COLEGIO SARA CRUCHAGA Mara Jeria Velsquez.

Programacin Anual 2013 Lenguaje y Comunicacin 2 Bsico

SEMANAS APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECFICOS EVALUACIN

1a6

7 a 10

Escuchar activa y comprensivamente textos literarios y no literarios. Participar activa y ordenadamente en conversaciones espontneas y guiadas. Producir textos orales literarios y no literarios en diferentes situaciones comunicativas propias de la vida escolar. Reconocer y describir contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos. Dominar el alfabeto y su secuencia. Utilizar un vocabulario visual y claves fonticas, grficas y sintcticas para facilitar la lectura de textos y su comprensin. Leer comprensivamente textos breves y significativos. Reconocer los principales componentes de los cuentos ledos. Realizar una escritura manuscrita clara y legible para s mismos y para los otros. Producir textos breves y significativos, en forma manuscrita y/o digital. Ampliar el vocabulario con palabras incorporadas a partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua. Identificar las acciones que aparecen en los textos ledos. Escuchar activa y comprensivamente textos literarios y no literarios. Participar activa y ordenadamente en conversaciones espontneas y guiadas. Producir textos orales, literarios y no literarios en diferentes situaciones comunicativas propias de la vida escolar. Reconocer y describir contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos. Utilizar un vocabulario visual y claves fonticas, grficas y sintcticas para facilitar la lectura de textos y su comprensin. Leer comprensivamente textos breves y significativos. Reconocer los principales componentes de los cuentos ledos. Leer en voz alta, con propsitos definidos, textos literarios y no literarios con fluidez, precisin, articulacin y entonacin adecuadas. Producir textos breves y significativos, en forma manuscrita y/o digital. Ampliar el vocabulario con palabras incorporadas a partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua.

MARZO - ABRIL

Semana 0: Diagnstico Semana 6: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

Semana 10: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

MAYO

COLEGIO SARA CRUCHAGA Mara Jeria Velsquez.

JUNIO JUNIO

11 a 15

16 a 22
JULIO - AGOSTO

Escuchar activa y comprensivamente textos literarios y no literarios. Producir textos orales, literarios y no literarios en diferentes situaciones comunicativas propias de la vida escolar. Participar en dramatizaciones de relatos escuchados, vistos o ledos. Reconocer y describir contenidos, propsitos y destinatarios de diversos textos. Utilizar un vocabulario visual y claves fonticas, grficas y sintcticas para facilitar la lectura de textos y su comprensin. Leer comprensivamente textos breves y significativos. Reconocer los principales componentes de los cuentos ledos. Leer en voz alta, con propsitos definidos, textos literarios y no literarios con fluidez, precisin, articulacin y entonacin adecuadas. Producir textos breves y significativos, en forma manuscrita y/o digital. Identificar las acciones que aparecen en los textos ledos. Ampliar el vocabulario con palabras incorporadas a partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua. Escuchar activa y comprensivamente variados textos literarios y no literarios. Participar activamente en conversaciones dndose a entender en forma clara y fluida, formulando opiniones y comentarios relacionados con el tema. Comprender el significado de los textos utilizando una variedad de estrategias antes, durante y despus de la lectura. Utilizar destrezas relacionadas con el dominio del alfabeto para manejar textos ordenados alfabticamente. Leer comprensivamente palabras en oraciones y textos breves y significativos, utilizando claves fonticas, grficas, sintcticas y contextuales. Leer en voz alta, textos literarios y no literarios, con fluidez, precisin, articulacin y entonacin adecuadas. Realizar una escritura manuscrita clara y legible, utilizando distintos tipos de letras, segn el propsito comunicativo. Producir textos breves y significativos, en forma manuscrita y/o digital. Utilizar en sus producciones orales y escritas, un vocabulario progresivamente ms rico y variado y organizar comprensivamente sus ideas.

Semana 15: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

PERODO 3: JUNIO

Semana 22: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

COLEGIO SARA CRUCHAGA Mara Jeria Velsquez.

23 a 29

30 a 33

Escuchar activa y comprensivamente variados textos literarios y no literarios. Participar activamente en conversaciones dndose a entender en forma clara y fluida, formulando opiniones y comentarios relacionados con el tema. Expresarse creativamente en distintas situaciones comunicativas orales. Comprender el significado de los textos utilizando una variedad de estrategias antes, durante y despus de la lectura. Utilizar destrezas relacionadas con el dominio del alfabeto para manejar textos ordenados alfabticamente. Leer comprensivamente palabras en oraciones y textos breves y significativos, utilizando claves fonticas, grficas, sintcticas y contextuales. Leer en silencio en distintas situaciones educativas. Producir textos breves y significativos, en forma manuscrita y/o digital. Utilizar en sus producciones orales y escritas, un vocabulario progresivamente ms rico y variado y organizar comprensivamente sus ideas. Escuchar activa y comprensivamente variados textos literarios y no literarios. Expresarse creativamente en distintas situaciones comunicativas orales. Comprender el significado de los textos utilizando una variedad de estrategias antes, durante y despus de la lectura. Leer comprensivamente palabras en oraciones y textos breves y significativos, utilizando claves fonticas, grficas, sintcticas y contextuales. Leer en voz alta, textos literarios y no literarios, con fluidez, precisin, articulacin y entonacin adecuadas. Leer en silencio en distintas situaciones educativas. Producir textos breves y significativos, en forma manuscrita y/o digital. Utilizar en sus producciones orales y escritas, un vocabulario progresivamente ms rico y variado y organizar comprensivamente sus ideas.

NOVIEMBRE DICIEMBRE

SEPTIEMBRE - OCTUBRE

Semana 29: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.