AUTOR ESCUELA

COMENIO LOCKE Abarcar los Destinada a los primeros aos hijos de las de la juventud. clases privilegiadas. Vocacin: Encaminar por Para los hijos de s solo su los obreros, 3 profesin. 21 aos, educados bajo la religin y la moral, ensendoles un oficio.

ROUSSEAU Dividida en 4 perodos: 1) 1 5 aos. Desarrollo del cuerpo. 2) 5 10 aos. Desarrollo de sentidos por la experiencia. 3) 10 15 aos. Educacin intelectual. 4) 15 20 aos. Educacin moral y religiosa.

PESTALOZZI Las metas se alcanzan mediante la escuela reformada, constituida como un momento esencial en la educacin de la humanidad. Ayuda a enriquecer la experiencia en un marco ms amplio que el de la familia y ms homogneo que el de la ciudad.

HERBART FRBEL Recinto donde el La accin profesor es el precursora de modelo de la escuela activa. escuela educativa.

es la

EDUCACIN

Deba ser pblica. Incluyente: A los Elitismo que Obedeciendo las Domstica como menos supiera utilizar reglas de la parte esencial y la favorecidos y a las capacidades naturaleza, lo escolar como un las mujeres, lgicas de los intrnseco. complemento. orientarlos nios. hacia un oficio. Progresivo, ya La familia no La naturaleza que el alumno deba cambiar, deba ser el deba conocer el totalmente rgano rector mundo segn los irremplazable. de la educacin. dictados de su

Reside en la formacin del carcter y la moral es de suma importancia, pues lleva a la virtud y sta a la paz. Instruccin y el educador.

Debe ser integral, con conocimiento de s mismo, conviviendo armoniosamente con la naturaleza y con Dios.

crecimiento. Racionamiento de los castigos y premios. Los hombres aprecian su valor en lo justo. La modestia como sinnimo de justicia.

Realista.

SER HUMANO

Bsqueda de la ilumninacin. Moral perfecta en el hombre, para que este sean autnticos.

Independiente, Persona de acuerdo a su organizada para naturaleza. la vida que debe servir y no Provocar el avasallar los conocimiento que progresos le permita materiales, interactuar con la logrando sociedad. encontrar la restauracin de la humanidad. El maestro debe moderar la informacin a la que puede acceder el alumno.

Gozar de aprendizaje castigos corporales.

su El nio es activo en sin sus procesos cognitivos de aprendizaje. El estudiante debe ser tratado de acuerdo con su dignidad, de hijo de Dios dentro de un clima de entendimiento. Ldico.

La prctica impona la diferenciacin y constitucin de su propio aprendizaje.

DIDCTICA

Lo divide en seis aos como estudios bsicos, y otros seis para estudios superiores.

Basado en las virtudes prcticas, recomendando la escuela de la vida para el moldeamiento de la personalidad.

Mediante Totalmente cuidados manejada por el afectivos maestro. La importancia de la adecuados a su esfera. debilidad. Dosificacin y direccin. Los alumnos Siguiendo estos Jerarqua pueden salvarse pasos se forjar implcita: El de la miseria y una sociedad aprendizaje adquirir un modo mejor. Transmisionista sucede de forma de vivir, y directivo natural en su bastndose a s (instruccin). ambiente, mismos. ayudado indirectamente de su maestro.

MODELO PEDAGGICO

Tradicional Conductismo

Conductismo

Romntico Tradicional

Tradicional Social

Tradicional

Cognitivo.