Lire une nouvelle raliste La Rempailleuse , de Maupassant

A. COMMENTAIRE DE LA TCHE POUR LE PROFESSEUR Lpreuve porte sur la comprhension dune nouvelle raliste. Lintrt dune nouvelle est de fournir un rcit complet en un nombre limit de lignes. La nouvelle de Maupassant tant cependant assez longue, nous avons pris la libert de supprimer certains passages de faon pouvoir travailler ce texte en deux priodes de cours successives. Notre choix sest port sur La Rempailleuse car ce texte aborde les thmes de lamour, des diffrences entre les classes sociales, des conceptions que se font ces classes sociales de lamour thmes auxquels des jeunes lecteurs ne restent pas indiffrents. Ce texte exploite de manire originale les possibles de la narration (deux ou trois narrateurs diffrents) et prsente une structure temporelle non chronologique, ce qui est susceptible de rompre avec les habitudes de lecture de jeunes lecteurs. Cette preuve peut facilement servir pour tablir un diagnostic des connaissances des lves en matire de narratologie. Cette premire sensibilisation pourra par la suite tre prolonge par une approche plus systmatique et thorique visant familiariser les lves avec le vocabulaire narratologique et les possibles de la narration. Ce texte constitue un exemple typique denchssement, procd dcriture quaffectionne particulirement Maupassant. Il serait intressant daider les lves diffrencier lenchssement de la mise en abme et du flash back. La Rempailleuse est galement un texte propice la dcouverte du courant raliste. Cette preuve pourrait donc tre prolonge par un parcours ou une squence consacrs ce courant. Les diverses valeurs vhicules par les personnages ainsi que le comportement de ceux-ci invitent les lecteurs porter des jugements et interroger leur propre systme de valeurs. diffrents moments, llve est invit justifier ses rponses en se rfrant explicitement au texte. Cette dmarche vise vrifier la fois la comprhension globale du texte et la comprhension ponctuelle de certains lments. Le mode de passation de lpreuve ne prvoit pas de dispositif particulier. Cette preuve diagnostique ouvre la voie une exploitation plus globale du texte. Ainsi, les lves peuvent tre invits raliser une note critique partir de la lecture quils auront faite de ce texte.

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B. RAPPORTS AVEC LE RFRENTIEL DE COMPTENCES LIRE 2.a. Reprer les indices visuels dorganisation du texte : titre, chapeaux introducteurs, paragraphes, graphies. 2.a. Donner un sens aux phrases successives pour confrer une cohrence au texte. 2.b. Interprter le texte grce des informations internes au texte (titres, arguments). 3. Distinguer le rel de limaginaire. le vraisemblable de linvraisemblable. le fait de lopinion.

3. Identifier lnonciateur du texte et le point de vue (naf, critique, ironique) que lnonciateur adopte, ainsi que le destinataire. 3. Identifier les valeurs inhrentes au texte (ex. : les valeurs bourgeoises, judochrtiennes). 3. Identifier lidologie qui sous-tend ventuellement les valeurs inhrentes au texte (ex. : le racisme, le colonialisme, le communisme). 5. Identifier dans un texte des lments constitutifs du type narratif. 7. Identifier et expliciter les valeurs que l'on projette.

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VALUATION DUNE COMPTENCE DE LECTURE Lire une nouvelle raliste La Rempailleuse , de Guy de Maupassant Modle dpreuve
DESTINATAIRE DE LA TCHE : Une classe de 4e anne. DURE : Deux priodes de cours successives (100) IDENTIFICATION DE LA TCHE : Manifester, en rpondant un questionnaire compos de questions rponses construites et de questions rponses choisies, la comprhension dune nouvelle raliste. PROCDURE : Les lves reoivent le texte et le questionnaire. Ils disposent de 100 minutes pour en prendre connaissance et rpondre aux questions. CONSEILS PRATIQUES LIRE AUX LVES : Tu va dcouvrir un texte qui raconte une histoire et un questionnaire visant vrifier ta comprhension de ce rcit. Tu disposes de 15 minutes pour lire le texte. Il est conseill de lire une premire fois le texte entirement avant de chercher rpondre aux questions. Pour certaines questions, tu devras choisir une ou plusieurs rponses ; pour dautres, tu devras construire ta rponse. plusieurs reprises, tu devras justifier ta rponse. Tu seras ainsi invit dans certains cas citer des lments du texte pour confirmer ton/tes choix. Pour certaines questions, la rponse ne se trouve pas explicitement dans le texte. toi de rpondre en fonction de ce que tu as compris.

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Document lve 1 (quatre pages de texte) Guy de Maupassant, La Rempailleuse , dans Contes et nouvelles, t.1, Paris, Gallimard, coll. Bibl. de la Pliade , 1974, pp. 546-552. Ce texte a t publi pour la premire fois en 1882. Notes de vocabulaire : (1) La rosse : un cheval sans force, sans vigueur. (2) Elle nous fit : elle fit de nous. (3) Excuteur testamentaire : personne dsigne par quelquun qui va mourir pour assurer ses dernires volonts. (4) Poignant : bouleversant. (5) Haillonneuse : habille de haillons , de vtements qui tombent en morceaux. (6) Vermineuse : couverte de vermine (puces, poux et autres insectes parasites de lhomme (7) Fleurant : rpandant une odeur. (8) Kirsch : alcool la cerise.. (9) Je vous en rponds : je vous le promets ! (je vous le garantis, je men porte garant).. (10) Perclus de saisissement : priv de la facult de se mouvoir du fait de la surprise.

LA REMPAILLEUSE Ctait la fin du dner douverture de chasse chez le marquis de Bertrans. Onze chasseurs, huit jeunes femmes et le mdecin du pays taient assis autour de la grande table illumine, couverte de fruits et de fleurs. On vint parler damour, et une grande discussion sleva, lternelle discussion, pour savoir si on pouvait aimer vraiment une fois ou plusieurs fois. On cita des exemples des gens nayant jamais eu quun amour srieux ; on cita aussi dautres exemples de gens ayant aim souvent, avec violence. Les hommes, en gnral, prtendaient que la passion, comme les maladies, peut frapper plusieurs fois le mme tre, et le frapper le tuer si quelque obstacle se dresse devant lui. Bien que cette manire de voir ne ft pas contestable, les femmes, dont lopinion sappuyait sur la posie bien plus que sur lobservation, affirmaient que lamour, lamour vrai, le grand amour, ne pouvait tomber quune fois sur un mortel, quil tait semblable la foudre, cet amour, et quun cur touch par lui demeurait ensuite tellement vid, ravag, incendi, quaucun autre sentiment puissant, mme aucun rve, ny pouvait germer de nouveau. () On prit pour arbitre le docteur, vieux mdecin parisien retir aux champs, et on le pria de donner son avis. Justement, il nen avait pas : () Cest une affaire de temprament ; quant moi, jai eu connaissance dune passion qui dura cinquante-cinq ans sans un jour de rpit, et qui ne se termina que par la mort. La marquise battit des mains. Est-ce beau cela ! Et quel rve dtre aim ainsi ! Quel bonheur de vivre cinquante-cinq ans tout envelopp de cette affection acharne et pntrante ! Comme il a d tre heureux et bnir la vie celui quon adora de la sorte ! Le mdecin sourit : En effet, madame, vous ne vous trompez pas sur ce point, que ltre aim fut un homme. Vous le connaissez, cest M. Chouquet, le pharmacien du bourg. Quant elle, la femme, vous lavez connue aussi, cest la vieille rempailleuse de chaises qui venait tous les ans au chteau. Mais je vais me faire mieux comprendre. Lenthousiasme des femmes tait tomb ; et leur visage dgot disait : Pouah ! comme si lamour net d frapper que les tres fins et distingus, seuls dignes de lintrt des gens comme il faut.

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Le mdecin reprit : * 40 Jai t appel, il y a trois mois, auprs de cette vieille femme, son lit de mort. Elle tait arrive, la veille, dans la voiture qui lui servait de maison, trane par la rosse (1) que vous avez vue, et accompagne de ses deux grands chiens noirs, ses amis et ses gardiens. Le cur tait dj l. Elle nous fit (2) ses excuteurs testamentaires (3), et, pour nous dvoiler le sens de ses volonts dernires, elle nous raconta toute sa vie. Je ne sais rien de plus singulier et de plus poignant (4). Son pre tait rempailleur et sa mre rempailleuse. Elle na jamais eu de logis plant en terre. Toute petite, elle errait, haillonneuse (5), vermineuse (6), sordide. On sarrtait lentre des villages, le long des fosss ; on dtelait la voiture ; le cheval broutait ; le chien dormait, le museau sur ses pattes ; et la petite se roulait dans lherbe, pendant que le pre et la mre rafistolaient, lombre des ormes du chemin, tous les vieux siges de la commune. Aprs les quelques mots ncessaires pour dcider qui ferait le tour des maisons en poussant le cri bien connu : Remmmpailleur de chaises ! on se mettait tortiller la paille, face face ou cte cte. () Un jour elle avait alors onze ans comme elle passait par ce pays, elle rencontra derrire le cimetire le petit Chouquet qui pleurait parce quun camarade lui avait vol deux liards. Ces larmes dun petit bourgeois, dun de ces petits quelle simaginait, dans sa frle caboche de dshrite, tre toujours contents et joyeux, la bouleversrent. Elle sapprocha, et, quand elle connut la raison de sa peine, elle versa entre ses mains toutes ses conomies, sept sous, quil prit naturellement, en essuyant ses larmes. Alors, folle de joie, elle eut laudace de lembrasser. Comme il considrait attentivement sa monnaie, il se laissa faire. Ne se voyant ni repousse, ni battue, elle recommena ; elle lembrassa pleins bras, plein cur. Puis elle se sauva. Que se passa-t-il dans cette misrable tte ? Sest-elle attache ce mioche parce quelle lui avait sacrifi sa fortune de vagabonde, ou parce quelle lui avait donn son premier baiser tendre ? Le mystre est le mme pour les petits que pour les grands. Pendant des mois, elle rva de ce coin de cimetire et de ce gamin. Dans lesprance de le revoir elle vola ses parents, grappillant un sou par-ci, un sou par-l, sur un rempaillage, ou sur les provisions quelle allait chercher. () Elle garda en elle son souvenir ineffaable, et, quand elle le rencontra, lan suivant, derrire lcole, jouant aux billes avec ses camarades, elle se jeta sur lui, le saisit dans ses bras, et le baisa avec tant de violence quil se mit hurler de peur. Alors, pour lapaiser, elle lui donna son argent : trois francs vingt, un vrai trsor, quil regardait avec des yeux agrandis. Il le prit et se laissa caresser tant quelle voulut. Pendant quatre ans encore, elle versa entre ses mains toutes ses rserves, quil empochait avec conscience en change de baisers consentis. () Puis, il disparut. On lavait mis au collge. Elle le sut en interrogeant habilement. Alors, elle usa dune diplomatie infinie pour changer litinraire de ses parents et les faire passer par ici au moment

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des vacances. Elle y russit, mais aprs un an de ruses. Elle tait donc reste deux ans sans le voir ; et elle le reconnut peine, tant il tait chang, grandi, embelli, imposant dans sa tunique boutons dor. Il feignit de ne pas la voir et passa firement prs delle. Elle en pleura pendant deux jours ; et depuis lors elle souffrit sans fin. () Ses parents moururent. Elle continua leur mtier, mais elle prit deux chiens au lieu dun, deux terribles chiens quon naurait pas os braver. Un jour, en rentrant dans ce village o son cur tait rest, elle aperut une jeune femme qui sortait de la boutique de Chouquet au bras de son bien-aim. Ctait sa femme. Il tait mari. Le soir mme, elle se jeta dans la mare qui est sur la place de la Mairie. Un ivrogne attard la repcha, et la porta la pharmacie. Le fils Chouquet descendit en robe de chambre, pour la soigner, et, sans paratre la reconnatre, la dshabilla, la frictionna, puis lui dit dune voix dure : Mais vous tes folle ! il ne faut pas tre bte comme a ! . Cela suffit pour la gurir. Il lui avait parl ! Elle tait heureuse pour longtemps. () Comme je vous lai dit en commenant, elle est morte ce printemps. Aprs mavoir racont toute cette triste histoire, elle me pria de remettre celui quelle avait si patiemment aim toutes les conomies de son existence, car elle navait travaill que pour lui, disait-elle, jenant mme pour mettre de ct, et tre sr quil penserait elle, au moins une fois, quand elle serait morte. () Le lendemain, je me rendis chez les Chouquet. Ils achevaient de djeuner, en face lun de lautre, gros et rouges, fleurant (7) les produits pharmaceutiques, importants et satisfaits. On me fit asseoir ; on moffrit un kirsch (8), que jacceptai ; et je commenai mon discours dune voix mue, persuad quils allaient pleurer. Ds quil eut compris quil avait t aim de cette vagabonde, de cette rempailleuse, de cette rouleuse, Chouquet bondit dindignation, comme si elle lui avait vol sa rputation, lestime des honntes gens, son honneur intime, quelque chose de dlicat qui lui tait plus cher que la vie. () Il stait lev ; il marchait grands pas derrire la table, le bonnet grec chavir sur une oreille. Il balbutiait : Comprend-on a, docteur ? Voil de ces choses horribles pour un homme ! Que faire ? Oh ! Si je lavais su de son vivant, je laurais fait arrter par la gendarmerie et flanquer en prison. Et elle nen serait pas sortie, je vous en rponds ! (9) Je demeurais stupfait du rsultat de ma dmarche pieuse. Je ne savais que dire ni que faire. Mais javais complter ma mission. Je repris : Elle ma charg de vous remettre ses conomies, qui montent deux mille trois cents francs. Comme ce que je viens de vous apprendre semble vous tre fort dsagrable, le mieux serait peut-tre de donner cet argent aux pauvres. Ils me regardaient, lhomme et la femme, perclus de saisissement(10). () Mme Chouquet parla la premire : Mais, puisque ctait sa dernire volont, cette femme il me semble quil nous est bien difficile de refuser. Le mari, vaguement confus, reprit : Nous pourrions toujours

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acheter avec a quelque chose pour nos enfants. Je dis dun air sec : Comme vous voudrez. Il reprit : Donnez toujours, puisquelle vous en a charg ; nous 150 trouverons le moyen de lemployer quelque bonne uvre. Je remis largent, je saluai et je partis. Le lendemain Chouquet vint me trouver et, brusquement : Mais elle a laiss ici sa voiture, cette cette femme. Quest ce que vous en faites, de cette voiture ? Rien, prenez-la si vous voulez. Parfait, cela me va ; jen ferai une cabane pour mon potager. Il sen allait. Je le rappelai. Elle a laiss aussi son cheval et ses deux chiens. Les voulez-vous ? Il sarrta, surpris : Ah ! non, par exemple ; que voulez-vous que jen fasse ? Disposez-en comme vous 160 voulez. Et il riait. Puis il me tendit sa main que je serrai. Que voulezvous ? Il ne faut pas, dans un pays, que le mdecin et le pharmacien soient ennemis. () Voil le seul amour profond que jaie rencontr, dans ma vie. * 165 Le mdecin se tut. Alors la marquise, qui avait des larmes dans les yeux, soupira : Dcidment, il ny a que les femmes pour savoir aimer ! . (La Rempailleuse, Guy de Maupassant)

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Question 1 quel(s) genre(s) rattaches-tu ce texte ? Souligne ta/tes rponse(s) a) un conte merveilleux b) un fait divers c) un rcit historique d) une biographie e) une autobiographie f) une nouvelle g) un rcit raliste Justifie ta rponse :

Document lve 2

/ 3 points Question 2 Le rcit que tu viens de lire comporte 3 parties. Pour chacune delles, prcise : a) qui est (sont) le(s) narrateur(s) b) ce que tu sais de lui (deux) c) sil(s) est (sont) un (des) personnage(s) actif(s) de lhistoire, un (des) tmoin(s) de lhistoire ou quelquun de (des personnes) totalement extrieur(es) lhistoire (dans ce dernier cas, il(s) ne joue(nt) aucun rle dans lhistoire et na (ont) pas assist ce qui est racont). Si tu considres que plusieurs rponses sont correctes, indique-les toutes d) les raisons et/ou les buts qui poussent ce(s) narrateur(s) raconter cette histoire Partie 1 : lignes 1 39 a) b)

c)

d)

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Document lve 3

Partie 2 : lignes 40 163 a) b)

c)

d)

Partie 3 : lignes 164 166 a) b) c)

d)

/ 9 points Question 3 Comment ragissent les invits du souper de chasse lorsquils apprennent que lhistoire qui va leur tre conte concerne une rempailleuse et Chouquet ? Souligne la (ou les) rponses qui te semble(nt) correcte(s). Sil ny en a pas, ne souligne rien. a) ils sont tonns dentendre parler de gens quils connaissent b) ils sont curieux de savoir comment ces personnes ont vcu leur amour et attendent la suite de lhistoire avec impatience c) ils ncoutent pas cette histoire parce que la rempailleuse est une femme de basse condition d) ils sont dgots parce quune rempailleuse a aim un pharmacien alors que, selon eux, les belles histoires damour ne concernent que les gens comme il faut / 4 points

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Question 4 Voici une srie de propositions concernant la manire dont le narrateur nous prsente la rempailleuse. Toutes ces affirmations ne figurent pas telles quelles dans le texte de Maupassant. Fais une croix dans la colonne adquate selon que ces propositions te paraissent explicitement dites dans le texte (parfois simplement reformules) ou infrables. La rempailleuse Explicitement dit mais est une personne : parfois reformul a) vaillante (travailleuse) b) digne (honnte, mritante, qui a le respect de soi) c) qui a aim en vain d) vagabonde, sale, misreuse e) nave (qui est pleine de confiance par ignorance ou inexprience) Donn entendre (infrable)

Document lve 4

/ 5 points Question 5 Comment le narrateur relate-t-il lhistoire que la rempailleuse lui a raconte (lignes 48 117) ? Souligne la (ou les ) rponses qui te semble(nt) correcte(s), sil ny en a pas, ne souligne rien. a) il rapporte textuellement les propos de la rempailleuse b) il raconte avec ses propres mots le rcit que lui a fait la rempailleuse c) il raconte lhistoire de la rempailleuse comme il la comprise et introduit ses propres rflexions ainsi que ses jugements d) il adapte son rcit son auditoire (le langage de la rempailleuse est diffrent de celui des invits) / 4 points Question 6 Quelles sont les consquences de ce(s) choix (questions 4 et 5) sur la faon dont le public du narrateur et toi lecteur avez peru la rempailleuse ?

/ 2 points

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Question 7 Voici une srie daffirmations concernant la faon dont le narrateur relate sa rencontre avec la famille Chouquet. Souligne celle(s) qui te semble(nt) correcte(s) : a) Le narrateur introduit les ractions motionnelles que suscite en lui le comportement des Chouquet. b) Le narrateur raconte avec ses propres mots le rcit que lui a fait Chouquet. c) Le narrateur adapte son rcit son auditoire et ne reprend pas textuellement les propos de la famille Chouquet. d) Le narrateur raconte souvent cette rencontre sur le mode du dialogue. e) Le lecteur et le public du narrateur sont invits porter un jugement sur la famille Chouquet partir des propos mmes de cette famille. / 5 points Question 8 8.1. Avant de rencontrer Chouquet, le narrateur pense que lhistoire quil va lui raconter aura un certain effet sur lui. Lequel ? Justifie en reprenant au moins un passage du texte.

Document lve 5

/ 2 points 8.2. Quelle(s) est (sont) la (les) raction(s) quil obtient en ralit ? Justifie en reprenant au moins un passage du texte.

/ 4 points Question 9 9.1. Si tu avais assist au souper de chasse, comment aurais-tu jug la raction de la famille Chouquet ?

/1 point

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9.2. Pourquoi ? Utilise au moins deux arguments diffrents.

Document lve 6

/ 2 points Question 10 Prcise les classes sociales de chacun (Chouquet, le mdecin, les organisateurs du souper de chasse, la rempailleuse) en remplissant le tableau suivant :
Personnages Classe sociale MOTS DU TEXTE voquant leur classe sociale (directement ou indirectement)

Chouquet

Le mdecin

La rempailleuse

Les organisateurs du souper de chasse

/ 4 points

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Question 11 lissue du rcit (lignes 165-166), comment ragit la marquise qui condamnait lamour que la rempailleuse prouvait pour Chouquet ?

Document lve 7

/ 2 points Question 12 Que veut suggrer Maupassant par lvolution du jugement de la marquise ? Retiens la (ou les) meilleure(s) rponses parmi les rponses proposes. a) Le rcit de la vie de la rempailleuse a mu la marquise mais son nouveau jugement porte sur la spcificit de la gent fminine face lamour. Elle ne revient pas sur sa condamnation initiale dun amour prouv par une fille de basse condition pour un bourgeois. b) La marquise a au fond de bons sentiments. c) Le rcit de la vie de la rempailleuse a mu la marquise. Celle-ci accepte lissue du rcit que des sentiments tels que lamour puissent tre partags par un bourgeois et une fille du peuple. d) Les gens jugent facilement le comportement des individus en fonction des origines sociales mais sont toujours mus par les histoires personnelles. e) Il est impossible daimer plusieurs fois profondment. / 5 points

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CORRIG :

/ 50 points

Question 1 3 points : rponses (f) et (g) + justifications 2 points : 1 seule rponse + justification 2 points : deux rponses sans justification -1 point par mauvaise rponse 1 point : justification : il sagit dun court rcit (0,5 point) mettant en scne des lments ralistes (0,5 point) Question 2 2.1. Parties 1 et 3 (lignes 1 39 et lignes 163 165) 4 points : 1 point par lment de rponse. Si ces rponses ne sont indiques que pour une seule partie, 0,5 point est attribu par lment de rponse. a) Quelquun dont lidentit nest pas prcise. b) On ne sait rien du premier narrateur. Mais lambigut du pronom on permet dmettre deux hypothses diffrentes. Si le on est pris dans le sens du nous , nous pouvons dduire que le narrateur partage des affinits avec la noblesse de la campagne puisquil nous raconte ce qui sest pass lors dun souper de chasse organis chez un marquis. Si le on est un pronom neutre, le narrateur sapparente ds lors lauteur-narrateur. Une seule rponse permet dj dobtenir 0,5 point c) Le narrateur est extrieur lhistoire (htrodigtique) si celui-ci sapparente lauteur-narrateur. Il est tmoin de lhistoire si ce narrateur est une personne prsente lors du souper de chasse. d) But : On ne sait pas pourquoi le premier narrateur raconte cette histoire. Il se peut que cela soit pour nous difier, nous donner une leon. 2.2. Partie 2 (lignes 40 162) 5 points : si 5 lments de rponse (4 points : si 4 lments, etc.) a) Un mdecin b) Nous savons que le second narrateur est un mdecin qui sest retir la campagne. Il vient de Paris et est assez g. Il na pas davis sur la question qui lui est pose et est prsent comme quelquun de sensible, dhumain. Il est lexcuteur testamentaire de la rempailleuse. Ce dernier lment permet dj dobtenir 1 point c) Le mdecin est la fois un personnage et un tmoin de lhistoire (homodigtique) d) Cause : Le mdecin est pris comme arbitre dans une question portant sur la possibilit daimer vritablement plusieurs fois. Son rcit joue un rle par rapport sa position darbitre. Il doit trancher le dbat.(1 point) e) But : Il cherche galement remettre en cause lordre moral laide dune histoire damour non-conventionnelle. (1 point) Rponses supplmentaires possibles La rempailleuse Morte, a aim en vain Chouquet Elle est un personnage de lhistoire Le but de la rempailleuse est de faire excuter ses dernires volonts Ces rponses 2.1. et 2.2. valent 9 points. 5 points sont enlevs si le mdecin nest pas considr comme un narrateur. Le fait denvisager la rempailleuse comme tant une narratrice nentrane ni la perte ni le gain de points. En effet, si

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tout metteur nest pas narrateur, la rempailleuse a bien t la narratrice de son histoire quelle a raconte au mdecin. Question 3 4 points : rponse (d) -1 point par mauvaise rponse Question 4 5 points maximum : 1 point par bonne rponse -1 point par rponse incorrecte La rempailleuse est une personne dit ou reformul a) vaillante (travailleuse) X b) digne (honnte, mritant, qui a le respect de soi) c) qui a aim en vain X d) vagabonde, sale, misreuse X e) nave (qui est pleine de confiance par ignorance ou inexprience) Question 5 4 points : rponses (b)-(c)-(d) 2 points si une seule rponse 3 points si 2 bonnes rponses -1 point ds que la rponse a apparat Question 6 2 points : le narrateur fait natre chez son public et chez le lecteur de la piti pour la rempailleuse. Il rend le public et le lecteur sensibles linjustice de son destin. Question 7 5 points : rponses (a,) (d), (e) 4 points : 2 bonnes rponses 3 points : 1 seule bonne rponse 0 point : aucune bonne rponse -1 point ds que les rponses (b) ou (c) sont soulignes -2 points ds que les rponses (b) et (c) sont soulignes Question 8 8.1. 1 point : le mdecin pense que le rcit de la vie de la rempailleuse quil va faire Chouquet va mouvoir ce dernier 1 point : Je commenai mon discours dune voix mue, persuad quils allaient pleurer. 8.2. 4 points : 1 point : Les Chouquet sont tout dabord choqus car ils se sentent agresss. Cet amour leur fait du tort et ils voudraient que justice leur soit rendue. 1 point : cf. lignes 125 134. Ds quil et compris () rponds . 1 point : Une fois quils ont pris connaissance de la somme dont ils doivent hriter, ils changent de comportement et veulent tirer parti de la situation.

infrable X

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1 point : Mais puisque cest sa dernire volont, cette femme il me semble quil nous est bien difficile de refuser. Question 9 1 point : la position de llve 2 points sont accords si llve dveloppe deux arguments diffrents. Question 10 4 points : 8 lments de rponse lments de rponse : Chouquet est un bourgeois (0,5) (ou : il est pharmacien (0,5)) Les organisateurs du souper de chasse font partie de la noblesse (0,5)(ils chassent, ils portent les titres de marquise et marquis, ils se qualifient euxmmes dtres fins et distingus (0,5)). Le mdecin (0,5) est galement un bourgeois (0,5) mais la diffrence de Chouquet, il vient de Paris. La rempailleuse est une femme de basse condition (le peuple) (0,5). Le mtier de rempailleuse et la description que fait le narrateur de cette personne sont des indications de cette appartenance sociale. (0,5) Question 11 2 points : elle sattendrit sur le sort de la rempailleuse et prouve de la piti pour elle. Elle reconnat la beaut et la profondeur de lamour de la rempailleuse alors quau dpart, elle condamnait tout amour prouv par des gens du peuple. Alors la marquise, qui avait des larmes dans les yeux, soupira : Dcidment, il ny a que les femmes pour savoir aimer ! Question 12 5 points : rponses (a), (b) et (d) 3 points : 2 bonnes rponses 2 points : 1 bonne rponse -1 point : ds que (c) ou (e) sont souligns -2 points : ds que (c) et (e) sont souligns

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