UNIDAD EDUCATIVA BILINGE ATENAS

FECHA APRO.: AO LECTIVO.: DOCENTE(S):

30 / AGO. / 2012 2012 2013 MANUEL FIERRO

PRUEBA DE DIAGNSTICO
1. DATOS INFORMATIVOS:

ESTUDIANTE: REA ESTUDIO: ASIGNATURA: AO DE ESTUDIO: FECHA APLICACIN:

2. OBJETIVOS:

________________________________________________________ Emprendimiento Desarrollo del Pensamiento 3er Curso - BGU A - B y C _________________________________________________________

Determinar el nivel de conocimientos adquiridos por los estudiantes el ao lectivo anterior. Fortalecer las temticas que servirn de base para la adquisicin de nuevos conocimientos.

3. INDICACIONES GENERALES:

Cada uno de los bloques tiene un valor cualitativo de acuerdo al nmero de tems. Antes de empezar a responder lea detenidamente cada pregunta. Los borrones, tachones o enmendaduras con corrector anulan la pregunta. El tiempo que dispone para la prueba diagnstica es de 40 minutos. Cuide su ortografa y caligrafa. xitos!

4. CUESTIONARIO: DESTREZA C-C-D: Emplear el razonamiento verbal en ejercicios de aplicacin prctica referentes a palabras que guardan sinonimia entre s.
A continuacin se plantean preguntas de seleccin mltiple. Constan de una palabra base consignada en maysculas llamada premisa, y una serie de alternativas signadas con letras consecutivas, de las cuales una es la respuesta y las restantes funcionan como distractores. La respuesta es la opcin cuyo significado guarde la mayor semejanza con la premisa 1. FLEXIBLE a. Delgado b. Blando c. Liviano d. Elstico e. Pequeo 2. ESPACIOSO a. Ancho b. Largo c. Extenso d. Bastante e. Alto 3. AFABLE a. Amable b. Ameno c. Gracioso d. Juicioso e. Locuaz 4. FINO a. Delicado b. Costoso c. Sutil d. Escaso e. Perfecto 5. CREYENTE a. Verdadero b. Inteligente c. Mstico d. Sabio e. Capaz

DESTREZA C-C-D: Emplear el razonamiento verbal en ejercicios de aplicacin prctica referentes a palabras que guardan antonimia entre s.
A continuacin encontrar preguntas de seleccin mltiple. Constan de una palabra base consignada en maysculas llamada premisa, y una serie de alternativas signadas con letras consecutivas, de las cuales una es la respuesta y las restantes cumplen el papel de distractores.
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1|P g in a

La respuesta es la opcin cuyo significado es opuesto o contrario a la premisa.

1. ASTUTO a. Cicatero b. Bruto c. Timador d. Ladino e. Pcaro 2. IRREBATIBLE a. Discutible b. Triunfador c. Factible d. Inmemorable e. Ertico

3. TRINCAR a. Ruido b. Retozar c. Travesear d. Agredir e. Silenciar 4. ADMISIBLE a. Prohibido b. Improbable c. Refutable d. Inaceptable e. Imperdonable

5. FANATISMO a. Apata b. Indiferencia c. Pereza. d. Dejadez e. Tolerancia

DESTREZA C-C-D: Emplear el razonamiento verbal en ejercicios de aplicacin prctica segn pruebas de aptitud acadmica
En los siguientes grupos de palabras seleccione el trmino excluido de cada uno de ellos.

1. DIVORCIO a. cisma b. incisin c. conflicto d. enemistad e. divergencia 2. ZOZOBRAR a. fuerza b. viento c. acueducto d. peligrar e. embarcacin

3. TABURETE a. armario b. cocina c. ropero d. pupitre e. ctedra 4. MSICA a. Tono b. ritmo c. mdulo d. armona e. cadencia

5. BOTIQUN a. cdigo b. despensa c. recetario d. diccionario e. desvn

DESTREZA C-C-D: Reconocer los diferentes tipos de ejercicios de razonamiento verbal y aplicar estrategias de resolucin.
En estos ejercicios se da una oracin incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que se obtenga un significado lgico y coherente.

1. La elaboracin y planificacin de este . ha corrido a cargo de un competente equipo de . que han seleccionado las distintas voces y artculos a tenor de su especialidad. a. libro ministro b. texto vendedores c. diccionario expertos d. lbum nios 2. Los . de las actuales lneas comerciales pueden transportar ms de cuatrocientos pasajeros con sus correspondientes .

a. trenes- boletos b. barcos- cargamentos c. aviones visas d. aviones - equipajes 3. El siglo veinte se ha caracterizado en los pases. por el aumento del sector . y la disminucin del sector agrcola. a. subdesarrollados industrial b. desarrollados industrial c. del tercer mundo industrial d. avanzados tecnolgico

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2|P g in a

4. Desde la ms remota antigedad, los seres humanos han empleado fibras y para elaborar prendas con las que cubrirse y proteger su cuerpo de las inclemencias del tiempo. a. animales vegetales b. animales naturales c. naturales vegetales d. sintticas naturales

5. La . se descubri hace unos cuatro mil aos. Fue el primer xito en el largo camino de controlar el . y adaptarlo a las necesidades humanas. a. Navegacin mar b. rueda suelo c. agricultura medio d. d. labranza suelo

DESTREZA C-C-D: Aplicar estrategias lgicas para la resolucin en ejercicios de razonamiento verbal . A continuacin usted tiene algunas afirmaciones incompletas que describen una situacin. De entre los cinco aspectos que se presentan para completar la situacin, seale cual es el nico aspecto necesario sin el cual no existira la situacin. 1. Un mitin siempre tiene: a. discurso b. tarima 2. No puede haber periplo si no hay: a. boletos b. automviles 3. Un peso siempre tiene: a. forma b. altura 4. Un caudillo siempre tiene: a. mando b. armas 5. No puede haber Geometra si no hay: a. trazos b. colores c. espectculo c. aviones c. fuerza c. oficina c. dimensiones d. aplausos d. barcos d. dinamismo d. cargo d. instrumentos e. propaganda e. movilizacin e. ancho e. belleza e. figuras

DESTREZA C-C-D: Identificar los diferentes tipos de razonamiento lgico en funcin de sus caractersticas bsicas para facilitar la correcta resolucin de test de aptitud acadmica.
Comprensin de Lectura: A continuacin se presentan algunos fragmentos de lectura. Lalos con atencin, y de entre las cinco afirmaciones que siguen a cada una de las preguntas que se hacen escoja la nica afirmacin correcta.

LECTURA :
"Si queremos entender el impacto de Aristteles en el pensamiento posterior, debemos recordar algunos hechos curiosos relacionados con la transmisin de sus escritos. Cuando Aristteles muri en el ao 322 a. c., l dej una coleccin muy grande de escritos que consistieron de dos grupos completamente diferentes. El primer grupo de escritos incluy un gran nmero de dilogos y otros tratados populares que haban sido publicados durante su vida y que continuaron siendo muy ledos a travs de muchos siglos hasta que finalmente se perdieron hacia el ocaso de la antigedad. Estos escritos populares de Aristteles fueron elogiados por su elegancia literaria, y aparentemente los ms famosos entre ellos fueron escritos en sus aos de juventud y fueron comparativamente cercanos a Platn en cuanto a sus opiniones filosficas. El segundo grupo de los escritos de Aristteles, que es el que ha llegado hasta nosotros, representa una coleccin de cursos de conferencias que los dictara en su Escuela en Atenas. Estos cursos no estuvieron originalmente orientados hacia un objetivo literario, antes por el contrario fueron totalmente tcnicos en cuanto a su ndole, fueron muy especficos en su razonamiento y en la informacin que proporcionaban, y totalmente sistemticos en su composicin global, conformando una vasta enciclopedia de conocimiento filosfico y cientfico. Estas conferencias de Aristteles no fueron publicadas por l o por sus sucesores inmediatos; permanecieron en la biblioteca de su Escuela por algunos siglos, donde fueron accesibles a sus profesores pero no al pblico en general o a los miembros de otras escuelas de filosofa."

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1. Cul de las siguientes afirmaciones resume mejor los "hechos curiosos" (lnea 1) a los que alude el autor en el pasaje? a) Pocos contemporneos de Aristteles y ningn erudito moderno estuvieron familiarizados con ambos grupos de sus escritos. b) Las conferencias acadmicas de Aristteles fueron elegantemente escritas al igual que sus ms famosos dilogos y tratados. c) El contenido de los dilogos populares de Aristteles se contradice con el contenido expresado en los cursos de conferencias que dict en su Escuela. d) La popularidad de los escritos de Aristteles se acab cuando l muri y no revivi por muchos siglos. e) El contenido de las conferencias acadmicas de Aristteles se dio a conocer no tanto por sus seguidores cuanto por los miembros de otras escuelas de filosofa de Atenas. 2. Se puede colegir que por "transmisin" (lnea 2) el autor quiere decir: a) b) c) d) inspiracin o motivacin para la accin. anlisis o interpretacin de la teora. alteracin o modificacin del material. comunicacin o divulgacin de informacin.reubicacin o reposicin de evidencia.

3. La actitud del autor hacia los escritos de Aristteles es mejor descrita como un(a): a) b) c) d) respaldo incondicional. aprobacin apologtica objetividad analtica. reserva escptica.

DESTREZA C-C-D: Aplicar el razonamiento numrico en ejercicios de anlisis, empleando estrategias de resolucin prctica.
En cada una de las cuatro preguntas que se presentan a continuacin los nmeros que aparecen en cada recuadro se relacionan entre s al seguir la misma regla. Decida cul es la regla, y entonces escoja el nmero que va en lugar del signo de interrogacin. ? ?

1.

15 10 20 A)50 B) 55

25 20 30 C) 60 D) 70

45 E) 80 30 E) 23 20 E)10

40

4.

16 A) 4

2 B) 8

54 C) 6

27 3 D) 10

128 E) 12 19

64 4

2.

80 77 71 A) 26

55 52 46

27

5.

5 A)40

16 B)42

12 15 30 C)46 D)44

22

B) 25 C) 20 D)21 5 7 B)30 12 10 18

E)48

3.

8 A) 25

? 40

C)20 D)40

DESTREZA C-C-D: Empelar la inferencia lgica en ejercicios que vinculen el conteo con la estructura grfica .
Determine el nmero de figuras que se solicitan en cada uno de los siguientes ejercicios.

1.

Cuntos tringulos hay en la figura? A) 11 B) 10 C) 7 D) 13 E)9

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4|P g in a

2.

Seale el nmero de cuadrados de la figura: a. b. c. d. e. 8 10 11 9 12

3.

Cuntos tringulos hay en la siguiente figura? a. b. c. d. e. 11 10 6 8 9

DESTREZA C-C-D: Emplear el razonamiento abstracto en ejercicios de aplicacin prctica segn pruebas de aptitud acadmica.
Las preguntas de este tipo, constituyen una serie de figuras. De las cuales una consta de cuatro figuras problemas y cinco figuras respuestas. Las cuatro figuras problemas forman una serie o progresiones; Ud. tiene que averiguar cul de las figuras respuestas es la que siguen en la serie.

1.

3.

A)

B)

C)

D)

E)

A)

B)

C)

D)

E)

2.

A)

B)

C)

D)

E)

DESTREZA C-C-D: Reconocer los diferentes tipos de ejercicios de razonamiento abstracto y aplicar estrategias de resolucin.
En el siguiente grupo de figura siga la secuencie y encuentre la que hace falta:

1.

3.

2.

5. VISADO DE APROBACIN:
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Este documento fue revisado y aprobado en reunin efectuada por el rea en la fecha indicada en el encabezado de la primera hoja.

Rosala Bazante

Shomara Jaramillo

Manuel Fierro

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