ESCALA DE EVALUACION DEL DESARROLLO PSICMOTOR La evaluacin del Desarrollo Psicomotriz pretende medir a base de pequeas sesiones el desarrollo

de nios entre 0 y 24 meses de nacido. an distinguido dentro del proceso del desarrollo psicomotor cuatro (4) reas de funcionamiento relativamente especficas e independientes. Estas reas han sido denominadas y definidas coma sigue: Lenguaje(L) Esta rea abarca tanto el lenguaje verbal, como el no verbal: reacciones al sonido, soliloquio, vocalizaciones y emisiones verbales. Social (S) El comportamiento social se refiere a la habilidad del nio para reaccionar frente a las personas y aprender por medio de la imitacin. Coordinacin (C)Esta rea comprende las reacciones del nio que requieren coordinacin de funciones. (Oculo - motriz y de adaptacin ante los objetos). Motora(M) Se refiere al control de la postura y motricidad. TECNICA DE MEDICION DE LA EEDP La Escala mide el grado de desarrollo psicomotor en las reas anteriormente sealadas, a base de dos tcnicas: Observacin: Se observan conductas del nio frente a situaciones especficas directamente provocadas para el examinador. Preguntas: Se interroga a la madre o acompaante del nio, sobre conductas de ste ante situaciones especficas que el examinador no puede observar directamente durante el desarrollo de la prueba. De los Autores EEDP: Escala de Evaluacin del Desarrollo Psicomotor (Rodrguez, Arancibia, Undurraga, 1974). La EEDP mide el rendimiento del nio frente a ciertas situaciones que para ser resueltas requieren determinado grado de desarrollo psicomotor. La Escala consta de 75 tems, 5 por cada edad. La puntuacin de los tems no admite graduaciones, existiendo slo dos posibilidades: xito (Cuando sea satisfactorio) o fracaso frente a la tarea propuesta. Se consideran grupos de edad entre los 0 y 24 meses, pudindose evaluar a los nios de 2 aos que tengan hasta 732 das. Pequea gua: - Se le presentarn una serie de pasos sencillos a realizar con el bebe evaluado, es importante que los siga correctamente. - Cada sesin tiene solo 2 respuestas vlidas, correcto e incorrecto, el xito de cada evento depende de lo que se espera que ocurra de modo OBJETIVO. - Una vez terminado el Test, inmediatamente le generaremos el informe respectivo.

Aqu te presentamos los materiales usados y el test completo de la Evaluacin del Desarrollo Psicomotriz. BATERA DE PRUEBA: La batera de prueba que son los materiales a utilizar, comprende: * 1 Campanilla de metal * 1 Argolla roja de 12 cm. de dimetro con cordel o pabilo de 50 cm. * 1 Cuchara de plstico de 19 cm. de largo (de color vivo) * 10 Cubos rojos de madera de 2.5cm. por lado * 1 pastilla rosada polivitamnica * 1 paal pequeo 35 cms. X 35 cms. * 1 botella entre 4 y 4 de alto y a 4 cm. de dimetro. * 1 hoja de papel de tamao oficio, sin lneas. * 1 lpiz de cera. * 1 palo de 41 cm. de largo y de 1 cm. de dimetro. * 1 mueca (dibujo). 1. Pregunta (1 mes) Descripcin: Acueste al nio de espaldas en la mesa y agchese hacia el detenindose aproximadamente a 40 cms. De su rostro, sonrale y hblele suavemente sin tocarlo. Ubicacion: De espaldas en la mesa. Objetivo: Si el nio fija la mirada en el rostro del examinador por un momento. 2. Pregunta (1 mes) Descripcin: Haga sonar la campanilla a 6 7 cms de una oreja del nio y luego de la otra (Asegrese que el nio no vea la campanilla antes), ubicndose detrs de l y que su respuesta frente a la prueba sea una reaccin auditiva y no visual o tctil. Materiales: Campanilla Ubicacion: De espaldas Objetivo: Cualquier respuesta definitiva al sonido como pestaeo, fruncir el ceo, sobresalto del cuerpo, aumento de la actividad o llanto (a esta edad la respuesta a un estmulo puede demorarse varios segundos). 3. Pregunta (1 mes) Descripcin: Introduzca su ndice en la palma de la mano del nio. Ubicacion: De espaldas en la mesa. Objetivo: Si la mano del nio se cierra al contacto con su dedo ndice.

4. Pregunta (1 mes) Descripcin: Acueste al nio de espaldas en la mesa. Tome la argolla (prescindiendo del cordel) a 10 o 15 cms. de la cara del nio. Mueva la argolla para atraer la atencin del nio y luego desplcela suavemente, primero hacia un lado, luego hacia el otro describiendo un semicrculo sobre la cabeza del nio (Si es necesario, el movimiento de la argolla puede detenerse para atraer la atencin del nio y luego continuar con el arco. Esto se puede repetir 3 veces la rapidez del movimiento de la argolla debe estar adaptado a la posibilidades de seguimiento del nio. Materiales: Argolla Ubicacion: De espaldas en la mesa Objetivo: Si el nio sigue con la vista la argolla en forma continua en un ngulo de 90 grados desde la lnea media a un costado o inversamente. 5. Pregunta (1 mes) Descripcin: Ponga al nio boca abajo en la mesa y fjese si deja libre su cara (nariz) volviendo su cabeza hacia el lado o levantndola de modo que la libere de la superficie. Ubicacion: Boca Abajo Objetivo: Si el nio hace cualquiera de los dos movimientos. 6. Pregunta (2 mes) Descripcin: Acueste al nio de espaldas en la mesa y agchese hacia el detenindose aproximadamente a 40 cms. de su rostro, sonrale y hblele suavemente sin tocarlo. Ubicacion: De espaldas en la mesa. Objetivo: El nio mantiene la mirada en el examinador y mueve sus labios en respuesta a la sonrisa de este. 7. Pregunta (2 mes) Descripcin: Prese frente al nio e inclnese hacia su cara a unos 40 cms. de l. Sonrale y mueva la cabeza durante 10 segundos. Luego hblele suavemente mientras le sigue sonriendo y toque su abdomen tenuemente. Fjese si responde con cualquier vocalizacin. Ubicacion: De espaldas en la mesa. Objetivo: Si el nio responde con vocalizacin a cualquier estimulo. 8. Pregunta (2 mes) Descripcin: Mientras el nio est mirando su cara (al igual que en los items anteriores) rpidamente muvase fuera de su campo visual pero, mire la expresin del nio desde donde sea factible. Fjese si su sonrisa desaparece, si sus ojos tratan de seguirlo, o si su nivel de actividad cambia. Ubicacin: De espaldas en la mesa. Objetivo: Si el nio cambia su expresin facial o da otra evidencia de reaccin hacia su desaparicin.

9. Pregunta (2 mes) Descripcin: Con el nio de espaldas en la mesa, levntelo suavemente mediante traccin de los puos, sostenga mediante sus ndices los antebrazos, como para sentar al nio, de tal manera que se levante ligeramente la espalda de la mesa para observar el movimiento de la cabeza. Ubicacion: De espaldas en la mesa. Objetivo: Si la cabeza no cuelga exageradamente hacia atrs y hay intentos de enderezarla. 10. Pregunta (2 mes) Descripcin: Pregunta Hace el nio pequeos sonidos tales como: goo, a, ma, mu, ha? (no son sonidos fonticos que pueden ser distinguibles en una expresin, pero s slabas netamente separadas que el nio produce al vocalizar libremente). Objetivo: Si hay al menos dos slabas distinguibles. 11. Pregunta (3 mes) Descripcin: Acueste al nio de espaldas en la mesa y agchese hacia el detenindose aproximadamente a 40 cms. de su rostro, sonrale y hblele suavemente sin tocarlo. Ubicacion: De espaldas en la mesa. Objetivo: Si la sonrisa obtenida esta vez es clara y rpidamente provocada. 12. Pregunta (3 mes) Descripcin: Prese detrs de la cabeza del nio, fuera de su campo visual y haga sonar la campanilla, primero a un lado y despus al otro, aproximadamente a 60 cms. de su oreja. Si el sonido parece asustarle, haga sonar la campanilla suavemente (en esta etapa no hay movimientos definidos de girar la cabeza hacia el sonido, pero los ojos del nio se movern lentamente de un lado al otro en busca del sonido). Materiales: Campanilla Ubicacion: De espaldas en la mesa. Objetivo: Si el nio mueve sus ojos (no necesariamente en la direccin correcta) en bsqueda aparente del sonido de la campanilla. 13. Pregunta (3 mes) Descripcin: Acueste al nio de espaldas en la mesa. Tome la argolla (prescindiendo del cordel) a 10 o 15 cms. de la cara del nio. Mueva la argolla para atraer la atencin del nio y luego desplcela suavemente, primero hacia un lado, luego hacia el otro describiendo un semicrculo sobre la cabeza del nio (Si es necesario, el movimiento de la argolla puede detenerse para atraer la atencin del nio y luego continuar con el arco. Esto se puede repetir 3 veces la rapidez del movimiento de la argolla debe estar adaptado a la posibilidades de seguimiento del nio. Materiales: Argolla (prescindiendo del cordel). Ubicacion: De espaldas en la mesa. Objetivo: Si el nio sigue con la vista la argolla en forma continua en un ngulo de 180 grados, aunque mire todava la mano del examinador.

14. Pregunta (3 mes) Descripcin: Con el nio de espaldas en la mesa, levntelo suavemente mediante traccin de los antebrazos. Deje de traccionar y lleve al nio a la posicin sentada sostenindolo de los costados al nivel del tronco. Ubicacion: De espaldas en la mesa. Objetivo: Si el nio es capaz ahora de mantener la cabeza erguida aunque la espalda est siempre arqueada y haya a menudo oscilaciones de la cabeza. 15. Pregunta (3 mes) Descripcin: Pregunta Emite el nio sonidos tales como are-are agu-agu agre-agre etc. (son los mismos sonidos que a los dos meses pero ahora ms prolongados y muestran la aparicin ms clara de las consonantes. Objetivo: Si emite al menos dos sonidos prolongados distinguibles. 16. Pregunta (4 mes) Descripcin: Tome la cuchara por la punta de su mano y en forma vertical de modo que se extienda hacia arriba hasta el nivel de los ojos del nio, a unos 60 cms. de distancia. Luego muvala lentamente hacia el lado siguiendo una recta, vuelva al otro lado a travs de su campo visual, al menos tres veces. Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio mueve la cabeza para seguir la cuchara visualmente, cuando sta se mueve a cada lado. 17. Pregunta (4 mes) Descripcin: Pdale a la madre que tome al nio en su falta mirndola a ella y que traiga la atencin de l hacia ella. Cuando el nio este mirando a su madre, haga sonar la campanilla primero en una oreja despus en la otra, fuera del campo visual del nio y aproximadamente a 30 cms. de su oreja. Reptalo varias veces si es necesario. Djelo ver la campanilla brevemente cuando se vuelva hacia ella, antes de hacerla sonar en la oreja opuesta. Si el ruido parece asustarlo, hgala sonar suavemente. Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio vuelva su cabeza en forma discriminatoria hacia la fuente del sonido. 18. Pregunta (4 mes) Descripcin: Ponga al nio boca abajo en la mesa. Observe si eleva su cabeza y hombros, por medio de sus brazos, manos o codos. Ubicacion: Boca abajo en la mesa. Objetivo: Si el nio eleva su cabeza y parte superior del tronco mediante una accin voluntaria. 19. Pregunta (4 mes) Descripcin: Con el nio de espaldas en la mesa, levntelo suavemente mediante traccin de los antebrazos. Deje de traccionar y lleve al nio a la posicin sentada sostenindolo de los costados al nivel del tronco. Ubicacion: De espaldas en la mesa. Objetivo: Si el nio es capaz ahora de participar en el movimiento, desde que usted comienza a ejercer la pequea traccin sobre los antebrazos, la cabeza no cuelga ms hacia atrs y se afirma desde la partida del movimiento para compensar la traccin.

20. Pregunta (4 mes) Descripcin: Pregunta Se re a carcajadas? Cundo? Objetivo: Cualquier respuesta afirmativa que implique risa ruidosa para distinguirla de los gorgojeos anteriores. Registre si se trata de una respuesta a una estimulacin social o si el nio se ejercita solo en rer. 21. Pregunta (5 mes) Descripcin: Siente al nio en la falda de su madre, mirndola a ella y susrrele su nombre a unos 30 cms. de su oreja, cuidando que su respiracin no se sentida por el nio (puede volverse por la respiracin y no por el sonido). Puede repetirlo tres veces. Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio gira la cabeza en respuesta al llamado. 22. Pregunta (5 mes) Descripcin: Ponga la mesa a una distancia tal que las manos del nio la alcancen fcilmente. Para provocar esta respuesta, que se produce generalmente puede llevar las manos del nio al contacto con el borde, si ellas no se acercan espontneamente. Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio rasgua, explota, palpa, rastrillea o golpea el borde de la mesa. 23. Pregunta (5 mes) Descripcin: Suspenda mediante el cordel la argolla, cerca del nio sobre su cabeza o su pecho. Materiales: Argolla Ubicacion: De espaldas en la mesa. Objetivo: Cualquier esfuerzo de presin tal como: agitacin de todo el cuerpo, actividad de la boca, de los brazos, acercamiento de la mano a la argolla o cogimiento de la misma. 24. Pregunta (5 mes) Descripcin: Prese a los pies del nio e inclnese sobre l mientras est recostado de espaldas. Dle sus pulgares para agarrarse. Con este apoyo, permtale hacer fuerza hasta llevar su cuerpo a una posicin sentada (eleve sus manos gradualmente cuando el nio tire, pero asegrese de no estar haciendo la fuerza por l). Ubicacion: De espaldas en la mesa. Objetivo: Si el nio llega a una posicin sentada por su fuerza y con el apoyo de los pulgares del examinador. 25. Pregunta (5 mes) Descripcin: Siente al nio con sus piernas estiradas y abiertas en un ngulo de ms o menos 50 grados (si no se sienta solo, apyelo con paales o con su mano en la parte baja de la espalda). Ubicacion: Sentado en la mesa. Objetivo: Si se mantiene sentado con pequeo apoyo.

26. Pregunta (6 mes) Descripcin: Siente al nio con sus piernas estiradas y abiertas en un ngulo de ms o menos 50 grados (si no se sienta solo, apyelo con paales o con su mano en la parte baja de la espalda). Ubicacion: Sentado en la mesa. Objetivo: Si el nio se sienta momentneamente. 27. Pregunta (6 mes) Descripcin: Tome la cuchara de modo que quede al borde de la mesa al lado del nio y cuando est mirndola, djela caer al suelo, en forma tal que haga ruido(si la respuesta no es clara, reptala). Materiales: Cuchara Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio vuelva la cabeza hacia el lugar del ruido. 28. Pregunta (6 mes) Descripcin: Ubquese frente al nio y cogiendo la argolla del cordel, hgala oscilar muy suavemente. Materiales: Argolla Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio coge la argolla del cordel. 29. Pregunta (6 mes) Descripcin: Deslice el cubo sobre la mesa en direccin hacia el nio, detenindolo aproximadamente a 50 cms. de l djelo ah algunos segundos y luego acrquelo progresivamente hasta el alcance de su mano. Materiales: Cubo Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio tiende su mano espontneamente hacia el cubo, lo coge en su palma y lo levanta de la mesa. (No es necesario que sea con oposicin del pulgar). 30. Pregunta (6 mes) Descripcin: Pregunta Trata de imitar los sonidos que se le dicen? Cmo? Objetivo: Cualquier respuesta afirmativa que se refiera a modulaciones variadas, como intento de imitacin de las modulaciones de la voz, debe el nio hacerlas como imitacin de quien hable y en el mismo tono, lo que distingue claramente este comportamiento de las vocalizaciones anteriores. 31. Pregunta (7 mes) Descripcin: Siente al nio con sus piernas estiradas y abiertas en un ngulo de ms o menos 50 grados (si no se sienta solo, apyelo con paales o con su mano en la parte baja de la espalda). Ubicacion: Sentado en la mesa. Objetivo: Si el nio se sienta solo por 30 seg. ms.

32. Pregunta (7 mes) Descripcin: Pdale a la madre que tome al nio en su falda y lo coloque frente a la mesa, presente la pastilla al alcance del nio y asegrese que llame su atencin (golpee cerca de ella en la mesa, hgala rodar, etc) Cuide que el nio mire la pastilla y no su mano. Ubicacin: Sentado (falta de la madre). Objetivo: Si el nio hace esfuerzos por tomar la pastilla aunque no tenga xito. 33. Pregunta (7 mes) Descripcin: Fjese si el nio escucha selectivamente palabras familiares tales como guagua, mam, pap o nombres familiares. Usted tambin puede probar con palabras sugeridas por la madre, que sean familiares al nio. Este item puede evaluar mediante una observacin incidental, o una prueba directa. Objetivo: Si el nio responde diferenciando las palabras que conoce, por ejemplo, cambiando la expresin facial, vocalizando o imitando la palabra. 34. Pregunta (7 mes) Descripcin: Cubra la cabeza del nio con un paal preguntndole Donde esta el nio? Materiales: Paal Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio trata de sacarse el paal. 35. Pregunta (7 mes) Descripcin: Deslice el cubo sobre la mesa en direccin hacia el nio, detenindolo aproximadamente a 50 cms. de l djelo ah algunos segundo y luego acrquelo progresivamente hasta el alcance de su mano, despus cuando el nio haya cogido, presente el segundo cubo. Materiales: 2 cubos Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si los dos cubos son retenidos entre la palma y los dedos, con un comienzo de oposicin del pulgar, 36. Pregunta (8 mes) Descripcin: Tome al nio bajo los antebrazos e inctele a sentarse. Ubicacion: De espaldas en la mesa. mantiene erguido. 37. Pregunta (8 mes) Descripcin: Prese a los pies del nio e inclnese sobre l mientras est recostado de espaldas. Dle sus pulgares para agarrarse. Con este apoyo, permtale hacer fuerza hasta llevar su cuerpo a una posicin sentada (eleve sus manos gradualmente cuando el nio tire, pero asegrese de no estar haciendo la fuerza por l). Ubicacion: Sentado en la mesa. Objetivo: Si el nio se empuja a s mismo hasta una posicin de pie, con el apoyo de los pulgares del examinador. Objetivo: Si el nio empuja hasta sentarse y se

38. Pregunta (8 mes) Descripcin: Pngase detrs del nio, tmelo bajo los brazos y colquelo en posicin de pie. Ubicacion: De pie (en el suelo). Objetivo: Si el nio hace movimientos de paso que le impelen hacia delante an en ausencia de apoyo real sobre sus pies, o de movimientos coordinados de marcha en el resto de cuerpo. 39. Pregunta (8 mes) Descripcin: Deslice la pastilla sobre la mesa empujndola con el dedo hacia el nio, llvela aproximadamente a 50 cms del rostro y luego acrquele hasta que entre en contacto con la mao del nio. Materiales: Pastilla Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio coloca su mano sobre la pastilla, acercndola bajo su palma con un movimiento de rastillo o cogindola interdigitalmente. 40. Pregunta (8 mes) Descripcin: Fjese bien, si, en cualquier momento durante el periodo de observacin, el nio ha usado una repeticin de dos slabas del mismo sonido como da-da ba-ba etc. Estas slabas no son necesariamente emitidas por el nio como palabras significativas. Objetivo: Cualquier expresin definida de este tipo de vocalizaciones. 41. Pregunta (9 mes) Descripcin: Siente al nio en el suelo junto a una silla con un juguete encima de ella. Incite al nio a pararse para alcanzar el juguete. Materiales: Cubo o cualquier juguete. Silla Ubicacion: Sentado en el suelo. Objetivo: Si el nio se pone de pie, por sus propios medios, apoyndose de la silla. 42. Pregunta (9 mes) Descripcin: Pngase detrs del nio, tmelo bajo los brazos y colquelo en posicin de pie. Ubicacion: De pie en el suelo. Objetivo: Si el nio realiza movimientos coordinados de marcha, aunque descanse sobre el apoyo de usted le da. 43. Pregunta (9 mes) Descripcin: Deslice la pastilla sobre la mesa empujndola con el dedo hacia el nio, llvela aproximadamente a 50 cm del rostro y luego acrquele hasta que entre en contacto con la mao del nio. Materiales: Pastilla Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio toma la pastilla con presin parcial, esto es, con varios dedos en oposicin al pulgar.

44. Pregunta (9 mes) Descripcin: Muestre el cubo al nio para atraer su atencin. Deje que lo manipule. Luego quteselo, y ante su vista escndalo sobre la mesa, bajo el paal. Materiales: Cubo, Paal Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Cualquier movimiento, o accin del nio de carcter intencional que deje al descubierto el cubo escondido, es decir que quite el paal que lo cubre. 45. Pregunta (9 mes) Descripcin: Pregunta Reacciona el nio al or su nombre? o al hablar de pap del paseo o la comida Cmo reacciona? Objetivo: Si el nio responde adecuadamente a cualquier comentario verbal, que no haya sido acompaado de mmica por parte del adulto. 46. Pregunta (10 mes) Descripcin: Deslice la pastilla sobre la mesa empujndola con el dedo hacia el nio, llvela aproximadamente a 50 cms del rostro y luego acrquele hasta que entre en contacto con la mao del nio. Materiales: Pastilla, mesa Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio coge la pastilla entre el pulgar y el ndice sin intervencin de otros dedos, en general replegados. 47. Pregunta (10 mes) Descripcin: Realice gestos simples tales como aplausos, despedida o pdaselos verbalmente. Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio realiza cualquiera de estos gestos (aunque sea uno solo) como imitacin del gesto del examinador o en respuesta a una palabra. 48. Pregunta (10 mes) Descripcin: Siga las mismas instrucciones del item No. 29 con dos cubos. Mientras el nio tiene un cubo en cada mano, se le ofrece un tercero, deslizndolo sobre la mesa y luego levantndolo y dndolo vueltas frente al nio, al nivel de sus manos. Materiales: 3 Cubos, mesa Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio deja uno de los cubos que tiene en sus manos y coge el que se le presenta. 49. Pregunta (10 mes) Descripcin: Tome un cubo en cada mano y hgalo sonar al golpearlos uno contra otro. Ofrzcalos al nio e invtelo a hacer lo mismo. Observe su habilidad para juntar sus manos en la lnea media. Materiales: 2 cubos, mesa Ubicacion: Sentado (falta de la madre). Objetivo: Si el nio junta sus manos en la lnea media en un esfuerzo por golpear los cubos. 50. Pregunta (10 mes)

Descripcin: Deje un cubo encima de la mesa y cuando el nio intente llevrselo a la boca, diga firmemente no no. Si el nio no responde, pregunte a su madre que le ha enseado al respecto y que palabras usa ella (se le puede pedir a ella que d la orden inhibitoria, en la situacin ms apropiada y comn al nio). Ubicacion: De pie (en el suelo). Objetivo: Si el nio inhibe su actividad, a la orden del examinador o de la madre, aunque recomience con mas entusiasmo para continuar con el juego. 51. Pregunta (12 mes) Descripcin: Coja al nio de una mano y de algunos pasos de manera que el realice lo mismo. Ubicacion: De pie (en el suelo). Objetivo: Si el nio da algunos pasos sin tambalearse. 52. Pregunta (12 mes) Descripcin: Atraiga la atencin del nio en el juego de aplaudir. Observe su habilidad para juntar sus manos en lnea media. Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio junta sus manos en la lnea media, sin la ayuda del adulto. 53. Pregunta (12 mes) Descripcin: Pregunta Se pone el nio de pie solo sin apoyo? Objetivo: Cualquier respuesta afirmativa que signifique que el pequeo puede pasar de la posicin sentada a la posicin de pie, sin apoyo. 54. Pregunta (12 mes) Descripcin: Deje la botella en manos del nio y dle una orden Dsela a mam o Dame la botella, si no responde el nio, pregunte a su madre que le ha enseado al respecto y que palabras usa ella (se le puede pedir a ella que de la orden en la situacin mas apropiada y familiar para el nio). La orden debe ser verbal y no ir acompaada de gestos que sugiera entrega. Objetivo: Cualquier respuesta del nio que indique compresin de la orden y obediencia a ella. 55. Pregunta (12 mes) Descripcin: Pregunta dice el nio algunas palabras diferentes Cules? Registra las palabras mencionadas. Objetivo: Cualquier respuesta afirmativa que consigne dos o ms palabras como mam, pap o palabras deformadas pero que tengan un significado especifico.

56. Pregunta (15 mes) Descripcin: Observe si el nio es capaz de caminar solo de un lugar a otro, detenerse y seguir (algunos pasos vacilantes desde una persona a otra que lo espera, no son suficientes). Ubicacion: De pie (en el suelo). Objetivo: Si camina slo y con seguridad, aunque sea con rodillas tiesas, piernas separadas y/o levantndose sobre la punta de los pies.

57. Pregunta (15 mes) Descripcin: Presente pastillas sobre la mesa, al lado de la botella. Por lo general, el nio toma la pastilla y trata de introducirlo espontneamente en la botella. Si no lo hace dgale Mtela dentro, mostrndole la boca del frasco con el dedo. Materiales: Pastilla, Botella y mesa Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio coge la pastilla y la introduce inmediatamente en la botella 58. Pregunta (15 mes) Descripcin: Ponga el papel en la mesa frente al nio. Entregue el lpiz al nio e indquele con palabras que escriba. Materiales: Papel, Lpiz, mesa Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio por propia iniciativa (sin demostracin intenta garabatear con el lpiz dejando una marca en el papel). 59. Pregunta (15 mes) Descripcin: Deslice el cubo sobre la mesa en direccin hacia el nio, detenindolo aproximadamente a 50 cms. de l djelo ah algunos segundo y luego acrquelo progresivamente hasta el alcance de su mano. Mientras el nio tiene dos cubos, se hace rpidamente avanzar cerca de l un tercer cubo y se le invita a tomarlo. Si el nio no logra coger 2 cubos a la vez con una sola mano, se le pide a la madre, que se separa de la mesa de manera que sta no sirva de apoyo para el nio y nuevamente se le tiende el cubo. Materiales: 3 cubos, mesa Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio logra coger los 3 cubos a la vez, sea con las manos, aprentndolos contra s o sujetndolo uno en su boca. 60. Pregunta (15 mes) Descripcin: Pregunta dice el nio algunas palabras diferentes Cules? Registra las palabras mencionadas. Objetivo: Si el nio dice tres o ms palabras aunque deformadas pero, s con un significado definido. 61. Pregunta (18 mes) Descripcin: Pregntale al nio Dnde estn tus zapatos? o mustrame tus zapatos o zapato? (a veces la sola palabra es menos confusa para el nio). Si el nio no lleva zapatos, pregntale sobe otra prenda de vestir, vestido pantaln etc. (La orden debe ser verbal y no sugerir con gestos la respuesta). Ubicacion: De pie (en el suelo). Objetivo: Si el nio, en respuesta a la palabra, apunta toca, mira hacia el objeto nombrado. 62. Pregunta (18 mes) Descripcin: Dle el cordel con la argolla y anmelo a tirar el cordel de modo que la argolla se arrastre por el suelo. El nio se motivar a mirar la argolla a medida que la tira, entonces caminara hacia el lado y hacia atrs (si se observa que el nio camina hacia el lado o hacia atrs durante

cualquier momento del periodo de examen, dle crdito y no haga la prueba) (puede usar cualquier juguete de arrastre que sea atractivo para el nio). Materiales: Argolla o cualquier juguete de arrastre. Ubicacion: De pie (en el suelo). Objetivo: Si el nio da varios pasos hacia el lado. 63. Pregunta (18 mes) Descripcin: Dle el cordel con la argolla y anmelo a tirar el cordel de modo que la argolla se arrastre por el suelo. El nio se motivar a mirar la argolla a medida que la tira, entonces caminara hacia el lado y hacia atrs (si se observa que el nio camina hacia el lado o hacia atrs durante cualquier momento del periodo de examen, dle crdito y no haga la prueba) (Puede usar cualquier juguete de arrastre que sea atractivo para el nio) Materiales: Argolla (o cualquier juguete de arrastre). Ubicacion: De pie (en el suelo). Objetivo: Si el nio da varios pasos hacia atrs. 64. Pregunta (18 mes) Descripcin: Haga que el nio ponga la pastilla en la botella o mtala usted, ante su vista. Cuando la pastilla est en la botella, mustresela y diga: Dale a mam la pastilla. Materiales: Pastilla, Botella, mesa Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio consigue recuperar de inmediato la pastilla invirtiendo el frasco con un movimiento adecuado del puo. 65. Pregunta (18 mes) Descripcin: Prese detrs del nio y ponga el cubo sobre la mesa, justo fuera del alcance del nio, ponga el palo de modo que toque el cubo y apunte hacia el nio. Despus diga ves como hago que el cubo venga? Y arrastre el cubo hacia el nio mediante el palo diciendo Ven cubo. Luego vuelva a colocar el cubo y el palo. Diga (nombre del nio) haz que el cubo venga. Si es necesario repita ven ven. Materiales: Cubo, Palo, mesa Ubicacion: Sentado (falta de la madre). Objetivo: Si el nio efecta un intento voluntario de acercar el cubo por medio del palo, aunque no logre la coordinacin necesaria para atraerlo. 66. Pregunta (21 mes) Descripcin: Mustrele al nio la mueca y pregntele Qu es esto? O pngala cerca del nio y si alcanza, pregunte Qu quieres? Luego presntele los otros objetos, uno a uno preguntando cada vez Qu es esto?. El orden de presentacin es: mueca, palo, lpiz y cuchara. Toda la serie debe ser intentada. Anote los objetos nombrados. Materiales: Mueca, Palo, Lpiz, Cuchara Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Una respuesta correcta, sin tomar en cuenta la articulacin pobre. Acepte el nombre convencional del objeto, o un nombre diferente si hay indicacin clara que el nio acostumbra a llamar a ese objeto con ese nombre.

67. Pregunta (21 mes) Descripcin: Pregntele a la madre que palabras repite el nio cuando alguien se las dice: pruebe si logra imitarlo a usted, si no consigue respuesta, solicite a la madre que lo haga ella en forma en que acostumbra hacerlo. Objetivo: Tres palabras cualesquiera que el nio repita como imitacin. 68. Pregunta (21 mes) Descripcin: Ponga varios cubos encima de la mesa frente al nio tome 3 de ellos y dselos al nio dicindole Hagamos una torre Ves? (usted lo hace). Despus, por medio de palabras y gestos, pdale que haga tambin una torre. Permtale usar los mismo cubos suyos, si el nio lo desea. Dele tres oportunidades si es necesario. Cada nivel de la torre debe tener un solo cubo. Regstrece el nmero mayor de cubos construidos por el nio. Materiales: 10 cubos, mesa Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Construye una torre con 3 cubos. 69. Pregunta (21 mes) Descripcin: Siga las mismas instrucciones del item No. 55. Objetivo: Si el nio usa al menos 6 palabras con significado, aunque stas se pronuncien deformadas. 70. Pregunta (21 mes) Descripcin: Pregunta usa palabras el nio para dar a conocer sus deseos? Cules? (al comienzo generalmente usa una sola palabra Dame Baje etc. Objetivo: Si el nio usa una o mas palabras en un esfuerzo para dar a conocer sus deseos. 71. Pregunta (24 mes) Descripcin: Tome una de las manos del nio y trate de persuadirlo a que levante un pie. Una demostracin o una orden puede ayudar. Por ejemplo, pedirle que levante su zapato para atrselo. Ubicacion: De pie (en el suelo). Objetivo: Si el nio se para en un pie con una ayuda leve. 72. Pregunta (24 mes) Descripcin: Mustrele al nio la mueca y pregntele Qu es esto? O pngala cerca del nio y si alcanza, pregunte Qu quieres? Luego presntele los otros objetos, uno a uno preguntando cada vez Qu es esto?. El orden de presentacin es : mueca, palo, lpiz y cuchara. Toda la serie debe ser intentada. Anote los objetos nombrados. Materiales: Mueca, Palo , Lpiz, Cuchara Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Nombra 2 objetos de los 4 presentados.

73. Pregunta (24 mes) Descripcin: Pregunte al acompaante si el nio ayuda en la casa haciendo cosas simples, como ayudar a guardar sus juguetes o traer algo cuando se lo piden. Objetivo: Si el nio efectivamente ayuda en la casa de alguna manera. 74. Pregunta (24 mes) Descripcin: Muestre al nio la mueca y espera su respuesta despus de cada frase. Dgale Mustrame el pelo, Mustrame los pies, la boca, los ojos. Si no responde se puede variar las preguntas Dnde est su nariz? Etc. (regstrese las partes indicadas por el nio). Materiales: Mueca Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio seala cuatro o ms partes del cuerpo de la mueca. 75. Pregunta (24 mes) Descripcin: Ponga varios cubos encima de la mesa frente al nio tome 3 de ellos y dselos al nio dicindole Hagamos una torre Ves? (usted lo hace). Despus, por medio de palabras y gestos, pdale que haga tambin una torre. Permtale usar los mismo cubos suyos, si el nio lo desea. Materiales: 10 cubos, mesa Ubicacion: Sentado (falda de la madre). Objetivo: Si el nio construye una torre estable con 5 cubos.