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LA COMMUNICATION NONVERBALE
Motto : Le fait est que de simple mots a nexiste pas. Il ny a que des mots doubls de gestes ou dinteractions ou dautres choses de ce genre. G. Bateson (1977, 31)

INTRODUCTION
La communication est souvent fonde sur lintention dmettre un message en vue de modifier lopinion, la dcision, les sentiments, les motions ou le comportement dun rcepteur. En rgle gnrale, au moment o il produit un signal, lmetteur conscient de ses moyens agit pour y parvenir par rfrence la finalit quil sest fix. Or, bien des fois, nous mettons des messages et nous modifions le comportement de nos proches notre insu. Car, le systme verbal de communication saccompagne dun systme nonverbal, parfois mme plus parlant que le premier. Ainsi, avant mme douvrir la bouche pour parler, les gens fournissent une abondance dinformations par lintermdiaire de leurs comportements. Quels seraient, par exemple, les messages transmis par quelquun qui se prsente un entretien dembauche? Depuis la manire dont il / elle est habill(e), coiff(e), chauss(e) et jusqu sa manire de sasseoir sur une chaise, son regard, sa voix, tout parle ceux qui observent la personne. Ses postures, ses gestes, ses expressions faciales sont galement de bons indicateurs qui apportent pas mal dinformation. La personne se tient-elle droite? A-t-elle une poigne de main ferme? Sourit-elle? Vous regarde-t-elle dans les yeux lorsque vous lui serrez la main? (Certes, limpression que dgage le comportement dune personne forme un ensemble et il serait assez difficile de sparer chaque forme de communication nonverbale, surtout dans la vie courante*). Ltude de la communication nonverbale proprement dite est de date relativement rcente, car pendant longtemps on a cru que sil ny avait pas de mots, il ny avait pas de communication. Les temps modernes connaissent une vraie mode du nonverbal et de nombreux savants venus dhorizons trs divers biologistes, psychologues, psychiatres, anthropologues, sociologues, linguistes, smioticiens et autres
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Les spcialistes de lembauche sont, par exemple, forms pour observer le moindre comportement nonverbal. Parfois, ils se constituent mme en quipes afin que rien ne leur chappe. LA COMMUNICATION NONVERBALE

politologues - sadonnent des recherches thoriques et surtout exprimentales. Parmi les pionniers, citons dans la foule Ch.Darwin et W.Wund ( le crateur de la psychologie exprimentale) au sicle pass, ainsi que, plus rcemment, K.Lorenz et S.Freud. Ce dernier affirme: celui qui a des yeux pour voir et des oreilles pour entendre constate que les mortels ne peuvent cacher aucun secret. ORIGINES DU NONVERBAL Pour Charles Darwin le comportement nonverbal est inn chez lhomme, tout comme les motions fondamentales, alors que les chercheurs modernes parlent plutt de conventions culturelles. Pourtant, en dpit des marques culturelles, on peut parler dun langage universel, car tous les hommes sourient, pleurent ou tremblent dmotion. (Plessner H., 1982) R.Paget (1930, cit par T.Slama-Cazacu, 1959, 30) considre que le systme gestuel de communication sest labor avant lapparition du langage articul. Plusieurs arguments sont invoqus par ce chercheur: les ensembles gestuels par lesquels communiquent encore de nos jours diverses tribues ainsi que les sourds-muets et mme les primates; le caractre universel de certains gestes chez les Blancs aussi bine que chez les Noirs; les ractions imitatives motrices et les mimiques affectives imitatrices du bb (exemple: lorsquon lui sourit, le bb vous sourit). En 1963, Otto Klineberg attaque cette thorie avec force contre arguments: le langage des signes des Indiens dAmrique na pu tre dcod, du premier abord, par les Europens de Christophore Colomb; la possibilit dune communication exclusivement motrice et gestuelle a t dpasse, mme par les singes anthropodes. Car, on a pu constater que les vocalisations diffrencies mises par ces animaux reprsentent les signaux dune varit dtats affectifs que ces animaux se communiquent. En mme temps, le comportement motrice, les divers cris non-articuls et un certain langage gestuel sont tous antrieurs lapparition de lhomme. Ce qui est propre lhomme cest que les gestes ont un sens et servent la communication uniquement grce la naissance du langage articul.(cf. A. LeroiGourhan, 1964) Comme nous lexplique A.N.Leontiev (1964), la communication gestuelle sest forme chez lhomme en mme temps que le dtachement de ses mouvements de laction sur les objets et que sa nominalisation (le geste doit tre nomm pour avoir un sens). Lors de leur volution, les gestes requirent des significations sociales et culturelles, se standardisent et servent la communication aussi bien que le langage verbal (M.Von Cranach, 1973).

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LES MESSAGES NONVERBAUX Bien que nous tudiions pour des raisons dordre pdagogique les formes de la communication nonverbale une une, elles sont toutes relies entre elles dans le fait. En mme temps, leur tude relve de la transdisciplinarit et seffectue au cadre dquipes de chercheurs venus dhorizons trs divers : anthropologues, sociologues, linguistes, psychologues et mdecin psychiatres. Ainsi lanthropologue Ray Birdwhistell (1968), influenc par la linguistique descriptive et structurale, cre-t-il la kinsique ou ltude des mouvements corporels. Ce chercheur argue que la signification dun geste nexiste pas, car le geste sintgre dans un systme interactionnel multiples canaux qui se confirment ou sinfirment mutuellement. Pour lui, gestualit et langage sintgrent dans un systme constitu dune multitude de modes de communication, tels que le toucher, lodorat, lespace et le temps. Si une place si importante est accorde au langage dans les recherches sur la communication face face, cest sans doute parce que le langage est un mode de communication essentiel, mais aussi parce que les travaux sur les autres modes sont encore trs peu dvelopps. Pour Birdwhistell, il nest donc pas possible de dterminer une hirarchie des modes de communication selon leur importance dans le processus interactionnel. Si le mode verbal porte le plus souvent linformation intentionnelle explicite, dautres modes assurent des fonctions tout aussi ncessaires au bon droulement de linteraction. Ainsi ltude isole du langage ou de la gestualit nintresse plus ce chercheur qui sadonne, par exemple, des travaux concernant les marqueurs kinsiques qui accompagnent les pronoms et les adverbes ainsi que les kinmes daccentuation et de jonction qui ponctuent, dcoupent et relient les lments du flot verbal au cadre dune tude quil nomme lui-mme linguistico-kinsique

Quelques marqueurs kinsiques de la syntaxe amricaine selon R. Birdwhistell ( in Y. Winkin, 1984, 73)

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LES CATEGORIES MAJEURES DE LACTION Les taxinomies concernant les comportements communicatifs que nous avons consultes (A.E. Scheflen (1965/1984, 147), S. Duncan Jr. et D. Fiske (1977,6), R. Ghiglione (1986,144)) sont labores partir de nombreuses tudes pour la plupart transdisciplinaires, entreprises surtout dans la deuxime moiti du XXe sicle. Les comportements qui contribuent linteraction verbale face face sont nomms par Duncan et Fiske major categories of action . Or, parmi ces catgories, il nest pas sans intrt de mentionner le fait que ce nest quen dernier lieu que ces auteurs citent le langage verbal tel quil est traditionnellement dfini . Selon A.E. Scheflen (dont nous avons pris la plupart des comportements compris dans le TABLEAU DES COMPORTEMENTS COMMUNICATIFS ) il est restrictif de parler de comportement verbal et nonverbal, car bien des composantes de la communication face face transgressent ce cadre. Le tableau ci-aprs reprsente une numration, chaque comportement tant illustr sans prtentions exhaustives par des chercheurs reprsentatifs pour chaque domaine. Ajoutons le fait que linteraction incessante entre verbal et nonverbal a conduit T. Slama-Cazacu la cration du concept de syntaxe mixte (1976, 1977,1979,1999), tant il est vrai que ces deux principaux canaux de la communication humaine sont inextricablement imbriqus. Lmission ainsi que la rception dans la communication face--face ne saurait ignorer limplication dau moins trois des canaux perceptifs : auditif, visuel et kinsique (T. Slama-Cazacu, 1999, 184-196).

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TABLEAU DES COMPORTEMENTS COMMUNICATIFS I. Le comportement vocal (a) linguistique ; (b) paralinguistique Le paralangage est dfini comme la totalit des lments de la prononciation qui ne sont pas inclus dans la description phonologique dune langue (G.L. Trager, 1958, M.Argyle, 1969, 1993); II. Le comportement kinsique (a) les mouvements corporels (les gestes) ainsi que lexpression faciale (le regard, la mimique), sont appels par A. Kendon (1967) le comportement visible (R.L.Birdwhistell, 1952, 1967,1970,1986) (b) les lments neuro-vgtatifs :coloration de la peau, dilatation de la pupille, activit viscerale etc. (A.E. Scheflen, 1965). (c) la posture (A.E. Scheflen, 1964 (d) les bruits corporels (A.E. Scheflen, 1965). III. Le comportement tactile ( Heptics ) Le contact corporel entre les hommes dans linteraction verbale et nonverbale (Austin, 1967) IV. Le comportement territorial La proxmique ainsi que les autres comportements sont fortement marqus par la culture des interactants (E.T. Hall, 1959,1968, 1976,1994) V. Lutilisation de lodorat ( social olfaction ) Est un comportement encore peu tudie. VI. Lutilisation des artefacts Est dfini par le choix des vtements, couleurs, bijoux, articles de dcoration des espaces etc. (R.Mead, 1990)

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RAPPORTS ENTRE VERBAL ET NONVERBAL M. Ritchie Key (1975) ainsi que dautres chercheurs trouvent quil y a des formes dinteraction significatives entre messages verbaux et nonverbaux: The nonverbal act can repeat, augment, illustrate, accent or contradict the words (M. Ritchie Key, 1975, 35). Nous les passeront en revue et donnerons quelques exemples dont certains sont tirs de J.de Vito (1993, 110): 1. Laccentuation On utilise des signaux nonverbaux afin de souligner ou de mettre en vidence une portion quelconque de son message verbal. Ainsi, un sourire peut-il clairer le sens que nous voulons donner un mot ou une phrase. Frapper du poing peut souligner une conclusion etc. 2. Le renforcement Tout message se trouve renforc lorsque le nonverbal est en harmonie avec le verbal. Par exemple, en affirmant: Je naime pas Marie: son attitude est duplicitaire et en fronant en mme temps mes sourcils, je renforce mon message et ma communication devient plus cohrente. 3. La rptition Rpter ou ritrer le message verbal est une autre manire dinteragir par des signaux nonverbaux. Lorsque vous dites sur un ton impratif Sortez tout de suite! et que ensuite vous indiquez la porte avec votre bras tendu et votre doigt (mais vous pouvez le faire aussi en mme temps) vous dites la mme chose, mais de deux manire diffrentes. L encore vos gestes sont cohrents avec vos paroles. 4. La contradiction Parfois la contradiction est intentionnelle. Vous clignez de lil dune faon complice pour indiquer que vous ne dites pas la vrit ou encore, vous racontez une histoire amusante avec une mine triste pour provoquer lhilarit (Cette contradiction est dailleurs lune des sources de lhumour). On observe galement de nombreux messages nonverbaux relevant dune contradiction non-intentionnelle. Sans sen rendre compte, le locuteur met des messages nonverbaux qui vont lencontre de son message verbal. Ainsi, lorsque lon affirme compatir la douleur dune personne sur un ton gal, sans modulation de la voix et avec une expression faciale impassible. 5.La substitution Selon K.Danzinger (1976, 66) il y a des gestes qui servent la parole (motorprimacy) et dautres qui remplacent la parole (speech-primacy). Dans la vie quotidienne on hoche souvent la tte pour dire oui ou on la secoue en signe de ngation (mais gare aux diffrences entre les cultures!). Les gestes remplacent aussi les paroles lorsquon se trouve grande distance ou dans un lieu de travail trs bruyant (voir T.Slama-Cazacu, 1954).
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6. La rgularisation Par les indications non-verbales qui se constituent en vrais rites conversationnels pour utiliser lexpression de E.Goffman on peut rgulariser le dbit des messages verbaux, leur tendue, signaler quon na pas fini de parler, demander ou donner la parole etc. MISES EN GARDE Depuis plusieurs annes, ltude de la communication nonverbale a suscit lintrt de larges catgories de personnes intresses comprendre, influencer, voire manipuler autrui ou simplement faire bonne impression (dans les entretiens dembauche, notamment). Certaines prcautions sont cependant signaler afin de ne pas nous illusionner sur lexcellence sans failles de nos dcodages. (Selon E. Hall (1979,81) les ouvrages de vulgarisation reprsentent un vrai danger de ce point de vue) Tout dabord, il faut nous rendre compte du pouvoir relatif des comportements nonverbaux dont linterprtation ne doit pas tre dtache de son ensemble contextuel et communicatif. Ceci consiste surtout relier chaque comportement nonverbal: aux autres messages verbaux ou nonverbaux qui laccompagnent; la relation interpersonnelles entre les interlocuteurs ; la culture laquelle appartient linterlocuteur ; dautres lments contextuels.

Si mon patron me fixe dun drle dair, est-ce parce que je suis mal coiff(e), est-ce parce que jai refus la semaine dernire de lui rendre un service ou parce quil rflchit sil doit ou non maccorder une prime? Avant de tirer des conclusions, il vaut mieux observer dautres signes de son comportement, rflchir la qualit de notre relation et aussi, tout simplement couter ce quil dit. Ensuite il arrive, comme nous lavons montr, que certains de nos comportements transgressent des typologies trop rigides. Par exemple, croiser les jambes est habituellement interprt comme un geste dautoprotection. Mais comme il ne faut pas dissocier les diffrentes parties du corps, lair dcid et les mains libres dune personne peuvent prouver sa confiance en elle-mme. Enfin, sil est vrai que des types gnraux de messages nonverbaux signifient toujours les mmes choses dans un environnement donn, il y a des utilisations spciales et mme uniques dune personne lautre et surtout dune culture lautre.

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LE COMPORTEMENT TEMPOREL Le langage temporel - qui est lui aussi culturellement dtermin - ne se trouve pas au tableau des comportements communicatifs bien que ce comportement soit fondamental en communication de lavis de E. Hall (1984,1994). Aussi pour agir efficacement dans un milieu tranger, est-il indispensable dapprendre le langage temporel qui y prvaut. Selon E. Hall (1984) deux systmes temporels opposs rgissent les cultures: Le temps monochronique et le temps polychronique. LE TEMPS MONOCHRONIQUE : TEMPS M Dans les cultures monochroniques, le temps est peru et utilis dune manire trs linaire. Il est une route conduisant du pass au futur. Cest un temps que lon peut dcomposer en segments de plus en plus fins. Chaque segment reoit une affection prcise, il est rserv un projet parfaitement dtermin. Cest lui qui permet de ne faire quune seule chose la fois. On parle de lui comme de largent : on peut le dpenser, le perdre, le gaspiller, on peut aussi bien lconomiser. Il tend isoler, diminuer le nombre des interactions possibles. Le mode de vie des Allemands est une parfaite illustration du temps monochronique. LE TEMPS POLICHRONIQUE : TEMPS P Il est lantithse du temps monochronique. Il est caractris par les simultanits de diffrentes activits et par un intrt plus vif pour les individus qui priment sur tout programme pr-tabli. Cest un temps trs latin. Le Temps P est moins tangible que le Temps M . Il correspond davantage un nuage de points qu la droite voquant le Temps P .

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LES SYSTEMES TEMPS ELEMENTS CARACTERISQUES*


SYSTEME POLYCHRONIQUE (P) On mne plusieurs tches de front. On admet les interruptions et les changements doccupation. Programmes et projets sont frquemment et facilement modifis. Lexactitude est trs relative. La gestion court terme est suprieure la gestion long terme. Les engagements considrs comme les plus contraignants concernent les personnes. Les individus manquent de patience et tendent passer directement laction. Les changes, les prts et les emprunts dobjets familiers sont bien admis. SYSTEME MONOCHRONIQUE (M) On ne fait quune chose la fois. On se consacre totalement et exclusivement la tche entreprise. On suit scrupuleusement les programmes tablis. Lexactitude est pousse lextrme. La gestion long terme est suprieure la gestion court terme. Les engagements considrs comme les plus contraignants concernent le temps, les dates, les dlais Les individus sont plus lents, plus mthodiques et moins impliqus effectivement. Chaque chose doit tre sa place, tout est cloisonn. Organisation fonctionnelle et rigide.

Il existe une charge affective dans les Le programme prime sur les relations affaires. On peut sacrifier du temps prvu personnelles. pour le travail afin de nouer des relations. LES CULTURES () POLICHRONIQUES INTERMEDIAIRES - Cultures du Bassin - Cultures franaises Mditerranen monochroniques par - Cultures asiatiques la pense et - Cultures africaines polycroniques dans le - Cultures latino-amricaines comportement.

MONOCHRONIQUES - Cultures germaniques - Cultures nordiques - Cultures anglo-saxonnes

Ce classement nest pas fait pour enfermer chaque individu dun pays dans des comportements invariants mais plutt pour donner une tendance gnrale.

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COMMUNICATION NONVERBALE ET ENSEIGNEMENT DES LANGUES ETRANGERES Lors dune tude de terrain R. Birdwhistell saperoit que la gestualit des Indiens bilingues change lorsquils passent de leur langue langlais. Il interprte ce changement comme une imitation de lhomme blanc. Mais il sent que ce nest pas l la rponse dfinitive. De retour lUniversit il a loccasion dtudier un film sur lhomme politique new-yorkais Fiorella La Guardia qui parle couramment italien, yiddish et anglo-amricain. Birdwhistell montre le film aprs avoir coup le son plusieurs personnes connaissant ces trois cultures. Toutes peuvent dterminer quelle langage La Guardia utilise chaque moment. Comme chez les Indiens, il y a autre chose quune performance dacteur. Car en changeant de langue, lhomme change galement de langage corporel. (cf. Y. Winkin, 1984,66,67). Cette constatations aura mais de nos jours seulement un impact considrable sur lenseignement des langues trangres. Car, si les professeurs de langues du temps de la mthode directe usaient de maints gestes, attitudes et mimiques pour faire dcoder leurs lves des mots quils ntaient pas permis de traduire dans leur langue maternelle (On aura constat plus tard que llve traduit mentalement de toute faon!), ces gestes, attitudes et mimiques taient pour la plupart utiliss - afin dtre dcods dans le code nonverbal de llve. Ainsi verbal et nonverbal taient artificiellement dissocis dans lapprentissage dune langue-cible. La mthode AVSG (audio-visuelle structuro-globale) fit natre le film didactique dans lequel les acteurs, des natifs, usent dindices nonverbaux qui leur sont propres pour renforcer ou illustrer leurs dires. Ceci permet llve de comprendre la fois le geste et la parole ou bien de ...brouiller les cartes selon leurs perceptions sociales nationales, car l aussi la traduction est interdite au professeur. Quand aux manuels dialogus de lpoque, ce sont de vritables bandes dessines dont les images doublent (rptent) et mme expliquent, en illustrant tant bien que mal par des mimiques, des attitudes, des gestes concordants les paroles des protagonistes (ANNEXE 1). Cependant, ces manuels ont rarement quelque chose de caractristique la gestualit du code tranger. De nos jours, soucieux dinculquer leurs apprenants une comptence de communication relle en anglaislangue trangre, les auteurs amricains vont jusqu laborer des manuels accompagns de vidocassettes, spcialement conus pour lacquisition dun comportement nonverbal adquat aux situations de communication spcifiques la culture de la langue enseigne. En mme temps, les exercices sont centrs sur lapprentissage de la communication verbale et nonverbale la fois. (ANNEXE 2)

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ANNEXE 1

Alors, nous sautons sur nos vlos et

nous pdalons

- Laissez-moi passer le premier! crie Jacques.

- Attention! Tu vas tomber! le prvient Luc.

Et en effet*, Jacques drape et

*en effet ntr-adevr

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tombe

Pauvre Jacques! Il pleure et pourtant seulement sa culotte est dchire

- Un peu de courage! Conduis-toi comme un grand*, lui dit Juliette.


*comme un grand ca un biat mare

- Arrtons-nous ici et

commenons manger nos sandwiches, dcide Madame Morel.

Source: M. Gulea, H.P. Blottier (1976); Curs intensiv de limba francez, Bucureti, Editura tinnific

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ANNEXE 2

1 Handshakes What kinds of handshake did you receive in The role-play on page 19? What kind of handshake did you give? 2 First impressions People who work with their hands (artists, musicians, surgeons etc.) often give a limp Handshake. What can you tell about people From their handshakes? She has a firm handshake I think shes a confident person Use the words opposite.

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ATELIER
Exercice 1. Trouvez vous-mmes partir des marqueurs kinsiques de la syntaxe amricaine - des exemples linguistico-kinsiques chez les locuteurs roumains. Exercice 2. Illustrez la syntaxe mixte chez les Roumains ou chez des locuteurs trangers par des exemples. Exercice 3. A partir du tableau des comportements communicatifs , rappelez-vous certaines situations sociales au cadre desquelles vous avez pu dceler des messages partir uniquement de comportements nonverbaux. Exercice 4. Vous est-il arriv de vous tromper quand au sens dun comportement nonverbal ? Dcrivez la situation.

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Exercice 5: RENFORCER LE MESSAGE Le geste (a) exprime un.... Le geste (b).... Le geste (c

t (a)

(b)

(c)

Source: Gilber D, Roz Y.,(1992) Verbal et nonverbal les outils de linfluence, Paris, Images pour la formation

EXERCICE 6: CONTREDIRE LE MESSAGE


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Que dit chaque geste? Le geste (a) dit:....

(a)

(b)

(c)

Source : Gilbert D., Roz Y., op. cit.

EX E RCI CE 7 .
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Les gestes ci-contre renforcent les messages verbaux. Trouvez les mots qui peuvent accompagner ces gestes pour chaque cas. Plusieurs variantes sont possibles.

2 1. a b c 2. a b c 3. a b c

EX E RCI CE 8 . Commentez le rapport texte-image dans les dix rpliques du dialogue de lannexe 1 (tir de Gulea, M., H.P.Blottier, 1976: Limba francez curs intensiv, Bucureti, Editura tiinific i enciclopedic); EX E RCI CE 9 . Commentez lefficacit des deux exercices proposs dans lannexe 2. EX E RCI CE 1 0 . Comparez les deux dmarches didactiques proposes dans lannexe 1 et respectivement 2.

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RFRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
1 Argyle M. (1969) : Social interaction, Chicago, London, Aldine Publishere Co., Methnen 2 *** (1993) : The syntaxes of bodily communication, International Journal of Psycholinguistics , 2, pp. 71-92. 3 Bateson G. (1972) : Vers une cologie de lesprit, t.I, Paris, Seuil. (traduction franaise, 1977) 4 Birwhistell R.L. (1952) : Introduction to Kinesics (An Annotation System for Analysis of Body Motion and Gesture), Louisville, Univ. of Louisville Press. apud Y. Winkin, (1981), op.cit., Bibliographie. 5*** (1967) : La communication nonverbale in Alexandre Paul, (dir. publ)., Laventure humaine. Encyclopdie des sciences de lhomme, Genve, Ed. Kister, Paris, Ed. de la Grange Batelire, vol. 5, pp. 157-166 6 *** (1968) : Lanalyse kinsique, Langages , 10, pp. 105-106. 7 *** (1970) : Quelques rflexions sur la communication, Cahiers de psychologie sociale , 29, janvier 1986, pp 3-6 (traduit de lamricain). 8 *** (1970) : Un exercice de kinsique et de linguistique : la scne de la cigarette in La nouvelle communication (Textes recueillis et prsents par Ives Winkin, Seuil, 1984) 9 Croussy G. (1989) : La gnration de la communication, Lille, J.P.Kupczyk d., pp. 44-49 10 Danziger K. (1976) :Interpersonal communication, New York, Pergamon. 11 Darwin C. (1872/1965) : The expression of emotions in man and animals, University of Chicago Press. 12 Dinu M. (1997) Comunicarea, Bucureti, Editura tiinific, cap.16. 13 Duncan S. JR., Fiske D. (1997) : Face to face interaction, Hilsdale (N.J.) , Erlbaum 14 Freud S. (1891/1983) : Contribution la conception des aphasies, Paris, P.U.F. 15 Gliglione R. (1986) : Lhomme communiquant, Paris, Seuil

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16 Gilbert D., Y. Roz (1992) : Verbal et nonverbal les outils de linfluence, Paris, Images pour la formation 17 Goffman E. (1974) : Les rites dinteraction, Paris, Ed. de Minuit et 18 Gulea M., H.P. Blottier (1976) : Curs intensiv de limba francez, Bucureti, Editura tiinific i enciclopedic. 19 Hall E. T. (1959) : Le langage silencieux, Paris, Seuil, (traduction franaise, 1984). 20 *** (1966) : La dimension cache, Paris, Seuil (traduction franaise, 1971). 21 *** (1976) : Au del de la culture, Paris, Seuil (traduction franaise, 1979) 22 *** (1984) : La danse de la vie, Paris, Seuil 23 Hall E. T., HALL M. R. (1994) : Comprendre les Japonais, Paris, Seuil 24 Kendon A. (1967) : Some Functions of Gaze Direction in Social Interaction, Acta psihologica 26 , pp. 1-47, apud Y. Winkin (1984) 25 Kerbrat-Orecchioni C. (1994) : Les interactions verbales. Variations culturelles et universaux, vol III, pp. 16-34 26 Klineberg O. (1963) : Le langage, Paris, Flammarion 27 Leontiev N. (1964) : Probleme ale dezvoltrii psihicului, Bucureti, Editura tiinific 28 Lorenz K. (1978) : Les fondements de lthologie, Flammarion, (traduction franaise,) pp. 11-23, 403-404 29 Mead R. (1990): Cross-cultural management 30 Pacout N. (1991) : Le langage des gestes, Marabout. 31 Paget R. (1930) : Human speech, London Kegan, Trench, Trubner apud T.SlamaCazacu (1999) Psiholingvistica, o tiin a comunicrii, Bucureti, ALL, 32 Plessner H. (1982) : Le rire et le pleure. Une tude limite du comportement humain. Paris, Maison des Sciences de lHomme (traduction franaise, 1985). 33 Ritchie Key M. (1975) : Paralanguage and Kinesics (Nonverbal communication), Methuen, New York, The Scarecrow Press. Inc.

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34 Scheften A.E. (1964) : The Significance of Posture in communicational Systems , Psychiatry , 27, pp. 316-331. 35 *** (1965) : Systmes de la communication humaine in Y. Winkin (1981), op. cit., pp. 145-190. 36 Slama-Cazacu T. (1959) : Limbaj i context, Editura tiinific. 37 *** (1964) : Comunicarea n procesul muncii, Bucureti, Editura tiinific 38 *** (1976): Non verbal components in messages sequence. The mixed syntax in Language and man. Anthropological issues, Eds. W. Mc Carmack, S. Wurm, The Hague-Paris, Mouton. 39 *** (1979) : Smiotique et psycholinguistique. Recherches sur la syntaxe mixe in Panorama smiotique (Actes du Ier Congrs Int. de Smiotique Milano), The Hague, Monton, pp. 560-564. 40 *** (1999) : Psiholingvistica, o tiin a comunicrii, Bucureti, Bucureti, ALL. 41 Trager G. (1958) : Paralanguage : A First Aproximation, Studies in Linguistics , 13, pp. 1-12.apud Y. Winkin (1984) op. cit. 42 Von Cranach M. (1973) : La communication nonverbale dans le contexte du comportement de communication in S. Moscovici (d.) Introduction la psychologie sociale, 2, Paris, Librairie Larousse, p. 135-168. 43 Winkin Y. (1984) : La nouvelle communication, Paris, Seuil. 44 WundT W. (sans anne) Elments de psychologie physiologique, Paris, Alcan, (traduction franaise) apud T. Slama-cazacu, 1999 op cit.

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