Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DE COMUNICACIN 2012

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa 1.2. Lugar 1.3. rea 1.4. Nivel /Modalidad 1.5. Ciclo 1.6. Grado 1.7. Secciones 1.8. Horas Semanales 1.9. Profesora 1.10. Director II. FUNDAMENTACIN: El rea de Comunicacin fortalece la competencia comunicativa de los estudiantes para que logren comprender y producir textos diversos en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores; con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicacin, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la produccin de sus propios textos. Asimismo los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, lean con diferentes propsitos y aprendan a escuchar. NAYMLAP N 10908 Bodegones San Jos - Lambayeque Comunicacin. Secundaria de menores VI TERCERO U 06 horas Lic. Norma Eliza Castro De la cruz. Prof. Orlando Tineo Montalvo.

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III. PROPSITO Y COMPETENCIAS DE GRADO: PROPOSITO DEL REA CAPACIDAD DE REA El rea curricular se orienta a que los estudiantes se familiaricen con el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin lo cual implica conocer y manejar otros cdigos.

PROPSITO DE GRADO Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales. Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas y valorando los giros expresivos de su comunidad n el marco del dilogo intercultural. Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario, hace inferencia a partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo. Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y origina, en funcin de diversos propsitos y destinatarios, utilizando de forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos y reflexionando sobre ellos.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

COMPRENSION DE TEXTOS

PRODUCCION DE TEXTOS

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUDES ACTITUDES ANTE EL AREA

Cumple

COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

con las tareas oportunamente Planifica sus tareas para la consecucin de los aprendizajes esperados. Trae y utiliza el material didctico requerido por el rea de matemtica. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas.
Escucha atentamente las opiniones

Ser puntuales, llegando temprano

a su centro de estudios.
Participa en forma permanente

y autnoma. Cumple con sus tareas individuales y grupales.

RESPETO

Saluda

contrarias a las de l. Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje. Pide la palabra para expresar sus ideas

cordialmente a los profesores y compaeros. Aplica normas de higiene en su presentacin personal. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Respeta las normas de convivencia del aula y de la Institucin Educativa.
Toma

LABORIOSIDAD

Es perseverante y constante en sus tareas. Muestra inters en la realizacin de sus actividades escolares. Lidera el equipo de trabajo en el cumplimiento de sus actividades de aprendizaje. Plantea propuestas para la solucin de problemas. Comparte sus materiales educativos y conocimientos con sus compaeros.

la iniciativa en las actividades que realiza. Reacciona positivamente ante los obstculos. Colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes.

SOLIDARIDAD

Acta cooperativamente en la ejecucin de las diferentes actividades desarrolladas por la I.E

V. CONTENIDOS TRANSVERSALES: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin en y para los derechos humanos. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin para la equidad de gnero.

VI. CALENDARIZACIN: PERIODO UNIDAD I I II III II IV 25 de junio 27 de julio 06 05 30 09 de abril 21 de mayo 18 de mayo 22 de junio 06 06 06 05 36 30 INICIO 01de marzo TRMINO 04 de abril N DE HORAS SEMANALES 06 N DE SEMANAS 05 TOTAL DE HORAS 30

Vacaciones del 30 de julio al 11 de agosto. V III VI VII IV VIII 26 de noviembre 21 de diciembre 06 TOTAL 04 40 24 240 17 de setiembre 22 de octubre 19 de octubre 23 de noviembre 06 06 05 05 30 30 13 de agosto 14 de setiembre 06 05 30

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES:

UNIDADES DE DIDCTICAS RELACION CON OTRAS REAS C.T.A

CRONOGRAMACIN BIMESTRAL DURACIN: fecha de inicio Trmino 01 marzo al 18 de mayo del 2012 21 de mayo al 27 de julio del 2012 13 de agosto al 19 de octubre del 2012 22 de octubre al 21 de diciembre del 2012

UNIDAD

TTULO DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

II

III

IV

INFORME ORAL Y EXPOSITIVO

UNIDAD DE APRENDIZAJE

II

FUNCIN COMUNICATIVA

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Arte

III

ESTRUCTURA DE LA ORACIN GRAMATICAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Persona y Familia

IV

FIGURAS LITERARIAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Historia y Geografa

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Se aplicar la metodologa activa que genere la participacin de los alumnos, as como el aprendizaje cooperativo y significativo. METODOS TECNICAS O DINAMICAS GRUPALES TECNICAS GRAFICO ESQUEMATICAS Lgicos Activos Donde De trabajo y De estudio o Mapas semnticos intervienen discusin en profundizacin expertos grupo Inductivo Mtodo cientfico Simposio Lluvia de ideas Taller de Mapas mentales Deductivo investigacin Panel Inductivo Debate dirigido deductivo Mtodo Mesa Sociodrama Mapas conceptuales experimental redonda Rompecabezas Analtico Descubrimiento Debate publico Dialogo Comisin Uve heurstica Sinttico Enseanza Entrevista problemtica o consulta Discusin Juego de roles Analtico publica controversial Redes semnticas sinttico Estudio de Entrevista Phillips 60 casos colectiva

IX.

RECURSOS EDUCATIVOS: Se utilizaran diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente en los estudiantes. MEDIOS Internet TV y DVD Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terrqueo Mapas Maquetas Trpticos Peridicos Revistas Afiches MATERIALES Separatas Fichas practicas Materiales didcticos elaborados por los docentes y alumnos.

Programa de videos Radio grabadoras Lminas

X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. La evaluacin del rea se da a travs del desarrollo de procesos secuenciados (Capacidad + Mtodo/Dimensin Temporal y Espacial/Rasgo del pensamiento crtico + Conocimiento). La evaluacin se realizar durante todo el proceso para regular los procesos de enseanza y aprendizaje. El objeto de la evaluacin es el logro de las competencias, y el medio para llegar a las mismas es el desarrollo de capacidades y actitudes, evidenciables a travs del desempeo eficaz y eficiente de habilidades y conocimientos adquiridos del rea. Los organizadores se constituyen en los criterios de evaluacin. Para cada criterio se formula un conjunto de indicadores, los cuales dan origen a los instrumentos de evaluacin. Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin con carcter formativo.

Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos; tales como: Pruebas objetivas, pruebas de desarrollo, pruebas tipo ensayo, Lista de cotejo, fichas de observacin y algunos de ellos sern los mismos trabajos de los estudiantes. EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS TECNICAS - Fichas de observacin - Lista de cotejo - Tareas domiciliarias - Trabajos diversos: monografas, informes, asignaciones, trabajos de investigacin - Fichas calificativas - Fichas de coevaluacion Practicas calificadas Practicas dirigidas Prueba de ensayo Pruebas objetivas

DE PROCESO O FORMATIVA

ANALISIS DE TAREAS

PARTICIPATIVAS

SUMATIVA

CUESTIONARIO DE PRUEBAS -

XI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: 11.1.- PARA EL ESTUDIANTE: - Ministerio de Educacin - CONTEXTO - Ventura Vera, Jorge Comunicacin 3do. Comunicacin 3 Lengua y Literatura 3

12.2.- PARA EL DOCENTE: - Lengua y Comunicacin: Eugenio Magallanes. - Lengua espaola: Eugenio Magallanes - Curso completo de Lengua Espaola: Walter Fernndez. - Tratado de Ortografa: Teodoro Ortiz. - Tildar en fcil : Carlos Quiroz. - El mundo de la Gramtica: Oceno - Razonamiento verbal: Rafael Vilela - Razonamiento Verbal: Roberto De la cruz P. - Coleccin de obras literarias: Biblioteca de oro. - Grandes obras maestras: Csar Montalvo. - Editorial Santillana Comunicndonos 3 Edicin para el profesor. - Prez, Mario Tcnicas de expresin oral y escrita. - Casany, Daniel Ensear lengua. - Yaez, Luis Cuentos peruanos. - Gatte, Carlos Tcnicas de lectura y redaccin - Autores varios Razonamiento verbal (SigloXXI, ADUNI, Santillana, etc) WEB GRAFIA: http://www.rae.es (Real Academia Espaola de la Lengua) http://www.minedu.gob.pe http://www.lenguayliteratura.com http://www.rpp.com.pe http://www.andina.com.pe http://www.fundeu.es/ (Fundacin del espaol urgente) http://www.eduteka.com.ar http://www.cervantesvirtual.com/ Diccionarios en lnea: www.diccionarios.com

Santillana: www.santillana.es/contigo.htm La pgina del idioma espaol: www.elcastellano.com/index.htm Maestroteca: http://maestroteca.com/ La Tercera: http://www.latercera.com/ Revista electrnica Conozca Ms: http://www.conozcamas.cl/ Diarios.: Gua de diarios de Per y el mundo: http://www.diarios.pe

Bodegones, marzo 2012.

.. DIRECTOR

. PROFESORA

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad PROGRAMACIN DE UNIDAD N 01 2012. INFORME ORAL Y EXPOSITIVO

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa 1.2. Lugar 1.3. rea 1.4. Nivel /Modalidad 1.5. Ciclo 1.6. Grado 1.7. Secciones 1.8. Cronograma 1.9. Horas Semanales 1.10. Profesora 1.11. Director

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NAYMLAP N 10908 Bodegones San Jos - Lambayeque Comunicacin. Secundaria de menores VI TERCERO U Del 01 de marzo al 18 de mayo del 2012. 06 horas Lic. Norma Eliza Castro De la cruz. Prof. Orlando Tineo Montalvo.

II. PRESENTACIN: El rea curricular de Comunicacin promueve una reflexin permanente sobre los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen una mejor comunicacin, la mismo que, en este nivel, enfatiza aspectos acadmicos y cientficos. III. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental . DCN Valoracin del patrimonio regional y nacional DCR

PROBLEMTICA PRIORIZADA: BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR. IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA: VALORES JUSTICIA RESPETO LIBERTAD ACTITUDES ANTE EL AREA Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Respeta las conversaciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA: CAPACIDADES EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL. . Planifica su participacin oral organizando la informacin y creando las condiciones favorables para su intervencin. CONOCIMIENTOS DISCURSO ORAL: - La exposicin en aula. Caractersticas. - El informe oral y el debate. Caractersticas. - La articulacin y la pronunciacin. - Recursos no verbales. Desplazamientos y gesticulacin. - Las fichas y el material impreso como apoyo a la comunicacin oral. Variaciones sociolingsticas. TECNICAS DE LECTURA Y TEORIA DEL TEXTO: ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

2h Lluvia de ideas. - separatas Expone sus conclusiones. 2 h. Identifica caractersticas. Valora su empleo.. sus - Textos, libros. 2h - Papelgrafos. 2 h. Identifica los localismos de su - Separatas. comunidad. - Lminas. - Proyectos.. Cuadro caractersticas. de 2 h. - Textos 2h Identifica funciones. Elabora lminas. Resume la obra. Trabajo grupal 2 h. 2 h. 2h 2 h. 2 h. 2h 2 h. 2h 2 h. 2 h.

COMPRENSIN DE TEXTOS: Infiere, mediante la induccin informacin de los textos que lee. Organiza informacin en mapas conceptuales y mentales.

PRODUCCIN DE TEXTOS: Tipos de inferencia. Induccin Edita el texto para hacerlo y deduccin. atractivo y novedoso. - Los mapas conceptuales y mentales. LECTURA DE POEMA MIO CID RAZONAMIENTO LOS SINNIMOS

VERBAL. Separatas Guas de trabajo - Obra Literaria. EVALUACIN BIMESTRAL

ACTITUDES: Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. - Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural.

Lminas. Hojas de prctica

VI. MATRIZ DE EVALUACIN: CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIN EVALUACIN EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL COMPRENSIN TEXTOS DE Selecciona el momento adecuado para intervenir, respetando las opiniones de los dems. - Analiza recursos lingsticos a emplearse para comprender el texto, compartiendo sus conclusiones con los dems. - Evala la estructura textual, as como la coherencia que existe en los textos que lee y hace una crtica constructiva. . - Disea formatos originales, empleando recursos lingsticos en la redaccin de tradiciones, las que presenta luego en mapas conceptuales.

EVALUACIN TECNICAS Observacin sistemtica. Ejercicios de autoconocimiento. Tcnicas grupales. Trabajos Prcticos. Dinmicas de formacin de grupos. Dinmicas de presentacin. Pruebas objetivas. Mapas conceptuales. Lista de problemas. Resolucin de problemas. Cuadro comparativos. INSTRUMENTOS Escala de actitudes. Examen de diagnstico. Ejercicios propuestos. Trabajos prcticos. Prcticas dirigidas. Prcticas calificadas. Intervenciones individuales. Intervenciones de grupo. Evaluaciones de progreso. Exmenes de desarrollo.

PRODUCCIN TEXTOS

DE

EVALUACIN DE ACTITUD: VALORES INDICADORES DE EVALUACIN Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudios y al saln de clases. Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con sus tareas individuales y grupales. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin Educativa. ACTITUD FRENTE AL AREA Planifica y cumple con las tareas y trabajos oportunamente. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje. Trae y utiliza el material didctico y el texto requerido por el rea. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. INSTRUMENTO DE EVALUACIN Escala de actitudes. Examen de diagnstico. Evaluaciones de progreso. Lista de cotejo. Fichas de autoevaluacin. Registro anecdotario. Guas de observacin.

RESPONSABILIDAD RESPETO

VII. BIBLIOGRAFA: PARA EL ALUMNO: Editorial Santillana. Contexto 3 Ventura Vera, Jorge Comunicacin 3. Lengua y Literatura 3

PARA EL PROFESOR : Editorial Santillana Prez, Mario Casany, Daniel Yaez, Luis Gatte, Carlos Autores varios Comunicndonos 3 (Edicin para el profesor). Tcnicas de expresin oral y escrita. Ensear lengua. Cuentos peruanos. Tcnicas de lectura y redaccin Razonamiento verbal (SigloXXI, ADUNI, Santillana, etc)

WEB GRAFIA: http://www.rae.es (Real Academia Espaola de la Lengua) http://www.minedu.gob.pe http://www.lenguayliteratura.com http://www.rpp.com.pe http://www.andina.com.pe http://www.fundeu.es/ (Fundacin del espaol urgente) http://www.eduteka.com.ar http://www.cervantesvirtual.com/ Diccionarios en lnea: www.diccionarios.com Santillana: www.santillana.es/contigo.htm La pgina del idioma espaol: www.elcastellano.com/index.htm Maestroteca: http://maestroteca.com/ La Tercera: http://www.latercera.com/ Revista electrnica Conozca Ms: http://www.conozcamas.cl/ Diarios: Gua de diarios de Per y el mundo: http://www.diarios.pe

Bodegones, San Jos, Marzo del 2012.

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Lic. Norma Eliza Castro De la cruz Profesora del rea Comunicacin

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V. B. DIRECTOR

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad PROGRAMACIN DE UNIDAD N 02 2012. FUNCIN COMUNICATIVA

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa 1.2. Lugar 1.3. rea 1.4. Nivel /Modalidad 1.5. Ciclo 1.6. Grado 1.7. Secciones 1.8. Cronograma 1.9. Horas Semanales 1.10. Profesora 1.11. Director

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NAYMLAP N 10908 Bodegones San Jos - Lambayeque Comunicacin. Secundaria de menores VI TERCERO U Del 21 de mayo al 27 de julio del 2012. 06 horas Lic. Norma Eliza Castro De la cruz. Prof. Orlando Tineo Montalvo.

II. PRESENTACIN: El rea curricular de Comunicacin brinda las herramientas necesarias para lograr una relacin asertiva y emptica, solucionar conflictos y llegar a consensos. Condiciones indispensables para la convivencia armnica; asimismo, el aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo comunicativo, se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosmiles y a partir de textos completos que correspondan a las necesidades e intereses de los estudiantes. III. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental . DCN Valoracin del patrimonio regional y nacional DCR

PROBLEMTICA PRIORIZADA: BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR. IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA: VALORES JUSTICIA RESPETO LIBERTAD ACTITUDES ANTE EL AREA Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. Respeta las conversaciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA: CAPACIDADES EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL. . Informa sobre sucesos o tareas realizadas, presentando los hechos en forma organizada y clara sin contradicciones o redundancias innecesarias. CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

TECNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO: - El mensaje explcito e Opinan sobre su importancia. - Fichas implcito. La moraleja. prcticas - El ndice y el glosario. Identifica tcnicas. - separatas Importancia. - El diccionario enciclopdico Reconoce su - Mapas y filosfico. Lenguaje importancia. conceptuales. cientfico. Opina sobre su empleo. - Textos, libros. - Textos descriptivos y textos COMPRENSIN DE TEXTOS: mixtos. Caractersticas. - Papelgrafos. Identifica la importancia del - La resea. Estructura. ndice y del glosario para la - Manuales, guas, cartas - Videos. comprensin del texto. comerciales. Estructura. - Lminas. PRODUCCIN DE TEXTOS: Opina sobre su empleo. LENGUAJE AUDIOVISUAL: Redacta reseas, manuales, - Analiza sus elementos. - Papel bond. guas y cartas comerciales, - Reportajes y columnas. - Dan su opinin sobre ellos. teniendo en cuenta su Caractersticas. - Anlisis de textos. estructura y la funcin - Boletines, trpticos. Funcin - Valoran su importancia. - Textos comunicativa de cada una de comunicativa. - Identifican reglas ortogrficas, - Lectura: Los jefes ellas. - Elaboran trpticos. - Hojas de La casa de cartn. prctica RAZONAMIENTO VERBAL. Separatas Guas de trabajo - Obra Literaria. LOS ANTNIMOS EVALUACIN BIMESTRAL ACTITUDES: - Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.. - Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. VI. MATRIZ DE EVALUACIN: CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIN EVALUACIN EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL COMPRENSIN TEXTOS DE Analiza la situacin para preparar la intervencin oral y opinar sobre las tareas realizadas crticamente. - Jerarquiza las secuencias narrativas para una mejor comprensin textual. - Enjuicia consistencia del argumento de los textos ledos. Argumentando sus razones. - Identifica los recursos disponibles para la redaccin de textos, en forma individual.

2h 2 h. 2 h. 2h 2 h. 2 h. 2h 2 h. 2 h. 2h 2 h. 2 h. 2h 2 h. 2 h. 2h

Lminas. Hojas de prctica

EVALUACIN TECNICAS INSTRUMENTOS Escala de actitudes. Examen de diagnstico. Ejercicios propuestos. Trabajos prcticos. Prcticas dirigidas. Prcticas calificadas. Intervenciones individuales. Intervenciones de grupo. Evaluaciones de

PRODUCCIN TEXTOS

DE

Observacin sistemtica. Ejercicios de autoconocimiento. Tcnicas grupales. Trabajos Prcticos. Dinmicas de formacin de grupos. Dinmicas de presentacin. Pruebas objetivas. Mapas conceptuales. Lista de problemas. Resolucin de

problemas. Cuadro comparativos.

progreso. Exmenes de desarrollo.

EVALUACIN DE ACTITUD: VALORES INDICADORES DE EVALUACIN Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudios y al saln de clases. Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con sus tareas individuales y grupales. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin Educativa. ACTITUD FRENTE AL AREA Planifica y cumple con las tareas y trabajos oportunamente. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje. Trae y utiliza el material didctico y el texto requerido por el rea. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. INSTRUMENTO DE EVALUACIN Escala de actitudes. Examen de diagnstico. Evaluaciones de progreso. Lista de cotejo. Fichas de autoevaluacin. Registro anecdotario. Guas de observacin.

RESPONSABILIDAD RESPETO

VII. BIBLIOGRAFA: PARA EL ALUMNO: Editorial Santillana. Comunicacin 3. Segovia, Santos Comunicacin 3 Ventura Vera, Jorge Lengua y Literatura 3

PARA EL PROFESOR : Editorial Santillana Prez, Mario Casany, Daniel Yaez, Luis Gatte, Carlos Autores varios Comunicndonos 3 Edicin para el profesor. Tcnicas de expresin oral y escrita. Ensear lengua. Cuentos peruanos. Tcnicas de lectura y redaccin Razonamiento verbal (SigloXXI, ADUNI, Santillana, etc)

WEB GRAFIA: http://www.rae.es (Real Academia Espaola de la Lengua) http://www.minedu.gob.pe http://www.lenguayliteratura.com http://www.rpp.com.pe http://www.andina.com.pe http://www.fundeu.es/ (Fundacin del espaol urgente) http://www.eduteka.com.ar http://www.cervantesvirtual.com/ Diccionarios en lnea: www.diccionarios.com Santillana: www.santillana.es/contigo.htm La pgina del idioma espaol: www.elcastellano.com/index.htm

Maestroteca: http://maestroteca.com/ La Tercera: http://www.latercera.com/ Revista electrnica Conozca Ms: http://www.conozcamas.cl/ Diarios: Gua de diarios de Per y el mundo: http://www.diarios.pe

Bodegones, San Jos, Mayo del 2012.

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Lic. Norma Eliza Castro De la cruz Profesora del rea Comunicacin

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V. B. DIRECTOR

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad PROGRAMACIN DE UNIDAD N 03 2012. ESTRUCTURA DE LA ORACIN GRAMATICAL

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa 1.2. Lugar 1.3. rea 1.4. Nivel /Modalidad 1.5. Ciclo 1.6. Grado 1.7. Secciones 1.8. Cronograma 1.9. Horas Semanales 1.10. Profesora 1.11. Director

: : : : : : : : : : :

NAYMLAP N 10908 Bodegones San Jos - Lambayeque Comunicacin. Secundaria de menores VI TERCERO U Del 13 de agosto al 19 de octubre del 2012. 06 horas Lic. Norma Eliza Castro De la cruz. Prof. Orlando Tineo Montalvo.

II. PRESENTACIN: El rea curricular de Comunicacin exige al docente la generacin de situaciones favorables para que los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crtica y creativa, lean con diferentes propsitos y aprendan a escuchar. Tambin persigue el dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos pero igualmente propone el respeto por las formas expresivas propias de cada comunidad valorando la diversidad lingstica del pas. III. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental . DCN Valoracin del patrimonio regional y nacional DCR

PROBLEMTICA PRIORIZADA: CONTAMINACIN AMBIENTAL. IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA: VALORES RESPONSABILIDAD HONESTIDAD ACTITUDES ANTE EL AREA Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA: CAPACIDADES EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL. . Interpreta mediante el significado que se transmite mediante los recursos no verbales en entrevistas y debates. CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

2h LENGUAJE AUDIOVISUAL: - La imagen (Fijas y movimiento). Funcin comunicativa. - La entrevista. Caractersticas y estructura. La charla radial. Caractersticas. - La publicidad radial. Caractersticas. - Pgina Web y Biblioteca virtual. Utilidad. GRAMTICA Y ORTOGRAFA: - La oracin gramatical. Estructura. Casos de concordancia. - El pronombre y el verbo. Formas verbales simples y compuestas. - Conectores de adicin y oposicin. LITERATURA: Los cachorros. MVLL. Mara de Jorge Isaac. Fuente ovejuna RAZONAMIENTO VERBAL. LOS SINNIMOS Lluvia de ideas. Elabora trpticos. Ejemplifica casos. Valora clases. Elabora afiches novedosos. - Fichas prcticas - separatas - Mapas conceptuales. - Textos, libros. - Papelgrafos. - Videos. - Lminas. Analiza sus caractersticas. - Papel bond. Elabora mapas conceptuales. Comunica sus criterios Reconoce diferencias poesa y narrativa. - Textos entre - Hojas de prctica - Obra Literaria. 2h 2 h. 2 h. 2 h. 2 h. 2h 2 h. 2 h. 2 h. 2h 2 h.

COMPRENSIN DE TEXTOS: Organiza informacin en mapas conceptuales y mentales. PRODUCCIN DE TEXTOS: Redacta Textos expositivos y descriptivos sobre objetos, procesos o fenmenos, presentando con claridad sus cualidades, elementos o fases.

Hojas de prctica

2h 2 h. 2 h.

EVALUACIN BIMESTRAL ACTITUDES: - Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. - Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. VI. MATRIZ DE EVALUACIN: CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIN EVALUACIN EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Identifica las caractersticas del contexto real y opinan sobre ellas: en forma libre. Evala la claridad de las ideas que se presentan y emite su opinin. - Elabora recursos para organizar la informacin dada. - Enjuicia la relacin entre texto e imagn para la elaboracin de sus textos

2h

Trpticos. Videos.

EVALUACIN TECNICAS Observacin sistemtica. Ejercicios de autoconocimiento. Tcnicas grupales. Trabajos Prcticos. Dinmicas de formacin de grupos. Dinmicas de INSTRUMENTOS Escala de actitudes. Examen de diagnstico. Ejercicios propuestos. Trabajos prcticos. Prcticas dirigidas. Prcticas

COMPRENSIN TEXTOS PRODUCCIN TEXTOS

DE DE

propios y expone sus conclusiones en mapas semnticos.

presentacin. Pruebas objetivas. Mapas conceptuales. Lista de problemas. Resolucin de problemas. Cuadro comparativos.

calificadas. Intervenciones individuales. Intervenciones de grupo. Evaluaciones de progreso. Exmenes de desarrollo.

EVALUACIN DE ACTITUD:

VALORES

INDICADORES DE EVALUACIN
Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudios y al saln de clases. Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con sus tareas individuales y grupales. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin Educativa.

ACTITUD FRENTE AL AREA Planifica y cumple con las tareas y trabajos oportunamente. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje. Trae y utiliza el material didctico y el texto requerido por el rea. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas.

RESPONSABILIDAD RESPETO

INSTRUMENTO DE EVALUACIN Escala de actitudes. Examen de diagnstico. Evaluaciones de progreso. Lista de cotejo. Fichas de autoevaluacin. Registro anecdotario. Guas de observacin.

VII. BIBLIOGRAFA: PARA EL ALUMNO: Editorial Santillana. Comunicacin 3. Segovia, Santos Comunicacin 3 Ventura Vera, Jorge Lengua y Literatura 3

PARA EL PROFESOR : Editorial Santillana Prez, Mario Casany, Daniel Yaez, Luis Gatte, Carlos Autores varios Comunicndonos 3 Edicin para el profesor. Tcnicas de expresin oral y escrita. Ensear lengua. Cuentos peruanos. Tcnicas de lectura y redaccin Razonamiento verbal (SigloXXI, ADUNI, Santillana, etc)

WEB GRAFIA: http://www.rae.es (Real Academia Espaola de la Lengua) http://www.minedu.gob.pe http://www.lenguayliteratura.com http://www.rpp.com.pe http://www.andina.com.pe http://www.fundeu.es/ (Fundacin del espaol urgente) http://www.eduteka.com.ar http://www.cervantesvirtual.com/ Diccionarios en lnea: www.diccionarios.com Santillana: www.santillana.es/contigo.htm La pgina del idioma espaol: www.elcastellano.com/index.htm Maestroteca: http://maestroteca.com/ La Tercera: http://www.latercera.com/ Revista electrnica Conozca Ms: http://www.conozcamas.cl/ Diarios: Gua de diarios de Per y el mundo: http://www.diarios.pe

Bodegones, San Jos, agosto del 2012.

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Lic. Norma Eliza Castro De la cruz Profesora del rea Comunicacin

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V. B. DIRECTOR

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad PROGRAMACIN DE UNIDAD N 04 2012. FIGURAS LITERARIAS

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa 1.2. Lugar 1.3. rea 1.4. Nivel /Modalidad 1.5. Ciclo 1.6. Grado 1.7. Secciones 1.8. Cronograma 1.9. Horas Semanales 1.10. Profesora 1.11. Director

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NAYMLAP N 10908 Bodegones San Jos - Lambayeque Comunicacin. Secundaria de menores VI TERCERO U Del 21 de octubre del 2012 al 05 de enero del 2013 06 horas Lic. Norma Eliza Castro De la cruz. Prof. Orlando Tineo Montalvo.

II. PRESENTACIN: El rea curricular de Comunicacin aspira que los estudiantes dominen su lengua materna; por otro lado, las capacidades comunicativas permiten a los estudiantes acceder a mltiples aprendizajes, tiles para interactuar en un mundo altamente cambiante y de vertiginosos avances cientficos y tecnolgicos. III. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental . DCN Valoracin del patrimonio regional y nacional DCR

PROBLEMTICA PRIORIZADA: BAJA AUTOESTIMA. IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA: VALORES CONCIENCIA AMBIENTAL SOLIDARIDAD ACTITUDES ANTE EL AREA Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica..

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA: CAPACIDADES EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL. . Escucha mensajes diversos, haciendo preguntas, repreguntas y comentarios para demostrar si entendi o no. COMPRENSIN DE TEXTOS: - Discrimina la estructura y elementos de la novela y un cuento moderno. - Identifica la estructura de la obra literaria y las caractersticas del gnero al que pertenecen. CONOCIMIENTOS GRAMATICA Y ORTOGRAFA: 2h - Dos puntos, signos de interrogacin y exclamacin. Principales usos. -Acentuacin especial; Tilde diacrtica., enftica. La tilde en diptongo y triptongos. LITERATURA: - La narracin. Estructura. Elementos. - La novela y el cuento modernos. Rasgos particulares. - La lrica. Caractersticas: - El teatro. Caractersticas. - Figuras Literarias Lecturas de escritores Espaoles: Imagen, metfora. Epteto. Simil, hiperbatn,y otras. Elabora Informe. Anlisis de su estructura. Identifica formas literarias. Hace breves representaciones. Separatas Material didctico diverso Conoce mitos y leyendas de su localidad. Papelotes Registro de datos. Lminas 2h 2 h. Fichas de trabajo Lminas - Obra Literaria. 2 h. 2h 2 h. 2 h. 2h 2 h. 2 h. 2h 2 h. 2 h. Fichas de trabajo 2 h. 2h - Hojas de prctica 2 h. ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Presentacin de informes. PRODUCCIN DE TEXTOS: Valora la diversidad cultural. - Marienela de Benito Perez Elabora mapa conceptual Crea cuentos, leyendas y Galds. textos poticos, sobre su experiencia personal o de su - RAZONAMIENTO VERBAL. Hojas de prctica comunidad, incorporando Series - Analogas figuras literarias diversas. - Utiliza las reglas ortogrficas EVALUACIN BIMESTRAL y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce ACTITUDES: - Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia democrtica. - Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. VI. MATRIZ DE EVALUACIN: CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIN EVALUACIN EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Identifica las caractersticas del contexto, argumentando sobre sus

Trpticos. Videos.

EVALUACIN TECNICAS Observacin INSTRUMENTOS Escala de actitudes.

COMPRENSIN TEXTOS

DE

PRODUCCIN TEXTOS

DE

beneficios, emitiendo luego sus propias conclusiones. - Jerarquiza las ideas principales y secundarias de los textos que lee, exponiendo sus conclusiones. - Identifica la estructura de la obra literaria y las caractersticas del gnero al que pertenece. - Utiliza estrategias metacognitivas para la elaboracin de sus propios textos. - Enjuicia la estructura textual en los textos que produce, hacindose una autocrtica.

sistemtica. Ejercicios de autoconocimiento. Tcnicas grupales. Trabajos Prcticos. Dinmicas de formacin de grupos. Dinmicas de presentacin. Pruebas objetivas. Mapas conceptuales. Lista de problemas. Resolucin de problemas. Cuadro comparativos.

Examen de diagnstico. Ejercicios propuestos. Trabajos prcticos. Prcticas dirigidas. Prcticas calificadas. Intervenciones individuales. Intervenciones de grupo. Evaluaciones de progreso. Exmenes de desarrollo.

EVALUACIN DE ACTITUD: VALORES INDICADORES DE EVALUACIN

Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudios y al saln de clases. Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con sus tareas individuales y grupales. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institucin Educativa.

ACTITUD FRENTE AL AREA Planifica y cumple con las tareas y trabajos oportunamente. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje. Trae y utiliza el material didctico y el texto requerido por el rea. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas.

RESPONSABILIDAD RESPETO

INSTRUMENTO DE EVALUACIN Escala de actitudes. Examen de diagnstico. Evaluaciones de progreso. Lista de cotejo. Fichas de autoevaluacin. Registro anecdotario. Guas de observacin.

VII. BIBLIOGRAFA: PARA EL ALUMNO: Editorial Santillana. Segovia, Santos Ventura Vera, Jorge Comunicacin 3. Comunicacin 3 Lengua y Literatura 3

PARA EL PROFESOR : Editorial Santillana Prez, Mario Casany, Daniel Yaez, Luis Gatte, Carlos Autores varios Comunicndonos 3 - Edicin para el profesor. Tcnicas de expresin oral y escrita. Ensear lengua. Cuentos peruanos. Tcnicas de lectura y redaccin Razonamiento verbal (SigloXXI, ADUNI, Santillana, etc)

WEB GRAFIA: http://www.rae.es (Real Academia Espaola de la Lengua) http://www.minedu.gob.pe http://www.lenguayliteratura.com http://www.rpp.com.pe http://www.andina.com.pe http://www.fundeu.es/ (Fundacin del espaol urgente) http://www.eduteka.com.ar http://www.cervantesvirtual.com/ Diccionarios en lnea: www.diccionarios.com Santillana: www.santillana.es/contigo.htm La pgina del idioma espaol: www.elcastellano.com/index.htm Maestroteca: http://maestroteca.com/ La Tercera: http://www.latercera.com/ Revista electrnica Conozca Ms: http://www.conozcamas.cl/ Diarios: Gua de diarios de Per y el mundo: http://www.diarios.pe

Bodegones, San Jos, octubre del 2012.

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Lic. Norma Eliza Castro De la cruz Profesora del rea Comunicacin

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V. B. DIRECTOR