AREA: INVESTIGACION EDUCACIONAL

MODULO: LA METDICA INTELECTUAL PROF. JOS RAMIREZ VEGA

EL INTELECTUAL
Objetivos: Explicar el aspecto intelectual del ser humano. Explicar las funciones del cerebro derecho e izquierdo El pensador, propiamente dicho, el intelectual organiza meticulosamente y ordena sus

ideas. Eyssautier refiere que el ser humano cuenta con una gran capacidad mental, haciendo uso de su inteligencia que es caracterstica de algunos seres humanos que podran tildarse de privilegiados que lo requieren tanto profesionales y estudiantes. Se afirma que todos los seres humanos tienen la misma capacidad mental pero dado algunos factores, no lo tienen el mismo nivel de conocimientos y experiencias adquiridas, ni la misma intensidad de motivacin ni vocacional para el trabajo intelectual. El cerebro humano cuenta con millones de neuronas, cada una es un conjunto de clulas nerviosas con sus prolongaciones protoplasmticas, y con miles de kilmetros de fibras nerviosas que facilitan la conexin entre las clulas a fin de desarrollar la mente. De esta manera permite que el hombre sea capaz de establecer un orden, una jerarqua, una prediccin o una explicacin de las cosas o fenmenos. Con la metodologa intelectual el hombre desarrolla su intelecto y contribuye a las ciencias. El medio donde crezca y la educacin que reciba durante la primera parte de su vida existe la posibilidad que sea un genio o un intil vividor. La niez y la juventud, es la poca de mayor desarrollo de la inteligencia. La inteligencia humana se localiza en el cerebro desde que el hombre nace; los neurlogos que son los mdicos que estudian las enfermedades nerviosas afirman que a un mayor nmero de clulas nerviosas corresponde un mayor potencial de la inteligencia; asimismo se ha observado que la facultad de aprender se extingue por la perturbacin de las clulas nerviosas causando que una parte de la inteligencia se atrofie. Cuando una regin cerebral es perturbado por un accidente, operacin cerebral, mal formacin congnita o deficiencia de cualquier clase, las consecuencias son desastrosas porque las clulas nerviosas no se reproducen normalmente, afectando tambin la inteligencia. Eyssautier asevera que el cerebro humano est formado por ms de cinco mil millones de neuronas, cada una de estas en la corteza cerebral puede por s sola entablar hasta 60,000 contactos sinpticos. La Inteligencia, es la capacidad de relacionar conocimientos que posee la persona para resolver una determinada situacin. Viene del latin inteligere. Intus (entre) y legere escoger, cuyos trminos explican la definicin, por ejemplo si un fusible de la corriente elctrica de domicilio ha sufrido un desperfecto que impide el paso de la energa elctrica , la persona o el tcnico seleccionar los instrumentos que cree necesario para solucionar el problema, pues con los conocimientos que ya posee.

La inteligencia humana se localiza en el cerebro. El tejido fibroso del cerebro, as como las clulas nerviosas, ya existan al nacer el individuo. Otro interesante descubrimiento relacionado con la inteligencia humana es el de la lateralizacin del cerebro humano. Este visto desde arriba, se encuentra dividido en dos partes, mitades o hemisferios, cada mitad o hemisferio del cerebro se asocia con un tipo especial de ideacin y es responsable de ciertas capacidades mentales. El Corpus callosum, compuesto por fibras nerviosas, conecta ambos hemisferios cerebrales, integrando la informacin de ambos lados del cerebro, permitindole a la persona unificar un solo pensamiento. Experimentando con individuos sobresalientes, se observ que, en genios y personas muy brillantes, su hemisferio cerebral izquierdo predominaba sobre el derecho, tambin se comprob el gran dominio que estos genios tenan para poder utilizar , adecuadamente el hemisferio que necesitaban. Por ejemplo, cuando llevaba a cabo funciones del pensamiento abstracto o queran reducir el tiempo para llegar a la solucin de algn problema complejo, empleaban a voluntad el lado del cerebro que necesitaban, que en estos casos corresponda al lado izquierdo. Tambin se descubri que cada hemisferio puede operar independientemente del otro y que se pueden entrenar para utilizarlos adecuadamente. A continuacin se presenta un cuadro comparativo del funcionamiento de ambos hemisferios. (ver cuadro N 1).
Funciones del hemisferio derecho 1. En este hemisferio se encuentran todos los sentidos emotivos y estticos del ser humano. 2. Responsable de las capacidades intuitivas, emocionales y espaciales 3. Se adapta mejor a sintetizar, a descubrir relaciones y a lograr una visin de las cosas. 4. Es dbil en aptitud verbal. Se expresa mejor mediante imgenes visuales y metforas. Puede sentir y comprender, pero no puede expresar lo que siente. Funciones del hemisferio izquierdo 1. Este hemisferio contiene los aspectos de ideacin y raciocinio conscientes. 2. Responsable del manejo de las funciones lgicas y verbales. 3. Se utiliza para razonar y analizar.

4. Responsable de la comprensin del idioma y de las ideas concretas y estructuradas.

Fuente: Executive Personal Developmenttetter, Vol. 6, nm. 8, Alexander Hamilton Institute, Nueva York, junio de 1990.

Por lo visto en la fig. 1 se podra afirmar que un artista utiliza mayormente el hemisferio derecho, mientras que un matemtico o un escritor empleara mayormente el hemisferio izquierdo. Sin embargo cabe aclarar que ambos hemisferios son indispensables y una coordinacin rtmica entre uno y otro asegurara un mximo rendimiento intelectual en su trabajo.

La inteligencia, por lo tanto, es una facultad difcil de definir, por entrar en juego muchsimos elementos que se combinan de modos diferentes segn cada individuo. Adems, todo el proceso mental se desarrolla dentro del cerebro, no pudindose saber, por el momento, con toda exactitud lo que est sucediendo ah dentro, sin embargo, los resultados del funcionamiento de la inteligencia se pueden medir sus manifestaciones externas a travs de pruebas de inteligencia como la prueba de Simn.