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Propuesta educativa para el desarrollo de la Educacin Ambiental en la esfera de la Educacin Fsica y el Deporte en la provincia de Ciego de Avila.

Por Ramn I. Negrn Prez* y Sady Rodrguez Prez**


*Docente. **Alumna colaboradora Facultad de Cultura Fsica Universidad de Ciego de Avila (Cuba)

Introduccin

La interrelacin de la sociedad y naturaleza es extraordinariamente amplia en nuestro tiempo, y ha originado el problema ecolgico que figura entre los acontecimientos globales de la humanidad, el incesante progreso de la ciencia y la tcnica ha aumentado en proporciones nunca vistas el podero de la humanidad con respecto a la naturaleza por lo que se hace necesario reflexionar y accionar en esta direccin.

El anlisis de esta interrelacin sociedad medio ambiente es desde hace mucho tiempo tradicional en la historia del pensamiento cientfico y filosfico, Marx en una de sus cartas a Engels expresaba sobre la ecologa " la cultura si se desarrolla de manera espontnea y no se orienta consecuentemente... deja tras de si un desierto. "

Si tenemos en cuenta lo expresado, se puede valorar su carcter pedaggico y educativo.

Por tal razn resulta de gran inters el desarrollo de una mentalidad medio ambiental comprometida en la Cultura Fsica y hemos partido de las siguientes interrogantes.

Cul es la relacin Cultura Fsica-medio ambiente? Qu ocurre en los sujetos durante la actividad fsica y su relacin con el medio y el mismo? Hasta que punto es conocido por los profesionales del deporte y la educacin fsica, su accionar en la preservacin del medio ambiente? Hasta que punto la carrera prepara a los estudiantes para enfrentar sta problemtica desde una visin instructiva y educativa? Estn preparados nuestros docentes para enfrentar esta problemtica desde en punto de vista metodolgico?

Al realizar un anlisis de estas interrogantes podemos plantear que nuestros estudiantes docentes y los profesionales que laboran en el INDER y el MINED (Ministerio de Educacin) presentan una deficiente preparacin sobre el medio ambiente, lo que constituyen unas de las causas de insuficiencia en la formacin de valores medio ambientales, por lo que consideramos que los motivos son los siguientes.

La insuficiencia de los antiguos planes de estudios de la Licenciatura de Cultura Fsica en este tema.

La ausencia de una superacin cientfica y metodolgica de los profesores. Las dificultades en el desarrollo de las bases tericas de este tema en Cultura Fsica. La insuficiente bibliografa en este tema relacionado con la Educacin Fsica y el Deporte.

A partir de estas interrogantes es que nos propusimos el siguiente problema de investigacin.

Como lograr en los estudiantes de Cultura Fsica y los recursos humanos del INDER y el MINED, as como nuestros docentes de la Facultad una cultura al medio ambiente, que forme convicciones a travs de la educacin ambiental.?

Para lo que nos trazamos el siguiente: Objetivo General.

Elaborar una propuesta educativa e instructiva que contribuya al desarrollo de un pensamiento medio ambiental, que permita una cultura al desarrollo sostenible en la activada fsica y deportiva, as como la direccin a la formacin de firmes convicciones medio ambientales en su forma de actuacin.

El principal aporte cientfico de nuestro trabajo es ofrecer una propuesta metodolgica para la preparacin de los profesores y egresados que contribuya a la solucin de problemas vinculados con la formacin y consolidacin de una concepcin medio ambiental que les permita asumir los nuevos retos del deporte y la educacin fsica en la poca actual.

La novedad cientfica del mismo se presenta en la concepcin de la estrategia como alternativa al desarrollo de una educacin ambiental, con el fin de alcanzar el beneficio social e individual que se requiere.

El valor prctico est vinculado con la transformacin educativa que propicia el curso en la formacin cultural de los estudiantes, docentes y los recursos humanos del INDER y el MINED

Desarrollo Para el desarrollo de nuestro trabajo se utilizaron los siguientes mtodos.

Revisin de documentos planes de estudios y programas. Revisin bibliogrfica relacionada con el medio ambiente y la educacin ambiental. Anlisis de las indicaciones, orientaciones y directivas del INDER, MINED y MES. Entrevistas a y encuestas a profesores de la Facultad, alumnos y profesionales del INDER y el MINED.

El criterio de expertos.

Para el desarrollo de la propuesta se parti de un anlisis de los programas de estudio A, B, y C donde se comprob que adolecen del tratamiento en esta direccin, pues solo el Plan C a partir de la salida socio humanista y ambiental y con la implementacin del Programa Director

de Educacin Ambiental ofrece algunas soluciones a una problemtica tan discutida en la poca actual, si tenemos en consideracin que la mayora de nuestros egresados no han recibido contenidos sobre esta temtica se evidencia la necesidad de instrumentar a travs de la superacin posgraduada formas que respondan a lograr una Cultura Fsica sostenible que significa la mejora de la calidad de vida del sujeto y su accionar en un entorno el cual demanda de una prctica sistemtica a favor del cuidado y preservacin del medio.

En cuanto a los planes metodolgicos revisados adolecen de la atencin a esta direccin.

Los postulados para la elaboracin de esta estrategia se aprecian al utilizar el perfil o modelo del profesional como punto de partida as como el nivel de conocimiento de los docentes, combinando el modelo de las cualidades, el modelo de los conocimientos y el modelo de la actividad.

Partiendo de lo antes expuesto se estructura la: ESTRATEGIA DE LA FACULTAD DE CULTURA FISICA RELACIONADA CON LA EDUCACUON AMBIENTAL. PRE-GRADO (Formacin del profesional)

Instrumentar a travs de los programas, los objetivos referentes a la educacin ambiental y en la preparacin de la asignatura por temas o por clases las acciones para su cumplimiento. Las disciplinas establecern las acciones especificas relacionadas con sus asignaturas a partir de lo establecido en el programa director, los departamento sern responsable de su control y evaluacin Los juegos colectivos pedaggicos a partir de las indicaciones de este programa, instrumentaran dentro de los PEI las actividades integradoras relacionadas con la educacin ambiental y se controlarn a travs de los punteros por aos. Las actividades de la prctica docente en todos los aos ser la va idnea para el trabajo integral donde se ponga de manifiesto los conocimientos sobre educacin ambiental. Establecer un crculo estudiantil que trabaje en relacin con este tema y presente trabajos en Forum cientficos estudiantiles de base y nacional. Controlar a travs de las visitas a clases u otra forma de organizacin del PDE la dimensin ambiental.

Superacin

Impartir conferencia especializada a profesores de la facultad, profesores de Educacin Fsica, tcnicos y cuadros del INDER Impartir curso de Postgrado sobre educacin ambiental a profesores de educacin fsica, entrenadores y dems recursos humanos del INDER y el MINED, as como a todos los docentes de la Facultad.

Investigacin Realizar trabajos de diploma sobre educacin ambiental, su impacto en la comunidad y en la educacin fsica y el deporte.

Elaborar al menos un proyecto sobre educacin ambiental en la cultura fsica y el deporte. Trabajos de investigacin con el Grupo Cientfico Estudiantil.

Ciencia y tcnica Elaborar publicaciones sobre educacin fsica, deporte medio ambiente. Participar en eventos a diferentes niveles sobre el tema.

Extensin universitaria Impartir cursos facultativos. Crear la Ctedra de educacin ambiental Realizar caracterizaciones de la comunidad, residencia estudiantil, as como los centros de alto rendimiento Exposiciones sobre deporte, educacin fsica y medio ambiente. Conservacin, cuidado y siembra de rboles en las reas deportivas de la Facultad. Desarrollar trabajo comunitario a travs de la educacin fsica y el deporte teniendo como base la prctica docente.

Propuesta educativa 1. La estructuracin y perfeccionamiento de un Programa Director de Medio Ambiente.

2. La proyeccin de un trabajo metodolgico que brinde atencin a las necesidades metodolgicas de los profesores relacionadas con la educacin ambiental en la facultad. 3. La estructuracin de un Curso Facultativo.

4. La estructuracin de un Curso de Superacin Posgraduada para los docentes de la facultad y los recursos humanos del INDER y el MINED. Tanto el Programa Director de Medio Ambiente, como el tratamiento metodolgico, el curso facultativo y el superacin posgraduada estn fundamentados en el articulo 50 de la Ley 81/97 de Medio Ambiente que dice textualmente. "El MES garantizar la introduccin de la dimensin ambiental, a partir de los modelos del profesional y de los planes de estudio de pre y postgrado y de extensin y actividades docentes y extraescolares, dirigida a la formacin y el perfeccionamiento en los profesionales de todas las ramas." Es evidente la necesidad objetiva de que los egresados de esta carrera como exigencia general debe tener un dominio sobre el medio ambiente, que deben utilizar como instrumento de trabajo en su diaria vida profesional, para lograr el mejor desempeo de su funcin social. Si tenemos en consideracin que la Educacin Ambiental, es un proceso continuo y permanente que constituye una dimensin de la educacin integral de todos los ciudadanos, orientada a la adquisicin de conocimiento desarrollo de hbitos, habilidades, capacidades, actitudes y en la formacin de valores que armonizan las relaciones entre los seres humanos y de ellos con el resto de la sociedad y la naturaleza, para propiciar la orientacin de los procesos econmicos, sociales y culturales haca el desarrollo sostenible. Teniendo en cuenta que la dimensin ambiental, es un proceso educativo de investigacin, de gestin o de otra ndole y que se expresa por el carcter sistmico de un conjunto de elementos, que tienen una orientacin ambiental determinada expresada a travs de los vnculos medio ambiente- desarrollo.

Programa director de medio ambiente Fundamentacin

Este Programa Director de medio ambiente, como eje trasversal debe formar firmes convicciones teniendo en consideracin que el hombre esta ubicado en el centro entre sociedad y naturaleza y por tanto domina, utiliza, trasforma, protege y agrede al medio ambiente, por lo que se hace necesario educarlo en este aspecto. Teniendo en cuenta los objetivos generales del modelo de profesionales y de los aos de la carrera, realizando la derivacin de los objetivos para que pueda tributar al mismo. Hoy mas que nunca, a partir de los impetuosos avances de la RCT demanda que cada profesional sea capas de orientar y trabajar la preservacin del medio ambiente. Este programa director presupone que el estudiante se vea en la necesidad de consolidar y fortalecer sus convicciones dialcticas- materialista, as como su concepcin del mundo a partir de los principios que rigen nuestro proyecto de sistema social, a travs del PDE. (proceso docente educativo)

Objetivo general Contribuir a solucionar los problemas medio ambientales enmarcados dentro de la Cultura Fsica, utilizando de forma independiente y creativa, los mtodos cientficos que le permitan a travs de la direccin del PDE, la orientacin de su conducta y de una postura tica y esttica en correspondencia con nuestros proyectos social. El trabajo metodolgico Fundamentacin A partir de creado el programa director de medio ambiente se hace necesario instrumentar las vas y formas para la atencin al medio ambiente y fundamentalmente en direccin a la Educacin ambiental desde el punto de vista metodolgico que seria la partida para la preparacin de los docentes. Objetivos Contribuir a la elevacin del nivel de los docentes relacionadas con la educacin ambiental, a travs del trabajo metodolgico que permita la interrelacin disciplinaria, interdisciplinaria y transdisciplinaria y se pueda dar solucin a la problemtica medio ambiental en nuestra esfera de actuacin. Instrumentar a travs de los programas, los objetivos referente a la Educacin ambiental y en la preparacin de las asignaturas definir sus acciones. Las disciplinas y las asignaturas tributarn al ao dentro de las actividades previstas en los PEI. (proyectos educativos integrales) Las actividades metodolgicas deben precisar como orientar al cumplimiento de las indicaciones del Programa Director. Establecer la relacin interdisciplinaria para la atencin a la educacin ambiental. Su evaluacin se establecer a travs de las vistas a clases u otras formas de control.

Curso Facultativo Fundamentacin

Este curso se instrumenta teniendo en cuenta que permitir complementar el conocimiento sobre el medio ambiente relacionado con la Cultura Fsica, en el mismo se imparte una serie de

temas como los referidos a la poltica del Estado y el Gobierno, as como del INDER y el MINED sobre el medio ambiente.

Objetivo Aplicar soluciones sencillas a partir de los conocimientos y habilidades relacionadas con el medio ambiente y la Cultura Fsica, permitiendo a los egresados una accin ms eficaz frente a los impactos tecnolgicos y cientficos en el entorno y a la formacin de convicciones medioambientales en su futra esfera de actuacin..

Curso de Superacin Postgraduada Fundamentacin

La incorporacin de acciones de superacin posgraduada tiene su fundamento en la necesidad de la poca actual de realizar la prctica deportiva en un ambiente limpio y saludable, para lo cual se necesita de profesionales preparados en dichos aspectos que influyan en el entorno con las practicas sistemticas de prevencin, cuidado conservacin y educacin del medio, por lo que resulta fundamental que en todos los estudios sobre actividad fsica y deportiva se tenga en cuenta principios y parmetros medio ambientales, con el fin de reducir al mnimo las consecuencias negativas para el medio ambiente. Objetivo general Dotar a los recursos humanos del INDER y el MINED, as como a los docentes de la facultad, de conocimientos y habilidades relacionados con el medio ambiente aplicado a la Cultura Fsica, que les permitan una accin ms eficaz frente a los impactos tecnolgicos y cientficos del entorno. Resultados parciales a partir de la estrategia y proyecto propuesto 1. Se imparte curso facultativo en el pregrado de Cultura Fsica.

2. Se imparten conferencias metodolgicas sobre vas y formas de trabajar la educacin ambiental a travs del programa director. 3. Existe un Grupo Cientfico Estudiantil trabajando en el tema.

4. Se imparte superacin posgraduada a todos los docentes de la facultad y hasta el momento lo han recibido 61 profesores de Educacin Fsica, 27 entrenadores y 10 cuadros en el territorio. 5. 6. 7. 8. Se realizan dos trabajos de diplomas sobre el tema. Se han elaborado dos publicaciones internacionales. Se ha participado en tres eventos un de ellos internacional. Se cre la ctedra de Medio Ambiente.

Conclusiones 1. El carcter integrador de la dimensin ambiental precisa abordarlo con un enfoque sistmico. 2. Al abordar el medio ambiente como un sistema complejo integrado en la relacin sociedad naturaleza se integra a las concepciones humanista de nuestro proyecto social. 3. La propuesta planteada es aplicable y factible y es una alternativa a las deficiencias que presentan nuestros planes de estudios y nuestros docentes en relacin con la educacin ambiental.

4. Los resultados parciales hasta el momento alcanzado por la aplicacin de esta propuesta nos ha demostrado las potencialidades que tiene la Cultura Fsica para desarrollar la Educacin ambiental. Bibliografa Educacin Ambiental, principios de enseanza aprendizaje. Departamento de Educacin Tcnica y ambiental. Univ. De La Corua. Espaa.1993. Estrategia Ambiental Nacional. Cuba. CITMA.1997.

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Fuente: http://www.efdeportes.com