PROYECTO

YO SOY UNA PERSONA IMPORTANTE

COMPETENCIA

MBITOS

ACTIVIDADES
Leen los textos identificados. Durante algunos das de la semana el docente lee en voz alta los textos que los alumnos identificaron. Explora junto con ellos los registros de materiales para ubicar el libro y la pgina por leer.

PROPSIT O

ACTIVIDA PERMAN

SUBTITULOS ESTE SOY YO

MI CUERPO, MIS EMOCIONES Y YO .

ME CONOZCO Y ME CUIDO

YO, EL CUIDADO DE MI CUERPO Y LA VIDA DIARIA

Reconoce los libros como fuente de informacin identifica su nombre , las letras que lo componen, lo escribe y lee. Conocimientos: identifica los libros de la biblioteca , reconoce el titulo, paginas , lee las ilustraciones Habilidades: Manipula los libros, reconoce la correspondencia de las letras con su valor sonoro grafico Actitudes: respeto, espera su turno para hablar. Trabajo en equipo , se organiza en el trabajo colaborativo

MBITO DE ESTUDIO. Identificar textos tiles para obtener informacin acerca de un tema APRENDIZAJES ESPERADOS Anticipa el contenido de un texto a partir de la informacin que le dan las ilustraciones y los encabezados. TEMAS DE REFLEXIN Estructura de formatos sencillos para el registro de datos. MBITO O DE LA LITERATURA. Recomendar por escrito un cuento a otros alumnos APRENDIZAJES ESPERADOS Anticipa el contenido de un texto a partir de la informacin que le dan las ilustraciones y los ttulo TEMAS DE REFLEXIN MBITO DE LA PARTICIPACIN COMUNITARIA Y FAMILIAR. Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar APRENDIZAJES ESPERADOS Busca letras conocidas para interpretar un texto. TEMAS DE REFLEXIN Valor sonoro convencional.

Leen los cuentos seleccionados. Antes de la lectura, el docente muestra las ilustraciones e invita a los alumnos a Predecir quines son los personajes y de qu trata el cuento. Mientras lee, el docente muestra las ilustraciones y ayuda a confrontar las predicciones de los alumnos con lo que han ido leyendo. Verifican sus anticipaciones y predicciones sobre el texto a partir de la lectura.

Emplea la bibliotec a del aula, seleccion a materiale s y utiliza el servicio de prstamo a domicilio.

REGISTRO ASISTENC

Lotera de

Marcar tr pertenen

1. Reconocen la necesidad de contar con reglas de participacin y de convivencia en el saln de clases. El docente, con la participacin de los alumnos, establece las reglas del grupo para las actividades del saln, los momentos de transicin entre una actividad y otra y el recreo. El grupo discute la pertinencia de cada una de estas reglas y con ayuda del docente establecen relaciones causa-efecto.