Retos de la democracia en Mxico Mtra.

Elizabeth Marcial Morales Sociedad, Desarrollo y Ciudadana en Mxico Carolina Morales Herrera A00805836 2 de Abril del 2013 La educacin y los medios de comunicacin en Mxico El tema de la educacin en el pas ha estado tomando fuerza en los ltimos cinco aos, ya sea por las reformas educativas que se han intentado plantear, el documental de Televisa llevado a las pantallas grandes, o el sindicato de maestros, con sus manifestaciones y las notas de su presidenta. Es impactante ver como la transmisin de diferentes programas, documentales, novelas, espectculos entre otros afecta directamente a la educacin y a la sociedad de nuestro pas. Los medios de comunicacin, en especial la televisin, son uno de los grandes tumores que afectan no solo a la educacin del pas, sino tambin al desarrollo, a la democracia, a la cultura y a los valores mexicanos. Es uno de los factores determinantes en la toma de decisiones de mltiples problemas o situaciones, ya que por ser uno de los medios con mas influencia sobre la poblacin en general del pas y formar parte de un monopolio, la informacin y el criterio de los ciudadanos mexicanos se ve manipulada y estandarizada. Pero, qu es realmente la Educacin? El trmino "educacin" contiene dos acepciones de origen latino: educo, as, atum, are. Educare quiere decir nutrir, alimentar, aportar los constituyentes necesario para la satisfaccin de las necesidades elementales para la subsistencia y el desarrollo psquico, cognitivo y moral. Si nos vamos por el marco legal y constitucional, encontraremos que la educacin es un derecho consagrado por la Constitucin vigente, dictado en el artculo 3 declarando que la educacin impartida por el Estado debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del pas. Grandes pensadores y filsofos tambin han planteado sus definiciones sobre la educacin. Edgar Morn defina a la educacin como un elemento constitutivo de la condicin humana, mediante ella el hombre se encuentra en el proceso de adaptacin. Por otro lado encontraremos, que Jaques Delors, define a la educacin como un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social1. En trminos generales, la educacin es el proceso de transmisin, vinculacin y concientizacin en el rea cultural, moral, conductual, buenas costumbres y

conocimientos. Transmitida no solo verbalmente, sino tambin por las acciones, sentimientos y actitudes de quienes nos rodean. Es un proceso que se transmite, perdura y se va modificando a travs de generaciones y que no solo con lleva la transmisin de informacin y el desarrollo intelectual del pas, sino el modus viviendi, los valores y la cultura del mexicano. Esto nos lleva a otra gran pregunta, cmo esta basado el modelo educativo mexicano? Segn el documental De Panzazo de Carlos Loret, la educacin en Mxico se esta basada en tres pilares esenciales, la familia, la escuela (incluyendo maestros, instalaciones, sindicatos, entre otros) y el gobierno. Bajo estos tres, esta formada y la responsabilidad del aprendizaje reside. Sin embargo, yo digo que hay que incluir otro pilar mas: los medios de comunicacin. Si bien el modelo educativo mexicano est centrado en la enseanza tradicional y esttica, refirindose

a mtodos y estilos de enseanza dentro de la escuela y el saln de clases; la cual ha funcionado si hablamos en cuando al diseo y construccin de escuela y aulas, pero con grandes fallas pensado en el maestro y los alumnos. Desde a partir de que nacemos, la primera educacin que recibimos es por parte de nuestra familia, generalmente los padres, Se dice que es obligacin de los estos estar al pendiente de la formacin de sus hijos, pues son con quienes pasan la mayor parte del tiempo y son su ejemplo a seguir. Es a travs de ellos, de quienes aprendemos las bases para la convivencia con la sociedad. Posteriormente, en la escuela, indiferentemente si publica o privada, aplicamos lo aprendido en casa y aprendemos nuevas formas de convivencia grupales, as como nuevos valores y obligaciones morales. Sin embargo, pocos han notado la existencia de una entidad que cada vez con mas frecuencia crece junto a cada individuo, desde su nacimiento hasta su muerte. La televisin en estos das es presente en cada uno de los hogares del pas mexicano, segn el INEGI, cerca del 93% de los hogares mexicanos cuenta con una televisin. Si bien la educacin que brindan los padres se ve reforzada con la educacin que el gobierno propicia a travs de los profesores, esta se ve afectada por el contenido de la mayora de los programas que se transmiten. La televisin es un medio absorbente, de poderosa penetracin y a travs del tiempo se ha convertido en una herramienta sin igual de comunicacin, cultura e interaccin social. Transmite imgenes del mundo, informacin y entretenimiento. La televisin actual est cargada de violencia, sexo, drogas, y de ms, comerciales, pelculas, incluso programas matutinos de corte familiar, novelas, y de ms.

As mismo que investigaciones sobre la exposicin a los medios de comunicacin, han reflejado que en hogares que se encuentran altamente expuestos a la televisin se llega a crear un ambiente de violencia, desorden egosmo, insolencia, malos modales, falta de creatividad y de valores, fomentando la intolerancia, la violencia el nerviosismo etc. (Cabrero y Romero, 2001) De igual manera, mencionan que la violencia mostrada en la televisin genera ms violencia en los individuos expuesto a ellos y esta es el reflejo de la sociedad; una sociedad violenta en la que vivimos. La televisin juega un papel importante en el aprendizaje y creacin de actitudes y personalidad en nios y jvenes, ya que los individuos no solo aprende e imitan los modelos reales como la familia, si no que existe influencia y aprendizaje vicario como son las pelculas y los programas de televisin. En los ltimos 20 aos, el contenido de la programacin de Televisa se ha tornado cada vez mas fuerte y degenerante para sociedad, en especial para las nuevas y jvenes generaciones. Este efecto se puede ver reflejado que, con el aumento de contenido de carcter sexual, en especial en sus telenovelas, se ha reflejado un aumento de 2 puntos porcentuales en embarazos adolecentes, (considerando mujeres menores de 20 aos), en los ltimos 10 aos, y un aumento de 4 puntos con respecto a los ltimos 20 aos. As mismo, tanto en novelas como programas como la hora pico, Sabadazo, Muevete, La rosa de Guadalupe, entre otros, afectan a la conducta de los jvenes y de los nios ya muestran vestimenta inapropiada o muy exhibicionista, atentando a las buenas costumbres. Otro aspecto importante para analizar son los comerciales que transmiten, algunos por un tiempo se estuvieron transmitiendo en horarios familiares a pesar de que tener contenido fuerte para menores. El gobierno sin embargo, ha tomado cartas en el asunto en algunos casos, por ejemplo el de los comerciales de cigarros y bebidas alcohlicas, as como los comerciales de condones y productos que van orientados a personas mayores de 18 aos, ya que prohibi la transmisin de estos comerciales en horarios familiares y horarios donde los jvenes y menores puedan captarlos. En el caso de los comerciales de cigarros, se prohibi su transmisin total. Otro caso de suma importancia son las noticias y los spots y promociones de los candidatos electorales a los diferentes puestos del gobierno. Muchas veces, los medios de comunicacin no dan la informacin completa o debida al publico en general o bien maquillan la realidad. Tal es el caso de las elecciones pasadas, donde los comerciales y los medios de comunicacin tuvieron una suma importancia en cuanto a la opinin publica y de la sociedad, afectado as a la libre democracia.

A pesar de que el gobierno a intentado frenar el contenido de los medios, para combatir este deterioro en la educacin de la sociedad, opino que debe ser necesaria una reforma que regule de manera estricta la transmisin y contenido televisivo, donde el gobierno establezca los estndares y mtricas en cuanto a estos contenidos, de modo que sean y contribuyan al crecimiento sociedad y a la conservacin de las buenas costumbres. Regulando los contenidos, se podra reducir la influencia por parte de estos. Esta regulacin es necesaria no solo a nivel nacional; pues a pesar de que Grupo Televisa y Azteca 13 son los de mayor impacto en el pas, existen las programaciones locales por cada estado e incluso por ciudades, por lo que la participacin poltica es necesaria de todos los niveles. De igual manera, se podran incluir mas programas de contenido educativo, o bien, que reflejen buen comportamiento y tengan un impacto positivo en la cultura mexicana. Por otra parte, es necesario que ya sea a travs de la escuela y en la casa se concienticen a los nios y jvenes sobre el contenido de los medios de comunicacin. Es necesario apoyarlos a que generen un criterio justo y adecuado para que ellos al ver el contenido de los medios puedan saber tomar las cosas con un poco de madurez y no se vean alterados. Sin embargo, implementar este tipo de acciones resulta muy complicado, ya que Grupo Televisa es el grupo mas poderoso en cuanto a medios de comunicacin, en especial con la televisin, ya que es propietario de Canal de las Estrellas, FOROtv, Canal 5, Galavisin, entre otros. Televisa, de igual manera tiene gran influencia y convenios con el gobierno y otras empresas importantes en el pas, siendo muy difcil realizar una manifestacin en contra de este gran gigante. De igual manera, a travs de los aos la cultura mexicana se ha deteriorado al grado que en estos momentos, este tipo de contenidos es de agrado y lo que solicitan, por lo que ser muy difcil combatir este problema cuando es la misma sociedad la que no quiere cambiar. En estos das, la sociedad tristemente se ve identificada con los programas que son transmitidos, generalmente los jvenes tomando por ley y normal lo que se transmiten. Los pilares de la familia, son un ejemplo para las nuevas generaciones, ya que mientras que ellos disfrutan de ver programas vulgares y de poco valor cultural, teniendo o no la capacidad de tomarlo como lo que es, las jvenes generaciones empiezan por verlo algo divertido sin entender realmente los significados de los contenidos, generando cada vez un inters mas en ellos de verlos desde muy temprana edad y son afectados en su comportamiento, criterio y en ocasiones, en la toma de decisiones. Para que podamos empezar a ver un

cambio positivo en este impacto, es necesaria la participacin de los cuatro pilares de la educacin: la familia, modulando los programas que vern, si son de contenidos fuertes, asegurarse y tener la responsabilidad de explicar a los menores sobre estos si se vera en presencia de ellos o bien evitar verlos mientras se encuentren ellos; el gobierno, reculando los contenidos que transmiten los diferentes medios de comunicacin y exigiendo que estos sean mas cualitativos en materia intelectual, cultural y buenas costumbres; la escuela, apoyando a la generacin de un criterio justo y maduro sobre los contenidos en los medios de comunicacin; y los medios de comunicacin, enriqueciendo su programacin con contenidos que apoyen al desarrollo cultural, social y acadmico de la sociedad. Ya que se requiere de un cambio muy significativo por parte de estos cuatro grupos, no significa que solo en ellos radique el cambio y la solucin para este problema. Cada uno de nosotros puede apoyar a que esto se reduzca si somos capaces de decidir que programacin ver; sabemos que es lo que nos daa y que es lo que no beneficia. En cuanto al tema de la educacin, siempre hay culpables, y en los ltimos aos este tema se ha manejado como la papa caliente entre los pilares mas importantes de esta. Es importante que cada uno de nosotros, as como cada uno de los rganos de los cuales la educacin esta basada, empiece a tomar la responsabilidad que le corresponde y adems empiece a actuar proactivamente. En especial la televisin, siendo que es uno de los medios con mas influencia sobre la poblacin en general del pas, la informacin y el criterio de los ciudadanos mexicanos se ve manipulada afectando no solo a la educacin del pas, sino tambin al desarrollo, a la democracia, a la cultura y a los valores mexicanos. Es uno de los factores determinantes en la toma de decisiones de diversos problemas o situaciones. Es importante que entendamos que la educacin va mas all de las aulas escolares y los maestros. La cultura y los valores mexicanos cada da se deterioran mas en las nuevas generaciones, por lo que es importante que empecemos a generar soluciones a la brevedad y detener as esta cadena de transformacin cultural.

Bibliografa Cabrero J. y Romero R. (2001, Octubre). Violencia, juventud y medios de comunicacin. Comunicar (017) pp. 126-132 Tompson, J. (1998).Comunicacin y contexto social. Los media y la modernidad: una teora de los medios de comunicacin. Paids-Barcelona. 357 paginas. Morales-Ramos, Eduardo. Los Rendimientos de la Educacin. Banco de Mxico: 2011. Delors , Jaques. La educacin encierra un tesoro: informe a la UNESCO de la Comisin Internacional sobre la Educacin para el siglo XXI, presidida por Jacques Delors. Correo de la UNESCO, 1999. Delval, Juan. (2004). Los fines de la educacin. Mxico: XXI Siglo Veintiuno. Editores Morn, Edgar (2001). Los Siete Saberes Necesarios para la Educacin del Futuro. Mxico INEGI, . "Natalidad." Porcentaje de nacimientos registrados de madres adolescentes (menores de 20 aos). (2012): n. page. Web. 2 Apr. 2013. <http://www.inegi.org.mx/sistemas/sisept/Default.aspx?t=mdemo28&s=est&c=17527 >. De Panzazo. Dir. Juan Carlos Rulfo, and Carlos Loret. 2012. Film. 28 Marzo 2013.