22 de marzo 1) 2) 3) 4) 5) Este es un curso para abogados No es un contenido o materia que se aprenda como civil o consti, es un modo de pensar.

Resolver conceptos prcticos (se puede venir con materia, pc y amigos a las pruebas) Se envan ejercicios semanales, no los revisa, da igual, es a conciencia ma. No comer, silencio, no celular. Si infringe reglas se va de la sala!

Si se hace una distincin: Disciplinas cientficas: son empricas. Se tratan por la ley de casualidad, lenguaje es descriptivo. Disciplinas humanistas: son procesos sociales, o producto de cultura desarrollado por los hombres. Se tratan por ley imputacin, lenguaje no es descriptivo sino que perspectivo. Disciplinas formales: entidades o conceptos abstractos y sus relaciones conceptuales (Matemtica y lgica). Hay dudas como se tratan. Se describen las entidades lgicas (segn Von Wrigth), pero al mismo tiempo las leyes de esta disciplina nos dicen cul es la forma correcta de pensar. Pero esto, no significa que nos obliguen a seguirlas. Von Wrigth: Las reglas de la lgica son reglas porque se parecen a las reglas de los juegos, de la gramtica y del clculo lgico.

Evolucin histrica
En occidente es creada por los griegos, desde antes de Aristteles. Es complicada, sistematizada por Aristteles en el rgano y en otros libros dispersos. Se traspasa en una cadena de filsofos griegos. Es compilada por filsofos medievales como Boecio y llega sin grandes cambios hasta mediados del S. XIX. Solo a mediados de este siglo investigadores como Booyle, otros antes como Leibniz y otros como Pierce, desarrollan desde una teora unitaria de la lgica basada en Aristteles se pasa a tener una diversidad de teoras lgicas, o una diversidad de lgicas, teoras lgicas que rompen con algunos de los principios de la lgica aristotlica mientras que otros no rompen con estos principios, pero los amplan y perfeccionan. As la teora lgica aristotlica pasa a ser una de muchas teoras en competencia y se empieza a mostrar que no resuelve bien ciertos problemas lgicos, es decir, no sirve para resolver ciertos problemas. Uno de esos problemas es el problema del trabajo con modalidades, la lgica aristotlica est diseada principalmente para trabajar sin modalidades, esto significa que la lgica aristotlica trabaja sin operadores como necesario, imposible o posible. Por lo tanto, es necesario desarrollar una teora lgica que permita hacerse cargo de cmo esas modalidades alteran el

significado de las expresiones. Surge entonces la lgica modal, como una teora lgica distinta de la aristotlica que permite hacerse cargo de las modalidades. Casi 100 aos despus, en la dcada del 60del siglo XX, es Von Wrigth quien amplia la teora modal y dice necesario se parece a obligatorio, imposible se parece a prohibido, y posible se parece a permitido. Hace una segunda ampliacin, dice que esto no es modal sino que es dentico. Las palabras de la lgica modal lo que hacen es condicionar el discurso. el borrador est sobre la mesa V/F est prohibido que el borrador este sobre la mesa No V/F Si la lgica es un modo de pensar que busca el pensamiento correcto, me permite descartar lo verdadero de lo falso cmo se usa en casos donde no es verdadero ni falso?, en la teora aristotlica no se puede responder si es V o F, porque el enunciado es prescriptivo y ah la teora llega al lmite. Si el enunciado no es V o F en el sentido aristotlico qu es?, la respuesta se da en la misma oracin remplazndola por es imposible es imposible que el borrador est sobre la mesa Imposible aqu no significa imposibilidad fsica, sino que imposibilidad absoluta. lo que es una negacin conceptual. La lgica es una disciplina formal, lo que significa que no le importa el contenido de la oracin. Sino que se interesa por las piezas del lenguaje, y lo que hace aquella pieza. Lo que lo hace terrible, porque estamos acostumbrados a pensar con objetos, con cosas reales, y al lgico no le importa eso. Imposible no significa que es falso. Una lgica til para abogados tiene que considerar esta evolucin (lgica aristotlica, modal y dentica). Porque si no se entiende a Aristteles no se pueden entender los otros tipos.

Lgica Aristotlica
Para entenderla hay que tener claro el significado del lenguaje, habitualmente hablamos en lenguajes naturales (idiomas), los cuales permiten la comunicacin efectiva en contextos cotidianos, lo que significa que permiten trasmitir significados de un sujeto a otro, estos significados son entendidos en la medida en que el lenguaje es usado en un cierto contexto y con una cierta funcin. Funciones del lenguaje: - emotiva: sensaciones bsicas, emociones - referencial: informativa, no espera respuesta - ftica: ve si est bien el canal

- metalingstica: palabras que hablan sobre el lenguaje, o el lenguaje sobre el lenguaje - apelativa: respuesta - directiva/prescriptiva: busca influir en el comportamiento del receptor. - performativa: Acto de habla: son una suerte de manifestacin de las funciones del lenguaje. Tiene 3 dimensiones: locutiva, ilocutiva y perlocutiva. Jurar, bautizar, aceptar matrimonio: Cmo las funciones del lenguaje modelan la transicin del significado? Qu es un significado? De un lado est el significado y del otro el signo. Es una relacin de tipo convencional y estipulativa, si la relacin es as cualquier signo puede ser asociado a cualquier significado, y as al verre. Es la prctica social la que permite hacer esta correlacin. Como es la practica social la que permite esto, y en el lenguaje natural todos se interponen. Lo que hace esto difcil. El concepto de significado como el contenido de algo, es un concepto completamente inservible, un significado no solo es un contenido de algo. El borrador est all all: dectico. Hay palabras que son decticos que es una palabra que funciona en el lenguaje natural indicar dnde est un objeto, son comodines, su nico significado es sealar posicin. Hay una porcin de los significados que son contenidos, pero hay otros que no lo son, de los cuales no se puede construir una imagen mental, y estos son o variables del contexto con carga semntica, contenidos semnticos o prcticas sociales. La primera necesidad para trabajar lgica es censurar las emociones. Segunda necesidad sacar el contexto de encima. Tercera necesidad es usar las palabras de un modo univoco, de tal manera que todos los contextos usados tengan una y solo una definicin (As es ms fcil buscar errores, redundancias). Del mismo modo se tiene que usar una y solo una funcin del lenguaje, por eso la lgica aristotlica enfatiza la funcin referencial. Y por eso las otras dos lgicas eliminan las palabras y adoptan las matemticas, porque no quieren tener enredos ni con las funciones del lenguaje, ni con contextos, ni con problemas de complicidad de significados. El primer avance que hizo Aristteles para intentar eliminar el problema de las funciones del lenguaje, y el problema del signo-significado. Y ese avance es la definicin de los conceptos usados. Definir es una tcnica o estrategia lgica que nos permite asociar un signo con un significado, lo que nos permite reducir la ambigedad, vaguedad y los errores lingsticos en la comunicacin. Hay varios tipos de definiciones: sinonimia, ostensin, lxico grfica, estipulativa, gnero y diferencia especfica.

a) Sinonimia: definir un trmino usando uno semejante. Ej: antijurdico ilegal. Bolso Mochila. No se consigue claridad, porque se sigue trabajando con lenguaje corriente. b) Ostensin: diferencia basada en una relacin icnica, es una definicin que se realiza en virtud o usando un medio de expresin figurativo. Ej: Home *dibujo casa*. Me permite hacerme imgenes claras pero no un significado claro de la palabra de la cual se habla. c) Lxico grfica: es una definicin del uso de las palabras en una determinada comunidad. Ej: Flaite adjetivo, calificativo, despreciativo, lenguaje vulgar, coloquial informal, permite comunicar que esa persona no se comporta con mrgenes de conducta establecidas. El problema es que esta definicin es profundamente descriptiva de la practica tampoco permite una claridad conceptual importante, se puede saber cmo se usa la palabra pero no tener muy claro cuando se usa para reemplazar delincuente, descorts, higiene poco cuidada, etc. Entonces puede tener muchos significados una sola palabra. Por ejemplo puede haber 10 conceptos de wen distintos y eso no sirve. Este tipo de definicin es verdadera o falsa. d) Estipulativa: quienes definen los conceptos llegan a un acuerdo discrecional no arbitrario que fija los lmites del concepto, primero no es una descripcin porque no describe los usos vigentes sino que es un acuerdo hecho deliberadamente por un grupo de personas para delimitar el uso de un concepto. Ej: definiciones legales (legislador dice que es). Una definicin estipulativa es un uso del lenguaje directiva, porque cuando nos ponemos de acuerdo en cmo entender la palabra se est modelando la conducta de los que hablan, para que esa palabra tenga un significado en especfico. Esto significa que este tipo de definicin no es verdadera ni falsa. El problema es cuando un grupo de persona usa la definicin estipulativa y otro grupo no, no hay comunicacin posible. e) Gnero y diferencia especfica: es aquella que define un concepto intentando captar la esencia del concepto definido. Esa esencia del concepto definido de acuerdo a esta lectura platnica, se divide en dos partes, la primera llamada el gnero resalta las caractersticas que comparte el concepto con otros aledaos, mientras que la diferencia especfica resalta aquellas cualidades del concepto que lo permiten distinguir de aquellos que le son aledaos. Lo central es capar la esencia metafsica de lo que se define. Hay otra lectura, ms vinculada a la lgica de clases, donde la tarea de definir ya no se vincula tanto con el captar la esencia de lo definido sino que con ubicar al objeto que se define dentro de una taxonoma conceptual, el propsito es entonces generar conjuntos y subconjuntos de objetos conceptualmente homogneos. Es una definicin articuladora del conocimiento jurdico, si no aprende esto, nunca podr estudiar derecho. Ej: definicin: Hombre; gnero: animal, dif. Especifica: racional (like biologa)