Aritmtica La aritmtica (del lat. arithmetcus, y este del gr.

,1 = nmero) es la rama de la matemtica cuyo objeto de estudio son los nmeros y las operaciones elementales hechas con ellos: suma, resta, multiplicacin y divisin. Al igual que en otras reas de la matemtica, como el lgebra o la geometra, el sentido de la aritmtica ha ido evolucionando con el progresivo desarrollo de las ciencias. Originalmente, la aritmtica se desarrolla de manera formal en la Antigua Grecia, con el refinamiento del rigor matemtico y las demostraciones, y su extensin a las distintas disciplinas de las ciencias naturales.2 En la actualidad, puede referirse a la aritmtica elemental, enfocada a la enseanza de la matemtica bsica; tambin al conjunto que rene el clculo aritmtico y las operaciones matemticas, especficamente, las cuatro operaciones bsicas aplicadas ya sea a nmeros (naturales, fracciones, etc.) como a entidades matemticas ms abstractas (matrices, operadores, etc); tambin a la as llamada alta aritmtica,3 mejor conocida como teora de nmeros. Operaciones aritmticas Las cuatro operaciones bsicas (o elementales) de la aritmtica son:

Suma Resta Multiplicacin Divisin

En el sentido de la definicin expuesta, el sustantivo aritmtica, en los primeros grados de enseanza escolar, suele designarse simplemente como matemticas, la distincin comienza a precisarse con la introduccin del lgebra y la consiguiente implementacin de "letras" para representar "variables" e "incgnitas", as como las definiciones de las propiedades algebraicas tales como conmutatividad, asociatividad o distributividad, que son propias del lgebra elemental.4 De manera ms general, el cmputo numrico incluye, adems de las operaciones bsicas: el clculo de congruencias, la factorizacin, el clculo de potencias y la extraccin de races.5 En este sentido, el trmino aritmtica se aplica para designar operaciones realizadas sobre entidades que no son nmeros enteros solamente, sino que pueden ser decimales, racionales, etc., o incluso objetos matemticos con caractersticas completamente diferentes. El trmino aritmtica es utilizado tambin como adjetivo, como por ejemplo en una progresin aritmtica. Instrumentos de clculo Los utensilios para facilitar las cuentas numricas y el conteo han sido utilizados durante miles de aos, por ejemplo contar con los dedos estableciendo una correspondencia uno-a-uno con los dedos de la mano. El primer objeto para contar fue probablemente un palo de conteo. Registros posteriores a lo largo del Creciente Frtil incluyen clculos (esferas de barro, conos, etc.) que representan cuentas de objetos, posiblemente granos.6 La numeracin con varillas es otro ejemplo.

Diferencia del lgebra y la aritmtica

El concepto de la cantidad en lgebra es mucho ms amplio que en aritmtica. En aritmtica las cantidades se expresan en nmeros y estos expresan valores determinados. As, 20 expresa un solo valor: veinte; para expresar un valor menor o mayor que este habr que escribir un nmero distinto de 20. En lgebra, para lograr la generalizacin, las cantidades se representan por medio de letras, las cuales pueden representar todos los valores. As, a representa el valor que nosotros le asignemos, y por lo tanto puede representar 20 o ms de 20 o menos de 20, a nuestra eleccin, aunque conviene advertir que cuando en un problema asignamos a una letra un valor determinado, esa letra no puede representar, en el mismo problema, otro valor distinto del que le hemos asignado. El lgebra es una rama de las matemticas en la que se usan letras para representar relaciones aritmticas. Al igual que en la aritmtica, las operaciones fundamentales del lgebra son adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y clculo de races. La aritmtica, sin embargo, no es capaz de generalizar las relaciones matemticas, como el teorema de Pitgoras, que dice que en un tringulo rectngulo el rea del cuadrado que tiene como lado la hipotenusa es igual a la suma de las reas de los cuadrados cuyos lados son los catetos. La aritmtica slo da casos particulares de esta relacin (por ejemplo, 3, 4 y 5, ya que 32 + 42 = 52). El lgebra, por el contrario, puede dar una generalizacin que cumple las condiciones del teorema: a + b = c El lgebra clsica, que se ocupa de resolver ecuaciones, utiliza smbolos en vez de nmeros especficos y operaciones aritmticas para determinar cmo usar dichos smbolos. El lgebra moderna ha evolucionado desde el lgebra clsica al poner ms atencin en las estructuras matemticas. Los matemticos consideran al lgebra moderna como un conjunto de objetos con reglas que los conectan o relacionan. As, en su forma ms general, se dice que el lgebra es el idioma de las matemticas. Nmero entero

Resta con negativos. La resta de dos nmeros naturales no es un nmero natural cuando el sustraendo es mayor que el minuendo, sino que su valor es negativo: en la imagen, slo pueden sustraerse 3 pltanos, por lo que se apunta un pltano debido o negativo (en rojo). Los nmeros enteros son un conjunto de nmeros que incluye a los nmeros naturales distintos de cero (1, 2, 3, ...), los negativos de los nmeros naturales (..., 3, 2, 1) y al 0. Los enteros negativos, como 1 o 3 (se leen menos uno, menos tres, etc.), son menores que todos los enteros positivos (1, 2, ...) y que el cero. Para resaltar la diferencia entre positivos y negativos, a veces tambin se escribe un signo ms delante de los positivos: +1, +5, etc. Cuando no se le escribe signo al nmero se asume que es positivo. El conjunto de todos los nmeros enteros se representa por la letra = {..., 3, 2, 1, 0, +1, +2, +3, ...}, que proviene del alemn Zahlen (nmeros, pronunciado [tsaln]). Los nmeros enteros no tienen parte decimal.

783 y 154 son nmeros enteros

45,23 y 34/95 no son nmeros enteros Al igual que los nmeros naturales, los nmeros enteros pueden sumarse, restarse, multiplicarse y dividirse, de forma similar a los primeros. Sin embargo, en el caso de los enteros es necesario calcular tambin el signo del resultado. Los nmeros enteros extienden la utilidad de los nmeros naturales para contar cosas. Pueden utilizarse para contabilizar prdidas: si en un colegio entran 80 alumnos nuevos de primer curso un cierto ao, pero hay 100 alumnos de ltimo curso que pasaron a educacin secundaria, en total habr 100 80 = 20 alumnos menos; pero tambin puede decirse que dicho nmero ha aumentado en 80 100 = 20 alumnos. Tambin hay ciertas magnitudes, como la temperatura o la altura toman valores por debajo del cero. La altura del Everest es 8848 metros por encima del nivel del mar, y por el contrario, la orilla del Mar Muerto est 423 metros por debajo del nivel del mar; es decir, su altura se puede expresar como 423 m. Nmeros mixtos Un nmero mixto es un nmero expresado como la suma de un nmero entero y una fraccin, tal como Es usualmente ms fcil hacer clculos con fracciones impropias que con nmeros mixtos, pero los nmeros mixtos dan una mejor idea del tamao de un nmero. As que debe saber como convertirlos de una forma a otra. Ejemplo:

Escriba el nmero mixto

como una fraccin impropia.

Primero, escriba el nmero mixto como una suma de un nmero entero y una fraccin propia. Luego escriba las dos partes con denominador comn, y sume.

Ejemplo:

Escriba la fraccin impropia

como un nmero mixto.

Divida el denominador entre el numerador, y reescriba la fraccin como una suma de la parte entera ms el residuo.

Fraccin En matemticas, una fraccin, nmero fraccionario, o quebrado (del vocablo latn frctus, fracto nis, roto, o quebrado)1 es la expresin de una cantidad dividida entre otra cantidad ; es decir que representa un cociente no efectuado de nmeros. Por razones histricas tambin se les llama fraccin comn, fraccin vulgar o fraccin decimal. El conjunto matemtico que contiene a las fracciones es el conjunto de los nmeros racionales, denotado . De manera ms general, se puede extender el concepto de fraccin a un cociente cualquiera de expresiones matemticas (no necesariamente nmeros). Numerador y denominador Las fracciones se componen de: numerador, denominador y lnea divisoria entre ambos (barra horizontal u oblicua). En una fraccin comn el denominador b representa la cantidad de partes iguales en que se ha fraccionado la unidad, y el numerador a indica las partes que se toman de la unidad. Representacin grfica y analtica

Como se ha quitado 1/4 del pastel, todava le quedan 3/4 .

Suelen utilizarse polgonos regulares y ms frecuentemente, crculos o rectngulos (los cuales representan la unidad) divididos en tantas partes como indique el denominador, y se colorean (u omiten) tantas de estas partes como indique el numerador.

Notacin y convenciones: o en una fraccin comn, el denominador se lee como nmero partitivo (ejemplos: 1/4 se lee un cuarto, 3/5 se lee tres quintos); o una fraccin negativa se escribe con el signo menos delante de la fraccin (ejemplos: 1/4 o , pero no 3/-4); una fraccin genrica a/b representa el producto de a por el recproco (multiplicativo) de b, de tal modo que
o

; si tanto a como b son nmeros

negativos , el producto es positivo, por lo que se escribe: a/b; toda expresin matemtica escrita en esta forma recibe el nombre de fraccin.

Quebrados. El concepto de fraccin como una parte de una unidad, puede expresarse no solamente en base al sistema decimal a partir de considerar a la unidad subdividida sucesivamente en dcimos. Los quebrados son una forma de expresar una fraccin indicando la cantidad de partes en que ha sido dividida, y la cantidad de esas partes que se toma en consideracin. La forma ms accesible de comprender el concepto del "quebrado" como elemento aritmtico, es la referencia a las fracciones ms corrientemente mencionadas; tales como "la mitad", "un tercio", "un cuarto". En estas expresiones, se est significando que la unidad ha sido dividida en dos, tres o cuatro partes iguales, de las cuales se toma en consideracin solamente una. Aunque igualmente es posible hacerlo con ms de una (dos tercios) y tambin es posible considerar que esas fracciones en su conjunto superen una unidad, como cuando se consideran "cinco tercios", por ejemplo, que equivalen por lo tanto a una unidad ms dos tercios de otra. Notacin de los quebrados. Las fracciones que se expresan en forma de quebrados, se escriben indicando primero el nmero de partes que se toma en consideracin, y luego la cantidad total de partes en que est dividida la unidad. En la escritura corriente esas cantidades se separan por medio de una barra inclinada: 1/2 (un medio) 2/3 (dos tercios) 3/4 (tres cuartos) 3/5 (dos quintos), etc. A los fines de la operativa aritmtica, se expresan los quebrados del mismo modo, pero colocando un nmero sobre el otro: 1 2 2 3 3 4 3 5

El nmero que aparece colocado por arriba de la lnea horizontal, se denomina numerador (porque indica el nmero de partes considerado); y el nmero que aparece debajo de la lnea, se denomina denominador (porque es el que denomina la cantidad de partes iguales en que se ha dividido la unidad). En algunos otros casos, tambin se representan los quebrados con una notacin que separa ambos trminos mediante dos puntos: 1:2 1:3 3:4 3:5