ACONTECIMIENTO RELEVANTE Obligatoriedad del preescolar: La reforma a la Ley General de Educacin de 2002 establece la obligatoriedad de cursar educacin preescolar

para todos los nios mexicanos entre los tres y los cinco aos de edad. Este acontecimiento cuenta con la supervisin de la Secretara de Educacin Pblica, sobre todo en lo que respecta a la organizacin y contenido de planes y programas de estudio (aplica tambin para jardines de nios privados). Consideramos que es de suma importancia retomar este acontecimiento pues no slo nos permite hablar de obligatoriedad, sino que el trmino abarca ms que eso, en este mismo sentido podemos mencionar a la cobertura, la cual se extiende segn lo acordado y establecido al 100% (paulatinamente); y por otro lado tambin es posible, hablar de la calidad que desde nuestro punto de vista posteriormente les sera til al entrar a la primaria, pues as los nios podrn tener ms y mejor preparacin para los sucesos que se les presentarn, y mostrarn ms familiaridad, y sobre todo, creemos que servir para que se puedan acoplar con mayor facilidad. Tambin consideramos que la obligatoriedad dentro de este nivel, tiene gran importancia ya que el desarrollo del nio est determinado dentro de los primeros aos de vida. Adems el reconocimiento de la importancia del nivel preescolar en formacin de ciudadanos y como institucin que contribuye a la equidad de oportunidades, lo cual para nosotras representa una caracterstica igualmente importante, ya que permite una mayor cohesin social. Los objetivos que se plantearon con la implementacin de esta ley es que, de alguna manera, se combata la ignorancia y las consecuencias que de ella puedan derivar, por ejemplo, la discriminacin y estereotipos, que nos parece un asunto de suma importancia para que se pueda lograr una verdadera educacin integral. Otra de las cosas que se pretenda era estimular el desarrollo intelectual emocional y motriz del nio favoreciendo de esta manera sus habilidades al ingresar al nivel primaria. Pero indudablemente, consideramos que tambin tiene una contraparte, ya que fue una decisin que, de acuerdo con lo visto en clase, fue un tanto apresurada , ya que no se estudiaron de manera adecuada las consecuencias y repercusiones que se podran generar, as como las acciones que se deban implementar y llevar a cabo para cumplir con este mandato de obligatoriedad. entre las consecuencias ms sobresalientes podemos mencionar: La falta de espacios para atender toda la demanda, lo que caus que cierta poblacin quedar sin lugar. Estrategias de aplicacin para que los docentes pudieran realizar los objetivos, y realmente atiendan las necesidades de los nios en este nivel. Al ser declarada obligatoria se deba atender de igual manera la calid ad pero para lograr esto se deben considerar las condiciones de equidad y distribucin de los recursos.

Pensamos que era importante que para la eleccin de este acontecimiento tenamos que familiarizamos un poco ms, por lo que nos acercamos a lo publicado en el diario de la nacin para conocer a fondo de qu trataba este hecho y ah pudimos observar que se modific el Art. 3 de la constitucin donde encontramos que en ese decreto se

planteaba que al momento de tener estas modificaciones las instituciones encargadas seran supervisadas por comisiones tcnicas y de consulta para poder tener un mejor desarrollo de este cambio unificativo, tambin nos hace mencin de que todo el personal docente y directivo contar con preparacin adecuada para poder hacer un buen labor en la nueva realidad educativa que surge del decreto. En uno de los prrafos encontramos que al da siguiente se trabajara y se contara con la construccion, ampliamiento y equipamiento de la infraestructura suficiente para la cobertura progresiva de la educacin preescolar, lo cual en nuestro punto de vista no es cierto pues todava se observan carencias de ese aspecto.

* Durante la elaboracin de la lnea utilizamos las siguientes fuentes para la recopilacin de la informacin:

Diario Oficial de la Federacion, 12 Noviembre 2002, DOF: 2/11/2002 DECRETO por el que se aprueba el diverso por el que se adiciona el artculo 3o., en su prrafo primero, fracciones III, V y VI, y el artculo 31 en su fraccin I, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. (http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=718015&fecha=12/11/2002)

www.reformapreescolar.sep.gob.mx/.../decreto.HTM http://educacion.michoacan.gob.mx/index.php/tipos-educativos/educacionbasica/educacion-preescolar/antecedentes-historicos-pree

Velasco, V. (2009, 5 diciembre). Preescolar obligatorio. Ciudad de Mxico: Universidad autnoma de la ciudad de Mxico. Recuperado el 26 /marzo/2013, de
http://www.jornada.unam.mx/2009/12/05/preescolar.html