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UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE


FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO DEPARTAMENTO DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE TEORIA DEL ESTADO
A. SILABO 1. Informacin General 1.1 Denominacin de la asignatura 1.2 Cdigo de la asignatura 1.3 Cdigo del rea curricular 1.4 Naturaleza de la asignatura 1.5 Nivel de Estudios 1.6 Ciclo acadmico 1.7 Crditos 1.8 Horas semanales 1.9 Total Horas 1.10 Pre requisito 1.11 Docente Titular 1.12 Docente Tutor TEORIA DEL ESTADO 4.4.1.1. 4.0. (Formacin Especializada). Obligatoria Pregrado II 3 03h terico-prctica 45h Matricula CORREA NORIEGA PATROCINIO LADISLAO
1.-CORREA NORIEGA PATROCINIO LADISLAO CORREA_NORIEGA@HOTMAIL.COM 2.-TINEO ESPEJO WALTER CARLOS ABOGADOTINEO@HOTMAIL.COM 3.-FARFAN ORDINOLA ALFREDO ALFREDOJUS@HOTMAIL.COM 4.-NUEZ LOPEZ JESSICA PAOLA JESSICA_NUNEZ_G12@HOTMAIL.COM 5.-NORIEGA ALBAN JORGE LUIS KONORAL@HOTMAIL.COM 6.-CORTEZ VASQUEZ JUAN MANUEL JUMACOR2009@HOTMAIL.COM 7.-BETTETA RODRIGUEZ PABLO PABLOBETTETA@HOTMAIL.COM 8.-RODRIGUEZ CARRANZA JAIME ANDRES JARCSA_ABOGADOS@HOTMAIL.COM 9.-PENAS SANDOVAL SEGUNDO SEGPENSAN@HOTMAIL.COM 10.-ROBLES TREJO LUIS WILFREDO LLROBLES@HOTMAIL.COM

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una slida formacin terico - prctica en Teora del Estado que aplica a las relaciones polticas y jurdicas constitucionales y a la defensa del sistema democrtico, el Estado de Derecho y la forma republicana de gobierno. 3. Sumilla La asignatura de Teora del Estado pertenece al rea de Formacin Especializada, es de naturaleza obligatoria y terica/prctica. Proporciona conocimientos tericos especializados para explicar las teoras que fundamentan la existencia del estado como expresin orgnica del poder poltico. Tiene como contenidos: Teora del Estado y Evolucin de las instituciones polticas; la estructura del Estado y la separacin de poderes; el Gobierno del Estado y la participacin democrtica de la Nacin, como unidad legitimadora del

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poder poltico. 4. Objetivo general 4.4.1.1 Comprender al aparato estatal como fuente exclusiva del poder coercitivo y entidad rectora del movimiento legislativo, gubernamental y jurisdiccional de la nacin.. 5. Objetivo Especifico 4.4.1.1.1. Conocer el marco conceptual de la Teora del Estado y las instituciones polticas. 4.4.1.1.2. Distingue los elementos esenciales y complementarios de la estructura del Estado. 4.4.1.1.3. Valora los actos gubernativos y la participacin democrtica de la nacin. 6. Unidades de didcticas: Unidad Didactica I Unidad: La Teora del Estado y la evolucin de las instituciones polticas. Objetivo Especifico 4.4.1.1.1 Contenidos 1.1. Visin global de la asignatura.- La Teora del Estado y su objeto de estudio. 1.2. Mtodos, fuentes y antecedentes de la Teora del Estado. 1.3. Evolucin histrica de la Teora del Estado y surgimiento de las instituciones polticas fundamentales. 1.4. Rol de la sociedad en la formacin del Estado y del Derecho. II Unidad: Estructura del Estado y la separacin de poderes. 4.4.1.1.2. 2.1. El Estado. 2.2. Elementos del Estado. 2.3. Fines esenciales y personalidad jurdica del Estado.. 2.4. Estructura del Estado y dinmica de sus instituciones.. 2.5. Separacin y equilibrio de los poderes del Estado. 2.6. Distribucin estatales. 2.7. Distribucin estatales. III Unidad: Gobierno del Estado y participacin democrtica de la Naci 4.4.1.1.3. 3.1. El poder poltico. 3.2. Tipos de Estado y de gobierno en la comunidad internacional. 3.3. La nacin como voluntad rectora y unidad legitimadora del poder poltico estatal.. 3.4. La soberana del Estado: Autodeterminacin e independencia nacional. 7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje: funcional territorial de de competencias competencias

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La metodologa del curso responde al rgimen de estudio en blended Learnig, virtual y a distancia, de acuerdo al paradigma pedaggico de aprendizaje significativo, colaborativo y sistmico con una comprensin de la realidad integral mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la iglesia. Los escenarios educativos donde se desarrollar la asignatura sern los establecidos por la ULADECH, como: aula moderna presencial, aula a distancia y aula virtual. La metodologa se concretar a travs de actividades y casos que conecten los contenidos con la realidad para preparar al alumno en el desarrollo de la inteligencia y formacin profesional. Por lai naturaleza de la asignatura, se har uso de los mtodos de la observacin histrica, la observacin geo poltica y la observacin lgica del comportamiento estatal en la escena mundial.. El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el profesor y en las que los alumnos sern los protagonistas de sus aprendizajes, siendo el profesor un mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura debern ser activos y propiciar el aprendizaje apoyndose en organizadores previos y contenidos multimediados. En este componente se mencionar de manera general el o los mtodos que sern utilizados para la enseanza-aprendizaje de la asignatura; los procedimientos y las tcnicas; as como los escenarios considerados. El desarrollo de la asignatura considerar actividades de investigacin formativa y de responsabilidad social universitaria por ser ejes transversales. As mismo se organizar una sesin tutorial en la medida en que resultase necesaria.

Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutoria de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular. 8. Evaluacin del Aprendizaje La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades prcticas y resolucin de problemas de casos de la asignatura (60%)

20% FOROS = Para la obtencin del 20% el estudiante tendr que intervenir mnimamente tres intervenciones polemnizante con sus compaeros. 20% TAREAS 20% Trabajos prcticos e intervenciones en clases. Actividades problemticas de investigacin formativa Actividades problemticas de responsabilidad social Examen escrito B. PLAN DE APRENDIZAJE I Unidad de Aprendizaje : La Teora del Estado y la evolucin de las instituciones polticas Objetivos especficos Conocer el marco conceptual de la Teora del Estado y las institucoes polticas. 1. Tener una visin global de la asignatura y conocer los conceptos bsicos de la Teora del Estado. Objetivos operacionales 2. Conocer la metodologa, el sistema de fuentes y los antecedentes histricos de la Teora del Estado. 3. Conocer las teoras que explican el origen del Estado y la formacin de sus (10%) (10%) (20%)

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instituciones polticas fundamentales. 4. Conocer las doctrinas que explican el rol de la sociedad en la formacin del Estado y del Derecho.

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y EVALUACIN: a. El DOCENTE presentar una breve exposicin introductoria sobre ell desarrollo de las sesiones de clase, sus contenidos del curso, estrategias de aprendizaje, actividades que se llevarn a cabo y absolver preguntas de los alumnos. Los ALUMNOS leern el silabo y emitirn sus opiniones sobre dicho documento, a fin de ponerse de acuerdo con el docente respento de su inmediata implementacin; las conclusiones sern resumidad por el docente y aprobadas por los estudiantes. A continuacin los estudiantes analizarn el material de estudio correspondiente a la Teoria del Estado y su objeto de estudio, con la finalidad de asimilarlo y manejarlo con propiedad en las sesiones posteriores. Al final, los estudiantes producirn un mapa conceptual sobre el tema tratado, lo presentarn en clase, lo explicarn y lo subirn a la plataforma para su correspondiente calificacin.

TIEMPO

b. El DOCENTE presentar una breve introduccin sobre la metodologa, fuentes y antecedentes histrico de la Teora del Estado, detallar sus estrategios de aprendizaje, las actividades que se llevarn a cabo y los puntos referentes a la evaluacin; absolver preguntas y dirigir la clase de principio a fin. Los ESTUDIANTES agrupados en equipos no mayores de 5 miembros como mximo, leen e intercambian impresiones sobre el material de estudio de esta sesin, investigan otras fuentes (textos, revistas, pginas web, etc.). Al final elaboran una lnea del tiempo indicando los acontecimientos ms saltantes de la evolucin de la Teora del Estado, as como de sus mtodos y fuentes. Este producto ser discutido en clase y subido a 4 SEMANAS la plataforma pra su correspondiente calificacin reglamentareia. 12 horas c. El DOCENTE formular una breve introcuddin sobre las teoras que explican el origen del Estado y la formacin de sus instituciones fundamentales, anunciar sus estrategias encaminadas al aprendizaje del tema, informando las actividades a llevarse a cabo, los modos y formas de evaluacin; absolver interrogantes e inquietudes. Los ALUMNOS leern el material de estudio consignado en la plataforma, lo analizarn, debatirn y contrastarn, buscarn ms informacin en otras funtres bibliogrficas o webgrficas. Al final producirn un pequeo trabajo monogrfico no menor de 3 ni mayor de 5 pginas. Los sustentarn y lo elevarn a la plataforma para su correspondiente calificacin, con arreglo a la normatividad pertinente. d. El DOCENTE efectuar una breve introduccin a la clase sobre el rol de la sodiad en la formacin del Estado y del Derecho, explicar sus estrategias de aprendizaje, las actividades que debern desarrollarse para una mejor comprensin del tema, as como las formas y modos de calificacin. Los ESTUDIANTES, leern la lectura central de la presente sesin, intercambiarn puntos de vista sobre este contenido, complementarn con otras fuetes. Al final producirn un organizador visual sobre el asunto materia de estudio. Lo sustentarn y subirn a la plataforma para su calificacin respectiva. En coordinacin con DARES se programar una actividad encaminada a contribuir al cultivo de la Responsabilidad Social Universitaria. Foro de Responsabilidad Social: Los alumnos emiten sus opiniones sobre el tema de corrupcin y transparencia En coordinacin con el DEMI se programar una actividad dirigida a la Investigacin formativga.

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II Unidad de Aprendizaje: El Estado y la divisin de poderes. Objetivos especficos Distinguir los elementos esenciales y complementarios de la estructura del Estado.

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1. Conocer las doctrinas que explican la esencia del ser del Estado. 2. Identificar los elementos esenciales y complementarios del Estado. 3. Conocer las doctrinas que explican la personalidad jurdica y los fines del Estado. Objetivos operacionales 4. Explicar la estructura del Estado y la dinmica de las instituciones polticas. 5. Conocer la doctrina de separacin de poderes y su importancia. 6. Conocer las necesidades y rganos funcionales del Estado, su dinmica y equilibrio de competencias. 7. Conocer las necesidades territoriales del Estado, las jurisdicciones administrativas y las correspondientes instancias de gobierno.

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y EVALUACIN: a. Ek DICEBTE har una breve exposicin introductoria sobre las doctrinas que explican la esencia del ser del Estado, indicando, con claridad, sus estrategias y actividades a implementarse para facilitar el aprendizaje del tema; informando tambin sobre los modos y formas de evaluacin y calificacin reglamentaria; absolver preguntas e inquietudes. Los ALUMNOS leern el material de estudio disponible en la plataforma, debatirn en grupos y complementarn su informacin acudiendo a otras fuentes bibliogrficas o webgrficas. Al final producirn un grfico deferenciador de las distintas doctrinas que explican el tema materia de estudio. Luego de entregar y sustentar el producto requerido, lo subirn a la plataforma para su correspondiente calificacin. b. El DOCENTE efectuar una breve exposicin introductoria sobre los elementos esenciales y complementarios del Estado, con expresa indicacin de sus estrategias de aprendizaje y las actividades encaminidas a este objetivo; informar igualmente sobre las formas y modos de evaluacin y calificacin reglamentaria. Los ALUMNOS leern el material disponible en la plataforma, lo resumirn, destacarn sus partes ms importantes, lo complementarn con la informaicn obtenida de otras fuentes y al final producirn un mapa conceptual sobre el tema materia de estudio. Lo sustentarn y subirn a la plataforma para su respectiva calificacin.

TIEMPO

c. El DOCENTE expondr brevemente un resumen del tema referente a la prersonalidad jurdica y los fines del Estado, explicar sus estrategias y actividades de aprendizaje, con expresa mencin de las formas y modos de evalluacin y calificacin de lo aprendido. Los 7 ALUMNOS, luego de leer el material de estudio disponible en la plataforma, discutirn, SEMANAS resumirn y complementarn lo aprendido con informaciones obtenidas de otras fuentes 21 HORAS bibliogrficas o webgrficas. A final producirn un paralelo entre personalidad jurdica de una persona natural y la del Estado, estableciendo sus semejanzas y diferencias. Este producto se sustenta y sube a la plataforma para su evaluacin y calificacin. d. El DOCENTE introducir a los alumnos en la clase sobre la estructura del Estado y la dinmica de las instituciones pblicas; indicar sus estrategias y actividades de aprendizaje, sus formas y modos de evaluacin y calificacin. Los ESTUDIANTES leern el material de estudio disponible en la plataforma, lo analizarn, debatirn entre ellos y el docente, lo resumirn y complementarn los conocimientos adquiridos con otros obtenidos de distintas fuentes. Al final producirn un mapa semntico sobre la estructura del Estado y funcionamiento de sus diversos rganos. Luego de sustentarlo,, subirn el trabajo a al plataforma para su evaluacin y calificacin. e. El DOCENTE entregar un pequeo resumen escrito sobre la importancia de la doctrina de divisin de poderes estatales, conversar sobre el tema y explicar sus estrategias y actividades de aprendizaje, con mencin de sus formas y modos de evaluaicn y calificacin. Los ALUMNOS destacarn las partes esenciales de la lectura recibida del docente, leern el material die estudio disponible en la platavorma, lo resumirn y complementarn con informacin obtenida de otras fuentes. Al final producirnn un cuadro comparativo entre la informacin escrita del docente, el material de la plataforma y las informaciones obtenidas a travs de otras fuentes. Sustentado, el trabajo ser subido a la plataforma para su

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correspondiente evaluacin y calificacin. f. El DOCENTE har una exposicin introductoria sobre las necesidades y rganos funcionales del Estado, su dinmica y equilibrio de competencias, explicando sus estrategias y actividades de aprendizaje, as como sus modos y forms de evaluacion y calificacin. Los ESTUDIANTES leern el material de estudio disponible en la plataforma, lo analizarn y resumirn, complementndolo con informacin obtenida de otras fuentes. Al final producirn un organizador grfico que contenga los aspectos esenciales del ltama materia de estudio. Una vez sustentado, este trabajo ser subido a la plataforma para su correspondiente evaluacin y calificacin. g. El DOCENTE presentar un mapa poltico nacional a la clase y sobre esa base expondr brevemente sobre las necesidades territoriales del Estado, las jurisdicciones administrativas y las instancias de gobierno; explicar igualmente sus estrategias y actividades de aprendizaje; detallar las formas y modos de evaluacin y calificacin. Los ESTUDIANTES leern el material de estudio disponible en la plataforma, lo analizarn, intercambiarn impresiones y resumirn; asimismo lo complementarn con informaaciones obtenidas de otras fuenrtes. Al final producirn un organizador grfico que contenga las jurisdicciones regionales, pprovinciales y distritales, con expresa mensin de sus autoridades correspondientes. Este trabajo se sustenta y sube a la plataforma para su evaluacin y calificacin. En coordinacin con el DARES se programar una actividad encaminada a contribuir al cultivo de la Responsabilidad Social Universitaria por parte de los alumnos.

Foro de responsabilidad social: los alumnos emiten sus opiniones sobre el tema de competencia justa y piratera, el cual deber ser publicado.
En coordinacin con el DEMI se programara una actividad dirigida a contribuir al cultivo del hbito de Investigacin Formativa por parte de los estudiantes.

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III. Unidad de Aprendizaje: El gobierno del Estado y la participacin democrtica de la nacin Objetivos especficos Valorar los actos gubernamentales y la participacin democrtica de la nacin. 1. Conocer los conceptos bsicos sobre el poder poltico, su origen y finalidad. 2. Conocer los diferentes tipos de Estado y de gobierno en la doctrina universal. Objetivos operacionales 3. Conocer los conceptos bsicos sobre la nacin, como entidad legitimadora del poder poltico. 4. Conocer los conceptos bsicos de soberana del Estado y las doctrinas que la fundamentan.

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y EVALUACIN:

TIEMPO

a. El DOCENTE har un breve paraleto entre la energa fsica, la fuerza vital y la capacidad de influir en el movimiento social, para introducir a la clase en el tema referentea al poder poltico, su origen y finalidad, explicando su estrategia y actividades de aprendizaje, con expresa indicacin de los modos y formas reglamentarias de evaludcin y calificacin. Los 4 ALUMNOS leeran el material de estudio disponible en la plataforma, lo debatirn, resumirn y SEMANAS complementarn con informacin nueva obtenida de otras fuentes. Al final producirn una 16 HORAS ponencia sobre el tema materia de estudio, dirigida a un pblico predeterminado. Sustentado, este trabajo, ser subido a la plataforma para su correspondiente evaluaicn y calificacin. b. El DOCENTE presentar un mapa mundi y hablar brevemente sobre las formas de

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Estado y gobierno existentes en la doctrina unversal, se referir a su estrategia y actividades para facilitar la comporesin del tema, as como a las formas y modos de evaluar y calificar el rendimiento acadmico. Los ESTUDIANTES leern el material de estudio disponible en la plataforma, lo debatirn, analizarn y complementarn con informacin obtenida de otras fuentes. Al final producirn un mapa mundi poltico ideolgico mundial. Sustentado el trabajo, ser subido a la plataforma para su respectiva evaluacin y calificacin. c. El DOCENTE har una breve exposicin introductoria al tema referente a la nacin como voluntad rectora y unidad legitimadora de poder poltico estatal, con expresa indicacin de sus estrategias y acrividades de aprendizaje, as como sus modos y formas de evaluar y calificar. Los ESTUDIANTES leern el material disponible en la plataforma, lo analizarn, debatirn, complementarn con informaciones obtenidas de otras fuentes bibliogrficas y webgrficas. Al final producirn un mapa conceptual sobre el tema tratado. Sustentado el trabajo ser subido a la plataforma para su correspondiente evaluacin y calificacin. d. El DOCENTE har una breve exposicin introductoria sobre la soberana del Estado y las doctrinas que la fundamentan; anunciar sus estrategias y actividades de aprendizaje, con clara mencin de sus formas de evaluar y calificar. Los ESTUDIANTES leern el lmaterial de estudio que aparece en la plartaforma, lo analizarn, debatirn, complementarn y resumirn. Finalmente producirn un mapa conceptual sobre el tema tratado. Este trabajo ser sustentado y subido a la plataforma para evaluarlo y calificarlo. En coordinacin con DARES se programar una actividad dirigida al cultivo de la Responsabilidad Social Universitaria por parte del alumnado. Tarea de Responsabilidad Social: los alumnos debern subir el informe final del proyecto de actividad de responsabilidad social realizado por el departamento de DARES. En coordinacin con el DEMI se programar una actividad encaminada al cultivo de la prctica habitual de la Investigacin Formativa por parte de los estudiantes. . Referencias Bibliograficas CESAR AUPARI, Jaime. Texto base: Ciencia Poltica II. Ediciones ULADECH 2006. CESAR AUPARI, Jaime. Gua Didctica: Ciencia Poltica II. Ediciones ULADECH 2006. ALEXANDROV N. G. y Otros. Teora del Estado y del Derecho. Mxico, Ed, Grijalbo S. A., 1966. BAZN SALVADOR, Oscar E. Teora del Estado y Teora del Poder. Lima, Ed. Edigraber, s/ed. FERRERO COSTA, Ral. Teora del Estado / Materiales de enseanza. Lima, Ed. Tarea, 2003. GARCA TOMA, Vctor, Teora del Estado y Derecho Constitucional. Lima, Ed. Fondo de Desarrollo Editorial de la Universidad de Lima, 1999. HELLER, Herman Teora del Estado. Mxico, Ed. Ediciones Americanas S.A., 1977. MIROQUEZADA RADA, Francisco Manual de Ciencia Poltica. Lima, Ed. Libros y Publicaciones, 2001. VELAZCO GAMBOA, Emilio. Fundamentos de filosofa poltica y teora del estado. Pginas: 19. Editorial: El Cid Editor | apuntes. Publicado: 2009. Enlazado en: http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail. action?docID=10327698&p00=teora del estado Banco de Preguntas

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RECURSOS TECNOLGICOS APLICADOS A LA EDUCACIN


1. SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA:

1.1. La Teora del Estado es una disciplina:

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a. Jurdico - normativa. b. Tcnico - legislativa. c. Filosfico - valorativa. d. Cientfico - positivista. e. Biolgico - antropolgica.

Seleccione una respuesta.

1.2. El objeto de estudio de la Teora del Estado es:


a. La historia de los pueblos del pasado. b. Los problemas sociales y econmicos del presente. c. La culltura de las primeras civilizaciones. d. Las ideas poticas sobre la esencia, fines, existencia y naturaleza del Estado. e. Ninguna de las anteriores.

1.3. Son mtodos de la Teora del Estado: a. El gramatical, lgico, histrico y sociolgico. b. El inductivo, deductivo, analtico y sinttico. c. La observacin y experimentacin. d. Observacin histrica, observacin ideopoltica y el lgico predictivo. e. La hermenutica y exegtica.

1.4. Identifica la expresin correcta: a. La sociedad es obra del Estado y el Derecho. b. El Derecho es anterior y superior a la existencia humana. c. El Estado es el fin supremo de la humanidad. d. Sin el Derecho la humanidad desaparecera. e, La persona humana es el fin supremo de la sociedad, del Estado y del Derecho.

1.5. A la facultad estatal para adquirir derechos y contraer obligaciones, se le denomina: a. Capacidad civil. b. Responsabilidad penal. c. Personalidad jurdica del Estado. d. Jurisdiccin administrativa. e. Ninguna de las anteriores. 1.6.

1.6. Las formas histricas del Estado son: a. Fratria, gens y horda. b. Tribu, confederacin y pueblo. c. Esclavista, feudal y burgus.

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d. Nacin, poblacin y territorio. e. Ejrcito, marina y aviacin.

1.7. Los tericos de la divisin y equilibrio de poderes son: a. Scrates, Platn y Aristteles. b. Coprnico, Galileo y Newton. c. Hegel, Marx y Kelsen. d. Bacon, Descartes y Kant. e. Locke, Rouseau y Montesquieu.

1.8. Son elementos complementarios del Estado: a. Empresa, prensa y partidos polticos. b. Sociedad, economa y cultura. c. Ordenamiento poltico, comunidad de fines y cultura institucionalizada. d. Ninguna de las anteriores. e. Todas las anteriores.

1.9. La legitimidad del poder poltico se puede medir por: a. El apoyo del periodismo. b. El respaldo del pueblo a la gestin politica del gobernante.. c. La indiferencia a las crticas. d. La inmunidad parlamentaria. e. La lucha sindical y la oposicin poltica.

1.10. La democracia comprende: a. Los grandes debates parlamentarios. b. El conocimiento del Derecho nacional e internacional. c. La popularidad de las autoridades. d. La asistencia social y el populismo. e. El referndum, la iniciativa legislativa, la revocacin de mandato, la remocin de autoridades, la peticin de rendicin de cuentas y el derecho de sufragio.

2. IDENTIVICA CONCEPTOS:

2.1. A la forma en que la sociedad nacional se organiza para aprobar sus leyes y designar sus autoridades, se le conoce como: a, Etnia. b. Empresa. c. Tribu. d. Comunidad nativa.

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e. Estado.

2.2. A la parte geogrfica del globo terrqueo ocupada por una nacin para desarrolloar su vida poltica, se le denomina: a. Soberana. b. Dominio. c. Cultura. d. Influencia. e. Territorio.

2.3. A la capacidad de mandar de un gobernante y de ser obedecido por los gobernados, se le llama: a. Influjo. b. Jerarqua. c. Poder poltico. d. Patronato. e. Patriarcado.

2.4. A la parte de la poblacin nacional que ejerce su derecho de sufragio se le denomina: a. habitantes. b. Pobladores. c. Grupo privilegiado. d. Clase dominante. e. Pueblo.

2,5, Las facultades de representar, legislar y fiscalizar se le encomiendan: a. Al Tribunal Constitucional. b. Al Poder Judicial. c. Al Poder Ejecutrivo. d. A la Contralora General de la Repblica. e. Al Poder Legislativo.

2.6. Corresponden al Poder Ejecutivo:

2.7. Son rganos del Poder Judicial:

2.8. Es el poder supremo detentado por el Estado, en virtud del cual, ste no recibe ni acata rdenes de otros Estados.

2.9. Es la facultad que tiene una nn pueblo para darse las leyes y designar las autoridades que convengan a sus intereses, sin pedir autorizacin a ninguna potencia extranjera.

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2.10. La Teora del Estado tuvo su origen en:

3. EJERCITA TU CAPACIDAD DE DISTINGUIR MEDIANTE GRFICOS:

3.1. Nacin, Estado y gobierno.

3.2. Legalidad, constitucionalidad y legitimidad.

3.3. Legislador, ejecutor y juzgador.

3.4. Autoridad, poder poltico y soberana del Estado.

3.5. Hombre, ciudadano, elector.

3.6. Monarqua, repblica e imperio.

3.7. Distribucin funcional y distribucin territorial de competencias estatales.

3.8. Democracia formal, real e ideal.

3.9. Monarqua, aristocracia y democracia.

3.10. Tirana, oligarqua y demagogia.

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