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JUEGO PEDAGGICO

Definiciones Juego: es una actividad recreativa, para liberar emociones y energa que supone un dejar hacer. Juego Pedaggico: es una actividad fundamental, es decir, que existen condiciones propicias para que se produzca el desarrollo o aprendizaje. Se le considera una estrategia ms para la mejora de la clase por el empleo de procedimientos pedaggicos. El educador juega con sus alumnos, y desde su posicin copartcipe del juego, mediante sugerencias, proposiciones, y su fuera necesario demostraciones, va conduciendo la actividad hacia el logro de competencias educativas, y sin perder de vista adems, las necesidades de los nios, sus intereses, propiciando su iniciativa, su creatividad, etc. Caractersticas Tiene un carcter social Relaciona el juego con competencias de aprendizaje Estrecha relacin entre teora (contenidos) y prctica (aplicacin). Existen actividades o juegos para cada momento del desarrollo del nio. Cuando emplear un juego pedaggico: Como motivacin o estimulacin en clase. Como presentacin entre alumno y maestro. Como medio para el desarrollo del tema. Como herramienta para la evaluacin.

PROPSITO DE LOS JUEGOS


Exaltar la autoestima y la solidaridad de los educandos. Fomentar hbitos de salud, disciplina, compaerismo, cooperacin, responsabilidad. Desarrollar habilidades de liderazgo. Favorecer la integracin. Favorecer la comprensin y reconocimiento. Desarrollar la agilidad mental. Estimular la capacidad para la solucin de problemas. Favorece la creatividad, imaginacin y curiosidad infantil. Dar a conocer el folklore. Desarrollar destrezas fsicas. Intercambiar ideas y experiencias durante su desarrollo.

Elementos necesarios para el xito del trabajo con los juegos didcticos: Delimitacin clara y precisa del objetivo que se persigue con el juego. Metodologa a seguir con el juego en cuestin. Instrumentos, materiales y medios que se utilizarn. Roles, funciones y responsabilidades de cada participante en el juego. Tiempo necesario para desarrollar el juego. Reglas que se tendrn en cuenta durante el desarrollo del juego Lograr un clima psicolgico adecuado durante el desarrollo del juego. Papel dirigente del profesor en la organizacin, desarrollo y evaluacin de la actividad. Adiestrar a los estudiantes en el arte de escuchar.

Para que la accin directa del profesor sea ms efectiva en los juegos debe procurar: Ser paciente, tolerante y alegre. Simpatizar con el juego e interesarse en l, tanto como sus propios alumnos. Ser firme en cuanto a exigir el cumplimiento de las reglas, pero siempre con la bondad y comprensin hacia el infractor. Para los dbiles, para los quienes tienen capacidades diferentes, para los tmidos, que son los ms necesitados del juego y de sentir la estimulacin del profesor, tener todas sus simpatas y su ms inteligente comprensin, ayudndoles en sus dificultades, hasta hacerles ganar confianza en s mismo. Valerse de su habilidad y tacto para impedir que los nios se aficionen por un solo juego. Tomar parte directa en los juegos lo ms frecuente posible. No tener nunca una actividad pasiva frente al juego. Estudiar bien el juego que se va a presentar. No dejar pasar ninguna oportunidad de educar, pero sin olvidar que est en la clase de juego. En los juegos de bando y en los deportivos cambiar a los jugadores de posicin para que todos aprovechen las distintas oportunidades educativas y de ejercicios fsicos que el juego proporciona.

CONCLUSIN: El juego pedaggico es una Estrategia Didctica de Enseanza Aprendizaje. Que ayuda, facilita y beneficia al docente a transmitir conocimiento, habilidades y destrezas, valores y hbitos en donde el alumno o alumna los adquieren con mayor facilidad. Tambin se les estimula, motiva o crea un inters por el estudio.

Mynor Barrios G.