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IED SAN CRISTOBAL SUR

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

UVE-MAPA CONCEPTUAL-MENTEFACTOS

PRESENTADO POR: SEGUIS ALTAMIRANDA LIC. EN INFORMATICA EDUCATIVA Y MEDIOS AUDIOVISUALES DOCENTE CRISTOBALINO IED SAN CRITOBAL SUR - LOCALIDAD 4

Bogot D.C 2008

IED SAN CRISTOBAL SUR


UVE DE LA CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO A PARTIR DEL PENSAMIENTO LGICO.

CONCEPTO PENSAMIENTO

PENSAMIENTO LGICO

DEFINICIN Proceso mental que tiene su base fisiolgica en el cerebro; es la forma particular en que el hombre se relaciona con su mundo. Tiene su razn de ser en los procesos de pensamiento que son realizados a travs de la lgica.

CARACTERSTICAS Determina el comportamiento del ser humano. Brinda la capacidad para realizar actividades con xito. Permite realizar acciones de forma ordenada y sistematizada. Mtodo, como herramitenta indispensable en el manejo de los procesos mentales. Examina el modo en el que se construyen los argumentos lgicos. Puede ser inductiva o deductiva, de acuerdo a la extraccin de las conclusiones.

Disciplina acadmica inventada por Aristteles, relacionada con la LGICA argumentacin, la validacin, la comprobacin, la definicin y la coherencia. Adquisicin de una nueva conducta APRENDIZAJE en un individuo a consecuencia de su interaccin con el medio externo. TEORAS DE Aproximaciones psicolgicas al APRENDIZAJE fenmeno del aprendizaje humano. Forma de aprendizaje propuesta por David P. Ausubel, que busca superar APRENDIZAJE los lmites de la enseanza tradicional SIGNIFICATIVO (memorstica y acumulativa).

Lo comprenden tres elementos: los docentes, los estudiantes y las teoras de aprendizaje. Las ms utilizadas son el constructivismo y el conductismo. Busca utilizar el conocimiento de forma novedosa o innovadora, dando sentido a lo aprendido.

IED SAN CRISTOBAL SUR Materia o asunto de que se ocupa una Posee caractersticas o aspectos fundamentales. ciencia o estudio. Proceso de representar a alguien o algo Debe representar algo, de modo que d cabal idea de ello. por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias. Organizacin de los objetos en una clase, dependiendo de sus caractersticas. Se relaciona con los procesos de observacin y descripcin. Se caracterizan por la forma de organizacin de los objetos segn sus caractersticas. Se relaciona con destreza. Adquisicin de conocimientos llevados a la prctica. Se caracterizan por ser inestables, inconstantes y mudables. Examen de los componentes de un objeto, propiedades y funciones del mismo. Contiene unas causas u orgenes. Se busca lograr algo (objetivo) con su solucin. Pueden ser analizados de acuerdo a su estructura. Busca la erradicacin de un problema.

OBJETO

DESCRIPCIN

Proceso de identificacin, denominacin y agrupamiento de CLASIFICACIN organismos en un sistema establecido (clase). Orden en que, con arreglo a determinadas condiciones o calidades, CLASE se consideran comprendidas diferentes personas o cosas. Capacidad y disposicin para realizar HABILIDAD algo. VARIABLE ANLISIS Caracterstica que puede o no cambiar o variar dentro de una situacin. Distincin y separacin de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan el normal funcionamiento de algo o la consecucin de algn objetivo. Satisfaccin que se da a una duda, o razn con que se disuelve o desata la

PROBLEMA SOLUCIN

IED SAN CRISTOBAL SUR dificultad de un argumento. INFERENCIA Pueden tener implicaciones en las situaciones.

INDUCCIN

Proceso mediante el cual se obtienen Se caracterizan de acuerdo a su forma de extraer conclusiones. conclusiones sobre los hechos planteados en varios argumentos. Mtodo para obtener conclusiones, las Se da de lo particular a lo general. cuales se desprenden paso a paso yendo de lo particular a lo general. Mtodo para obtener conclusiones, las Se da de lo general a lo particular. cuales se extraen de las premisas o enunciados. Actividad caracterizada por la Permite la adquisicin de nuevos conocimientos. traduccin de smbolos o letras en palabras y frases que tienen significado para una persona. Enunciado en el que se afirma algo, que Es un enunciado que debe tener sentido. puede ser verdadero o falso. Posee un valor de verdad (verdadero o falso).

DEDUCCIN

LECTURA

PROPOSICIN

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Esquema Conceptual del Pensamiento Lgico en la Construccin del Conocimiento

relacionadas con

Clasificacin Proposiciones Inferencia Lgica o Deduccin

Estructuras de Conocimiento
desarrolla

Ser Humano Destrezas


Argumentacin Validacin Comprobacin Definicin

Permite solucionar problemas. Facilita la toma de decisiones. Mejora el lenguaje y la comunicacin. Permite obtener secuencias de ideas correctas mediante pasos justificables.

Conceptos

PENSAMIENTO LGICO

es un

Proceso Mental
Constructivismo Conductismo

Estudiante Coherencias

se relaciona con

tiene sus bases en la


Inductiva Deductiva

se relaciona con

Docente Teoras Educativas


De acuerdo a su estudio

Lgica

Segn la forma de extraer conclusiones

relacionado con

Aprendizaje

Educacin