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INTRODUCCIN A LA ESTADSTICA Como dijera Huntsberger: "La palabra estadstica a menudo nos trae a la mente imgenes de nmeros apilados

en grandes arreglos y tablas, de volmenes de cifras relativas a nacimientos, muertes, impuestos, poblaciones, ingresos, deudas, crditos y as sucesivamente. Huntsberger tiene razn pues al instante de escuchar esta palabra estas son las imgenes que llegan a nuestra cabeza. La Estadstica es mucho ms que slo nmeros apilados y grficas bonitas. Es una ciencia con tanta antigedad como la escritura, y es por s misma auxiliar de todas las dems ciencias. Los mercados, la medicina, la ingeniera, los gobiernos, etc. Se nombran entre los ms destacados clientes de sta. La ausencia de sta conllevara a un caos generalizado, dejando a los administradores y ejecutivos sin informacin vital a la hora de tomar decisiones en tiempos de incertidumbre. La Estadstica que conocemos hoy en da debe gran parte de su realizacin a los trabajos matemticos de aquellos hombres que desarrollaron la teora de las probabilidades, con la cual se adhiri a la Estadstica a las ciencias formales. DEFINICIN DE ESTADSTICA La Estadstica es la ciencia cuyo objetivo es reunir una informacin cuantitativa concerniente a individuos, grupos, series de hechos, etc. y deducir de ello gracias al anlisis de estos datos unos significados precisos o unas previsiones para el futuro. La estadstica, en general, es la ciencia que trata de la recopilacin, organizacin presentacin, anlisis e interpretacin de datos numricos con e fin de realizar una toma de decisin ms efectiva. Otros autores tienen definiciones de la Estadstica semejantes a las anteriores, y algunos otros no tan semejantes. Para Chacn esta se define como la ciencia que tiene por objeto el estudio cuantitativo de los colectivos; otros la definen como la expresin cuantitativa del conocimiento dispuesta en forma adecuada para el escrutinio y anlisis. La ms aceptada, sin embargo, es la de Mnguez, que define la Estadstica como La ciencia que tiene por objeto aplicar las leyes de la cantidad a los hechos sociales para medir su intensidad, deducir las leyes que los rigen y hacer su prediccin prxima. Los estudiantes confunden comnmente los dems trminos asociados con las Estadsticas, una confusin que es conveniente aclarar debido a que esta palabra tiene tres significados: la palabra estadstica, en primer trmino se usa para referirse a la informacin estadstica; tambin se utiliza para referirse al conjunto de tcnicas y mtodos que se utilizan para analizar la informacin estadstica; y el trmino estadstico, en singular y en masculino, se refiere a una medida derivada de una muestra.

Ing. Marco Antonio Ssol Morgado

UTILIDAD E IMPORTANCIA Los mtodos estadsticos tradicionalmente se utilizan para propsitos descriptivos, para organizar y resumir datos numricos. La estadstica descriptiva, por ejemplo trata de la tabulacin de datos, su presentacin en forma grfica o ilustrativa y el clculo de medidas descriptivas. Ahora bien, las tcnicas estadsticas se aplican de manera amplia en mercadotecnia, contabilidad, control de calidad y en otras actividades; estudios de consumidores; anlisis de resultados en deportes; administradores de instituciones; en la educacin; organismos polticos; mdicos; y por otras personas que intervienen en la toma de decisiones. HISTORIA DE ESTADSTICA La historia de la estadstica est resumida en tres grandes etapas o fases. 1.- Primera Fase: Los Censos: Desde el momento en que se constituye una autoridad poltica, la idea de inventariar de una forma ms o menos regular la poblacin y las riquezas existentes en el territorio est ligada a la conciencia de soberana y a los primeros esfuerzos administrativos. 2.- Segunda Fase: De la Descripcin de los Conjuntos a la Aritmtica Poltica: Las ideas mercantilistas extraan una intensificacin de este tipo de investigacin. Colbert multiplica las encuestas sobre artculos manufacturados, el comercio y la poblacin: los intendentes del Reino envan a Pars sus memorias. Vauban, ms conocido por sus fortificaciones o su Dime Royale, que es la primera propuesta de un impuesto sobre los ingresos, se seala como el verdadero precursor de los sondeos. Ms tarde, Bufn se preocupa de esos problemas antes de dedicarse a la historia natural. La escuela inglesa proporciona un nuevo progreso al superar la fase puramente descriptiva. Sus tres principales representantes son Graunt, Petty y Halley. El penltimo es autor de la famosa Aritmtica Poltica. Chaptal, ministro del interior francs, publica en 1801 el primer censo general de poblacin, desarrolla los estudios industriales, de las producciones y los cambios, hacindose sistemticos durantes las dos terceras partes del siglo XIX. 3.- Tercera Fase: Estadstica y Clculo de Probabilidades: El clculo de probabilidades se incorpora rpidamente como un instrumento de anlisis extremadamente poderoso para el estudio de los fenmenos econmicos y sociales y en general para el estudio de fenmenos cuyas

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causas son demasiados complejas para conocerlos totalmente y hacer posible su anlisis. DIVISIN DE LA ESTADSTICA La Estadstica para su mejor estudio se ha dividido en dos grandes ramas: la Estadstica Descriptiva y la Inferencial. ESTADSTICA DESCRIPTIVA: Consiste sobre todo en la presentacin de datos en forma de tablas y grficas. Esta comprende cualquier actividad relacionada con los datos y est diseada para resumir o describir los mismos sin factores pertinentes adicionales; esto es, sin intentar inferir nada que vaya ms all de los datos, como tales. ESTADSTICA INFERENCIAL: Se deriva de muestras, de observaciones hechas slo acerca de una parte de un conjunto numeroso de elementos y esto implica que su anlisis requiere de generalizaciones que van ms all de los datos. Como consecuencia, la caracterstica ms importante del reciente crecimiento de la estadstica ha sido un cambio en el nfasis de los mtodos que describen a mtodos que sirven para hacer generalizaciones. La Estadstica Inferencial investiga o analiza una poblacin partiendo de una muestra tomada. MTODO ESTADSTICO El conjunto de los mtodos que se utilizan para medir las caractersticas de la informacin, para resumir los valores individuales, y para analizar los datos a fin de extraerles el mximo de informacin, es lo que se llama mtodos estadsticos. Los mtodos de anlisis para la informacin cuantitativa se pueden dividir en los siguientes seis pasos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Definicin del problema. Recopilacin de la informacin existente. Obtencin de informacin original. Clasificacin. Presentacin. Anlisis.

ERRORES ESTADSTICOS COMUNES Al momento de recopilar los datos que sern procesados se es susceptible de cometer errores as como durante los cmputos de los mismos. No obstante, hay otros errores que no tienen nada que ver con la digitacin y que no son tan fcilmente identificables. Algunos de estos errores son:

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Sesgo: Es imposible ser completamente objetivo o no tener ideas preconcebidas antes de comenzar a estudiar un problema, y existen muchas maneras en que una perspectiva o estado mental pueda influir en la recopilacin y en el anlisis de la informacin. En estos casos se dice que hay un sesgo cuando el individuo da mayor peso a los datos que apoyan su opinin que a aquellos que la contradicen. Un caso extremo de sesgo sera la situacin donde primero se toma una decisin y despus se utiliza el anlisis estadstico para justificar la decisin ya tomada. Datos no comparables: el establecer comparaciones es una de las partes ms importantes del anlisis estadstico, pero es extremadamente importante que tales comparaciones se hagan entre datos que sean comparables. Proyeccin descuidada de tendencias: la proyeccin simplista de tendencias pasadas hacia el futuro es uno de los errores que ms ha desacreditado el uso del anlisis estadstico. Muestreo Incorrecto: en la mayora de los estudios sucede que el volumen de informacin disponible es tan inmenso que se hace necesario estudiar muestras, para derivar conclusiones acerca de la poblacin a que pertenece la muestra. Si la muestra se selecciona correctamente, tendr bsicamente las mismas propiedades que la poblacin de la cual fue extrada; pero si el muestreo se realiza incorrectamente, entonces puede suceder que los resultados no signifiquen nada. El muestreo es la reunin de datos que se desea estudiar, obtenidos de una proporcin reducida y representativa de la poblacin. Podemos distinguir varios tipos de muestreo: MUESTREO ALEATORIO SIMPLE: En un muestreo aleatorio simple para obtener una muestra, se numeran los elementos de la poblacin y se seleccionan al azar los n elementos que contiene la muestra. MUESTREO ALEATORIO SISTEMTICO En un muestreo aleatorio sistemtico se elige un individuo al azar y a partir de l, a intervalos constantes, se eligen los dems hasta completar la muestra. Por ejemplo si tenemos una poblacin formada por 100 elementos y queremos una muestra de 25 elementos, en primer lugar debemos establecer el intervalo de seleccin que ser igual a 100/25 =m3- A continuacin elegimos el elemento de arranque, tomando aleatoriamente un nmero entre el 1 y el 4, y a partir de l obtenemos los elementos de la muestra. 2, 6, 10, 14,..., 98

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MUESTREO ALEATORIO ESTRATIFICADO En un muestreo aleatorio estratificado se divide la poblacin en clases o estratos y se escoge, aleatoriamente, un nmero de individuos de cada estrato proporcional al nmero de componentes de cada estrato. En una fbrica que consta de 600 trabajadores queremos tomar una muestra de 20. Sabemos que hay 200 trabajadores en la seccin A, 150 en la B, 150 en la C y 100 en la D.

Un muestreo puede hacerse con o sin reposicin, y la poblacin de partida puede ser infinita o finita. FRECUENCIAS La base de una investigacin estadstica es un conjunto de objetos en el cual una o varias caractersticas deben ser investigadas. En este y en el prximo inicio partiremos de que se debe investigar una caracterstica medible X, ms general, una caracterstica que se puede describir numricamente en n objetos, y designaremos con x1..;xn los valores de medicin (nmeros) obtenidos, los cuales no tiene que ser necesariamente diferentes unos de otros. Se puede tratar, por ejemplo, del nmero de puntos obtenidos en un trabajo de control por n estudiantes, o de las medidas del cuerpo de n estudiantes de la misma edad, o de las temperaturas del medioda en n lugares diferentes, o tomando un ejemplo de la tcnica, de la diferencia entre el dimetro real y la medida prevista en n pernos producidos en un taladro automtico. En el marco de la Estadstica matemtica se considera a X como una variable aleatoria, y a x1..;xn como valores observados de X en n experimentos concretos.

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Los nmeros x1.....;xn forman una serie de mediciones (de tamao n). La agrupacin de los elementos de una serie de mediciones en la sucesin en que van surgiendo, se denomina lista originaria. Ejemplo 1. La tabla siguiente contiene el resultado de un trabajo de control realizado por 100 estudiantes. Aqu se represent el rendimiento de cada uno de esos estudiantes de acuerdo con una puntuacin determinada, pudindose alcanzar como mximo 15 puntos. 7 4 9 12 3 6 9 11 11 8 6 8 8 9 4 13 10 7 9 12 13 3 12 8 13 2 10 5 10 8 7 12 3 10 0 14 9 2 15 11 11 14 9 6 6 4 10 12 11 13 10 8 5 11 3 9 10 1 10 12 13 11 4 7 8 5 10 7 13 10 8 10 9 11 6 9 12 13 8 14 14 2 8 11 7 9 0 6 12 12 10 14 15 12 13 6 12 10 14 9

Como se observa ya en este ejemplo, una lista originaria es bastante incomprensible, y no resulta fcil reconocer en ella lo tpico, las particularidades. Por eso se ordenan, generalmente los valores de medicin de las caractersticas y se determina, con ayuda del tarjado la frecuencia absoluta de los diferentes valores. La agrupacin de los valores de medicin se realizan de esta forma se denomina tabla de frecuencia o tabla de distribucin primaria.

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Ejemplo 2. A continuacin se muestra la tabla de frecuencia del material numrico considerado en el ejemplo 1. Puntos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Tarjado II I III IIII IIII III IIIII II IIIII I IIIII IIIII IIIII IIIII I IIIII IIIII III IIIII IIII IIIII IIIII I IIIII III IIIII I II Frecuencia 2 1 3 4 4 4 7 6 10 11 13 9 11 8 6 2

Como se puede apreciar las tablas de frecuencias son ms comprensibles y pequeas que las listas originarias, as como ms apropiadas parea emitir un juicio sobre la distribucin. En ellas no se pierde informacin con respecto a las listas originarias. La tablas de frecuencias se pueden ilustrar bien mediante representaciones grficas (Fig. 1) Una representacin grfica como la fig. 1a se llama polgono escalonado o histograma; la representacin grfica dada en la figura 1b se denomina polgono de frecuencia (o abreviadamente; polgono). S lo que se requiere es comparar varias series de mediciones de distintos tamaos (en el marco de un mismo problema), se representa sobre el eje de las ordenadas en lugar de la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa.

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Figura 1

Si se tienen series de mediciones muy grandes, entonces se recomienda realizar una agrupacin o clasificacin de los valores, concentrando algunos consecutivos. Este proceder se basa sobre una particin en clases, es decir, sobre una descomposicin en subconjuntos disjuntos, del conjunto de los posibles valores de la caracterstica considerada. Los conceptos se relacionan con el de particin en clases, tales como nmero de clase, amplitud de clase, lmites de clase, medio de la clase, no requieren de ms aclaraciones.

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