INSTITUO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA PLENA EM QUMICA DISCIPLINA: QUMICA INORGANICA PROF: ADONAY

LOIOLA ALUNO: PAULO POLAKO FIRMINO DA SILVA

IGUATU 2011

Resenha do texto Pedagogia da autonomia FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessrios pratica educativa. So Paulo: Paz e terra, 1996, 165 pg. O educador Paulo Reglus Neves Freire , natural de Recife, Brasil, destacou-se por seu trabalho na rea de educao popular, voltada tanto para a escolarizao como para formao da conscincia. considerado um dos pensadores mais notveis da historia da pedagogia mundial. Publicou diversos livros e centenas de artigos peridicos tais como: Educao como pratica de liberdade , Pedagogia do oprimido entre outros. O objetivo analisar a prtica pedaggica do professor em relao da autonomia de ser e saber do aluno, procura o professor a desenvolver melhor sua pratica pedaggica em sala de aula, Freire, defende com veemncia a autonomia do educando e sugere a reflexo sobre a pratica educativo-reflexiva, afirmando que: Formar mais puramente treinar o educando no desempenho de destrezas. No primeiro capitulo apresenta-se o tema que No existe docncia sem discncia , evidncia que o professor deve ser um grande aprendiz, e esta aberto para aprender com a realidade de seus alunos, mas para que isso acontea preciso que se tenha uma metodologia rigorosa. preciso que o professor tenha conscincia de seu papel em sala de aula, e que use do rigor no momento em que estiver ministrando sua aula, importante tambm fazer que os discentes busquem e desenvolvam a rea de pesquisa, para que estes se tornem sujeitos autnomos do seu prprio pensamento. No segundo capitulo, Freire trata do tema: Ensinar no transferir conhecimento , defende que o professor no deve transferir conhecimento como dono da verdade, mas para ajudar o educando a desenvolver seu prprio pensamento. Freire diz que: todos aqueles que optarem por uma licenciatura devem ter um esprito otimista. Logo, foi afirmado que atravs de seu trabalho o professor pode melhorar o mundo. No terceiro capitulo, Ensinar uma especificidade humana, Paulo Freire exige uma boa preparao do professor, enfatiza que para o professor poder ajudar o educando a superar sua ignorncia, ele deve antes superar suas prprias ignorncias. O professor deve sempre est disposto a interagir com seu aluno, que estejam abertos ao dialogo, pois o professor deve querer bem aos seus educandos. So muitos professores neste pas, no meu caso aspirante a professor, preocupados com salrio, com capacitao, com condio de trabalho, com a tarefa de ensinar. Paulo Freire nos ensina a ensinar partindo do ser professor, reflete sobre saberes necessrios a prtica educativo-crtica. Desse modo, aqui os leitores encontraro a necessria pedagogia da autonomia que faz parte da prpria natureza educativa. Sem ela no h ensino nem

aprendizagem. O texto bastante claro, simples e elucidativo, sendo indicado para todos os estudantes de qualquer licenciatura.