, dado en un area determinada o en uno de sus niveles trficos. Las pirmides de biomasa son muy tiles para mostrar la biomasa es un nivel trfico. El aumento de biomasa. En un periodo determinado recibe el nombre de produccin de un sistema o de un rea, determinada. La transferencia de energa de un nivel trfico a otro no es totalmente eficiente, los productores gastan energa para respirar, y cada consumidor de la cadena gasta energa obteniendo el alimento, metabolizndolo y manteniendo sus actividades vitales. HBITAT Y NICHO ECOLGICO El hbitat es un organismos es el lugar donde vive, su rea fsica, alguna parte especifica de la tierra, aire, suelo y agua, puede se r vastsimo, como el ocano o las grandes zonas continentales.
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En cambio el nicho ecolgico es el estado o el papel de un organismo en la comunidad o el ecosistema, depende de las adaptaciones estructurales del organismo, de sus respuestas fisiolgicas y su conducta puede ser til considerar al hbitat como la direccin de un organismo, (donde vive) y el nicho ecolgico como su profesin (lo que hace biolgicamente). RELACIONES INTRAESPECIFICAS A nivel unicelular, tanto en organismos
animales como vegetales, las relaciones entre los distintos individuos presentes en un medio determinado viven condicionadas principalmente por factores de tipos fsico y qumico. Al ser su hbitat generalmente el agua, donde suelen formar parte del plancton. En los casos de organismos de mayor entidad biolgica, de formas pluricelulares cualquier relacin lleva siempre un componente de cooperacin y otro de competencia, con predominio de una u otra en casos extremos. REDES TROFICAS Y ALIMENTARIAS Se estima que el ndice del aprovechamiento de los recursos en los ecosistemas terrestres es como mximo del 10 %, por lo cual el nmero de eslabones en una cadena alimentara hade ser por necesidad, corto.
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Sin embargo, un estudio de campo y el conocimiento ms profundo de las distintas especies nos revela que esa cadena trfica es nicamente un hiptesis de trabajo y que, a lo sumo, expresa un tipo predominante de relacin entre varias especies de un mismo ecosistema, la realidad es que cada uno de los eslabones mantiene a su vez relaciones con otras especies pertenecientes a cadenas distintas. POBLACIONES Y SUS CARACTERISTICAS Puede definirse la
poblacin como un grupo de organismos de la misma especie que ocupan un rea dada. La ecologa moderna trata especialmente comunidades la organizacin de de y la
poblaciones; el estudio de comunidad es un campo
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particularmente activo en la actualidad las relaciones entre poblaciones y comunidad son a menudo mas importantes para determinar la existencia y supervivencia de organismos en la naturaleza que los efectos directos de los factores fsicos en el medio ambiente. Uno de sus atributos importantes es la densidad, sea el nmero de individuos que habitan en una unidad de superficie o de volumen. La densidad de poblacin es con frecuencia difcil de medir en funcin del nmero de individuos, pero se calcula por medidas indirectas como por ejemplo, los incestos atrapados por una hora en una trampa. CADENA ALIMENTICIA El nmero de organismo de cada especie es determinado por la velocidad organismos de cada especie es determinado por la velocidad de flujo de energa por la parte biolgica del ecosistema que los influye. La transferencia de la energa alimenticia desde su origen en las plantas a travs de una sucesin de cadena alimenticia. El nmero de eslabones de la cadena debe ser limitado a no ms de cuatro a cinco, precisamente por la gran degradacin de la energa en cada uno. organismos, cada uno de los cuales Devorado a vez por el que sigue, se llama
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COMUNIDADES BIOTICAS
Se llama comunidad bitica al conjunto de poblaciones que viven en un hbitat o zona definida que puede ser amplia o reducida. Las interacciones de los diversos tipos de organismos conservan la estructura y funcin de la comunidad y brindan la base para la regularizacin ecolgica de la sucesin en la misma, el concepto de que animales y vegetales viven juntos, en disposicin armnica y ordenada, no diseminados al azar sobre la superficie de la tierra, es uno de los principios importantes de la ecologa OCHO ECOSISTEMAS Los ecosistemas son llamados biomas, son regiones de tierra que forman la superficie de la tierra posee un propia clima y vida, la cantidad de lluvia, la temperatura, la luz solar hace que cada regin sea como es
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OCANO. Los asanos ocupan el 70% de la superficie terrestre y contienen una gran pueden representantes prcticamente todas formas de la vida. Los seres que viven en el mar se adaptan a condiciones fsicas muy variadas (olas, mares, corrientes, salinidad, temperatura, presin, iluminacin, gases, indisueltos, etc.) y han desarrollado sistemas fisiolgicos de sujecin de flotacin, etc. Muy variados. Los ocanos juegan un importantsimo papel regulador del clima y de las concentraciones de CO2 y O2, lo que lgicamente repercute en la biosfera de forma muy importante. CHAPARRAL Chaparral ecosistema abltales primariamente es un de de variedad de organismos. En sus aguas se encontrar de las
o vrsales,
California, EEUU como un clima mediterrneo del mundo incluyendo en cinco regiones
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climticos mediterrneos del mundo incluyendo la cuenca endorreica, mediterrnea, (conocida bosque a matorral mediterrneo), chile central(matorral chileno), regin del cabo en Sudfrica (conocida como bimbos), y el oeste y sur de Australia. Una comunidad vegetal tpica chaparral consiste siempre verdes densos Quercus y otros arbustos resistentes a la sequa, creen muy densamente, y que hacen impenetrables a animales grandes y ha humanos. Esto, mas su generalmente condicin rida, lo hace notoriamente prximo a los juegos. TAIGA La taiga es un bosque de confieras, (Pcea, abetos, alerces, rboles mejor y pinos), son que que los soportan extremas, rboles
temperaturas
caducifolios el suelo tpico de la taiga es el podsol. Ocupa una franja adems de 1.500 Km. de anchura a lo largo de todo el hemisfrico norte, a travs de. Amrica del norte, Europa y Asia. Las bajas temperaturas durante la mayor parte del ao Se alcanzan temperaturas inferiores, -40 c en el invierno, vegetativo, en el que las o cuatro meses; Mm. anuales, y adems el agua y el periodo
plantas pueden crecer, solo crece unos tres permanece helada
muchos meses, por lo que no esta disponible para las plantas.
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TUNDRA Las tundras comprenden la regiones nortes del Alaska Canad y Rucia. para que una porcin de tierra pueda considerarse tundra debe reunir dos importantes importante requisitos, tener el el ms helado suelo
permanentemente, el segundo debe haber muy pocos rboles, durante los meses de invierno el suelo helado llega hasta la superficie de la tundra y en el invierno las temperaturas alcanzan hasta menos de 60 grados. PRADERA La pradera se caracteriza por la predominanci a del estrato herbceo suelos estepas mucho de de son mas gramneas, sus
ricos en humus que los suelos forestales equivalentes, en efecto por causa de la brevedad del ciclo vegetativo de las plantas herbceas, se produce una importante acumulacin de materia orgnica, de tal forma que la humificacin es mas fuerte que la mineralizacin, en razn del clima la evaporacin es superior a la pluviomtrica, lo que se
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traduce en una ausencia lixiviacin y en una acumulacin de sales minerales, particularmente de calcio y potasio. BOSQUE TEMPLADO
Estn formados por dios tipos de rboles, residuos y evergreem los primeros son rboles que pierden su follaje en el invierno y los segundos se mantienen verdes durante todo el ao como los pinos. BOSQUE LLUVIOSO TROPICAL
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Estos existen bajo circunstancias usuales de humedad ms especies de animales y plantas habitan estos bosque lluviosos, la mayora de estas especies no pueden vivir en otros lugares algunas de ellas son tan especficas a un habitad que sus entornos se ven limitados a unos pocos kilmetros cuadrados. Estos bosques lluviosos se dividen en cuatro regiones biogeogrficas, con base en cuatro reas continentales forestales. DESIERTO
Es ecosistema que recibe pocas precipitaciones tienen poca vida, el cual depende de la clase de desierto porque en muchos desiertos existe vida abundante y la vegetacin se adapta a la poca humedad y la fauna usualmente se esconde durante el da para preservar la humedad, lo que significa que un sistema desrtico es rido, su mayor caracterstica, es que estos forman la zona ms emergida ms extensa del planeta. ECOLOGA HUMANA Es el estudio de las relaciones entre los seres humanos y su entorno. Los ecologistas humanos investigan el modo en que los seres humanos
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adaptan su gentica, fisiologa, cultura y conducta al medio fsico y social. Tambin podemos definir la ecologa humana como el estudio cientfico de las relaciones, en tiempo y espacio, entre la especie humana (Homo sapiens) y otros componentes y procesos de los ecosistemas de los cuales forma parte. OBJETIVO DEL ESTUDIO DE LA ECOLOGA HUMANA El objetivo principal del estudio de la ecologa humana es conocer la forma en que las sociedades humanas conciben, usan y afectan el ambiente incluyendo sus respuestas a cambios en tal ambiente, a los niveles biolgicos, sociales y culturales. HISTORIA DE LA ECOLOGA HUMANA El estudio de las interacciones entre los seres humanos y su entorno se remonta a los antiguos griegos, quienes crean que el entorno fsico determinaba la cultura y la conducta. Sostenan que los climas clidos provocaban inactividad, mientras que los climas con diversidad de estaciones eran fuentes de salud y equilibrio. Este punto de vista, llamado determinismo ambiental, se ha mantenido hasta el siglo XX. Sin embargo, durante el siglo XIX el aumento de datos arqueolgicos y etnogrficos demostr que desde que los seres humanos han utilizado la cultura para superar las dificultades ambientales, el entorno no ha constituido ms que una influencia de tipo menor en la sociedad. Un punto de vista intermedio, que el etnlogo alemn Franz Boas denomin posibilismo, sostiene que el entorno condiciona la cultura al definir una serie de posibilidades, mientras que los factores histricos y culturales influyen en la eleccin de una determinada posibilidad.
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A finales de la dcada de 1940 el antroplogo estadounidense Julin Steward introdujo la idea de que los seres humanos forman parte de un sistema ecolgico. Us el trmino de "ecologa cultural" y dio nuevos impulsos a la investigacin de las sociedades de cazadores-recolectores, de pastores y de agricultores. Sin embargo, hasta la dcada de 1960 no se produjo la unin de la ecologa cultural y ecologa biolgica en el moderno concepto de la ecologa humana. En la actualidad la ecologa humana se incluye dentro de un amplio marco ecolgico y evolutivo, e incluye el estudio del impacto humano sobre el entorno, la nutricin, los desastres ecolgicos y la demografa. Aunque el alcance de la ecologa humana es inmenso, existe un aspecto comn que es la comprensin del modo en que los seres humanos responden a su entorno, sea ste gentico, fisiolgico, de conducta o de cultura. EL HOMBRE Y LA BIOSFERA Si el planeta tierra se hubiera formado un primero de enero, la especie humana habra tenido que esperar hasta el da 31, a las once de la noche, para aparecer. Sin embargo, a pesar sobre su breve estancia sobre el planeta, el hombre ha invadido todos los rincones del globo y los ha ido modificando con la finalidad de satisfacer sus necesidades ms inmediatas. Dentro de los ecosistemas que ocupan grandes extensiones territoriales llamados biomasas, existen subsistemas que estn al servicio del sistema general. Pero existe una especie que no sigue estos lineamientos y por eso tiene un campo de estudio especial en la Ecologa. Esta especie es el hombre.
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Las imgenes desde los aviones y satlites, nos permiten apreciar que en funcin al hombre existen cuatro categoras de ecosistemas a nivel de toda la biosfera, estos son: Los seminaturales.- En los cuales solo el hombre ha modificado los elementos no permanentes (especialmente la vegetacin) , ejemplo los campos de ftbol. Los transformados.- Donde los elementos permanentes han sido modificados: ejemplo: las tierras de labranza, las plantaciones forestales, etc. Los totalmente modificados.- Donde el medio natural ha sido sustituido en parte por el medio artificial. Ejemplo los asentamientos humanos. Los de conservacin natural.- Son pequeas islas protegidas por el hombre en la inmensidad de un medio trasformado. IMPACTO DEL HOMBRE SOBRE LA BIOSFERA EVOLUCIN DE LA ACCIN HUMANA SOBRE LA NATURALEZA En la existencia material de hombre se distinguen 3 periodos: el primero desde la aparicin del hombre (casi dos millones de aos) hasta despus del ltimo episodio fro de las glaciaciones, hace unos 10000 a.c. , el hombre vivi como cazador y recolector. El segundo perodo se inicia hace 10000 aos, se desarroll un nuevo modo de vida basado en la agricultura y ganadera y se caracteriz por un aumento gradual de poblacin y la aparicin de formas incipientes de perjuicio a la naturaleza. La domesticacin de algunos animales trajo como consecuencia el desequilibro del ecosistema, ya que los animales domesticados quedaban protegidos de depredadores. Las actividades

del hombre han dado lugar a la crianza decreciente del ganado vacuno y lanar, lo que condujo al descenso de su produccin y a la modificacin de la produccin de especies. El tercer perodo coincide con la llamada revolucin industrial. La poblacin humana empez a crecer significativamente. La influencia del hombre sobre su medio se hizo ms pronunciada cuando comenz a utilizar fuentes suplementarias de energa (como los combustibles fsiles y energa nuclear) y nuevas tecnologas. EL IMPACTO AMBIENTAL El impacto ambiental es un choque causado por el hombre en desmedro del medio ambiente. Estos impactos tambin pueden ser causados por fenmenos naturales, como los choques de meteoros, pero la accin humana tambin a llegado a destruir plantas y animales. Muchas especies animales y vegetales se han extinguido en varios pases, por la caza indiscriminada, por la sustitucin de bosques por cultivos, plantaciones y urbanizaciones, por la introduccin de productos qumicos como el DDT que viaja grandes distancias en tiempo seco y al que solo los insectos se han vuelto resistentes. Debemos aprender de los pueblos indgenas, que conocen su medio desde milenios y saben cmo utilizarlo sin causar dao. Ejemplo los nativos amaznicos usan la tierra por 4 aos y luego se mudan, entonces la floresta se restituye en poco tiempo; los colonos adaptado al medio colonizado tienen otra conducta, utilizan todos los bosques, causando grandes problemas a la reconstitucin de los suelos y de la vida.
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CONSERVACIN DE LOS RECURSOS NATURALES Consiste en el empleo prudente de los recursos renovables que son esenciales para la supervivencia humana. El hombre como depositario de los recursos de las generaciones futuras est obligado a administrarlos cuidadosamente, a prever y planear la conservacin de todos los recursos naturales. Desde comienzos del presente siglo, han demandado el desarrollo de acciones de conservacin de los recursos naturales en base a la cooperacin internacional, para velar por el futuro de la propia humanidad. Pero a pesar de los llamados de atencin de los especialistas y conservacionistas y de los organismos internacionales, la destruccin de los habitantes crece da a da. La conservacin es tarea de todos. Es tarea esencia de los gobiernos y los individuos, es urgente una educacin masiva en temas ecolgicos, la promulgacin de leyes que regulen la utilizacin de los recursos, el fomento de la investigacin bsica que permiten conocer los recursos, especialmente los que estn en peligro de extincin. LOS PUEBLOS INDGENAS Y SU CONTRIBUCIN A LA BIODIVERSIDAD. Son los indgenas en el mundo los que an conservan muchos ecosistemas de gran valor para la humanidad, porque son poseedores de conocimientos y tcnicas tradicionales para cuidar su medio. Estos pueblos a veces son amenazados con la prdida de su diversidad biolgica y cultural por fuerzas externas y por la inaccin de los gobiernos nacionales. Ejemplo los nativos de la selva, en el Per, estn siendo amenazados nuevamente por el brote del terrorismo, estn solicitando apoyo al gobierno central y ellos no hacen nada para impedirlos. Los pueblos indgenas antes y ahora contribuyen con la

diversidad biolgica en sus pases y el mundo, es pues tarea muy importante velas por su existencia. ESPECIE HUMANA Y TIPO DE ADAPTACIONES 1. ADAPTACIN A ENTORNOS EXTREMOS Los seres humanos han colonizado con xito casi todas las zonas del planeta, desde los desiertos con temperaturas superiores a los 35 C, hasta zonas extremadamente fras, en las que las temperaturas descienden hasta por debajo de los -46 C. Para ello, han tenido que adaptarse a unos entornos muy diferentes. Un individuo criado en un clima fro tender a ser bajo y robusto, mientras que el mismo individuo en un clima clido desarrollar un cuerpo ms largo y delgado. Estas respuestas sirven para regular la prdida de calor y son definitivos una vez que el proceso de crecimiento ha finalizado. Los seres humanos se adaptan a ambientes muy fros tiritando y aumentando el metabolismo basal, lo cual eleva la temperatura corporal. En el extremo opuesto, los seres humanos pueden adaptarse a climas tropicales en el espacio de dos semanas reduciendo sus pulsaciones e incrementando la transpiracin. Sin embargo, las adaptaciones culturales como el vestido son igualmente importantes. Los pueblos de la cordillera de los Andes que viven en climas fros utilizan ropas de lana de colores oscuros para guardar el calor, mientras que en el desierto se utilizan ropas sueltas que protegen la piel de los efectos dainos de la luz solar directa, a la vez que permiten la ventilacin.
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2. BIOLOGA DE POBLACIONES Es el estudio de las poblaciones animales y vegetales. Una poblacin se inicia con la presencia, en una zona determinada, de organismos que se aparean entre s; por ejemplo los miembros de una especie de pez que viven en un lago. Una poblacin dada suele estar aislada de otros ejemplares de su especie, en mayor o menor grado, bien por motivos geogrficos o por diferencias anatmicas y de conducta. Sin embargo, la frontera puede ser vaga; por ejemplo, un pez de un lago se puede aparear con otro que vive en aguas fluviales comunicadas. A pesar de esto, una poblacin es una unidad de estudio que resulta muy til aunque, a veces, sea un tanto artificial. Las poblaciones son analizadas mediante parmetros como la
variabilidad, la densidad y la estabilidad, teniendo en cuenta los procesos ambientales y las circunstancias que influyen en dichos parmetros. Entre las caractersticas determinantes de una poblacin se encuentran: las tasas de natalidad y mortandad, la distribucin por edades y sexos, conductas de competitividad y cooperacin, relaciones nter especficas como la de depredador-presa o la de parsitohusped, provisin de alimento y otras consideraciones ambientales y pautas migratorias. La biologa de poblaciones intenta desarrollar modelos matemticos para el anlisis de una poblacin o de un grupo, incorporando el mayor nmero posible de variables y parmetros. Estos modelos permiten predecir cuales sern los efectos que producir, sobre el conjunto de la poblacin, un cambio en alguna de las variables. Aunque cada poblacin es nica, se pueden describir caractersticas generales. El aislamiento de una poblacin puede provocar el desarrollo

de un rasgo til propio en la misma, este hecho conduce al concepto de seleccin natural. Si el aislamiento persiste a largo plazo, la seleccin natural y la deriva gentica (introduccin de mutaciones fortuitas) pueden llevar a la aparicin de una nueva especie a partir de la original. Los miembros de esta nueva especie ya no pueden aparearse con los de la especie de la cual derivan. Otra caracterstica de una poblacin es la capacidad de carga del entorno, que es el promedio ms alto de individuos que puede alcanzar una poblacin en un lugar determinado. La variacin de este parmetro provoca cambios en la poblacin, de igual modo, los cambios que se producen en la poblacin y en el medio le afectan. Este mecanismo constituye otra importante caracterstica que es la dinmica de poblaciones. Los cambios a largo plazo en una poblacin pueden desembocar en la extincin de la misma o en el desplazamiento de sta por otra mejor adaptada o en el traslado de la misma a otro medio. Por ltimo, las poblaciones tienen tendencia a la dispersin, es decir, a ocupar zonas contiguas con menor densidad de individuos. Esta dinmica es ventajosa tanto para los miembros que permanecen en el territorio habitual, como para los que ocupan nuevas zonas, porque en ambos casos, aumentan los recursos alimenticios. El estudio de la dinmica y gentica de poblaciones (efectos de la herencia y la evolucin sobre las poblaciones) es importante como paso previo a cualquier intervencin humana en el medio, desde la mejora de cosechas hasta el control de parsitos y depredadores.
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Todo esto, a su vez, influye en las poblaciones humanas mismas, en sus tasas de poblacin y de crecimiento, as como en la disponibilidad de recursos alimenticios. 3. SUMIDEROS DE TIERRA Histricamente el hombre ha considerado la atmsfera y los ocanos como dos depsitos de capacidad infinita, donde es posible abocar toda clase de desechos. El dixido de carbono que los procesos industriales acumulan en la atmsfera, a un ritmo acelerado, intercepta las radiaciones calorficas de la superficie terrestre y las devuelve a ella, trayendo como consecuencia un ascenso paulatino de la temperatura global, que conocemos con el nombre de efecto invernadero. Los gases emitidos junto con las partculas slidas, como polvo y holln, se combinan con el vapor de agua de la atmsfera y producen un aumento de la cubierta de nubes; estas nubes son ms estables cuanta mayor altura alcanzan Las consecuencias sobre la modificacin del clima afectarn a toda la biosfera y la preocupacin por el tema debe ser compartida por todos los pases de la tierra. La emigracin de las gentes del campo a las ciudades y del interior a las costas ha originado que muchas sustancias procedentes de ecosistemas distintas, se concentren en las ciudades y se acumulen en sus alrededores en forma de desparramados humanos. La raza humana est amenazada, junto con todo el ecosistema global del planeta y la mayora de las especies de tamao grande y mediano. Amenazada por nosotros mismos, dirn algunos rpidamente acusando
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nuestra especie como si fuesen ajenos a ella o si debiramos ser condenados sin apelacin. Pero si bien es cierto que somos responsables de profundos y acelerados cambios en el medio ambiente, somos tanto culpables como vctimas. S, vctimas porque no tenemos la culpa de haber desarrollado habilidades excepcionales en la manipulacin de herramientas y adaptacin del entorno a nuestras necesidades y conveniencia inmediata. Como buenos hijos de una naturaleza en constante cambio y evolucin, que se adapta y renueva constantemente, hemos hecho lo mejor que hemos podido para sobrevivir y reproducirnos. Evaluados bajo la luz de este mandato biolgico grabado en el subconsciente de cada individuo de cada especie, somos un xito evolutivo. El problema est en ciertos aspectos de nuestro progreso y
adaptaciones que hemos realizado, as como en la magnitud de nuestro xito. Cada vez somos ms, manteniendo una creciente presin sobre la superficie del planeta, requiriendo cada vez de ms espacio y recursos para habitar en nuestra gran bola de agua llamada Tierra, que gira y gira como siempre mientras crecemos y crecemos. Esta seccin est dedicada a los problemas de nuestra especie y nuestros individuos y a las instituciones dedicadas a aliviarlos o buscar soluciones a los mismos. EDUCACIN AMBIENTAL Y ECOLOGA EDUCACIN. Educar es poner a disposicin de las personas herramientas que posibiliten la vida y el desarrollo en el medio.
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Estas herramientas son conceptos (contenidos conceptuales), aptitudes (dinmicas de trabajo) y actitudes y valores. AMBIENTE/MEDIO AMBIENTE. Para Novack, cada persona crea su propio ambiente separando los elementos que lo conforman. Segn la Comisin Europea del Medio Ambiente, el Medio Ambiente hace referencia no slo al medio, sino al conjunto de interrelaciones que establecemos con el medio abitico (no vivo) y el medio bitico, y que se plasman en vivencias, pensamientos y accin. Estos tres aspectos configuran el sentido integrador y dinmico que subyace en su estructura conceptual. Por tanto, la realidad del Medio Ambiente depende de las
interrelaciones, los elementos (fsico-espaciales, sociales, econmicos y culturales) y la dinamizacin histrica (evolucin). EDUCACIN AMBIENTAL. Consiste en un estudio de, en y para el medio que se refleja en un proceso de ayuda a las personas y a los grupos sociales para adquirir conocimientos sobre el medio, procedimientos para trabajar en el medio y valores para la conservacin del medio. ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE Hay que distinguir ecologismo de ecologa. Ecologismo es la tica de la ecologa.
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Ecologa es la ciencia que estudia los ecosistemas (ecosistema es un conjunto de seres vivos que crean entre s y con el medio diferentes relaciones de dependencia, las ms importantes, de reproduccin y alimenticias)
LA TIERRA COMO SISTEMA TERRESTRE. La Tierra funciona como un sistema, o como un conjunto de sistemas, formado por una serie de elementos bsicos interrelacionados y regulados por unas leyes de funcionamiento con una lgica interna que son los procesos. Los componentes esenciales del sistema terrestre son cuatro: la tierra slida, el aire, el agua y los seres vivos. Los tres primeros suelen englobarse en el trmino Geosfera, el subsistema que incluye los componentes no vivos del sistema terrestre. Dentro de l suelen considerarse la litosfera (tierra slida), la hidrosfera (conjunto de las aguas en estado lquido o de hielos permanentes) y la atmsfera (conjunto de gases que envuelven la Tierra). Dinmicamente, la atmsfera se divide en: Troposfera: hasta los 10-17 Km. de altura. Estratosfera: hasta los 30-40 Km. (En ella se sita la ozonsfera, un nivel de ozono de grosor variable, hasta los 50 Km.) Mesosfera: hasta los 80 Km. A partir de ah se habla de heterosfera.
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El ltimo componente se conoce como Biosfera, el sistema de vida y de apoyo a la vida integrada en el envoltorio perifrico del planeta. La Biosfera es el conjunto de seres vivos y las condiciones abiticas que permiten la vida. Es decir, el conjunto de las porciones de litosfera (capa superficial de la Tierra), hidrosfera y atmsfera habitadas y los seres vivos comprendidos en ellas constituyen la Biosfera. Todos estos componentes estn formados por tres tipos de elementos necesarios para que funcione el sistema terrestre: materia, energa e informacin. El legado que debemos transmitir es la Biosfera, la cultura y la educacin. EFECTO INVERNADERO. Es un calentamiento global de la Tierra producido por los siguientes gases: el CO2, el metano (CH4), los xidos de nitrgeno y los CFC's, aunque el principal es el vapor de agua, pero ste se recicla continuamente. CO2 Se produce en las combustiones de combustibles fsiles (carbn y petrleo) y las de biomasa (madera,..), principalmente Metano Se produce tanto en las combustiones de fsiles y biomasa como en las grandes extensiones de arrozales, grandes concentraciones de ganado rumiante y en los basureros y alcantarillas; es decir, en aquellos sitios en donde hay materia orgnica en descomposicin
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xidos de nitrgeno CFC's.
Producidos
principalmente
por
los
tubos
de
escape de los transportes y el uso de fertilizantes Utilizados para refrigeracin, para limpiar circuitos electrnicos, en aerosoles
Los efectos potenciales de estos gases sobre el sistema natural son: Calentamiento global. En este siglo ha aumentado la temperatura de 0'3 a 0'7C, y se prev que para el ao 2030 aumentar de 1'5 a 5'5C. Esto producir: Transformaciones climticas regionales y locales ocasionadas por una variacin en las corrientes de aire y marinas. (Clima hmedo en latitudes medias y seco en las altas) Aumento del nivel del mar: en este siglo ha ascendido entre 6 y 12 cms., y se prev que para el 2030 estar entre 20 y 165 cms., lo que supone que se inundarn zonas hoy habitadas. Efectos en los ecosistemas terrestres: con un poco ms de CO2 aumenta la productividad, pero si la produccin de CO2 aumenta abusivamente, la produccin disminuye. Capa de ozono. Est compuesta por molculas de 3 tomos de oxgeno (O3) y absorbe los rayos ultravioletas del sol. El cloro, los CFC's, ... rompen estas molculas y el ozono se transforma en simple oxgeno, dejando de cumplir su funcin, lo que produce: Efectos sobre el ser humano: desaparicin de los cidos nucleicos (ADN con cdigos genticos y ARN) y de las protenas, melanomas (cncer de piel), cataratas, deficiencias en el sistema inmunitario.
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Efectos sobre los ecosistemas: disminucin del fitoplancton y muerte de las larvas de ciertos peces, por lo que disminuye la pesca, y disminucin de la calidad y cantidad de las cosechas. Efectos sobre los materiales: se descomponen con ms facilidad por los rayos ultravioleta. Lluvia cida. Est formada por los compuestos de azufre (dixidos) y de nitrgeno (xidos) que producen muchas actividades industriales, junto con el vapor de agua atmosfrico, y afecta a: Los sistemas acuticos de los climas templados: al acidificar el agua de los lagos y ros, impide que los peces vivan en ellos. La vegetacin terrestre de los climas templados: retrasa el crecimiento de los rboles, tanto de hoja caduca como perennes, quema sus hojas y produce su muerte. Las infraestructuras: monumentos emblemticos se ven afectados por el mal de la piedra, la cual desaparece. Prdida de biodiversidad. No se trata slo de la prdida de una especie, sino tambin de ecosistemas. HISTORIA DEL USO Y CONSERVACIN DE LOS RECURSOS. En su sentido ms amplio, un recurso es algo a lo que la gente atribuye un valor, por lo que para que exista un recurso debe existir una demanda. En funcin de esta demanda y de su evolucin, se dice que los recursos son dinmicos; es decir, su consideracin cambia.
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Una reserva es la parte no utilizada de la totalidad de un recurso. Su utilizacin depende de dos factores: la tecnologa existente para su aprovechamiento y los precios del mercado. TIPOLOGA DE LOS RECURSOS. En funcin de su relativa renovabilidad y de la intervencin humana, podemos clasificar los recursos naturales (aquellos presentes en la naturaleza) en tres grandes bloques: los continuos, los almacenados y los que estn en movimiento. Recursos continuos. Se hallan disponibles de manera abundante en la naturaleza
independientemente de la accin humana, aunque en algunos casos sta puede modificarlos. Son renovables en un corto espacio de tiempo: energas solar, mareomotriz, elica, hidroelctrica, geotrmica y biomasa. Recursos en movimiento. Pueden ser mantenidos o incrementados por el ser humano. Son los suelos, los bosques y la vida salvaje. Recursos almacenados. Son aquellos que estn en el subsuelo, procedentes de la corteza terrestre: hidrocarburos combustibles, minerales no metlicos y minerales metlicos. Son recursos no renovables (no vuelven a estar disponibles en un tiempo humano, son necesarios millones de aos).
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Se distribuyen de manera desigual y su valor cambia a lo largo de la historia. POBLACIN Y USO SOCIAL DE LOS RECURSOS. Los factores que intervienen en el desarrollo de un recurso son la tecnologa disponible para extraerlo y transformarlo, la mano de obra cualificada para desarrollar procesos tecnolgicos y trabajar con la tecnologa existente, los precios internacionales favorables, una poltica gubernamental a la que interese extraer y utilizar el recurso, y la existencia de infraestructuras adecuadas, principalmente de transporte. EVOLUCIN EN EL USO DE LOS RECURSOS. Las etapas en la evolucin biolgico-cultural del ser humano son la preneoltica, la agrcola-neoltica y la tecnolgica-industrial. Etapa preneoltica. Etapa agrcola-neoltica. Su sistema consta de 6 elementos y 12 relaciones, siendo ms importantes las ltimas que las primeras. Son caractersticas de la sociedad agrcola-ganadera: Se incrementa el uso medio de energa por persona debido a la utilizacin de la traccin animal (antes era muscular) Aumenta la poblacin al no tener que luchar por el alimento porque es capaz de cultivar. Se controla y transforma ms superficie terrestre para satisfacer las necesidades de la poblacin.
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Se empiezan a acumular bienes materiales al no tener que transportarlos. Comienza la urbanizacin, algunas poblaciones son el centro del comercio, el gobierno y la religin. Se desarrollan las ocupaciones especializadas y el comercio a larga distancia. Aumentan los conflictos por los derechos de la tierra y el agua, apareciendo los dominadores y los dominados. La competencia por la tierra, el agua y el poder llev a sociedades dominadas por varones, dejando la mujer el poder que comparta anteriormente con el hombre para ayudar en las faenas del campo cercano a la casa. Empieza la guerra contra el resto de la naturaleza (contra el medio abitico y los animales y plantas), comenzando los problemas ambientales. Etapa tecnolgica-industrial Los factores aparecidos en la civilizacin tecnolgica que rompen el equilibrio homeosttico (la regulacin) de la Naturaleza son: Los combustibles fsiles utilizados en actividades industriales y que producen CO2. Los elementos no biodegradables. (Los biodegradables son
descompuestos por los seres vivos transformndose en elementos minerales que a travs de las plantas vuelven a ser integrados en el
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ciclo, mientras los no biodegradables no pueden ser transformados por los seres vivos y quedan en el ecosistema) Disminucin de la biodiversidad, desapareciendo algunas especies y aumentando otras ms provechosas. Son caractersticas de las sociedades avanzadas contemporneas: Intensa produccin y consumo de bienes materiales. Elevada dependencia de los recursos no renovables: petrleo, carbn, gas natural y diversos metales. Cambio de la dependencia de los materiales naturales a la
dependencia de materiales sintticos. Elevado aumento en la cantidad de energa utilizada en transporte, manufactura, agricultura, alumbrado, calefaccin y acondicionamiento ambiental por persona Y son los beneficios de las sociedades industriales para quienes viven en ellas: Tienen a su alcance muchos productos necesarios obtenibles
econmicamente. Fuerte incremento de la productividad debido a la agricultura industrializada avanzada. Aumento pronunciado en el control de la natalidad debido a las medidas de sanidad, higiene, ... Disminucin gradual de la tasa de crecimiento exponencial de la poblacin y mayor atencin a la Tercera Edad.
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ECOLOGA MICROBIANA
La Ecologa Microbiana, puente de unin entre la Ecologa y la Microbiologa, aborda el complejo estudio del papel que juegan los microorganismos en la biosfera. Esta disciplina, surgida con fuerza a partir de la segunda mitad del siglo XX, nos muestra hoy en da como todos los seres vivos de la tierra dependen de la enorme diversidad de sus actividades. Este mundo invisible, presente en todo tipo de ambientes cuyas condiciones sean compatibles con la existencia de vida, ha sido durante largo tiempo ignorado o tratado de forma muy rudimentaria en los estudios de Ecologa clsicos. Pero su posicin clave en los niveles trficos de los ecosistemas, sus funciones centrales en los ciclos biogeoqumicos, la importancia bsica de sus interacciones con el resto de los seres vivos y, en definitiva, su papel fundamental para mantener la salud de los ecosistemas, ha puesto de manifiesto, en los ltimos aos, la necesidad de integrar a los microorganismos como un componente
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esencial
en
los
estudios
ecolgicos
para
la
comprensin
del
funcionamiento de la biosfera. ECOLOGA ACSTICA La ecologa es el estudio de las relaciones entre los individuos y el medio ambiente, y entre las comunidades y su entorno. El paisaje sonoro o Ecologa Acstica es entonces el estudio de los efectos del entorno acstico, o paisaje sonoro, sobre las respuestas fsicas o las caractersticas de comportamiento de quienes all viven. Su finalidad especfica es dirigir la atencin hacia ciertos desfasases que pueden tener efectos desfavorables o poco saludables. El paisaje sonoro o Ecologa Acstica es el estudio de los efectos del entorno acstico, o paisaje sonoro, sobre las respuestas fsicas o las caractersticas de comportamiento de quienes all viven. Su finalidad especfica es dirigir la atencin hacia ciertos desfasases que pueden tener efectos desfavorables o poco saludables. Cuando enfocamos nuestra atencin sobre el sonido, vemos un Paisaje Sonoro (soundscape). Un cuadro que puede orse. El ojo oye. El odo ve. Hay Paisajes Sonoros puros que son el medio ambiente mismo, y hay Paisajes Sonoros como expresin artstica. El concepto de "Paisajes Sonoros" fue definido por Raymond Murray Schafer a finales de los 60s, como composicin "Universal" de la que todos somos compositores. Fue l quien propuso "empecemos a escuchar el ruido", y motiv a escuchar el mundo como si fuera una composicin. El Paisaje Sonoro qued as definido como el entorno sonoro concreto de un lugar real determinado, y es intrnsecamente local y especfico a cada lugar.
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Un ambiente sonoro que pone nfasis en el modo en que es percibido y comprendido por el individuo o por una sociedad. El paisaje sonoro depende entonces de la relacin entre el individuo y cualquier entorno que lo rodee. El trmino puede referirse a ambientes reales o a construcciones abstractas, tales como composiciones musicales y montajes en cinta, especialmente cuando se lo considera como un ambiente artificial. Mientras que el estudio de las relaciones sistemticas entre los humanos y los entornos sonoros es llamado Ecologa Acstica (Soundscape Ecology), la creacin, mejora o modelado de cualquiera de estos ambientes corresponde al campo del Diseo de Paisajes Sonoros (Soundscape Design). ECOLOGA SOCIAL La ecologa social que es una un
escuela del ecologismo y del anarquismo busca manejo humanista del medio ambiente, y afirma existe una relacin holstica entre los seres naturales, incluidos los seres humanos, que lleva a afirmar a los eclogos sociales que el orden natural no necesita autoridades ni mando centralizado, sino que es descentralizado y en redes. Eso significa que la naturaleza se autorregula y de igual forma pueden organizarse los humanos, que producen los problemas ambientales slo cuando introducen procesos autoritarios en sus sociedades.
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Propone el desarrollo sostenible de la biotecnologa, la tecnologa adecuada y la arquitectura sustentable en lo tcnico, y en lo poltico la gestacin de instituciones libres, localistas e interconectadas en redes federativas biorregionales, junto con una economa ecolgica. RELACIN NATURALEZA-HUMANO Uno de los puntos clave de la ecologa social es el principio de unidad en la diversidad como principio natural que asegura la estabilidad. En efecto, cuanto mayor es la biodiversidad ms estable es un ecosistema. Cuantas menos especies se interrelacionan entre s, crece la inestabilidad y el ecosistema es ms vulnerable. De igual forma sucedera con los seres humanos y sus sociedades, mas desestructuradas cuanto mayor es su uniformidad.1 La ecologa social localiza los orgenes de la crisis ecolgica
especficamente en las relaciones de dominacin entre las personas. La dominacin sobre la naturaleza es vista como un producto de la dominacin dentro de la sociedad, aunque esta dominacin solo eleva las proporciones de la crisis bajo el orden capitalista-estatista vigente. IMPORTANCIA DE LA ECOLOGA. Como ocurri con Amrica, nosotros la descubrimos y sin embargo ya exista, por qu? Cuando empezamos aqu estbamos convencidos, y seguimos estndolo, de que la destruccin del medio ambiente es el problema n 1 que se le presenta a la humanidad. Es, metafricamente, el mar en el que desembocan los riachuelos y los ros de problemas provocados por el sistema capitalista. Este sistema al destruir los ecosistemas que han dado a luz a la humanidad est invirtiendo el reloj evolutivo y con las manipulaciones genticas introduciendo una
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variante totalmente imprevisible. La ecologa afecta de inmediato y en forma dramtica al 80% de la poblacin mundial, privndola o impidiendo el uso de los recursos bsicos como el agua, la tierra, los bosques. Acaso los seres humanos no somos naturaleza? Por eso en el llamado Tercer Mundo la naturaleza y los pobres corren la misma suerte, de manera que la lucha por la una es la lucha por el otro. No hay desfase en esas latitudes como ocurre en nuestro llamado Primer Mundo, donde el consumismo basado sobre la explotacin del Tercer Mundo, se presenta como un acto casi religioso donde ricos y menos ricos comulgan con un desarrollismo econmico que impide ver todava los lmites del abismo que nos prepara un sistema, predador por esencia. Por esa razn, la ecologa deja de ser para nosotros una lucha perifrica para convertirse en lo que en el siglo XIX y principios del siglo XX representaba el sindicalismo revolucionario o anarcosindicalista, o sea, la columna vertebral del movimiento emancipadora de la humanidad. LAS APORTACIONES DE LA ECOLOGA SOCIAL. Sin embargo, la ecologa social, definida por Murray Bookchin, no pretende deshacerse de las dems sensibilidades y crear una divisin ms. Por el contrario, la ecologa social parte del hecho de que a cada descalabro ecolgico le corresponde un desajuste social. Lo demuestra gracias a una serie de definiciones conceptuales y una determinante metodologa dialctica aplicada a la relacin entre naturaleza y cultura, sensibilidad y razn, instintos y tica, pasado y presente, etc. Tal vez, la ecologa social represente la teora ms avanzada dentro de la eco filosofa del siglo XX. Profundiza sus races en una rica infraestructura filosfica que se refleja en sus polticas. Por eso cuando se pone en marcha una de ellas, como lo estamos haciendo en Los Arenalejos, salta a la vista su candente actualidad. Cuando empezamos a vivir e la

Colectividad nos enfrentamos a una serie de problemas que nos hicieron ver hasta que punto las ideologas del poder y sus corolarios se han ido infiltrando en nuestras psiques hasta modificar nuestras actitudes y musculatura y, por consiguiente, como mermaron nuestras capacidades de valoracin y juicio a la hora de relacionarnos. De no haber resistido a esas primeras crisis nos hubiramos disuelto como muchas intenciones de comunidades ya sea abandonndo el lugar o convirtindolo en un negocio de capitalismo, verde por supuesto. El estudio y la investigacin nos han permitido comprender un poco ms nuestra estructuracin psquica y autogestinar nuestra salud lo que, sin duda, tiene una importancia determinante a la hora de valorar y apreciar nuestra "primera naturaleza" (la biolgica) pero tambin su interrelacin con la "segunda naturaleza" (lo cultural y social). "Comprender" nos ha solucionado muchos problemas propios pero tambin nos ha permitido persistir y elaborar un marco de referencia, o sea, una teora ms global que nos permitira ms tarde identificarnos con la ecologa social. ECOLOGA DE POBLACIONES La Ecologa de poblaciones tambin llamada demo-ecologa o ecologa demogrfica, es una rama de la demografa que estudia las poblaciones formadas por los organismos de una misma especie desde el punto de vista de su tamao (nmero de individuos), estructura (sexo y edad) y dinmica (variacin en el tiempo). Una poblacin desde el punto de vista ecolgico se define como "el conjunto de individuos de la misma especie que ocupan un lugar y tiempo determinado, con un pool gentico que les permite
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reproducirse, perpetuarse y evolucionar." Ejemplo: Afectan factores como la disponibilidad o calidad de alimentos, cambio de habitad, etc. Los atributos o caractersticas que se estudian en todas las poblaciones son: Parmetros Demogrficos Primarios Natalidad es el cociente entre el nmero de individuos que nacen en una unidad de tiempo dentro de la poblacin y su tamao.' Mortalidad es el cociente entre el nmero de individuos que mueren en una unidad de tiempo dentro de la poblacin y el tamao de la poblacin. Inmigracin es la llegada de organismos de la misma especie a la poblacin. Se mide mediante la tasa de inmigracin que es el cociente entre individuos llegados en una unidad de tiempo y el tamao de la poblacin. Emigracin es la salida de organismos de la poblacin a otro lugar. Se mide mediante la tasa de emigracin que es el cociente entre individuos emigrados en una unidad de tiempo y el tamao de la poblacin. Si en una poblacin la suma de la natalidad y la tasa de inmigracin es superior a la suma de la mortalidad y la tasa de emigracin su tamao aumentar con el tiempo; tendremos una poblacin en expansin y su crecimiento se representar con signo Si por el contrario la suma de la natalidad y la tasa de inmigracin es inferior a la suma de la mortalidad y la tasa de emigracin, la poblacin
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disminuir con el tiempo; tendremos una poblacin en regresin y su crecimiento se representar con signo -. PARMETROS DEMOGRFICOS SECUNDARIOS Densidad es el nmero de organismos por unidad espacial. La unidad espacial depende del medio habitado por la poblacin. Si es un medio acutico ser una unidad de volumen. Si se trata del medio areo o el fondo marino la unidad ser una unidad de superficie. Distribucin es la manera en que los organismos de una poblacin se ubican en el espacio, hay tres tipos de distribucin en todas las poblaciones: 1. Distribucin al azar.- Una de sus causas es la poca tendencia a la agregacin de sus individuos y se distribuyen de manera irregular. Se presenta cuando el medio es homogneo, con recursos disponibles regularmente en toda su rea. 2. Distribucin uniforme.- Puede presentarse donde la dispersin de recursos es escasa, o donde los miembros de la poblacin obtienen alguna ventaja de su espacio regular. 3. Distribucin aglomerada.- Es la forma de distribucin de los individuos de la poblacin mas frecuente en la naturaleza, y obedece fundamentalmente a la dispersin heterognea de los recursos en el medio y a la tendencia social de ciertas especies a agruparse, con lo que obedece una mayor proteccin contra el ataque de los depredadores, pero tambin desventajas como un incremento en la competencia por la obtencin de recursos en el medio.
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DINMICA DE POBLACIONES Una gran parte de la ecologa de poblaciones es matemtica, ya que buena parte de su esfuerzo se dirige a construir modelos de la dinmica de poblaciones, los cuales deben ser evaluados y refinados a travs de la observacin en el terreno y el trabajo experimental. La Ecologa de poblaciones trabaja a travs de muestreos y censos para comprobar la estructura de la poblacin (su distribucin en clases de edad y sexo) y estimar parmetros como natalidad, mortalidad, tasa intrnseca de crecimiento (r) o capacidad de carga del hbitat (K). Vemos estos ltimos relacionados, por ejemplo, en el modelo clsico de crecimiento de una poblacin en condiciones naturales, el del crecimiento logstico o curva logstica que corresponde al crecimiento exponencial densodependiente: ECOLOGA URBANA La Ecologa Urbana es una disciplina cuyo objeto de estudio son las interrelaciones entre los habitantes de una aglomeracin urbana y sus mltiples interacciones con el ambiente. Es una disciplina con un corpus terico en formacin que aplica conceptos y teoras de la ecologa tradicional, pero que se nutre con el dilogo con otras disciplinas (urbanismo, economa, sociologa, antropologa, geografa, ingeniera, derecho e historia). Surge, sin duda, como una reaccin contra la excesiva especializacin de cada una de las reas de conocimiento. Algunos de sus objetivos ms relevantes son el anlisis de la estructura urbana, la cuantificacin de los flujos de materia y energa que

interrelacionan la ciudad con su entorno y permiten su continuidad, el estudio de los impactos producidos por las distintas actividades humanas sobre el ambiente y la bsqueda de criterios multifacticos para la gestin de las ciudades. CONCEPTOS AFINES A BIODIVERSIDAD Nicho ecolgico. Un nicho es un trmino que describe de posicin relacional de una especie o poblacin en un ecosistema o en el espacio concreto que ocupa en el ecosistema, por ejemplo en nicho ecolgico de las ardillas es el de los animales que habitan en los rboles y se alimentan de frutos secos. Poblacin es un grupo de personas, u organismos de una especie particular sea animal o vegetal, que viven en una area geogrfica, o espacio determinado. Ecosistemas. Un ecosistema es un sistema natural vivo que esta formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis o interrelaciones entre organismos,) y el medio fsico en donde se relacionan, biotopo. Un ecosistema es una unidad compuestas de organismos interdependientes que comparten el mismo habitad, los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas traficas o alimenticias que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema. Habitad. Es el ambiente que ocupa una poblacin biolgica, es perpetuando su presencia. NIVELES DE DIVERSIDAD Un anlisis atento de la biodiversidad nos revela que esta se manifiesta en distintos niveles, que se corresponden con distintas escalas a las que se manifiestan el fenmeno de la vida, a) nivel especfico: la gran variedad de especies que pueblan la tierra constituye la manifestacin
el
espacio que rene las condiciones
adecuadas para que las especies pueda residir y reproducirse,

ms espectacular de la diversidad biolgica o de especies. Tan solo se trata de una pequea parte de la abultada relacin de especies descrita por los cientficos que ronda el milln y se calculan que quedan millones de formas de vidas sin describir. B) nivel gentico: la mayora de las especies que conocemos cuentan con individuos que son, en alguna medida, diferentes,. Estas diferencias son , en parte del reflejo de un diversidad en el cdigo gentico que posee cada individuo,. C) nivel ecolgico: los seres vivos han desarrollado relaciones caractersticas con otros seres vivos y con el medio fsico en el que se desenvuelven. Basta pensar en la tundra, la taiga,. Los bosques templados. Las praderas, los arrecifes de coral, las sabanas o las selvas, que a su vez cuentan con un montn de variantes locales caractersticas. SOLUCION PARA EVITAR LA PRDIDA DE BIODIVERSIDAD Reconstruir las ciudades, preservar los campos y areas verdes, para proteger el hbitat de las especies existentes, controlar la sobre pesca y la caza mediante la implantacin Efectiva de las leyes. Controlar las entradas de especies de plantas y animales exticos. Preservar la diversidad genticas de aquellas plantas y animales que son domesticados por los humanos, evitar la contaminacin de los cuerpos de agua, del suelo y del aire. Limitar el consumismo y las acciones que producen gases de invernaderos. la actividad fotosinttica de las plantas permite el suministro continuo del oxigeno que respiramos, por eso es importante que reforestemos la tierra. Algunos paisajes rurales tradicionales han sabido combinar de forma admirable la produccin con la conservacin de la vida silvestre con prcticas de cultivos orgnicos, respetar las areas naturales, etc. Reciclar los materiales contaminarles y usarlos con convertirlos en artculos de diferentes usos. No aplicar elementos qumicos en la

explotacin agrcola, delimitar reas de proteccin, parques naturales y reservas forestales y silvestres.
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BIBLIOGRAFIA 1. Carlos Lpez, BIBLIOTECA PRACTICA, Editorial Ocano/Centrum, impreso en Espaa, 2008. 2. Eduardo Rojo, Principios Prcticos de la Ecologa, Editorial la Oveja Negra, Buenos Aires, Argentina, 2009. 3. Emilio del Solar, La Naturaleza y Relacin del Hombre, editorial Cultura Practica, Mxico, 2009. 4. www.TARINGA,org.bo 5. Embriologa de Lagman Edicin 2010 6. Embriologa de Davalos Edicin 2009
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