PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIO

Los principios pedaggicos estn presentes en el plan de estudio 2011, y son un sustento para el docente para el desarrollo de su prctica educativa, es por eso que tiene que considerarlos como parte de su formacin, empezar a conocerlos y estudiarlos, esto le proporcionara conocimientos que tendr que aplicar en su quehacer diario, esto lo encaminara a transformar su prctica docente, ya que el desarrollo de cada principio est encaminado al logro de los aprendizajes esperados promoviendo en los educandos aprendizajes

significativos que requiere para ser ms competente en la vida, para esto el docente requiere poner en marcha acciones que habr que realizar para promover estos principios, como lo menciona el plan de estudio se cuenta con 12 principios pedaggicos, cada uno est diseado con el afn de mejorar el proceso enseanza-aprendizaje, cada principio tiene la misma importancia ya que llevan una estrecha relacin, hacia el mismo propsito educativo vinculando conceptos e ideas que el docente tendr que afrontarlas actuando como mediador para darles una orientacin adecuada. Es indispensable estar familiarizado con cada principio ya que cada uno contiene una serie de acciones que el docente tiene que determinar para intervenir con eficiencia y calidad en su trabajo, es importante considerar todos los principios para mejorar su rendimiento, a continuacin mencionaremos algunos principio con sus aspectos relevantes que ofrece para la mejora educativa: 1. Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. Partimos que el actor principal en el aula es el estudiante, el desea compartir en clase conocimientos, creencias que tiene inquietud para darlos a conocer a sus compaeros y docente, el docente deber fijara su atencin hasta explotar las ideas brindando las herramientas necesarias para potenciar el aprendizaje, dndole seguimiento hasta alcanzar mejorar el aprendizaje.

2. Planificar para potenciar el aprendizaje.

Requiere organizacin, estructurar y diseos de contenidos que favorezcan el aprendizaje de los alumnos, utiliza actividades de inters en los alumnos donde interactu con los dems y disfrute lo que realiza aplicando lo que se ha aprendido.

3. Generar ambientes de aprendizaje. Crear un espacio de interaccin entre los alumnos favoreciendo el dialogo y la colaboracin en el grupo, promoviendo los valores universales que involucra las conductas hacia la mejora en las relaciones humanas. Se menciona 3 principios que discutimos en clase, que de mi punto de vista son de gran importancia, igual que los restantes, podemos observar la

importancia que tiene cada uno en el quehacer educativo que realiza el docente, y el compromiso que tiene para darlos a conocer a sus alumnos, para eso debe tener la responsabilidad de conocer los nuevos planes y actualizarse ya que la sociedad est en constante cambio y esta informacin nos proporcionara las herramientas para enfrentar la compleja labor educativa que en la actualidad se est presentando y nuestro compromiso de mejorar la educacin de los nios, como comentamos en clase, debemos hacer un cambio en lo que realizamos, cambiar de actitud es requisito para poder abordar los programas de estudio tomar la iniciativa y ser un lder en lo que realizas, fundamentar criterios, para poder tener estos requisitos debemos de preocuparnos por adquirir ms conocimientos y atrevernos a llevarlos a la prctica, para finalizar este importante tema que somos participes, el haber explorado el plan de estudio 2011 y poder conocer los principios pedaggicos me brindara la oportunidad de mejorar mis clases, actualizando mi practica y brindando calidad en mi trabajo.

ELEMENTOS CURRICULARES

Son las bases para establecer los lineamientos que la educacin fsica brinda como centro de estudio, y nos dan a conocer el funcionamiento que el alumno tendr al participar en una clase de educacin fsica obteniendo mltiples beneficios que la materia ofrece en su prctica, entre los elementos que plantea el programa de estudio se encuentran: propsitos, enfoque didctico los ejes pedaggicos, los mbitos de intervencin educativa, competencias, caractersticas de la sesin, organizacin de los aprendizajes, todos estos elementos pretenden que el estudio de la educacin fsica los alumnos desarrollen el conocimiento de s mismo, habilidades y destrezas motrices mediante diversas manifestaciones que favorezcan su corporeidad y su sentido cooperativo, reflexionen sobre los cambios que implica la actividad motriz incorporando nuevos conocimientos y habilidades de tal manera que puedan adaptarse a las demandas de su entorno y las diversas manifestaciones imprevistas que ocurren en el quehacer cotidiano, desarrollen habilidades y destrezas al participar en juegos motores proponiendo normas, reglas y nuevas formas para la convivencia que propicia el juego, la importancia del trabajo cooperativo hasta el reconocimiento de la interculturalidad, reflexionen acerca de las acciones cotidianas que se vinculan con su entorno sociocultural y contribuyen a sus relaciones motrices, cuidan su salud a partir de la toma informada sobre medidas de higiene, hacia el fomento de hbitos saludables y el conocimientos de posibles riesgos al realizar acciones motrices para prevenir accidentes en su vida diaria.