EJERCICIOS ESPECFICOS PARA VIOLN. Por Yrene Echeverra.

Es bsico realizar siempre un trabajo consciente y reflexivo. Cada ejercicio que se haga, cada vez que pase el arco, cada dedo que mueva sobre las cuerdas, debe controlarlo con su inteligencia, sabiendo lo que hace y por qu lo hace, hasta llegar al fin que trata de conseguir.

La sujeccindel violn debe conseguirse de modo que se disponga siempre de la mxima libertad de movimiento sobre todo el diapasn. Necesitamos dos puntos de apoyo para sujetar correctamente el violn: la clavcula, que es relativamente fijo, y la mano izquierda, que est constantemente en movimiento o preparada para moverse. Para la correcta sujeccin del violn con la cabeza y la clavcula realizaremos el siguiente ejercicio: comenzamos con el violn colgando en la posicin entre la cabeza y la clavcula, con ambos brazos colgando relajadamente a los lados. En esta posicin el violn se halla inclinado hacia abajo y apuntando al suelo, y evitaremos que se deslice mediante el peso de la cabeza y tirando un poco hacia atrs con la barbilla sobre la barbada. Seguidamente colocamos la yema del pulgar izquierda en el lado del mango del instrumento y el segundo dedo en la mitad de la cuerda la. La cabeza, que debe estar tirando hacia atrs lo justo para sostener el violn, reposa ahora ligeramente sobre la barbada. Elevaremos el violn a una posicin aproximadamente paralela al suelo ajustando la cabeza al nuevo ngulo del violn. El instrumento as sujeto no debe crear ningn tipo de tensin ni de contraccin, y debe dejar libre a la mano izquierda para realizar todos los movimientos necesarios por el diapasn.

Para la colocacin de la mano izquierda, primero sin violn trataremos de sostener todo el peso del brazo izquierdo con la mano derecha (su pulgar en la palma izquierda) y aproximadamente al nivel del hombro, el brazo debe estar relajado, de forma que se pueda balancear como un pndulo, la mueca estar en lnea con la mano y el brazo, y en esta posicin colocaremos el violn, dejando que ste repose sobre la base del dedo ndice. Los dedos deben estar blandos y redondeados, el codo colgando y la mueca recta, e iremos acercando los dedos sobre las cuerdas mediante una ligera rotacin del antebrazo. Debemos formar un crculo entre el pulgar y cada dedo. Para mejorar la flexibilidad podemos realizar algunos ejercicios, como realizar pizziccatos con los dedos de la mano izquierda, deslizamientos con cada dedo, o movimientos de independencia de los dedos. Debemos tener presente que los dedos deben adoptar una posicin que aporte las condiciones ms favorables para sus diversas acciones. No se debe apretar la mano sobre el instrumento ya que esto hace que se cree tensin y restringe la libertad de movimiento de los dedos, la mano y el brazo.

Conseguir una buena afinacin depende esencialmente del sentido del tacto en combinacin con el odo, pues la mano aprende gradualmente a orientarse por s misma, a encontrar la posicin correcta por el tacto del mango, y los dedos aprenden a asumir su posicin y extensin correctas, con el control constante del odo. Con la afinacin justa se favorece la produccin de armnicos entre los sonidos, enriqucindolos y hacindolos mejor timbrados. Para asegurar una correcta afinacin es importante tomar conciencia de la nota interior. En el cambio de posicin, el proceso es una combinacin de la bsqueda por parte de la mano de su nueva posicin sobre el mango del instrumento, de la percepcin por parte del dedo gua de la distancia recorrida y de la ayuda que presta el odo al registrar el progreso del desplazamiento, suministrando as al dedo informacin sobre cul es la distancia correcta.

Los cambios de posicin requieren un estudio aislado y muy cuidado. El dedo que est en la cuerda no se debe levantar mientras el siguiente no haya llegado a su sitio. Nunca ser el dedo el que busque la nota, sino que la mano entera, sin variar en absoluto la posicin correcta, se trasladar de un punto al otro del diapasn, dejndose llevar por el brazo. Hay que evitar todo ruido o imperfeccin entre las dos notas de los cambios.

El estudio de las dobles cuerdas representa una dificultad tanto para la mano derecha como para la izquierda. En la mano izquierda, al emplear dos dedos, se agrava el peligro de emplear una presin excesiva y crear tensiones innecesarias. Respecto a la afinacin, deberemos prestar atencin a la posicin cerrada de los dedos en intervalos como sextas menores o cuartas aumentadas, que, tcnicamente, se convierten en semitonos por lo que a la mano izquierda se refiere. En pasajes de escalas de sextas o cuartas, los dedos que tengan que cambiar de cuerda de una nota a la siguiente deben hacerlo deslizndose con toda la presin liberada, pero sin levantarse. As logran una homogeneidad y una velocidad mayores. El estudio de las octavas es muy importante ya que dan a la mano su marco, su forma bsica.

Respecto al vibrato, se suelen diferenciar tres tipos, de brazo, de mano y de dedos, que aunque rara vez se encuentran aislados, se suelen estudiar por separado. Se debe ejecutar el vibrato sin rigidez, el intrprete ha de ser capaz de controlar la velocidad, amplitud e intensidad de cada tipo de vibrato, as como cambiar de uno a otro de forma gradual. Para su estudio debemos asegurarnos de que la mano no ejerce presin sobre el mstil. Para trabajar el vibrato de mano sta se balancea en el extremo de un brazo ms o menos inmvil, de forma que el dedo se alarga y vuelve a recobrar su posicin. Podemos practicarlo en tercera posicin, describiendo un movimiento oscilante con el dedo sobre la cuerda que hace que su punto de contacto vare de una posicin ms prxima a una ms alejada a la misma, al regresar a su posicin el dedo recupera la forma y punto de contacto originales y queda completado el ciclo del vibrato. Para los pasos iniciales es recomendable comenzar con un nmero exacto de vibraciones por tiempo, 2, 3, 4, 6 El impulso debe proceder de la mano o del brazo, manteniendo el dedo debe pasivo, permaneciendo suelto y dejndose mover por la accin de la mano. Cuando funciona bien en tercera posicin se puede iniciar el estudio en posiciones

inferiores. Para el vibrato de brazo, nos basamos en principios similares al de mano, el impulso proviene ahora del antebrazo y tambin el dedo se deja llevar. El vibrato de dedo es el ms difcil de dominar, por lo que se debe abordar su aprendizaje despus de los otros. En este tipo de vibrato el impulso procede del propio dedo, que se balancea desde el nudillo y la mano se mueve pasivamente en respuesta a la accin del dedo. Para trabajar la continuidad del vibrato realizaremos ejercicio de escalas manteniendo el vibrato, primero con notas sueltas y luego ligadas.

Para la correcta colocacin de los dedos en el arco dispondremos los dedos redondeados y suficientemente espaciados, sin tocarse unos con otros. La mano debe colgar suavemente y la mueca debe permanecer relajada. Podemos realizar el siguiente ejercicio para controlar el equilibrio de la vara en la posicin de tocar: con la mano izquierda tirar del arco para que los dedos sean conscientes de su responsabilidad en el sostenimiento extra, igual al que se produce al tocar.

El movimiento bsico del arco lo podemos dividir en tres pasos: el primero es el impulso inicial, en el cual el brazo derecho tira del arco, producindose una rotacin del brazo en sentido contrario a las agujas del reloj, el segundo paso es el sostenimiento de este impulso inicial, para lo cual se debe realizar una sujeccin firme y debemos sentir la resistencia de la cuerda, y por ltimo, el tercer paso sera de conexin: en la seccin final el movimiento es absorbido por la mueca, que ahora est relajada y la mano adopta la forma del comienzo del arco arriba. Al aplicar presin sobre el arco, lo que estamos haciendo en realidad es permitir que parte del peso del brazo caiga sobre el arco, la cantidad exacta depender del volumen de sonido que deseemos. Este peso se transmite mediante la mueca y los dedos, cuya resistencia incrementa la presin sobre el arco. La mayor parte del peso se concentra en el primer dedo, cuyo papel es de particular importancia.

El legato supone dos aspectos a tener en cuenta, el cambio de dedos de la mano izquierda y el cambio de cuerda. Debemos tratar en todo momento que el movimiento del arco no quede perturbado por lo que haga la mano izquierda, si a la vez debemos realizar un cambio de posicin, podemos ayudarnos del arco a la hora de efectuar el desplazamiento mediante un ligero alivio de la presin. El cambio de cuerda ptimo se logra aproximando de forma sutil y cercana a la nueva cuerda, de forma que por un momento suene una doble cuerda de forma tan sutil que no se distinga. Debemos prestar especial atencin cuando realicemos este movimiento en la nuez.

El martell es uno de los golpes de arco fundamentales, y su dominio beneficia enormemente la tcnica de la mano derecha. Se trata de un golpe percusivo con un acento fuerte y un silencio entre golpe y golpe. El arco ha de pellizcar la cuerda antes de empezar a moverse con una presin ms fuerte que dura el tiempo necesario para producir la acentuacin al comienzo del sonido, para posteriormente aliviar la presin hasta el nivel requerido. Su correcta ejecucin es un problema de temporizacin y coordinacin. Se puede realizar con cualquier cantidad de arco y en cualquier zona, con cuidado de no volver a presionar antes de tiempo o sonar un ruido, y manteniendo los dedos y la mano flexibles y elsticos. Este golpe de arco se puede practicar con largos silencios entre golpe y golpe.

Para la realizacin del spiccato el arco se deja caer desde el aire y se levanta de la cuerda tras cada nota, describiendo al hacerlo un movimiento circular. Este movimiento tiene un componente componente horizontal y otro vertical. Si aadimos mayor parte de movimiento horizontal, obtendremos un sonido ms sustancioso, redondo y suave. Si por el contrario insistimos ms en la parte vertical del movimiento, obtendremos un sonido ms acentuado y percusivo. Tambin influye en el resultado sonoro la altura desde la que cae el arco: cuanto ms alto, ms intenso y penetrante ser el sonido que obtengamos. Este golpe de arco necesita un impulso individual para cada sonido, por lo que existe una velocidad mas all de la cual no es practicable. En general deberemos hacer ms hincapi en el movimiento horizontal que en el vertical, no permitiendo que se eleve dmasiado el arco. Tambin debemos prestar atencin a la direccin del arco y ajustar el peso, la velocidad y el punto de ataque con precisin para obtener un sonido lleno y resonante. En este golpe de arco el cambio de cuerda lo realizaremos con el brazo completo, el mismo nmero de cerdas y cerca de la cuerda.

En relacin con el cambio de sentido del movimiento del arco, debemos adquirir la capacidad de hacer que sea imperceptible. El arco ha de ralentizar su movimiento poco antes del cambio aliviando para ello la presin, aunque sobre este aspecto nos encontramos con multitud de teoras. Lo que s debemos tener en cuanta es que movimientos bruscos dan lugar a cambios de cuerda speros. Para dar la sensacin de un sonido sin solucin de continuidad, los cambios de direccin de arco deben efectuarse con un rpido movimiento de la mueca y pasando el arco de forma muy suave. Los dedos se preparan antes para el cambio de sentido del arco.

Las escalas se estudian desde que existe el violn. Su enorme trascendencia radica en el hecho de que pueden servir como vehculo para el desarrollo de un gran nmero de tcnicas, tanto de la mano izquierda como de la mano derecha, desarrollando la capacidad de afinacin y estableciendo el marco de la mano. Tienen aplicacin en el campo del estudio de todos los modos de accionar el arco, de la calidad del sonido, de la divisin del arco, de la dinmica y del vibrato, y sus posibilidades son prcticamente inagotables.

Cuando se practican en notas individuales, deben estudiarse inicialmente con un patrn de digitacin definido, partiendo de la tnica. A continuacin pueden aplicarse digitaciones diferentes. Por ltimo se pueden comenzar desde notas que no sean la tnica, practicando cada escala en muchas tonalidades diferentes. Las escalas en dobles cuerdas siguen un patrn similar, como preparacin para su estudio, se pueden digitar las dos notas simultneamente tocando con el arco slo una de las dos. En la mayora de escalas con dobles cuerdas puede cambiarse la digitacin una vez aprendido el patrn bsico, de forma que donde se han usado posiciones impares pueden usarse posiciones pares y viceversa. Las escalas en dobles cuerdas deben ejecutarse tambin con diversos ritmos, golpes de arco y acentuaciones, al igual que las sencillas, aunque al principio deben ejecutarse menos notas con cada golpe de arco que en las escalas mondicas, para ir aumentando progresivamente el nmero de notas.