TEMA 2: TRIGONOMETRA Y TRINGULOS

2.1. CONCEPTOS PREVIOS. 2.2. RAZONES TRIGONOMTRICAS DE UN NGULO AGUDO.

2.3. RAZONES TRIGONOMTRICAS DE UN NGULO CUALQUIERA. 2.4. RELACIONES
ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS DE ALGUNOS NGULOS. 2.5. RAZONES
TRIGONOMTRICAS DE ALGUNOS NGULOS BSICOS. 2.6. FRMULAS NOTABLES DE
TRIGONOMETRA. 2.7. RESOLUCIN DE TRINGULOS RECTNGULOS. APLICACIONES.
2.8. TEOREMA DEL CATETO Y REA DE UN TRINGULO. 2.9. BREVE RESEA HISTRICA.
2.10. PROBLEMAS PROPUESTOS


2.1. CONCEPTOS PREVIOS
Un ngulo es la porcin del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen un origen
comn. Las semirrectas se llaman lados del ngulo, y el origen de stas es el vrtice del mismo. El
sistema de medida de ngulos ms utilizado en geometra elemental es el sexagesimal, cuya unidad
principal es el grado sexagesimal.
Un grado sexagesimal es la noventava parte de un ngulo recto, que es el ngulo ms pequeo
comprendido entre dos semirrectas perpendiculares.
Recuerda que un grado se divide en 60 minutos, y un minuto, en 60 segundos, y que un
ngulo se puede expresar en forma decimal o en forma compleja. Por ejemplo, el ngulo = o 54 . 46
est expresado en forma decimal, y el ngulo 5 4 5 3 45 ' ' ' = | , en forma compleja. (En clase se
realizarn ejemplos del uso de la calculadora cientfica para pasar de una forma a otra.)
El radin (rad) es el ngulo central cuyo arco tiene igual longitud que el radio de la
circunferencia. Puesto que esa longitud es r 2t , el ngulo completo tiene t 2 radianes. Haciendo
los clculos correspondientes, resulta " 45 ' 17 57 rad 1 = . As pues:
- ngulo recto = 90 =
2
t
rad = de vuelta.
- ngulo llano = 180 = t rad = vuelta.
- ngulo completo = 360 = t 2 rad = giro completo.
Siempre se considerar un ngulo positivo si el giro
se produce en el sentido contrario a las agujas del reloj, y
negativo si se produce en el mismo sentido.

2.2. RAZONES TRIGONOMTRICAS DE UN NGULO AGUDO
Consideremos el ngulo o =
.
rOs , siendo O el origen de
coordenadas y coincidiendo la semirrecta Or con la parte
positiva del eje de abscisas. Al trazar las rectas verticales AB,
AB... se forman los tringulos
A
OAB, ... ' B ' OA
A

- Se llama seno de o a la razn entre el cateto opuesto
AB y la hipotenusa OB:
OB
AB
sen = o

- Se llama coseno de o a la razn entre el cateto contiguo
OA y la hipotenusa OB:
OB
OA
cos = o


s
r
o
Matemticas 4 E.S.O. Trigonometra y tringulos
2

- Se llama tangente de o a la razn entre el cateto opuesto AB y el cateto adyacente OA:
OA
AB
tg = o

Fjate que los tringulos OAB y OAB son semejantes por ser rectngulos y compartir el
ngulo o, por lo tanto, y usando el teorema de Thales:
o = = = o = = = o = = = tg ...
' OA
' B ' A
OA
AB
cos ...
' OB
' OA
OB
OA
sen ...
' OB
' B ' A
OB
AB

Lo cual nos dice que las razones seno, coseno y tangente son caractersticas de un ngulo o e
independientes de sus lados. Estas tres razones trigonomtricas de un ngulo se completan con
sus inversas.
- Se llama cotangente de o a la razn entre el cateto adyacente OA y el cateto opuesto AB:
o
= = o
tg
1
AB
OA
g cot

- Se llama secante de o a la razn entre la hipotenusa OB y el cateto adyacente OA:
o
= = o
cos
1
OA
OB
sec

- Se llama cosecante de o a la razn entre la hipotenusa OB y el cateto opuesto AB:
o
= = o
sen
1
AB
OB
ec cos
IMPORTANTE: Como los catetos de un tringulo rectngulo son menores que la
hipotenusa, el coseno y el seno (en valor absoluto) de un ngulo tienen valores comprendidos
entre 0 y 1:
1 sen 0 s o s y 1 cos 0 s o s .
Adems, de las definiciones vistas ms arriba se puede deducir que:
OB
OA
OB
AB
OA
AB
tg = = o

o
o
= o
cos
sen
tg
2.3. RAZONES TRIGONOMTRICAS DE UN NGULO CUALQUIERA
Para definir las razones trigonomtricas de ngulos
cualesquiera (de 0 a 360) se empieza situando el ngulo en la
llamada circunferencia goniomtrica, una circunferencia de
radio 1 con su centro, O, situado sobre unos ejes coordenados.
El vrtice del ngulo se sita en O y el primero de sus
lados, a, sobre la parte positiva del eje de las X. El segundo
lado, b, se abre girando en sentido contrario a las agujas del
reloj. Este segundo lado corta a la circunferencia goniomtrica
en un punto, P, cuyas coordenadas son c = cos o y s = sen o. Es
decir, P(cos o, sen o). La tg o = t se sita sobre la recta r,
tangente a la circunferencia en U, y queda determinada por el
punto T en que el lado b, o su prolongacin, corta a r.
Los ngulos 90 y 270 no tienen tangente, pues el segundo lado no corta a la recta r.

X
Y
T
Matemticas 4 E.S.O. Trigonometra y tringulos
3

En cuanto al signo, las razones trigonomtricas son positivas si el segmento que las
representa tiene direccin/sentido horizontal hacia la derecha o vertical hacia arriba, y son
negativas en caso contrario. La secante y la cosecante, al ser segmentos inclinados, tienen el signo
que corresponda a su inversa.
Segn esta definicin, las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente toman valores
positivos o negativos segn el cuadrante en el que se encuentre el ngulo o. En la figura siguiente
se resumen los signos de las tres razones:

2.4. RELACIONES ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS DE ALGUNOS NGULOS
Dos ngulos son complementarios si suman 90; sus razones trigonomtricas, al igual que ocurre
en varios casos, estn relacionadas. Tambin lo estn las de los ngulos suplementarios (los que
suman 180) y las de los opuestos (los que suman 360).
- ngulos complementarios, o y 90 - o:
- sen (90 o) = cos o
- cos (90 o) = sen o
- tg (90 o) = cos o/sen o = 1/tg o = cotg o
Si dos ngulos son complementarios, tienen conjugados seno/coseno
y tangente/cotangente.

- ngulos suplementarios, o y 180 o:
- sen (180 o) = sen o
- cos (180 o) = cos o
- tg (180 o) = tg o
Si dos ngulos son suplementarios, tienen iguales los
senos y opuestos los cosenos y las tangentes.



- ngulos opuestos, o y -o, o bien o y 360 o:
- sen (o) = sen o
- cos (o) = cos o
- tg (o) = tg o
Si dos ngulos son opuestos, tienen iguales los cosenos y opuestos los senos
y las tangentes.

Matemticas 4 E.S.O. Trigonometra y tringulos
4


- ngulos que difieren en 180, o y o + 180:
- sen (o + 180) = sen o
- cos (o + 180) = cos o
- tg (o + 180) = tg o
Si dos ngulos difieren en 180, tienen iguales las tangentes y
opuestos los senos y los cosenos.

2.5. RAZONES TRIGONOMTRICAS DE ALGUNOS NGULOS BSICOS.
Los valores numricos de las razones trigonomtricas de ciertos ngulos se pueden obtener
con facilidad. Por ejemplo, en un tringulo rectngulo issceles, se tiene que los dos ngulos
iguales miden 45 y que los dos catetos tambin miden lo mismo. As, por el teorema de Pitgoras,
el cuadrado de la hipotenusa ser el doble del cuadrado de un cateto, y se tiene:

(Estos valores aparecen incluidos en el cuadro general ms abajo.)

De manera anloga podemos razonar con un tringulo equiltero (en el que todos los
ngulos miden 60) de lado unidad. Si trazamos la altura correspondiente a cualquiera de los
lados, sta coincide con la bisectriz del ngulo. De manera que se forma un tringulo rectngulo
en el que uno de los ngulos es de 30 y el otro de 60. Aplicando en este tringulo las definiciones
dadas de las razones trigonomtricas en el epgrafe 2.2. junto con el teorema de Pitgoras, se
obtienen todas las razones trigonomtricas de los ngulos de 30 y 60 (observa que estos ngulos
suman 90, con lo que podemos adems utilizar lo descrito en el epgrafe 2.4. para obtener las
razones trigonomtricas de uno a partir de las del otro).

3
3
60 g cot 30 tg
2
3
60 sen 30 cos
2
1
60 cos 30 sen = = = = = =


Tambin podemos, a partir de las definiciones, saber las razones de 0, 90, 180, 270 y 360.

seno coseno tangente cotangente secante cosecante
0 0 1 0 1
30 1/2 2 / 3

3 / 3

3
45 2 / 2 2 / 2 1 1
60 2 / 3
1/2 3 3 / 3

90 1 0 + 0 1
180 0 1 0 1
270 1 0 0 1


a
a
45
a 2
2 a a 2 : hipotenusa
2
=
2 45 ec cos 45 sec 1 45 g cot 45 tg
2
2
2 a
a
45 cos 45 sen = = = = = = =
Matemticas 4 E.S.O. Trigonometra y tringulos
5

2.6. FRMULAS NOTABLES DE TRIGONOMETRA.
Adems de las relaciones trigonomtricas estudiadas en los epgrafes anteriores, existen
otras frmulas que permiten calcular las razones trigonomtricas de un ngulo cualquiera a partir
de una de ellas.
Recordemos que en la circunferencia goniomtrica, al representar
un ngulo o, se forma un tringulo rectngulo cuyos catetos son el sen o
y el cos o, y cuya hipotenusa coincide con el radio de la circunferencia,
que es 1. As, sin ms que usar el teorema de Pitgoras se obtiene la
igualdad fundamental de trigonometra:
1 cos sen
2 2
= o + o

Si dividimos la igualdad anterior por o
2
cos y por o
2
sen y tenemos en cuenta las relaciones
trigonomtricas ya estudiadas, se tiene que:
o = o +
2 2
sec tg 1 o = o +
2 2
ec cos g cot 1
Aclaremos para terminar que tanto los ngulos negativos como los que superan 360 son
siempre equivalentes (idnticas razones trigonomtricas) a uno o de la circunferencia
fundamental (donde 360 0 s o s ).
2.7. RESOLUCIN DE TRINGULOS RECTNGULOS. APLICACIONES.
Estamos viendo a lo largo del tema cmo las razones trigonomtricas relacionan los ngulos
agudos y los lados de un tringulo rectngulo. Estas relaciones permiten plantear ecuaciones con
las que se pueden calcular elementos desconocidos en el tringulo a partir de otros conocidos.
Para resolver un tringulo rectngulo, es necesario conocer dos de sus elementos, uno de los
cuales debe ser, necesariamente, un lado. No olvidemos, adems, que siempre podremos usar el
teorema de Pitgoras y la propiedad de que la suma de los ngulos de cualquier tringulo es 180.
A continuacin se recogen algunos enunciados de cuestiones geomtricas o topogrficas que
podremos resolver con todo lo estudiado en este tema.
- La base de un tringulo issceles mide 8 cm, y su ngulo opuesto 40. Calcula su rea.
- Calcula el radio y la apotema de un octgono de 8 cm de lado.
- Calcula el lado de un pentgono regular inscrito en una circunferencia de 5 cm de radio.
- Clculo de la altura de un edificio:
Para hallar la altura H de
un edificio se miden la distancia
desde el punto de observacin a
la base del edificio, D, y el
ngulo (theta) que se muestra
en el dibujo. El cociente entre la
altura H y la distancia D es igual
a la tangente de (H/D = tg ).
Para calcular H se multiplica la
tangente de por la distancia D
(H = D tg ).


o
o
Matemticas 4 E.S.O. Trigonometra y tringulos
6

2.8. TEOREMA DEL CATETO Y REA DE UN TRINGULO
El teorema del cateto es una herramienta que nos permite
calcular la longitud de un cateto de un tringulo rectngulo en
funcin de la hipotenusa y de la proyeccin sobre ella, y que
ser muy til para resolver determinados problemas en los que
intervienen tringulos.
Se puede demostrar que en todo tringulo rectngulo, un
cateto es media proporcional entre la hipotenusa y su
proyeccin sobre ella. En la figura, AB
2
=AEAC = c
2
= m b.

Para calcular el rea S de un tringulo cualquiera, adems de a
frmula conocida de aos anteriores (C "semiproducto de la base por
la altura") podemos ahora utilizar otra expresin que nos permite,
mediante las razones trigonomtricas estudiadas, calcular el rea sin
necesidad de conocer la altura del tringulo.
C Semiproducto de dos lados por el seno del ngulo que
comprenden: x sen b a S
2
1
=
Adems de lo descrito arriba, trabajaremos con C la Frmula de Hern, que sirve para
calcular el rea de un tringulo en funcin de sus lados, a, b, c:
) c p )( b p )( a p ( p S = ,
donde p es el semipermetro: p = (a + b + c)/2.
C En el caso particular de un tringulo rectngulo, el rea es el semiproducto de los catetos.
2.9. BREVE RESEA HISTRICA.
Las primeras aplicaciones de la Trigonometra se hicieron en los campos de la Navegacin, la
Geodesia y la Astronoma, en las que el principal problema era determinar una distancia
inaccesible, como la distancia entre la Tierra y la Luna, o una distancia que no poda ser medida
de forma directa. Otras aplicaciones se pueden encontrar en la Fsica, Qumica y en casi todas las
ramas de la Ingeniera, sobre todo en el estudio de fenmenos peridicos, como el sonido o el flujo
de corriente alterna.
La historia de la Trigonometra se remonta a las primeras Matemticas conocidas, en Egipto
y Babilonia. Los egipcios establecieron la medida de los ngulos en grados, minutos y segundos.
Sin embargo, hasta los tiempos de la Grecia clsica no empez a haber Trigonometra en las
Matemticas. En el siglo II a. C. el astrnomo Hiparco de Nicea realiz una tabla trigonomtrica
para resolver tringulos. Comenzando con un ngulo de 71 y yendo hasta 180 C con
incrementos de 71, la tabla daba la longitud de la cuerda delimitada por los lados del ngulo
central dado que corta a una circunferencia de radio r. Esta tabla es similar a la moderna tabla del
seno. No se sabe con certeza el valor de r utilizado por Hiparco, pero s se sabe que 300 aos ms
tarde el astrnomo Tolomeo utiliz r = 60, pues los griegos adoptaron el sistema numrico
sexagesimal (base 60) de los babilonios.
El movimiento de la trigonometra griega mejor conservado es el conjunto formado por los
captulos IX y XI del primero libro de la Sintaxis Matemtica o Almagesto de Claudio Ptolomeo.
Fueron los indios quienes dieron el nombre tcnico a la semicuerda del arco doble. Este
nombre se convirti en nuestro seno a travs de las traducciones al rabe y luego al latn.
A finales del siglo VIII los astrnomos rabes, que haban recibido la herencia de las
tradiciones de Grecia y de la India, prefirieron trabajar con la funcin seno. En las ltimas dcadas
del siglo X ya haban completado la funcin seno y las otras cinco funciones y haban
descubierto y demostrado varios teoremas fundamentales de la Trigonometra tanto para
a
b
x
B=90
A
E
C
h
a
b
c
Matemticas 4 E.S.O. Trigonometra y tringulos
7

tringulos planos como esfricos. Varios matemticos sugirieron el uso del valor r = 1 en vez de r
= 60, lo que produjo los valores modernos de las funciones trigonomtricas.
Todos estos descubrimientos se aplicaron a la Astronoma y tambin se utilizaron para medir
el tiempo astronmico y para encontrar la direccin de La Meca, lo que era necesario para las
cinco oraciones diarias requeridas por la ley islmica
Los rabes calcularon tablas precisas en divisin sexagesimal; entre ellos destac en
particular Abu al-Wafa al-Buzadjami (940 - 997) por las divisiones en cuarto de grado, con cuatro
posiciones sexagesimales. Por otra parte, este matemtico introdujo, con otro nombre, la tangente
y la secante al lado del seno.
Posteriormente se encontr un magnifico ejemplo de empleo de las tablas en las dos
trigonometras por los rabes orientales en el Tratado del cuadriltero de Nasir al-Din al-Tusi
(1201 - 1274).
El occidente se familiariz con la Trigonometra rabe a travs de traducciones de libros de
Astronoma arbigos, que comenzaron a aparecer en el siglo XII. El primer trabajo importante en
esta materia en Europa fue De triangulus, escrito por el matemtico y astrnomo alemn Johann
Mller, llamado Regiomontano. Durante el siguiente siglo, el tambin astrnomo alemn Georges
Joachim, conocido como Rtico, introdujo el concepto moderno de funcin trigonomtrica como
proporcin en vez de longitud de ciertas lneas.
Los primeros trabajos matemticos del francs Franois Vite (1540 - 1603) se referan a la
Trigonometra. Su Canon Matematica (1579) es una tabla de seis lneas trigonomtricas calculadas
de minuto en minuto para el radio 100000. Esta tabla est acompaada de frmulas para la
resolucin de tringulos planos y esfricos.
En el s. XVII, Isaac Newton (1642 - 1727) invent el clculo diferencial e integral. Uno de los
fundamentos del trabajo de Newton fue la representacin de muchas funciones matemticas
utilizando series infinitas de potencias de la variable x.
Newton encontr la serie para el sen x y series similares para el cos x y la tg x. Con la
invencin del clculo las funciones trigonomtricas fueron incorporadas al anlisis, donde todava
hoy desempean un importante papel tanto en las Matemticas puras como en las aplicadas.
Por ltimo, en el siglo XVIII, el matemtico suizo Leonhard Euler fue el que fund
verdaderamente la Trigonometra moderna y defini las funciones trigonomtricas utilizando
expresiones con exponenciales de nmeros complejos. Esto convirti a la Trigonometra en slo
una de las muchas aplicaciones de los nmeros complejos.
Tambin se debe a este matemtico el uso de las minsculas latinas a, b, c para los lados de
un tringulo plano o esfrico y el de las maysculas correspondientes A, B, C para los ngulos
opuestos. Adems, Euler demostr que las propiedades bsicas de la Trigonometra eran
simplemente producto de la aritmtica de los nmeros complejos.

Matemticas 4 E.S.O. Trigonometra y tringulos
8

2.10. PROBLEMAS PROPUESTOS (Marcados con los que requieren calculadora)
EJERCICIOS DE CLCULO
1.- Calcula el resto de las razones trigonomtricas sabiendo en cada caso que:
(a) sen x = 1/3 y que 270<x<360
(b) sen x = 2/3 y que 180<x<270
(c) tg x = 3/4 y que 90<x<180
(d) tg x = 2 y que 270<x<360
(e) cos x = 12/13 y que 270<x<360
(f) cos o = 5/13 y que 3t/2<o<2t
(g) cotg x = 1/4 y que 180<x<270
2.- Calcula las tres primeras razones trigonomtricas de 55, 145 y 215 aceptando que, de forma
aproximada, sen 35 = 0.57; cos 35 = 0.82; tg 35 = 0.70.
3.- Sabiendo que la tangente de un ngulo o del tercer cuadrante es 4, calcula el seno de su
complementario y la cotangente del ngulo | que se obtiene sumando t rad al ngulo o.
4.- Calcula las siguientes razones trigonomtricas:
a) sec (120) b) sen (240) c) cotg (11 t ) d) cos (17 t /4)
e)
|
.
|

\
|
t
6
7
cos f) ( ) 300 tg g)
|
.
|

\
|
t
4
5
sec
h) 150 cos
5.- Demuestra las siguientes identidades:
a)
o
o
= o + o
cos
ec cos
g cot tg b)
o
o
=
o o o
o
3
2
cos
sen 1
cos sen cos
sen 1 -
-
-
c)
gx cot
x tg 1
x cos
tgx
2
2
+
=

d)
x sen
x tg
x sen x tg
2
2
2 2
=

6.- Simplifica las siguientes expresiones:
x sen gx cot x sen x cos x sen
x sec
1
) e
x tg 1
x tg 1
) d
x tg 1
1
x sen ) c
x cos 1
1 x sec
) b x cos ) x tg 1 ( ) a
3 2
2
2
2
2
2
2
2 2
+ + +

+
+

+

7.- Sabiendo que tg o =2/3 y que o pertenece al primer cuadrante, calcula razonadamente:
a) tg ( t /2 o ) b) tg ( t o ) c) tg ( t +o ) d) tg (3 t /2 +o )

Matemticas 4 E.S.O. Trigonometra y tringulos
9

8.- Calcula el valor de las siguientes expresiones:
9.- Resuelve el tringulo de la figura en los siguientes casos:
1) 30 23 C cm 5 a = =
2) cm 5 . 3 c cm 5 . 5 b = =
3) 35 C cm 3 h = =
4) 20 C B cm 5 a = =
5) cm 4 h cm 3 m = =
6) cm 5 a cm 1 c b = =
7) 65 B cm 4 h = =
8) 18 C B cm 5 . 3 c = =
9) cm 2 n cm 5 . 3 m = =
10) 30 B cm 10 a = =

t +
t

t
=
+ =
+ =
t

t
+
t
=
cos 210 tg
3
2
cos
4
3
sen D
945 tg 135 cos 4 330 sen 720 sen
3
2
C
945 tg 135 4cos 300 sec 570 sen
9
12
B
6
5
tg 300 sen
4
7
cos
6
cos A
2
A
C
m
B
h
n
b
c
a
)
3
5
( tg 330 csc
4
5
sec )
3
5
( g cot H
3
4
sen 150 tg 3840 cos ) 120 ( sen G
3
sec
2
7
cos 750 tg 225 sen 2 F
) 120 ( cos
3
2
ec cos 240 g cot 2745 cos 2 E
t
+ +
t
+
t
=
t
+ + + =
t

t
+ =
+
t
+ =
Matemticas 4 E.S.O. Trigonometra y tringulos
10

CUESTIONES DE RAZONAMIENTO
A.- Calcula la longitud de la sombra de una persona que mide 1.80 m cuando los rayos solares
que inciden sobre ella forman un ngulo de 60 con la vertical.
B.- Una escalera de 3.5 m se apoya en una pared y forma con ella un ngulo de 30. Qu
separacin existe entre el pie de la escalera y la pared?
C.- Una cometa est sujeta del suelo mediante una cuerda de 175 m y forma con l un ngulo de
30. Suponiendo que la cuerda est tirante y que su extremo inferior se halla en contacto con el
suelo, determina a qu altura se encuentra la cometa.
D.- La diagonal de un rectngulo mide 5 cm y el ngulo que forma sobre la base 40 35. Cunto
miden los lados del rectngulo?
E.- Las ramas de un comps miden 15 cm. Cul es el radio de la circunferencia que pueden
trazar con una abertura de 60?
F.- Dos amigos observan un globo aerosttico desde dos puntos A y B, separados 80 m uno de
otro, y cuyos ngulos de elevacin son 35 y 65 respectivamente. A qu altura est el globo?
G.- La distancia entre dos edificios es de 60 m. Desde la azotea del ms bajo, de 40 m de altura, se
observa la azotea del otro con un ngulo de 30. Calcula la altura del edificio ms alto.
H.- Desde la orilla de un ro se ve un rbol en la otra orilla bajo un ngulo de 45 y si se retrocede
40 m, se ve bajo un ngulo de 30. Halla la altura del rbol y el ancho del ro.
I.- Un rbol est situado en la orilla de un ro. Un observador ubicado en la orilla opuesta y frente
al rbol ve la copa con un ngulo de 45. Si se aleja del rbol 1500 cm en direccin
perpendicular a la orilla, ve la copa con un ngulo de t /6 rad. Calcula la altura del rbol.
J.- La cima de un rbol situado en la orilla de un ro se divisa desde la otra orilla con un ngulo
de elevacin de 60. Separndonos 10 m de la orilla, en direccin perpendicular al cauce del ro,
el ngulo de elevacin se reduce a 30. Halla la altura del rbol y la anchura del ro.
K.- Desde un avin que vuela a 3000 m de altura, el piloto divisa un pueblo con un ngulo de
depresin de 50 y otro pueblo ms lejano, alineado con el primero, con un ngulo de
depresin de 30. Cul es la distancia entre los pueblos?
L.- Una escultura de 3 m de altura se encuentra situada sobre un prisma de piedra. Desde un
cierto punto del suelo, se miden los ngulos de observacin al extremo superior del prisma y
de la estatua, que son 32 y 47 respectivamente. Halla la distancia desde el punto de
observacin a la base del prisma (usa tres cifras decimales).
M.- Desde un cierto punto del suelo se ve el punto ms alto de una torre formando un ngulo de
30 con la horizontal. Si nos acercamos 40 m hacia el pie de la torre, ese ngulo mide 45. Halla
la altura de la torre.
N.- Un tringulo rectngulo ABC tiene por catetos 15 cm y 12 dm. Halla las longitudes de la
hipotenusa y las proyecciones de los catetos sobre ella. Calcula tambin su rea mediante dos
procedimientos distintos.
.- Razona si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
a) No es posible calcular la tangente de un ngulo negativo.
del ngulo de 17t/8 rad son respectivamente los b) El seno, el coseno y la tangente
Matemticas 4 E.S.O. Trigonometra y tringulos
11

mismos que los de 22 30, ya que ambos ngulos son equivalentes.
O.- Encuentra (a) un tipo de tringulo ABC cuyos ngulos tengan como coseno una cantidad
positiva y menor que uno y (b) otro tringulo DEF tal que uno de sus ngulos tenga coseno
negativo.
P.- En qu cuadrante debe situarse un ngulo o para que su seno sea mayor que su tangente? Y
un ngulo | cuyo coseno sea mayor que su secante? Dibuja estas razones trigonomtricas para
que se aprecie el resultado comentado.
Q.- (a) Razona si es preciso dibujar la circunferencia goniomtrica para estudiar los ngulos de
un tringulo. (b) Son positivas las secantes de los ngulos de un tringulo obtusngulo?
Razona y explcalo con un dibujo.
R.- Explica cul es el hecho terico que sostiene cada uno de los pasos C,C,C en la siguiente
cadena de igualdades:
( ) 3
3 2
3
2
2 / 3
1
60 sen
1
180 60 sen
1
240 sen
1
240 c ose c = =

=
+
= =

C C C C C
S.- Razona numrica y grficamente por qu o > o
2 2
tg sec para cualquier ngulo o.
T.- Razona si es cierta o falsa la siguiente igualdad:
| = | + | | c se n se cos c ose c
2

U.- Es cierto que no podemos resolver un tringulo rectngulo aunque conozcamos todos sus
ngulos pero que s podemos hacerlo conociendo tan solo dos lados?