Fila A Colegio Sagrado Corazn de Jess Departamento de Lenguaje y Comunicacin

MEDIO CUARTO AO

Profesor: Cristian Morales. Alto Hospicio- Iquique ______________________________________

Evaluacin de Lengua Castellana y Comunicacin El Discurso Pblico

Nombre: ________________________________ Curso: _______ Nota____________ Puntaje Ideal: 70 puntos Puntaje real:________ Fecha:___________

OBJETIVOS:

1. 2. 3. 4.

Demostrar un grado de comprensin lectora de acuerdo al nivel de estudio. Identificar las caractersticas del discurso pblico. Reconocer la estructura y la tipologa de los discursos pblicos. Aplicar la adecuacin discursiva en un discurso pblico

I.- Comprensin Lectora y lxico contextual: Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se te presentan encerrando en un crculo la letra de la alternativa seleccionada. Utiliza lpiz de tinta o pasta. Respuestas con lpiz grafito, dobles respuestas, borrones de lpiz o de corrector sern consideradas como incorrectas (22 PUNTOS) (2 PUNTOS CADA RESPUESTA).

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Fila A TEXTO 1. Argumentar es aportar razones o argumentos que sustentan ideas u opiniones sobre un tema. Su finalidad es convencer. 2. El autor debe defender razonadamente su punto de vista o tesis sobre un tema determinado para que haya argumentacin. 3. El autor tambin puede confirmar y sustentar su razonamiento, valindose de la opinin que otras personas de reconocido prestigio intelectual - autoridades en la materia - han formulado. 4. El tema de un texto argumentativo ha de ser serio y susceptible de discusin. Es preciso distinguir hechos de opiniones. Un hecho es una afirmacin cuya veracidad o falsedad se puede comprobar. Una opinin es un juicio que se forma sobre algo cuya veracidad o falsedad es imposible demostrar. Los hechos no se pueden discutir; solo se pueden debatir las opiniones. 5. Las preferencias personales no son temas apropiados, porque es imposible debatirlas: el color blanco es ms bonito que el azul; Galds es el mejor novelista espaol de todos los tiempos. 6. La tesis es la afirmacin que sirve de base a la argumentacin. Con ella se expresa la opinin del autor sobre un tema determinado. Su expresin ms sencilla consiste en el empleo del verbo deber: debera o no debera. 7. Una vez redactada la tesis, el paso siguiente es elaborar el esquema de la argumentacin que habr de apoyarla. Los argumentos habrn de ser lo ms lgicos y convincentes posible. Implica aportar razones y evidencias ordenadas y claras. Una razn puede ser un dato, un ejemplo, un incidente, la opinin de otras personas entendidas en la materia y cualquier medio que apoye nuestra opinin. Respecto de las razones, se debe considerar: la argumentacin debe contener un nmero suficiente de razones. Cada razn debe ser distinta de las dems. Cada razn debe estar relacionada con la tesis. 8. Los tratadistas aconsejan que una composicin argumentativa debe aducir tres razones. No se trata de repetir la misma razn con diferentes palabras o construcciones sintcticas. Si se aaden razones irrelevantes, ajenas a la tesis, lo que se consigue es confundir al lector en lugar de convencerlo.
1.SUSTENTAN A) manifiestan B) corroboran C) destacan D) mantienen E) enuncian 2.DEFENDER A) apoyar B) excusar C) justificar D) proteger E) afianzar 3.SERIO A) novedoso B) original C) categrico D) trascendente E) respetable 4.PRECISO A) necesario B) conveniente C) concreto D) obligatorio E) manifiesto 5.APOYARLA A) estructurarla B) respaldarla C) verificarla D) aprobarla E) resguardarla

6.-Qu funcin cumplen las expresiones: el color blanco es ms bonito que el azul; Galds es el mejor novelista espaol de todos los tiempos? A) Ejemplos de planteamientos que pueden ser argumentos en una situacin dada. B) Propuesta de una tesis de construccin simple. C) Ejemplos de opiniones personales que no sirven como tesis. D) Datos concretos que sirven como razones expuestas en una argumentacin. E) Comparacin entre dos tipos de tesis. 7.-Qu relacin se establece entre los prrafos seis y siete? El prrafo seis A) caracteriza el tipo de opiniones usadas en una tesis. El prrafo siete compara los tipos de argumentos empleados.

Fila A B) describe el tema de la tesis. C) caracteriza la composicin argumentativa. D) define tesis. E) identifica la tesis como dato esencial. ejemplifica con datos concretos. enumera los pasos de una argumentacin slida. establece el modo de trabajar los argumentos de apoyo. aporta ejemplos.

8.-De la lectura se puede concluir que A) la seriedad de un tema argumentativo permite generar una discusin. B) la elaboracin de un discurso argumentativo requiere de informacin apropiada, estudio y orden ante lo que se argumenta. C) se logra modificar la postura del oponente al mostrar hechos vlidos. D) el objetivo implcito de la argumentacin es mostrar hechos. E) las razones irrelevantes permiten reafirmar lo que la tesis expone. 9.-Qu enunciado sintetiza mejor el contenido del texto? A) La argumentacin y sus tipos. B) Modelos de argumentacin. C) Elementos constitutivos de la argumentacin. D) La redaccin de una tesis. E) Estructura del discurso. 10.-Cul de las siguientes opciones respecto de lo afirmado en el texto es FALSA? A) Las razones dan validez a una tesis, pues cumplen el propsito de sostener una opinin. B) La opinin de una autoridad en la materia sirve como razn en un debate. C) La tesis utiliza razonamientos y punta de vista lgicos. D) La opinin de un autor se valida con el respaldo de una autoridad intelectual. E) Las preferencias personales pueden ser temas de inters si hay fundamento en lo que se expone.

11.-De acuerdo con el texto, cul de las siguientes opciones es VERDADERA? A) La opinin se sustenta en los hechos verificados. B) La construccin de una tesis exige el complejo uso del verbo deber. C) La razn de una tesis se puede enunciar de maneras diversas. D) La irrelevancia de los temas no imposibilita crear una tesis interesante. E) La autoridad es un buen referente para confirmar razonamientos. II.- Seccin Contenidos: Lee las siguientes preguntas y responde encerrando en un crculo la letra de la alternativa seleccionada. Utiliza lpiz de tinta o pasta. Respuestas con lpiz grafito, dobles respuestas, borrones de lpiz o de corrector sern consideradas como incorrectas. (38 PUNTOS) (2 PUNTOS CADA RESPUESTA). 1.-En cul(es) de los siguientes contextos se reconoce un discurso emitido en situacin pblica? I. Un carabinero dirige el trnsito en una importante avenida. II. El Alcalde se dirige a los vecinos en un acto inaugural. III. El oficial del Registro Civil enuncia las obligaciones de los cnyuges en un

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Fila A matrimonio. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo II y III E) I, II y III El 24 de enero de 1945, hace exactamente sesenta aos, los sicarios alemanes de las SS trataban febrilmente de borrar en Auschwitz las huellas del asesinato de millones de seres humanos. Quemaron documentos, dinamitaron las cmaras de gas, desmontaron los hornos crematorios. Un nmero incontable de prisioneros derrengados fueron obligados a caminar en direccin oeste en una marcha de la muerte. Todava hoy resulta difcil expresar con palabras el sufrimiento, el dolor y el escarnio de las vctimas. Por eso nos inclinamos ante todas ellas y les rendimos homenaje con profundo duelo. Discurso del Ministro Federal de Alemania , Joschka Fischer (adaptacin) 2.-Qu tipo(s) de discurso pblico predomina(n) en el texto anterior? I. Comunitario. II. Poltico. III. Conmemorativo. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y II E) I, II y III As, estos caminos de vida fructifican en los dones de verdad y de amor que nos han sido dados en Cristo en la comunin de los discpulos y misioneros del Seor, para que Amrica Latina y El Caribe sean efectivamente un continente en el cual la fe, la esperanza y el amor renueven la vida de las personas y transformen las culturas de los pueblos para siempre. 3.-El prrafo anterior presenta un fragmento de discurso emitido en situacin pblica. A qu parte de ese discurso podra corresponder? Podra corresponder al (a la) A) desarrollo. B) contraargumentacin. C) anexo. D) peroratio. E) exordio. 4.-Cul de las siguientes expresiones NO es propia de un discurso de enunciacin pblica? A) Tambin refrendamos el compromiso de nuestro pueblo.... B) Estamos satisfechos con las medidas y propuestas que hemos impulsado.... C) En un da como hoy, hace veinticinco aos, se instal la primera piedra.... D) No todos presentan la misma capacidad que t. Deberas saberlo. E) Es de nuestro principal inters cerrar las brechas internas....

Fila A TEXTO I TEXTO III Mi intervencin ser ms breve de lo habitual. Sin embargo, ustedes encontrarn una exposicin detallada de las actividades de mi gobierno durante este perodo en el texto completo del Mensaje Presidencial. Eduardo Frei Ruiz-Tagle, Mensaje Presidencial del 21 de mayo de 1998. 5.-Cul(es) de los fragmentos anteriores podra(n) corresponder a la introduccin de un discurso de enunciacin pblica? A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) II y III E) I, II y III 6.-Cul de las expresiones subrayadas en los fragmentos anteriores cumple la funcin de conector? A) ms breve. B) sin embargo. C) a poco cumplir. D) sin antes. E) los que. Seor Presidente: En esta ocasin, nuestro propsito es reafirmar la vigencia de la Convencin de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar, as como su carcter universal e importancia fundamental para el mantenimiento y el fortalecimiento de la paz y la seguridad internacionales, y para el desarrollo sostenible de los ocanos y los mares. Mi delegacin pondr especial nfasis en la necesidad de reforzar la cooperacin internacional entre todos los actores que inciden en la gestin de los mares y los ocanos, incluyendo el intercambio de conocimientos y el fomento de capacidades,aspectos de vital importancia para los pases en desarrollo. Intervencin de la Encargada de Negocios A.I, Embajadora Ileana Nuez Mordoche, en el tema 70 a) y b) de la 63 AGNU Los Ocanos y el Derecho del Mar, Nueva York, 4 de Diciembre de 2008. 7.-El fragmento anterior pertenece a un discurso de tipo TEXTO II

A poco cumplir tres aos de Gobierno y recin iniciado el ltimo de mandato, cumplir el deber constitucional de dar cuenta al pas del estado administrativo y poltico de la nacin. Patricio Aylwin A., Mensaje Presidencial del 21 de mayo de 1993.

No puedo entrar a leer este mensaje sin antes, al igual que todos ustedes, hacer un llamado y recordar a los que estn y los que no estn hoy con nosotros.

Ricardo Lagos E., Mensaje Presidencial del 21 de mayo de 2005.

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Fila A A) comunitario. B) poltico. C) ceremonial. D) religioso. E) econmico. 8.-En relacin con la estructura del discurso de enunciacin pblica, el fragmento anterior podra corresponder al (a la) A) desarrollo. B) exordio. C) contraargumentacin. D) peroratio. E) prlogo. 9.-Cul es el tema del fragmento anterior? A) La relevancia de la Convencin de las Naciones Unidas sobre el derecho del mar. B) El mantenimiento y fortalecimiento de la paz entre las naciones con dominio martimo. C) El desarrollo internacional de los mares y ocanos de las Naciones Unidas. D) El rol de los ocanos y mares en la seguridad internacional de los pases que participan en la Convencin. E) La misin de las delegaciones de las Naciones Unidas en su rol de actores en el cuidado de los ocanos.

Definitivamente es complicado tratar de dirigirse a un grupo de personas con las que se han compartido cinco aos de vida. Yo tambin he paseado por esta universidad, al igual que ustedes, a lo largo de los pasillos, salones, escaleras, en la cafetera, en el centro de informacin o en alguna banca. Durante cinco aos hemos crecido, no solo como profesionales, sino por sobre todo, como seres humanos. Dudo de que alguien pueda olvidar el momento de su ingreso a la universidad, o el nerviosismo de la primera clase, aunque no recuerden ni lo que se dijo en ella. Por eso, estar aqu hoy es un momento singular en la vida de cada uno. 10.-El fragmento anterior podra corresponder a un discurso de tipo A) comunitario. B) poltico. C) ceremonial. D) juvenil. E) acadmico. 11.-A qu parte de la estructura del discurso NO podra corresponder el fragmento anterior? I. Conclusin. II. Introduccin. III. Exposicin. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y II E) II y III 12.-Seale la situacin de interaccin comunicativa que podra corresponder a un discurso pblico: I. En el cumpleaos del hijo de un gobernante, la madre hace uso de la palabra. II. En el aniversario patrio, el jefe de las FFAA inaugura oficialmente el desfile.

Fila A III. La Presidenta llama a su Jefe de Gabinete para organizar la agenda semanal. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y III E) I, II y III

La senda que nos hemos impuesto no tiene desvos. Ustedes tendrn las mejores oportunidades de aprendizaje por sus propios mritos y para conseguirlo han debido trabajar duro. En el futuro queremos hacer ms efectivo el aprendizaje para las nuevas generaciones. La calidad de la educacin pblica ser tal que todas las nias y los nios, que los jvenes, que todos, tendrn mritos suficientes para llegar a la educacin superior u obtener un ttulo tcnico profesional. La Ley de Educacin Pblica ser un gran avance y responder a anhelos largamente sentidos. Nuestra Presidenta, a continuacin de este mensaje, les sealar el contenido de la ley. No me queda ms que felicitarlos porque gracias a sus mritos personales se han hecho acreedores de la Beca Presidente de la Repblica. Discurso de la Ministra Mnica Jimnez, en la entrega de becas Presidente de la Repblica, diciembre de 2008 13.-En relacin con el tema del mensaje, la emisora muestra una actitud A) realista. B) analtica. C) optimista. D) crtica. E) subjetiva. 14.-A qu parte del discurso podra corresponder el fragmento presentado? A) Exposicin. B) Conclusin. C) Motivacin. D) Introduccin. E) Prlogo.

Confo en que la inmensa mayora del Per comprende y respalda el inters nacional y confo en que Dios Todopoderoso nos acompaar en ese camino. Vamos a crecer con prudencia, a contener la inflacin a apoyar ms a quienes sufren la exclusin y la miseria. Pero tambin a la reforma del espritu que nos har ms solidarios. Cumpla cada uno su deber. Si el Per avanza, que los pobres avancen ms. En el da de la libertad pido a Dios que bendiga a todos los hogares de la patria. Viva el Per! 15.-Qu argumento(s) permite(n) afirmar que el fragmento anterior corresponde a un discurso pblico? I. el emisor esta investido de autoridad II. El tema del discurso es de inters comunitario. III. Da a conocer a una comunidad una cosmovisin especfica. A) Slo I

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Fila A B) Slo II C) I y II D) II y III E) I, II y III 16.-El fragmento anterior corresponde a un discurso pblico de tipo A) ceremonial. B) conmemorativo. C) poltico. D) comunitario. E) religioso. 17.-En cul de los enunciados se reconoce un tipo de discurso pblico conmemorativo? A) Ciudadanos y ciudadanas en mi pas: Estoy aqu para dar cuenta al estado poltico y administrativo de la nacin. B) Gracias amigas y amigos, gracias Chile, gracias por el voto de millones de ustedes, gracias por la confianza que han depositado en m. C) Quiero que la bandera de la patria que tengo a mis espaldas sea vista por todos ustedes como un manto protector que cobija a todos sus hijos e hijas. D) En esta noche comienza la alegra de la celebracin de todo Chile, en un nuevo aniversario de nuestra independencia E) Lo principal es que ojal no perdamos a ningn chileno y que se entienda que se puede pasar bien sin ningn exceso. 18.-En la interaccin comunicativa pblica, es FALSO afirmar que A) la relacin que mantiene el emisor con los receptores puede ser simtrica o asimtrica. B) el contexto de la interaccin corresponde a temas de inters pblico. C) un tipo de canal muy utilizado corresponde a los medios de comunicacin de masas. D) el emisor conoce al o los receptores, por lo tanto, tiene menos posibilidades de errores en la utilizacin del cdigo adecuado. E) entre los discursos utilizados se encuentran debates y foros. 19.-En la interaccin comunicativa privada, es VERDADERO decir que A) emisor y receptor mantienen una relacin asimtrica que no les permite interactuar directamente. B) el contexto temtico de la interaccin corresponde a un asunto lejano a los participantes, por lo cual los supuestos no existen. C) el emisor tiene ms posibilidad de errores en la utilizacin del cdigo adecuado para la situacin y el tipo de receptores. D) lo privado se relaciona con lo que es de inters para todos, por lo tanto se maneja con el criterio de apertura. E) las situaciones pueden ser formales o informales, dependiendo de la relacin que exista entre los participantes.

Fila A IV.- Seccin Aplicacin de Contenidos: Aplique contenidos estudiados en clases usando letra legible, cuidando su ortografa y redaccin. Usted fue elegido en la ceremonia de graduacin de fin de ao del colegio para proclamar el discurso de los cuartos medios Redacte dicho discurso considerando la estructura y la adecuacin de enunciacin del discurso pblico. (10 puntos, mnimo 10 lneas) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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