EXPERIENCIA DE INTEGRACIÓN

TIC EN EL AULA

PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL (PCPI)

CURSO: 2008/2009

• FAMILIA PROFESIONAL
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

• PERFIL PROFESIONAL:
OPERACIONES AUXILIARES EN SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS

PROFESORES: PILAR ESTEPA CARMONA - JULIO VELASCO DURÁN

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 1. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA O ACTIVIDAD DESARROLLADA

Utilización de las herramientas de la Web 2.0 y de las herramientas

informáticas básicas del paquete Office en nuestra clase de PCPI
(Programa de Calificación Profesional Inicial) en el perfil de Operaciones
Auxiliares en Sistemas Microinformáticos para la creación de blogs
técnicos. Título: BLOGADICTOS

2. NOMBRES DE LOS AUTORES

Nombres, apellidos, número, DNI y e-mail de los concursantes en el proyecto

NOMBRE APELLIDOS TELEFONO DNI E-MAIL
Débora Aguado Merino 687130434 05464444-N deboraguado69@gmail.com
Jonathan Carpio Ruz 619852806 47553927-R jonypcpi@gmail.com
Alejandro Carrobles 648669359 47554870-R senkpcpi@gmail.com
Cañizares
Héctor Collado 635417288 48201609-A hectorcollado14@gmail.com
Serrano
Erick Constante 635273147 X7876391-H galloerick@gmail.com
Quizhpi
Adrián Hernández 680908937 53937297-C adrian.1042@gmail.com
Unanua
David Jaramillo Isaza 608902515 47586775-M eoneloner@gmail.com
Alexis
César Losada 662140442 47473171-K bowenpcpi@gmail.com
Ballesteros
Juan Moreno 680768153 47554260-N juan.antoniomobe@gmail.com
Antonio Berzosa
Borja Núñez Bonilla 685741202 47526025-K borjalokuras@gmail.com
Antonio Oviedo López 610626268 47544037-R togin22@gmail.com
Antón Perekhodko X-3864292-Q antonpcpi@terra.es
Sergio Ríos Cazallas 652521366 47472993-G chencho.pcpi@gmail.com
José Luís Romero Chisag 669154364 X5504206-F jsromero12@gmail.com
Pedro de la Rubia 676849371 47553469-A pedropcpi@gmail.com
Riaza
Borja Sánchez Arias 657337123 53734375-G el.borjitaa03@gmail.com
Alberto Santos Pérez 697352276 hornystyle@gmail.com
Fernando Sarria 636524647 47458218-H ferpcpi@gmail.com
Alexandre
Mirçea Vasile 6202331 mari1993@terra.es
(Mario) Constantín
Pilar Estepa 916169295 50423839-L gracia.estepa@educa.madrid.org
Carmona
Julio Velasco Durán 675390922 09295745-L julio.velasco@educa.madrid.org
Correo electrónico de la clase calapcpi@gmail.com
juliovedu@gmail.com

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3. NOMBRE Y DIRECCIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

Nuestro instituto se llama I.E.S. Calatalifa y su página web es:

http://www.educa.madrid.org/web/ies.calatalifa.villaviciosa/
Está ubicado en la C/ San Antonio nº 2 en la localidad de Villaviciosa
de Odón en la Comunidad de Madrid. Mapa
La página del Ayuntamiento es: http://www.aytovillaviciosadeodon.es/

4. DESCRIPCIÓN GENERAL Y METODOLOGÍA DE LA EXPERIENCIA

En la realización de la experiencia podemos diferenciar dos partes.

1. Realización del trabajo diario en clase durante el período lectivo

del curso escolar 2008-09 el cual se ha dividido en dos partes
diferenciadas: parte de electricidad básica y parte de informática.

2. Resumen de ese trabajo diario en clase para este proyecto TIC.

Este resumen lo hemos dividido según los apartados que se piden
en las bases entre tod@s l@s componentes de la clase y los
profesores y al final hemos unido cada parte. Ver Anexo 1

El proyecto consiste en la realización de un blog técnico por cada

alumno, basándonos en las nuevas tecnologías, el contacto con la web
2.0, la utilización de las herramientas básicas del paquete de office
(word, excel, power-point y outlook) y la utilización de los recursos
existentes en la red para subir información colaborativa, teniendo como
elemento de comunicación entre todos nosotros la utilización del correo
electrónico, aún cuando teníamos al compañero al lado.
Todos los alumnos tenemos cuentas de correo electrónico gratuitas en
gmail y terra y nos hemos comunicado por ellas entre nosotros tanto
fuera como dentro del instituto.

Empezaremos hablando del trabajo diario en clase comentando que a

principios de curso estudiamos la parte de electricidad básica
relacionada con la ley de Ohm, con interminables problemas teóricos y
prácticos.
A continuación realizamos el conexionado de diversos elementos
(lectores de videos VHS, lectores de DVD´s, sintonizadores de TDT y
equipo de música home cinema) a una televisión y todo ello con
mezcladores de euroconectores y conectores RCA.

En la parte de informática, además de conexionar todos nuestros

ordenadores con sus periféricos, realizamos al profe el conexionado de
dos CPU´s a una sola pantalla TFT y todos ellos directos al proyector
multifuncional (cañón), desde el cual podíamos ver las imágenes de los
ordenadores intercambiables mediante el switch de cambio de CPU´s;
igualmente podíamos ver en el cañón películas de video del reproductor
de video, las películas de DVD desde el reproductor de DVD o desde
cualesquiera CPU´s y todas ellas con sonido 5.1 home cinema sobre la
pantalla displaymatic de 2 x 2 metros, accionada eléctricamente.

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También conexionamos la impresora láser al ordenador principal del
profesor.
En la parte de informática de redes, aprendimos a montar primero y
revisar después con el comprobador de continuidad, los cables categoría
5 de conexionado de red con latiguillos RJ 45 para aplicar esa unión
desde el RACK de comunicaciones de nuestra clase hasta los
ordenadores de cada alumno. Los cables los hemos llevado por arriba
sujetos al techo mediante bridas para acercarlos a cada ordenador.

Una vez teniendo conexión física en cada ordenador, buscamos las IP´s
libres que disponíamos en el Centro y haciendo un mapa de las mismas
en la categoría de PCPI distribuimos a cada compañero una IP
determinada. A continuación asignamos a cada ordenador la máscara
de subred común y la puerta de enlace predeterminada (gateway) junto
con los DNS primario y secundario.

Después del conexionado físico y haber dotado de internet a cada

ordenador hemos creado un blog técnico por alumno con contenidos
diversos que elegimos nosotros, aunque con un contenido común.
Debíamos tener todos las fichas que realizamos en clase (de windows,
word, excel, power point e internet), subiéndolas a internet a través de
la página web scribd e hipervinculándolas desde nuestro blog o
insertando el embed o URL de páginas de videos como youtube.

Cada integrante de la clase de PCPI tiene su propio blog técnico en el

cual se tratan temas tales como:

• Electricidad básica
• Arquitectura de ordenadores
• Creación de los cables RJ 11 y RJ 45
• Manejo de Windows
• Manejo de las herramientas básicas del paquete Office (Word,
Excel, Power point, outlook)
• Buscadores en la red
• Trucos de Windows XP
• Cómo crear un blog
• Internet
• Web 2.0
• Uso del Photoshop
• Exposición de las fichas que realizamos en clase (de word, excel,
power point e internet). Este tema es común para todos.

Los blogs de los alumnos se pueden encontrar en la página Web del

instituto Calatalifa (la forma más fácil de buscarlo es poner en google:
ies calatalifa y es la primera entrada que hay). La pongo aquí:
http://www.educa.madrid.org/web/ies.calatalifa.villaviciosa/

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En la pestaña “Blog Calatalifavilla”, sale el blog del instituto, en el
cual está alojada bajo el título de BLOG´S DEL PCPI la selección de los
mejores blogs de los compañeros.

5. ETAPA EDUCATIVA EN LA QUE SE HA DESARROLLADO LA

ACTIVIDAD

Para buscar información sobre este tema, pusimos PCPI en google y tras
mirar en varias páginas encontramos una página web que hablaba
sobre el “PCPI Oeste”.
Al poner “PCPI Oeste” en google nos salió una página sobre el PCPI con
contenidos que nos interesaban bastante sobre el funcionamiento del
programa de cualificación profesional inicial. Aquí ponemos el link de la
página por si queréis verla: http://pcpioeste.blogspot.com
A partir de ahí copiamos y pegamos lo que nos pareció más interesante:

La etapa educativa es PCPI (Programa de Calificación Profesional

Inicial). Estos programas han sustituido a los programas de Garantía
Social (PGS). La finalidad y los destinatarios son muy similares. Los
Programas de Calificación Profesional Inicial están destinados al
alumnado mayor de 16 años que no haya obtenido el título de
Graduado en ESO, con el objetivo de que todos alcancen competencias
profesionales propias de una cualificación de nivel 1 de la estructura
actual del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como
que tengan la posibilidad de una inserción sociolaboral satisfactoria y
amplíen sus competencias básicas para proseguir estudios en las
diferentes enseñanzas.
Nuestro PCPI se llama Operaciones Auxiliares en Sistemas
Microinformáticos.

Objetivos de los PCPI

• Proporcionar competencias profesionales propias de una
cualificación de Nivel-1
• Facilitar el desarrollo de las competencias básicas de la ESO, la
obtención del título y proseguir estudios en los diferentes estudios
educativos.
• Facilitar experiencias positivas de aprendizaje, convivencia y de
trabajo.
• Desarrollar la capacidad de seguir aprendiendo.
• Proporcionar FCT formación en centros de trabajo.
• Conectar las necesidades y finalidades del sistema educativo y del
sistema productivo.
• Proporcionar y reforzar competencias que permitan el desarrollo
de un proyecto de vida satisfactorio.

Destinatarios
• Alumnado escolarizado en grave riesgo de abandono escolar y/o
con historial de absentismo acreditado.
• Alumnado desescolarizado:

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 o Con rechazo escolar.
o Abandono temprano pero que desean reincorporarse a la
educación reglada.
• Alumnado de incorporación tardía al sistema educativo y en
edades de escolarización obligatoria, y con necesidad de acceder
rápidamente al mercado de trabajo (generalmente inmigrantes).
• Jóvenes con n.e.e. asociadas a discapacidad o a trastornos graves
de conducta, con posibilidades de inserción laboral.

Estructura de los programas

Los programas de cualificación profesional inicial incluyen módulos
obligatorios y módulos voluntarios.
Los módulos obligatorios son los siguientes:
a) Módulos específicos:
•Módulos profesionales asociados a unidades de
competencia de una calificación profesional de Nivel 1.
• Formación en centros de trabajo.
b) Módulos formativos de carácter general:
• Módulo de Formación básica.
• Módulo de Prevención de riesgos laborales
• Módulo de Proyecto de inserción laboral.

Los módulos voluntarios se realizarán una vez superados los

módulos obligatorios por quienes deseen obtener el título de
Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y se organizarán en
torno a tres ámbitos:
• Ámbito de comunicación
• Ámbito social.
• Ámbito científico-tecnológico.

6. FECHAS DE REALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA

La realización del trabajo diario en clase ha sido durante el período

lectivo del curso escolar 2008-09 que llevamos desde septiembre hasta
el mes de marzo de 2009.
La realización del resumen de ese trabajo diario en clase y el proyecto
de Blogadictos para este proyecto TIC ha empezado en el mes de
febrero de 2009 hasta la fecha de hoy del mes de marzo.

7. OBJETIVOS EDUCATIVOS

Los objetivos que perseguimos en la realización de este proyecto

fundamentalmente son:
• Aprendizaje y afianzamiento de conocimientos sobre electricidad
básica
• Aprendizaje básico sobre los ordenadores y el mundo informático
relacionado con las herramientas de la web 2.0.
• Adquisición de conocimientos técnicos útiles y su aplicación real.

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 • Demostrar a nuestros profesores y nuestras familias los
conocimientos que hemos adquirido sobre electricidad e
informática y lo que podemos llegar a hacer nosotros mismos.
• Mejorar la imagen de nosotros, los alumnos de PCPI, a ojos de los
demás integrantes del instituto.

Los alumnos pensamos que el resultado ha sido muy bueno.

8. OTROS ASPECTOS CUALITATIVOS DE LA EXPERIENCIA

Queremos explicar el proceso: Nuestro profesor nos organizó y

distribuyó las tareas para cada grupo de alumnos y entre todos hemos
realizado cada apartado. Al final, hemos sumado todas las aportaciones
dando como resultado este proyecto.

Además de los aspectos técnicos, hemos aprendido conceptos tales

como saber organizarnos, distribuirnos las tareas entre nosotros sin
excesivas discusiones, aguantarnos unos a otros con las mínimas
quejas, aprendiendo a respetarnos y fomentando el compañerismo y la
amistad (ésto queda muy bien al escribirlo, pero nos ha costado
mucho). Aunque pueda parecer que todo ha sido de color de rosa,
también hemos tenido nuestros momentos de tensiones entre nosotros
y con los profesores.

Nuestro primer día fue espectacular, después de una charla del profe
sobre comportamientos responsables basados en la convivencia, el
respeto y la tolerancia, un compañero le dio un puñetazo a otro en la
ceja, total 7 puntos, y todo ello, después de tres horas de “convivencia”.

La relación entre nosotros y nuestro comportamiento ha ido mejorando

día a día desde el mes de septiembre. Hemos tenido días con “altibajos”,
“bajos”, “superbajos” y “días malos” y a día de hoy aunque tengamos
nuestras diferencias las hemos superado, nos aguantamos y hasta nos
apreciamos algo más y debemos decir que este proyecto nos ha unido
un poco más.

8.a. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

Para realizar el proceso de búsqueda de información por nuestra parte,

le pedimos ayuda a nuestro profesor. Él nos dijo que podríamos
empezar por buscar en google la palabra “trabajo colaborativo” y eso
fue lo que hicimos:
Este es el link de la página donde hemos buscado la información sobre
el trabajo colaborativo:
http://es.wikipedia.org/wiki/trabajo_colaborativo y un resumen es:

Trabajo colaborativo. Se define como aquellos procesos intencionales

de un grupo para alcanzar objetivos específicos.

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También anotamos los elementos del trabajo colaborativo y aunque no
entendimos muy bien al principio todo lo que aquí ponemos, lo
copiamos y pegamos de la wikipedia.

Elementos de trabajo colaborativo

• Objetivos: los mismos de la organización, particulares, bien
definidos y mesurables.
• Ambiente: controlado y cerrado.
• Motivación: la persona es convencida por la organización.
• Tipo de proceso: se formaliza el proceso grupal.
• Aporte individual: conocimiento y experiencia personal al servicio
de los intereses de la organización.

Nuestro profesor nos comentó que para empezar con la realización del
blog, podíamos empezar con uno fácil e intuitivo como era el de blogger.
Es verdad, no nos pareció demasiado complicado, para insertar
imágenes en el blog por ejemplo hay que darle a nueva entrada, añadir
imagen, examinar, elegimos el diseño y el tamaño y le damos a subir
imagen.

Para hacer algunas cosas como crear los blogs, además de consultar
con el profe, buscamos información en videos de youtube
http://www.youtube.com/ en los cuales encontramos información
sobre tutoriales para crear un blog, cómo utilizarlos, cómo modificarlos
y demás. Para subir un video al blog, copiamos el embed o insertamos
la URL y así hipervinculamos desde el blog hasta el video en cuestión.

Para añadir algunos elementos como las fichas que hemos realizado en
clase con los temas de Windows, Word, Excel, Power Point e Internet,
ha sido necesaria la creación de una cuenta en la página de scribd
http://www.scribd.com/ en la cual se pueden subir documentos a
Internet, pudiendo así desde esa página, hipervincular los documentos
hasta nuestros blogs. Todo ello se puede ver en nuestros blogs en el
apartado fichas.

También preguntando a amigos o conocidos e investigando nosotros por

nuestra cuenta también hemos aprendido muchas cosas.…

8. b. IMPLICACIÓN DEL CLAUSTRO DE PROFESORES Y

REPERCUSIÓN EN LA ESCUELA, INTEGRACIÓN CURRICULAR Y
DIFUSIÓN

El proyecto ha sido presentado y explicado al claustro de profesores

conviniendo todos en la idoneidad del mismo para nuestros alumnos
que se ven implicados en una tarea de grupo que promociona y mejora
su imagen en el centro y que integra objetivos de aprendizaje propios de
la Formación Profesional Específica y también de la Formación Básica.

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Igualmente integra en el grupo a todos los alumnos de este tipo de
enseñanzas, incluyendo los inmigrantes, aquellos con déficit de
atención y los hiperactivos diagnosticados y no diagnosticados.

Por otra parte ha habido compañeros, fundamentalmente del

Departamento de Tecnología, que se prestaron a proporcionarnos su
ayuda si lo estimáramos necesario.

La Dirección del centro, a través de su secretario, nos ha apoyado en

cuanto a recursos materiales se refiere, aunque debemos decir que
disponemos de un aula-taller, quizás no demasiado ordenado, que
hemos ido montando a lo largo de estos años y dispone de lo necesario
para llevar a cabo nuestro trabajo.

Consideramos la realización del proyecto como un medio vertebrador

para la integración de aprendizajes del currículo de nuestro PCPI (ya
descritos en otros apartados) a través del cual los alumnos aprenden de
una manera mucho más motivadora. Por tanto se integra perfectamente
en el currículo del mismo.

Hemos pensado, además, que puede servir de ejemplo y modelo para

alumnos de otros cursos, y que en colaboración con los profesores de
Tecnología e Informática, podemos darlo a conocer al resto de alumn@s
del Centro de las siguientes formas:

• Exponiendo la metodología que hemos llevado para realizarlo.

• A través de los blogs creados por nuestros alumnos, que en
muchos casos son muy interesantes e incluso les puede servir
para repasar contenidos de Electricidad e Informática.
• Con los blogs de los alumnos, los cuales se han integrado en la
página web del centro
http://www.educa.madrid.org/web/ies.calatalifa.villaviciosa/
a través del blog Calatalifavilla.
http://calatalifavilla.blogspot.com/

8. c. ORIGINALIDAD Y CREATIVIDAD

En el curso de PCPI 2008/09 estamos aprendiendo a utilizar la

informática como medio de comunicación a través de Internet, en
concreto, mediante el uso de correo electrónico en servidores como
Terra y Gmail y usando el programa de organización de correo Microsoft
Office Outlook 2003 con la base del sistema operativo Windows XP
professional.

También hemos desarrollado un espacio en blogger, en el que incluimos

las actividades desarrolladas en el aula: prácticas, documentos y vídeos
relacionados con nuestros estudios y elementos relacionados con
nuestro tiempo libre.

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Para el proyecto premio TIC: Hemos realizado una serie de diapositivas
con un resumen de este trabajo. Presentamos 15 diapositivas donde
aparecen nuestros datos y nuestras ideas.

En nuestra clase contamos con 31 CPU´s, de las cuales 18 están en

funcionamiento. Las demás las tenemos que intentar reparar.
La señal de internet viene desde el elemento de comunicación -RACK-
del instituto al RACK de la clase, el cual contiene un switch con 20
salidas de cable de red de internet y en el cual sólo hay operativas 15
salidas para los alumnos. Como no hay suficientes salidas para todos
los ordenadores, cada vez que entrábamos a clase había más que
palabras por utilizar una línea libre.

La red de internet era nuestro principal requisito para funcionar. Hubo

unos días en que no tuvimos red y con el comprobador de red tuvimos
que buscar dónde estaba el fallo desde la clase hacia atrás de la
instalación.

8. d. ANTERIORES PREMIOS

Desafortunadamente no hemos obtenido ningún premio anterior, ya

que no nos hemos presentado nunca a este premio. Tampoco hemos
presentado este proyecto a ningún otro premio o concurso.

8. e. DIRECCIONES WEB Y BLOGS

Para buscar la página web del instituto hace falta acordarse de un

nombre muy largo… Así que también se puede encontrar, buscando la
palabra IES Calatalifa en google.
Este es el link de la página web del instituto:
http://www.educa.madrid.org/web/ies.calatalifa.villaviciosa/ y aunque
está integrado en una pestaña de la web, la dirección del blog del
instituto es: http://calatalifavilla.blogspot.com/

Aquí dejo las direcciones de los blogs de todos los alumnos de la clase
del PCPI:
Blog´s de toda la clase:

Débora Aguado Merino:

http://deborapcpi.blogspot.com/

Jonathan Carpio Ruz:

http://shemoreniko0knc.blogspot.com/

Alejandro Carrobles Cañizares:

http://alejandrosenky.blogspot.com/

Héctor Collado Serrano:

http://hector7777.blogspot.com/

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Adrián Hernández Unanua:
http://soloarquitecturaalone.blogspot.com/

David Alexis Jaramillo Isaza:

http://alexispcpi.blogspot.com/

César Losada Ballesteros:

http://bowenpcpi.blogspot.com/

Juan Antonio Moreno Berzosa:

http://juanpcpi.blogspot.com/

Borja Núñez Bonilla:

http://borjalokuras.blogspot.com/

Antonio Oviedo López:

http://elblogdetogin.blogspot.com/

Pedro de la Rubia Riaza:

http://pedro16pcpi.blogspot.com

Borja Sánchez Arias:

http://borjitaa-borjitaa.blogspot.com/

Alberto Santos Pérez:

http://pelateunquendy.blogspot.com/

Mario Vasile Constantín:

http://marioelrumano.blogspot.com/

Sergio Ríos Cazallas:

http://chenchopcpi.blogspot.com/

Fernando Sarria Alexandre:

http://ferpirulas.blogspot.com/

José Luís Romero Chisag:

http://joseluisromero.blogspot.com/

Erick Constante Quizhpi:

http://erickpcpi.blogspot.com/ by Panxi

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