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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA PROGRAMA SALUD OCUPACIONAL PLAN INTEGRAL DEL CURSO BRIGADAS DE EMERGENCIA

1. LINEAMIENTOS GENERALES. Unidad Acadmica: Programa: Campo o rea de Formacin: Instituto de Educacin a Distancia IDEAD Salud Ocupacional Condiciones productivos Ncleo de Formacin: Nombre del Curso: Crditos: Trabajo presencial: Trabajo Independiente: Higiene Industrial y Seguridad Industrial BRIGADAS DE EMERGENCIA 4 32 Horas 160 Horas 8 horas de Salud y Trabajo en los procesos

Asesoras al Proyecto de Investigacin:

Proyecto de Investigacin al cual esta inscrito el Curso: Caracterizacin del Sistema de Riesgos Profesionales en la Prevencin de Accidentes de Trabajo y Enfermedad Profesional.

Autor: Csar Augusto Roa Ariza Profesional en Salud Ocupacional Esp. Gerencia de Recursos Humanos y Desarrollo Organizacional Esp. Gestin y Control de Calidad

2. PROPSITOS DE FORMACIN. Se pretende que el estudiante del Programa Acadmico y futuro profesional en Salud Ocupacional adquiera los conocimientos necesarios para optimizar los recursos y disponer de equipos, formados y entrenados para actuar como una "Brigada de Emergencias", preparada para la primera intervencin en las emergencias que puedan surgir dentro de los establecimientos. Adquirir las herramientas bsicas necesarias para formar una Brigada de Emergencias, que trabajando en equipo, sea capaz de actuar con celeridad y eficiencia, ante eventos extraordinarios como Incendios y Accidentes, donde peligran la vida y los bienes de la empresa, conteniendo o eliminando la Emergencia hasta la llegada de los profesionales externos. 2.1 PROPOSITO GENERAL Lograr que el estudiante apropie los conocimientos necesarios para la conformacin de la brigada de emergencias y ser en parte responsable de contribuir con el cumplimiento de y/o establecimiento de las polticas, normas y procedimientos de seguridad que se requieran en la empresa. 2.2. PROPSITOS ESPECFICOS Salvaguardar vidas y bienes. Disear las estrategias necesarias para que se de una respuesta adecuada en caso de emergencia. Establecer un procedimiento normalizado de evacuacin para todos los usuarios y ocupantes de las instalaciones. Minimizar el tiempo de reaccin de los ocupantes ante una emergencia. Dar soporte al plan de emergencias, para llevar a cabo las acciones operativas como
coordinacin de la evacuacin, el salvamento y rescate de personas, entre otros

OBJETIVO CENTRAL:
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Formar a los futuros Profesionales en Salud Ocupacional en las competencias necesarias para conformar un grupo de colaboradores con voluntad, organizados, entrenados y equipados para identificar las condiciones de riesgo que pueden generar emergencias en la empresa y actuar adecuadamente en su etapa inicial, para controlar o minimizar sus consecuencias.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Disminuir prdidas potenciales anticipndose a los eventos. 2. Restablecer rpida y oportunamente condiciones inseguras sin causar pnico. 3. Aplicar correctivos tendientes a evitar la repeticin de la emergencia. 4. Actuar rpidamente si se presenta la emergencia o conato de emergencia. 5. Prevenir el pnico. 6. Dirigir la evacuacin de planta fsica en caso de ser necesario. 7. Proteger las instalaciones, maquinaria y equipo de la empresa. 8. Disminuir perdida de materiales de la empresa. 9. Realizar estabilizacin y atencin de personas que hayan sufrido lesiones durante la emergencia. 3. PRINCIPIOS DE FORMACIN Los principios bsicos de la modalidad de educacin a distancia, encuentran aplicacin amplia en el curso de Brigadas de Emergencia en cuanto que, todas las manifestaciones modernas de la autoformacin dirigida en estos temas de gran actualidad, priman sobre la presencialidad del sistema de educacin tradicional.. El curso pretende desarrollar procesos de construccin en: AUTONOMA. Es el compromiso consciente que le permite al estudiante elegir y desarrollar los propios fines y metas de su vida profesional y social. AUTOFORMACIN. Se da a partir del estudio auto programado del dilogo de saberes como resultado del trabajo en equipo para la construccin y socializacin del conocimiento, de la investigacin y de las prcticas pedaggicas.

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TRANSFORMACIN CRTICA. El fin es la formacin del estudiante para que transforme crticamente las concepciones que se estudian y su entorno laboral. TRABAJO COOPERATIVO. Se busca el trabajo en equipo con toda la comunidad acadmica, para el desarrollo del proyecto de investigacin en la relacin con el medio donde habita y trabaja.

4. ARTICULACIN DEL CURSO CON LOS PROPSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS, NCLEO DE FORMACIN EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR (pertinencia curricular). Este curso se articula con las caracterizaciones realizadas en los cursos de fundamentos de la salud ocupacional y seguridad social, factores de riesgo y tica profesional principalmente y se liga al proceso de investigacin formativa del programa, articulando investigacin, docencia y proyeccin social. El estudio de los procedimientos para la conformacin y entrenamiento de la brigada de emergencias dan elementos al estudiante que le permiten coordinar y participar en la atencin del plan de emergencias empresarial y que comprende todos los servicios de salvamento, atencin de primeros auxilios, control de incendios y bsqueda y rescate, principalmente. Dado que estas herramientas orientan al estudiante a reflexionar sobre el porqu de la

ocurrencia de las alteraciones parciales o totales de las actividades de una empresa ocasionadas por la ocurrencia de un evento, que genera peligro inminente y puede desencadenar un siniestro y a participar activamente en la promocin y prevencin de la salud en el mundo del trabajo, se considera vlido y pertinente este curso, dentro del proceso de investigacin formativa. 4.1 Los Ncleos del Saber Pedaggico: Cabe resaltar que para la definicin de los ncleos, es importante percibirlos como un proceso, como un todo dinmico, y que por ende toda visin del mismo esttico es infructuosa en el sentido de mirarla integralmente. Los ncleos del saber pedaggico son categoras definidas de acuerdo con la teora y el enfoque educativo y se toman como referentes para las respuestas pedaggicas que una institucin estructura ante las demandas ideologas polticas de la regin y de la nacin, as como segn las necesidades de los estudiantes y se organizan en un modelo pedaggico que
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puede estar fundamentado en un enfoque tcnico, prctico o socio crtico acorde con su comprensin de la institucin y con el significado de calidad educativa

4.1.1 Aprendizaje: Desde el referente conceptual que se ha venido proponiendo, este resulta de la apropiacin que el estudiante hace del conocimiento, apropiacin a lo largo de la historia de la educacin ha cambiado de significado dada las diferentes funciones que se le han asignado a la educacin; de las concepciones del conocimiento, del papel del estudiante, de los avances en la psicologa cognitiva y los nuevos desarrollos de la epistemologa. 4.1.2 Didctica: Este es un elemento vital para el proceso educativo, como estructurante de lo educativo en la prctica docente, y se propone una tcnica y un arte de ensear y se ocupa de la conduccin del proceso de enseanza, por parte del profesor que ha de estar atento al aprendizaje del estudiante ubicando adecuadamente el objeto de conocimiento segn la estructura curricular. 4.1.3 Participacin: Es fundamental el papel del estudiante y el educador y en general como se desarrollan las interacciones en el mbito de la institucin educativa entre las personas y con en el conocimiento en sus diferentes manifestaciones. En este orden de ideas se caracteriza que la relacin del estudiante con el conocimiento es el eje del aprendizaje, y que la relacin del educador con el conocimiento es relativa a la enseabilidad y la didctica. 4.1.4 Evaluacin: Esta tiene la funcin de brindar informacin al sistema para orientar la toma de decisiones sea sta de certificacin y promocin, de intervencin y de apoyo o de mejoramiento, segn cada modelo. 4.1.5 Conocimiento: Este ncleo se comprende como una construccin activa del ser humano es decir una construccin histrica y culturalmente contextualizada y que la conforma la formacin, las habilidades, formas de proceder, mtodos, herramientas tecnolgicas, actitudes y valores que la educacin debe intentar que el estudiante aprenda. 5. PRESENTACIN Y SUSTENTACIN DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR, ESPECIFICAMENTE A PERFILES DE FORMACIN Y DESEMPEO .
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5.1 Importancia del Curso: El presente curso sobre Brigadas de Emergencia concientiza al futuro profesional en Salud Ocupacional sobre lo importante de contar con un grupo de trabajadores capacitados y dispuestos a actuar rpidamente y en caso de efectuarse una emergencia y de ser agentes preventivos realizando, actividades de identificacin de posibles condiciones inseguras en el rea de trabajo. Es complementario al diseo del plan de emergencias, planes de contingencia y planes operativos normatizados. Se alimenta del panorama de condiciones de trabajo y por ende de la identificacin de los riesgos a que se encuentran expuestos los trabajadores como consecuencia de su desempeo laboral. Un efectivo plan de accin para el control de emergencias depender siempre de una adecuada orientacin para cada uno de los involucrados en estas delicadas labores. La idea es lograr que el operario, supervisor, administrador, gerente de planta o complejo y claro, el Profesional en Salud Ocupacional, pueda ser acreditado como "Brigadista Calificado" mediante el manejo de conocimientos tcnicos e informacin necesaria para definir y ejecutar el plan de accin para el control de emergencias; que logre definir, planificar y fomentar las respuestas primarias, de carcter operacional para el control de emergencia, consolidar una brigada que pueda poner en prctica aquellas habilidades que le permitan conducir un grupo o grupos de personas desde las reas consideradas como expuestas o peligrosas ante emergencias, hasta las reas o sitios seguros de reunin, utilizando las vas de desalojo preestablecidas para cada situacin; utilizar e implantar mtodos para el Control del Pnico y Desalojo de las instalaciones; definir y fomentar una Brigada que pueda utilizar las tcnicas elementales de "Bsqueda y Rastreo", para personas atrapadas y/o lesionadas; definir y fomentar una Brigada que pueda aplicar los "Primeros Auxilios" a aquellas personas que resulten lesionadas ante la emergencia 5.2 La estructura del curso articulada al Proyecto de Investigacin. Primera asesora: Revisin y empalme del estado de cada proyecto, orientaciones para su continuidad. Segunda asesora: Revisin y orientacin de los avances en cada captulo. Tercera asesora: Revisin y orientacin de los avances en cada captulo. Cuarta asesora: Orientacin final del informe a presentar en los avances.
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6. PRESENTACION DE NUCLEOS PROBLEMICOS. El curso plantea cinco ncleos problmicos para ser desarrollados durante los encuentros presenciales NUCLEO PROBLEMICO No. 1: Protocolos y mecanismos de regulacin en Colombia para la conformacin, capacitacin y entrenamiento de Brigadas de Emergencia

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PREGUNTAS GENERADORAS Qu opciones conoce para controlar una emergencia?

PROBLEMAS

CONOCIMIENTOS

Existen protocolos y mecanismos de Legislacin relacionada con regulacin emergencia? en Colombia de para la planes de emergencia, de atencin y prevencin de emergencias. conformacin brigadas

Cules el papel de la brigada de emergencias y su motivacin? Funciones y obligaciones de los actores de una emergencia.

Responsables de la atencin y prevencin de emergencias en Colombia.

Evolucin de la atencin de emergencias.

Papel del Profesional en Salud Ocupacional frente a las emergencias empresariales.

LECTURAS BASICAS Ley 46 de noviembre 02 de 1988 por la cual se crea y organiza el sistema nacional para la prevencin y atencin de desastres

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Decreto 919 de mayo 01 de 1989 por el cual se organiza el sistema nacional para la prevencin y atencin de desastres. Decreto 93 de enero 13 de 1998 el cual adopta el plan nacional para la prevencin y atencin de desastres. Resolucin 1016 de marzo 31 de 1989 que reglamenta la organizacin, funcionamiento y forma los programas de Salud Ocupacional que deben desarrollar los patronos o empleadores en el pas. Acuerdo 341/08 Por el cual se adiciona el acuerdo N 30 de 2001 y se establece la realizacin de un simulacro de actuacin en caso de un evento de calamidad pblica de gran magnitud con la participacin de todos los habitantes de la ciudad. Acuerdo 11/87 Por el cual se crea el Fondo de Prevencin y Atencin de Emergencias en el Distrito Especial de Bogot y se dictan otras disposiciones. NTP 45 Norma Plan de emergencias contra incendios. NFPA 600 Norma sobre brigadas industriales de incendio.

LECTURAS RECOMENDADAS

Decreto 321 de febrero 17 de 1999 por el cual se adopta el plan nacional de contingencia contra derrames de hidrocarburos, derivados y sustancias nocivas en aguas marinas. Resolucin 004/09 Por el cual se adopta la versin actualizada del Plan de Emergencias de Bogot, el cual establece los parmetros e instrucciones y se definen polticas, sistemas de organizacin y procedimientos interinstitucionales para la administracin de emergencias de Bogot Resolucin 029/08 Por el cual se dictan normas sobre los planes de contingencia con forme al Decreto 633 de 2007.

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6.3.1

CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA CADA ENCUENTRO PRESENCIAL

ENCUENTRO PRESENCIAL N1: TRABAJO NO PRESENCIAL INDIVIDUAL Realizar las lecturas bsicas y elaborar un mapa conceptual. TRABAJO NO PRESENCIAL POR CIPAS El CIPAS elaborar previa una visita que establezca la necesidad y el papel Realizar un ensayo sobre la situacin nacional en relacin con la atencin y prevencin de desastres en los ltimos 30 aos. de la brigada de emergencias. Preparar una charla motivacional para justificar a las de conformar la brigada de emergencias. TRABAJO PRESENCIAL INDIVIDUAL Orientaciones claras y precisas Presentacin y evaluacin del trabajo realizado individualmente. Presentacin de videos y acciones frente a las importantes en los ltimos 30 aos. Presentacin de la pollologia de los desastres como base para la elaboracin de un plan de emergencias. TRABAJO PRESENCIAL POR CIPAS Orientaciones claras y precisas para la presentacin y evaluacin del trabajo realizado en CIPAS. Discutir en el aula la situacin general de la prevencin y atencin de emergencias en Colombia y a nivel

empresarial un informe para la

directivas la necesidad emergencias ms

ocurridas en el pas empresarial. Definicin de acciones para la siguiente asesora. Socializar los trabajos realizados por cipas.

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NUCLEO PROBLEMICO No. 2: El papel de la brigada y su motivacin. PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS Cules son los En las empresas se hace necesario mitigar Causas, efectos y requisitos mnimos para los la operacin, entrenamiento equipamiento brigadas emergencia? de efectos producidos por una consecuencias de una emergencia. organizacin, emergencia?

Funciones y clases de y Quienes mitiguen estos efectos al interior brigadas. las de los recintos de la empresa o en eventos de externos, donde estn involucrados Organizacin de la brigada. productos terminados o materias primas en trnsito desde o hacia la planta, sean Seguridad de la brigada. estos rescates en espacios confinados, rescate de edificios, primeros auxilios, incendios, etc., deben tener algn tipo de perfil, organizacin, entrenamiento y motivacin? Requieren las empresas conformar un grupo operativo altamente preparado de primera intervencin, es decir, ser flexibles ante los acontecimientos que se van desarrollando durante la emergencia. Deberes y responsabilidades de los brigadistas. Polticas de sanciones. Proteccin personal. Motivacin y premiaciones. Requisitos fsicos, mentales y de salud de sus miembros. Programas y medios de entrenamiento.

Cules

son

los

requisitos mnimos para la salud y seguridad ocupacional de mientras actividades relacionadas funciones brigada? con en sus la de los miembros de la brigada emergencias realizan las

LECTURAS BASICAS http://www.suratep.com/index.php?option=com_content&task=view&id=351&Itemid=121 www.e-groupsa.com/.../seguridad%20industrial/ SEGURIDAD%20IND%20old.doc http://www.catering.com.co/ediciones_catering/EDICION5/NEGOCIOMANGO.pdf

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LECTURAS RECOMENDADAS Documento suministrado por el tutor. 6.3.2 CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA CADA ENCUENTRO PRESENCIAL ENCUENTRO PRESENCIAL N2: TRABAJO NO PRESENCIAL INDIVIDUAL Realizar las lecturas bsicas y recomendadas. TRABAJO NO PRESENCIAL POR CIPAS Elaborar un folleto de invitacin a los trabajadores para conformar la brigada de emergencias en la empresa, incluyendo motivacin, requisitos, responsabilidades. Disear una charla dirigida a los trabajadores para motivarlos a pertenecer y apoyar la brigada de emergencias. TRABAJO PRESENCIAL INDIVIDUAL Orientaciones claras y precisas para la Presentacin y evaluacin del trabajo realizado individualmente. TRABAJO PRESENCIAL POR CIPAS Socializar el documento elaborado. Presentar en plenaria las charlas preparadas para motivar a los trabajadores.

NUCLEO PROBLEMICO No. 3: Diseo del programa de entrenamiento de la brigada de emergencias.

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PREGUNTAS GENERADORAS Cules son los contenidos del brigada emergencias? Cules son los aspectos humanos y tcnicos a tener en cuenta para una formacin integral de los miembros de la brigada emergencias? de entrenamiento temticos de de la de programa

PROBLEMAS

CONOCIMIENTOS

Cules seran los conocimientos y Caractersticas fsico habilidades bsicas requeridas por los qumicas del fuego. brigadistas para una adecuada atencin de las emergencias? Extintores de fuego, clases, agente expulsor, agente extintor, clasificacin Qu apoyos tcnicos y humanos seran necesarios y estratgicos para fortalecer el buen desempeo de la brigada de emergencias? numrica, tiempo de descarga, alcance de la descarga, cuidados y mantenimiento. Mangueras y accesorios, clases, acoples, conexiones, pitones, lanzas, boquillas, accesorios, maniobras, Sistemas hidrulicos, lquidos combustibles e inflamables. Procesos de control de derrames. Gases inflamables y txicos, control de incendios, sistemas de transporte y almacenamiento. Escaleras, tipos y clases, usos, formas de transporte, cuidados y mantenimiento. Emergencias mdicas, cuando actuar, como actuar, identificacin y tratamiento de lesionados.

LECTURAS BASICAS Manual de brigadas de rescate NFPA OPCI


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http://www.ciquime.org.ar/control_de_incendios_y_derrames.html http://html.rincondelvago.com/actividades-industriales_proteccion-contra-incendios.html http://www.reeme.arizona.edu/materials/Qu%C3%ADmicos%20Peligrosos-Gases%20T %C3%B3xicos%20Inflamables-Clase%20119.pdf http://www.unizar.es/guiar/1/MMPP/Etiqu_peligro.htm

6.3.3

CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA CADA ENCUENTRO PRESENCIAL ENCUENTRO PRESENCIAL N3:

TRABAJO NO PRESENCIAL INDIVIDUAL Realizar las lecturas bsicas propuestas y consultas adicionales a fin de consolidar un mapa conceptual sobre el diseo del programa bsico de entrenamiento para la brigada de emergencias.

TRABAJO NO PRESENCIAL POR CIPAS Hacer como estrategia metodolgica una visita al cuartel de los Bomberos para control y extincin de incendios. Realizar visita. El CIPAS debe conocer los tipos y clases de escaleras. (Se sugiere visitar un almacn de cadena de elementos de construccin).

TRABAJO PRESENCIAL INDIVIDUAL Lograr que el estudiante apropie conocimientos en torno al plan de

TRABAJO PRESENCIAL POR CIPAS Por CIPAS se socializarn las visitas realizadas y se debatir sobre la conveniencia de tcnico para el

conocer los equipos de formacin de la evidencias que en

brigada y realice las disponer de material

informe escrito de esta el futuro le permitan control de tener un documento emergencias en las creado por l y de fcil consulta. empresas.

NUCLEO PROBLEMICO No. 4: Procedimientos, rescates, salvamentos y equipos.


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PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS Cules son los sistemas Una brigada entrenada garantiza el xito Rescate y salvamento, de deteccin y alarma? En que consisten las maniobras tcticas de trabajo operativo? Que consideraciones tener de al realizar de una operacin, pero la intervencin cordinos y cables, nudos y desordenada, sin planeacin y amarres, accesorios de rea, cable vertical, horizontal, oblicuo, rescate por escaleras, como salir de espacios confinados. Maniobras tcticas de trabajo operativo, evacuacin, unidad de paso, zona de refugio, puertas contrafuego, salidas de emergencia, rutas de evacuacin. Sistemas de deteccin y alarma, detectores de humo, oxigeno, gases y calor. Coordinacin grupos de ayuda mutua, equipos, elementos de proteccin personal para brigadas de emergencia. y para un adecuado procedimientos acrecentar los riesgos, la rescate, aseguramiento del prdida de vida y de equipos.

debemos momento

una evacuacin? Cules son las normas bsicas procedimientos realizar rescate

y salvamento

ante una emergencia?

LECTURAS BASICAS Manual de rescate urbano bsico NFPA. Manual de bsqueda y rescate, Cruz Roja Colombiana. www.slideshare.net/lorca86/nudos-y-amarres
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co.scouts-es.net/nudos.htm www.scribd.com/doc/6801100/Nudos-de-Escalada http://www.clubdeexploradores.org/pionnudosmont.htm

LECTURAS RECOMENDADAS Equipos de proteccin respiratoria, Organizacin Iberoamericana de Proteccin contra incendios.

6.3.4

CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA CADA ENCUENTRO PRESENCIAL ENCUENTRO PRESENCIAL N4:

TRABAJO NO PRESENCIAL INDIVIDUAL Aprender los nudos principales amarres y anclajes. Realizar las lecturas bsicas y elaborar una propuesta de operativo para la brigada de emergencias.

TRABAJO NO PRESENCIAL POR CIPAS Disear por CIPAS un para una empresa o establecimiento educativo de a cuerdo a lista y coordinacin con el tutor

TRABAJO PRESENCIAL INDIVIDUAL

TRABAJO PRESENCIAL POR CIPAS

Emplear un cordino Socializar el plan de de nylon de 5m por estudiante para el aprendizaje de los nudos, amarres y anclajes. Socializar las propuestas de intervencin de trabajo operativo de la brigada de emergencias. ayuda mutua y los planes de evacuacin elaborados. Llevar a la prctica estos planes.

bsicos de rescate, los plan de evacuacin

intervencin de trabajo Establecer un plan de ayuda mutua empresarial de conformidad con la lista de sectores y empresas propuesta por el tutor.

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NUCLEO PROBLEMICO No. 5: Inspeccin, prueba y mantenimiento de equipos de atencin de emergencias.

PREGUNTAS GENERADORAS En que consiste la En inspeccin, equipos emergencia? Cules son y como se diligencian los formatos de inspeccin y de de mantenimiento equipos emergencia? De quien es la del prueba mantenimiento

PROBLEMAS muchas emergencias se ha

CONOCIMIENTOS

y evidenciado que los equipos no funcionan de como consecuencia de un inadecuado o de inexistente programa de mantenimiento, ocasionando con ello graves dificultades y riesgos adicionales que derivan prdidas adicionales de vidas y material.

Fichas tcnicas de equipos para la atencin de emergencias.

en Formatos de inspeccin. Formatos de mantenimiento. Reglamento de la brigada de emergencias. Polticas de seguridad industrial en la empresa.

responsabilidad

mantenimiento de los equipos y del control del mismo?

LECTURAS BASICAS Fichas tcnicas de equipos extintores, de rescate, autocontenido, camillas y escaleras. www.pefipresa.com/e/archivos/programa_manto.pdf www.slideshare.net/uzzi28/presentacin-tecnicas-de-rescate

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CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA CADA ENCUENTRO PRESENCIAL 17

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ENCUENTRO PRESENCIAL N5: TRABAJO NO PRESENCIAL INDIVIDUAL Realizar las lecturas bsicas propuestas y con ellas elaborar resumen. Disear formatos de inspeccin y mantenimiento de equipos para la sede donde funciona el CREAD. TRABAJO NO PRESENCIAL POR CIPAS Realizar una inspeccin de equipos y proponer un plan de mantenimiento de los mismos en una empresa previa coordinacin con el tutor. TRABAJO PRESENCIAL INDIVIDUAL Socializar los y sustentar su contenido y los resultados obtenidos al aplicarlos al CREAD. TRABAJO PRESENCIAL POR CIPAS Presentar los obtenidos en la inspeccin y socializar la propuesta de mantenimiento a los equipos de la empresa visitada.

formatos diseados resultados

6.4

ASESORIAS PARA EL PROCESO INVESTIGATIVO

TIEMPO

ACTIVIDADES Discusin y contextualizacin con base en la lectura del Proyecto de Investigacin y el Plan Integral del curso. Discusin de metodolgicas. conceptos bsicos, prcticas y estrategias

2 HORAS

Planteamiento de Preguntas para el proceso de Observacin desde el curso Qu aporte realiza el curso al proyecto de investigacin? Qu aporta el curso a la formacin del futuro profesional en Salud Ocupacional? ACTIVIDADES

TIEMPO

Socializacin de los objetivos del proyecto

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Enlace de la normatividad para la prevencin y atencin de emergencias en Colombia con el proyecto de investigacin.

2 N

2 HORAS TIEMPO ACTIVIDADES Socializacin de las reacciones de los empresarios, trabajadores y personal de emergencias frente a las actividades de los estudiantes. Orientaciones para el mejoramiento de condiciones de salud y trabajo para la prevencin de la ocurrencia de emergencias en Colombia. ACTIVIDADES Socializacin de las experiencias adquiridas en las visitas empresariales desde la pregunta direccional del curso. Revisin y asesora de los registros en Diarios de Campo por CIPAS Socializacin de los procesos adelantados en las Instituciones, espacio de observacin. Orientaciones para la construccin terica (Articulacin terica y vivencial) Orientaciones sobre las miradas, construcciones, anlisis e interrelaciones conceptuales alcanzadas en el proceso de investigacin

3 N 2 HORAS TIEMPO

2 HORAS

AS.

TIEMPO

ACTIVIDADES Revisin y orientaciones sobre avances en la elaboracin del informe final del semestre Evaluacin del proceso de registro en Diarios de campo por CIPAS. Asesora sobre preparacin de la socializacin de avances de 19

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2HORAS

investigacin (Articulacin, vivencias y conocimientos) Sugerencias y orientaciones para el evento de socializacin

7. ACREDITACION GENERAL DEL CURSO, ESTRUCTURA Y COMPOSICION DE LA CONVOCATORIA.

El Curso se acreditar en forma general desde los aspectos formativo, individual y por CIPAS; as, la evaluacin durante todas las sesiones ser permanente y atender a lo establecido a lo institucional: 60% para el trabajo presencial y no presencial, individual y por CIPAS, durante el proceso tutorial. El 60% se distribuye de la manera siguiente: 15% trabajo individual, 15 % trabajo en CIPAS y 30 % el aporte del curso al proyecto de investigacin, el cual incluye los conocimientos tericos del curso relacionados con la observacin. El 40% para la Convocatoria que debe ser individual y por escrito, no debe ser sustituido por ningn trabajo, ni por la asistencia a ningn evento especial, ni puede ser realizada en parejas o por CIPAS.

Para esta acreditacin se tendr en cuenta la autoevaluacin, la coevaluacin y la heteroevaluacin.

8. BIBLIOGRAFA GENERAL DEL CURSO: (impresa, electrnica y audiovisual) Ley 46 de noviembre 02 de 1988 por la cual se crea y organiza el sistema nacional para la prevencin y atencin de desastres Decreto 919 de mayo 01 de 1989 por el cual se organiza el sistema nacional para la prevencin y atencin de desastres. Decreto 93 de enero 13 de 1998 el cual adopta el plan nacional para la prevencin y atencin de desastres. Resolucin 1016 de marzo 31 de 1989 que reglamenta la organizacin, funcionamiento y forma los programas de Salud Ocupacional que deben desarrollar los patronos o empleadores en el pas.

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Acuerdo 341/08 Por el cual se adiciona el acuerdo N 30 de 2001 y se establece la realizacin de un simulacro de actuacin en caso de un evento de calamidad pblica de gran magnitud con la participacin de todos los habitantes de la ciudad. Acuerdo 11/87 Por el cual se crea el Fondo de Prevencin y Atencin de Emergencias en el Distrito Especial de Bogot y se dictan otras disposiciones. NTP 45 Norma Plan de emergencias contra incendios. NFPA 600 Norma sobre brigadas industriales de incendio http://www.suratep.com/index.php?option=com_content&task=view&id=351&Itemid=121 www.e-groupsa.com/.../seguridad%20industrial/ SEGURIDAD%20IND%20old.doc http://www.catering.com.co/ediciones_catering/EDICION5/NEGOCIOMANGO.pdf Manual de brigadas de rescate NFPA OPCI http://www.ciquime.org.ar/control_de_incendios_y_derrames.html http://html.rincondelvago.com/actividades-industriales_proteccion-contra-incendios.html http://www.reeme.arizona.edu/materials/Qu%C3%ADmicos%20Peligrosos-Gases%20T %C3%B3xicos%20Inflamables-Clase%20119.pdf http://www.unizar.es/guiar/1/MMPP/Etiqu_peligro.htm Manual de rescate urbano bsico NFPA. Manual de bsqueda y rescate, Cruz Roja Colombiana. www.slideshare.net/lorca86/nudos-y-amarres co.scouts-es.net/nudos.htm www.scribd.com/doc/6801100/Nudos-de-Escalada http://www.clubdeexploradores.org/pionnudosmont.htm Fichas tcnicas de equipos extintores, de rescate, autocontenido, camillas y escaleras. www.pefipresa.com/e/archivos/programa_manto.pdf www.slideshare.net/uzzi28/presentacin-tecnicas-de-rescate

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