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GRADO 5
FECHA 03/04-13/04/2012
INDICADORES(Aprendizajes Esperados)
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
MEDIOS Y RECURSOS
Texto
10
5 10 20
Texto bblico
Sobre los versculos ledos del Texto Obedezcan las instrucciones hacer un pensamiento de cada versculo de las tres primeras lecciones.
El profesor reparte hojas en blanco para cada nio. Leemos juntos los versculos citados.
- Evaluamos su participacin, con la lectura de los versculos citados y comprensin respectiva. - Escribimos los pensamientos y los leemos en forma clara.
Hojas repartida s
GRADO 5
FECHA 16/04-20/04/2012
INDICADORES(Aprendizajes Esperados)
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
MEDIOS Y RECURSOS
Texto
10
Los nios (as) expresan lo que piensan de lo aprendido y su sentir en la vida diaria.
5 10 20
Texto bblico
Sobre los versculos ledos del Texto Obedezcan las instrucciones hacer un pensamiento de cada versculo de las tres ltimas lecciones.
El profesor reparte hojas en blanco para cada nio. Leemos juntos los versculos citados. Aprenden nuevas alabanzas de acuerdo a las lecciones aprendidas.
- Evaluamos su participacin, con la lectura de los versculos citados y comprensin respectiva. - Escribimos los pensamientos y los leemos en forma clara.
Hojas repartida s
FECHA 03/04/2012
Acepto las diferencias (convivencia) Aprende nuevas palabras y sus significados. Identifica la relacin entre lenguaje y comunicacin. Observacin, comprobacin escrita
1. PROCESOS DE APRENDIZAJE
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS - Para trabajar el valor del convivencia. Pg. 39 empezamos con la pregunta sobre Qu es gratitud? En qu consiste?
RECUR SOS TIEMP O
INICIO
Motivaci n
Recojo de saberes previos
5 5 10
Conflicto cognitivo
El profesor pide leer el texto y hace preguntas sobre lo ms importante sobre la Gratitud.
Por grupos los estudiantes en un papel escriben sus pensamientos sobre lo ledo en el lenguaje literario. Hoja de papel
PROCESO
10
El profesor propone realizar un poema parecido al texto ledo sobre Gratitud, teniendo en cuenta las estrofas, versos y rima del poema respectivo.
IE PROMESA
GRADO 5
FECHA 09/0413/04/2012
Plan de la Sesin
TEMA:
CAPACIDADES INDICADORES(Aprendizajes Esperados) TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ACTITUDES Y VALORES TEMA TRANSVERSAL ORGANIZACIN DEL TRABAJO MEDIOS Y RECURSOS
2. PROCESOS DE APRENDIZAJE
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS - Para trabajar el valor de la salud empezamos con la pregunta sobre Qu es salud? Para qu nos sirve?
RECUR SOS TIEMP O
INICIO
Motivaci n
Recojo de saberes previos.
5 5 10
Conflicto cognitivo .
El profesor pide leer el texto y hace preguntas sobre lo ms importante sobre la salud.
Por grupos los estudiantes realizan ejercicios con las palabras de la lectura.
Texto Conv ersos.
PROCESO
Construc cin de los aprendiz ajes. Proceso meta cognitivo . Transfere ncia Evaluaci n.
15 5
El profesor propone realizar un en su cuaderno hacen un cuento con las palabras nuevas aprendidas en las lecciones anteriores durante la semana.
SALIDA
IE PROMESA
GRADO 5
FECHA 16/0420/04/2012
Plan de la Sesin
TEMA:
CAPACIDADES INDICADORES(Aprendizajes Esperados) TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ACTITUDES Y VALORES TEMA TRANSVERSAL ORGANIZACIN DEL TRABAJO MEDIOS Y RECURSOS
3. PROCESOS DE APRENDIZAJE
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS - Para trabajar el valor de la salud empezamos con la pregunta sobre Qu es salud? Para qu nos sirve?
RECUR SOS TIEMP O
INICIO
Motivaci n
Recojo de saberes previos.
5 5 10
Conflicto cognitivo .
El profesor pide leer el texto y hace preguntas sobre lo ms importante sobre la salud.
Por grupos los estudiantes realizan ejercicios con las palabras de la lectura.
Texto Conv ersos.
PROCESO
Construc cin de los aprendiz ajes. Proceso meta cognitivo . Transfere ncia Evaluaci n.
15 5
El profesor propone realizar un en su cuaderno hacen un cuento con las palabras nuevas aprendidas en las lecciones anteriores durante la semana.
SALIDA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE AREA: Comunicacin ORGANIZADOR: EXPRESION Y COMPRENSION ORAL IE PROMESA GRADO 6 PROF DE AULA AMRICO CANDIA ESPINOZA FECHA 02/04/2012
Plan de la Sesin
TEMA:
CAPACIDADES INDICADORES(Aprendizajes Esperados) TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ACTITUDES Y VALORES TEMA TRANSVERSAL ORGANIZACIN DEL TRABAJO MEDIOS Y RECURSOS
Acepto las diferencias (convivencia) Identifica y escribe si es lenguaje verbal o no verbal. Identifica la relacin entre lenguaje y comunicacin. Observacin, comprobacin escrita
4. PROCESOS DE APRENDIZAJE
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS - Para trabajar el valor de convivencia. Pg. 39 empezamos con la pregunta sobre Qu es gratitud? En qu consiste?
RECUR SOS TIEMP O
INICIO
Motivaci n
Recojo de saberes previos
5 5 10
Conflicto cognitivo
El profesor pide leer el texto y hace preguntas sobre lo ms importante sobre la Gratitud.
Por grupos los estudiantes en un papel escriben sus pensamientos sobre lo ledo en el lenguaje literario. Hoja de papel
PROCESO
10
La profesora propone realizar un poema parecido al texto ledo sobre Gratitud, teniendo en cuenta las estrofas, versos y rima del poema respectivo.
FECHA 02/04/2012
Acepto las diferencias (convivencia) Identifica y escribe si es lenguaje verbal o no verbal. Identifica la relacin entre lenguaje y comunicacin. Observacin, comprobacin escrita
5. PROCESOS DE APRENDIZAJE
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS - Para trabajar el valor de convivencia. Pg. 39 empezamos con la pregunta sobre Qu es gratitud? En qu consiste?
RECUR SOS TIEMP O
INICIO
Motivaci n
Recojo de saberes previos
5 5 10
Conflicto cognitivo
El profesor pide leer el texto y hace preguntas sobre lo ms importante sobre la Gratitud.
Por grupos los estudiantes en un papel escriben sus pensamientos sobre lo ledo en el lenguaje literario. Hoja de papel
El profesor propone realizar un poema parecido al texto ledo sobre Gratitud, teniendo en cuenta las estrofas, versos y rima del poema respectivo.
PROCESO
10
SALIDA
FECHA 02/04/2012
1.1 Identifica los cambios fisiolgicos que se producen en la pubertad, as como el impacto que tienen en los varones y en las mujeres. Describe los cambios que experimentan los varones y las mujeres durante la pubertad.
Observacin.
6. PROCESOS DE APRENDIZAJE
PROCESOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS Se hace la pregunta sobre qu cambios tienen los varones y mujeres en la pubertad
RECUR SOS
TIEMP O
INICIO
Motivaci n
Recojo de saberes previos
5 5 10
Conflicto cognitivo
El profesor pide leer el texto fotocopiado y hace preguntas sobre lo ms importante sobre la pubertad.
Por grupos los estudiantes en un papel escriben sus pensamientos sobre lo ledo en el lenguaje literario. Hoja de papel
PROCESO
10
La profesora propone realizar un poema parecido al texto ledo sobre Gratitud, teniendo en cuenta las estrofas, versos y rima del poema respectivo.