ANALISE FUNCIONAL DO COMPORTAMENTO THE FUNCTIONAL ANALYSIS OF BEHAVIOR

Maria Amlia MATOS'

RESUMO
A principal preocupao do analista compodamental com o uso de unidades funcionais enquanto realizando uma anlise do compodamento. As influncias que levaram a essa postura so analisadas: um modelo de cincia das cincias naturais, um modelo evolucionista, um modelo empirista, e o modelo funcionalista causal de Mach. Coerentemente, sua anlise do comportamento basicamente uma anlise do valor adaptativo desse comportamento em relao a seu meio ambiente. As implicaes dessa opo para uma concepo de causalidade do compodamento so analisadas, especialmente tendo em vista as metforas das relaes constantes e das seqncias encadeadas. As limitaes lingsticas existentes so igualmente consideradas. Os passos bsicos para uma anlise funcional so descritos e ento desmembrados em passos menores. Exemplos e estratgias da realizao da anlise funcional so apresentados, assim como referncias para trabalhos de anlise bsica e aplicada.

Palavras-chave: Anlise d o Comportamento. Anlise Funcional. Behaviorismo Radical. Skinner.

ABSTRACT
Behavior Analysis main concern is with the usage of functional units of behavior. The influentes that led to this posture are analyzed: a natural sciences model, an evolutionist model, an empiricist model, and a Machian functionalist model. Accordingly, a functional analysis of behavior is an analysis of its fitness to environmental conditions. The implications of this option to the causality model adopted by Behavior Analysis are considered, specially in relation to rejected metaphors such as the constant relations and the chained sequences ones as well as its linguistic limitations. The basic steps of a functional analysis are described and then broken into smaller molecular actions. Examples and strategies for performing a functional analysis of behavior are given, as well as bibliographical references for both basic and applied analysis.

Key-words: Behavior Analysis. Functional Analysis. Radical Behaviorism. Skinner.

r) Ph. D. pela Columbia University of New York, Professora Assistente do Instituto de Psicologia da USP - SP. Endereo para correspondncia:Rua EngenheiroBianor, 153- CEP 05502-010 - So Paulo - SP - E-mail:maamatosQ usp.br

O que distingue um analista do comportamento de outros estudiosos docomportamento? Diante desta questo Per Holth, em um e-mail recente, props que a diferena seria a nfase que o analista de comportamento d ao uso de unidades funcionais do comportamento como seu objeto de estudo. Oque uma unidade funcional do comportamento? Como determin-la? Como estud-la? A resposta a essa pergunta provavelmente envolve tanto uma anlise das posturas que levaram a essa opo, como uma anlise das tcnicas especficas de controle experimental que permitem essa determinao eestudo. Este o resumo do texto a seguir.

lista de comportamento acredita que todas as mudanascomportamentais,operantesou no, resultam de um processo de seleo pelas consequncias. Isto supe que o organismo seja dotado de uma sensibilidade inata ao efeito destas consequncias. Para que possamos entender essa teoria de evoluo do comportamento pela seleo por consequncias, imaginemos um nosso antepassado remotssimo,milhes degeraes atrs, um trilobita, chamemo-lo Dodo. Dodo, como quaIquerorganismovivo, efetua trocasde energia com o ambiente e se multiplica. Dodo contudo no se movimenta, sua troca deenergiassomenteocorrequando atingido por alguma substncia que seu organismo pode absorver. Muitas geraes depois, um descendente de Dodo, Lolo, sofre uma mutao e pode se movimentar, aleatoriamente contudo. Esta reao, no obstante, aumenta muito as chances de sobrevivncia de Lolo e de seus descendentes, movimentando-se aumenta a probabilidade de Lolo atingir um local onde a concentrao de substncias nutritivas seja grande. Um dos descendentesde Lolo, sofre uma nova mutao, ele capaz de mudar sua forma: quando atingido por um objeto ele apresenta o reflexo de emitir projees que podem 'envelopar' esse objeto. Essa reao aumenta enormemente a chance de sobrevivnciadesse descendentede Lolo, por impedir que0 objeto nutrienteescape. Um outro descendente, Nono, passa a apresentar movimentosdirigidos, a luz porexemplo, ou a mudanas de temperatura, ou a qualquer outro fator ambienta1que possa estar associado a grandes concentraes de substncias nutritivas, ou a locais onde a presenade predadores rara, etc. Taxias, como as que Nono apresenta, supoem no s sensibilidade as consequncias de uma ao, mas tambm sensibilidade a associao destas consequncias com determinadas condies antecedentes. De uma maneira muito tosca este seria o quadro geral de uma evoluo de formas de reagir de um organismo vivo. Evoluo essa dirigida porsuasconseqncias sobre a aptido desse organismo, isto ,

mento investiga e usa unidades funcionais do comportamento

O analista comportamental antes de mais nada um cientista natural, no um filsofo, no um cientista social e muito menos um estudioso do mental. tambm um darwinista e um funcionalista. Parafraseando Jack Michael (1993): Ele tem uma postura determinista na medida em que v o comportamento humano como um produto inevitvel de uma herana gentica e de eventos ambientais ocorrendo durante a vida de uma pessoa. Acredita firmemente no uso do mtodo cientfico em relao a todos os aspectos do comportamento humano. No estuda apenas0 condicionamentooperante, no exclui eventos privados e comportamentos encobertos de suas anlises. No insiste que o comportamento possa mudar apenas como resultado de uma exposio direta a contingncias, reconhecendoque mudanaspodem resultar de instruo e de descries das contingncias. No tem uma postura anti-fisiologia, anti-gentica, nem anti-terica; porm rejeita explicaes internas inferidas. Como darwinista (referncia ao telogo e historiador natural ingls, Charles Darwin)oana-

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sobre a adaptabilidade desse organismo ao ambiente em que vive. Outro exemplo: o reflexode salivao diante de gotas de limo na boca ou diante de um limo sendo fatiado. A salivao diante de um lquido cido na boca dilui a concentrao deste lquido e diminui seu possvel dano sobre as mucosas da boca e, eventualmente, de outros rgos. Salivar ao chupar limo tem pois um alto valor desobrevivncia. Salivar antes de terem as gotas de limo atingido a boca tem um valor de sobrevivncia maior, pois previne esses danos. Salivar ao receber limo na boca representa uma vantagem em relao acondio anterior de nosalivao; salivar antes de receber o limo na boca, ao v-lo sendo fatiado, representa uma vantagem maior em relao a reao anterior, de salivar apenas quando o limo atinge a boca. O valor de sobrevivnciadosalivar perantea gota de limo grande, porm muito maior o valor de sobrevivncia da sensibilidade as associaes entre a gota de limo e seu cheiro, ou sua aparncia, ou seu desenho,ou seu nome (reagir a associaes entre estmulos como se fossem equivalentes tem, um alto valor adaptativo). E maior ainda ser esse valor se essas reaes puderem ser transmitidas (ou por genes ou por prticas culturais). Evidentemente, para que a seleo seja eficaz, deve haver competio no espao comportamental entre essas reaes. Como cientista natural, o analista de comportamento um baconiano(referncia aofilsofo e cientista ingls, Francis Bacon). Trabalha por observao, classificao e induo (gradual!). Evita generalizaes apressadas e indevidas, evita o dogma, evita explicaes metafsicas. basicamente um empirista (estuda casos concretos)e um experimentalista (submete suas explicaes a testes e demonstraes com manipulao de variveis), s secundariamente, um "interpretacionista". Privilegia uma abordagem histrica aoseventos. Acha que uma explicao docomportamento humano comea com uma explicao do comportamento animal. O comportamentogovernadoe modificado por associaes adquiridas por experin-

cia, e mantidas por sua utilidade biolgica (por sua funode sobrevivnciae valor adaptativo). Como funcionalista o analista de comportamento um machiano (referncia ao fsico alemo Ernst Mach). Substitui a noo de 'causa' pela de 'funo', e a explicao pela descrio. Para um estudioso da natureza no h nada mais do que o estudo da dependncia dos fenmenos, uns em relao aos outros. Os fenmenos sempre ocorrem em variadas relaes de interdependncia uns em relao aos outros eassim a tarefa doestudiosofuncionalista descreverestas interdependncias.Causas e efeitos so simplesmente mudanas, correlacionadas, em duas classes de fenmenos. De fato a noo de causa e efeito pode ser substituda com vantagem e economia pela noodefuno matemtica. Reflexo paraskinner (j em 1931) uma relao observada, a descriodas relaes entre estmulo e resposta. Assim como o comportamento, do qual o reflexo uma analogia, o reflexo uma relao entre eventos ambientais e eventos comportamentais. ftil a discusso se existe comportamento sem ambiente, assim como a discusso se existe ambiente sem comportamento. Nesse sentido se diz que o comportamento dito controlado quanoo ele est (isto , quando ns assim somos capazes de descrev-lo) funcionalmente relacionado a variveis ambientais (isto , a eventos fsicos e sociais, dentre os quais esto eventos encobertos e outros comportamentos do prprio organismo). Causa sinnimo defuno, que sinnimo de controle, que sinnimo de descrio de relaces funcionais. Voltamos a repetir: o modelo de causalidade prprio ao analista do comportamento um modelo de seleo pelas conseqncias. Para umfuncionalista, comportamentos evoluem (isto , se modificam) porque tm uma funo de utilidade na luta pela sobrevivncia do individuo; evoluem porque de alguma maneira representam um mecanismo de lidar com ambientes

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complexos. Assim por exemplo, um comportamento estranho jamais dito 'patolgico', pelo analista comportamental; se ele ocorre porque de alguma maneira ele funcional, tem um valor de sobrevivncia. Fazer uma anlise funcional identificar o valor de sobrevivncia de determinado comportamento. Por exemplo: o comportamento de auto-agresso no considerado como manifestao de um processo psictico, sim, um conjunto de respostas que permitem o acesso, pelo indivduo, a conseqncias importantes para ele: consequncias sensoriais, consequncias sociais, consequncias como bens tangveis, ou consequncias como a evitao de eventos desagradveis.

Para Newton (representante da Fsica mecanicista) as foras eram os agentes de mudanas, quer na magnitude quer na direo, do movimento; a fora da gravidade 'atraa' a ma para baixo. A Fsica moderna dispensa com essas noes referindo-se, ao invs, a propriedades da varivel independente e a propriedades da varivel dependente, tais como massa e acelerao. Hume mostrou que a percepo de causao envolvia mais do que a percepo de relaesconstantes (que osentidocomum da palavracausa). "Joozinho atirou a pedrae quebrou a vidraa", esta frase supe uma relao causal que contm um agente que produziu a vidraa quebrada. Afrase representa uma relao utpica, infalvel e constante: sempre que Joozinho, ou qualquer outra pessoa,atirar uma pedra contra a vidraa, esta vai quebrar. Na verdade, a relao de fato depende de consideraes sobre a magnitude do atirar pedra, a distncia entre Joozinhoe ajanela, o tamanho da pedra, o tipo de vidraa etc., etc. Umaoutra maneira de considerarmosrelaes causais atravs da metfora de sequncias encadeadas, onde cada elo contguo no tempo e no espao ao outro elo, e assim sucessivamente at oelofinal, oefeito. Esta metfora supe uma linearidade e uma unidirecionalidade no processo causal que esto longe de serem verdadeiras. De fato, o encadeamento de elos causais um disfarce que pretende esconder a existncia de uma causa primeira, o elo inicial. Para o analista de comportamento no h um agente iniciador, nem mesmo o ambiente iniciador, de vez que o analista comportamental estuda relaes (insisto e repito) relaes funcionais. O organismo, o indivduo no um agente, mas to somente, como diz Skinner (1989), o palco das interaes (evidentemente, Skinner tambm no aceita que o self seja o agente iniciador; para ele, pessoa ou self devem ser considerados como conceitos relativos ao repertrio comportamental de um organismo, e no como agentes iniciadores). A prop-

F a z e r u m a anlise f u n c i o n a l identificar a funo, isto , o valor de sobrevivncia de um determinado comportamento.

Essa insistncia sobre a pesquisa das variveis das quais o comportamento funo distingue a prtica do analista docomportamento de outras prticas em psicologia, prticas estas que preferem umadescrioestruturaldo comportamento (estudo da composio e organizao de elementos de uma ao) versus o estudo da funo desse comportamento(utilidade biolgica dessa ao). importante apontar aue as anlises funcionais e estruturais so complementares, no ocaso de excluir uma ou outra, mas, em Psicologia a anlise funcional fundamental. Como fcil depreender do que foi exposto acima, a anlise funcional do comportamento substitui uma anlise do comportamento em termos causais. O prprio conceito de causa, em cincia, mudou ao longo dos tempos. Causa para os gregos e romanos era a vontade dos deuses. No sculo XVIII, na Inglaterra, com Hume, a noo de causa no mais incorporavaa noo de um agente ou fora impulsionadora.

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sito desta questo Skinner (1972) compara a gestao de um poema com a gestao de uma criana. Quem, ou o qu, a causa? a me? o pai? a relao dos dois? a constituio docorpo da me? o mecanismo reprodutivo da espcie? o processo evolutivo que permitiu esse mecanismo reprodutivo? No h um agente iniciador, umacausa nica, mas muitas e diferentesvariveis atuando em conjunto. Na verdade, nem sequer podemos falar em vrias causas ou mltipla causao, tudo o que encontramos ao investigar um fenmeno so relaes entre eventos ou entre variveis. Por outro lado, estas relaes so vlidas apenas dentro de determinadas condies, isto , as leis cientficas no so universais; encontrar o contexto dentro do qual elas so vlidas outra tarefa do cientista. No modelo da anlise do comportamento uma causa substituda por uma mudana na varivel (ou variveis) independente(s), e um efeito substitudo por uma mudananavarivel (ou variveis) dependente(s), o que se constitui na nossa relao funcional. A diferena entre anlise funcional e anlise causal que na primeira no mais se fala do comportamento humano em termos de agncia, pois no mais necessrio falar em foras internas ou externas que causam uma ao; ao uma propriedade do organismo vivo. Do mesmo modo, o reflexo no explica como uma causalcausa uma reao; simplesmente descreve que mudanas ocorrem num e noutro lado da relaofuncional. A dificuldade em abandonarmos estas posturas causais a dificuldade em abandonarmos nossos hbitos lingusticos. A sintaxe da linguagem ocidental impe a necessidade de sujeitos para verbos, especialmente aqueles relativos a comportamento. at aceito dizermos que a digesto se processa, mas o pensamento no, algum pensa! Assim considerada, a noo de anlise funcional realmente subversiva, ao ponto de Hineline (1980) propor que ao lidar com o comportamento transformemos nomes em gerndios ou em expresses de ao. O termo 'inteligncia'seria substitudo por 'resdver problemas' ou 'agir inteligentemente';
Re\

'motivao', por 'motivado'; 'memria', por 'lembrar' ou 'comportar-se em relao a eventos passados'; 'imaginar' ou 'fantasiar', por 'comportar-se na ausncia do evento'; e 'comportamento', por 'comportar-se'. Por exemplo: a frase 'Uma criana, quando necessita de ateno ou ajuda, aprende a captar o olhar de adultos', poderia ser re-escrita de maneira mais aceitvel da seguinte forma: 'O contato visual com adultos pode se tornar um evento reforador para uma criana, e tambm um evento discriminativo estabelecendo a ocasio na qual essa criana poder vir a ser reforada por esses adultos'. Vejamos quais so os passos para chegarmos a essa transformao:
1) A identificao e a descrio do efeito

comportamental (definir 'captar o olhar de adultos' e 'necessitar de ateno ou ajuda' versus definir 'estabelecer contato visual com adultos').

2) A busca de uma relao ordenada entre variveis ambientais (presena ou no de adultos, ocorrncia de situaes 'problema', intervenes do adulto, soluo ou eliminao da situao 'problema', etc.) e variveis comportamentais relacionadas ~i.e., relevantes) a esse efeito (descrever as condies em que ocorrem os comportamentos mencionados eml; descrever as variaes nessas condies e possveis variaes nos comportamentos).

3) A formulao de predies confiveis baseadas nas descries dessas relaes (inferncias ou suposies que sero postas a prova, 'presena de adultos' como estmulos discriminativos, 'interveno de adultos' como estmulos reforadores, etc.).
4) A produo controlada desses efeitos predizveis (demonstrao daconfiabilidade das inferncias elou aplicao do conhecimento).

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Cincopassos bsicospara a realizao de uma anlisefuncional do comportamento.

I . Definirprecisamente o comportamento de interesse.

2. Identificar e descrever o efeito comportamental.
3. Identijicar relaes ordenadas entre variveis ambientais e o comportamento de interesse. Identijicar relaes entre o comportamento de interesse e outros comportamentos existentes.
4. Formularpredies sobre osefeitos

tamento dos adultos'. A partir destas observaes hipotetizamos uma relao entre esses fenmenos e a testamos. A relao funcional 'reforamento' (assim como qualquer outra) uma inferncia, resultado de uma anlise funcional. Uma anlise funcional nada mais pois do que uma 'explicao' de um evento pela descrio de suas relaes com outros eventos. 'Explicamos' as mudanas que ocorrem com o comportamento da criana descrevendo como essas mudanas ocorrem ou no, a depender de certas condies do ambiente, como apresenaou no de adultos, a intervenoou no destes etc., condiesdenominadas 'eventos antecedentes' e 'eventos conseqentes'. Uma anlise funcional completa (observao-suposio-verificao) produz umadefinio funcional (a definio de reforamento, por exemplo, 'aumento na probabilidade de ocorrncia de um comportamento que seguido de certas conseqncias'). Uma definio funcional supe uma anlise funcional, mas no essa anlise. As vantagens de uma anlise funcional so que, alm de identificar as variveis importantes para a ocorrncia de um fenmeno e, exatamente por isso, permitir intervenesfuturas; ela possibilitaoplanejamentode condies para a generalizao e a manuteno desse fenmeno. Ao identificar em que classe de comportamentos uma determinada resposta se inclui, ou em que classe de estmulos uma determinada mudana ambiental se situa, podemos trabalhar com respostas e/ou estmulos equivalentes. Se a resposta identificadano for adequada, podemos substitu-Ia por uma outra mais aceitvel, e que, por pertencer a mesma classe, continuar a produzir os mesmos reforadores que a resposta anterior. Se uma condico ambiental no estiver mais dis~onvel, bodemos recorrer a outra condio ambienta1 equivalente, na certeza de que esta nova condio continuar a exercer o controle desejado sobre a resposta em questo. Uma anlise funcional permite at mesmo planejar esta transferncia de funes de estmulos
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de manipulaes dessas variveis e desses outros comportamentos sobreo comportamento de interesse. 5. Testar essas predies.

Uma anlise funcional leva em conta aspectos do ambiente e a funo que o comportamento tem naquele ambiente. Eu posso dizer que um pssaro est andando, voando ou caando. Ele est andando se ele se desloca no cho, ele est voando se se desloca no espao areo, e ele est caando se persegue e pega uma presa. O cho, o espao areo e a presa so as referncias ambientais; os efeitos comportamentais so o deslocamento e ou a presa alcanada. No exemploanterior possveldizer que entre o comportamento da criana e o dos adultos se estabeleceu uma relao funcional denominada 'reforamento'. O termo 'reforamento' descreve uma relaoentre uma classe de eventos (comportamentos) que mudam em funo de outra classe de eventos (conseqncias). O termo 'reforamento' no se refere pois a uma teoria, e sim a uma descrio de uma relao funcional. Nesse sentido uma relao funcional no diretamente observvel, o que observamos so as mudanas no fenmeno 'comportamento' e mudanas no fenmeno 'ambiente' ou, no caso, 'compor- -

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(Sidman, 1994). Por outro lado, uma anlise estrutural por enfocar aspectos de composio (elementos) e organizao (disposio, ordem ou seqncia) e dificilmente permitiria planejar essa substituio ou transferncia de funes entre eventos. Outra vantagem de anlises funcionais que elas podem ser realizadas a longo prazo, isto , entre eventos que esto separados por um intervalo de tempo entre si. Uma determinada varivel ambienta1 pode no estar presente no momento em que ocorreu uma mudana comportamental e mesmo assim estar relacionada com esta mudana. Anlises funcionais, por no estarem fundamentadas em aspectos estruturais, permitem uma explicao histrica, e protegem o analista do comportamento de conceitos mediacionistas como memria, informao, trauma, decodificao, complexos etc.

3) A busca de uma relaoordenadaentre variveis ambientais e variveis comportamentaisrelacionadas (relevantes, instrumentais) com esse efeito supe:
(a) a descrio da situao antecedente e da situao subseqente ao comportamento de interesse; (b) aidentificao da situao subseqente deve distinguir quais eventos nessa situao so conseqncias; (c) a identificao da situao antecedente deve distinguir quais eventos nessa situao so de fato condies. Estas identificaes, b e c, podem exigir, e frequentemente exigem, repetidas observaes.
4) A naturezadas relaes de consequen-

Uma anlise funcional nada mais do que uma anlise das contingncias responsveis por um comportamento ou por mudanas nesse comportamento (sejam eles comportamentos problemticos - como quebrar vidraas -, ou aceitveis - como estudar para o vestibular).

Retomemos nossos cinco passos anteriores, aprofundandosua anlise: 1) A identificao do comportamento de interesse envolve sua observao bem como relatos de outras pessoas (pais, professores, outros pesquisadores etc. adepender da situao onde trabalho).

2) A identificao e descrio do efeito comportamental supem sua especificao, por exemplo, a especificao da freqncia com que ocorre.

ciao deve ser descrita dentro de um quadro mais amplo (deve ser colocada dentro de um referencial conceitual) pelasvantagensbviasque isso representa em termos de 'emprstimos' possibilitados: trata-se de reforo positivo ou negativo? de punio? de fuga? de esquiva? A classificao dessas relaes em quadros mais amplos permitir a previso de ocorrncia semelhantes, permitir o uso de procedimentos de anlise j testados, permitir a comparao com anlises anteriores. Do mesmo modo necessrio identificar se as condies antecedentes envolvem apenas eventos f sicosou tambm comportamentos,e nessecaso se apenas da prpria pessoa ou de outras pessoas.
5) E finalmente a anlise funcional supe um teste das previses. Isso pode representar uma interveno clnica,

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educacional, institucionalou uma investigao em laboratrio. Os passos 3 e 4 supem algumas estratgias que, de novo, sero utilizadas para o passo 5. Soos chamados 'delineamentos experimentais' (para maiores detalhes ver Sidman, 1960, e Johnston & Pennypacker, 1980) e todos envolvem o sujeito como seu prprio controle. Como essas estratgias so o 'corao' da Anlise Experimental do Comportamento, vale a pena rev-las rapidamente. a) Delineamento de linha de base simples: dados so coletados sobre o comportamento de interesse antes de qualquer interveno(fasede linhade base) para uma comparao com os resultados da interveno (fase de introduo davarivel independente). Importantes so a durao da coleta (i.e., da observao) e sua freqncia (i.e., do intervalo entre as observaes). Trata-se de um delineamento fraco a ser usado apenas quando prev-se que a interveno ter um efeito realmente forte. b) Delineamento de reverso: as situaes de linha de base e intervenoso revertidas (ou alternadas), por esta razo este delineamento tambm denominado 'deIineamentoA-B-A'. Trata-se de um delineamento de aplicao restrita, ou seja, apenas quando os efeitos da interveno podem ser cancelados, ou quando o retorno as condies de linha de base representa umasituaosocialmenteaceitvelpara o sujeito c) Delineamento de linha de base mltipia: uma linha de base para cada um de diferentes comportamentes, e umainterven~o~lanejada para cada um destes comportamentos, mas esta interveno introduzida em

diferentesmomentos. Importanteaqui decidir sobre qual ser durao da observao do efeito de uma interveno, antes de introduzir uma outra interveno. d) Delineamento com mudanasdecritrio: aps a linha de base, uma interveno introduzidacom um determinado critrio de desempenho; aps a obteno/estabilizao desse desernpenho, o critrio alterado, e assim sucessivamente. Evidentemente que pode ocorrer aqui uma interaoentre a natureza .da varivel que est sendo manipulada na interveno, e adurao do processo de interveno, elou o nmero de repetiesou de intervenes, elou os critrios de desempenho adotados. e) Delineamento de tratamentos alternativos: aps a linha de base para um determinadocomportamento,diferentes intervenessealternam, segundo uma seqncia determinada, sempre intercaladas com reverses a linha de base (A-B-A-C-A-B-A-D etc.). Nestedelineamentohsempreoperigode interaes entre os efeitos das diferentes intervenes. Resumindo: Uma anlise funcional, sendo umaanlise das contingncias responsveis por um comportamento, basicamente busca responder a seguinte questo: "Qual afuno deste comportamento paraaquela pessoa?",ou, postode outro modo, "Qual a relao funcional entre esse comportamento e seus efeitos?" Evidentementeestamesmaperguntapode ser feita, mutatjs mutantjs. o com~orta. suando . mentode interesse no ocorre: "Qual afuno da omisso deste comportamento?", ou, de novo, "Qual a relao funcional entre esse comportamento e seus efeitos?"

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lista do comportamentodeveria sefazer juntamente com suas oraes antes de dormir:

berra e se joga no cho, etc.) e conceituais (Isto , em termos de classes de aes. Ex.: a criana faz birra). Identifique exemplos e no-exemplos para uma definio completa. b) Verifique a freqncia de ocorrncia de cada uma das aes identificadas, bem como da classe geral.
2. Especifique o produto de cada uma dessas aes e o produto da classe de aes.

- "Qual afuno desse comportamento

para aquela pessoa?"

- "Qual a funo

da omisso desse comportamentopara aquela pessoa? e seus efeitos para

- "Qual a relaofuncional entre esse

a) E uma condio reforadora ou uma condioaversiva? Para terminar, uma palavra de advertncia aos que pretendem utilizar a anlise funcional na terapia. O problema com a terapia, comportamental ou no, que este tipo de interveno lida quase exclusivamente com as especificaes verbais do comportamento de interesse (especificaes essas que so de fato comportamentos, mas de outro interesse). Isto pode resultar numa psicologialpsicoterapia de poltrona. Verbalizaes 'de poltrona' especificam corretamente o ambiente apenas at o ponto em que tatos corretos foram instalados, e apenas at o ponto em que estes tatos permaneam precisos e corretos. O problema que operantes verbais de tatos permanecem precisos e corretos somente at o ponto em que metodicamente interajam com as condies (antecedentes e conseqentes) ambientais 'extra-poltrona' que os instalaram. Sugerimos a seguir, a guisa de 'receita', alguns passos a serem seguidos quando da realizaode uma anlise funcional de um determinado comportamento de interesse (Malott, Whaley & Malott, '1997).
1. Identifique o comportamento de interesse

b) Sua ao se faz por apresentao, remoo, ou impedimento? c) O produtogrande, provvel, imediato? d) Existemprodutosa longo prazo? Quais? e) Os produtos so conseqncias naturais ou sociais? So conseqncias mediadas por agentes sociais? Quem so os agentes?

3. Identifique as condies antecedentes necessrias elou presentes quando o comportamentoocorre.

a) Identifique as condies motivadoras. Identifique as operaes estabelecedoras que afetam as condies motivadoras. b) Especifique os estmulos discriminativos. Existe mais de um discriminativo para um mesmo comportamento? Existe uma classe de estmulos discri-minativos? c) Os discriminativos so circunstancias elou eventos fsicos ou sociais? d) Existem outros comportamento que ocorrem antes do comportamento de interesse? Sua relao com o comportamento de interesse de necessidade (pr-requisitos), de facilitao, ou so ocorrncias acidentais?

a) Verifique se voc o enunciou em termos empiricos (Isto , em termos de aes do participante. Ex.: a criana grita e bate o p, grita e esperneia,
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4. Ordene os comportamentos pr-correntes (necessrios e facilitadores) e os de interesse, por hierarquia(forcadoscomportamentos) ou por cronologia (seqncia dos comportamentos). 5. Organize suas observaes em trs colunas: condiesantecedentes, comportamento, condies conseqentes (use como referncia para a disposio das condies, cada comportamento identificado). 6. Verifique se no existem lacunas em qualquer das trs colunas. 7. Analise o que precisaria ser feito para facilitar (ou para impedir ou dificultar, conforme o caso) a ocorrncia do comportamento? a) Comovoc alteraria as condies antecedentes? b) Como voc alteraria as condies conseqentes? As suas alteraes implicam em operaes de reforamentoou punio do comportamento de interesse? Implicam em reforamentode comportamentosincompatveis?

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LEI'TURAS RECOMENDADAS PARALIMA ANLISE FUNCIONALAPLICADA

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