ESTRADA ORTA CLAUDIA LETICIA EAOC690713R37 CECAM 1912-9 SANTA CATARINA 9 DE MARZO 2013 DIPLOMADO EN CIENCIAS ENFOQUES Y FUNDAMENTOS

DE LA ENSEANZA DE LAS CIENCIAS ASESORA: HERMINIA ELIZA SETIEN SESION II PRODUCTO 2 ENSAYO

MEXICO ANTE EL RETO DEL SIGLO XX LA CALIDAD EDUCATIVA. En el presente ensayo desarrollar el tema de la calidad educativa y la forma en que Mxico la est enfrentando ,As como las acciones que ha desarrollado y en las cuales sigue trabajando para lograr alcanzar mejorar cada da mas la

calidad en la educacin prueba de ello es que ya se aumento el presupuesto para la investigacin en Mxico , as como la aprobacin de la reforma educativa en la cual se busca mejorar la formacin y el desempeo de los docentes, si como la participacin ms activa de los padres de familia . As como la importancia de la formacin cientfica dentro de la educacin bsica as como la necesidad de una educacin integral y educandos formados en un perfil determinado con la capacidad de decidir y de actuar en cualquier campo laboral o social de forma comprometida y responsable. Un gran reto en materia educativa se ha venido enfrentado en Mxico; desde el 2004 con la reforma en la educacin preescolar ,en el 2006 en educacin secundaria, pero es hasta el 2009 cuando se vivi una fase decisiva para el gran cambio cuando se cubri a nivel primaria la reforma educativa con la capacitacin de los docentes y la implementacin de los nuevos planes programas por etapas con el modelo de proyectos teniendo como motor tres aspectos que son la formacin cvica y tica (aspecto humanstico ) la adquisicin de las competencias, habilidades en todos los aspectos pero primordialmente en el pensamiento crtico y complejo que los lleve a la toma de decisiones adecuadas en circunstancias determinadas. Pero existe tambin la necesidad de grandes cambios que nos lleven a lograr la equidad y la igualdad de oportunidades en materia educativa para todos los nios de Mxico. Teniendo en cuenta el perfil de egreso que se desea alcanzar al trmino de la educacin bsica. As como el avance tecnolgico, social, poltico y econmico que vive nuestra sociedad y principalmente en Amrica latina donde la competitividad es un motor que impulsa a la innovacin y a la transformacin constante en todos los aspectos y la necesidad de jvenes entusiasta sin miedo al 1

fracaso que busquen ir al ritmo acelerado de la globalizacin se busca contribuir durante el proceso educativo al desarrollo de la autoestima. La autorregulacin y la autonoma en los estudiantes. Es por eso que considero que ha sido un gran acierto considerar los campos formativos de lenguaje y comunicacin, pensamiento matemtico, exploracin y comprensin del mundo natural y social convivencia. Ya que al y el desarrollo personal y para la

formar al joven en ellos desde los primeros aos podr lo esencial para identificarse como un verdadero

adquirir de manera integral

mexicano comprometido por la calidad en su vida y su actuar. No hay que olvidar que la educacin para que cumpla con su propsito final requiere de la vinculacin entre los ciclos, las materias y campos de formacin as como una evaluacin formativa tanto cualitativa como cuantitativa considerando los estndares como pauta del desempeo de todos los actores del proceso educativo y as poder lograr una autoevaluacin que nos impulse alcanzar

estndares a nivel nacional e internacional. Sin dejar de lado la papel importante que juegan los escenarios educativos as como su organizacin y el trabajo colaborativo con expectativas altas en cuanto a los docentes y educandos. Es por ello que veo con entusiasmo la preocupacin de tener docentes ms

capacitados con forma de ver al futuro educativo que lo lleva a pensar en la necesidad de estar al da en cuanto a la tecnologa y el desarrollo cientfico que est desarrollndose en el mundo y no solo encerrarse en su aula pensando que sus alumnos estn en una burbuja cuando la realidad es que ellos van dos pasos ms adelante que l, en cuanto informacin ms sino se capacita no podr orientarlos de manera adecuada o acompaarlos en su proceso de formacin. Un aspecto que me hizo reflexionar y darme cuenta que lo realizamos ms en ocasiones no de manera consiente sino como parte del proceso de enseanza y por tal motivo no le brindamos la atencin requerida para obtener mejores

resultados es la interdisciplinaridad y la multidisciplinaria en la aplicacin del mtodo cientfico en todas las materias. 2

He ah la importancia de seguir la formacin progresiva en las competencias y las habilidades, conocimientos y actitudes durante los cuatros periodos para que ellos vayan logrando la multidisciplinaria y una verdadera formacin cientfica que haga nacer en ellos la vocacin hacia la investigacin. Hoy en da sigue la reforma educativa mas ya no en el aspecto de los planes y programas sino en modificacin de los escenarios y los actores as como su ser, hacer ,que hacer para lograr lo que en si seria de forma global la calidad educativa, y por qu no mencionarlo la necesidad de cambios estructurales del la organizacin y de quitar programas poco funcionales, para retomar aspectos ms objetivos que vayan de acuerdo a los requerimientos de la OCDE de la cual

formamos parte , por lo tanto tenemos la necesidad de formar ha futuro distritos escolares. Solo me queda cada da luchar y unir fuerzas con mis alumnos y padres de familia as como con mis compaeros comprobada docentes por alcanzar la calidad educativa e

en las evaluaciones nacionales como son ENLACE

internacionales como son PISA.

Bibliografa Reforma integral de la Educacin Diplomado para maestros de primaria: 2 y 5 Modulo1 fundamentos de la Reforma.

Morn E. (2002) los siete saberes necesarios para la educacin del futuro, Buenos Aires, Nueva Visin.

Casanova, Mara Antonia 1998 la evaluacin educativa. Escuela bsica, Mxico Cooperacin espaola /sep. Biblioteca del normalista.