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APRENDIZAJE COOPERATIVO (Cooperative Learning)

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ADMINISTRACION
0 Objetivos: Lograr un ambiente idneo para

aprendizaje (facilitar la clase, orden y disciplina, libera tempo y lo optimiza) 0 Reglas del Aula: Seal de quietud, de asistencia de xito 0 Normas de la clase: Responsabilidad individual y de equipo

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ADMINISTRACION
0 Colocacin de escritorios o mesas
0 Cmo dar las instrucciones: Poco a poco,

modelar, chequear comprensin, positivo 0 Estructura de trabajo 0 Trabajo simultneo 0 Como vencer la hostilidad: estructuras de integracin: Conocerse, Integrarse, Apoyo Mutuo, Sinergia

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PILARES

0Interdependencia Positiva 0Responsabilidad Individual (Accountability) 0Igual participacin (Equal) 0Simultnea interaccin

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El aprendizaje Cooperativo

C R C U L O S

D E N T R O

F U E R A

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METODO DE ESTUDIO DE CASOS

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JIGSAW DE EXPERTOS

PASO 1 y 2: Asignacin, lectura e investigacin de tema a cada miembro

PASO 3: Reunin de expertos

PASO 4: Regreso

su equipo como experto

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METODO DE CASOS
La enseanza-aprendizaje por el mtodo de casos es una tcnica educacional nica. Es un medio por el cual se presentan a consideracin del estudiante situaciones y problemas autnticos de la disciplina en que se est formando.
(Extrado del Material de Estudio de Tcnicas del Tec de Monterrey)

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METODO DE CASOS
Estos problemas y la informacin relacionada se presentan al estudiante por medio de un caso.

Posterior a la lectura del caso, se solicita al estudiante, armado con esta informacin, que analice la situacin y proponga soluciones.

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QU ES UN CASO?
Un caso es una descripcin y registro de los hechos principales que circundan problemas particulares que esperan solucin. Normalmente esta informacin se obtiene de una combinacin de datos de la empresa, del trabajo de CAMPO, de fuentes provenientes de la observacin, Internet y de bibliotecas.

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GUA PARA EL ANLISIS Y RESOLUCIN DE CASOS

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CARRUSEL

Vocero Emisarios

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ANLISIS Y RESOLUCIN DEL CASO

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ANLISIS Y RESOLUCIN DE CASOS

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RESOLUCIN INDIVIDUAL

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Consenso

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CARRUSEL

Vocero Emisarios

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La decisin final

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Lo que parece ser piedra de tropiezo puede ser un peldao en el camino; lo que parece ser una pared slida puede ser una puerta desconocida; lo que parece ser una partcula de polvo puede ser, en realidad, oro puro; por lo tanto camina por fe y no por vista, Dios no retendr ningn bien. Phillis C. Michael. Revista Decisin, junio 1982

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Muchas gracias

ngiorgis@aeducativo.com
Bendiciones abundantes

ngiorgis @ngiorgis
Nidia Giorgis ngiorgis@aeducativo.com Avance Educativo