El impacto de la tecnologa en el mundo educativo.

Ventajas y desventajas
En la actualidad, los cambios socioculturales, derivados de la evolucin de las tecnologas, afectan tambin a la enseanza y nos obligan a abrir nuevos horizontes y nuevas propuestas pedaggicas, no exploradas hasta fechas muy recientes, como las que ofrecen las TIC. Como en muchos mbitos, las TIC se han convertido actualmente en un instrumento cada vez ms indispensable en las instituciones educativas donde facilitan el hecho de hacer presentaciones multimedia, de exposicin de contenidos, etc. Los profundos cambios en la enseanza que han supuesto los nuevos instrumentos tecnolgicos, exigen a alumnos y profesores una nueva formacin de base y una formacin continua para poder llevarlos a cabo de manera eficaz y fructfera, es decir, una alfabetizacin digital. Por lo tanto, supone el desarrollo de nuevas competencias. El desarrollo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) ha supuesto un impulso para la autonoma en la educacin y la formacin y supone, en muchos casos, un nuevo espacio social de interaccin y aprendizaje (blogs o espacios interactivos). stos permiten el diseo didctico de actividades orientados a la colaboracin entre los participantes, la autoformacin o el aprendizaje a distancia y son tambin un medio ldico para el desarrollo cognitivo.

La utilidad de las TIC de ms relevancia es el hecho de permitir diseos didcticos alternativos a los modelos tradicionales que permiten a los estudiantes aprender mediante el trabajo en grupo, la cooperacin, llevando a cabo una construccin crtica y compartida del conocimiento. Es decir, el hecho que supongan un canal de comunicacin interpersonal para el trabajo colaborativo y para el intercambio de informacin e ideas (lo que promueven los foros, por ejemplo). Desde ese punto de vista, para disear un blog pedaggico y interactivo, hay que tener en cuenta que ste debe ser abierto, dar pie a la negociacin de informacin entre los participantes y que no se materialice en una propuesta unidireccional entre profesor-estudiante en el que slo se transmita informacin (que se podra paragonar con el tradicional concepto de la enseanza). Por lo tanto, la pregunta a la que nos debemos afrontar como profesores a la hora de disear materiales es cmo disear una propuesta de trabajo que posibilite a los estudiantes vivenciar procesos de aprendizaje en un contexto de colaboracin entre ellos, de modo que el conocimiento se construya de modo compartido? Se trata, por tanto, no de presentar conceptos, teora, o informacin extensa sobre el tema o temas a tratar, sino de presentar un proyecto que desarrolle la autonoma del alumno, que le permita una elaboracin propia y personal de lo tratado, una participacin activa y de promover su responsabilidad al involucrarlo en un proyecto colectivo. Diramos, por tanto, que las TIC pueden promover el intercambio y el contraste de puntos de vista para la construccin del aprendizaje (lo que promueve tambin el constructivismo).

En contrapartida, la aplicacin de la tecnologa en muchos de los mbitos de la sociedad, comporta tambin nuevas problemticas. Por una parte acenta las desigualdades de la sociedad ya que una gran mayora no tiene acceso a la tecnologa y por ello puede generar exclusin social. No todo el mundo puede beneficiarse cotidianamente de las ventajas que comporta la tecnologa y puede resultar incluso ms complicado el hecho de exigir a esta parte de la sociedad el uso de las tecnologas para, por ejemplo, hacer actividades de refuerzo, hacer presentaciones en power point, etc. Con la aplicacin de las TIC en la enseanza hemos creado tambin en los individuos una dependencia tecnolgica que hace unos aos no exista. Ahora, me atrevera a decir, que nadie es capaz de tramitar una solicitud, un trabajo, una presentacin, etc. sin un ordenador. Por otra parte, y como ya he comentado, el uso de estas nuevas tecnologas supone un aprendizaje previo y puede ser fuente de frustraciones cuando no conseguimos lo que buscamos o no funciona adecuadamente. Por otra parte, creo que siempre es mejor el contacto directo con las personas que la comunicacin a distancia, as que considero esencial el aula como contexto social y de interaccin y las TIC como posibilitadoras de de la interaccin y la autonoma (no como eje principal en la enseanza). Es decir, abogo por la presencialidad en la enseanza frente a la virtualidad como escenario principal. Por otra parte, y para acabar, quera mencionar que las TIC comportan constante actualizacin de conocimientos dado su cambio o progreso continuo, por lo tanto, suponen una formacin permanente para poder sacar el mximo rendimiento. A partir de esta valoracin personal os invito a que expongis en nuestros comentarios el porcentaje con que valorarais las ventajas de los TIC y los inconvenientes. Yo le dara un 80% a las ventajas y un 20% a los inconvenientes. Fuente: blogger.com/educacinytecnologa

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