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PLANIFICACIN 2013
Sector Nivel: 1 Bsicos A - B - C Profesor/a: Cristina Sanhueza Ovalle Hrs. Semanales: 8 Hrs. : / Lenguaje / y Comunicacin N Mariela Marn Vera Viviana Bjar
ABRIL 32 Hrs.
SEMAN A N 1 CLAS E N 1
Unidad 2:
TEMA
Lectura Escritura Comunicacin Oral Activar los conocimientos previos relacionados con los contenidos de la unidad. Conocer los objetivos de la unidad. ( Act, Mdulo Poemas)
OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad. OA16 : Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
Lectura Escritura Comunicacin Oral Realizar predicciones a partir de una imagen. ( Act, Mdulo Cuento)
Tratamiento
OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuento folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas. OA1: Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son redactados por alguien para cumplir un propsito. OA8: Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo informacin explcita e implcita, respondiendo.... OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad. OA16 : Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
Evaluacin Unidad 1:
Comprobacin
Las Vocales.
Introduccin
OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuento folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas. OA3:Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad. OA22: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; y situaciones que requieren el uso de frmulas de cortesa, como por favor, gracias, perdn.
Tratamiento
OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuento folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas. OA3:Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad OA22: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse.......
Consolidacin
OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuento folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas. OA3:Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. OA4: Leer palabras aisladas y en
contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad OA22: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse...
Introduccin
Tratamiento
OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuento folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas. OA3:Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad OA22: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse...
Consolidacin
OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuento folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas. OA3:Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad OA22: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse...
Consolidacin
OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuento folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas. OA3:Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.
OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad OA22: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse...
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Introduccin Tratamiento
OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuento folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas. OA3:Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad
OA22: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse...
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Consolidacin
OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuento folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas. OA3:Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad OA22: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse...
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Consolidacin
OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuento folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas. OA3:Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo,
separando y combinando sus fonemas y slabas. OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad OA22: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse...
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Introduccin
OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuento folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas. OA3:Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por
Tratamiento
otros con facilidad OA22: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse...
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Lectura Escritura Comunicacin Oral Reconocer fontica y grficamente la letra P Reconocer la letra y como nexo para unir palabras y formar oraciones.
Consolidacin
OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuento folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas. OA3:Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad.
OA21: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: expresando sus ideas u opiniones, demostrando inters ante lo escuchado, respetando turnos.
OA22: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse...
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Lectura Escritura Comunicacin Oral Identificar los artculos definidos el, la, los, las. El Afiche
Introduccin
OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuento folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas. OA1: Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son redactados por alguien para cumplir un propsito.
Tratamiento
OA3:Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad OA22: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse...
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Consolidacin
OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuento folclricos y de autor, poemas, fbulas, leyendas.
de.
Comprobacin
OA3:Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja. OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que pueda ser leda por otros con facilidad
OA21: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: expresando sus ideas u opiniones, demostrando inters ante lo escuchado, respetando turnos.
OA22: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse...
LECTURA:
OA1: Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son redactados por alguien para cumplir un propsito. OA3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.
OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja, y dgrafos rr ll ch qu. OA8: Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo informacin explcita e implcita, respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias, emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.
ESCRITURA:
OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que puedan ser ledas por otros con facilidad. OA16: Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
COMUNICACIN ORAL: OA17: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como cuentos folclricos y de autor, poemas, fbulas y leyendas. OA19: Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado. OA21: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: expresando sus ideas u opiniones, demostrando inters ante lo escuchado, respetando turnos. OA22: Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; y situaciones que requieren el uso de frmulas de cortesa, como por favor, gracias, perdn. ACTITUDES: Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir con otros ideas, experiencias y opiniones. Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.