PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER Centro de Investigaciones y Servicios Educativos

I.E.Pr. Virgen del Rosario

SESIN DE APRENDIZAJE N 002 MLTIPLOS DE UN NMERO

I.- DATOS GENERALES: 1.1. PROVINCIA 1.2. UGEL 1.3. I.E. 1.4. DOCENTE 1.5. NIVEL 1.6. REA 1.7. COMPONENTE 1.8. CICLO 1.9. GRADO Y SECCIN 1.10. N DE ALUMNOS 1.11. DURACIN 1.12. FECHA 1.13. HORA : : : : : : : : : : : : : CHINCHA CHINCHA VIRGEN DEL ROSARIO MARIA DE JESUS CARDENAS SANCHEZ PRIMARIA LOGICO MATEMTICA NMERO RELACIONES Y FUNCIONES III 1 - 2 14 90 Minutos 12 nov- 14 nov 8:00- 9:20

II.- DATOS PEDAGGICOS: a. Tipo de Unidad Didctica: MDULO DE APRENDIZAJE Encontremos mltiplos de un nmero b. Duracin: 3 das c. Actividad Significativa: Juguemos a encontrar mltiplos de un nmero LOGRO DE CAPACIDADES INDICADORES REA APRENDIZAJE Y ACTITUDES DE LOGRO Resuelve problemas para cuya solucin Halla los mltiplos a travs de Aplica la multiplicacin se requiere aplicar criterios correspondientes, ordenadamente y halla los estrategias y con responsabilidad 5 primeros mltiplos de un Lgico conceptos nmero. Matemtica relacionados a la Encuentra los mltiplos de multiplicacin y un nmero. divisin de Toma en cuenta algunas naturales reglas para hallar los mltiplos de un nmero

Estrategia metodolgica: (Mtodos, tcnicas y procedimientos): Mtodo activo, ldico, inductivo deductivo Materiales Educativos (Recursos Didcticos) textos de matemtica, semillas, hojas de prcticas

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER Centro de Investigaciones y Servicios Educativos

I.E.Pr. Virgen del Rosario III.-PROCESO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE: Actividades Permanentes: Saludo, presentacin, control de asistencia, oracin y promesa del da: Atencin, respeto y orden. IV.- DESARROLLO DE SECUENCIA DIDCTICA Participan de la dinmica: Mltiplo de tres o BUM Responden a preguntas como: Qu les pareci la dinmica?, De cuanto en cuanto hemos contado?, Podemos contar con otro nmero de la misma manera?, Cmo se hara? Sus respuestas se anotarn en la pizarra y se formarn grupos de trabajo a travs de tarjeta numricas. Se les presenta el nuevo tema mediante un organizador visual explicndoles que son mltiplos y brindndoles ejemplos Cada grupo recibe una cantidad de semillas. Se les da consignas de agrupacin de las semillas y se les pregunta Por qu de 2 en 2) Por qu de 3 en 3 ? etc. luego se les hace razonar hasta encontrar la lgica que demuestra como hallar los mltiplos. Estos juegos se llevan a la representacin simblica de los dgitos en la pizarra, mediante la participacin activa de los estudiantes. Despus de trabajar varios tipos de agrupaciones se trabaja simultneamente en la pizarra, asimismo se prosigue con diversos ejemplos. Se trabaja la hoja de trabajo en forma grupal, escribiendo el desarrollo en su cuaderno Se socializan los productos elaborados por los nios. Se corrigen los productos, aclarando dudas. Se aplica una ficha metacognitiva ver anexo Actividades de extensin y/o transferencia Refuerzan sus aprendizajes con ayuda del texto y la ficha de evaluacin.. Completa estas oraciones: 1. 3 x 5 = 15, entonces 15 es mltiplo de 3 y 5 2. 3 x 7 = 21, entonces ___ es mltiplo de ___ y ___ 3. 50 x 8 = ___ entonces, __ ______________ de __ y ___ 4. 20 X 6 = ___ entonces ___________________________ Elabora 2 tablas similares con nuevos nmeros y presntalos en la prxima clase IV.- EVALUACIN / INSTRUMENTOS Se aplica una ficha metacognitiva, se adjunta la ficha de evaluacin V.- ASPECTO FORMATIVO: Prctica de valores, hbitos y buenas actitudes. Expresa su sentimiento de responsabilidad en el trabajo con sus compaeros

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER Centro de Investigaciones y Servicios Educativos

I.E.Pr. Virgen del Rosario

_______________________________ Mara de Jess Crdenas Snchez Docente

_______________________________ Luis Alberto Moquillaza Arcos Tutor

VB_______________________________ Director(a) de la IE

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER Centro de Investigaciones y Servicios Educativos

I.E.Pr. Virgen del Rosario

FICHA DE M ETACOGN ICIN

NOMBRES Y APELLIDOS Luego de esta clase de interaprendizaje contesta las preguntas en cada recuadro. 2. Cmo lo aprend? _________________ ____________________ _____________

PIENSA Y RESPONDE

1.

Qu aprend hoy? _________________ _______________________ __________

4. Qu saba antes? _________________ _________________ ________________

Para qu me sirve lo que

aprend?

_________________________ ______________________ _________________________ ________