MANUAL DE ORGANIZACIN DEL PLANTEL DE EDUCACIN PREESCOLAR Objetivo del plantel de educacin preescolar Proporcionar el servicio de educacin preescolar

Direccin del plantel de educacin preescolar 1- Planear en base a las normas y lineamientos establecidos. 2- Difundir en el personal que labora en la institucin las normas y lineamientos bajo los cuales deber realizarse el trabajo escolar. 3- Organizar, dirigir, controlar el proceso de enseanza-aprendizaje. 4- Orientar la aplicacin de las normas y lineamientos. 5- Revisar los planes semanalmente. 6- Detectar problemas que surjan en la aplicacin del programa y materiales. 7- Promover el uso de medidas apropiadas para que los actores institucionales aporten su colaboracin permanente al plantel. 8- Participar en eventos culturales de la comunidad. 9- Auxiliar al personal tcnico en la implantacin y evaluacin de programas de apoyo. 10- Desarrollar las funciones y organizacin escolar. 11- Formular el cuadro anual de necesidades del plantel. 12- Expedir los crditos escalafonarios del personal. 13- Realizar el inventario de bienes. 14- Asesorar a la asociacin de padres de familia. 15- Organizar y dirigir las actividades de reinscripcin e inscripcin y registro. 16- Presentar al jefe de departamento los informes del funcionamiento del plantel y sus servicios colaterales. 17- Apoyar al jefe de departamento y a la inspectora de la zona en los asuntos oficiales que competen al plantel. 18- Expedir las constancias de los educandos que hayan concluido su ciclo. Personal docente Planear las actividades anuales. Estudiar y aplicar con el grupo a su cargo las normas, los lineamientos y procedimientos. Desarrollar con el grupo el proceso de enseanza-aprendizaje y evaluacin. Elaborar el plan de trabajo semanal conforme a los lineamientos establecidos. Preparar el material de apoyo didctico con los recursos disponibles en la comunidad. Conducir al grupo procurando que el desarrollo integral de los alumnos se realice en un ambiente de cooperacin y respeto. Orientar a los padres de familia sobre la importancia de su participacin en la labor educativa.

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8- Analizar y presentar a la direccin del plantel las necesidades que surjan en el desarrollo del programa correspondiente para que se tomen las medidas que procedan. 9- Concurrir a los cursos de orientacin y actualizacin tcnica. 10- Participar en reuniones tcnicas y cumplir con comisiones de trabajo. 11- Cooperar con la direccin del plantel, para mejorar las condiciones de vida. 12- Presentar a direccin los informes de los resultados de las evaluaciones. 13- Auxiliar en la formulacin del cuadro anual de las necesidades del plantel. 14- Colaborar con las actividades solicitadas.

Descripcin del funcionamiento del plantel de educacin preescolar 1- La educacin preescolar atender la demanda educativa de la poblacin infantil con respecto al artculo tercero constitucional. 2- El estudio y el diseo de la estructura orgnica del plantel preescolar se desarrolla como parte del programa Federal. 3- La estructura que se presenta para el plantel de educacin Preescolar prev dos unidades bsicas: a) La direccin del plantel (funciones de planeacin, direccin y control del servicio educativo) b) El personal docente (con funciones de programar, conducir y evaluar la enseanza en el grupo a su cargo). 4- La organizacin que se propone para el plantel de educacin preescolar permite: presentacin del servicio, divisin del trabajo equitativo y en equipo, aplicacin del programa como su supervisin y evaluacin, control del proceso de enseanza-aprendizaje, participacin eficiente del personal docente y contar con informacin oportuna para la planeacin y programacin global del sistema. 5- Formulacin de un proyecto anual de trabajo: a) Proyecto por cada profesor. b) Que de un servicio (demanda). c) Tener en cuenta el crecimiento demogrfico. d) La demanda real generada por la reinscripcin e inscripcin. e) Informacin adicional sobre necesidades del personal docente, materiales, equipo y mantenimiento. 6- El proyecto anual ser remitido a la inspectora de zona para que realice las gestiones ante el jefe de departamento. 7- La supervisora de zona realizar lo conducente para que cada plantel observe y cumpla el programa autorizado. 8- La Direccin General de Educacin Preescolar ser la responsable de enviar las normas y lineamientos tcnicos para la operacin del programa. 9- La Subdireccin General de Educacin Bsica y el Departamento de Educacin Preescolar son los rganos responsables de dirigir, supervisar y controlar el funcionamiento del plantel.

PREGUNTAS 1. Personal que desarrolla el proceso de enseanza- aprendizaje y realiza la evaluacin correspondiente. a) la directota. b) las docentes. c) la subdirectora. d) todas las anteriores. 2. Qu institucin establece la elaboracin del plan de trabajo a la docente? a) Direccin General de Educacin Preescolar. b) Gua de la educadora. c) Agenda de la supervisora. d) PEP 2004 3. Quines difunden las normas y los lineamientos bajo los cuales deber realizarse el trabajo escolar? a) b) c) d) El personal docente. Los padres de familia. La comunidad. El delegado. 4. En base a estos se debe realizar la planeacin y programacin a) libros ubicados dentro del aula b) normas y lineamientos c) eventos culturales d) elementos del entorno 5. Es la persona a la cual se le deben de entregar los informes sobre el funcionamiento del plantel y sus servicios colaterales a) jefe de departamento b) padres de familia c) dirigente del sindicato de maestros d) delegado

MANUAL DE OPERACIN DE LA SUPERVISORA DE ZONA DE EDUCACIN PREESCOLAR La supervisin escolar es el proceso integral mediante el cual se asesora, orienta y evala el cumplimiento de normas, programas y proyectos establecidos por la SEP. Objetivos; garantizar el funcionamiento del servicio en los diferentes tipos y modalidades del nivel. Asegura el logro de los objetivos. Propicia la calidad y oportunidad de los servicios. Favorece la relacin entre comunidad y personal educativo. Promueve el desarrollo integral de la comunidad. Caractersticas Integral; porque se ejerce sobre los elementos, acciones y resultados del proceso educativo. Sistemtica; porque se realizan acciones especficas. Permanente; su accin est presente durante todo el desarrollo del proceso educativo. Critica; porque al verificar el cumplimiento de las normas, lineamientos, detectando aciertos y deficiencias. Flexible; porque considera las circunstancias del medio en el que se desarrolla el proceso educativo. Acciones y Alcances El alcance de la supervisin de la zona escolar se relaciona con el funcionamiento integral de los servicios educativos. ACCIN ALCANCE Constituye el canal de comunicacin en los De enlace rganos normativos y directivos. De promocin Fomenta la realizacin de acciones comunes del plantel y de las instituciones cvicas y sociales. Proporciona favoreciendo funciones. criterios especficos el desempeo de las

De orientacin

De asesora

Proporcionan las directoras opciones de solucin a sus problemas, surgidos en el desarrollo del trabajo escolar. Comprueba el cumplimiento de acciones, normas y disposiciones del programa.

De verificacin

De evaluacin

Facilita la emisin de juicios de valor en relacin con los elementos y resultados del proceso educativo.

Objetivo y actividades de la supervisora de zona Objetivo; favorecer el funcionamiento del servicio educativo del nivel preescolar con forme a las normas, lineamientos y los criterios establecidos. Actividades Se indican las actividades que deber desarrollar la supervisora. PREGUNTAS 1.- Es el proceso integral mediante el cual se asesora, orienta y evala el cumplimiento de normas, programas y proyectos establecidos por la SEP? a) b) c) d) Evaluacin De promocin La supervisin escolar De verificacin

2.- Est al alcance de la supervisin de la zona escolar se relaciona con el funcionamiento integral de los servicios educativos? a) Acciones y alcances b) Caractersticas c) Objetivos d) Actividades e) 3.- Accin que constituye el canal de comunicacin en los rganos normativos y directivos? a) b) c) d) De verificacin De enlace De asesora De orientacin

4.- Accin que fomenta la realizacin de acciones comunes del plantel y de las instituciones cvicas y sociales? a) b) c) d) De divulgacin De verificacin De enlace De promocin

5.- Accin que facilita la emisin de juicios de valor en relacin con los elementos y resultados del proceso educativo? a) b) c) d) De evaluacin De orientacin De asesora De verificacin

Integrantes del equipo

1. 2. 3. 4. 5. Jaquelin Mercedes Zaira Anah Casandra